四川省南充市2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题

秘密 启封并使用完毕前【考试时间:2024年7月2日上午8:00-10:00】 南充市2023-2024学年度下期义务教育教学质量监测 七年级语文试题 注意事项:1,考试时间120分钟,试卷满分150分。 2. 答题前将姓名、座位号、准考证号填在答题卡指定位置。 3. 所有解答内容均需涂、写在答题卡上。 4. 选择题须用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑,若需改动,须擦净另涂。 5. 非选择题在答题卡对应题号位置用05毫米黑色字迹笔书写。 一、积累与运用(每小题3分,共21分) 1. 下列加点字注音完全正确的一项是()(3分) A. 涉足(shè) 炽热(chi) 哺育(b) 诲人不倦(hui) B. 点缀(zhui) 豁亮(hè) 亵玩(xiè) 鲜为人知(xion) C. 迭起(dic) 选(pin) 无虞(y) 快快不乐(yāng) 愧作(z) 云鬓(bin) D. 校对(xiòo) 忍俊不禁(jin) 2. 下列词语书写有误的一项是( )(3分) A. 闲暇 进溅 简陋 耀武扬威 B. 疲惫 矜持 键嵌 海阔天空 商酌 C. 俯 煌恐 血气方钢 D. 烦躁 书斋 秩序 以身作则 3. 下列句子加点成语使用错误的一项是( )(3分) A. 红星小区换上这套节能设备后,既节约了能源,又保护了环境,真是一举两得。 B. 章老师在历史课堂上的讲解生动风趣,莫名其妙,同学们听得如痴如醉。 C. 从他语无伦次的话里,我们可以清楚地感受到,这次失败对他的打击是多么的沉重。 D. 小崔善于察言观色,善解人意,大伙都喜欢和他交往。 4. 下列句子中没有语病的一项是( )(3分) A. 载人航天器设计首先分析太空失重环境下有哪些宜居性因素,然后针对性地进行设计 和研究。 B. 清明时节,烈士纪念碑前,参加追悼仪式的人们向烈士们怀着崇高的敬意献上花篮。 C. 校田径运动会开幕式后,学校全体师生和科任教师一起来到操场为运动员加油。 D. 他这个人喜欢自作主张,从不考虑别人的感受,结果朋友越来越少,快成孤家寡人了。 5. 依次填入下面横线上的词语,最恰当的一项是( )(3分) 信仰是人生的光,它照亮了一个人一生的路,没有信仰的人犹如在黑暗中行走,不辨 方向,没有目标,二 _,活一辈子也只是,当然,一个人要树立正确的信 仰,这不是一件容易的事,不但需要独立思考,而且需要__。在漫长的人生道路上, 七年级语文试题第1页(共8页) 改变信仰的事情也是经常发生的, 在我看来,在信仰的问题上,真正重要的是 要有真诚的态度。 A. 随波逐流 昏头昏脑 辨伪存真 不足为据 B. 随声附和 去粗取精 昏头昏脑 不足为据 C. 随波逐流 辨伪存真 浑浑 不足为怪 D. 随声附和 浑浑丽 去粗取精 不足为怪 6. 下列表述有误的一项是( )(3分) A.“有一次,他撞在电杆上,撞得半面胖胀,又青又紫,”句中加点的词分别是介词、助 词和连词。 B.“热血沸腾、心旷神怡、别出心裁、完全相信。”这四个短语分别是主谓短语、并列短 语、动宾短语、补充短语。 C.“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。”这个句子运用 了排比的修辞于法。 D. 文章的中心决定了材料的取舍和详略的安排:跟中心无关的,舍弃不取;跟中心相关 的,选取最有利于表现中心的材料重点展开详写,其他可以略写。 7. 下列对课文内容或文学常识表述有误的一项是( )(3分) A.《伟大的悲剧》是德国作家茨威格写的一篇表现极地探险英雄壮举的文章,歌颂了他们 敢干挑战极限、勇于牺牲的大无畏精神。 D《卖油翁》选自《归田录》,该文通过陈尧咨与卖油翁的对答和对卖油翁酌油经过的描 写,阐释了“熟能生巧”的道理,并告诉人们即使有长处也不能骄傲自满。 C.《孙权劝学》节选自北宋司马光主持编纂的《资治通鉴》,该文记叙了孙权劝吕蒙读书。 吕蒙读书后大有长进的故事,告诉人们后天学习的重要性。 D.《说和做》一文记叙了我国现代著名诗人、学者、民主战士闻一多言行的几件事,表现 了他的崇高品质,高度赞扬了他的革命精神。 二、古诗文阅读(共27分) (一)阅读下面两则文言文,完成8-11题。