第4单元 第8课 第2课时 公平正义的守护-【宝典训练】2023-2024学年八年级下册道德与法治课时分层作业课件

第四单元　崇尚法治精神 第八课　维护公平正义 第2课时　公平正义的守护 1．实现公平正义，是国家、社会和全体公民共同的责任。下列选项能体现维护公平正义的是(　　) ①自觉遵守竞赛规则 ②建立国家助学金制度 ③遇到违法行为视而不见 ④受到不公平待遇默不作声 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 第 ‹#› 页 第2课时　公平正义的守护 返回首页 2．习近平总书记指出：“必须牢牢把握社会公平正义这一法治价值追求，努力让人民群众在每一项法律制度、每一个执法决定、每一宗司法案件中都感受到公平正义。”维护社会公平正义是因为(　　) A．守护正义需要勇气和智慧 B．公平是社会制度的重要价值 C．公平正义是社会和谐的唯一条件 D．公平正义是法治社会的核心价值 D 第 ‹#› 页 第2课时　公平正义的守护 返回首页 3．观察下面漫画《潜规则》的行为，下列认识正确的是(　　) ①不利于社会公平正义的实现 ②潜规则是不可避免的 ③面对不公平，我们要坚守原则立场，敢于说“不” ④有利于促进合作，提高效率 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 第 ‹#› 页 第2课时　公平正义的守护 返回首页 4．“有人落水了！”正随家人在景区锻炼的中站区许衡实验中学的王梓涵同学，看到不远处的景观湖里有人在水中挣扎。王梓涵一边呼叫大人，一边冲向湖边。从小练习游泳且深谙水性的他并没有贸然下水施救，而是迅速就近找到一根长树枝，和及时赶到的爸爸共同将落水的两个人救了上来。这启示我们未成年人(　　) A．要以公平之心为人处世 B．要履行公民的法定义务 C．守护正义也要讲究策略 D．践行平等，对落水者给予救助 C 第 ‹#› 页 第2课时　公平正义的守护 返回首页 5．公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。下列选项能体现这一观点的是(　　) A．政府有关部门检查水污染防治情况 B．居委会在端午节组织慰问社区孤寡老人 C．食品药品监督管理部门对所辖区域内食品药品进行监督管理 D．人民法院依法独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉 D 第 ‹#› 页 第2课时　公平正义的守护 返回首页 6．贵州启动“希望工程升级版”的“壮苗计划”以来，通过项目研修、定项培养和专项培育，帮助乡村青少年参加研学活动、开拓视野，至今已有几千名乡村孩子参加了该项目。“壮苗计划”(　　) ①有利于帮助受资助学生全面发展和健康成长 ②有利于促进我国教育的均衡发展和教育公平 ③作用微小，浪费了大量的希望工程资助资金 ④说明我国教育的发展水平在整体上领先世界 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ A 第 ‹#› 页 第2课时　公平正义的守护 返回首页 7．下列做法体现维护公平正义的是(　　) A．某饭店采用多种方式引导消费者超量点餐 B．某团伙诱骗在校大学生借网络贷款以收取高额利息 C．小涛总认为自己年龄小不用承担刑事责任而多次欺凌同学 D．国家有关部门对五家社区团购企业不正当价格行为作出行政处罚 D 第 ‹#› 页 第2课时　公平正义的守护 返回首页 8．下面漫画中纠正冤假错案的做法(　　) ①有利于促进司法公正 ②有利于维护社会正义 ③能使立法机关科学立法 ④能确保全民守法 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 第 ‹#› 页 第2课时　公平正义的守护 返回首页 9．《中华人民共和国职业教育法》规定：用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业公平竞争的报考、录用聘用条件。这一规定(　　) ①有利于维护社会公平正义 ②有利于维护公民的人格尊严 ③表明我国通过制度保障公平 ④表明我国已经消除城乡差别 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ A 第 ‹#› 页 第2课时　公平正义的守护 返回首页 10．小军在公交车上目睹一黑衣男子行窃后，没有在乘客众多的公交车上与其正面交锋，而是用手机偷偷报警，并跟随下车，一路远远尾随。在小军的准确定位下，小偷很快被抓获。小军的行为启示我们(　　) ①学会担当，以公平之心为人处世 ②要敢于同非正义行为作斗争 ③守护正义需要勇气和智慧 ④与非正义行为作斗争时，要讲究策略与方法 A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．②③④ D 第 ‹#› 页 第2课时　公平正义的守护 返回首页 11．阅读材料，回答问题。 材料　路遇他人吵架或打架，是上前拉架避免事态升级，还是选择在一旁 “隔岸观火”？平度村民耿立刚(化名)，面对本村一起即将由争吵升级成的肢体冲突事件，出手拉架时，致使冲突的一方受伤。随即，伤者将耿立刚告上法庭，要求耿立刚赔偿医疗费、伤残赔偿金、精神损害抚慰金等共计10.946万余元。面对该起特殊诉讼，法院认为，耿立刚的出手行为系“见义勇为”，作为审判机关的法院，不该让好人流血又流泪，理当为见义勇为者撑腰，遂驳回了伤者的全部诉讼请求。 近年来因劝架这种“特殊见义勇为”引发的纷争在各地时有发生。2021年施行的《中华人民共和国民法典》，让众人面对“扶不扶”“劝不劝”“救不救”等社会痛点不再畏首畏尾。 第 ‹#› 页 第2课时　公平正义的守护 返回首页 (1)你如何看待上述事例中村民见义勇为的行为？ 自觉承担责任，勇敢承担责任，无怨无悔承担责任，不计代价承担责任。 (2)追求正义是社会生活的一个重要主题。法院判决对建构正义的大厦有什么作用？ 有助于维护社会公平与正义，有利于社会风气向好，让见义勇为者敢为，强化了法律对道德建设的促进作用。 第 ‹#› 页 第2课时　公平正义的守护 返回首页 12．公平正义是人们在社会生活中的永恒追求。八年级(1)班决定以“维护公平、追求正义”为主题，举办一次手抄报活动。请你参与其中，帮助他们完成下列问题。 ★社会调查 公平正义是人们追寻的理想，它体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。然而，现实生活中却存在着大量不公平、不合理的现象，这不能不引起我们的重视。 第 ‹#› 页 第2课时　公平正义的守护 返回首页 (1)手抄报中需要配上“维护社会公平的意义”作为阅读导引，请你写出意义。 ①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件。③公平能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。④公平是社会稳定和进步的重要基础。⑤公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。⑥公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展等。 第 ‹#› 页 第2课时　公平正义的守护 返回首页 (2)现实生活中还存在哪些不公平的社会现象？请列举两例。 以权谋私、任人唯亲、假冒伪劣、强买强卖、城乡差距等。 第 ‹#› 页 第2课时　公平正义的守护 返回首页 ★建言献策 (3)实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。为了倡导同学们从小做一个有正义感的人，八年级(1)班同学决定向全校同学发出倡议，请你写出倡议的要点。(至少三点) ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场。③守护正义需要勇气和智慧。④面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻求有效方法，做到见义“智”为等。 第 ‹#› 页 第2课时　公平正义的守护 返回首页 本节内容到此结束！ $$