4.3 探究熔化和凝固的特点(一)&4.3 探究熔化和凝固的特点(二)-【宝典训练】2023-2024学年八年级上册物理高效课堂(沪粤版)

第四章物质的形态及其变化 4.3探究熔化和凝固的特点（一）】 2022课标：1.1.3经历熔化的实验探究过程，知道物质的熔点。能运用熔化的知识说明自然界和生 活中的有关现象。 课前预司 1.物理学中，把物质由 态变为 态的过程，叫做熔化，如冰变成水。 2.冰在熔化过程中需要 ,但温度保持不变；冰全部熔化为水后，继续吸热，温度升高。因为冰 在熔化过程中需要吸热，所以有制冷降温的作用，喝饮料时常在里面加几块冰，利用冰 时 要 热，可以使饮料的温度降低。 3.固体在熔化过程中，有固定的熔化温度的这类物质叫做 ,这个温度叫做这种物质的 :常见的晶体有 等：晶体熔化过程特点： 热量，温度 ,由此可知，晶体的熔化条件是 和 4.固体在熔化过程中，没有固定的熔化温度的这类物质叫做 :常见的非晶体有 等。非晶体熔化过程特点： 热量，温度 课堂巩固 。知识点熔化及其现象 5.如图所示的物态变化中，属于熔化的是( A.冰雪遇暖消融 B.冬天江河结冰 C.春天白雾弥漫 D.阳光下露珠变小 6.(改编)炎热的夏天，同学们常喜欢往饮料中加入冰块，在冰块逐渐变小的过程中，发生的物态变化 是 :同时可以看到杯子外壁会有水珠出现，这时发生的物态变化是 :滑冰运动员 在冰面上滑行时，冰刀所经过的地方会出现水痕，水痕中的水是由冰 形成的，同时还可以 看到运动员嘴里呼出“白气”，这是 形成的（填物态变化名称）。 ⊙知识点2晶体和非晶体的熔化特点 7.(改编)如图所示，是物理实验课上研究物质熔化现象的实验装置。 更连里 81 宝典训练 物理·八年级·上册（粤沪版） (1)实验装置应选用图甲中的 :组装实验器材时，合理的顺序是 (填序号)：① 温度计：②陶土网：③装水的烧杯；④酒精灯：⑤装有物质的试管。本实验除了使用以上的测量 器材外，还需要 (2)为了使试管中的研究物体受热均匀，应选择 (选填“大颗粒”或“小颗粒”)的研究物体 进行实验，并且放在温水中加热，而不是直接用酒精灯加热，这样做的好处是 (3)小明选用海波作为研究物体，观察温度计示数的变化，每隔1分钟记录一次海波的温度，实验记 录如下表，并在图乙中画出图像：实验发现海波在熔化时 (选填“有”或“没有”)固定的熔 化温度，熔化过程中 热量，温度 (选填“升高”“不变”或“降低”)；熔化过程共用 了 min 加热时间fmin 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 海波温度/℃ 42 44 46 48 48 48 48 48 51 54 57 海波状态 固态 固液并存 液态 石蜡温度/C 42 43 44 45 47 48 49 51 52 54 56 (4)小李选用石蜡作为研究对象进行实验，石蜡在加热过程中先变软、再变粘稠再变稀，最后变成液 态。此过程中的温度测量数据如表中所示，请在图乙中画出图像。石蜡在熔化过程中 热量，温度 (选填“升高”“不变”或“降低”)。 8.(改编)如图所示是晴安同学作的甲、乙两种固体的熔化图像，由图像可知： 50ta/℃ (1)其中 固体是晶体，它的熔点是 C。 (2)甲固体在0~4min是 态，第6min时的状态是 第 10min是 态，熔化过程共用了min:此物质熔化的特点是 046810 /min 热量，温度 (3)乙固体在熔化过程中 (选填“需要”或“不需要”)吸热，温度不断 ,且没有固定 的 (4)由图像可知甲、乙两种固体的区别是 课后进价 9.如图所示的物态变化实例中，由于熔化形成的是( A.立春时节冰雪消融 B.