周末综合练(1)-【宝典训练】2023-2024学年七年级下册语文假期作业本课件

周末综合练 周末综合练(一) 一、积累运用 1．默写古诗词。 (1)____________，____________。深林人不知，明月来相照。(王维《竹里馆》) (2)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。________________，________________。(李白《春夜洛城闻笛》) (3)________________，________________。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》) 独坐幽篁里 弹琴复长啸 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 第 ‹#› 页 周末综合练(一) 返回首页 (4)草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。________________，________________。(韩愈《晚春》) (5)孙权为吕蒙指出的学习方法是“__________，__________。” 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 但当涉猎 见往事耳 第 ‹#› 页 周末综合练(一) 返回首页 2．根据拼音写出相应的词语。 (1)稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的zhì yǒu(　　)。 (2)在李公朴同志被害之后，警报dié qǐ(　　)，形势紧张。 (3)“jū gōng jìn cuì(　　　　)，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 (4)钻之弥坚，越坚，钻得越qiè ér bù shě(　　　　)。 挚友 迭起 鞠躬尽瘁 锲而不舍 第 ‹#› 页 周末综合练(一) 返回首页 3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(　　) A．苏格拉底与柏拉图、亚里士多德被并称为“希腊三贤”，他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。 B．在这次的疫苗研究中，他虽然没有突破性的奉献，但是也默默地做了很多工作，也算是元勋。 C．茫茫人海中，做一个妇孺皆知的伟人不易，而做一个坚守自我，不为声名所累的凡人更难。 D．在共和国的历史中，多少先烈抛头颅，洒热血，用生命谱写了可歌可泣的壮丽诗篇。 B 第 ‹#› 页 周末综合练(一) 返回首页 【解析】B.“元勋”指首功、大功。亦指为建立新的国家或某个朝代立大功的人。此处与“他虽然没有突破性的奉献”自相矛盾。 第 ‹#› 页 周末综合练(一) 返回首页 4．下列对病句的修改不正确的一项是(　　) A．对于云旅游这种新兴的旅游方式，约62%以上的受访者认为其存在过度美化之嫌，不真实。(把“约”删掉) B．勇于战胜一切风险挑战，我国南极考察队员无疑不是我们前进路上的榜样。(将“挑战”改为“困难”) C．随着城镇化建设和乡村振兴战略的实施，为小镇青年创造了更多条件，提供了更多机会。(把“随着”删掉) D．青少年应成为体育强国建设的积极开拓力量，关注体育，享受体育，参与体育。(把“享受体育”与“参与体育”互换位置) 【解析】B.否定不当，应删去“不”。 B 第 ‹#› 页 周末综合练(一) 返回首页 5．百年峥嵘岁月，百年建党伟业。为庆祝中国共产党成立一百周年，学校开展以“百年伟业红色传承”为主题的语文综合活动，请你积极参与并完成下列任务。 (1)任务一：小华在活动中感叹胜利来之不易并对未来充满无限憧憬。为此他作了上联，试将下联补充完整。 上联：忆峥嵘岁月 　　　下联：____________ 创辉煌未来 第 ‹#› 页 周末综合练(一) 返回首页 (2)任务二：下列诗句中，以赞扬英烈为主题的一项是(　　) A．桃花红雨英雄血，碧海丹霞志士心。　　　　　　　　 B．西湖醋鱼何时美，独数杭州楼外楼。 C．春路雨添花，花动一山春色。 D．但教心似金钿坚，天上人间会相见。 【解析】B.赞美西湖美景；C.赞美春色；D.赞美爱情的坚贞。故选A。 A 第 ‹#› 页 周末综合练(一) 返回首页 二、文言文阅读 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (《孙权劝学》) 第 ‹#› 页 周末综合练(一) 返回首页 1．解释下列加点词语在句子中的意思。 (1)卿今当涂掌事 　 ____________　　　　　 (2)蒙辞以军中多务 　 ______ (3)但当涉猎 ____________ (4)见往事耳 ______ (5)及鲁肃过寻阳 ______ (6)非复吴下阿蒙 ________ (7)即更刮目相待 __________ (8)何见事之晚乎 __________ 当道，当权 推托 粗略地阅读 了解 经过 不再是 另，另外 知晓事情 第 ‹#› 页 周末综合练(一) 返回首页 2．把下面句子翻译成现代汉语。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 __________________________________________________________________________________ (2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ______________________________________________________________________ 我难道想要你研究儒家经典做专掌经学传授的学官吗？只应当粗略 地阅读，了解历史罢了。 读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待他，长兄知晓事情怎么这 么晚呢！ 第 ‹#› 页 周末综合练(一) 返回首页 3．你认为孙权在劝说艺术上有哪些高妙之处？吕蒙的变化对你有什么启示？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 孙权是现身说法，直言劝说，提出要求，易被人接受。