4.1 从全球变暖谈起-【宝典训练】2023-2024学年八年级上册物理高效课堂(沪粤版)

第四章 物质的形态及其变化 4.1从全球变暖谈起 2022课标：1.1.2了解液体温度计的工作原理。会用常见温度计测量温度。能说出生活环境中常见 的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解。 课前预 1.温度是表示物体 的物理量：要准确测量物体的温度，必须使用的测量仪器是 2.常用温度计是利用汞、酒精或煤油等液体的 的性质来测量温度的。温度的单位是 符号是 3.摄氏温标规定：在1个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度为 ,纯水沸腾时的温度为 ,在0℃和100C之间分成100等份，每一等份为1C,读作 4.正确使用温度计测量温度时要注意： (1)要选择合适的温度计，所测量的温度不能超过温度计的 :使用前要看清 和 (2)温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，如果测量液体的温度，温度计的玻璃泡要浸没在液体 中，但不能与 接触。 (3)要等温度计内示数稳定后再读数，读数时，视线要与 相平， 将温度计 从被测物体中拿出来读数：记录结果时要写上 5.体温计的测量范围是 ,分度值是 体温计的液柱与玻璃泡连接处有一个 ,使体温计可以离开人体进行读数。体温计使用前要用力向下甩，将水银甩回玻璃泡中。 堂巩 。知识点温度 6.以下估测符合实际的是( A.淋浴时水的温度约为70℃ B.冰箱冷冻室中的温度约为2℃ C.健康成年人的体温约为38C D.让人感觉舒适的温度约为25C 7.(改编)如图甲那样，先把两手分别插入热水和冷水中，过一会儿，把左手从热水 中取出，立即插入温水中，这时你觉得温水 ;再把右手从冷水中取出，迅速 插入温水中，如图乙所示，这时你觉得温水 。同一杯水，但是你的感觉却 是如此的不同，这说明我们对物体温度的感觉有时是 (选填“可靠”或 “不可靠”)的。实验中用到的科学研究方法是 法。 。知识点2温度计的原理及使用 8.(玫编)物理课上，老师提供了温度计给同学们学习，请完成以下填空。 (1)常用温度计是利用 的性质制成的：如图甲所示，该温度计的量程是 ,分度值是 ,当前读数是 70 第四章物质的形态及其变化 e 丙 人 (2)如图乙所示，是四位同学使用温度计测水的温度的情景，其中使用方法正确的是 (3)如图丙所示，a温度计的示数是 ,b温度计的示数是 ,c温度计的示数是 ,d温度计的示数是 ,e温度计的示数是 (4)下面是小华同学在做“测量液体温度”的一些实验步骤：A.读数时视线应与温度计内液面相平： B.选取适当的温度计：C.从被测液体中取出温度计，放在稳妥的地方，整理好仪器：D.估测液体 的温度；，让温度计玻璃泡与被测液体充分接触：F.让温度计与被测液体接触一段时间，直至 温度计内液面稳定。请把编号按正确的顺序重新排序： 9.如图是家庭用的寒暑表，它的量程是 分度值是 ,现在的示数是 :我国 黑龙江漠河冬季气温经常达到零下30℃以下，图中的寒暑表 (选填“能”或“不能”)测量该 地区的气温。 。知识点3体温计及使用 10.如图甲所示，是人们常用的体温计。 (1)这种体温计的工作物质是 ,它的测量范围是 ,分度值是 (2)甲图中体温计的读数是 C。图中A处虚线框内 结构叫 ,它的作用是 :使用前要用力向下甩，目的 是 (3)体温计与普通温度计（参照第8题图）结构上有一些区别：①体温计玻璃泡更 ,玻璃管 更 从而使体温计的分度值更 :②普通温度计的量程是 ,体 温计的量程是 :③玻璃泡与玻璃管的连接处有一个 ,从而使体温计可 以 ；④使用时体温计 向下甩，温度计 甩。 (4)小丽没有甩就用这个体温计去测量一个体温为36.5℃的人的体温，最后测得的结果 是 宝典训练物理·八年级·上册（粤沪版） (5)体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构 造，其横截面如图乙所示，为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿 (选填“A”“B”或“C”)方向观察，这是因为圆弧形的作用相当于 镜，使我们能 看到水银柱 (选填“放大”“缩小”或“等大”)的虚像。 1L,小红在家想给体温计消毒，则他应采用下列哪种方法( A.在酒精灯火焰上烧 B.用沾了酒精的棉花球擦 C.用自来水冲 D.在沸水中煮 课后进 12.下列说法正确的是( A.0C的冰比0C的水冷 B.洗热水澡时，洗澡水的适宜温度约为40C C.正常情况下，人的体温约为35℃ D.一6℃读作“摄氏零下6度” 13.用实验室用温度计测量某液体的温度，下列说法不正确的是() A.温度计的玻璃泡要浸没在被测液体中 B.读数时视线要与温度计中液柱的液面相平 C.当温度计示数稳定时，玻璃泡中液体温度与待测液体温度相同 D.读数时，可以将温度计的玻璃泡从被测液体中取出 14.小明先后用两支均未甩过的体温计测自己的体温，两支温度计的示数分别为39,1℃和 38.4℃，那么() A.小明的体温是38.4C B.小明的体温更接近39.1C C.小明的体温低于或等于38.4C D.