我是小学生第2课时--活动三（教学课件）一年级上册数学同步备课系列（北京版•2024秋）

北京版2024秋一年级数学上册 我是小学生 第2课时--活动三 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 在游戏中体验数学活动的乐趣，了解数学知识在生活中的价值，进一步激发学习兴趣。 通过具体活动感知分类与分类标准的关系，掌握分类的方法，培养学生的语言能力、观察能力、动手能力，发展学生的思维。 结合活动，了解分类是需要标准的，在不同的标准下结果可能是不同的；初步了解分类与分类标准的关系，形成初步的数据意识。 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 重点 难点 素养 初步依据事物特征，按照一定的标准进行分类，初步掌握分类的方法 学习重点 Learn the key points 认识事物的共性和区别，体验分类结果在单一标准下的一致性，以及在不同标准下的多样性。 学习难点 Learning difficulties 在生活中感知分类的价值，体会分类的思想方法，感受数学与日常生活的密切联系。 核心素养 Core literacy 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 猜谜语 四四方方肩上背， 书本文具肚里装。 它是我的好朋友， 天天陪我把学上。 谜底：书 包 今天的活动是整理书包。让同学们和老师一起，先来仔细了解一下这个朋友吧！ 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 游戏 1 介绍我的小书包 2 书包里面有什么 整理书包我最行 整理书包我最行 3 新知探究 9 第一个小游戏： ①前后两桌同学组成小组，使用上节课学到的知识结合自己的语言，来介绍自己的小书包。 ②请同学作为代表，数字为大家介绍自己的小书包。 游戏一：介绍我的小书包 新知探究 10 我的书包 颜色 口袋 作用 蓝色，黑色，粉红色…… 两个大口袋，三个小口袋…… 装课本，装本子，装零散物品…… 你能说说他们有什么相同点，有什么不同点吗？ …… …… 我们的书包有相同点，也有不同点。 新知探究 11 游戏二：书包里面有什么 第二个小游戏： ①每位同学仔细查看自己的书包里面有什么。 ②全班同学按座位顺序一起玩游戏“书包里面有什么”。 新知探究 12 我们的书包里面有好多东西！那么我们应该怎么整理书包，让书包更整洁呢？ 新知探究 13 游戏三：整理书包我最行 第三个小游戏： ①分组同学讨论自己书包里的物品应该怎么分类，然后进行整理。 ②每组讨论后总结出你们小组的物品分类方法。 新知探究 14 同学们有些什么想法呢 数学课本、数学习题册、数学作业本；语文课本、语文习题册、语文作业本；英语课本、英语习题册、英语作业本…… 书本类放一起，文具盒蜡笔盒之类放一起，跳绳运动类放一起…… 书本文具盒蜡笔盒等形状长方体的放大口袋，文具盒蜡笔盒水杯等形状圆柱的放两边口袋，其它杂乱的方前面小口袋…… 新知探究 15 想一想书上是按什么分类的呢？ 讨论总结：分类必须要有一定的分类标准，在不同的分类标准下的分类结果可能不同。 注意：同一标准下的分类结果具有一致性。 书本 作业本 文具用品 生活用品 新知探究 16 课堂检测 Classroom testing 04 1.游戏“教室里面有什么”？ 用上数字和图形 课堂检测 2. 对教室里的物品进行分类？ 可以根据不同的分类标准进行分类 课堂检测 总结评价 Summary evaluation 05 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂总结 游戏1 我又使用了数数的方法和图形，把前面学习的知识在新的学习中进一步巩固。 游戏2 游戏3 我知道了分类是要有一定的标准，不同的标准下分类的结果可能不同。 今日收获 通过游戏，我学会仔细观察事物，在脑袋里想象它们的模样，并用语言进行描述。 课堂总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 Assign homework 06 01 选择上课讨论的方法或自己的其他想法，对自己书包里的产品进行分类。 02 按照自己的分类方法整理书包。 课后作业 感谢聆听 2024 $$