山西省吕梁市离石区2023-2024学年五年级下学期7月期末语文试题

2023-2024学年第二学期期末教学质量检测与评价 五年级语文 注意事项: 1. 本试卷共6页,满分100分,考试时间110分钟: 2. 答卷前,请将姓名、班级等信息填写到相应位置。 题号 任务一 任务二 任务二 任务四 总分 等级 得分 中华文化,源远流长,让我们一起展示自己的成果吧! 催务一 紧眼英雄步伐 予做时代少年(25分) 1. 根据要求完成练习。(13分) sh n sh ng li oku 在我国这片 而义 的土地上,涌现出许许多多的英雄,他们 y ng z n ch y u 有的为了实现理想奋勇拼搏;有的放弃 的生活,当上海军到海上 h ng xing s r n q jing 他们的这种精神令人 作为新时代的少年,我们要 mo qu n c zh ng tu n ji zhn 奋进,让我们伟大的祖国在二十一世纪这个 xin 的时代里屹立于世界东方。 (1)根据语境,看拼音写词语。(8分) (2)《现代汉语词典》中”英雄”的解释如下:不怕困难,不顾自己,为人民利益而英勇斗争 令人钦敬的人。根据你的理解,下列人物中,( )不是英雄。(2分) A. 中国维和部队 B. 抗洪救灾的解放军 C. 寒窗苦读的高考状元 D. 被沃克医生称为“军神”的刘伯承 (3)英雄人物层出不穷,请你围绕“临危不惧”这个情针,运用动作、语言和神态描写,写一 写你心目中的英雄。(3分) 五年级语文 第1页(共6页) 2. 下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2分) 恐吓(h ) A. 血泊(b6) B. 精湛(zh n) 薄弱(b o) C. 憎恨(zng) D. 供品(gong) 跟跄(li ng) 纽扣(ni) 3. 下列说法有误的一项是( )(2分) A. 在古代,“君”和“夫子”都是对人的尊称。 B. 甲骨文是我国最早统一的文字。 C. “即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳”表达了诗人盼望即刻还乡的迫切心情。 D.《手指》是作家丰子恺写的一篇散文。这篇文章采用了“总一一分-一总”的结构。 4.按照要求完成练习。(8分) (1)在括号里填写合适的关联词语,并用所填的关联词语写句子。(3分) 五根手指( )能握成一个拳头,那( )根根有用,根根有力量。 (2)仿照例句,写出景物的静之美。(3分) 例:车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下 来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哗呼声。 清晨,下了一夜的雪停了。 (3)古老的威尼斯又沉沉地人睡了。(仿写拟人句)(2分) 焦务二 跟随著名人物 传承历史文化(10分) 5.根据课文内容填空。(10分) (1)儿童的天真童趣让人喜爱。" 是杨万里眼中孩子们清晨弄冰的天真可爱。儿童的聪明机智更让人壳尔,杨氏子对客 人的玩笑机智地回答:“. "的 (2)诗中有美轮美奂的古韵情:它是王维笔下“人闲桂花落, 静谧与空灵;是李白“孤帆远影碧空尽, ”的凝望与不舍。 (3)诗中有催人泪下的家国情:它是王昌龄诗中" ,不破楼兰终 不还”的豪迈督言:是一代伟人毛泽东" ,何须马革裹尸还" 的博大胸怀。 (4)“ .小人长戚戚”告诉我们:做人要心胸开阔,不能斤斤计较 患得患失。 (5)王爷爷七十岁了,虽然到了_之年,但身体硬朗,就连十三四岁,正值 .年华的孙女都跑不过他。(填写年龄的别称) 五年级语文 第2页(共6页) 焦务三 阅读经典文章 弄陶个人眼界(35分) ;课内阅读。(11分) 正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在 桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊 胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪 了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。 (1)本文选自课文《》;作者是_国作家 。(3分) (2)用"_”画出孩子处境危险的句子。(2分) (3)本段是对船长的_ 和_描写。