第7课《回忆我的母亲》-【晨读晚练】2024-2025学年八年级语文上册类文阅读+同步作业（统编版）

第7课 回忆我的母亲 晨读晚练（原卷版） 任劳任怨(rènláorènyuàn)：用于褒义。做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 为富不仁(wéifùbùrén)：语出《孟子·滕文公上》，贬义词。只顾发财致富，不讲仁义。 和睦(hémù)：相处融洽友爱，不争吵。 管束(guǎnshù)：加以约束，使不越轨。 蛮横(mánhèng)：即蛮横，指（态度）粗暴而不讲理。 节衣缩食(jiéyīsuōshí)：省吃省穿，泛指节俭。 1.朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。 2.回忆录：传记的一种，属于记叙文体裁，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动。回忆性散文主要有内容真实、事件典型、注重细节三大特点，可兼有抒情、描写、议论；语言朴实自然，具有文献价值。 （一）描写母爱的好诗 游子吟 唐·孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 母别子 唐·白居易 母别子，子别母，白日无光哭声苦。关西骠骑大将军，去年破虏新策勋。 敕赐金钱二百万，洛阳迎得如花人。新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺。 迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿。一始扶行一初坐，坐啼行哭牵人衣。 以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离。不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。 应似园中桃李树，花落随风子在枝。新人新人听我语，洛阳无限红楼女。 但愿将军重立功，更有新人胜于汝。 墨萱图·其一 元·王冕 灿灿萱草花，罗生北堂下。南风吹其心，摇摇为谁吐？ 慈母倚门情，游子行路苦。甘旨日以疏，音问日以阻。 举头望云林，愧听慧鸟语。 豫章行 唐·李白 胡风吹代马，北拥鲁阳关。吴兵照海雪，西讨何时还。 半渡上辽津，黄云惨无颜。老母与子别，呼天野草间。白马绕旌旗， 悲鸣相追攀。白杨秋月苦，早落豫章山。本为休明人，斩虏素不闲。 岂惜战斗死，为君扫凶顽。精感石没羽，岂云惮险艰。楼船若鲸飞， 波荡落星湾。此曲不可奏，三军鬓成斑。 别老母 清·黄景仁 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。 惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。 送张参明经举兼向泾州觐省 唐·孟浩然 十五彩衣年，承欢慈母前。孝廉因岁贡，怀橘向秦川。 四座推文举，中郎许仲宣。泛舟江上别，谁不仰神仙。 （二）赞美母亲的好句 1.母爱是世间最伟大的力量。 ——米尔 2.母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼罗兰 3.“世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣， 都比不上待在母亲身边，即使她一个字也不识，即使整天吃 ‘红的’（注：指高粱饼子）。 ——季羡林 4.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁 5.“我很幸运有爱我的母亲” ——贝多芬 6.母亲对我的爱之伟大让我不得不用我的努力工作去验证这种 子爱是值得的。 ——夏加尔 7.慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？ ——雨果 8.我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。 ——乔治·艾略特 9.就是在我们母亲的膝上，我们就获得了我们的最高尚、最真 诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。 ——马克·吐温 10.人的嘴唇能发出的最甜美的字眼，就是“母亲”，最美好的呼喊，就是“妈妈”。 （三）写母爱的美文 十毫升母爱 邓琴 这半年，我一边上班一边照顾孩子，疲惫不堪，吃不好睡不好，身体慢慢变差。