正在沸腾的水 C.雾的形成 D.寒冬清晨雪人变小 82 第四章物质的形态及其变化 10.冰的熔化温度是0℃，那么在0℃时，水的状态为( A.一定是固态 B.一定是液态 C.一定是固液共存态 D.上述三种情况都有可能 11.下列固体物质分组中，都属于晶体的是( A.玻璃、冰、食盐 B.金属、食盐、石墨 C.石蜡、沥青、松香 D.食盐、石蜡、石墨 12.保温瓶中盛有半瓶温度为0℃的水，现将温度为一3C的一小块冰投入水中并塞上瓶塞，这时将发 生的现象是() A.水的温度不变，冰的温度也不变 B.水的温度降低，冰的温度升高 C.水的质量减小，冰的质量增加 D.冰和水的质量都不变 13.(改编)小刚同学在探究某种物质熔化特点的实验中，根据实验数据画出了该物质熔化过程中温度 随时间变化的图像。由图像可知， (1)该物质是 (选填“晶体”或“非晶体”)，其熔点是 ◆温度℃ 100 (2)在加热到第6min时，该物质处于 (选填“固态”“液 80 60 态”或“固液共存态”)。 (3)熔化过程中是图中的 段，共用了 min:物质在熔化过 名12时间/min 程中吸收热量，温度 d 14.(改编)如图所示，请你帮助鹏鹏用冰探究“固体熔化时温度随时间变化规律”的实验过程。 温度℃ 2y468101214时间/min (1)图甲是鹏鹏所设计的实验装置，实验中鹏鹏把冰打碎，并且放在温水中加热，这样做的好处是 。除图中所示实验器 材外，还需要的测量工具是 (2)图乙是根据鹏鹏测得的数据所绘出的温度随时间变化的图像，由图像可知：在第8mi时冰处 于 (选填“固态“液态”或“周液共存状态”)：在AB段冰处于 态，在CD段冰 处于 态，在这两个阶段，冰吸热，温度 ;冰在第 min开始熔化，熔化过程共用了 min (3)为缩短加热时间，使冰尽快熔化可以采取的办法是 :另一个小组为了使冰更 快受热，实验装置如图丙所示，你认为该装置存在的不足是 83 全典训练 物理·八年级·上册（粤沪版） 能力提升 15.(改编)如图所示为甲、乙、丙、丁四种固态物质在加热条件相同的情况下。 ↑温度℃甲 温度随时间变化的图像，从图中可以看出： 是非晶体： 可能 是同种物质，因为它们的 相同，其中 的体积较大。 时向/min 16,小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图像， 下列分析正确的是( ) 温度℃ 100..D E/ A.图像中的DE段是冰的熔化过程 B.AB、CD段物质在吸热，BC、DE段物质没有吸热 20时间/min C.冰的熔点是0℃，水的沸点是100℃ D.EF段是根据本次实验所测得的数据画出来的 17.三个实验小组同时分别探究“蜡熔化时温度的变化规律”“海波熔化时温度的变化规律”与“水的沸 腾”，记录数据如下表： 时问/min 0 1 3 5 6 7 甲的温度，℃ 97.0 97.5 98.0 98.0 98.0 98.0 98.0 98.0 乙的温度/℃ 35.0 40.0 45.0 49.5 54.0 58.3 62.5 66.6 两的温度/℃ 46.0 47.0 48.0 48.0 48.0 48.0 48.0 49.8 (1)在三个探究实验中，除停表、烧杯和铁架台，陶土网外，用到的实验器材还有 和 (2)根据表中数据，请你判断下列说法正确的是( ) A.甲是蜡，乙是海波，丙是水 B.甲是海波，乙是蜡，丙是水 C.甲是水，乙是蜡，丙是海波 D.甲是水，乙是海波，丙是蜡 (3)在上表所示2~5min时间内，下列说法正确的是( A.甲没有吸收热量，温度不变 B.乙处于固液共存状态 C.丙吸收和放出热量相等，温度不变 D.