第1章 演化的自然（单元复习课件）科学浙教版九年级下册

复习课件 第1章 演化的自然 科学浙教版 九年级下册 知识结构 01 考点解析 02 针对训练 03 复习内容总览 人类对宇宙的认识 PART 01 第1节 人类对宇宙的认识 知识结构 第1节 人类对宇宙的认识 知识点一 1.现代宇宙学说 (1)宇宙起源的证据：星系运动的特点 所有的星系都在远离我们而去，星系离我们越远，它的退行速度越快；星系间的距离不断扩大。星系一直在运动，一直在变化，宇宙在不断地膨胀。 (2)大爆炸宇宙论 大约137亿年前，我们所处的宇宙全部以粒子的形式、极高的温度、极大的密度，被挤压在一个“原始火球”中。大爆炸使物质四散出击，宇宙空间不断膨胀，温度也相应下降，后来相继出现在宇宙中的所有星系、恒星、行星乃至生命。 (3)宇宙的将来有两种结局:永远膨胀下去，或者会塌缩而在大挤压处终结。 (4)英国人史蒂芬·霍金提出的黑洞理论和宇宙无边界的设想成了现代宇宙学的重要基石。他的宇宙无边界设想是这样的:第一，宇宙是无边的;第二，宇宙不是一个可以任意赋予初始条件或边界的一般系统。 第1节 人类对宇宙的认识 提升练习 例1.小明利用气球完成了如图实验： (1)如图1所示，在气球上粘上小塑料颗粒，代表宇宙中的天体，气球膨胀时，任意一个塑料颗粒周围的其他塑料颗粒都与它 (选填“远离”或“靠近”)，可模拟宇宙膨胀现象; (2)如图2所示，充满气体的气球向左喷气而向右飞出，说明 ，此过程发生的能量转化与图 (选填“3”或“4”)中的量转化是一致的。 解题技巧 【答案】 远离 力的作用是相互的 4 【解析】(1)气球膨胀时，塑料颗粒间的距离增大，所以任意一个塑料颗粒周围的其他塑料颗粒都与它远离。 (2)充满气体的气球向左喷气而向右飞出，气体向左施加力，由于力的作用是相互的，所以气球受到向右的力，故气球向右运动。 (3)气球向左喷气，气体对外做功，气球内部气体内能减小，内能转化为机械能，图4中汽缸内高压燃气推动活塞做功，汽缸内燃气内能减小，图3中活塞压缩汽缸内气体做功，气体内能增大，故图4与气球向左喷气能量转化是一致的。 太阳系的形成和恒星的演化 PART 02 第2节 太阳系的形成和恒星的演化 知识结构 第2节 太阳系的形成和恒星的演化 知识点一 1.恒星的演化 诞生 恒星的演化始于星云。星云内部散布着稠密核（引力中心），吸引着大量周围物质。 一颗恒星寿命的长短取决于它的质量大小：质量越大，寿命越短；质量越小，寿命越长。 成长 核心物质不断增多，温度持续升高，当核心收缩到类似于太阳大小时，核心成为原恒星。 成熟 原恒星不断收缩，其内部温度和压力升到相当高，引发氢燃烧，恒星成为一颗主序星。 衰老、死亡 恒星燃料不断消耗，恒星走向消亡。 第2节 太阳系的形成和恒星的演化 知识点二 2. 太阳未来的演化过程 进入红巨星阶段 太阳中心缺少足够的氢,球核开始收缩,太阳外层的氢变为氦,星体急剧扩大,变成红色,形成红巨星。此阶段大约持续10亿年。 进入白矮星阶段 红巨星抛出的外层物质在星体周围形成星云,球核进一步收缩,形成体积很小、密度很高的白矮星。 进入黑矮星阶段 白矮星慢慢“熄灭”,形成黑矮星,最终变成星云的一部分。 3. 恒星的一生 第2节 太阳系的形成和恒星的演化 提升练习 例2.下列有关“层次”、“方向”和“顺序”的判断，正确的是（　　） A．金属的活动性从强到弱：K→Al→Na→Sn→Hg→Pb→Au B．太阳的演化：太阳→红巨星→白矮星→黑矮星 C．脊椎动物的进化：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类 D．