第1单元 2 说和做-【宝典训练】2023-2024学年七年级下册语文高效课堂课件

第一单元　群星闪耀 2　说和做 ——记闻一多先生言行片段 目 录 01 课前预习篇 02 课中研学篇 03 课后精练篇 1．梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他的崇高品格和革命精神。 2．关注文中的细节描写，理解细节描写对塑造人物形象的作用。 3．勾画精彩语句，揣摩体味其含义和表达效果。 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 01 课前预习篇 ►作家作品 　　臧克家(1905—2004)，山东诸城人，诗人。1933年9月，诗人出版了第一本诗集《烙印》。抗战期间，诗人热情地奔赴抗日前线，从事进步文化工作，出版了《从军行》《淮上吟》等诗集。抗战胜利后，在上海主编《文讯》，写了许多揭露、批判国民党统治的政治讽刺诗。中华人民共和国成立后，出版的诗集有《春风集》《欢呼集》《臧克家诗选》和长诗《李大钊》等。 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 ►背景资料 本文选自1980年2月12日《人民日报》，有改动。臧克家在国立青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，曾联络王统照等人，替他出资印行《烙印》，又在大型杂志上撰文介绍。20世纪40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说……”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 闻一多(1899—1946)，湖北浠水人，著名诗人、学者、民主战士。 代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。1946年7月15日，在李公朴先生的追悼会上，闻一多怒斥国民党的暗杀罪行，发表了著名的《最后一次讲演》，当天下午被国民党特务杀害。 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 ►语文要素 1．选材精当 作者所选材料，讲究典型性，能以少胜多。 【本课链接】对作为“学者的方面”，作者选取了闻先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取闻先生起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威这三件事作为例证。通过这些事，就把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格，都表现出来了。 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 2．精于剪裁 对材料的使用，作者根据表现中心的需要，有取有舍，有繁有简。 【本课链接】关于闻先生研究唐诗，作者并没有写他研读了哪些书籍，发掘了哪些新意，而是着重写他研究的目的和态度：“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”，突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国；“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生的刻苦精神。这样的剪裁，能有力地突出中心。 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)杜甫晚年，疏懒得“一月不shū tóu(　　)”。 (2)闻先生xīn bù zài yān( 　　　　 )，bào qiàn( 　　)地道一声：“zhì xù(　　)不在我的范围以内。” (3)shēn xiāo( 　　)灯火是他的bàn lǚ( 　　 )，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 梳头 心不在焉 抱歉 秩序 深宵 伴侣 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 (4)一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的xiǎo kǎi( 　　 )。 (5)几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的shuò guǒ( 　　)。 (6) 闻一多先生，是zhuó yuè( 　 )的学者，热情péng pài( 　 )的优秀诗人，大勇的革命烈士。 (7)在李公朴同志被害之后，警报dié qǐ( 　　)，形势紧张。 (8)闻先生dà wú wèi(　　　　)地在群众大会上，大骂特务，kāng kǎi lín lí( 　　　　 )。 小楷 硕果 卓越 澎湃 迭起 大无畏 慷慨淋漓 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 (9)仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qiè ér bù shě( 　　　　 )。 (10)他从唐诗下手，mù bù kuī yuán( 　　　　 )，足不下楼，兀兀穷年，Iì jìn xīn xuè( 　　　　 )。 (11)他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，qì chōng dǒu niú( 　　　　 )，声震天地！ 锲而不舍 目不窥园 沥尽心血 气冲斗牛 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(　　) A．我们与父母在许多方面都是迥乎不同的，但这并不能成为我们排斥父母的借口。 B．面对党和人民的重托，他不禁心潮澎湃，久久不能平静。 C．他家的保姆是个品行端正的人，从来都是目不窥园。 D．一次逆行，一种职责，一腔热忱……无数双手握在一起，涓涓细流汇成汪洋大海。 【解析】C.目不窥园：形容埋头读书。用在此处不合语境。 C 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 3．下列对病句的修改不正确的一项是(　　) A．通过这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩。(删去“通过”或者“让”) B．能否研究出功效最好的药是人民身体健康的重要保障。(删去“能否”) C．快递垃圾泛滥是一个亟待解决和发现的环境问题。(应该把“解决”和“发现”互换位置) D．人生挑战无时无刻在显著地改变着我们的生活。(把“改变”改为“提高”) 【解析】D.应在“无时无刻”后加“不”。 D 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 情景语言综合运用 1．为配合学校团委开展“走近闻一多”综合性学习活动，请你根据《说和做——记闻一多先生言行片段》一文的学习积累，完成下列任务。 (1)制作名人信息卡。请在卡片上写出课文中最能体现闻一多先生崇高品质的句子。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：人家说了再做，我是做了再说。人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 (2)请根据所学课文内容，从下面提供的词语中选出合适的词组成下联。 词语：凝硕果 　赤子情 　唐诗杂论 　目不窥园 　鞠躬尽瘁 　呕心沥血 上联：邓稼先隐姓埋名两弹一星创奇迹　　　 下联：闻一多 ________________________　 呕心沥血唐诗杂论凝硕果 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 (3)假如你是闻一多时代的一名记者，活动小组决定请你去采访诗人、学者、民主战士闻一多先生。请结合采访事实，说说闻一多先生在作为学者时的“说”和“做”，与作为革命家的“说”和“做”矛盾不矛盾。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 不矛盾。先行后言说明闻一多先生在学术上的实干和谦虚的精神，而先言后行说明闻一多先生对于革命的热情。在言和行的关系中最重要的应该是言行一致，表里如一。 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 名著阅读拓展演练 2．班级开展“整本书阅读”活动，请按要求完成下面任务。 (1)依据《骆驼祥子》原著，给下面三幅插画排序：　　 ____________ 乙、丙、甲 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 (2)同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲乙两位同学的发言，你怎么看？请结合全书内容阐述你的看法和理由。 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。 乙：你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我同意第一种观点，祥子来自农村，本是本分之人，他三次买车失败，屡受挫折，此后，随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。所以祥子的堕落，是当时黑暗的社会环境，腐朽的社会制度造成的，而非祥子自甘堕落。 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 02 课中研学篇 整体把握课文，填写下面内容。 1．文脉梳理 做了不说 言行一致 行的高标 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 2．文章主旨 本文采用叙义结合的写法记述____________作为学者和革命家的“说”和“做”的事迹，表现了他对学术严谨刻苦的__________和言行一致、表里如一的__________，赞扬了他为国家、为民族、为民主的献身精神。 闻一多先生 实干精神 高尚人格 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 阅读下面选段，回答问题。 闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” 他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” 这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” 他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高标。 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 1．