启示：我们要善于听取别人的意见；不要满足于眼前所学，只有不断努力学习，才能达到更高的目标。 第 ‹#› 页 周末综合练(一) 返回首页 三、现代文阅读 半个父亲在疼 葛亚夫 ①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化、脆弱。走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼。有时，还会从他身后追到身前……我总觉得，他是我父亲。 ②老了的父亲失去标识度和分辨率，老成了所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑。但年轻时，他棱角分明，一顶光头佛光普照，哪怕十里外咳嗽一声，我也辨得出来者何人。 第 ‹#› 页 周末综合练(一) 返回首页 ③小时，我诨号“葛维搅”。维是辈分，搅是捣蛋，我的“皮”有口皆碑。基本上，只要有摩擦，罪就在我，以被父亲摁在地上摩擦结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口参我一本。父亲顺手抄起扁担抽向我。我眼疾手快，但大长腿没能跟上，被铁钩抽到，烙出一道血印。 ④我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎敷在伤口上。我不经意看见，他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害。 第 ‹#› 页 周末综合练(一) 返回首页 ⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着。 ⑥父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是癣疾煎熬的。年复一年，一开春，癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。一盏抽搐的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到！他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。 第 ‹#› 页 周末综合练(一) 返回首页 ⑦父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸是泪，痛得不能自已。 ⑧我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，我愿默默领受。 ⑨做了父亲后，我回去得少了，但会经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。无论在基因上，还是在生活里，我们都有彼此的影像。 第 ‹#› 页 周末综合练(一) 返回首页 ⑩前不久，父亲的腿不堪磨损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了。回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子一样。或许，父亲有一半是我，我有一半是父亲。 家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒了，龇牙咧嘴地问我摔得痛吗？孩子一手扶着我，一手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说，一点也不疼。 我和父亲，互换了三十年。 (选自《安庆晚报》，有删改) 第 ‹#› 页 周末综合练(一) 返回首页 1．阅读全文，概述文章的主要情节，完成下表。 情　节 (1)__________________ (2)__________ (3)________________________ “半个父亲在疼”的含义 “我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着。” “父亲的一半疼痛，我愿默默领受。” “父亲有一半是我，我有一半是父亲。” 父亲为“我” 敷药 父亲烫癣 “我”背父亲 上楼、下楼 第 ‹#› 页 周末综合练(一) 返回首页 2．按要求赏析文中画横线的句子。 (1)他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害。(赏析加点词语的表达效果) __________________________________________________________________________________________ (2)年复一年，一开春，癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶。(从修辞手法的角度赏析) __________________________________________________________________________________________ “稳健”准确写出父亲为“我”治伤时的果断、从容，“颤抖”表现了父亲的愧疚和对“我”的爱。 运用比喻的修辞手法，把“癣”比作“藤蔓”，生动形象地写出癣长势迅猛、顽固不易根除的特点。 第 ‹#› 页 周末综合练(一) 返回首页 3．结合选文内容，分析父亲的形象特点。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 严厉(暴躁)：“我”与别人发生摩擦时，父亲总会把“我”摁在地上打一顿；关爱孩子：父亲为“我”敷伤口时，他有力的手比“我”的腿颤抖得还厉害；坚强：他用火红的铜钱烫癣时，满面春风地对“我”说一点也不疼。 第 ‹#› 页 周末综合练(一) 返回首页 4．说说文末“我和父亲，互换了三十年”这句话该如何理解。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   “我”能体会到父亲的疼痛、不易，想帮父亲分担一半的疼痛；父亲也能体会到“我”的疼痛，也想替“我”分担部分痛苦。疼是表象，爱是实质，表现了父子之间的挚爱亲情。 第 ‹#› 页 周末综合练(一) 返回首页 本节内容到此结束！ logo $$