第二章 第1节 声音的产生与传播-【宝典训练】2023-2024学年八年级上册物理高效课堂(人教版)

第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 2022课标;2.3.1通过实验,认识声的产生和传播条件。 梳 1.声音是由于物体 而产生的。物理学中,把正在发声的物体叫做 2.声音需要 等作为传播的介质。 不能传声。声音是以 的形式传播的。 中的传播速度较大,在 3.声音在不同的介质中,传播的快慢是不同的,一般来说,声音在 中 较小。在同一介质中,声速还与 有关。声音在15C空气中传播速度是 m/s。 4.回声是声音在传播过程中遇到障碍物被 回来又传人人耳的声音;回声比原声到达人耳晚 0.1s以上(障碍物与听者的距离在 m以上),人耳才能区分清楚,否则反射回来的声音只能 使原声得到加强。 5.外界的声音顺着外耳道传至 ,引起鼓膜的 .这个振动通过 传到耳蝎: 再通过听神经将信息传入 ,这样就产生了听觉。 课堂巩固 期识1 声音的产生 例题1.(改编)小华、小明和小强一起做了几个实验,请完成填空。 (1)如图甲所示,小华把手放在喉咙处,大声讲话,感 觉喉头振动了,说明喉咙的声带在 ,当 停止说话时,声带停止 (2)如图乙所示,小明把发声的音叉放在水中,可 乙 ,当音 以激起水花,此现象说明音叉在 丙 叉不发出声音时,音叉停止 (3)如图丙所示,小强敲击鼓面会听到鼓声,若向鼓面上撒些纸屑或泡沫塑料的颗粒,还会看到 它们在鼓面上跳动:说明鼓面在。 ,当停止敲击时,鼓面停止 (4)同学们联想到生活中的一些发声物体的振动:小提琴是 振动发出声音:扬声器是 振动发出的声音;笛子是 振动发出的声音:倒开水进水瓶时是由于瓶 内的 振动发声的;蜜蜂是 振动发出声音;风吹树叶哗哗响,是 振动发声。 (5)以上现象说明正在发声的物体叫 ;声音是由物体的 产生的:振动停止,物 体的发声也 ;一切正在发声的物体都在 【特别提醒】声音产生的两个必要因素:物体、振动。 20 第二章 声现象 1.关于声现象,下列说法中正确的是 ( ) A.只要物体在振动,人就一定能听到声音 B.只要听到物体在发声,那么物体一定在振动 C. 只要人听不到声音物体就一定没有振动 D.发声的物体不一定都在振动 ,。 2. 下列活动中,用来探究声音产生原因的是 ) A.边说话边摸喉头部 B.用大小不同的力打鼓 C.改变钢尺伸出桌面的长度,分别用相同的力拨动钢尺 D.将响铨闹钟置于密闭玻璃罩中并抽气 知识点②声音的传播 例2.(改编)小红和小东一起探究了声音的传播,下面是他们的部分实验步骤,请补充完整 (1)两位同学在讨论实验方案时,互相都能听见对方说话,说明声音能在 中传播; (2)河岸边人的讲话声能吓跑水中的鱼,是因为空气和 都能传声; (3)小东将耳朵紧贴在桌面上,小红用手轻敲桌面并逐渐增加敲桌面的力度; 使小东通过桌面刚好 (选填“能”或“不能”)听到敲桌子声;然后小 东再把耳朵稍微离开桌面一段距离,小红 ,在桌面上相同位置再次敲桌面,小东几乎听不到敲桌子声,证明了 能够 传声。 (4)如图所示,小东接通电源,此时能听到电羚发出的声音。现用抽气设备逐渐抽出其 接电源 中的空气,听到的声音会逐渐 (选填“变大”“变小”或“不变”),甚至最后听 不到声音,由此推理出 不能传声。 体和 体, (5)小红和小东归纳以上现象认为:声音可以在 体中传 接抽气设备 播,这些传播声音的物质叫 不能传声。 【特别提醒】声音的传播需要介质:固体、液体、气体都可以传声,声音不能在真空中传播。 3.如图所示是探究声现象的四种实验情景,下列说法正确的是 ## 心 丙 甲 A.图甲中,通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因” B.图乙中,乒乓球的作用是延长音叉的振动时间 C.图丙中,真空铨实验说明声音能在真空中传播 D.图丁中,小刚轻声说话,小丽通过“土电话”能听到小刚的声音,说明空气可以传声 4.古代的贞察兵为了及早发现敌人骑兵的活动,常常把耳朵贴在地面上听,以下解释错误的是( _~ A.马蹄踏在地面时,使土地振动而发声 B.马蹄声可以沿土地传播 C.马蹄声不能由空气传到人耳 D.土地传播声音的速度比空气快 21 典训练 物理·八年级·上册(B 知识点③ 声速 例题3.向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。一个同学向着远处的山崖大喊一声,约1.5s后听到 回声,那么该同学距山崖大约是多少米?(v一340ms) 【特别提醒】先求出声音从人传出到山崖的时间,再根据速度公式o一三的变形式计算该同学距山崖的距 离即可。 5.在学校秋季运动会上,进行百米赛跑。站在终点的计时员,如果看到冒烟开始计时,运动员到达终点时秒 表的读数为10.59秒,如果计时员听到枪声才开始计时,则运动员跑完百米的时间会记为(注;光的传播速 度为3.0X10m/s) ) B.10.59秒 C.10.30秒 A.10.88利 D.10.18秒 6.古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问,只是招招手却不作 声,从声音的产生和传播的角度看,下列说法中正确的是 __ A.