第3课《回忆鲁迅先生（节选）》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册

《回忆鲁迅先生》教学设计 教学目标 1、积累重点字词、成语,结合阅读提示和旁批自主阅读课文,感知文章内容,梳理文章层次。 2、把握鲁迅先生的形象特征及其精神品质,理解作者的情感。 3、感受伟人鲁迅先生日常生活中,平易温和的一面。学习其精神品格,获得成长的力量,做一个精神丰富、人格丰满的人。 4、在教材上看到了家乡以及家乡的作家,用这种自豪感去激发出研读作家作品的强烈欲望。 教学重点 1、积累重点字词、成语,结合阅读提示和旁批自主阅读课文,梳理文章层次,并思考批注中提出的问题。 2、把握鲁迅先生的形象特征及其精神品质,理解作者的情感,品味语言质朴细腻的特点。 教学难点 1、品味语言质朴细腻的特点。 2、感受伟人鲁迅先生日常生活中,平易温和的一面。学习其精神品格,获得成长的力量,做一个精神丰富、人格丰满的人。 课时安排 一课时 教学过程 一、新课导入 说起鲁迅,大家会想到什么?是犀利、冷峻,玩转各种文体的现代文学奠基人?还是那个弃医从文的革命斗士?抑或是“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的青年导师?是文学家、思想家、革命家? 这些标签都是他,但他却不仅仅只是这些……今天,就让我们一起走进萧红的回忆性文章《回忆鲁迅先生》,认识不一样的鲁迅先生。 二、作者及背景介绍 (一)作者 萧红(1911—1942),原名张迺(n i)莹,黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人,作家。 作品:长篇小说《呼兰河传》《生死场》《马伯乐》《小城三月》,散文集《牛车上》等。 萧红,中国近现代女作家,“民国四大才女”之一,被誉为“30年代文学洛神”。1930年,萧红因为反抗父母包办婚姻而离家出走。1932年认识作家萧军,并与之结为伴侣。1934年,来到上海后,萧红、萧军常到鲁迅家做客,向鲁迅请教。在鲁迅的帮助下,1935年发表了《生死场》,因此蜚声文坛。 (二)背景链接 鲁迅说过:“想看好花,一定要有好土。”又曾表示:“只要能培育一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥,甘为人梯,在她的作品中倾注了大量心血;鲁迅去世之后,萧红从悲痛中