小明的体温在38.4℃至39.1℃之间 15.关于体温计和实验室用温度计的异同点，下面哪种说法不正确() A.体温计示数的准确程度比实验室温度计要高 B.体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室用温度计没有 C.体温计可以离开被测物体读数，实验室用温度计也可以离开被测物体读数 D.体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中，实验室用温度计不能用力甩 16.某气象网站上标出东莞的天气预报情况，如图所示。其中不符合科学的地方是 ,正确 的写法是 ,从图中可以看出当天气温最高为 6月8日星期三 大雨 24到30度 偏南风2到3级 (第16题图) (第17题图) 17,如图所示的温度计是根据 的原理制成的，图中甲温度计的示数是℃，乙温 度计的示数是 C,丙温度计的示数是 ℃，丁温度计的示数是 72 第四章 物质的形态及其变化 18.关于温度计的使用，如图所示正确的是 和 :所测结果偏大的是 (选填“①”“②” 或“③”)，原因是 :图中温度计的示数是 B 19.在春季流感多发时期，体温计发挥了重要作用，体温计是 35679401 根据水银 的性质制成的，读数时看到的是水 银柱正立、 的 像。图中体温计的示数是 C。请写出一点有关体温计使用的 注意事项： 能力提 20.某学习小组的同学自制了一个简易温度计，如图所示，A为一塑料瓶，B为吸管，通过软木塞与A 相连，管下端插入水槽中，使管内外水面有一高度差h,在不同温度下分别测出对应水柱高度h,记 录数据如下表。 温度/C 17 19 21 23 25 27 h/cm 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2 (1)此温度计的测温原理是 (2)这个温度计的塑料瓶部分（图中的A)相当于常用温度计的 标尺 (3)用此温度计 (选填“能”或“不能”)测29℃及其以上的温度。 (4)若将此装置放在室内，液柱向上移动，说明温度 (选填“升高”或“降低”)。 (5)利用此温度计存在的不足之处是 73高效课堂宝典训练物理八年级上册(粤泸版) #) 5.35~42C 0.1C 缩口 ■课堂巩固 6.D 7.冷 热 不可靠 对比 8.(1)液体热胀冷编 -20~100C 1C 29C (2)C 12.如图所示 13.如图所示 (3)8C -4C 25C -25C 12C (4)DBEFAC 9.-30~50C 1C 28C 不能 10.(1)水银 35-42C 0.1C (2)37.8 缩口 使体温计可以离开人体读数 使水银回到班 璃泡内 (3)①大 细 小 ②-20~100C 35~42C ③缩口 第三章《光和眼睛》单元复习 离开被测人体读数 ④要 不允许 (4)37.8 (5)A 凸透 放大 知识要点 11.B 光源 课后进阶 直线 箭头 理想 3.0×10*3.0×10{ 12. B 13. D 14.C 15.C 反射光线 法线 反射 人射 增大 镜面 漫 漫 相等 16.24到30度 24C到30C 30C 相等 垂直 对称 虚 实 虚 17.液体热胀冷编 4 -4 66 -21 斜射 路线 平面 人射光线 小于 增大 18.② B ③ 温度计下端碰到烧杯底 言48C 薄 厚 发散 厚 薄 会聚 倒立 缩小 实 倒立 放大 19.热胀冷缩 放大 虚 36.6 实 正立 放大 虚 体温计在使用前要用力用几下(或使用前用酒精消毒) 重难易错精练 能力提升 1.②①⑧ ③④ 20.(1)气体热胀冷缩的性质 (2)玻璃泡 (3)不能 2.(1)垂直(2)反射(3)靠近 (4)降低 (5)测温范围小 (4)反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内 4.2 探究汽化和液化的特点(一) (5)光路是可逆的 3.120°60{ 课前预习 4.(1)漫反射 遵 (2)镜面 光污染 1.固 液 气 温度 5.(1)①:较黑暗 2.液 气 蒸发 沸腾 (2)完全重合 相等 垂直 相等 3.蒸发 温度 表面积 空气流动 (3)不能 虚 4.内部 表面 吸热 6.3 等于 10:20 7.D 8.①④ ②③ 5.沸点 不同 温度达到沸点 继续吸热 100C 9.(1)放大 编小 课堂巩固 (2)凸透镜 同一高度 6.汽化 汽化 7.气态 汽化 (3)倒立 缩小 照相机 8.(1)表面积 (4)放大 投影仪 (2A.C (5)能 放大 放大镜 (6)完整 (3)液体温度、表面积一定时,液面空气流动越快,液体蒸发越恨 10.(1)远视眼 凸透镜 (2)远视 (4)不正确 实验中有两个变量,不符合控制变量法的要求 11.(1)凸透镜(2)倒立 缩小(3)前 凸选(4)D (5)控制变量法 第四章 物质的形态及其变化 9.I GH CF ABDEJ 10.(1)) 温度计的玻璃泡碰到烧杯底 高 (2)92 4.1 从全球变暖谈起 (3)如图所示 课前预习 1oo{是c 1.冷热程度 温度计 2.热胀冷缩 摄氏度 C 3.0C 100C 1摄氏度 4.(1)量程 量程 分度值 (2)杯底或杯壁 (4)D (3)温度计内液面 不能 单位 。o