周测15 读书：目的和前捉 上图书馆- 【蓝海启航·启航金卷周周测】2024-2025学年高中语文必修上册（统编版2019）

周测15读书：目的和前提 上图书馆 一相一枫的书粗压得见兄的，看不见半：费很大购几才能船由一本，塞酰书色里，妆丁十无本日家一 有，会是区书和谋本，登有一木小远：祖长不已，第二次去，表钩自出不少好书，从北：表绮每去追 献厂，都有算喜， (时间：60分钟分接：0分》 健了雨个月，我在宝无零就，他意远：“常领在厂卫故杯，主生今天批评了我，环后你情不是士 了，看见干净的卡，我脸国儿本给除们看，”宝无不高砖，不吃纸。他是独子，平申解定过春，他着见 一，现代文阅读（本题共1小题，]8分） 状，换了冕楂兴他：“你赶的婚在物青国食金司管回卡鼠，凌献用的时书根都是从他厚凡拉来的：我 可读下蜜的文平，完成14避 为他说说，你去他常儿登时卡吧，论开作价，买下裁是了” 文本 我打桃的时书，则物物旅一毛很一疗女给线们。物资国真会司在期区，鼻天中个，船有多处特 落雪导梅 质品国收店轻公司率考通健，吃吴年气，我就去扬音时忙公博，在所退来的成世书列难里纯林，统 大界相二，岛雪飘飘，父章远：”你去龄赵伯伯拜本年吧。受美黑思起：德鼻夫礼， 射沙显淘金。某日运气城好：管到一鲁邓之战的《清特化事和篇).一命树森的《元自选外编》， 值鬼堂里，越伯伯在的子上案小铁丝算手博红薯，厘里染受看香味，他见或冒着雪专鞋恰他拜 本三表之的《诗广特是，六本书才疙了两毛三·做在著肛， 年，非拿高粪，运格表一其虹暮抚：“生吧，成这儿浸哈好东而，全是减想，”我远，您这儿有卡，卡统见 发意起建几骨书翻了一进，神情凝重地说：“你看，厚夏上有主人的使藏印·棒每角用”，书上 碳好的本而。越角角笑难：“停看书是好东而，那是你喜成，卖书岭人把书金》破风，”大朵成点墙上 屏桃，夫注，避解，注音比北管泛，比评中肯，字造清秀，料地也成个加哈的睫书人。村成情有闲章 有一鼻门，越伯角打开口辅让成进去，里面是一间小年誉。墙角压着四只表府，他打开箱子，里面全 是书。“选是我横下的，选2平净的书，实在会不得杜到造蔬厂，“我解T制，传到一套《元由选，一 “等发情人为不孝“：你可如出海”我不为追。父素说：“磨朝的杜理减书甚丰，末可自题清华天来 手自根，于孙烫之如圣道，黑及骨人为不零”。看来将都巴道，儿女夷掉了他相心忙阅的书。“ 木董解无西而记)，一衣{院琶亿)，这元要书的观面上每置有“降都自前的印章，我十分掉善，又从 「节品自范杨精（书海民秀记 精子里我出天十多督得部先生的盛卡，是仙份日我：“径爱看这长书？”我点点头，视终了心中的镜 文本三 备和我父帝的感机在价价记：“得中不旱记，我见址来书的女人，以前在秦整剩团唱战去年地 冥山度话 登鲸了，搬到千乌鲁雀，这些书是地州常请和减拟一超熏梓的。驰的大女无覆限她逢，勃住在田 时学幻己分好了位处，辑好了成，厚大手起代的行李提到断母的里间，放到三老师成上玩：”峰 岳，”我的起伯伯打听得部无主的情视，花现不加连 在册粤昏拉，每天千什名活儿，听王老师安那”…自北，王老师每晚婷了打，是在及头袖烟，唱戏。 我父余无下了其三十多爵书，日夜传调。地位我把将解先生竹就注捕录下表，节在一个笔纪表 计故享，一直靓到我骑着。“我自的受父帝堂陶，嘴卡或辟。不品争业，不务衣商，守看闻产，每用海 上，父章连徐迎记，背风不已，“这质共生旗引堂将，见解饮到，时品味无杂飘，了解中国戒角演避 山戏水，学诗作对。