虽已立春，但春寒料峭，凛冽的风仍不时从门缝往里吹。瘦弱的我受了风寒，终于熬不住，病倒了。 丈夫建议：“要不把孩子的姥姥接过来吧？帮忙带带孩子！”我却犹豫了。 我从小就怕母亲。记忆中，母亲脾气暴躁，一直以凶神恶煞的面目出现。我有丝毫让她不满意的地方，她便会严厉地指责我，给我幼小的心灵留下了浓浓的阴影。 母亲几乎没有夸奖过我，也许是没有文化的缘故，她甚至不懂得在我难过之际给予一点安慰。高考结束，我的成绩不太理想，母亲却没有安慰我，只是忙着做自己的事。拿到录取通知书时，我递给母亲看，她没有接，低着头冷冷地说：“叫你不要报这么差的大学。”我默默收回了通知书，流着泪转身离去。 这些年，我们母女的关系一直淡淡的，交流很少，彼此都习惯了对方的淡漠。 丈夫瞒着我给母亲打了电话。没想到，她竟然很快从千里之外坐车赶来了。打开门，看见母亲扶着墙壁站在我面前时，我竟有些不知所措。母亲晕车厉害，一上车便开始吐。等到下车，虚弱得像丢了半条命。 我赶紧把母亲迎进门，母亲顾不上自己身体不适，一个劲盯着我看，说：“就你逞能，都累成这样了！”语气一如既往的不中听。我已经习惯了，无声地笑了笑。 母亲来了，我的担子被她分去一部分，顿感轻松多了。我的病却很奇怪，药吃了一周，不见好。尽管穿着厚厚的棉服，还是咬着牙关瑟瑟发抖。晚上我早早地躲进被窝，母亲则在客厅打电话。连续几个晚上，她都在电话里和她的老姐妹拉家常。 一天早上，母亲从外面回来，放下包便进了厨房。许久，从厨房猫着腰出来了，手里端着一碗冒着热气的汤水，递给我，催促我快点喝完。看着她期待的眼神，我忍着怪味把那碗汤水一饮而尽。和小时候一样，看到我乖乖的表现，母亲脸上露出了满意的笑容。 连续几天，母亲都会做一碗这样的汤水让我喝。我实在忍不住，问这是什么东西。母亲说是一位老姐妹提供的秘方，专治体虚怕冷的毛病。听了这话，我感觉有一股暖流涌上心头。原来那些天，她和老姐妹们煲电话粥，是在帮我找药方。 病假结束了，我得赶早上班。早上七点，母亲已不在家，她每天早早去买菜，按她的说法，早晨的菜新鲜。我从小都在服从她，自然无法说服她多睡一会儿。 我骑车赶往单位。风直往衣服里钻，我不由得缩紧了脖子。路上，有个声音夹杂着风声钻进了我的耳朵：“阿姨，今天又这么早来接露水啊！”我好奇地循声望去，一片树丛中，蹲着一个人，竟是母亲！ 我远远地站着，听着那人和母亲的对话。 “阿姨，你在这接了一周了吧？每次一个多小时吧？这露水真的能入药吗？” “我老姐妹说，不同叶子上的露水有不同功效，不管它有没有用，总要试试。药方所需露水不多，每次只要这么一小瓶。” 母亲扬了扬手中的瓶子。那是一个口服液的瓶子，容量为十毫升。母亲腰椎间盘突出，不能久坐，为了十毫升露水，却在呼啸的冷风中不知疲倦地蹲着。 母亲捶打着腰，蹒跚着往家的方向走去。我站在风中，看着母亲瘦小的背影，不禁潸然泪下。有些爱很微小，微小到只能用毫升衡量。即便十毫升的瓶子，里面装的也是满满的母爱﹣﹣是我从未靠近却真实存在的亲情。 老师简评： 本文以欲扬先抑的写法，表达了对母爱的感激与赞美。全文可分为三个部分：第一部分（①～②），写边上班边带孩子的我苦不堪言，丈夫提出让母亲来帮我带孩子，我有些犹豫；第二部分（③～⑤），回忆我成长过程中母亲对我的教育，以及这些年来我们之间关系的淡漠；第三部分（⑥～⑰），写母亲的到来让我轻松不少，她为我的身体向老姐妹们求偏方，并不顾身体的不适，每天早晨外出接露水为我入药，偶然的发现让我明白了母爱。 你的感言： 1．下列选项中，每组加点字的读音都相同的一项是（　　） A．结实/结伴 勉强/弱肉强食 吓倒/倒掉 B．私塾/熟悉 啜泣/不辍劳作 劳累/累人 C．床铺/铺床 周济/人才济济 调料/调动 D．挑水/挑逗 姓任/任劳任怨 曾经/曾孙 2．下列各组词语书写无误的一项是（　　） A．集会 杀戮 纪念 建议 苍海桑田 B．扭曲 书籍 大肆 抢劫 丑态百出 C．摧残 饱受 典形 悠久 振聋发聩 D．恐怖 彰显 磅礴 誓言 无处盾形 3．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（　　） A．近日，韩国物流巨头韩进集团总裁赵亮镐的夫人李明姬长期以来为富不仁，仗势欺人的恶劣行径遭到了曝光。 B．福彩站主们的生活早已超越了“996”，但他们任劳任怨，真诚用心，把工作当作一份事业，成就自己的彩票人生。 C．每次一提起自己的祖父，他就热泪盈眶，对这位宽厚仁慈的长辈心怀感激。 D．每次同学遇到困难，我都会鼎力相助，以解决他们的燃眉之急。 4．下列对病句的修改不正确的一项是（　　） A．生活中不少食物都有预防大脑衰老，如核桃、葡萄、黑巧克力等等。