遗传物质的构成层次：基因→DNA→蛋白质→染色体 例1.在太阳的一生中，体积极小、密度很大的是（　　） A.星云 B.红巨星 C.白矮星 D.成年阶段的太阳 【答案】C 【解析】太阳在演化过程中依次经历星云阶段，成年阶段，红巨星阶段，白矮星阶段，在中后期阶段太阳在引力作用下急剧坍缩，形成体积极小、密度很大的白矮星，故C符合题意。 例1. 解题技巧 解题技巧 【答案】B 【解析】A．由金属活动性顺序是：K、Ca、Na、Mg、Al、Mn、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au，故A错误。 B．太阳的最终演化过程为：恒星→红巨星→白矮星→黑矮星，故B正确。 C．脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→鸟类和哺乳类，故C错误。 D．基因在DNA上，DNA在染色体上，染色体在细胞核上。因此遗传物质结构层次从小到大：基因→DNA分子→染色体，故D错误。 故选C。 例2. 地球的演化和生命的起源 PART 03 第3节 地球的演化和生命的起源 知识结构 第3节 地球的演化和生命的起源 知识点一 1. 地球的演化 (1) 地球形成初期 1)地球的形成时间：约为46 亿年 2)地球形成初期的形态特点：一个由岩浆构成炽热的球 3)地球形成初期发生的变化：  ①原始地壳的形成：随着地球温度不断下降，固态的地壳逐渐形成。  ②原始大气的形成：高温岩浆不断喷发而释放的水蒸气和二氧化碳等构成了非常稀薄的大气（不含氧气）。  ③原始海洋的形成：高温岩浆不断喷发而释放的水蒸气，降温凝结成水滴降到地表，汇流成海洋。 第3节 地球的演化和生命的起源 知识点二 1. 生命的起源 (1) 有关生命起源的假说 1)自然发生说（曲颈瓶实验：空气中的微生物使汤腐败的，而不是汤腐败产生了微生物） 2)化学进化假说： (2) 米勒实验 1)实验内容：1953年美国生物学家米勒在实验室用充有甲烷、氨气、水、氢气的密闭装置，以加热、放电来模拟原始地球的环境条件，合成了一些氨基酸、有机酸和尿素等。 2)实验结论：原始大气中的一些小分子无机物，在一定条件下有可能合成有机小分子物质。即原始生物物质可以在没有生命的自然条件下产生。 (3) 生命起源的过程 (4) 宇生说：原始生命物质也有可能来自外星球。 第3节 地球的演化和生命的起源 提升练习 例1.如图所示为米勒模拟原始地球条件的实验装置，下列说法错误的是（　　） A.实验利用甲烷、氨、氧气等气体模拟原始大气 B.实验中通过火花放电模拟原始大气的雷电条件 C.实验后可以在装置中检测到多种有机小分子物质 D.实验证明了在原始地球条件下从无机小分子转化为有机小分子的可能性 解题技巧 【答案】A 【解析】 A.米勒实验装置大容器内模拟了原始大气的成分，原始大气没有氧气，A错误。 B.实验中通过火花放电模拟原始大气的雷电条件，B正确。 C.实验后可以在装置中检测到多种有机小分子物质，C正确。 D.实验证明了在原始地球条件下从无机小分子转化为有机小分子的可能性，D正确。故选A。 第3节 地球的演化和生命的起源 提升练习 例2.历史上巨行星(如木星和土星)的大气成分变化可能较小，而现在它们的大气中都没有游离氧，其主要成分是氢气、氦气、甲烷和氨。由此推断，原始地球空气成分和木星、土星上的大气成分类似。1953年米勒做了一个探索地球上的生命是如何起源的实验。米勒向装置中通入推测的原始大气成分:甲烷、氢气、氨、水蒸气，通过放电和紫外线照射的方法模拟原始地球的环境条件，获得了多种氨基酸。请根据下图回答下列问题。 (1)米勒实验属于“模拟实验”。