丙处于固液共存状态 (4)在探究“海波熔化时温度的变化规律”时，如图，若试管内装的也是水，当烧杯中的 水沸腾时，则试管内的水会沸腾吗？ :为什么？ 84 第四章物质的形态及其变化 4.3 探究熔化和凝固的特点（二） 2022课标：1.1.3经历凝固的实验探究过程，知道物质的凝固点，了解熔化和凝固过程中的吸热和放 热现象。能运用熔化和凝固的知识说明自然界和生活中的有关现象。 课前预 1.物理学中，把物质由 态变为 态的过程，叫做凝固。 2.晶体凝固时温度 (选填“升高”“降低”或“不变”)，这个温度叫做晶体的 同一种晶体 的熔点和凝固点 (选填“相同”或“不同”)：1个标准大气压下，冰的熔点是 :水的凝固 点是 3.非晶体 (选填“有”或“没有”)固定的熔点和凝固点。 4.熔化过程要 ;凝固过程要 (选填“吸热”或“放热”) 课堂巩固 ⊙知识点①凝固现象 5.下面四幅图片所展示的自然现象中，属于凝固现象的是( A.冰雪融化 B.滴水成冰 C.气结成露 D.气凝结霜 6.在东北，人们冬季里喜欢做“冻豆腐”。光滑细嫩的豆腐，经冷冻再解冻以后，内部会出现许多小孔， 煮豆腐时汤汁会进人小孔内，吃起来很香。豆腐内这些小孔产生的原因是豆腐里的水先 后 而形成的。（填物态变化名称） 。知识点②晶体和非晶体的凝固特点 7.如图所示是甲、乙两种物质的凝固图像，根据图像回答： ↑温度/℃ (1)甲物质在AB段处于 态，在BC段处于 态，在CD段 60 处于 (均选填“固”“液”“气”或“固液共存”)态： 20外- 时间/min (2)甲物质的凝固过程是 段，凝固点是 ,凝固过程用了 912 min; (3)甲物质有固定的凝固温度，是 ,乙物质没有固定的凝固温度，是 (4)甲、乙两种物质的凝固过程不需要加热，说明液体在凝固过程中要 热，但温度 8.(改编)如表是一些固体的熔点（在1标准大气压下），分析表中数据，可以判断： 固态酒精 固态水银 镓 锡 铝 金 钢 纯铁 钨 -117℃ -39℃ 29.8℃ 232℃ 660C 1064C 1083C 1535℃ 3410℃ (1)铝的熔点是 C,凝固点是 C,表明同种物质的熔点和凝固点 85 全典训练 物理·八年级·上册（粤沪版） (2)不同晶体的熔点是 的：-200℃的酒精为 态 (3)如果纯金戒指不小心掉进铁水中， (选填“会”或“不会”)熔化；上课前老师表演魔术，把金 属勺子放进热水中（温度略低于100℃）搅动一会儿，勺子竞然熔化了，当时觉得非常奇怪！请你 根据如表所给信息，可知制成金属勺子的材料可能是表中的 ,你的理由是 (4)在气温为一50℃的地方 (选填“酒精”或“水银”)可以用于温度计的测温液体。 (5)在医疗器材行业、模具制作、家具厂、自行车助力车行业、船舶业等领域，往往需要将金属部件之 间进行焊接固定，若焊接的温度在700℃左右，则制作焊接材料最好选用表中的物质 ；工 匠师在加工金器时最好在 (选填表中的材料名称)制模具容器中使金熔化，冷却后即可得 到所需要的形状。 (6)生产和生活中使用的某些合金，是不同种金属经过 (填物态变化名称、下同)，再 后得到的。铝、金、铜、铁和钨这些金属中，难以与其他金属形成合金的是 。知识点3熔化吸热，疑固放热 9.用质量相同的0℃的冰和水给食物降温时( A.用水效果好，因为水容易流动 B.用冰效果好，因为冰的温度低 C.用水和冰的效果一样 D.用冰效果好，因为冰熔化时要吸热 10.我国研制的一种聚乙烯材料，可以在15~40℃范围内熔化和凝固，把这种材料制成小颗粒，摻在 水泥中可制成储热地板和墙板来调节室温。这种材料是 (选填“晶体”或“非晶体”)，它 能调节室温的原理是当温度升高时，材料会熔化 (选填“吸热”或“放热”)：当温度降低时， 材料会凝固 (选填“吸热”或“放热”)。 