内容正文:
我是小学生
第3课时 活动四(分层作业)
夯实基础
1.高的画“√”,矮的画“○”
聪聪 明明
2.看一看,圈一圈。
(1)书在桌子的(上 下)面。
(2)猫在桌子的(上 下)面。
(3)花瓶在台灯的(左 右)边。
3.想一想盒子里串的珠子应该是什么颜色的,请你画出来。
进阶提升
4. 在最长的线下面画“√”,在最短的线下面画“○”.
5.小猫家是2号,小猫家左边是小狗家;小鸡家左边住的是小猫,右边住的是小熊。
6.比一比。
号 路最短, 号 路最长。
7.按规律往下画一组。
。
8.圈一圈,我会辩。
在 的(前 后)面,
在 的(前 后)面,
在 的(上 下)面。
9.小明在小军的前面,小华在小军的后面。(在括号里填上他们的名字)
10.比一比,哪个人最高?最高的是 ,最矮的是
11.找规律,画一画。
。
。
。拓展应用
12.请在左手的下面画“△”,右手的下面画“o”。
13. 号最长, 号最短。
14.想一想,画一画。
在 的右面画一个“ ”;在 的左面画一个“ ”;
在 的下面画一个“ ”;在 的上面画一个“ ”。
15.找规律,填一填
(1) , ,
(2) , ,
(3) , ,
(4) , ,
【自我评价】
【教师评价】
答案解析部分
1.【答案】√;○
【解析】【解答】聪聪 √
明明 ○
故答案为:√;○。
【分析】两人头顶高度相同,因为明明站的高,所以明明矮,聪聪高。
2.【答案】(1)解:书在桌子的( 下)面。
(2)解:猫在桌子的(上 )面。
(3)解:花瓶在台灯的(左 )边。
【解析】【分析】依据对位置上、下、左、右的认识与理解填空。
3.【答案】解:盒子里串的珠子应该是3个黑色的珠子。
【解析】【分析】白色珠子2个一组,中间的黑珠依次多1,即可解答。
4.【答案】解:如图所示:
【解析】【分析】第一个图形绕了2圈,第二个图形绕了4圈,第三个图形绕了3圈,圈数越少,长度就越短,圈数越多,长度就越长.
5.【答案】
【解析】【分析】根据题意可知,先确定小猫的家,将小猫与②号连线,根据小猫家左边是小狗家,可以知道小狗家是①号;根据条件“ 小鸡家左边住的是小猫,右边住的是小熊 ” 可知,小鸡的家是③号,则小熊家是④号,据此连线。
6.【答案】③;②
【解析】【解答】
③号 路最短,②号 路最长。
故答案为:③;②。
【分析】此题主要考查了长度的认识,分别数一数每条路线占的格数,然后对比即可。
7.【答案】
【解析】【分析】通过观察可以找出规律,第一组为1个黑珠和1个白珠,第二组是1个黑珠和2个白珠,第三组是1个黑珠和3个白珠,故第四组是1个黑珠和4个白珠,据此画出即可。
8.【答案】解:
【解析】【分析】根据前后位置和上下位置作答即可。
9.【答案】
【解析】【分析】根据条件“ 小明在小军的前面,小华在小军的后面 ”可知,小军在中间位置,据此判断出小明和小华的位置即可。
10.【答案】B;C
【解析】【解答】老爷爷、小哥哥、小弟弟三人在同一起点.从直观上观察,穿蓝色衣服的老爷爷比穿红色衣服的小哥哥、穿绿色衣服的小弟弟都高,穿红色衣服的小哥哥又比穿绿色衣服的小弟弟高;得出老爷爷最高,小弟弟最矮.所以最重的选B,最轻的选C.
【分析】在比较物体的高矮时,一定要在同一起点的条件下,直接比出物体的高矮
11.【答案】;;
【解析】【解答】
【分析】 为一组循环摆放, 为一组循环摆放, ,以 为起点, 隔一组比前一组多一个。
12.【答案】
【解析】【分析】左手手心朝自己时,大拇指在最左边,手指朝着自己弯曲;
右手手心朝自己时,大拇指在最右边,手指朝着自己弯曲;
左手手背朝自己时,大拇指在最右边,手指背着自己弯曲;
右手手背朝自己时,大拇指在最左边,手指背着自己弯曲。
13.【答案】③;①
【解析】【解答】看图可知,③号最长,①号最短。
故答案为:③;①。
【分析】③号长度是9格,②号长度是8格,①号长度是5格,由此根据格数判断长短即可。
14.【答案】
【解析】【分析】此题主要考查了上、下、左、右的认识,找准参照物,根据相对位置作图。
15.【答案】(1)③;①;①
(2)③;③;②
(3)④;②;①
(4)②;①;③
【解析】【解答】(1)③,①,①;
(2)③,③,②;
(3)④,②,①;
(4)②,①,③。
故答案为:(1)③;①;①;(2)③;③;②;(3)④;②;①;(4)②;①;③。
【分析】(1)三个图形一组,根据前面的图形依次确定后面的图形;
(2)四个图形一组,根据前面的图形确定后面的图形;
(3)四个图形一组,根据前面的图形确定后面的图形;
(4)四个图形一组,根据前面的图形确定后面的图形。
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