（在“衰老”的后面加上“的功效”） B．为了解决人口过多、交通拥堵、生态环境等“大城市病”，使京沪相继提出了人口控制和疏解的政策。（删去“使”） C．让孩子从小养成良好的阅读习惯，体验阅读的快乐、感受阅读的力量，对于每个家庭、每个孩子都十分重要。（将“体验”和“感受”对调） D．“给爸爸放天假”亲子活动吸引了来自附近的1000多个家庭，近一千多名爸爸携孩子参加。（删去“近”或者“多”） 5．给下列句子排序，最恰当的一项是（　　） ①建设书香型校园，鼓励学生们读经典的书。 ②一所学校可能简陋贫乏，但只要有能为我们敞开世界之窗的书，那么，就足以称得上是学校。 ③真正的教育一定是有利于启迪学生智慧的教育，阅读则可以启迪智慧。 ④不仅可以使他们获得知识、扩展视野，更能让他们的心灵得到启迪。 ⑤有了书，我们可以同智者交谈，与伟人对话，汲取智慧，受益终身。 A．①②⑤④③ B．③⑤④①② C．①⑤④③② D．③①④②⑤ 6．下列有关课文《回忆我的母亲》内容的说法有误的一项是（　　） A．“我爱我母亲”一句奠定了全文的感情基调。 B．从文章所记叙的事件可以看出母亲是一个勤劳、俭朴、能干、宽厚、仁慈、坚强、有远见的人。 C．本文以母亲的优秀品质为经线，以时间为纬线，将所记的典型事例巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。 D．本文主要回忆了母亲勤劳的一生，赞扬了母亲的优秀品质抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。 7．下列说法最得体的一项是（　　） A．春节到了，小明去姥姥家拜年，进门就道：“恭喜发财，红包拿来！”见姥姥没反应，小明便继续催促道：“姥姥，快给我红包啊！” B．所有同学都保质保量完成老师布置的作业，凌凌没有完成，老师请他课间去办公室补作业，他说：“关你什么事，我爱做不做。” C．公交车上，一位老奶奶和一个中学生先后上车，他们同时看到了车上的最后一个座位，只听那位中学生温和地说：“奶奶，您是长辈，您请坐吧。” D．上课铃声响起，君君同学急急忙忙往教室跑，正好与走廊上的老师撞了个满怀，君君头也不抬地对面前的人说：“哎呀！走路不长眼睛啊！” 我的母亲（节选） ①母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。 ②为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活儿久已残缺不全，可是她的手使破桌面上没有尘土，残破的铜活儿发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 ③从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。 ④有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒做面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。 ⑤母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 ⑥当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 ⑦命是母亲给我的。我之所以能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。 ⑧唉！还说什么呢？心痛！心痛！ （作者：老舍，选自《老舍全集》《我的母亲》一文） 1.文章开头即说：“母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。”细读文章第②段，说说母亲的“勤”是通过哪些事例体现出来的？请用简洁的语言概括并补充完整。 事例一：白天要洗一两大盆衣服； 事例二：　 　； 事例三：　 　； 事例四：　 　。 2.母亲的品格是通过一件件的事情展现出来。阅读第④—⑥自然段，分析母亲的形象，完成表格。 事例 品格 ④段 款待客人 A 　 　 ⑤段 应对变乱 B 　 　 ⑥段 C 　 　 疼爱儿子 3.老舍先生是著名的语言大师，文章语言平实如话，字里行间饱含深情，请赏析文中的画线句。 ①在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。（从描写方法的角度） ②唉！还说什么呢？心痛！心痛！（从修辞的角度） 4.