课后进酚 ● 1山，如图所示，是汉字“冰”的字形演变。从甲骨文和金文来看，比较清楚地画了两个层次。先是一层 冻起来的水，在上面又画一层，是指水一层一层变成冰。关于“冰”的形成，所描述的物态变化是 ( A.液化 甲常文金文 小景 书书 B.熔化 C.汽化 洲水冰 D.凝固 12.以下现象是自然界中常见的物态变化，在其物态变化过程中吸热的是( A.冰雪的消融 B.冬天池塘里的水结冰C.雪的形成 D.露珠的形成 13.如图所示是一种“55C”保温杯，外层为隔热材料，内层为导热材料，夹层间有“神奇物质”。开水倒 入杯中后，水温很快降为55℃且能较长时间保持不变。“神奇物质”在该过程中 () A.一直吸热且状态不变 B.一直吸热且由固态变为液态 C.先吸热，后放热：先熔化后凝固 D.先放热，后吸热：先凝固后熔化 14.北方冬天天气寒冷，人们为了不让菜窖里的菜冻坏，常常在菜窖里放几桶水，这是利用水 (填物态变化名称)时会 热，而使菜窖里的气温不至太低。 86 第四章 物质的形态及其变化 15.(改编)如下表所示，是几种物质在1标准大气压下的沸点和凝固点，由表可知： (1)水银在一40℃时的状态是 (选填 物质 沸，点/C 凝固点/C “固态”“液态”或“气态”)：酒精的凝固点 酒精 78 -117 是 水 100 0 (2)在测量沸水的温度时，可选用 温度 水银 357 -39 甲苯 111 -95 计：若要测量固态甲苯的温度，温度计的玻 茶 218 80.5 璃泡里应选表中 做测温物质。 (3)我国第一个南极科学考察基地“长城站”的平均气温为一25℃，最低气温可达一88.3℃，在南极 长城站测量室外气温时应选用 (选填“酒精”或“水银”)温度计，你的依据是 (4)若要测量萘的熔点，温度计的玻璃泡里应选表中 做测温物质。 16.如图所示，是某液体物质在降温过程中温度随时间变化关系的图像，由 图像可判断此物质属于 (选填“晶体”或“非晶体”)。从1=0起 420 经过 min后该物质完全变为固体，这种物质的熔点是 ℃，它 在CD段 (选填“吸热”“放热”或“不吸热也不放热”)。 t/min 17,画“糖人”是我国的一种民间艺术，涉及熬糖、绘画两个环节。艺人先将砂糖放在热锅里，熬成糖汁 后，再用小匀子将糖汁“画”在玻璃上，如图所示。在糖汁逐渐变硬的过程中，艺人要趁其未完全硬 化时对糖画进行塑形，塑形过程中糖画的温度居然能保持不变，等到糖画完全变硬之后再冷却一 段时间，栩栩如生的“糖人”就制成了。熬糖属于 (填物态变化名 称)过程；塑形过程糖画 (选填“吸热”“放热”或“既不吸热也不 放热”)：糖是 (选填“晶体”或“非晶体”)。 能力提升 18.某综合实践活动小组在制作一个医用冷藏盒时，不知道给药品降温用冰好，还是盐水结成的冰好？ 他们动手测量了盐水的凝固点。 (1)在选择器材时，小明提出不要使用量程为一2~102℃的温度计， 要使用量程为一20~102℃的温度计，这样考虑主要是基于什么 假设？ 小明 (2)小明和小红分别通过实验得到了盐水的凝固图像如图所示，则 小红 小明所测盐水的凝固点是 ℃ (3)经过多次实验，小明和小红得出不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表： 盐水浓度(%) 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 36 凝固点(C) 0 -2 -4-6 -8 -11 -15 -18-17 -1.8-0.40 分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点 0 (4)你认为给冷藏盒中药品降温最好选用 (选填“冰”或“适当浓度盐 水结成的冰”) 87参考答案 (5)98C 不能 温度达到沸点 7.