专题5 文言文阅读-【宝典训练】2023-2024学年七年级下册语文假期作业本课件

专题强化练 专题五　文言文阅读 一、对比阅读 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相看，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书涉猎经史兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳。” 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 1．解释下面加点词语的意思。 (1)卿言多务，孰若孤 　 ______　　　 (2)大兄何见事之晚乎 　 __________ (3)寻复南奔 ______ (4)涉猎经史兼有才干 ____________ 事务 知晓事情 投奔 粗略地阅读 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 2．翻译下面的句子。 (1)卿今当涂掌事，不可不学！ __________________________________ (2)有友人与之书而不能答。 ______________________________________ 你现在掌管军中事务，不能不学习！ 有个友人寄给他一封信，他却不能回复。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 3．仔细阅读【乙】文，用“/”为文中画线句划分两处朗读停顿。 永 乃 发 愤 读 书 涉 猎 经 史 兼 有 才 干 4．吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？ ________________________________________ 5．吕蒙与傅永有什么相似点？ __________________________________________________________________________ / / 因为吕蒙认清了学习的重要性，刻苦学习。 二人身份相同，都是武将，认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有惊人的长进。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 二、对比阅读 【甲】东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 (选自《木兰诗》) 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 【乙】秦良玉，忠州人，嫁石砫①宣抚使②马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州③，良玉别统精卒五百裹粮自随。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨。大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅，而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号“白杆兵”，为远近所惮。 (选自《明史·秦良玉传》) 【注释】①石砫：现石柱，土家族自治县。②宣抚使：当地土司。③播州：地名。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 1．解释加点的词。 (1)朔气传金柝 　 ______ 　　　　　 (2)赏赐百千强 　 ______ (3)从征播州 ______ (4)戎伍肃然 ______ 北方 有余 跟随 军队 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 2．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)将军百战死，壮士十年归。 __________________________________________________________________________ (2)所部号“白杆兵”，为远近所惮。 ________________________________________________________ 将军和士兵经过无数次出生入死的战斗，有的战死沙场，有的多年之后胜利而归。 她所率领的军队号称“白杆兵”，令远近的敌军都十分忌惮。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 3．木兰和秦良玉都是古代的巾帼英雄，请结合文本说说她们有哪些相似的精神品质。 __________________________________ 坚毅勇敢、骁勇善战、不慕名利等。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 三、对比阅读 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自欧阳修《卖油翁》) 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 【乙】近塞上之人有善术者，马无故亡①而入胡②。人皆吊③之，其父曰：“此何遽④不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀，人皆吊之，其父曰：“此何遽不能为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦⑤而战。近塞之人，死者十九⑥。此独以跛⑦之故，父子相保。 【注释】①亡：逃跑。②胡：古代对北方和西方的民族的称呼。③吊：对其不幸表示安慰。④何遽：怎么就。⑤引弦：拉开弓弦。⑥十九：十分之九。⑦跛：瘸腿。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 1．解释下列句中加点词意思。 (1)近塞上之人有善术者 ______ 　　　 (2)汝亦知射乎 　 ____ (3)但微颔之 ______ (4)其子好骑 ______ 2．用“/”划分句子停顿(限划一处)。 丁 壮 者 引 弦 而 战 擅长 你 点头 喜欢 / 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 3．下列句中加点词跟例句用法相同的一项 (　　) 例句：堕而折其髀 A．而钱不湿 B．康肃笑而遣之 C．马无故亡而入胡 D．睨之，久而不去 【解析】例句意思为：从马上掉下来摔断了腿。“而”表示顺接。A.表转折；B.表修饰；C.表顺接；D.表修饰。故选C。 C 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 4．用现代汉语翻译下面句子。 (1)康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” __________________________________________________ (2)此独以跛之故，父子相保。 ____________________________________________________________ 陈康肃公生气地说：“你怎么敢轻视我射箭的技术！” 唯独这个人因为腿瘸的缘故“免于征战”，父子得以相互保全生命。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 5．【甲】【乙】两文在简短的故事中分别蕴含了怎样的生活哲理？ ________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【甲】文：熟能生巧；做人需要谦虚低调。 【乙】文：祸福相依，好事和坏事可能会相互转化，要时常保持一颗乐观豁达的心。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 四、对比阅读 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (节选自《陋室铭》) 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径②之间；俗客不来，良朋辄至，亦适适然③自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石用以慰天下之劳人非以供天下之安享人也。 选自《郑板桥集》 【注释】①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄径：狭窄的小路。③适适然：形容快乐开心的样子。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 1．解释下列句中加点的词语。 (1)惟吾德馨 　 __________ 　　　　 (2)谈笑有鸿儒 　 　 ____ (3)窗外修竹 ____ (4)惟劳苦贫病之人 ______ 2．用“/”给【乙】文中画线句子断句。