米勒试验装置中左上方大容器内模拟了的成分，它与现在的大气成分相比主要不含___。进行火化放电模拟闪电，主要为该实验提供___。 (2) 米勒试验装置中煮沸的水模拟了，冷凝后获得了氨基酸。通过这个试验米勒得出的结论是____。 (3) 根据米勒的试验，部分学者提出了化学起源学说，他们认为生命起源的大致过程是:原始大气(无机小分子)→__→复杂有机物→原始生命。 第3节 地球的演化和生命的起源 提升练习 【答案】①原始大气 ②氧气 ③能量 ④原始海洋 ⑤在原始地球的条件下从无机小分子物质形成有机小分子物质，是完全可能的 ⑥.有机小分子物质 【解析】 (1)实验中，进行火化放电是模拟了原始地球上的闪电，这主要是为该实验提供能量;(2)此实验结果共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的，氨基酸合成大分子蛋白质;因此，“米勒模拟原始地球的条件”，合成有机小分子，如氨基酸。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。观察到实验收集氨基酸混合物的现象，可以推测在原始地球条件下，无机小分子能反应生成有机小分子，是完全可能的;(3)米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段。 解题技巧 生物的进化 PART 04 第4节 生物的进化 知识结构 第4节 生物的进化 知识点一 1. 化石告诉我们什么 (1) 化石及其类型 在地层中保留下来的古代生物的遗体、遗物和遗迹，都称为化石。 化石分为遗物化石、遗迹化石和遗体化石。 (2) 化石的形成过程（动物化石的形成） ①当动物死后落入水底时，形成化石的过程就开始了。 ②动物尸体上的肌肉开始腐烂，露出骨骼。 ③水带来了泥土和沙子，掩埋了这些骨骼。 ④接着，水渗透进骨中，将无机盐沉淀在里面，就形成了化石。 ⑤沙或泥土继续堆积，慢慢地形成沉积岩（一般需要几百万年），如石灰岩等。化石就保存在岩石中。 ⑥某些岩石层在地壳变化时冒出水面，在风和水的长期侵蚀下，露出了化石。 第4节 生物的进化 提升练习 例1.如图为始祖鸟化石，请据图结合所学知识分析，鸟类可能是由（　　）动物进化来的。    A．鱼类 B．两栖类 C．爬行类 D．哺乳类 解题技巧 【答案】C 【解析】脊椎动物的进化历程：   始祖鸟既有爬行动物的特征，又具有鸟类的特征，这说明始祖鸟化石是古代爬行类进化成鸟类的典型证据之一。所以ABD错误，C正确。 故选C。 1. 进化论的演变 (1) 布丰的直线进化论 1)内容：他认为物种是可变的，现在活着的种类是从今天已经不存在的种类演变而来的。 2)生物进化的原因：它们之所以会发生变化，是因为物种生活的环境发生了改变，特别是气候和食物的变化，引起了生物体的改变。 3)意义：阐明了生物是进化的，物种是可变的，且认为物种改变的原因是环境的改变。 (2) 拉马克的“用进废退”学说 1)内容：拉马克认为，现存的生物，包括人类都是由其他物种变化而来的，现在存活的生物都有各自的祖先；生物体经常使用的器官会变得发达，不经常使用的器官会逐渐退化，后天获得的性状是可以遗传的，生物的变异一定向着适应环境的方向改变。 2)物种进化原因：是生物本身存在着一种由低级向高级发展的力量。 3)意义：不仅坚持物种可变的观点，而且把生物的性状与遗传相联系。 第4节 生物的进化 知识点二 (3) 达尔文的自然选择学说 1)内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。 2)生物进化的根本原因：自然选择 3)支持证据：一种生物向另一种生物进化的过程中存在过渡类型。