(1)C 继续吸热 ④②③① 秒表(钟表) (6)升高不变 (2)小颗粒 能使物体均匀受热,面且物体吸热速度较慢,便于 (7)减少水量(或提高水的初温,给杯子加个带孔盖子,加大酒 观察物体的熔化过程特点 精灯的火力等) (3)图略 有 吸收 不变4 11.表面 内部 表面 任何 吸热 不变 (4)吸收升高 课后进阶 8.(1)甲48 12.B 13.D 14. B 15.加快 减小 (2)固 固液共存态 液 4 吸收 不变 16.汽化(蒸发)热风提高水的温度,吹风加快了水面空气流动,以 (3)需要 升高 熔点 上措施都可以使手上的水蒸发加快 减少脸上皮肤水分蒸发 (4)甲有固定的熔化温度(熔点),熔化过程吸热温度保持不变, 17.(1)表面积 乙没有固定的熔化温度(熔点).熔化过程吸热温度升高 (2)温度 课后进阶 (3)流动速度 9.A 10.D 11.B 12.C (4)表面积 温度 空气流速 13.(1)晶体 80 (2)固液共存态 (3)BC 4 不变 18.(1)edba 低 96 (2)C (3)g 温度不变 (4)e b d 14.(1)能使冰均匀受热,而且冰吸热速度较慢,便于观察冰的熔化 能力提升 过程特点 秒表 (2)固液共存状态 固 液 升高 19.D 20.B 21.酒精 46 (3)减少冰的质量 冰受热不均匀,熔化过程太快,不容易观察 4.2 探究汽化和液化的特点(二) 熔化过程特点 课前预习 能力提升 1.气 液 汽化 2.液化 汽化 液化 液化 内 15.丁 甲、乙 熔点 乙 16.C 3.降低温度 压缩体积 变小 4.吸 放 17.(1)酒精灯 温度计 (2)C (3)D 课堂巩固 (4)不会 沸腾的条件是达到沸点、继续吸热,但最终试管内的 5.C 6.热 冷 液化 外侧 内悯 水温与烧杯内水的温度相同,不能继续吸热 7.(1)b(2)液化 内(3)a 4.3 探究熔化和凝固的特点(二) 8.(1)压缩体积 降低温度 (2)压缩体积 降低温度 压缩体积 课前预习 9.(1)15C 28C 低 吸收 (2)蒸发 吸收 10.(1)水珠 液化 (2)28C 升高 放热 (3)吸 1.液 因 11.C 2.不变 凝固点 相同 0C oC 课后进阶 3.没有 4.吸热 放热 12.C 13.汽化 吸收 液化 放出 课堂巩固 14.吸热 汽化 液化 放热 液化 5.B 6.凝固 熔化 15.液化 放出 降低温度 7.(1)液 固液共存 固(2)BC 48C 4 16.(1)压缩体积 放出 (2)汽化 吸收 降低 (3)品体 非品体(4)放 不变 8.(1)660 660 相同 (2)不同 固 17.(1)小水澜 (2)①高 气体 ②液化 ③汽化 (3)B (3)会 稼 热水温度高于家的熔点,且勺子能从热水中继续吸 能力提升 收热量 18.汽化 液化 液化 放热 汽化 吸热 (4)酒精 青(5)锡铁 4.3 探究熔化和凝固的特点(一) (6)熔化 凝固 鹤 9.D 10.非品体 吸热 放热 课前预习 课后进阶 1.因 液 11.D 12.A 13.C 14.凝固 放 2.吸热 熔化 吸 15.(1)固态 -117 3.品体 熔点 冰 食盐 石墨 金属 海波 吸收 不变 (2)水银 酒精 温度达到熔点 继续吸热 (3)酒精 长城站最低温度低于水银的熔点,高于酒精的熔点, 4.非晶体 石蜡 松香 玻璃 沥青 吸收 升高 水银为固态,酒精为液态 课堂巩固 (4)水银或甲笨 5.A 16.品体 7 420 放热 6.熔化 液化 熔化 液化 17.