声波从空气传入水中后,传播速度不变 B.声音只能在空气中传播,不能在水中传播 C.小儿回答路人的询问声能在水中传播,会惊跑鱼儿 D.声音在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度 课后进阶 _#。## 7.如图,甲实验:用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时,泡 沫塑料球被弹起;乙实验;敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉将 把泡沫塑料球弹起。若在月球(真空环境)上分别做甲、乙两个实验; 甲 乙 能看到泡沫塑料球被弹起的是 ) A.甲实验 B.乙实验 C.甲、乙实验都能 D.甲、乙实验都不能 8.如图为一款超声驱狗器,使用时,对着狗一按开关,狗好像听到巨大声响而躲开,旁边的人什么也没 听见,对超声驱狗器发出的声音分析正确的是 ) A.可以在真空中传播 B.不是由物体振动产生的 C.常温下在空气中的传播速度为3×10{}ms D.可以在空气中传播 9.如图所示是“神舟十三号”航天员首次出舱活动的情景。航天员在太空活动时必 须借助无线电通信设备才能进行交谈,其原因是 A.太空中声音传播速度太慢 B.太空中没有传播声音的介质 C.太空中航天员声带不会振动 D.太空中没有阻碍,声音响度太大 第二章 声现象 10.在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验; 2 图① 图② 图③ 图④ (1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到兵兵球弹跳起来,它说明了发 声的物体在 。此探究中悬挂着的乒兵球的作用是将音叉的振动 ,这种思维 方法叫做 (选填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”) (2)如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响 但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是: (3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。 该实 验能说明 可以传声。 (4)如图④所示,把正在响铨的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到声音 并由此推理可知: 11.(改编)如表是声音在不同介质中传播的速度,根据表格内容获取的信息有; 水(20C)冰(0C) 空气(15C)水(0C) 水(15C) 软橡胶 软木 介质 铁(棒) 340 1440 1470 1480 3230 45 500 v/(m/s) 5200 (1)根据表中的信息请你写出一条“声速大小与哪些因素有关”的结论: (2)声音在15C空气中的传播速度是 (3)声音在不同介质中传播的速度一般 ,一般情况下声音在固体中的传播速度比液体、气 体中 (4)声音在同种介质中的传播速度与 有关,温度越高,声音传播速度越 能力提升 12.甲同学将耳朵贴在一根足够长的通水的水管的一端,乙同学在另一端用力敲一下水管,甲同学能听到 次敲击声,第一次是 传来的;若把这根水管在月球上进行敲击,能听到 次敲击声。 13.(2023·衡阳)汽车向放置在路边的测速仪匀速驶来,测速仪向汽车发出两次短促的(超声波)信号 如图所示,第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s,第二次发出信号到接收到信号用时 0.3s,若发出两次信号的时间间隔是0.9s,求: __# (1)汽车接收到第一次信号时距测速仪多少m。 (2)汽车的速度为多少m/s?(超声波的速度是340m/s) wwwwwowww 23《高效课堂宝典训练》·物理（八年级上册）/R 16.解：（1)汽车制动前的速度v=三=15m=20m8: (3)为了您和他人的安全，严禁酒后驾车：行人过马路 10.759 要注意看信号灯，不要闯红灯 (2)由于反应时间/=4=4×0.75s=3s,所以匀速运 第一章机械运动复习 动阶段有 &'=w'=20m/s×3s=60m1a=+xw=60m+30m 【思维导图】 =90m, 米1000101001000刻度尺零刻度线量程 所以sa>80m,汽车将撞上障爵物 垂直分度值单位秒计时器测量直实 第4节测量平均速度 精密的测量仪器测量方法平均值运动静止直线 【知识梳理】 曲线匀速快慢mskm/hcms 物体运动的路程 a=子 物体运动所用的时间 =名 (2)长木板、小车、刻度尺、停表 【重难易错精练】 (3)延长小车运动的时间 1.B2.B3.A4.乙0.110.00 (4)30cm 3s 10cm's 60em 5s 12cm's 5.4.000.20偏大6.B 不相同 7.0.50.11263688.D 【课堂巩固】 9.C10.D11.B12.C13.C 14.712604000 例题1，(1)= 刻度尺 15.