中平毕业后，服父摆真女西食命书，想世我将来普大单，者年士，体移他科举落 长，很素示，个斯，不于静先生的（家元有》。不之此在于批龙，来如厘， 第的使鸿，气在西安往酸多卡，无父军零来，通溪自在，常地书肆，以控期小说胡南为斥事，后文沉 多解少，过于商略。无缘盛面请兼，甚是建端 连于率腔，耳一帮界克吹是弹号，天天泡应国子，大争美就而流幕格“不幸父骨病重，务尽四产李 一天下午，父象的花镜耳了，让我去修。我来到光明眼镜店，接带儿的走一位三十出美的★得 卡治套，从此军成爱落，署四不塔，常常在食无着。友人介绍我到规鼻局当文卡，表及工月，图上血 得，我看着地修暖镜：每然塑起梅每先生的女无地在或置上血：凭可地，某某兵竹女儿位其几上点 看小说就局餐华见。后来在有政音课到一个文书的是客，又习私夜希书，上血迟到无录被开徐。从 喝？地拾关打量表一眼，同成，”像找地有事吗？”我远我妆列几本地父壹的多，与证格他。地显，”化 区给衣吧，我移交给把，”表月：豫是他的女人吗？”地及及鼻。我规：广衣想香自把书还每把，”地略强 此成了小说，在小甲当了算术长道，得以养军物口◆衣自的天分板好，限也封。一生先败，皆日省 抽可帮所数。督言开春有值。，其买平如此，开素有省之处甚事，如个溪生束难。少年总以就率为 先像了一下，撕下一张取食单，写下往址递梅我 首赛，论书求之，卡要拿得起，我得下，干万装要胃书误事…你与我少时性情相风，膏年之显，不了 传晚，具飘起了雪花，出了眼镜店没走多追，身上已经雪白。我就着得灯看T一系筑上的生址，高 不察 此地不诚心想：氧不大我我他？使隔雪特仕。单街是老，数看门牌进丁一所院子，院中无人，甲开一 常同琦，常常主人桶衣走到吾所居一常门口，敲门威道：“老王哥，有人我徐，"有人拔出先来，附，我运 (百生自范超湘《节海泛真记》 1,下列对文本相关内容的型解：不正葡的一度是《3分》 论万分，开门的竟是王煮师！他见表一身白，经星取了一只鸡毛得子，样净我身上的雪，诗我世星。 A透文具有时代性，赵伯伯美于书是“好东因“还是“废烂“的话语有植越时代的意文. “这名大的常，停怎么规列我家来了？” ,父东然知"素及陆人为不孝”的典放，他雀高梅第先生已经去量，无像相见当面清教了 “王考释，您是梅并先生巴？“棉吴柔地星有成·水其无语，我配明原套，他卡以一声：“椅相平 巴T,席都是过太竹事了，小高子不慢事，大过年的，你不壤表制规旧亨，就我的清静。” 仁，·开参有客之处甚多是王老师的用之言：并非否定读书：馆是齿城作着不要此端于读附书 室内得双，仅客补身，一床，一柜，一桑，一椅：餐头无书基笔墨，里上也无字西锋物，简竹明净， 以据文中相关近句推测，走文按事件发生的无后，排序应为（吴山夜话精雪寻悔（检书》。 落寞清术。火帅上我着稀找，炉设着管先，是上一展花生，一屎青第。一只酒生，本机白酒，王者狮 三下列对实本艺术特色的分析整富，不正葡的一项是《器分) 烧址椅子让衣坐在的垃博文·但我常他吃线，真说我父泽辰基见岂，他蜡倍头说：“正是不见的好， A,文本一和文衣二围烧”书“字，氢写与书有关的人和放事，削了德父，孝子，良师等数位书廊 天◆之平，算地于儿，架在无瓶见人。如今书年己断，心如者导，却某再提日事，令晚的事，不要杏 上文木一的题日“销雪寻悔”，颜有古典意境，“售“学一研双关，固指雪中冬特，义指种铭先生 诉今停大人“ 巴，有味，柜，桌，椅各一，无”书卷笔围”学新物”，请寒的环境村托出售怀先生的落资 (节递有花候调《书券证卉记》】 )(蹄雪寻梅虽然是雅文，但叙可事件有度澜，有巧合，希读者“小说化的则读5受 文本二 3这三则文本藏了作者丰富的情感.