专题7 文学类文本阅读-【宝典训练】2023-2024学年七年级下册语文假期作业本课件

专题强化练 专题七　文学类文本阅读 一、阅读下面的文字，完成1～4题。 一针一线皆关情 蔡勋建 ①父亲常说“做出衣裳的是针线”，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性和说服力。父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 ②他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活，渐渐地开始学缝扣眼、绞襻子①、钉扣子。翌年学习缝制衣服，第三年开始学绗②棉做棉衣，最后学剪裁。师父手艺高超，很严厉，连立身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来，父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都必须忍着，熬过了三年，便有出头之日了。三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身教。 ③在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 ④父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水。画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。比如绗棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。如此反复，他的徒弟再照线举针绗棉。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 ⑤父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣，男服多用蜻蜓扣、春蚕扣(也叫一字扣)，女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，结对成双。这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，着实漂亮。 ⑥父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有“两不记”：一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨者，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 ⑦他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍，再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔！最后一声特别干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出，剪断布头了。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 ⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响，顿一下，布面一个窝，案板上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“记号”，让我长久思索…… 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 ⑨除了在家等客上门做衣，很多时候是做“乡工”，也称“上门工”。这种方法是按天计收工钱，东家只管三顿饭，不需一件件算钱。但父来并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟上酒的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭。 ⑩早年，父亲行走乡里一直是手工制作，后来母亲加盟。不久有了缝纫机，一台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。父亲担纲剪裁，母亲负责缝制，从此父母同出同归。小时候我还没念书，就经常随父母去做“上门工”。一大早，东家挑一副挑子走在前头，一头是缝纫机头，一头是机脚，我紧跟父母在后，父亲说我从小就随他吃“百家饭”。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 在乡间，这个行业有个笑话段子：“裁缝不落布，穿个冒裆裤。”少时我不解，便问父亲何意，父亲笑了，告诉我意思是说，如果哪个裁缝不留下布头，那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不做那种“贪墨”糗事，每上门做完一家的衣服，他就将剩下的布头交给东家；若是在家，每做好一件衣服，他也将剩下的边角布料扎成一绺，塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴，因为这些边角布料又可去做千层布鞋底。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 父亲从事职业裁缝五十年，他从手工到机制，见证了民间服装的演变发展，亲自经历了这些服装的全部制作过程，父亲就像一枚绗针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活。 (选自《人民日报》，有删改) 【注释】①襻(pàn)子：用布做的扣住纽扣的套。②绗(háng)：缝纫方法，用针线固定面儿和里子以及所絮的棉花等。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 1．作者说“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”，父亲有哪些绝活？请结合文章内容分条概括。 __________________________________________________________________________________________ 2．结合文章内容，简要分析第②段在文中的作用。 ____________________________________________________________________________________________________________ ①画粉画线的绝活；②做得一手漂亮盘扣的绝活；③“两不记”的绝活；④裁剪与案板结合的绝活。 第②段在结构上有承上启下的过渡作用。在内容上，它是全文作者叙事的线索和总纲，使文章叙事清晰，主旨鲜明突出。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 3．赏析文中画线的句子。 (1)左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 该句使用动作描写，详尽展示了父亲用画粉画线的完美过程。一举手，一投足中栩栩如生地勾画出了父亲的高超技艺，给人如在眼前的立体感；而且言语间也透露出对父亲的敬仰和骄傲。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 (2)这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。 ________________________________________________________________________________________________________ 作者将父亲的裁剪比作农夫的耕地，形象地表现出裁剪的样子与工作的辛苦，同时也符合他是一位乡间裁缝的特征。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 4．文章的标题“一针一线皆关情”，如果换为”一位行走乡间的裁缝”是否可以？请结合全文说说你的理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 不可以。原题充满诗情画意，又照应和突出了文章主题。作者不光记叙父亲“一针一线”的绝活，更通过父亲的手艺表达了父亲不仅技艺高超，更人格高尚。他的劳动不仅是劳动，更关乎亲情、乡情、对美好生活的向往之情。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 二、阅读下面的文字，完成1～4题。 烟火里的疼爱 袁秋茜 ①那日回到家时，天色已晚，舟车劳顿的我很是萎靡，原想吃点水泡饭得了，洗洗便睡。 ②母亲不同意，她说知道我要回来，中午就买好了饺子皮，下午开始剁肉做馅儿，晚上包好了就可以吃上热乎乎的饺子，空着肚子的人哪能睡一场好觉？于是，她让我歇着，自己开始忙活。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 ③虽然一身倦意，但我看着母亲端来饺子馅儿，拿出圆筛子，摊开了饺子皮，熟练无声地包起饺子，便不好再阻止。灶台边放着的花茶，是我过年时带回家给她泡着喝的，常听她说受凉嗓子疼，想着花茶可以润喉滋脾。我过去打开一看，还有很多包，只有一包是撕开了口的，我问母亲：“怎么没泡呢？” ④母亲抬头望了我一眼，便继续低头包着饺子。“我喝不惯这个，喝白开水就行了，冲茶多麻烦啊。”“那包饺子不麻烦吗？白开水泡点饭不是更省事吗？”我有些不依不饶。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 ⑤母亲回道：“你回来了做什么都不麻烦，我一个人哪怕是喝茶都觉得费工夫。”我没有答话，实在是不知道如何回应她这种觉得理所当然的疼爱，我是既心暖又心疼。 ⑥我知道，平日母亲一人在家的时候，若不是过节祭祀的日子，很少煮肉烧鱼，常常是炒点自家种的蔬菜，烧一个汤，将就一日三餐。耗费时间精力的，如包饺子、擀面、烙饼这类，她更是不愿意忙的。 ⑦可我回来了，她必然是要大肆在油烟里做各种吃食，从不怕麻烦。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 ⑧回到家的第二个晚上，她捧出田里留着最老的南瓜，切开，去除掉黄澄澄的囊，打算烙南瓜饼。她笑意浓浓，一边拍着南瓜，一边说道：“南瓜越老越香，特意给你留着，我做南瓜饼的手艺可是从你外婆那里传下来的。”听她得意的语气，我真觉得她好像一个等着被夸的孩子。然而我知道的是，做南瓜饼耗时费力，光站在灶台边一个一个煎就需要一两个小时。 ⑨母亲愿意用整晚的时光为我做南瓜饼，她说，每次吃都会想起外婆，每次做出来都会想，味道是否和外婆曾经为她做的一样。我知道，她是想我以后吃到南瓜饼时会想到她，吃不到时也会深深想念，她想将她做的味道烙进我的生命里，令我念念不忘。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 ⑩我看着母亲用不锈钢的勺子一点点将南瓜肉刮下来，那逐渐堆砌的南瓜肉儿卷着边，在瓷盆里很精致，仿佛是艺术品。当再无南瓜肉能刮下来，只剩南瓜的外壳时，便可以将准备好的鸡蛋打在南瓜肉里，放上切好的一堆碎葱，然后撒上盐，倒上豆油，添点儿味精。这时去看瓷盆里的南瓜，感觉漂亮得很，大片的黄配上新鲜的绿，没有被破坏的鸡蛋就像娃娃一样躺在上面。单单去看，我就觉得世界的幸福应该都汇聚在这里了。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 母亲让我起火热锅，她则将面粉散落在南瓜肉里，和配料搅拌在一起。“我们一会儿就可以尝到香喷喷的南瓜饼了。明天中秋节，还可以盛两个放在盘子里祭月亮……”母亲站在灶边等着锅热，往窗外看着那轮已经渐圆的月亮，这个中秋她不再是独自一人，应该会挺开心吧。 待第一锅的南瓜饼熟了出锅，母亲会放在窗边让风吹凉一会儿，然后用筷子夹一块让我张嘴尝。她常说，“孩子无论多大，在父母眼里始终是孩子”，所以我就真像一个孩子接受着她的宠溺。母亲做的南瓜饼里，有着整个秋天的味道，带着烟火里的深情，无声无息就入了生命里。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 月亮已经升至树梢，皎洁圆润，安静地照着屋内的我们，村子里一片宁静和清凉。满满一盆的南瓜饼在屋内散发着清香，我们边烙边吃，早就吃不下了。