第1单元 4 孙权劝学-【宝典训练】2023-2024学年七年级下册语文高效课堂课件

第一单元　群星闪耀 4　孙权劝学 目 录 01 课前预习篇 02 课中研学篇 03 课后精练篇 1．借助注释和工具书，理解课文大意，掌握翻译的基本方法。 2．在把握课文中重点文言实词和虚词的基础上，理解文中语气词和称谓语的含义。 3．分析人物对话，把握人物的性格特点，学习文中人物刻苦治学的精神。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 01 课前预习篇 ►作家作品 　　司马光(1019—1086), 字君实，陕州夏县(今属山西)涑水乡人，世称涑水先生，北宋著名的政治家、史学家。著有《司马文正公集》《稽古录》等。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 ►背景资料 　　《资治通鉴》，是司马光主持编纂的一部编年体通史，它记载了从战国到五代共1 362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，于是命名为《资治通鉴》。司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 ►语文要素 1．古今异义 古汉语中有与现代汉语字形相同而用法不同的现象，即古今异义词。 【本课链接】“但”在“但当涉猎”中的意思是“只，只是”；在现代汉语中是“但是，表转折关系的关联词”。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 2．语气词 文言文中的语气词有重要的表情达意作用，而且数量多，用法灵活。文言语气词的用法，可以通过朗读来体会。 【本课链接】“孤岂欲卿治经为博士邪”中“邪”同“耶”，表示反问语气，可译为“吗”。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 1．解释文中加点字词，并翻译全文。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂(　　　)掌事，不可不学！”蒙辞(　　　)以军中多务(　　)。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪(　)！但( 　)当涉猎(　　　　　)，见( 　　)往事(　　)耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及(　　)鲁肃过(　　)寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者(　　)才略(　　　　　)，非复(　　　)吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更(　　)刮目相待，大兄何见事(　　　　)之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 当权 推托 事务 吗 只 粗略地阅读 了解 历史 等到 经过 现在 才干和谋略 不再是 另外 知晓事情 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 翻译：______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当专掌经学传授的学官吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要另外拭目相看，长兄知晓事情怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 2．给下列加点字注音。 (1)卿今当涂掌事　　 ( ) (2)孰若孤 　　　　　　 ( ) (3)即更刮目相待 ( ) (4)孤岂欲卿治经为博士邪 ( ) (5)但当涉猎 ( )　 (6)肃遂拜蒙母 ( ) qīng shú gèng yé shè suì 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 3．一词多义。 动词，掌管 动词，应当 介词，用 与“为”一起构成了动词，认为 动词，了解 动词，知晓 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 4．古今异义。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪 古义：__________________________ 　　 今义：______________________ (2)见往事耳 古义：______________ 今义：__________________ 名词，专掌经学传授的学官 名词，学位的最高一级 名词，指历史 名词，过去的事情 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 5．根据要求填空。 (1)《孙权劝学》中，孙权劝说吕蒙读书，向吕蒙指出学习的必要性的句子是：______________，__________！ (2)《孙权劝学》中表现鲁肃面对吕蒙惊人长进时感觉吃惊和赞叹的句子是：____________，______________！ (3)《孙权劝学》中表明鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，也表现鲁肃爱才、敬才的句子是：____________，__________。 卿今当涂掌事 不可不学 卿今者才略 非复吴下阿蒙 肃遂拜蒙母 结友而别 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 6．请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。 (1)指缺少学识、文才的人。( 　　　　　) (2)拭目相看，用新的眼光看待他。( 　　　　 ) 吴下阿蒙 刮目相待 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 02 课中研学篇 整体把握课文，填写下面内容。 1．文脉梳理 大有所益 军中多务 乃始就学 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 2．文章主旨 本文通过孙权劝吕蒙学习，吕蒙取得成就后受到鲁肃赞许的故事，表现了孙权善于现身说法来达到劝学的目的，也表现了吕蒙____________，告诉我们只要努力学习就会__________的道理。 惊人的长进 有所长进 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 1．解释下面加点词语的意思。 (1)蒙辞以军中多务 　 ______ 　　　　 (2)但当涉猎 　 ____________ (3)及鲁肃过寻阳 ______ (4)即更刮目相待 ______ 推托 粗略地阅读 经过 另外 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 2．下列各项中加点词语的古义和今义相同的一项是(　　) A．见往事耳 B．但当涉猎 C．孤岂欲卿治经为博士邪 D．自以为大有所益 【解析】A.了解/看见；B.只，只是/但是，表转折的关联词；C.专掌经学传授的学官/学位的最高一级；D.好处。故选D。 D 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 3．