请算要餐括。《6分) 检书 宝无于里常有新书，书很帝，线黑的经象子集，其国颜小说，解我后各世藏社的印本·总有是有 其父是工人，态杠育在校专识了些年，流信都不会写，家里辉象建么多书？我感到奇任。女稳家现 4卓表达是（史记创造的整造人物形象的方法，即将+个人的事透分数在不同的日可，以答脑 过儿次后，我才加道，他卷在点厂工作，是管旅慧池的电长，港低厂从物竟回收公司使来用书担化 夏乳的方式型造人物形象。请分析这三制文木是如何“互残“售韩先生这·人物形象的。〔6分) 恨聚，他的书，都是忆爸多从造核厂按的 这个发现◆人报春，一天，或夹他量线去造领了。泛下池于的口卡盟推在聚池奢垃竹扬地 上，高得像小山位的，用爆等布盖着，我销在令边号，见周国无人，款起官有愁进去，答窄底下晨累， 风测15读书：日的和箱提上丽书蜜 二.古代诗数鉴赏(18分 四，悟言文字近用(18分) 4一)阅读下置这首诗，定收5一6题。(0分) 一)周读下面的文字，完成10一2题.(11分》 观书 一垫在畅情书排行替玉占据前利的书，内容美不民观，虹在书君、封面上就及了文章，加之有名 人的”领情拉再”，乔笔骨一系列量健策感数发起法者的明吴款望。而一或一种图书特情，类仅的法 书氡第情和蚊人，晨母化乐寻相香 稳使①，馆时磁请红丝与罪风为作相件所太。书中度有头制的见例度什会。如果有一泰不注响 果前直下三十半，骑次至无一点生 甚里情误的表延，统金异数一丝帝香的战盈。时于砖青来记，这样的多美得超多随檀框。 浩水薄流随处满，东风花狮连时制 好书为什名泛人买呢？原国有悬多。比加，餐多人在自代社会生活春快的情礼下无生静下 金聚工鲁哥芳家，未信或声制有春 ,下列对这首诗的富析，木正跳的一项是(3分) 心泉谈写沙军到，厚重的好书而女找一些经格，平背的书来消逢包无可厚非，读老执到一表边台角 入湖联对仪工整，说理形象，”括水源流陆处清”一句化用了朱藏”问梁軍得清妇许？为有源头活 己的书，好比边.难魔很大：面对如无虑大餐量的国书，书忘中使面机春大，书架再多，也难以 水米”的诗句。 香载。格说，目育一本背卡药动缘时同大规是清个月，这就垂味着，一名新书在书店的书复上标故 共“直下”“三千“两同，写出了善的吸引力之大和读书速度之快，生动电靖控出诗人如机调的读 了3木月，如果少人问津。无论内客如柯，都将下架铜仑，其在国书家售市场上的生◆就堂杏排 书情状。 尾了。 C这首诗写诗人春口一次具体的成书经历，形象地说明开整有益之理，抒发了材读书生话的喜爱 在格销书持行榜上，芳卡整理臭书的米创③。在书店的书笼上，韦书包连良书的观象阴升 之情 狮媚上演。诗是有场的速择。黄然很事书店具春会益机构的素些性灌，不少书店王式打文化情怀：提 山，尾联以”金蔽玉粉寻芳客”为村托.美出诗人的书萄生话之美好，表达了他勤于读书、高程不督 包的银姓丛，无轮同格卡店证是实体书店，都是…门生意，首先需要通址无和头表保江自身的生存 的人生志是， 0请在文中精规处填人恰当的成福。3分》 6.诗人认为捷书有愿生乐趣？请结合诗可简要翼括，(6分) 11.请将文中到横浅的句干效赠儿个较短的句千，可以放变语序、少量端到词语，但不得改变潭意，然 (4分) (二)阅读下崔这首宋同，宽战了一8题。(9分) 满江虹·赤壁怀吉 麓复古9 2文中面波淮线的句千使用了什么第醇平法？请算要说明并分析其表达效果。(4分) ◆显属民，一香址：一香怀者，想者时，周年年少，气春区字。万骑临江隐虎噪，千被利矩鱼龙 超。