周测7 短歌行 归园田居(其一)- 【蓝海启航·启航金卷周周测】2024-2025学年高中语文必修上册（统编版2019）

周测7短歌行 归园田居（其一） 之，下列理解和分所不符合原文意见韵一项是《3分》 A.从反术司复青南北阁，由干社会的动伤和分裂，政凤的瓦解和狮费，偶学亲循和玄风机盛等厚 (时间：0分钟分值：的分) 国，成了士人人格裂变与心灵的超戴 既金调作家的生命体对创作的关健作用，又解明地突出文学与计时代的内在美系，正是喜 一，现代文阅读（本题共5小题，]7分） ·文以气为主"理念与刘规”风骨“说的本质区别 创请下直的文字，完龙1~5恩 C浮判候骨的税角与标准形成日，翠传地影响到战晋时代的审美自觉，也深运地影响到绘通，书 走贵风骨，作为中国吉典待拿的重要范听之一，不权后代议魏之际雄发军沉、缘概态速岭文学 照区格，色一直是南饰到宋明批仔家品年文学的主卖标注。干年财泉，达枚鲜净后真实的丈化种子， 法以及文学的客登与创作等方面 局屋流变，山缺入广，自道地而审美，深国地影响了中国人的残群认月与生需超象，或为了解我门文 D划视从文心噻龙)的基本文垢出爱，将"风骨“概立从带有玄学色彩的人物品隆功使拓展至“明 纪铸性的一个不可我缺的耕号，种针出时代延移与请争理会的翼。美系， 通一紧经”的文学肚平尺度 自其木廷至魏香南毛韩，是中国历爱上一个漫长的弹确时相，社会的动富和分氧，政规岭瓦解 、,显据原文内浮，下列诗句风格不属于“建登风骨”的一顶量(3分) 相和的诸，以度佛学装：和有风女接，养可将成了士人人格裂克与心美姓绝的上矣原网。人才选板的 A白骨露于野，千里无鸭鸣。生民百遗一，之之斯人新 标津在清然发去支化，“纯“不弄是生一的尺良，而“才“气与才苹相作的性灵之美得到重机。该吴篇 :生男信莫举，生女电用留。君幽不见长城下，死人戴骨相控 或是”风骨“鼠额而出的时代育景，“民”，格风奏。民的和风种，聘于品墓人物的卖与和年嘴：”骨“ 辑骨相，用于督食人物的朱格和影。而这什评判风骨的说角与标崔一父形成，远途影响到桃骨时 C,冰霜正德凌，终岁管端正。岂不雅凝塞！松怕有本性 代修审美自堂，并时经属.书涂成发文学的墨雪与制作产生深说影响 D篷菜文章建套骨，中间小谢又清发，杯源兴壮见飞，蚕上青天横明月 时“走贵风骨“进行理论总站升规撼其是学精种的，黄拉南朝赤景时代文摩理论家刘解。众所 4请假据材料，板括刘晨关于建安风分的主要观点。(4分 周加，（文心障龙竹怎本立椅是从域学古文象的视角审视文学的起原寿创作。由免出发，城起香先 将“其骨“视念从骨有女学色制的人指品第功能拓暴至”明道”“常经”的文学批评尺代。他脑承香五 所到某竹“文2气，为主”的理念，能纸训作家的生命体情时作的关健作用，文鲜明地实出文争每时 代的内在关系。刻钙以“维气议任气，晶落以使才“来概拾建安文学岭美学转红，在代岭大脉动中 5结合材料，语简委恒桥在研究“经斯气象”时，应该注意愿些方面”(4外) 究出东命的是刷意说，进而推运出“建安风常“建个中四峰歌美学的就评疼花 唐王李世氏在平定用末社会大动乱之后卓性，造新建立起一个快一，博文和医大竹背王期。是 无就同，中国的繁县对诗聚到作与品评产生了决定杜的影响。刚健，丝壮两又蜂采华效的诗风成为 部区诗人自觉特连来，在“减安风滑”德空史上，唐我两个斯与性人物是新常的性子吊与高陆的数递 二，古代诗歌鉴数(18分) 体子带破羊林单这魏风骨”的璃相，清“砖等”与“风骨”取系越来，很操“骨死瑞用，香情顿旅，光毛 一)图读下面这着诗默，完成0-？题.《9分) 州体，有金石声“的美学，达到与“建安作者解视后笑的境容。选线得他在能求建冬蜂歌燥概在凉 细散行 的戊林之外，又富下壮大高帚、寥斯雄洋的气枫。