把下面句子翻译成现代汉语。 (1)孤常读书，自以为大有所益。 ______________________________ (2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ________________________________________________________ (3)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ________________________________________________________ (4)肃遂拜蒙母，结友而别。 ______________________________________________________ 我经常读书，自以为大有益处。 士别三日，就要另外拭目相看，长兄知晓事情怎么这么晚呢！ 以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！ 鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 4．下列有关课文的分析，不恰当的一项是(　　) A．文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。例如，本文中的“卿”是古代君对臣的爱称，“孤”是古时王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称。 B．本文注重以对话表现人物。对话言简义丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就能使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。 C．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面表现了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性。 D．鲁肃与吕蒙“结友”，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 【解析】C.“正面表现”有误，应为“侧面烘托”。 C 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 5．宋代词人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”：“力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。”请比较分析《孙权劝学》一文与这首诗在劝学方式、内容上的不同之处。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 《孙权劝学》一文运用对话，强调学习的重要性；《书院》运用比喻的修辞手法，将勤奋读书比作农夫种地，说明几分耕耘几分收获的道理。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 03 课后精练篇 【甲】《孙权劝学》(略) 【乙】晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！” 师旷曰：“暮，何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？” 平公曰：“善哉！” (选自《说苑》) 【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。③炳烛：点燃蜡烛。④昧行：在黑暗中走路。昧，暗。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 1．解释加点的词语。 (1)及鲁肃过寻阳　 ________________ 　　 (2)孰若孤 __________ (3)恐已暮矣 ________ (4)安有为人臣而戏其君乎 __________ 到了……的时候 谁，哪个 迟、晚 怎么，哪 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 2．将下面句子翻译成现代汉语。 (1)但当涉猎，见往事耳。 ____________________________________ (2)炳烛之明，孰与昧行乎？ __________________________________ 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 蜡烛的明亮也比在黑暗中走路好吧？ 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 3．结合【甲】【乙】两文的内容，请写出你在学习上得到的两点启示。 ________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：吕蒙善于接受他人的正确建议，知错就改。我们在学习上也要像他一样，这样才能够不断进步。 示例二：晋平公认为“吾年七十”学习已晚，其实学习是不受年龄限制的，只要学习，无论何时都为时不晚，更何况我们还年轻呢？ 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 (一)追忆“天眼”之父南仁东 9月25日是中国“天眼”竣工一周年的日子。已为“天眼”操劳二十多年的南仁东，却没等到这一天。 “咱们也建一个吧” “咱们也建一个吧。”国际上提出要建平方公里阵列望远镜，时任中国科学院北京天文台副台长的南仁东则和几位同仁一起提议，可根据我国国情，建造我们自己的大望远镜。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 从这句话开始，南仁东把自己与“天眼”牢牢绑在了一起。“这二十几年，南老师没干别的。”南仁东的学生甘恒谦说，这些年，南仁东的努力程度常人难以想象。 为了找到最满意的地点，南仁东从几百张遥感地质图像里挑选出所有接近圆形的洼地，闷头钻进贵州的大山里。他要拄着竹竿翻山越岭，到现场去勘察，这个洼地合不合适，距离嘈杂的闹市有多远。 “那几年南老师几乎踏遍了当地所有的洼地。”甘恒谦说，南仁东爬的山路连那里的农民看了都摇头。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 挑剔的南仁东最终相中了最圆的那个大坑——位于贵州平塘县的大窝凼。然后，他正式提出利用喀斯特地形建造大型射电望远镜的设想。为了推动工程立项，南仁东每次向相关部门汇报项目，都至少提前一个小时到达会场。他担心因为一丁点儿意外而迟到。那段时间，经常需要写个三五千字的项目介绍，要得很急。南仁东就和同事一起在办公室，逐字逐句斟酌，常常弄到凌晨。他怕稍有疏漏，影响项目的进程。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 对每个细节都了如指掌 夜以继日的付出，让这个恢宏的望远镜工程在南仁东的头脑中逐渐成形。 2007年，FAST终于正式立项。南仁东更拼命了。这个巨大的工程需要攻克太多难关，南仁东常常无暇顾及自己的身体。为了节省时间，中午他总是随便吃点饼干、方便面完事。遇到特别有难度的事，南仁东会长时间沉默不语。FAST开始建造时大家发现，南仁东总能很快找到问题的关键所在。“南老师对FAST是如此了解，从最初讨论到每一个细节设计，所有关键技术他都了如指掌。”