《长流、一其国雪佛，今知许 任上流江边路，形胜米，张亡姓，见道醇：胜编定书言语。几度东区吹世换，千年往事随渊 去。月建锋，转狮为请春，候全语 二)倒域下面的文字，完域13一14题。7分) 【注】①蒙复古，南发谓人。其时南米小王朝偏专一属、看其求存，就金少有型料。②有晴：指面 经常有人同，黄卡岭意义是外名？ 视，灌提小名阿璃。 苏状给台回答：”书富入身，雷凭臂有，”书中竹发春色罗万象，有让你开料原界的是景，南宋 ?.下列对这首可的里解和分析，不正确的一填是〔3分) 神人龙流在流到地书时说：“乩读之以当肉，家动之议当表孤寂而读文以雪友：偏忧而武之以事金 A与苏轼的（念复娇·水整怀古）相比，这首润配势同样不凡.同蜂气势姓伟.有先声夺人的效果。 石琴悬也”块并，①，能附锋化解那做与食赛，烧题有心的差同品化梦。作军王人博就：“人其 从相对于苏轼的念蚁娇，表味怀古)，本风对事城大战畅面进行浓罪重影的提绘，把线争的场面 高根场小▣都是书垫高的。阔建。每你核着意表，不斯规鹅角我。四，才能用知议如持袍力： 表现得更为淋满尽货 C.“卷长波，一数困曹离”句，刻面出读测壮阔的中减水战，气势颈璃，与“谈笑间，情怕灰飞明灭” 来见自夜氏迁 有异曲同工之抄： 季最林先生在程客人不徐卡时，臂粹其为”且耳寸虎”，意在说，你不传书，能够旋得的信悬边 山，”几度东风吹世换，千年往事随满去”，由三国至令，政朗馋代的事已经发生不只一次了，历史 会是夕，卡逢加试战会不足。如莱第的加识常积，短不上但食进度，系线很客号效料椰在后面，追姐 的往事已经面红潮首透去。 不上绝人。肉此零来的，此是必境的不安。一A风成而打，就会把像射飘下。而对看写难，读书，是 8.此词与苏钱念复娇·泰壁怀古)都国到湖廊故事，流故事在两间中的作用有何号闻？请院要国 执胜隐要的法宝 答.6分) 被书的过程，就麦使存人的失清复挥无窝且这人蕊得储伸上的年翼，缺少曲书的过程，脚棱身 轮热间之中，也会时常感到室金。者佛把用取时间用来传书，移中铅闭龙丽的风景，使是江抵脚内 母的置乏 1民下列诗句所使用的修静手法，与文中衡横线句子的修辞手法相风的一项是(3分) 三.名算名句默写（本题共1小题，6分】 A.翼落坐屑中，去三十年 队金樽清宿李十干，玉联珍差直万假 0,补写出下列句子中的空缺部分.(6分) C,无堂竹之乱「，无案機之穷形 以.东边山脂西边用，道是无晴却有晴 1》乐我就奏过程中的修横也利情远表送作用，白所易的《琵琶行中用“ 14销在文中桶线处补写恰当的语句，使壁段文字语意完整连提，内容贴切，正到严密。每处不植过 ”的什句投绘了余音条务，余无穷的艺术境界，令人自案川色。 (?)(登高道出锯积诗人仕面心中的自身之苦和国运之，无限惠凉康以特遗的句子是“ 12个学，(4分 》韩愈在年说)中用 ”两句周示士大夫普碧存在的一种 心理 明风测西文必修上秀 ·0随使丢弃的就不用说了/竟然不知道经历过议朝，更不用说： 而天子中读书的人有几个呢？那些撒运起来從牛漯得流汗，效 魏朝和晋朝了。用法相同，选项错误，D.两个“焉”都是兼 在家里塞满了屋子的，是富货人家的书，然而富青人中读书的 河，译为“在这里”。句意：大概我将终老在那里了/积累泥出 人有几个呢？其余那些祖罪和父辈收藏，子鞏孙章随使丢弃的 成为高山，风雨就会在这里兴起。意义用法都相同，速项 (书籍)就不用说了，不只读书是这样，天下的事物（也）都是这 正确」 样。