文段写了闻一多作为革命家所做的三件事，请用简洁的语言进行概括。 ____________________________________________________________ ①起稿政治传单；②群众大会演说；③参加游行示威。 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 2．对第三段“小声说”“声音越来越大”所表达的意思理解不正确的一项是(　　) A．开始他作为一名进步知识分子，因不满于反动派的统治，只在昆明青年中宣传民主。 B．后来他逐渐成为一名民主战士，在全国范围内宣传动员革命，争取民主反对独裁。 C．面对敌人的卑鄙行径，闻一多越讲越气愤，慷慨激昂，声调自然也越来越高。 D．从小声到大声，实际上是闻一多从学者到战士的转化，反映了他思想的转变过程。 C 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 3．“他终于以宝贵的生命，实证了他的‘言’和‘行’。”该句中“终于”一词能否去掉？为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________ 4．“前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”一句应怎样理解？ ________________________________________________________________________________________________________________________ 不能去掉，“终于”表明这个结果是他预料之中的，更能表现闻一多先生不怕牺牲、视死如归的精神，突出了他的言行一致。 指走上革命的道路就义无反顾，毫不畏惧，表现了闻一多先生大无畏的视死如归的精神。 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 03 课后精练篇 旗　手 刘建超 ①爷爷悄悄地回到村里时，已经是半夜了。鬼子封锁了村子，不许村民外出，怕给山里的游击队送衣送粮。几个给游击队送粮的村民，被鬼子抓住，吊死在村口的两棵大槐树下。村子里阴森森的，死一般寂静，连狗都不敢叫了。 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 ②爷爷端着一碗凉水，大口嚼着菜糠窝窝说，根据上级指示，组建了豫西抗日游击支队，我要做一面旗子，以后集中力量打击小日本鬼子。奶奶看看家徒四壁的屋子说，哪有可以做旗子的布料啊。爷爷挠着头，环顾了一下，指着炕上的被子说，被面，妮子，就用这个被面做旗子吧，图样我都带来了。奶奶赶紧把被子抱在怀里，摇摇头。这红色的丝绸被面，是奶奶的嫁妆。是奶奶的姑父费尽千辛万苦从杭州讨回来的，路上遇到土匪，还差点搭上性命，家里也就剩下这一条被子了。爷爷搂着奶奶的肩膀，说，妮子，我知道你舍不得。我保证，等打走了日本鬼子，我给你买十条比这还好看的被面，十条，妮子，你信不信？奶奶看着爷爷坚毅的眼神和自信的神态，相信了。 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 ③那晚，爷爷用被子把窗户遮挡住，奶奶在昏暗的油灯下，一针一线地缝制着旗子。爷爷兴奋地给奶奶规划着赶走小日本鬼子以后的幸福生活，奶奶就在爷爷规划的美好蓝图中，做好了这面旗子。天已擦亮，鬼子和白狗子随时都可能来搜查。爷爷身轻如燕，爬上了院子里的槐树，把做好的旗子藏在了树上的喜鹊窝里。等到傍晚，爷爷怀里揣着旗子，悄悄地从后山走了。可还是被鬼子的暗哨发现了。十几个鬼子、白狗子，开枪扫射，穷追不舍。爷爷身上多处负伤，跑到老鹰嘴，已无路可走，下面就是万丈悬崖。面对步步逼近的敌人，爷爷咬着牙毫不犹豫纵身跳下山崖。等爷爷醒来时，已经是后半夜了，是浓密的树枝挂住了他。伤痕遍体的爷爷，艰难地挪动着，走不动就爬，终于把浸渍着鲜血的旗子送到了游击队。 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 ④爷爷成为游击队中的一名旗手。辽沈战役，爷爷所在部队的任务是攻城。团长问爷爷，准备好了吗？爷爷说，报告团长，准备好了，冲锋号一响，我保证把红旗插上城头，人在，旗在！城墙上的敌军居高临下，密集的火力封锁了战士们前进的道路。爆破组把城墙炸开了豁口，云梯组架上了梯子，冲锋号再次响起。爷爷握着旗杆冲上了城头，侧面的暗堡里射来子弹，前面的几名战士倒下了。爷爷也手臂负伤，他转身把红旗贴在城墙上，用胸膛紧紧压住旗杆，高喊着，冲啊！后面的几名战士都扑在爷爷的身上，护住了红旗。 ⑤那场战役，爷爷的部队被授予“英雄团”的称号。 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 ⑥爷爷是在抗美援朝的上甘岭战役中牺牲的。爷爷奔赴朝鲜战场时已经是营长，那时奶奶已经怀了身孕。爷爷对奶奶说，不管生男孩还是女孩，都叫他抗美！爷爷和战友们打光了子弹，拼弯了刺刀，砸光了石头，硬是没有让美国鬼子爬上山头。 ⑦老山的总攻即将开始，父亲带领的突击队却遇到了敌军布下的地雷阵。排雷，时间已经来不及了。父亲说，我们用双脚蹚也要为大部队蹚出一条通道。共产党员站出来！突击队全体人员都站了出来。如同接力一般，战士们呐喊着祖国万岁、爸爸妈妈再见，举着军旗冲向雷区。前面的战士倒下，后面的战士接过军旗继续向前冲击。 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 ⑧父亲被炸飞了一条腿，失去了双眼，被炸成筛子般的“英雄团”旗子依然牢牢地攥在父亲血迹斑斑的手中。 ⑨今天，我站在受阅部队的方阵中。中华人民共和国建国70周年的大阅兵，我是一名光荣的军旗手。爷爷，父亲，我们走来了，你们听到我们铿锵有力、排山倒海般的脚步声了吗？ ⑩蓝天下，我手中的军旗格外鲜红！ (选自《微型小说选刊》，有删改) 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 1．选文讲述了一家三代的故事。请根据提示简要概括。 爷爷用奶奶的嫁妆做旗子——(1)__________________________——(2)____________________________—爷爷在上甘岭战役中牺牲——(3)__________________________——(4)_________________________ ____________ 爷爷冒着生命危险护送旗子 爷爷在辽沈战役中英勇护红旗 父亲在战斗中紧紧攥着军旗 我成为军旗手参加建国70 周年大阅兵 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 2．阅读下面的句子，你认为它放在选文哪个段落后最恰当？并结合上下文说明理由。 父亲是在南疆的战场上，接过了“英雄团”的旗子。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 放在第⑥段之后最恰当。 内容上，写父亲在战场上接过“英雄团”的旗子，成为“英雄团”的一员；结构上，有过渡作用，第⑥段是爷爷在战场上牺牲，第⑦段叙述视角转向父亲，衔接第⑥段和第⑦段。 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 3．下列古诗文最符合《旗手》这篇选文主题的一项是(　　) A．烽火连三月，家书抵万金。 B．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 C．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 D．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 C 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 4．“家风无言，润物无声”家风能体现一个家庭传承的优良品德。学校学生会将开展“家风故事汇”展演活动，你准备推荐本文，请分别从选材和主题的角度说明理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 选材上：选文围绕旗子，叙写了一家三代做旗手保家护国，感人至深的故事，祖孙三人在不同时代做旗手，这是一种传承。 主题上：祖孙三人做旗手的故事体现了“家国天下”的情怀，这种情怀正是一种优良的家风，祖孙三人身上共有的坚毅品格不仅融入上一辈的行动中，更潜移默化地指引下一代的前行与成长。 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 ►读法一得 细节描写 考点概述 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。 考查形式 (1)简要赏析文中画线的句子。 (2)举例分析文中细节描写的好处。 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 考查模板 (1)肖像描写：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、×× 思想性格等情况。 (2)语言或者动作描写：形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的×× 性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。 (3)心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。 (4)环境描写：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的 ××情感、预示人物的××命运、表现人物××性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 考题示例 赏析下面句子。 他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 示例解答 运用了动作描写、外貌(神态)描写，体现了闻一多先生大无畏的斗争精神。 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 ►写法一得 细节描写 【技法点拨】 课文运用细节描写，如“炯炯目光”“头发凌乱”等，将闻一多先生的形象传神地刻画了出来，使一个英雄的战士变得真实可感。 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 【百字练笔】 请选取你熟悉的一个人物作为写作对象，运用细节描写写一段话来表现他(她)的形象特征。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：奶奶站起身来，与爷爷四目相对的刹那，他们相视一笑。爷爷颤巍巍地举起一只手，轻轻地理了理奶奶稍显纷乱的鬓丝，然后两人互相搀扶着走了。他们的背影，在夕阳的映照下，越拉越长，仿佛延伸到永远。 第 ‹#› 页 2　说和做——记闻一多先生言行片段 返回目录 本节内容到此结束！ logo 说和做口的巨人③__________ $$