始祖鸟化石、中华龙鸟化石为自然选择学说提供了证据。 (4)生物进化的主要历程 1)简单→复杂;低等一高等;水生一陆生。 2)动物:无脊椎动物一脊椎动物; 脊椎动物中，鱼类一两栖类一爬行类一鸟类一哺乳类; 3)植物;藻类→苔藓类→蕨类→裸子植物→被子植物; 第4节 生物的进化 知识点二 第4节 生物的进化 提升练习 例1.工业革命之初，随着工厂排放的煤烟越来越多，许多浅灰色的树干变成暗黑色。这种环境的改变，导致黑色桦尺蛾、白色桦尺蛾比例的显著变化。下列解释符合达尔文进化理论的是（　　） A．黑色桦尺蛾是在树干变黑后开始产生的 B．黑色桦尺蛾在各种环境中的适应能力均大于白色桦尺蛾 C．污染的环境对桦尺蛾进行定向选择，导致白色桦尺蛾的数量减少 D．环境污染导致黑色桦尺蛾的繁殖能力显著超过白色桦尺蛾 解题技巧 【答案】C 【解析】A．桦尺蛾在自然条件下产生了变异，其后代有白色桦尺蛾和黑色桦尺蛾；因此黑色桦尺蛾不是在树干变黑后开始产生的，而是原本存在的，A错误。 B．许多浅灰色的树干变成暗黑色后，黑色桦尺蛾比白色桦尺蛾更适应环境，而不是黑色桦尺蛾在各种环境中的适应能力均大于白色桦尺蛾，B错误。 C．按照达尔文的自然选择学说，出现这种现象的原因是：桦尺蛾的后代个体中，体色存在着深色和浅色的变异，其天敌小鸟对桦尺蛾的体色起着选择作用；当桦尺蛾的体色与环境颜色一致时，不易被天敌发现，能够生存下来并产生后代，当桦尺蛾的体色与环境颜色不一致时，容易被天敌发现而被吃掉，失去了产生后代的机会，因此后代个体与环境颜色不一样的个体就会越来越少。因此，两种桦尺蛾在数量上的变化是环境对桦尺蛾进行了定向的选择造成的，C正确。 D．环境污染导致黑色桦尺蛾更适应环境，而不是繁殖能力增强。环境条件改变后是环境对桦尺蠖的体色进行了选择，是环境对桦尺蛾长期自然选择的结果，D错误。 故选C。 第1节 人类对宇宙的认识 提升练习 例2.在太平洋加拉巴戈斯群岛上生活的地雀各有差异。如它们的喙，有的像大号的核桃夹子，适合于吃小岛上大的硬壳果：有的像小号的核桃夹子，适合于吃岛上小的硬壳果：有的像镊子，适合吃岩缝里的小昆虫；有的像剪刀，适合吃大的甲虫。关于上述现象以下说法正确的是（　　） A．变异是普遍存在的生命现象 B．控制地雀性状遗传的主要物质是蛋白质 C．部分地雀因为常吃大的硬壳果而使其喙像大号的核桃夹子 D．生物体总是为了更好地适应环境而不断变异 【答案】A 【解析】A．生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。变异是普遍存在的，A正确。 B．细胞核中有遗传物质，遗传物质叫DNA，DNA位于染色体上，DNA上具有遗传效应的片段叫基因，基因可以控制生物的性状。因此，控制地雀性状遗传的主要物质是DNA，B错误。 C．部分地雀的喙像大号的核桃夹子，是自然选择的结果，而不是常吃大的硬壳果而使其喙像大号的核桃夹子，C错误。 D．变异是随机的，不定向的，不是为了更好地适应环境而不断变异，D错误。 故选A。 解题技巧 遗传与进化 PART 05 第5节 遗传与进化 知识结构 1. 遗传物质的传递 (1) 染色体:位于细胞核内(人类有23对46条染色体)，容易被碱性染料染成深色物质，染色体是由DNA(脱氧核糖核酸)和蛋白质组成的。染色体与生物遗传现象有关。 (2) DNA是决定生物体遗传性状的遗传物质。其结构是双螺旋结构模型。基本单位是脱氧核糖、碱基、磷酸组成的脱氧核苷酸。 (3) 基因是起遗传作用的DNA片断。基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表着遗传信息。