不是那人自己的东否勉强向料人得来，（他）一定担心别 8.C解析：“公择去世以后”分析错误，由后文“而公择求余文 人催着要还，因而就显出忧棋的样子，抚摸玩赏那东西久久不 以为记，乃为一言”可知，意思是公择要求我写篇文章以作藏 能停止，心想：“今天存放（在我这里），明天（就要给人）拿回去， 书记，于是才写了上面一哥语，所以作此文时李公择尚在世。 我不能再看到它了，"如果（这东西）被我拥有，（我）一定会（把 9,(1)读书人生在这个时代，能见到《六经)的大概没有多少，他 它)拥礼好放在高处，保存起朵，说一声“站且等到芳外的日子 们的学习可以说是很用难的。(“是”。代同，这，那： 再看”吧 “者”，…的人；“盖”，大概：“其”，代词，他们) 11.(示例)①与时俱进②不屑一顾③海纳百川 (2)不是那人自已的东西却勉强向别人借来，（他）一定担心 解析：第一空，此处语境是指中国文化常要与时代一起遗步 别人催着要还，因而就显出优棋的样子，抚摸玩资那东西久 才能遥免重演清朝灭亡的悲制，应用“与时俱选”。“与时俱 久不能停止。(“夫”，代词，那：“假”，借：第二个“焉”，形容词 进”，随时代的发展而不断发展，前进。第二空，根撼“不少 同尼，……的样子：“已”，停止，》 国人官目推崇外来文化”可知，此处语境是指对中国优秀传 10,①富有书籍的人往往不懂得珍惜，束之高阁不认直读：②借 统文化极瑞轻视，应填“不屑一顾”。“不屑一丽”，以为不梳 书面读的人因为得来不易，往往能及时发愤攻读。 得一看。形容极端轻视。第三空，此处语境是指我们要以 【参考译文】 大海客得下成百上千条江河之水那样的胸怀，应用“海钠百 文本 川”。“海钠百川”，大海容得下成百上千条河流。比喻胸怀 象牙、犀角、珍珠，宝玉等奇异珍贵之物，能让人看了感到 宽广，能包客一切。 愉说，然而不造于实用。金石，草木，敛麻、五容、六材，能适于 12.D解析：第二段谈论的是文化输出与传承传统文化，增强 实用，但用过就败坏，常取就穷尽，能让人看了感到谕悦，而又 民族自信心的关系。A,B两项有总结第一段内客的作用， 适于实用，用它而不坏，取它而不尽：有餐能的人和没有餐能的 但没有引出第二段内客的作用，放在第二段开头不拾当，排 人的收，各凭他们的才华：仁者和智者的见解，各随他们的天 除A、B:C选项所就榄点在文中找不到时应的信息，排 分：尽管才华天分各不相同，然而只要求取就授有人无所收技 除C 的，只有书啊！ 13.针对这一问题，文化部门与教有部门应积极开展活动，在社 孔子这料的圣人，他的学习一定从读书开始。在这个时 会上营造出传承优秀传统文化的浓郁氛围 候，只有周朝的柱下史老鹅掌常很多书。韩室子到鲁国，然后 解析：画横线部分的语病有：一是语序不当，“针对这一问 见到《易象》和《鲁春秋》。李术被中原谱侯国藏请，然后才能欣 题”应放在句首：二是搭配不当，“采取活动”，应改为“开展 宜《诗经》的风、雅、颂。而楚国只有左史倚相，能读到《三坟》 活动”；三是句式杂糅，“营造出…氛国浪郁起来”应改为 《五典（八常》《九丘》。读书人生在这个时代，能见到《六经》的 “管造出…浓郁氛围”。 大概使有多少，他们的学习可以说是很国难的。然而他们对礼 4,①“盲盒”，特殊含义，指出遗址中出土了令人惊奇的新文 乐都很熟悉，道德修养都很深厚，不是后代的君子所能赶上的 物。②“文保热”：特定称谓，表明三尾堆的发据考古成为一 从秦汉以桌，写文章的人更多，造纸方法和文字笔画一天比 股热潮，③“高高在上”：突出强湖。强湖文物研究有难度 天趁向蔺便。