结合链接材料和文章内容，写出你对“母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”这句话的理解并联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。 【链接材料】 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 （二）阅读下列古诗并完成相关题目。 定风波•暮春漫兴 辛弃疾 少日①春怀似酒浓，插花走马醉千钟。老去逢春如病酒②，唯有，茶瓯③香篆④小帘栊。 卷尽残花风未定，休恨，花开元自⑤要春风。试问春归谁得见？飞燕，来时相遇夕阳中。 【注】此词为辛弃疾被罢官之后闲居带湖时所作。①少日：少年之时②病酒：饮酒沉醉似生病。③茶瓯：一种茶具。④香篆：指焚香时所起的烟缕。⑤元自：原来，本来。 1.词的上阕作者运用了什么手法？表达了怎样的思想感情？ 2.词的下阕中“飞燕，来时相遇夕阳中”一句历来为人称妙。试分析其妙处。 错错题更正 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第7课 回忆我的母亲 晨读晚练（解析版） 任劳任怨(rènláorènyuàn)：用于褒义。做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 为富不仁(wéifùbùrén)：语出《孟子·滕文公上》，贬义词。只顾发财致富，不讲仁义。 和睦(hémù)：相处融洽友爱，不争吵。 管束(guǎnshù)：加以约束，使不越轨。 蛮横(mánhèng)：即蛮横，指（态度）粗暴而不讲理。 节衣缩食(jiéyīsuōshí)：省吃省穿，泛指节俭。 1.朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。 2.回忆录：传记的一种，属于记叙文体裁，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动。回忆性散文主要有内容真实、事件典型、注重细节三大特点，可兼有抒情、描写、议论；语言朴实自然，具有文献价值。 （一）描写母爱的好诗 游子吟 唐·孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 母别子 唐·白居易 母别子，子别母，白日无光哭声苦。关西骠骑大将军，去年破虏新策勋。 敕赐金钱二百万，洛阳迎得如花人。新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺。 迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿。一始扶行一初坐，坐啼行哭牵人衣。 以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离。不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。 应似园中桃李树，花落随风子在枝。新人新人听我语，洛阳无限红楼女。 但愿将军重立功，更有新人胜于汝。 墨萱图·其一 元·王冕 灿灿萱草花，罗生北堂下。南风吹其心，摇摇为谁吐？ 慈母倚门情，游子行路苦。甘旨日以疏，音问日以阻。 举头望云林，愧听慧鸟语。 豫章行 唐·李白 胡风吹代马，北拥鲁阳关。吴兵照海雪，西讨何时还。 半渡上辽津，黄云惨无颜。老母与子别，呼天野草间。白马绕旌旗， 悲鸣相追攀。白杨秋月苦，早落豫章山。本为休明人，斩虏素不闲。 岂惜战斗死，为君扫凶顽。精感石没羽，岂云惮险艰。楼船若鲸飞， 波荡落星湾。此曲不可奏，三军鬓成斑。 别老母 清·黄景仁 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。 惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。 送张参明经举兼向泾州觐省 唐·孟浩然 十五彩衣年，承欢慈母前。孝廉因岁贡，怀橘向秦川。 四座推文举，中郎许仲宣。泛舟江上别，谁不仰神仙。 （二）赞美母亲的好句 1.母爱是世间最伟大的力量。 ——米尔 2.母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼罗兰 3.“世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣， 都比不上待在母亲身边，即使她一个字也不识，即使整天吃 ‘红的’（注：指高粱饼子）。 ——季羡林 4.