全部烙好后，母亲收拾碗筷，洗刷锅盆，这才发现刮南瓜肉的时候太过用力，手指肚上都划出了小口子，沾水后隐隐作痛。 我说：“吹吹吧，给你贴上创可贴，怎么那么不小心呢？”母亲憨憨地笑着，说：“忙着做好吃的，一点儿都没觉得。你回来了我就高兴，一点儿都不疼。”她身上满满的南瓜香，还有岁月静好的味道，一并让回家的我感到心安。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 母亲在，家才是我日夜思念的地方，她做的所有饭菜，今生难忘。我会永远记得母亲在烟火里给我的疼爱，带着温暖走过日后的岁月。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 1．文章写的是母亲，却多次提到外婆，有什么作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．文章第④⑤段中母亲的话看似矛盾，实则在情理之中，请简要分析。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①侧面表现了母亲像外婆一样通过做饭来表达自己对孩子的爱，丰富了母亲的人物形象；②突出表现了主旨：天下的母亲都是一样的，都是对自己苛刻，对子女却无私奉献，愿意倾其所有。 母亲一个人在家，生活简朴随意，连泡茶都觉得麻烦，对自己从不上心。但对“我”却从不怕麻烦，为“我”做各种吃食。这看似矛盾的话实则体现了母亲细腻而深沉的爱，讴歌了母亲对“我”无私奉献的平凡而伟大的爱。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 3．结合语境，按照要求赏析。 (1)可我回来了，她必然是要大肆在油烟里做各种吃食，从不怕麻烦。(品析加点词) ________________________________________________________________________________________________ (2)我看着母亲用不锈钢的勺子一点点将南瓜肉刮下来，那逐渐堆砌的南瓜肉儿卷着边，在瓷盆里很精致，仿佛是艺术品。(从修辞角度品味) ______________________________________________________________________________________________________________________ “大肆”指毫无顾忌地，文中指母亲在“我”回来后，吃饭不再“将就”，放开手脚为“我”做各种吃食。 运用比喻的修辞手法，将卷着边的南瓜肉比作艺术品，生动形象地表现了瓷盆里南瓜肉的精致，表现了母亲制作南瓜饼动作的娴熟。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 4．通读全文，说说作者想要表达怎样的主旨。 ______________________________________________________________________________________________ ①通过写母亲对“我”的种种关怀和爱，赞美母爱的伟大；②通过细腻的描写，表现对母亲的爱和感激。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 三、阅读下面的文字，完成1～4题。 遥远的椿树 陈奕纯 ①我已经九岁多了，仍然长得像六七岁的小孩子那么矮小，头发又黄又细又稀疏，和同龄人比起来很不起眼。 ②我好想好想让自己长高，便问母亲怎样才能长高，母亲说，这样吧，到今年的大年三十，人家都熬年儿，你早早睡下，等到大年初一天未明，你就快点儿起来，别说话，悄悄地到咱家那棵大椿树下，绕着椿树转三圈儿。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 ③我说，娘，咱家的大椿树长在晒谷场东头，四边儿空荡荡，我害怕，我不敢去。 ④母亲说，你想长个子，就不能害怕，你绕着椿树转圈儿的时候要念：“椿树椿树你姓王，你发粗来我长长……你要正转，念一遍儿转一圈儿，转三圈儿念三遍儿，就行了。” 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 ⑤这对我来说是一件很难做到的事。我无法面对黑暗，我最怕黎明前的黑暗。大年初一早上过了四更，五更前是最黑暗也是最奇幻的时候，我想也不是只有我们人类才过春节，神都会从天上或者什么地方下来了，来到了一家家供桌上，祖宗们也回来了，一想到这里我的心里就像揣个小兔子一样“咚咚咚”跳个不停。 ⑥但现实是，转不转三圈儿是你的事，你可以不转。长不长个子，不仅是你的事，也是大家的事，因为你长不高，外人会取笑你。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 ⑦年三十那天晚上，噼里啪啦的鞭炮声响把我从梦中惊醒，我赶紧爬起来穿衣服。只见母亲已经起床，父亲把柏枝拿到院子中间，正在点亮小小的红蜡烛，哥哥早跑出去拾鞭炮了。我非常想出去拾鞭炮，那是一年中最激动人心的事情。可是我不能去，我要去转椿树。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 ⑧因为大椿树在院子的前面，我必须赶紧往院子前面跑。这时候，院子里空无一人，只见供奉“天地全神”的小石桌上点着一根红烛，烛光一明一暗。这个时候天还是黑沉沉的，星星还在高远的天空一闪一闪地眨着眼睛，整座大院子里静穆神秘。院子里越静，我越恐惧，天又冷，我两手捂着耳朵，只往天上瞅了瞅，不敢再看别处，几乎是闭着眼睛摸到椿树下。 ⑨我抱着大椿树，浑身发抖，我在心里告诉它说我来了。其实我心里什么也没想，想也想不到，大脑一片空白，然后开始转圈，边转边念：“椿树椿树你姓王，你发粗来我长长……” 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 ⑩我忐忑惊慌地转了三圈儿后，拔腿就往屋子里跑，我的脚趾头碰到了脚后跟，觉得有什么东西，如细软的藤在搂抱我的腰，又觉得像是有什么东西在摸我的头，捏我的肩膀，我吓得头皮发炸，嘴唇直哆嗦。 这个时候，村里鞭炮齐鸣，公鸡也一个劲儿地啼叫，此起彼伏，整个村庄都沸腾起来了。我想，我的哥哥在村子里已经跑了好多家了吧，他的上衣口袋里已经装满小鞭炮了吧，我心里好急。