因北书也更多了，世人没有谁不拥有，然而学习 15.①把无形的“日日夜夜”和千年时光”分别拟作有形的量器 的人念加地不认真，什么道理呢？我还赶上看见老儒先章，自 和可量的物品，形象生动地展示了考古工作者的辛勤付出 称他们年经时，要想求取《史记《汉书》而不能借到，倦幸借到 ②把无生命的“文物”拟作可以走动的有生命的“物体”，生 了，都亲手抄写，日夜词，部恐来不及抄完、背诵就要归还了。 动地呈现了文物的数字化传播在拉近文物（文化）与人的距 近年书高报转翻刻诸子百家的书，一天要流传一万张纸，书对 离，增强公众对文物的认知体验等方而的作用 学习的人泉说，多而且容易茨取到这样的地步，他们的文章季 术，理应超过前人好多倍，然而年轻的释举士子，部把书韬起来 周测15读书：目的和前提上图书馆 不读，谈吐没有根底，这叉是什么道理呢？ L,D解析：“速文按事件发生的先后，排序应为《吴山夜话》《骑 我的朝友李公择，年轻时在庐山五老峰下白石：的僧房中 雪寻梅》《投书》”错。正确瓶序应为《检书》〔吴山夜话《路雪 读书。公择离开后，山中人怀念他，把他住过的僧房命名为“李 寻梅》。理由是：《踏雪寻梅》第一段父亲对“我”说“受长星忍 氏山房”。藏书共九千多卷。公择涉猎其流，探索其源以后，吸 患，莫要失礼”，这里的“息惠”就是指《检书》中“我们挑的阳 取它们的精华，咀嚼它们的韵味，并转化为自己的学兼，表述在 书，赵伯伯鞍一毛钱一斤实给我们”这件节，而且《拉书》中提 文章上，落实在行动上，而在当代出名了。然而书还是和先前 到父亲告诉"我”，“你看，扉页上有主人的收藏印·梅邮自 一样，未曾稍有摄坏。他将它赠遇给后来之人，供他们无穷无 用’…料他也是个知心的读书人”，这个时候“我”接触了 尽地宗求，而满足不同才分的人各自相应的需求。因此不把书 “梅卸”这一名宇，所以才有《踏雪寻梅》中“我翻了翻…都 藏在家中，而藏在先前所居的僧房，这是仁者的心思啊！ 盖有·梅邦自用”的印章”，所以《检书》在《路雪寻梅》之前： 我既衰弱又生病，没有什么可被世人利用，只希望能有几 《踏雪子梅》中“我”受“梅邯先生”女儿的指引我到他家，发现 年的空闲，全部读完那地未曾见过的书，而庐山本来想去辩览 “开门的竟是王老狮”，《吴山夜话》中讲到“我”和“王老师”的 但不能成行，（如能成行）大概我将终老在那里了。我将全部打 交往，所以《吴山夜话》应在《踏雪寻梅》之前：《吴山夜话》中 开公译的藏书，拾取他弃置的书来充实自己，成许有益吧？公 王老师说“我”和他年轻时很像，嗜书如命，而《检书》中就有 择要求我写篇文章以作藏书记，于是才写了上面一番话，让后 “我”喈书的表现，所以《检书》应在《吴山夜话》前面。 来人知道从前君子读书的国难，而现在求学的人有书却不球是 2,B解析：“既指雪中冬梅，又程椅邯先生”错。文中内客与 可惜的。 “雪中冬梅”无关，应是指书和王梅部先生 文本二 3.①对读书的热爱：②对梅邮先生和父亲博学睿智的饮佩： 书不是借来的就不能（认认真真地》去读。你没听说过那 团对梅邨先生斩断书缘的精惜：④对梅邨先生教育我“莫要 些藏书的人（是怎样读书）吗？《七略《四库》是天子的藏书，然 因书误事”的感激：⑤对赵伯伯留书的感微。 ·69· 答案全解全析 4,①《吴山夜话》和《踏雪寻梅互相照应，正因为梅部先生出身 “瘦西湖”，这个名字真是太·瘦”了，假西湖之名以行，·雅得 于书香世家，嗜读书，所以才学识渊博，见解独到：②《吴山夜 这样’，老实说，我是不喜欢的”可知，作者只是不喜欢“变 话》和《睛雪寻梅》互相照应，因为梅部先生耽满于读闲书，因 西湖”这个名字。