第2单元 9 木兰诗-【宝典训练】2023-2024学年七年级下册语文高效课堂课件

第二单元　家国情怀 9　木兰诗 目 录 01 课前预习篇 02 课中研学篇 1．反复朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。 2．梳理故事情节，整体把握诗歌内容，体会选材上详略得当的特点。 3．把握诗歌中人物形象的特点，感受人物的魅力。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 01 课前预习篇 ►作家作品 　　《乐府诗集》，由北宋郭茂倩所编。《乐府诗集》辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣，内容十分丰富，反映了广阔的社会生活。全书现存一百卷，分十二类，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 ►背景资料 　　南北朝时战争频繁，民不聊生，强征兵役现象屡见不鲜，有人便根据所见所闻，创作了一个女子女扮男装替父从军的感人故事。这个故事后来经过加工，成为乐府民歌，这就是《木兰诗》。《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》(《孔雀东南飞》)一起被称为中国诗歌史上的“乐府双璧”。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 ►语文要素 　　互文 互文，也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种表现形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。即上下文义互相交错，互相渗透，互相补充地来表达一个完整的意思。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 【本课链接】“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。此处所运用的就是互文的修辞手法。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)不闻机zhù声 　 ( 　)　　　　　　　 (2)kè hán大点兵　　　(　　) (3)西市买ān jiān (　　　) (4)南市买pèi头 (　 ) (5)shuò气传金tuò (　)(　) (6)策xūn十二zhuǎn (　)(　) (7)zhuó我旧时裳 (　) (8)对镜tiē花黄 (　) 杼 可汗 鞍鞯 辔 朔 柝 勋 转 著 帖 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 2．解释下列加点词语的意思。 (1)万里赴戎机　　 ______　　　　　　 (2)关山度若飞　　 ______ (3)朔气传金柝 ______ (4)策勋十二转 ______ (5)赏赐百千强 ______ (6)出郭相扶将 ______ (7)著我旧时裳 ____ (8)对镜帖花黄 __________ 战事 越过 北方 记功 有余 外城 穿 同“贴” 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 3．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)万里赴戎机，关山度若飞。 __________________________________________________________ (2)将军百战死，壮士十年归。 ________________________________________________________ (3)策勋十二转，赏赐百千强。 ______________________________________ (木兰)远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。 将士们身经百战，有的战死沙场，有的转战多年后胜利归来。 (给木兰)记很大的功，赏赐很多的财物。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 (4)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (据说，提着兔子的耳朵悬在半空时)雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认；雄雌两兔贴近地面奔跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 02 课中研学篇 诗词原文 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 全诗精释 叹息声一声接着一声，木兰对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听到木兰的叹息声。 问木兰想的是什么，问她思念的是什么。木兰说她什么都没想，什么也没思念。昨天夜里看见军中的文告，可汗大规模地征兵，征兵的名册很多卷，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰也没有哥哥，木兰愿意为(此)去买鞍马，从此代替父亲出征。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 木兰到各处集市买了骏马、鞍鞯、辔头、长鞭等。早晨辞别了爹娘离开，傍晚住在黄河岸边，听不到爹娘唤女儿的声音，只听见黄河水溅溅的流淌声。早晨从黄河出发，傍晚到达黑山头，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕山脚下胡人的战马发出的啾啾声。 远行千里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照射在铠甲上。将军身经百战，有的战死沙场，有的胜利归来。 回来朝见可汗，可汗坐在朝堂上。木兰被记很大的功，赏赐很多的财物。可汗问(木兰)想要什么，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上千里马，送木兰回到故乡。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 诗词原文 爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 全诗精释 爹娘听说女儿回来，互相扶持着到外城；阿姐听说妹妹回来，对着门整理艳丽的装束；小弟听说姐姐回来，磨起刀来宰杀猪羊。回到家中打开我东屋、西屋的门，坐坐我东屋、西屋的床。脱下我的战袍，穿上我以前的衣裳。在窗户的旁边、对着镜子先梳理好看的头发，再贴上好看的花黄。走出屋子去看望军中的同伴，军中的同伴都大为吃惊：共事很多年，竟然不知道木兰是女郎。 据说，提着兔子的耳朵悬在半空中，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认；雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 木兰诗 代父从军——深明大义 出征参战——勇敢坚强 辞官还乡——不慕名利 赞词—以兔为喻，讴歌赞美 诗词脉络 爱国精神 英雄气概 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 诗词主旨 这首诗通过写木兰女扮男装代父从军的故事，塑造了木兰这一爱家、爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象，集中体现了中华儿女勤劳、智慧、勇敢、坚强的优秀品质。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 1．理解性默写。 (1)《木兰诗》中写木兰出征前紧张准备的句子是：____________，____________，____________，____________。 (2)《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：____________，____________。 (3)《木兰诗》中概括木兰和战友们多年征战经历的诗句是：____________，____________。 东市买骏马 西市买鞍鞯 南市买辔头 北市买长鞭 万里赴戎机 关山度若飞 将军百战死 壮士十年归 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 (4) 《木兰诗》中描写木兰战功显赫的诗句是：____________，____________。 (5)《木兰诗》中表现木兰期待凯旋而归的诗句是：____________，____________。 (6)出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相，其原句是：____________，____________；____________，________________？ 策勋十二转 赏赐百千强 愿驰千里足 送儿还故乡 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 双兔傍地走 安能辨我是雄雌 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 2．对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是(　　) A．写征程的遥远和军情的急迫。　　　　　　　　　 B．写战争到来的悲凉气氛。 C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D．写行军旅途的欢快。 C 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 3．请简要赏析“朔气传金柝，寒光照铁衣”两句。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 运用对偶的修辞手法，从听觉和视觉的角度对边塞夜景进行描写，表现了军营生活的艰苦。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 4．这篇乐府诗中，木兰形象丰满，传奇而真实。请任选诗句，简析木兰的形象特征。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：“万里赴戎机，关山度若飞。”运用夸张的修辞手法，描写了木兰身跨战马，万里迢迢奔赴战场的场面，刻画了一个英姿飒爽的巾帼英雄形象。 示例二：“愿驰千里足，送儿还故乡。”木兰不要高官厚禄，只愿回到父母身边。虽有怕被发现是女儿身的缘故，但也反映了她思慕家乡亲人不求高官厚禄的思想品质。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 (一)黄河——中华民族的摇篮 ①黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜喀拉山北麓起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流。经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区，注入浩瀚的大海。全长5464公里，流域面积7万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 ②在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利的条件。殷代以后黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发展、人口繁衍较快，政治、文化也比较先进。因此，黄河流域成为中华民族成长的摇篮。 ③相传中华民族的始祖——黄帝出生在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游。后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他们自称“华”(或“夏”)，聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称其为“中华”。后来，“中华”又成了整个中国的代称。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 ④黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地(创建基业的地方)之一。在新石器时代中期，黄帝族就已开始使用彩陶。从河南泥池仰韶村、西安半坡村等地发掘的古文化遗址中，可以见到大约5500年前即新石器时代中期的人们使用的简陋的木、石农具，木结构房屋，储根的窑穴，还有各式各样的陶器，其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精美，反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。这种文化被称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 ⑤我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封，都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化，曾是当时世界文化的高峰，影响着世界各国，尤其是亚洲邻国的文化。 ⑥黄河，以丰富的乳汁，哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她的身旁辛勤劳动，创造了光辉灿烂的古代文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 1．本文第①段说明了黄河的哪些特点？ __________________________________________________ 2．对黄河流域成为中华民族成长的摇篮的原因，概括全面的一项是(　　) A．气候温暖湿润，冬暖夏凉 B．土地肥沃，到处是青山绿野 C．自然环境优越，有利人类生存 D．植物种类繁多，食物丰富 ①黄河流程漫长；②黄河流域广大；③黄河气势雄伟。 C 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 3．读了本文后，你对“中华”这个名称的由来是怎样理解的？ ________________________________________________________________________________________________________________________ 4．本文第④段举“仰韶文化”的例子是为了说明什么？ 请用文中的一句话回答 ________________________________________________________ 因为华族聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称其为“中华”。 黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地之一。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 5．本文第③段开头的“相传”和第④段第一句中的“之一”能否省略？ 为什么？ 请分别说明。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 不能。“相传”表明只是一个传说，并不是确切的，用“相传”语言更准确。“之一”表明古代文明的发祥地不止这一处，用“之一”表述更严密。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 (二)想起那年读书时 真的，读书，是件特别好玩的事情。 十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸，那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。 当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？ 便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。 那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。 还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心)，捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词： 万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来磕磕绊绊的，但总算能读过去。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。 