岳友岭说。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 岳友岭参与了FAST工程钢索设计部分。FAST上的钢索需要伸缩变形，这就需要计算钢索的耐疲劳程度。岳友岭记得，刚开始大家根据FAST30年的寿命初步预估，钢索需要承受约600万次拉伸。南仁东却算出了另一个答案：200万次。后来大家经过多次计算模拟，发现南仁东是对的，600万次的估计远远超出寿命所需，是不合理的。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 “钢索应该用什么样的钢，钢索接头部分用什么技术解决，用什么样的工艺支撑FAST的外形，南老师都一清二楚。”岳友岭回忆。在设计FAST馈源舱时，最初有4个塔和6个塔等多种设想，但馈源舱的姿态调整一直不能满足科研需求。南仁东曾提出，设计一个带有流体配重的馈源舱。“这是个非常好的构想，需要极有创造力才行。很难有人想到，用这么简单的设计来应对如此复杂的难题。”甘恒谦说，虽然南仁东的提议因为过于超前而最终未被采用，但这件事让他对南老师在工程方面的造诣佩服得五体投地。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 青丝熬成白发 作为首席科学家，南仁东主导和参与了FAST的每个项目，带领FAST渡过一次又一次危机。学生们知道，巨大的“天眼”里，饱含了南仁东的心血，更饱含了他的感情。 在2016年9月FAST竣工仪式上，一段宣传片介绍了FAST二十几年来从无到有的历程。岳友岭从视频中看到了南仁东二十多年前的照片，感慨万千：“南老师拄着竹竿，爬山越岭为FAST选址时，头发和胡子还是黑的。” 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 如今，世界上单口径最大的射电望远镜已向苍穹睁开“天眼”，而为它把青丝熬成白发的那个人，却永远闭上了双眼。 也许，他只是太累了。也许，他只想化作星辰，与“天眼”长伴！ 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 1．仔细阅读文章，说说“天眼”的建成经历了哪几个过程。 ________________________ 2．文中引用甘恒谦、岳友岭的话，有什么作用？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 选址、立项、建造、竣工 甘恒谦是南仁东的学生，岳友岭是南仁东的同事，他们更熟悉南仁东的生活、工作状况，引用他们的话使文章更有说服力，更能体现南仁东制造“天眼”的不易和他精益求精、迎难而上的可贵精神。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 3．赏析文中画线的句子。 南老师拄着竹竿，爬山越岭为FAST选址时，头发和胡子还是黑的。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 这句话运用语言描写，通过岳友岭的感慨侧面表现了南仁东为造“天眼”付出的艰辛之大。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 4．结合具体内容，说说南仁东具有哪些优秀的品质。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①国际上提出要建平方公里阵列望远镜，南仁东就提议“咱们也建一个吧”，体现了他胸怀祖国、敢为人先、具有远见卓识的优秀品质。②不辞辛苦，亲自到贵州大山里勘察；为了节省时间，中午总是随便吃点饼干、方便面完事，体现了他淡泊名利、无私奉献、吃苦耐劳的优秀品质。③汇报项目至少提前一个小时到达会场，对细节了如指掌，多次计算模拟，体现了他鞠躬尽瘁、科学、严谨的优秀品质。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 (二)人格——最高的学位 白岩松① ①很多很多年前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？ ②卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀和大写的音乐人，再然后就会成为一名优秀的大提琴家。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 ③听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露出的含义我还理解不多，然而随着采访中接触的人越来越多，这个回答就在我脑海中越印越深。 ④在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实故事。有一个秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 ⑤几日后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就座的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。 ⑥我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但在我听过这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位。 ⑦这之后我又在医院采访了世纪老人冰心。我问先生，您现在最关心的是什么？ ⑧老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 ⑨当时的冰心已接近自己人生的终点，而这位在八十年前到五四爆发那一天开始走上文学创作之路的老人心中对芸芸众生的关爱之情历经近八十年的岁月而仍未老，这又该是怎样的一种传统！ ⑩冰心的身躯并不强壮，即使年轻时也少有飒爽英姿的模样，然而她这一生却用自己当笔，拿岁月当稿纸，写下了一篇关于爱是一种力量的文章，然后在离去之后给我留下了一个伟大的背影。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 ⑪世纪老人在陆续地离去，他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老。但在今天，我还想加上一条，这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统被我们向后延续？ ⑫前几天我在北大听到一个新故事，清新而感人。 ⑬一批刚刚走进校园的年轻人，相约去看季羡林先生，走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生。最后决定，每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 ⑭这该是怎样美丽的一幅画面！在季老家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中，是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢？只是在生活中，这样的人格投影在我们的心中还是太少。 ⑮于是，我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样才能成为一个优秀的主持人呢？