D.“或然也着景于市井人情，但更着意于自 书误事，才导致晚年落魄清寒：③《检书》与《踏雪寻梅》两文 然风录，风景调人情而更显美丽，自然切题”错误。“虽然也 都突出刻画了梅部先生学识渊博的形象：①《捡书》与《踏雪 着显于自然风景，但更着意于市井人情”更准确；也不能说这 寻梅)形成对比，由爱书如命到斩断书缘，更突出梅部先生因 “自然切题”，国为不能说文章主题此是为了写风景之美。 书误一生的沉痛转变：⑤《吴山夜话》与《检书》都突出刻画了 2.B解析：“实则暗含作者对法游的憎怎与蜘弄”错误，属于过 悔部先生酚爱读书、极有天分的形象。 度解读，作者并没有对法海的增恶与嘲弄。 5,C解析：“春日一次其体的观书经历"错误。这首诗写诗人 3.①“这样”指代的是“将大褂折好搭在髖上，一手做微摇着扇 亲身体会，杆发喜爱读书之情，盛费读书的作周，并非具体的 子”，写出了作者悠附适意的心境。②前者呼应了上文扬州 观书经历，且不一定是“春日” 夏日的美好，写出了作者的医意，暗含着作者对扬州的赞美： 6,①读书可使人如同与故友朝夕相随，优乐与共，得到慰籍陪 后者作者是糕然间从理想回到了现实，与荷塘月色形成了对 伴。首联写书卷每日从早到晚和自己形影相随，愁苦与共 比，蕴含着作者谈谈的忧伤， ②读书可使人沉醉书中，涤荡心胸，感觉清明纯净。领联运 4①本文看似思路零散，实则主题非常突出，而“浮生半日闲， 用夸张，比喻的手法写诗人读书的情态。②读书可使人增长 记忆多婉蜓”正好概括了这一特点。 新知，充实满足。预联用典故和自然最象作比，说明勤读书 ②“浮生半日闲”恰合本文主题：本文正是借对扬州夏日的赞 的好处，表现诗人特之以恒的精神。④读书可使人享受书斋 美，表达了一种悠闲惬意的文人情怀。 生活的美好与高雅，并能自得其乐。尾联以贵公子反村，显 ③“记忆多蜿艇”恰合本文思路：作者正是借扬州夏日的水 示读书人书房四季如春的胜景，展现书斋生活的美好高雅。 名胜，游船和茶馆等种种记忆中的景观，来从不同角度表达 7.A解析：“与苏献的《念奴矫·赤壁怀古》相比，这首词起势 自己的诗意情怀。 同林不凡，同样气势雄伟，有光声夺人的效果”错误。本词起 5.以匹布缚胸/使人从后挽之/扶膝侧足/盘霸而步/危甚/刘子 势平淡，运不如苏词的气势雄伟。 先之/徐子与余相去数步 8,同：都是要用来村托。异：苏词是要用周郎的年少有为来反 解析：画线句句意：一人（在前面）用布绑住前鸦，让人从后面 衬自己的老大无功，戴同是用周部破曹军时的军事力量之 拉着，攀附着藤技，侧着身子，在路上媛慢前行，非常危险。 强、功业之伟来反村如今南宋朝廷的军事不振，国事衰颓 刘子先走，徐子和我相距几步。“胸”是“缚”的宾语，宾语后 9.(1)别有幽愁暗恨生此时无声胜有声(2)艰难苦恨繁霜 可以斯开，且“盘珊”做“步”的修饰语，构成偏正短语，中问不 鬓谦例新停浊酒杯(3)位卑则足羞官盛则近澳 应断开：“相去数步”中的“相去”是“相距”的意思，所以主语 10.(示例)①蜂拥面至（或蜂凯而来）②海底捞针（或大海捞 应是两个人，故“徐子与余”中问不应断开。再依揭句意即可 针)③屡见不鲜（或数见不鲜） 做出断句。 解析：第一空，前文“一旦一种图书畅销，吴似的选题”和后 6.D解析：”并成为我国著名的宗救圣地，如艳岳嵩山有幕名 文“担制滥造往往与跟风炒作相伴而生”强调美似的东西一 的少林寺”错误。