我多么渴望踩着厚厚的炮屑，闻着炮花香和柏枝香，拾到那带着长长的灰色小炮捻儿的红红的鞭炮啊。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 想到这里，我像箭一般冲出家门，冲进黑暗里，向着村里鞭炮声最集中的地方跑去，几乎奔跑了半个村子，直至看到兴奋的男孩女孩弯腰捡着“哑巴”的小鞭炮，沉浸在收获的喜悦里。我跟着我的哥哥和村里一群小伙伴，风风火火跑到每一家家里门外拾鞭炮，早已忘记了转椿树的苦恼。 转眼，转椿树的日子，已经过去得相当久远了。 那椿树，它就在我那时的日子里，在母亲的日子里，在一家人的日子里。它目睹着我们的欢乐与忧伤，它祈祷着我们的平安与吉祥，就如大年夜给爷爷磕头，给个红包，预示压住岁、包住福一样，我转椿树，是向椿树讨个福乐！ 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 椿树，什么时候想到它，就想到葳蕤的绿绿的湿润润的村庄，就想到那一庄子的人，就想到老家那小院子，就想到那一家子人。椿树，它就是故乡，它在心间，故乡就永远在那里…… (有删改) 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 1．文章以“转椿树”为核心事件展开叙述，结合原文按要求填空。 事件 发展 起因：(1)__________ ________________________________________________________ 经过：“我”克服困难与诱惑，按照母亲教的方法转椿树 结果：(3)________ ________________________________ “我”的心理 害怕 (2)______ (4)______ 可以帮助长高 “我”苦于 不能长高，母亲告诉 “我”年初一转椿树 “我”转椿 树后拾鞭炮，忘了 转椿树前的苦恼 恐惧 喜悦 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 2．品味下列加点的词语，分析其表达效果。 (1)我已经九岁多了，仍然长得像六七岁的小孩子那么矮小，头发又黄又细又稀疏，和同龄人比起来很不起眼。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “又”表示几种情况或几种性质同时存在，三个“又”字连用，写出了“我”头发兼有黄、细、稀疏的特点，写出了“我”的营养不良，暗示“我”的自卑心理，为后文“我”急切寻找长高的方法做铺垫。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 (2)我两手捂着耳朵，只往天上瞅了瞅，不敢再看别处，几乎是闭着眼睛摸到椿树下。 ________________________________________________________________________________________________________________________________ “摸”是动作描写，“用手探取、寻找”的意思，与上文“只往天上瞅了瞅，不敢再看别处”相照应，写出了“我”在黑暗中寻找椿树的恐慌。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 3．文章用儿童的视角来叙述故事，有何好处？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①只有小孩子才想长高，才相信“转椿树长高”，让故事显得真实可信并顺利推进；②用儿童的感觉来写，可将对黑暗的恐惧、拾鞭炮的喜悦等情感表现得更丰富，更引人共鸣；③用儿童的眼光来叙述，让文章充满天真童趣，更充满纯真、纯美、纯爱，营造了美好温暖的氛围。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 4．简析文章最后两段的作用。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①这两段收束全文内容(是全文内容的总结)；②赋予了椿树更多的内涵，椿树见证着“我”的成长，目睹着我们一家人的欢乐与忧伤，也预示着一家人平安吉祥；③将情感从思念母亲升华到思念亲人、思念故乡，言简意赅，令人回味。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 四、阅读下面的文字，完成1～4题。 哑巴与春天 迟子建 ①最惧怕春风的，莫过于积雪了。 ②春风像一把巨大的笤帚，扫着大地的积雪。它一天天地扫下去，积雪就变薄了。这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂、流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 ③我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的。 ④在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴。他有四五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音，嚓——嚓嚓，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生产队的草垛藏猫时，常能看见他。老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草，拎到 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 铡刀旁。本来这草是没有生气的，但因为有一扇铡刀横在那儿，就觉得这草是活物，而老哑巴成了刽子手，他的那双手令人胆寒。我们见着老哑巴，就老是想逃跑。可他误以为我们把草垛蹬散了，他会捉我们问责，为了表示他支持我们藏猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动，嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声，但他却说不出一句话来。