心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，再然后是自然地成为一名优秀的节目主持人。 ⑯我知道，这条路很长，但我将执著地前行。 【注释】①白岩松：中央电视台著名节目主持人。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 1．这篇文章叙写了季羡林和冰心两位老人的各一件事，请分别用一句话加以概括。(每句话不超过15个字) 季羡林先生：________________________ 冰心老人：________________________________ 为一个年轻学子看行李。 病魔缠身，关心年老病人的状况。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 2．第⑩段中，作者为什么说，冰心在离去之后给我们留下了“伟大的背影”？(用自己的语言简要概括) ____________________________________________________________ 3．第⑭段中，写“北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影”是为了衬托________________________________________ 冰心虽然离我们远去了，但留给我们的是高尚的人格和博大的爱心。 季羡林的人格魅力在学子心中留下的投影。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 4．文章结尾说“这条路很长，但我将执著的前行”，请结合第⑮段回答：这条很长的路指的是怎样的路？(用原文语句回答) ________________________________________________________________________________________________________________________ 先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，最后自然地成为一个优秀的节目主持人。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 (三)中国核潜艇之父——黄旭华 高荣伟 87岁的黄旭华，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。作为中国工程院首批院士，他曾先后获得国家科学技术进步特等奖、全国科学大会奖等。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 黄旭华是广东省揭阳市揭东县人，祖辈大多从医，很小的时候，父母就希望他未来能够从医。为什么后来学起了造船？据黄老回忆：“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海。”1945年，黄旭华考取了交大的造船系。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 投入核潜艇研究，则是上世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党中央请示上核潜艇，很快获批，因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到上世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面。 核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时，核潜艇什么模样，大家都没见过。黄旭华选择了难度很大但却是最先进的水滴线型。为确定可行性，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂。那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据。 经过黄旭华与团队的艰苦科研，1964年我国第一艘核动力潜艇研制成功，1970年试航，1974年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为继美、苏 (今俄)、英、法之后，世界上第5个拥有核潜艇的国家。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 1988年初，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。 再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据。平安上来后，他诗兴大发，现场作诗曰： “花甲痴翁，自探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。” 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 当试验成功的消息传到黄老家中，一向默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭…… (选自《共产党员》) 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 1．阅读文章，根据黄旭华的人生经历，请用简洁的语言加以概括。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 2．在进行核潜艇研究的过程中，黄旭华遇到了哪些困难？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 立志上天入海——考取交大造船系——参研核潜艇——取得巨大科研成果 ①核潜艇的研制是一项尖端工程；②当时不知道核潜艇是什么模样；③黄旭华选择的是难度很大但却是最先进的水滴线型；④没有计算机，全靠算盘和计算尺演算数据。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 3．结合文章内容，说说下面句子中加点词语的表达效果。 (1)直到上世纪80年代，他才陆陆续续跟家人联系，但父亲临终时也不知道他是干什么的。 ________________________________________________________________________________________________________________________ (2)已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 通过“直到……才……也……”的关联语的运用，说明了核潜艇研究事业的保密性极高，表现了黄旭华为科研事业所做出的巨大牺牲。 “亲自”一词表现了黄旭华在科研中事必躬亲、科学严谨、以身作则、不怕牺牲的高尚人格。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 4．黄旭华为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献，他和邓稼先共同的特点是什么？ 请你用简要的语言概括 __________________________________________________________ 示例：无私奉献、恪尽职守、刻苦勤奋、临危不乱、热爱祖国。 第 ‹#› 页 4　孙权劝学 返回目录 本节内容到此结束！ logo (1)当 (2)以 (3)见 孙权劝学学必有得 $$