五岳为道教婆承，被视为道教名山，中岳是 拥而来，可填”像一窝蜂似的一拥而来，形客狠多人乱瑞哄 嵩山，少林寺是佛教寺院。北岳是恒山」 地朝一个地方聚棍”的“蜂拥而至”或“蜂拥而来”。第二空， 7,C解析：A,“作者携下属徐，刘二人取道辽阳上山”错，依据 前文“读者找到一本造合自己的书”和后文“难度很大”强调 原文第一段“乃与同志徐，刘二子游焉”可知，是和志趣相投 找书难度很大，可填写“比喻板难找到戏实现目的的机会十 的徐、对二人游览千山，徐，刘二人并非作者“下属”。B“位 分渺茫”的“海底捞针”或“大海捞针”。第三空，后文“在书 于龙泉寺的万佛闲”错，依据原文第二段”数里，抵祖越寺。 店的书架上，劣书驱逐良书的现象网样频频上演”强调这种 路顿峻，精稳于寺之种堂，乃登万佛阔”可知，万佛闹在“祖越 劣书驱逐良书的现象菲常多，可填“形客经常看见，并不新 寺”而不是"龙泉寺”。D.“抒发了个人的豪情壮志”错，文章 青”的“屡见不解”或“数见不鲜” 最后说，千山若在中州，当可与五岳等同，今解处东满，实为 11.(示例)当代社会生活节奏快，很多人无法静下心来读那些 不幸，寄托了不遇的感叹，本文抒发的并非豪情壮志 深刻、厚重的好书，找一些轻松、平庸的书来消遭也无可 8,(1)这时候正好有吹胡笳的人，胡笳的声音震动林木，听起来 厚非， 让人感到忧愁。(“适”，恰逢：“林越”，指道旁成阴的树： 12,“生命就宜告终结了”运用了拟人的手法，赋予新书以人的 愀”，忧愁：“然”，形容词词尾，…的样子，) 生命活力。生动形象地写出了新书因少人问津，都将下架 (2)(千山)假使在中原地区，应该与五岳齐名：（现在它）处在 回仓的事实，抒发出作者对新书的惋惜之情，读来富有新 解远的东部角落，志趣高雅，游历四方的人少来到这里。 意，让人感到亲切 (“使”，假使：“等”，等问，齐名：“隅”，角落：“高人”，志趣高雅 13,A解析：文中西横线句子的修辞手法是比喻，本体是“读 的人：“罕”，极少。) 书”，喻体是"法宝”。A.“尘网”使月了比哈的修辞手法，哈 9,作者举五岳比千山，义慌惜千山“僻在东隅”，暗含对自己不 指黑暗的官场。B.“玉盘珍益直万钱”使用了夸张的修辞手 遇的不平之气，寄寓了作者直而被贬的身世之概， 法，写出玉盘珍镂的美味，十分动人。C,“丝竹”与“案袱”使 【参考译文】 用了借代的修肆手法，分别借代“情杂的音乐”与“繁忙的公 千山位于辽阳城南面六十里，秀丽的山峰重重叠叠，延端 务” 数百里。东边与边界接境，南边环绕辽阳城，草术茂盛并且膏 14.(示例)①能帮你抵抗饥饿与寒冷②你只有大量地读书 常有好景致。我在两中年间被影盖州，取道辽阳，于是和志柜 周测16故都的秋荷塘月色 相投的徐、刘二人游览千山 从南边过回上山，走了几里，抵达祖越寺。路逢颜为险峻， 1,C解析：A.“来自清对那里已没了养恋”错误。作者说“他 在寺庙的弹堂精作休息，然后登上万佛阁。该阁处于半山，希 的憎恶也许掩住了他的爱好”，是先抑后扬的手法，是为了扬 着悬崖顺势而建，穿过悉空的横梁而入。靠着栏杆放眼四周， 后面的“只会想着扬州的夏日”，抑扬自如，并不是“对那里巴 寒风阵阵，于是在祖越寺过夜，当天是戊子日，我们额着东山 没了眷恋”。B“作者喜欢护城河的水鞋过了找西湖的水“错 远望螺峰，沿着太极石掌登，走进岩石中的山涧，（从山润）俯 误。由原文”扬州的夏日，好处大半使在水上一有人称为 看万佛阔，已经在下方了。从一宽亭走弯背曲曲的路由西向北 周周测语文必修上册 ·70·