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁 5.“我很幸运有爱我的母亲” ——贝多芬 6.母亲对我的爱之伟大让我不得不用我的努力工作去验证这种 子爱是值得的。 ——夏加尔 7.慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？ ——雨果 8.我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。 ——乔治·艾略特 9.就是在我们母亲的膝上，我们就获得了我们的最高尚、最真 诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。 ——马克·吐温 10.人的嘴唇能发出的最甜美的字眼，就是“母亲”，最美好的呼喊，就是“妈妈”。 （三）写母爱的美文 十毫升母爱 邓琴 这半年，我一边上班一边照顾孩子，疲惫不堪，吃不好睡不好，身体慢慢变差。虽已立春，但春寒料峭，凛冽的风仍不时从门缝往里吹。瘦弱的我受了风寒，终于熬不住，病倒了。 丈夫建议：“要不把孩子的姥姥接过来吧？帮忙带带孩子！”我却犹豫了。 我从小就怕母亲。记忆中，母亲脾气暴躁，一直以凶神恶煞的面目出现。我有丝毫让她不满意的地方，她便会严厉地指责我，给我幼小的心灵留下了浓浓的阴影。 母亲几乎没有夸奖过我，也许是没有文化的缘故，她甚至不懂得在我难过之际给予一点安慰。高考结束，我的成绩不太理想，母亲却没有安慰我，只是忙着做自己的事。拿到录取通知书时，我递给母亲看，她没有接，低着头冷冷地说：“叫你不要报这么差的大学。”我默默收回了通知书，流着泪转身离去。 这些年，我们母女的关系一直淡淡的，交流很少，彼此都习惯了对方的淡漠。 丈夫瞒着我给母亲打了电话。没想到，她竟然很快从千里之外坐车赶来了。打开门，看见母亲扶着墙壁站在我面前时，我竟有些不知所措。母亲晕车厉害，一上车便开始吐。等到下车，虚弱得像丢了半条命。 我赶紧把母亲迎进门，母亲顾不上自己身体不适，一个劲盯着我看，说：“就你逞能，都累成这样了！”语气一如既往的不中听。我已经习惯了，无声地笑了笑。 母亲来了，我的担子被她分去一部分，顿感轻松多了。我的病却很奇怪，药吃了一周，不见好。尽管穿着厚厚的棉服，还是咬着牙关瑟瑟发抖。晚上我早早地躲进被窝，母亲则在客厅打电话。连续几个晚上，她都在电话里和她的老姐妹拉家常。 一天早上，母亲从外面回来，放下包便进了厨房。许久，从厨房猫着腰出来了，手里端着一碗冒着热气的汤水，递给我，催促我快点喝完。看着她期待的眼神，我忍着怪味把那碗汤水一饮而尽。和小时候一样，看到我乖乖的表现，母亲脸上露出了满意的笑容。 连续几天，母亲都会做一碗这样的汤水让我喝。我实在忍不住，问这是什么东西。母亲说是一位老姐妹提供的秘方，专治体虚怕冷的毛病。听了这话，我感觉有一股暖流涌上心头。原来那些天，她和老姐妹们煲电话粥，是在帮我找药方。 病假结束了，我得赶早上班。早上七点，母亲已不在家，她每天早早去买菜，按她的说法，早晨的菜新鲜。我从小都在服从她，自然无法说服她多睡一会儿。 我骑车赶往单位。风直往衣服里钻，我不由得缩紧了脖子。路上，有个声音夹杂着风声钻进了我的耳朵：“阿姨，今天又这么早来接露水啊！”我好奇地循声望去，一片树丛中，蹲着一个人，竟是母亲！ 我远远地站着，听着那人和母亲的对话。 “阿姨，你在这接了一周了吧？每次一个多小时吧？这露水真的能入药吗？” “我老姐妹说，不同叶子上的露水有不同功效，不管它有没有用，总要试试。药方所需露水不多，每次只要这么一小瓶。” 母亲扬了扬手中的瓶子。那是一个口服液的瓶子，容量为十毫升。母亲腰椎间盘突出，不能久坐，为了十毫升露水，却在呼啸的冷风中不知疲倦地蹲着。 母亲捶打着腰，蹒跚着往家的方向走去。我站在风中，看着母亲瘦小的背影，不禁潸然泪下。有些爱很微小，微小到只能用毫升衡量。即便十毫升的瓶子，里面装的也是满满的母爱﹣﹣是我从未靠近却真实存在的亲情。 老师简评： 本文以欲扬先抑的写法，表达了对母爱的感激与赞美。全文可分为三个部分：第一部分（①～②），写边上班边带孩子的我苦不堪言，丈夫提出让母亲来帮我带孩子，我有些犹豫；第二部分（③～⑤），回忆我成长过程中母亲对我的教育，以及这些年来我们之间关系的淡漠；第三部分（⑥～⑰），写母亲的到来让我轻松不少，她为我的身体向老姐妹们求偏方，并不顾身体的不适，每天早晨外出接露水为我入药，偶然的发现让我明白了母爱。 你的感言： 1．下列选项中，每组加点字的读音都相同的一项是（　　） A．结实/结伴 勉强/弱肉强食 吓倒/倒掉 B．私塾/熟悉 啜泣/不辍劳作 劳累/累人 C．