看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？ 怎么办？ 偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来，但是，却因为要熬夜，受到了妈妈的限制，为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。 那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。 月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。 多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。 蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 1．作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 2．下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 ____________________________________________________________ ①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读；⑤来到乡里读书，月光下读…… 一连串动词，写出了我得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 3．作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？ 这句话表达了作者怎样的情感？ ________________________________________________________________________________________________________________________ 4．结合全文，写出你对文末画线句子的理解。 这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ __________________________________________________________ 句中的“花”指的是书的意思，生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋。 总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往事的怀恋。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 (三)重走老山界 彭华强 ①文友来访，一起筹划重走红军长征经过的老山界。老一辈无产阶级革命家陆定一曾写过《老山界》一文，老山界于是有了名气。 ②老山界又名越城岭，它的中段位于湖南农业大学省东安县的舜皇山境内。1934年10月中国工农红军开始长征时，11月从广西全州渡过湘江，翻过位于广西全州与湖南东安、新宁“两省三县市”交界处的越城岭，向贵州方向前进。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 ③我们一行从永州出发，前往舜皇山国家森林公园。上午9时，我们顶着火辣辣的骄阳到达了舜皇山，此山因舜帝南巡狩猎驻跸于此而得名。沿着河谷向娥皇溪进发便来到蝴蝶谷，沿石阶而上入悠长峡谷，一路曲径通幽，鸟语花香，空气清新，沁人心脾，仿佛置身于世外桃源。忽见小径旁有一块光滑巨石，其上刻有“庄周梦蝶”四字，果见几只彩蝶在绿丛中翩翩起舞。 ④峰回路转，前面的山路陡斜起来。我和朋友们走一会儿歇一会儿，还是汗流满面。抬头偶见石壁上红军当年长征时留下的标语：“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”我们的精神为之一振。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 ⑤沿着陡峭的石阶一路上行，便到了《老山界》中的越城岭，是这条景点线路的最高峰。有陆公亭在此，亭侧有红军长征路线介绍。此情此景让我想到了《老山界》中最精彩的一段话：“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。”细细品味，真为当年红军的坚强、乐观而感慨、喟叹！ 如今，火把排成“之”字形的奇观再也见不到了，但可以见到的是“之”字形的蜿蜒山路。这是一条从山脚伸向云端的路， 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 绝壁上开辟的水泥栈道，宽不盈尺，往上攀登，下面人的嘴几乎触碰到上面人的脚跟。真像《老山界》里描述的一样：“后面行军人的嘴几乎可以碰到前面行军人的脚跟或屁股。走了不到半个小时，我们已气喘吁吁，步履艰难了，走走停停，前面的人走不动了，后面等着的人也不想催。” 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 ⑥历尽艰难后，终于登临绝顶，真个是“惊回首，离天三尺三”。只见群山环绕，苍郁秀美，云拂松涛，雾绕翠岗。上山容易下山难，这话一点不假。下山的小径没有石阶，全是泥土，裸露着的泥土全被古树根藤牵着绊着，非常坎坷，陡峭的梯阶是用竹子做的，踏在上面有点滑，好在没有下雨。“下山时，后者的脚差不多会踩到前者的头顶。往下看，简直是绝壁，火把照着人们的脸，就在脚底下。”陆定一的描述丝毫不差，下山的路使人头晕目眩，胆战心惊。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 ⑦下得山来，我们坐于溪流边休憩养神，文友们不时发出感叹： “当年红军负重抬着担架和伤员，又不像现在有水泥栈道，不知历尽了怎样的艰险，才翻越这座大山。”今天的老山界，已成为健身疗养的好地方，但当我们走过这段艰险之路后，对老辈无产阶级革命家们充满敬仰。当年红军自这里走出，走上了胜利之路，我们今天从这里走出，得到的则是灵魂的净化，生命的升华。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 1．通读全文，说说作者一行重走老山界的原因。 ____________________________________________________________ 2．第③段画线句子描写蝴蝶谷的景色具有怎样的特点？ 对下文写越城岭有何作用？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 体验红军战士长征时的艰难之路，感受陆定一笔下老山界的奇伟豪迈。 景色幽美、静谧怡人。与下文描写越城岭高峻险拔的山势形成强烈反差，游人也由起初轻松愉悦的心情转而变得胆战心惊，达到扣人心弦的表达效果。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 3．第④、⑤段中引用陆定一《老山界》原文语句，有什么用意？ ________________________________________________________________________________________________________________________ 4．试说说你对第⑦段画线句子的理解。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 将自己亲临目睹的情境与当年阅读《老山界》所产生的联想体验融合起来，更能产生对艰苦环境中的长征战士深切的钦佩之情。 这句话升华了全文的主旨，表达作者老山界之行的真实感受。重走长征路感受红军战士伟岸的身躯、高尚的情操，使作者一行明确了生命的意义、人生的追求，提升了思想境界。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 5．《重走老山界》是一篇写在和平幸福的年代，重温老一辈革命者历尽万难、敢于献身精神的文章。读后，你的内心一定波澜起伏，请你说几句发自肺腑的话表达对革命前辈的崇敬之情。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我们现在的美好生活，是先辈们用鲜血和生命换来的。踏着昔日被血洗的土地，缅怀为理想而斗争的革命先辈，仿佛又聆听到先烈们的慷慨悲歌。因而我们每个人都应珍惜今天来之不易的和平、幸福生活，从小树立起自己的远大目标，并在今后漫长的人生之路中，用行动与汗水去兑现自己的承诺。 第 ‹#› 页 9　木兰诗 返回目录 本节内容到此结束！ logo $$