(共15分,8-10题,每小题3分,11题6分) 【甲】庆历中,有布衣毕丹,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火 烧今坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布 字印,满铁范为一板,持就火炀之:药稍豁,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本, 未为简易:若印数十百千本,则极为神速,常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才 毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二 十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每的为一帖,木格贮之。有奇字素无备者, 旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不干,兼与药相粘, 不可取:不若潘土,用讫再火令药豁,以手拂之,其印自落,殊不沾污。 (《梦溪笔谈》节选) 七年级语文试题第2页(共8页) 【乙】凡树取皮,于春末夏初剥取。树已老者,就根伐去,以土盖之,来年再长新条, 其皮更关。凡皮纸,皮六十斤,仍①入绝嫩竹麻四十斤,同塘漂浸,同用石灰浆涂,入釜煮 度。近法省②者,皮竹十七而外,或入宿田稻稿十三,用药得方③,仍成洁白。凡皮料坚固 纸。其纵文④扯断绵丝,故曰绵纸,横断且费力。 (《天工开物》节选) 【注释】①仍:同下文的“或”都可当“又”讲。②省啬:节俭。③方:法。④文:纹路。 8. 下列加点词语解释有误的一项是( )(3分) A. 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 冒:覆盖 B. 用讫再火令药铭 火:用火 C. 皮竹十七而外 十七:十分之七 D. 入釜煮魔 靡:烂 9. 下列加点词意义和用法相同的一项是( )(3分) A. 于春末夏初剥取 乃取一葫芦置于地 B. 不以木为之者 水陆草木之花 C. 以土盖之 自以为大有所益 D. 皮竹十七而外 灌清连而不妖 10. 下列对甲、乙两文理解和分析有误的一项是( )(3分) A. 甲文突出活字印刷的“活”的特点,展现了我国古代劳动人民的伟大智慧与创新能力。 B. 甲文按照刻字、印刷、制版、拆版的顺序详细介绍了活字印刷的全过程。 C. 依据乙文的介绍,古代劳动人民已经懂得利用树皮、竹、麻、稻草等自然原料来造纸。 D. 乙文介绍皮纸制作的回时也体现了人类要和自然相协调的发展理念。 11.翻译下列句子。(6分,每小题3分) (1)庆历中,有布衣毕异,又为活板。 (2)树已老者,就根伐去,以土盖之。 (二)诗词鉴赏(共6分) 12. 阅读下面这首诗,完成(1)一(2)题。(6分) 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,挂杖无时夜叩门。 七年级语文试题第3页(共8页) (1)下列对本诗理解和分析有误的一项是( )(3分) A. 这首记游抒情诗,将写景、叙事、抒情有机结合,充满生活气息,语言自然质朴, 意境清新。 B. 第一、二句“莫笑”二字道出诗人对农村淳朴民风的赞赏,“足”字表现了诗人做客 的兴致 C. 第五、六句描摹了南宋初年的农村风俗画卷,表达了诗人热爱传统文化的深情。 D. 最后两句表达了作者对淳朴、闲适的田园生活(农村生活)的喜爱(向往)之情。 (2)请根据你的理解,说说第三、四句包含了那些意义?(3分) (三)名句默写。(共6分,每空1分) 13. 补写下列句子中的空缺部分。 (1)斯是陋室, _.(《陋室铭》刘禹锡) (2 ,寒光照铁衣。(《木兰诗》) (3)不畏浮云速望眼, 。(《登飞来峰》王安石) (4) 一山放过一山拦。(《过松源晨炊漆公店》杨万里) (5)《己亥杂诗》中以花为喻,抒发诗人积极向上的人生态度的诗句是 三、现代文阅读(共30分) (一)阅读选文,完成14-17题(共15分) 《老山界》节选 ①白己的队伍来了,我们烧了些水给大家喝。一路前进,天黑了才到山脚,果然有许多竹林。 ②满天都是星光,大把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直 连到天上,跟星光接起来,分不出是大把还是星星,这真是我生干没见过的奇观。 ③大家都知道这座山是怎样地陵了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快 些翻过山去。 ④“不要掉队呀!” “不要落后做乌龟呀!” “我们顶着天啦!” 大家听了,哈哈地笑起来。 ⑧在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空:向下看。 隔直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。 