(1)秒表 (2)小(3)0.25 (4ù (2)获得一定的速度缓 (5)偏小偏大 (3)0.3<0.4(4)偏大 1.D2.50.120.1使于测量时间 16.解：(1)6=13：41-12：19=1.37h 例题2.C3.B 1=4=277km =202.19kmh 111.37h 4.解：(1)汽车停车前的平均速度 （214=车=757km277km=2.374h =4-6000m-10ms 202.19km/h 11600s 容：略 (2)停车后走的路程 与=6=72km,h×8h=24km=2400m, 第二章 声现象 总路程s=,十=6000m+24000m=30000m, 第1节声音的产生与传播 总时间t=10min+10min+20min=40min=2400s, 【知识梳理】 在全程中的平均速度：0=三=3000m=12.5m. 1.振动声源 12400s 2.气体液体固体真空波 答：(1)汽车停车前的平均速度为10m/s:(2)汽车在全 3.固体气体 温度340 程中的平均速度为12.5m/s 4,反弹17 【课后进阶】 5.鼓膜振动 听小骨大脑 5.C6.D7.C8.C 【课堂巩固】 9.(1)u= (2)秒表(3)减小测量时间的误差 例题1.(1)振动振动 (2)振动振动 (4)40.00.25>(5)小(6)B (3)振动振动 10.B (4)琴弦纸盆空气柱空气柱翅膀树叶 11.解：(1)因为司机的反应时间是1.25，且在这段时间内 (5)声源振动停止振动 保持15m/s的原速前进。 1.B 2.A 所以sg=x1=15m's×1.2s=18m 例题2.(1)空气 (2)水 (2)汽车从A点到行人的行走路线用时：tu=t饭十1= (3)能用第一次刚好能听见敲桌子声的力度 1.2s+1s=2.2s 固体 在这段时间内，行人行走的路程：=1=1.5ms (4)变小真空 ×2.2s=3.3m (5)固液气介质真空 考虑到车的宽度问题，汽车有撞上行人的可能 3.A4.C 物理参考答案 例题3.解：声音传播到山崖的时间为总的时间的一半， (4》选取两根材料相同，长短相同、横截面积一样的琴 1=号×1.5s=0.75s,:v=4 弦，如CE进行对比实验。使两根琴弦的一端固定， 另一端进行松紧程度调节，要求一张一驰有所差异 340m/s×0.75s=255m 用大小相同的力拨动琴弦，比较发音情况。如果两根 5.C6.c 琴弦发出声音的音调不同，表明小雨的猜想是正确 【课后进阶】 的：否则猪想错误。 7.A8.D9.B 【能力提升】 10.(1)振动放大转换法 11.(1)瓶壁低 (2)在桌面上撒一些碎纸屑 (2)空气柱快高 (3)空气(4)越来越小其空不能传声 (3)空气柱音调空气柱快高 11.(1)声速大小与温度和介质种类有关(2)340m/s (4)玻璃杯 低 (3)不同大(4)温度快 第3节声的利用 【能力提升】 【知识梳理】 12.3水管2 1,信息编鲻常超声波发现昆虫倒车雷达医生用超 13.解：测速仪第一次发出的信号从汽车处返回到测速仪 声波查看胎儿的发育情况利用超声波检测出锅炉有 时，汽车距测速仪：￥=t=340m/sX0.25s=85m: 没有裂纹 第二次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，汽车距 2.能量超声波清洗眼镜 超声波碎石3.反射 测速仪：%==t2=340ms×0.155=51m:因此汽车 【课堂巩固】 在两次与信号相遇的过程中，行驶了：s=一为=三 例题1.D1.B2.D 85m-51m=34m:这34m共用了：t=△1-t1/2+ 例题2.利用了超声波传递信息利用了声音传递倍息 4/2=0.98-0.258+0.158=0.8s, 利用声音传递信息 利用声音传递能量 所以汽车的车速为：-号34m-42.5ms 0.8s 3.A4.A 答：略 【课后进阶】 第2节 声音的特性 5.A6.C7.C8.信息声波 【知识梳理】 9.信息振动空气音调响度 10.17快 1.音湖频率 「赫兹赫Hz 11.(1)介质 音调响度 2.频率越高越低 (2)①温度声音在0C空气.15C空气，25C空气中 3.粗细长短松紧高 的传播速度不同 4.强弱音量分贝 dB ②1531 信息 AB 5.振幅远近越大 小 6.音品材料结构发声方式不同 【能力提升】 【课堂巩固】 12.B13.C 第4节噪声的危害和控制 例题1.慢低频率 1.高高频率（快慢） 【知识梳理】 2,密集高稀硫低甲甲 1.无规侧运动 3.6大象不能 2.人们正常休息，学习和工作 例题2.(1)响度男生女生 3.分贝dB 3040 (2)①小小大大幅度②小③大 大 4.(1)声源处 (2)传播过程 (3)人耳处 4.(1)①甲丙②甲、乙甲 ③丙 【课堂巩固】 (2)分贝dB0强 例题1.D1.B2.D 例题3.③⑦⑩②④⑥③①⑤图5.B 例题2.A3.B4.D 【课后进阶】 例题3.C5.C6.B 6.B7.C8.C9.B 【课后进阶】 10.(1)ABC(2)ADF(3)801.02 7.C8.A9.C10.A11.D12.A