床铺/铺床 周济/人才济济 调料/调动 D．挑水/挑逗 姓任/任劳任怨 曾经/曾孙 【分析】在现代汉语中，多音字处于不同的词语或句子中，会有不同的读音。考查字音，多音字和形近字一直是中考的重头戏。 【答案】本题考查字音，着重考查多音字和形近字的字音。A.jiē/jié qiǎng/qiáng dǎo/dào B.shú/shú chuò/chuò lèi/lèi C.pù/pū jì/jǐ tiáo/diào D.tiāo/tiǎo rén/rèn céng/zēng 故选：B。 2．下列各组词语书写无误的一项是（　　） A．集会 杀戮 纪念 建议 苍海桑田 B．扭曲 书籍 大肆 抢劫 丑态百出 C．摧残 饱受 典形 悠久 振聋发聩 D．恐怖 彰显 磅礴 誓言 无处盾形 【分析】本题考查了学生对汉字的正确书写。根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断并学以致用。 【答案】A．有误，“苍海桑田”应为“沧海桑田”；B．正确；C．有误，“典形”应为“典型”； D．有误，“无处盾形”应为“无处遁形”； 故选：B。 3．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（　　） A．近日，韩国物流巨头韩进集团总裁赵亮镐的夫人李明姬长期以来为富不仁，仗势欺人的恶劣行径遭到了曝光。 B．福彩站主们的生活早已超越了“996”，但他们任劳任怨，真诚用心，把工作当作一份事业，成就自己的彩票人生。 C．每次一提起自己的祖父，他就热泪盈眶，对这位宽厚仁慈的长辈心怀感激。 D．每次同学遇到困难，我都会鼎力相助，以解决他们的燃眉之急。 【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 【答案】ABC.正确；D.有误，鼎力相助：是敬辞，指别人对自己的帮助。用在这里属于敬谦不分。 故选：D。 4．下列对病句的修改不正确的一项是（　　） A．生活中不少食物都有预防大脑衰老，如核桃、葡萄、黑巧克力等等。（在“衰老”的后面加上“的功效”） B．为了解决人口过多、交通拥堵、生态环境等“大城市病”，使京沪相继提出了人口控制和疏解的政策。（删去“使”） C．让孩子从小养成良好的阅读习惯，体验阅读的快乐、感受阅读的力量，对于每个家庭、每个孩子都十分重要。（将“体验”和“感受”对调） D．“给爸爸放天假”亲子活动吸引了来自附近的1000多个家庭，近一千多名爸爸携孩子参加。（删去“近”或者“多”） 【分析】本题考病句的辨析与修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【答案】ABD．修改正确；C．修改不正确，语序不当，将“家庭”和“孩子”对调。 故选：C。 5．给下列句子排序，最恰当的一项是（　　） ①建设书香型校园，鼓励学生们读经典的书。 ②一所学校可能简陋贫乏，但只要有能为我们敞开世界之窗的书，那么，就足以称得上是学校。 ③真正的教育一定是有利于启迪学生智慧的教育，阅读则可以启迪智慧。 ④不仅可以使他们获得知识、扩展视野，更能让他们的心灵得到启迪。 ⑤有了书，我们可以同智者交谈，与伟人对话，汲取智慧，受益终身。 A．①②⑤④③ B．③⑤④①② C．①⑤④③② D．③①④②⑤ 【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 【答案】此语段讲了阅读的意义，③引起了话题，可作为第一句；①④是个完整的句子，可通过读来辨析其先后顺序；②⑤是小结句强调了有书的意义，可通过读来辨析其顺序。 故选：D。 6．下列有关课文《回忆我的母亲》内容的说法有误的一项是（　　） A．“我爱我母亲”一句奠定了全文的感情基调。 B．从文章所记叙的事件可以看出母亲是一个勤劳、俭朴、能干、宽厚、仁慈、坚强、有远见的人。 C．本文以母亲的优秀品质为经线，以时间为纬线，将所记的典型事例巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。 D．本文主要回忆了母亲勤劳的一生，赞扬了母亲的优秀品质抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。 【分析】本题考查学生对文本内容的理解与分析能力。在平时的学习中，要了解文章主要内容，分清层次，抓住关键语句来理解文本。 【答案】ABD．正确；C．有误，本文是以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线。 