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 ⑤老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里。也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时无声无息的。老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。就是那些过路的人见了那些花儿，也要多望上几眼，说，这老哑巴种的花可真鲜亮啊，他娶不上媳妇，一定是把花当媳妇给伺候和爱惜着了！ 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 ⑥有一年春天，生产队接到一个任务，要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花。活儿来得太急，人手不够，队长让老哑巴也跟着上山了。老哑巴很高兴，因为他是爱花的。达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的。人们说老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。晚上，社员们就宿在山上的帐篷里。由于那顶帐篷只有一道长长的通铺，男女只能睡在一起。队长本想在通铺中央挂上一块布帘，使男女分开，但帐篷里没有帘子。于是，队长就让老哑巴充当帘子，睡在中间，他的左侧是一溜儿女人，右侧则是清一色的男人。老哑巴开始抗议着，他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处。后来，他终于安静了。后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 ⑦从山上归来后，老哑巴还在生产队里铡草。一早一晚的，仍能听见铡刀“嚓——嚓嚓——”的声响，只不过声音不如以往清脆，不是铡刀钝了，就是他的气力不比从前了。那一年，他没有在场院的围栏前种花，也不爱打扫院子，常蜷在个角落里打瞌睡。队长嫌他老了，学会偷懒了，打发了他。他从哪里来，是没人知道的，就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去一样。我们的小镇仍如从前一样，经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪，达子香花依然在春天时静悄悄地绽放，依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料，但我们总觉得少了点什么。原来这小镇是少了一个沉默的人—— ⑧一个永远无法在春天中歌唱的人！ 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 1．请自选角度赏析文中划横线的句子。(提示：可以推敲词语，如动词、形容词等；可以推敲句子，如句式、长短句等；也可以推敲修辞手法，如比喻、排比、拟人等。) 他有四五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：这是哑巴的外貌描写，连用两个“出奇”看出老哑巴不是一般地黑与瘦，黑瘦得很厉害，容貌丑陋。作者又从它脖颈上裸露的青筋想到横七竖八匍匐的蚯蚓，印证了他的黑与瘦，让人很有距离感，甚至有些恐怖，不愿靠近他，也暗示下文人们对他的排斥、歧视，暗示哑巴饱受生活的艰辛与悲苦。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 2．联系上下文，在第四自然段划波浪线的场景中，哑巴会想些什么呢？请以哑巴为第一人称，补白他的心理活动。 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达子香花在文中多次出现，是文章的线索。第二段中作者由达子香花的开放联想起老哑巴，引出了下文对哑巴的回忆。第六段中，美丽的达子香花见证了爱花的老哑巴所遭受的歧视，见证了他在旁人眼中可有可无的悲惨命运。第七段中，达子香花既呼应了前文又形成映衬，达子香花依旧而老哑巴已经在众人的冷漠和歧视中消失了，更烘托老哑巴的悲惨，“我”对他的怀念。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 4．小语和小文阅读此文后，交流了各自的阅读感受，请完成他们的对话。 小语：读了这篇文章，让我联想起了我们学过的《老王》，我觉得哑巴和老王有很多相似，比如： __________________________________________________________________________________________ 他们身体都有残缺，内心都很善良，都受到人们的歧视，都是社会底层的小人物，命运都比较悲惨。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 小文：是的，我想到了祥子，我觉得他和祥子更相似，他们都经历了一个变化的过程，哑巴刚开始是勤恳的，爱花爱生活。但后来花也不种了，院子也不扫变得懒惰、消极了。 祥子：______________________________________________________ ________________________________ 刚开始是老实、健壮、坚韧、吃苦耐劳，后来变成了潦倒、麻木、狡猾、好吃懒做的行尸走肉。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 小语：能不能结合作品具体说说他们各自发生巨大变化的原因呢？ 小文：______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 哑巴的变化是因为当时周围人对他的嘲弄、歧视，不平等的对待，伤害了他的自尊心，让他变得消沉、失去了对生活的信心。祥子的变化有当时的社会原因，也有他自己的原因。当时军阀混战，他的车被抢了，积攒的钱也被孙侦探敲诈走了，车行老板又要剥削，病态的社会让他无力反抗。他自己也有性格的局限，目光短浅、软弱妥协、自私自利、狭隘的小农思想等。 第 ‹#› 页 专题七　文学类文本阅读 返回首页 本节内容到此结束！ logo $$