熔化 放热 品体 9 高效课堂宝典训练物理八年级上册(粤泸版) 能力提升 5.雪,霜 露 雨 6.C 7.蒸发(汽化)8.A 18.(1)盐水的凝固点低于-2C 课后进阶 (2)-4 9.D 10.A 11.C 12.C (3)先降低后升高 13.升华(吸热)凝华(放热) 熔化(吸热) (4)适当浓度盐水结成的冰 14.(1)汽化(蒸发)(2)液化 15.液化 熔化 4.4 升华和凝华 能力提升 课前预习 16.(1)B A (2)汽化 1.固 气 2.气 固 3.吸 放 (3)较低 液化 升高 课堂巩固 (4)在金属盘上放一些冰块 4.(1)小 熔化 紫 升华 (2)吸热 17.(1)水蒸气 凝华 (2)空气湿润 气温在0C以下 (③)升华 烧杯中水的温度最高为100C;确的温度达不到烙点 (3)不能 因为没有进行空气干燥和湿润的对比实验,所以不 乙 能证明空气干燥时是否会形成 5.C (4)不容易 6.(1)热 冷 凝华 热空气 专题三 热学图像 (2)空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠附在罐壁上 1.(1)晶体 (③)甲 2 吸收热量,温度保持不变 7.升华 凝华 (2)非晶体 吸收热量、温度不断升高 2.晶体 4min EF 液 8.紫 升华 吸 凝华 放出 9.升华 吸收:凝华 熔化 凝华 3.100 达到沸点,继续吸热,温度不变 4.晶体 50 汽化(沸腾) 课后进阶 5.乙 丙 甲和丙的熔点不相同 乙熔化的时间比甲长 10.C 11.D 12.D 13.A 6.固液共存态 停止 先不变后下降 14.凝华 放 熔化 吸 15.凝华 内 放 凝固 第四章《物质的形态及其变化》单元复习 16.(1)(升华)吸热 (2)(升华)吸热 (3)(汽化)吸热 知识要点 (4)(升华)吸热 (5)(汽化)吸热 (6)(汽化)吸热 (7)(凝固)放热 冷热程度 摄氏度 C 0C 100C 热胀冷缩 (8)(升华)吸热 (9)(升华)吸热 杯底或杯壁 温度计内液面 不能 单位 35~42C (10)(升华)吸热 0.1C 液 气 温度 表面积 空气流动 内部 表面 能力提升 温度达到沸点 继续吸热 吸热 气 液 降低温度 压缩体积 17.电冰箱门附近空气中的水蒸气遇冷液化形成小水珠 放 固 液 温度达到熔点 继续吸热 熔点 吸收 不变 杯中的热水葵发的水蒸气遇冷液化形成小水珠 吸收 升高 液 固 放 凝固点 相同 放出 不变 放出 灯丝受热升华形成的锦蒸气遇冷凝华在灯管上 降低 固 气 吸 制冷 气 固 放 18.(1)A 重难易错精练 (2)“烟雾”实际上是小水珠;当在舞台上嘴酒尘量的于冰时,王 1.(1)液体热胀冷缩 B 可以 冰迅速升华,并从周围空气中吸热,使空气温度降低,空气中的 (2)50 37.4 37.4 水蒸气遇冷便液化形成小水珠悬浮在空气中,就是我们看到的 “烟雾”。 (3)①温度计的玻璃泡没有完全浸没在被测液体中 ②视线没有与温度计液杜的上表面相平 4.5 水循环与水资源 (4)-532 2.(1)凝华放热 (③)凝固放热 (2)液化放热 (4)汽化吸热 课前预习 (5)升华吸热 1.蒸发 液化 淡水资源 3.(1)热锅 液化 (2)凝固 熔化 (3)C (4)凝华 不容易 2.小水珠 小冰晶 液化 凝华 水 熔化 冰 凝固 冰 4.C 凝华 小水珠 液化 5.升华 吸热 3.污水任意排放 破坏森林,水土流失 6.汽化 吸热 液化 放热 课堂巩固 7.液化 放热 吸热 4.(1)液化 凝华 8.A (2)雨 凝固 雪 升华 熔化 9.汽化 液化 凝固 凝华 (3)蒸发 液化 云 露 凝华 熔化 ⊙