故选：C。 7．下列说法最得体的一项是（　　） A．春节到了，小明去姥姥家拜年，进门就道：“恭喜发财，红包拿来！”见姥姥没反应，小明便继续催促道：“姥姥，快给我红包啊！” B．所有同学都保质保量完成老师布置的作业，凌凌没有完成，老师请他课间去办公室补作业，他说：“关你什么事，我爱做不做。” C．公交车上，一位老奶奶和一个中学生先后上车，他们同时看到了车上的最后一个座位，只听那位中学生温和地说：“奶奶，您是长辈，您请坐吧。” D．上课铃声响起，君君同学急急忙忙往教室跑，正好与走廊上的老师撞了个满怀，君君头也不抬地对面前的人说：“哎呀！走路不长眼睛啊！” 【分析】本题考查语言的得体。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。 【答案】A.有误，“姥姥，快给我红包啊”不礼貌。B.有误，“关你什么事，我爱做不做”不礼貌。 C.正确。D.有误，“走路不长眼睛啊”不文明。 故选：C。 我的母亲（节选） ①母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。 ②为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活儿久已残缺不全，可是她的手使破桌面上没有尘土，残破的铜活儿发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 ③从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。 ④有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒做面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。 ⑤母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 ⑥当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 ⑦命是母亲给我的。我之所以能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。 ⑧唉！还说什么呢？心痛！心痛！ （作者：老舍，选自《老舍全集》《我的母亲》一文） 1.文章开头即说：“母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。”细读文章第②段，说说母亲的“勤”是通过哪些事例体现出来的？请用简洁的语言概括并补充完整。 事例一：白天要洗一两大盆衣服； 事例二：　 　； 事例三：　 　； 事例四：　 　。 【分析】本题考查对文章的梳理概括。解答这道题目，需要认真阅读第②段：由“白天，她洗衣服，洗一两大盆”可知，事例一是母亲白天要洗一两大盆衣服；再由“晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜”可知，母亲晚上缝补衣服到深夜；由“她终年没有休息，可是在忙碌中还把院子屋中收拾得清清爽爽”可知，事例三是母亲把院子收拾得清清爽爽；由“院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花”可知，事例四是母亲伺候父亲遗留下来的石榴花。 【答案】事例二：晚上缝补衣服到深夜；事例三：把院子收拾得清清爽爽；事例四：伺候父亲遗留下来的石榴花。 2.母亲的品格是通过一件件的事情展现出来。阅读第④—⑥自然段，分析母亲的形象，完成表格。 事例 品格 ④段 款待客人 A 　 　 ⑤段 应对变乱 B 　 　 ⑥段 C 　 　 疼爱儿子 【分析】本题考查人物形象分析。首先要明确范围是④﹣⑥段。结合“有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待”可知，母亲热情好客；结合“在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来”表现了母亲虽然外表柔弱，但内心坚强；结合“只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去”“到我该走的时候，她递给我一些花生，‘去吧，小子’”可以看出母亲明事理，爱孩子。 【答案】A热情好客 B坚强勇敢 C助儿升学（除夕分别） 3.老舍先生是著名的语言大师，文章语言平实如话，字里行间饱含深情，请赏析文中的画线句。 ①在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。（从描写方法的角度） ②唉！还说什么呢？心痛！心痛！（从修辞的角度） 【分析】①本题考查从描写角度赏析句子。由“手终年是鲜红微肿”可知，这里运用了外貌描写，重点刻画了母亲的手，这是一双终年给人浆洗缝补的手，因此红肿变形，表现了母亲的辛劳。 ②本题考查从修辞角度赏析句子。由“心痛！心痛”可知，这里运用了反复的修辞手法，强调了作者因为母亲去世之后的悲痛，以及未能尽孝的遗憾之情。 【答案】①运用了外貌描写，生动形象地写出了母亲因终年洗衣服，手变鲜红微肿的形态，表现母亲辛劳。 ②运用反复（或反问）的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情。 4.结合链接材料和文章内容，写出你对“母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”这句话的理解并联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。 【链接材料】 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 【分析】本题考查句子的理解以及阅读感悟。“她给我的是生命的教育”结合文章内容，抓住关键语句“我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲”以及材料中的“她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”可知，母亲虽然不识字，但她给我的教育是潜移默化的，她的言行影响了我的习惯、个性、精神，影响了我一生。作者母亲“把性格传给了我”，我们可以围绕母亲的“勤俭诚实、做事认真，处事有度，软中有硬、善良坚强”等品质对我们的影响来谈论我们的阅读感悟。 【答案】句子理解：母亲虽然不识字，没有教给我文化知识，但是母亲一言一行影响到我的习惯、个性、精神，影响了我的一生。 感悟：父母是我们生活中的第一任老师，对我们言传身教。当我们遇到困难、意志消沉时，总是激励我们鼓起勇气，战胜困难，迈向成功。 （二）阅读下列古诗并完成相关题目。 定风波•暮春漫兴 辛弃疾 少日①春怀似酒浓，插花走马醉千钟。老去逢春如病酒②，唯有，茶瓯③香篆④小帘栊。 卷尽残花风未定，休恨，花开元自⑤要春风。试问春归谁得见？飞燕，来时相遇夕阳中。 【注】此词为辛弃疾被罢官之后闲居带湖时所作。①少日：少年之时②病酒：饮酒沉醉似生病。③茶瓯：一种茶具。④香篆：指焚香时所起的烟缕。⑤元自：原来，本来。 1.词的上阕作者运用了什么手法？表达了怎样的思想感情？ 【分析】此题考查鉴赏诗歌表达技巧、把握诗歌情感的能力。老去”是现实，“少日”是追忆。追忆反衬现实。形容“少日春怀”，词人用了“似酒浓”“插花”“走马”“醉千钟”，狂态如见。“少日”和“老去”是对比，突出时光易逝，人生易老的人生感慨，突出一种闲居的无可奈何。 【答案】运用对比、比喻的修辞手法，通过对“少日”和“老去”时行为表现和内心感受的对比，抒发了时光易逝、人生易老的感慨以及闲居的无奈。 2.词的下阕中“飞燕，来时相遇夕阳中”一句历来为人称妙。试分析其妙处。 【分析】此题考查学生对诗句的鉴赏能力。鉴赏诗歌要注意在明白全诗内容的基础上，分析诗歌采用的表达方式、结构技巧、写作技巧、修辞方法（古典诗歌中运用的修辞方法很多，主要涉及的是比喻、借代、拟人、对偶、夸张、铺陈、反复等）等。分析此题，从“飞燕，来时相遇夕阳中”可以看出，诗句用了拟人手法，想象奇特，生动形象，含蓄地表现了词人对美好春光的留恋之情，凸显出词人爱生活、爱春天的美好情怀。 【答案】作者运用拟人手法，想象奇特，想象离去的春天，与飞来的燕子在金色的夕阳中相遇。生动形象，引人联想，巧妙地回答了上句的疑问，含蓄地表现对美好春光的留恋之情。 译文： 少年时代，一旦春天来临，就会纵情狂欢，插花、骑马疾驰，还要喝上些酒。年老的时候，春天来了，觉得毫无兴味，就像因喝酒过量而感到难受一样。而今只能在自己的小房子里烧一盘香，喝上几杯茶来消磨时光。春风把剩下的花瓣也给卷走了，但它还是没有停息。可是我不恨它，因为花儿开放是由于春风的吹拂。想问一下，谁又看见春天离去了？离此而去的春天，被飞来的燕子在金色的夕阳中碰上了。 错错题更正 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 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