(限断两处) 凡 吾 画 兰 画 竹 画 石 用 以 告 慰 天 下 之 劳 人 非 以 供 天 下 之 安 享 人 也 德行美好 大 长 只有 / / 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 3．下列句子中“之”的用法和意思与例句相同的一项是 (　　) 例句：忽得十日五日之暇 A．无丝竹之乱耳　　　　　　　 B．何陋之有　　　　　　　 C．惟劳苦贫病之人 【解析】“忽得十日五日之暇”的意思是：忽然有十几天的闲暇时光。之：结构助词，的。A.结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性；B.结构助词，宾语前置的标志；C.结构助词，的。故选C。 C 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 4．用现代汉语写出下列句子的意思。 (1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ________________________________________________________ (2)此何等雅趣，而安享之人不知也。 ______________________________________________________________________ 5．比较阅读【甲】【乙】两文，结合具体内容谈谈刘禹锡与郑板桥在生活情趣上有哪些相同点。 ________________________________________________________________________________________________________ 没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。 这是何等高雅有趣的事，能有如此享受的人，自己却不懂得，真是 令人遗憾。 刘禹锡住的是陋室，却认为“何陋之有”；郑板桥住的是三间茅屋， 却感到“适适然”，两人都有安贫乐道的志趣。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 五、对比阅读 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 【乙】水芙蓉之于夏，木芙蓉之于秋，可谓二季功臣矣。然水芙蓉必须池沼，“所谓伊人，在水一方”者，不可数得。茂叔之好，徒有其心而已。木则随地可植。况二花之艳，相距不远。虽居岸上，如在水中，谓之秋莲可，谓之夏莲亦可，即自认为三春之花，东皇未去也亦可。凡有篱落之家，此种必不可少。如或傍水而居，隔岸不见此花者，非至俗之人，即薄福不能消受之人也。 (李渔《闲情偶寄》) 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 1．下列句中加点词意义和用法相同的一项是 (　　) A．水陆草木之花/无丝竹之乱耳(《陋室铭》) B．可远观而不可亵玩焉/自钱孔入，而钱不湿(《卖油翁》) C．水芙蓉之于夏/求石兽于水中(《河中石兽》) D．然水芙蓉必须池沼/然则天下之事(《河中石兽》) 【解析】A.的，结构助词/用于主谓之间，取消句子的独立性，不译；B.都是表示转折关系的连词；C.对，对于，介词/在，介词；D.然而，表示转折关系的连词/这样，指示代词。故选B。 B 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 2．翻译句子。 (1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ____________________________________________________________________________________ (2)茂叔之好，徒有其心而已。 ______________________________________ 我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 周敦颐喜欢莲花，也徒有爱莲之心而已。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 3．如何理解【甲】文中“莲之爱，同予者何人？”一句？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 这个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，暗中批判了当时贪图富贵、追逐名利的世态；另一方面，也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时能与作者志同道合的人和品行高洁的人太少，耐人寻味。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 4．【甲】文描写“莲”和【乙】文描写“木芙蓉”在写法上有何共同特点？结合两文内容，作简要分析。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 共同点：都运用了衬托的写作手法。【甲】文用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，突出莲花的高洁品格，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度；【乙】文用莲花来衬托木芙蓉易种植，艳丽、花期长，广受欢迎的特点，表达作者对木芙蓉的喜爱之情。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 六、对比阅读 【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 (选自沈括《活板》) 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 【乙】凡墨烧烟凝质而为之。寻常用墨，先将松树流去胶香，然后伐木。凡松树流去香①，木根凿一小孔，炷灯缓炙，则通身膏液就暖倾流而出也。 凡烧松烟，伐松斩成尺寸，鞠篾②为圆屋，如舟中雨篷式，接连十余丈。燃薪数日，歇冷入中扫刮。凡烧松烟，放火通烟，自头彻尾。靠尾一二节者为清烟，取入佳墨为料。中节者为混烟，取为时墨料。 (选自宋应星《天工开物》) 【注释】①香：松香，即松脂。②鞠篾：编竹条。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 1．解释下列词语。 (1)持就火炀之 　 ______ 　　　　 (2)用讫再火令药镕 　 ____ (3)则第二板已具 ________ (4)伐松斩成尺寸 ______ 烘烤 完 准备好 砍伐 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 2．翻译下列句子。 (1)以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 ____________________________________________________________________ (2)燃薪数日，歇冷入中扫刮。 ____________________________________________________________   用纸条给它做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。 让松木在里面一连烧上好几天，冷歇后人们便可进去刮取(墨料)了。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 3．下列选项中与【甲】文内容相符的一项是 (　　) A．活板印刷在唐代就已经出现，但没有大规模使用，后来毕昇将活板发扬光大。 B．庆历年间，用活板技术印刷成百上千本书的速度，比印刷两三本书要快得多。 C．活板的“活”体现在字印数目活。“每一字皆有数印”所有的字都储备多个字印，只要想用都可以找到。 D．活板的“活”体现在拆板之活。“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可灵活拆版，重复使用。 D 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 【解析】A.雕版印刷在唐代就已经出现，不是活板；B.用活板技术印刷成百上千本书比印刷两三本书简便，不是速度更快；C.结合“有奇字素无备者，旋刻之”，可知“所有的字都储备多个字印，只要想用都可以找到”错误。故选D。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 4．【甲】【乙】两文分别讲述了活字印刷和制墨的方法，两文都表达了怎样的主题？ ______________________________________________________________________________________________________ 活字印刷和制墨都是中国古代劳动人民的智慧结晶，两文都表达了对中国古代劳动人民的智慧和才能的赞叹之情。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 返回首页 本节内容到此结束！ logo $$