走了半天,忽然前面又走不动了,传来的话说,前面又有一段路在峭壁上,马爬不上去。 又等了一点多钟,传下命令来说,就在这里睡觉,明天一早登山。 就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的,但就在路上睡吗?路只有一尺 七年级语文试题第4页(共8页) 入梦了。 黑的山峰像巨人一样矗立在面前,四圈的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没 有熄,冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声 响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰。 像山泉在鸣咽,像波涛在澎湃,不知什么时候又睡着了。 黎明的时候被人推醒,说是准备出发,山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗 就吃。 ④又传下命令来,要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走,一路上需要督促前 进。我们几个人又停下来,立刻写标语,分配人到山下山上各段去喊口号,演说,帮助病员和 运输员。忙了一会儿,再向前进。 走了不多远,看见昨晚所说的峭壁上的路,也就是所谓的雷公岩,果然随极了,几乎是 九十度的垂直的石梯,只有一尺多宽:旁边就是悬崖,虽然不很深,但也够怕人的。崖下已经 聚集了很多马匹,都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上践 下来,脚骨都断了。 很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是随,但并不陆得那么厉害了。一路走,一路 检查标语。我渐渐地掉了队,顺便做些鼓动工作。 这很陵的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点:恰巧来了一个瑶民,同他谈谈。 知道还差得远,还有二十多里很随的山。 昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱。肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。 一路上,看见以前送上去的标语用完了,就一路写着标语贴。累得走不动的时候,索性在地上 一会儿。 14. 选文中红军翻越老山界遇到了哪些困难?结合具体内容,简要概括。(3分) 15. 请从修辞的角度,简要赏析第段中画线的句子。(4分) 盾?说说你的理解。(4分) 七年级语文试题第5页(共8页) 17.《老山界》写的是“事”,表现的却是“人”。文章表现了红军战士怎样的精神品质?结合 文章内容简要分析。(4分) (二)阅读选文,完成18-21题(共15分) 养一窗鸟吗 ①不小心,打湿半袋小米。在阳台上支起衣架,展开纸板,再铺上一层保鲜膜,把黄澄 澄的小米摊开旷晒。洞开窗子,让风自由出入,掠过小米,带走湿湿的水气。针阳也不客气, 如不疏不离的老朋友,从西边的窗子针针地探身进来,数漫地洒在小米上,给小米镶上了灿灿 的全光。 ②好小术,下楼去菜市场买菜,顺道再去接娃。忙了一个多小时回来,带娃上楼,拘钥 匙打开锁,刚推开门,就听见阳台一片欢腾,一群小鸟正扑腾着翅膀,叫着,跳着,笃笃地啄 着小米,我心里一紧,心想完了,我的金灿灿的小米成了小鸟的下午茶,那小米可是朋友去陕 西出差带回来的,不仅术好,粒粒饱满,且还浸润着残山涉水而来的友情。我边吆喊吆喊地大 声喊,边冲向阳台,驱走鸟准,定晴一看,阳台上稀稀拉拉,一地全黄。这帮颂皮的家伙,嘴 不闲着,爪子也不闲着,连吃带刨,小米散落了一地。纸板上的小米已所剩不多。更可气的是, 不知道是哪几只可恶的家伙,还边吃边拉,在铺着小术的纸板上卷起几朵“白色小花”,小花 上嵌着粒粒分明的小米。 ③小术是没法要了,索性开窗子,让那些贫嘴的家伙来把“战场”打扫干净。起初,我 坐在客厅沙发上,有几只鸟跳到窗台,歪着头警觉地往里瞧,一赞见我,立马扑膊着翅膀,子 弹一般弹射飞走。飞走了又不甘心,过了会儿,又调转回头,再次来试探。我闪进厨房,准备 晚饭,阳台上欢腾的喜悦,又骤然响起。 ④小米被偷食后,阳台似乎又恢复了平静,可隔三差五的下午,总有几只鸟雀落在窗破鸠 上,用尖尖的哮笃笃地献几下破璃,起初,我并未在意,敲的次数多了,我才醒悟,小家伏们 大抓是在讨东西吃。冬天,食物难,阳台上的小米,或许让它们的味蓄记忆秘新。 