基因通过精子和卵细胞在亲子代间传递。生物体的性状是由基因控制的，基因是可以改变的。 第5节 遗传与进化 知识点一 第5节 遗传与进化 提升练习 例1．下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，错误的是（　　） A．基因是有遗传效应的DNA片段，能控制生物的可遗传性状 B．染色体主要由DNA和蛋白质组成 C．转基因生物的所有性状都是由转入基因控制的 D．DNA分子呈双螺旋结构，一个DNA分子中有多个基因 解题技巧 【答案】C 【解析】A、基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段，A正确。 B、染色体存在于细胞核中，主要由DNA和蛋白质组成，DNA是染色体的主要成分，B正确 C、 转基因技术是把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出转基因生物，就可能表现出转基因所控制的性状，并不是转基因生物的所有性状都是由转入基因控制的，C错误； D、每条染色体上通常都包含着一个DNA分子，每个DNA分子包含多个基因，D正确。 故选C。 1. 进化理论的发展 (1) 基因的多样性 不同种生物的基因组成不同，同一物种不同个体细胞内的基因组成也有差异，基因呈现多样性的特点。 (2) 基因的“自然选择”——现代生物进化理论 生物群体中不同的基因传递给子代的机会是有差异的，某些基因所控制的生物性状对环境的适应性较强，则这些基因在子代的生物群体中会越来越多；反之，则越来越少。这说明亲代的基因在传递给子代的过程中也发生着“自然选择”。 第5节 遗传与进化 知识点二 2. 育种与优生 (1) 杂交育种 1)杂交目的：改良动物、植物的遗传性状。（人工选择、杂交育种） 2)杂交优势：杂交后代的生命力比双亲强的现象。 (2) 基因工程 按照人的意愿重新组合基因的技术叫基因工程。例如合成胰岛素、转基因农作物、克隆技术。 (3) 优生 1)遗传病：人体内DNA、基因或染色体发生变化而引起的疾病。 常见的遗传病：三体综合症、先天性愚型。 2)优生学：就是运用遗传学的原理和方法，防止有明显遗传缺陷的婴儿出生，以改善人口质量。 3)优生的主要措施：禁止近亲婚配、遗传咨询、婚前检查、产前诊断、适龄生育等 第5节 遗传与进化 知识点二 第5节 遗传与进化 提升练习 例1．我国科研团队培育出多年生的水稻，其培育大致过程为：第一季水稻用杂交稻种子繁殖，第二季水稻是第一季收割后保留的地下茎长出的新水稻。结合材料分析下列说法不合理的是（　　） A．杂交稻种子是由子房内的胚珠发育而来 B．第二季水稻能较好的保持亲本优良性状 C．形成第一季水稻的繁殖方式与扦插的实质相同 D．该水稻有地下茎（普通水稻没有），这种性状是由基因控制的 解题技巧 【答案】C 【解析】A．稻谷属于果实，由子房发育而来。而胚珠发育成种子，A正确。 B．第二季的水稻由地下茎长出新苗，该生殖方式没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，能较好的保持亲本优良性状，B正确。 C．第一季水稻用杂交稻种子繁殖，种子的主要部分是胚，胚是由受精卵发育来的，因此形成第一季水稻的繁殖方式属于有性生殖；扦插不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖，C错误。 D．基因控制生物的性状，该水稻有地下茎而普通水稻没有，这种性状是由基因控制，D正确。 故选C。 第1章 演化的自然 科学浙教版 九年级下册 谢谢观看 $$