(2分) (4)有人说船长用枪瞄准儿子,让儿子往下跳,是因为船长是一个不念亲情的人,你对此 ,_._ 有什么看法?你认为船长是一个什么样的人?(4分) 名著阅读。(9分) 三借芭蕉扇 唐僧师徒路过火焰山,须得芭蕉扇扇灭山上八百里火焰方能通过。此扇在牛魔王之妻 铁扇公主手中。而在此之前,孙悟空与牛魔王之子红孩儿作战,并请来观音将其降服;又与 牛魔王之弟如意真仙大战一场,因而更增加了双方的仇恨。 果然,孙悟空前去借扇时,铁扇公主挟恨不予,还将他扇出五万里外。孙悟空从灵吉善 萨处讨得定风丹,又变作小虫子,钻入铁扇公主腹中,迫使她交出扇子。可这竟是把假芭蕉 扇,扇得火光更旺百倍。 孙悟空变作牛魔王,从铁扇公主那里骗得宝扇,然而他一时大意,却又反被牛魔王所 变的猪八戒夺回扇子。 孙悟空与牛魔王各施神通,变化争斗,不分高下。最后,在佛祖和玉帝所派来的四位金 刚、托塔天王父子和火焰山土地等众神的协助下,孙悟空才将牛魔王降伏,化解矛盾且取 得芭蕉扇,永远扇熄了火焰山大火。 (1)《三借芭蕉扇》这个故事取自中国古典小说( 》,它与《水浒传》《 X》并称为中国四大名著。(3分) (2)关于铁扇公主不愿把芭蕉扇借给孙悟空的原因,下列说法有误的一项是( )(2分) A. 孙悟空请观音将红孩儿降服了 B. 孙悟空与如意真仙大战一场 C. 铁扇公主与孙悟空有过矛盾 D. 铁扇公主不愿火焰山的大火熄灭 五年级语文 第3页(共6页) (3)读了短文,你认为孙悟空是个什么样的人?文中的哪个事例能体现出他的这个特点? (4分) 特点: 事例:_ 8.课外阅读。(15分) 让我吻一下你的鼻子好吗? 这是发生在一个小学特级教师身上的真实故事。 这是一节观摩课,学生是三年级的孩子。课堂设置在大礼堂的舞台上,台下坐满了几 百位来自全国各地的教师。 上课了,授课老师端着一杯水走到孩子们中间,一边走一边说:“请大家集中精力,注 意品味空气中的香味。”说着,将手中的杯子凑到每个孩子的面前。①孩子们认真地嗅着, 有的孩子嗅完后与同桌互递眼色,旋即露出会意的笑容。老师这样走完了一圈,回到讲台 上,举着杯子问大家:“哪位同学闻到了杯中水的气味?”有几个学生举起了手,七嘴八舌 道:“我闻到了,是香味儿!”“是菜莉花的香味!”“是玫瑰花的香味!”老师微笑着,再次端 着杯子走下讲台,从学生的旁边走过,一边走一边叮嘱:“请你们务必集中精力,仔细嗅一 下这杯水的气味。”走完一圈,他又向学生抛出了同样的问题。这一次,除了一位男生外,其 余同学都齐刷刷举起了小手,表示闻到了香味。 老师问那个没举手的男孩:“你为什么不举手呢?”男孩回答说:“可是,老师,我真是觉 得什么气味都没有,我相信自己的鼻子。”老师说:“对!你确实应该相信自己的鼻子!因为 这就是一杯普通的矿泉水,一杯没有任何气味的矿泉水!” ②说到这里,老师快步走到那个男孩跟前,动情地说 孩子让我吻一下你的鼻 子好吗孩子微笑着点头于是,老师蹲下去,在孩子的鼻尖上轻轻地吻了一下。 顿时,大礼堂里掌声雷动。上千名听课者都被眼前这一幕深深地打动了.....课后,在 谈及本节课这个妙趣横生的环节时,那位特级教师说:那是一种肯定,一种对“在千万个人 中间,有一个站出来”的勇气的肯定;那是一种赏识,一种对在人云亦云、随声附和的“主 流”大合唱中独树一帜者的赏识。 (1)根据上下文理解词语的含义。(4分) ①会意:_ ②人云亦云: (2)在文中的 中填入合适的标点。(2分) 五年级语文 第4页(共6页) (3)面对“一杯没有气味的矿泉水”,为什么绝大部分学生回答说闻出了香味?(2分) (4)读文中两处画线句子,分析人物的内心世界。(4分) 第①句:“互递眼色”“会意的笑容”表明学生 第②句:从这位老师吻学生鼻子的动作中我们可以看出,他对这个孩子的 _之情。 (5)看完这个故事,相信你一定很有启发,请写一写你的感受。(3分) 务四 展开想象翅膀 书写时代篇章(30分) 从下面两个题目中选择自己感兴趣的一个,完成一篇习作。文中不要出现真实的校名、 地名和人名,400字左右。(30分) 题目一:童年是一块调色板,将我们的生活描绘得五彩缤纷;童年是一块魔方,转呀,转 呀,转出了我们的喜怒哀乐;童年是一条清澈的小河,进溅出美丽的浪花。请以“童年”为话 题,写一篇作文,题目自拟。 题目二:读探险的书,总会引发你探险的冲动。如果给你一次探险的机会,你希望和什么 人一起去探险?想去哪里探险?探险的路上会遇到哪些意想不到的遭遇?你又如何化解这些 遭遇?请展开想象,完成习作。题目自拟。 五年级语文 第5页(共6页) 五年级语文 第6页(共6页)