小米没了,我支起衣架,铺上纸板,倒了半碗大术,试试它们可喜欢。有了上次的教 训,我把来堆成小堆,不容易被创到地上,省去了打扫的A (fnsuo)。铺好米,打开所 有窗子,我去书房看书,或者到卧室的阳台上晒会太阳,不打扰鸟儿们的下午茶时光。 侧耳候听,没一会儿,阳台上又响起了热闻的欢腾。笃笃笃,吭吼,嘹哇,喜悦,开心。 满足,在阳台上腾起,一半飞出窗外,一半涌入客厅,跑进房间,像徐缓的流水,盈满整个房 间。浸在阳光里,闭上眼睛,脆生生的鸟鸣此起彼伏,我仿佛置身于无人叨扰的幽静森林,身 和心彻底 B(song chi)下来。 每天按时喂鸟,渐成习惯,也成了我生活中不可或缺的一部分。原本以为,我给小鸟提供 了吃的,是我对它们的恩泽。慢慢沉浸在这毫无杂质的鸟鸣里,带来旷远的心灵的C(you ron) 七年级语文试题第6页(共8页) 愉悦,才惊觉是乌准带给了我澄激的恩泽。 ⑧每天半碗米,收获一阳台鸟鸣,一阳台鸟的歌唱。值得。原本,我是不喜欢养小动物的。 可是现在,我养了一窗鸟,没有鸟笔,只有相互的默契,而儿子却不同意我养了一窗鸟的说法, 他一本正经地说,你顶多养了一窗鸟鸣。儿子的话像是天颠诗人的篇言,令我信服。是的,我 养了一窗鸟鸣。我和鸟,我们披此欢愉,又互不相欠。 天空和大地是鸟儿们的家,而这一方斗室是我的小天地,像鸟的果,家人圈坐,灯火可 亲,鸟儿们来去自由,鸟不属于我,我也不属于鸟,它们吃饱了,把术和幸福的饱胀感带走, 给我留下一窗值得细细品咂回味的鸟鸣。 (选自《意林》,有删减) 18. 根据语境,写出文中三处拼音所对应的词语。(3分) B 19. 请从叙述顺序的角度赏析第②段画线的句子。(4分) 20. 请结合选文内容谈谈标题《养一窗鸟鸣》的妙处。(4分) 21. 鸟是大自然的精灵,对生态平衡发挥着重要作用,结合选文内容联系生活实际,谈谈我们 怎样才能做到人鸟和谐共生。(4分) 四、语言运用(共6分) 学了《老王》这篇课文后,七年级5班准备开展以“关爱弱势群体”为主题的综合性学习 活动,请你积极参加,并完成下列任务。 22. 班上准备开展一次“向独居老人献爱心”的活动,请你为这次活动拟写一条宣传标语,号 召同学们积极参与。(2分) 23. 班上还要组织一次“爱心助学”活动,帮助贫困山区的学校建一个“爱心图书馆”。作为 本次活动的志愿者,请你向全班回学做一次简短的捐书动员讲话。(60字以内)(4分) 五、名著阅读(共6分) 24. 阅读下面选段,按要求回答问题。 【甲】北平的洋车夫有许多源:年轻力壮,腿脚灵利的,讲究凭漂亮的车,拉“整天 儿”,爱什么时候出车与收车都有自由:拉出车来,在固定的“车口”或宅门一放,专等 坐快车的主儿:弄好了,也许一下子弄个一块两块的:碰巧了,也许白耗一天,连“车份 儿”也没着落,但也不在乎。这一派哥儿们的希望大概有两个:或是拉包车;或是自己买 七年级语文试题第7页(共8页) 【乙】吃苦,他不怕;可是再弃上一辆车不是随便一说就行的事:至少还得几年的工 夫!过去的成功全算白饶,他得重打鼓另开张打头儿来!他落了泪!他不但恨那些兵,而 且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢?凭什么?“凭什么?”他喊了出来。 的小说《骆驼祥子》,他的代表作还有《_》,乙 (1)以上两个语段均出自。 段中的他落泪的原因是 .(3分) (2)如果把祥子比喻成一棵树,那么对下面这些人物的比喻不恰当的一项是( )(3分) A. 刘四爷就是毒辣的太阳,压制着树的生长 B. 曹先生就是一汪泉水,滋养着树的生长。 C. 小福子就是寄生在树上的蛙虫,食着树的枝叶。 D. 孙探就是严冬里的暴雪,摧残着树生长的希望。 六、表达与写作(共60分,含书写5分) 25. 下列两题任选一题,按要求写作。 (1)逢喜事时,好心情给人幸福甜蜜;遇挑战时,好心情让人自信乐观。给自己 份好心情,生活处处盛开艳丽的花朵;给别人一份好心情,人世间时时酒满明媚的阳 光......相信生活中你也会时时拥有好心情吧,最让你难以忘怀的又是哪一次呢? 请以“我的那次好心情”为题目,写一篇作文。 写作要求:①文章内容充实,立意准确,思想健康,有真情实感②文体不限(诗歌 除外),不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名;④书写规范工整,不 得抄袭。 (2)题目; _,值得付出 写作要求:①把题目补充完整;②文章内容充实,立意准确,思想健康,有真情实感 ③文体不限(诗歌除外),不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名: 书写规范工整,不得抄袭。 ,面 七年级语文试题第·面(共8页)