盛唐砖人对传统送行了削造生怜化，以“业悬风 曹玉 留骨”或“盛意气泉”替接了“建安其骨”，使到超”民骨"抚塘发了生批，这种流变乳星观为从文，雄到 章，境慕的任，文保现为自道德而申是的流棒，竹粉出时局爱迁对许学风略的深解那响 杆秘帷显，解察几过。其物如故，其人不存 “建安风什”的流变定，一方雨给初地認明了时局受远与文学格局。气度之同的书在关联，另一 种灵侵忽，来我远迁。香塘摩诗，是弟姓性 方爵也提照我们是镇文客观地看传文学冷政希的美原这个右老◆观。对位角的参与中理解，罩化 两喷神或，的苹鸡龙°。如如飞身，秋子果梅 部丁诗人的生伞体桶：文学的温情与襄漫，又威予政治一种到林的情政。南”建会文学“走山电金，： 成独幕花，怀党百篇。说心孔孩，其我跑物 “建安风骨”不弄只是老一个时代的林零，而或为整个民核对”社晟”与”常高”的生活参录时，底门十 人布有言，比令人转，暖底台发，生一打早， 更为深沉地洞整了“文变是手世情”的深意 《进省王洪现“境烫风骨”之连变》) 长◆家叹，怀我是黄。日仁者寿，胡不是保。 板1下列关于服之内容的表连，不正魂的的一项是（后分） 【佳】少短聚行：为兵府诗田具。民然帝建岁二十五年(20年)正列，雪操期无，二月，事第陵，北 A.建安风骨或指仪线时则单健深沉，律悲意的文学风挤，也是指从南饲月宋明时期肚评家品子 诗丝作于言州票后不失。四进式：艺离。此指击世。⊙费：教公电。少所满：种种佛芳。高，网 文学的主要标津。 “猫”，先若， 我不再以“幽”为班一尺度，还开始重混才”皮与才华相作的性灵之美，这种人有选被标准的变 长下列对这着诗的明解和富析不正确的一壤是3分》 化，正是建安风骨思成的时优骨景 A,开曹四句习到白己看到父有生前用过的解幕、儿筐，不禁触物伤情，有物在人亡之有。 C建安风骨斯经流变，泽刺地影响了中华民族的文化从同与生活超象，成为了解中间文化特性的 一个重要的符号。 且失去了自己所喻南依特的父来，作者自然止不住要拉缘连连“了，这里用语贴切， D.刘漫材建安风骨”进行了理论总结和美学精神的提炼，德将建安文学的美学特任授括为~像调 C“我盘置或"回句叙述自己孤程无依，内心的桶苦是人莫能知的，“孔”理解为“很” 以任气，磊落以使才”。 D整首诗清雨统柔把思亲之特指防得领其，生动，真华，体观出工干言情”的特点 周酒？运量行网围烟其一) 7.曹还的短聚行》和曹操的（虹累行都化用了（诗经·小邪·准鸭）中的诗句，两者表达的情感超 11下列填人文中话号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分 不司。请结合诗句简要分析。(6分) 人，曹操有看盟拌的个性：靡怪他受烧级“暗合“之书 且曹操有鲜明的文学创作主素，难怪佐要烧段“暗合“之督 二，曹操绕复酯合”之书，意在刺星自已的独特个性 (二)间德下雀这省诗联，克成8一9题.(9分) ,曹操烧复“暗合”之督，与丝的文学创作主张有美 劝衣（其因） 之文中简情线的句千使用了爆些修辞手法？请指出并分析表达效果。(（分） 对请明 气节务垃，和诗雅大 雾桃平满佩，温测户格胡 (二)周读下面的文字.完成一15题，2分》 相发是达，我动院金。 复殊中学美意的非老师止乎生认真研读（红接梦】中香菱讲诗的内客。他城。春菱等赏许状的 州四塘众盘，气据拱手 为法和我们品块一候文学作路的方法是大同小异竹，请大累同徐下面文登，捷瑰香夏数何岛诗， 【注】①置缺：衣秋时青国贵我，父理有气罪死，票桃再为民，安背解耕，影的麦子为常送质，@豆 一凳玉笑谁，“正要讲窝计论，方常长进。你且议我听，”青菱笑道，场衣看来，请的好处， 带：长温、架制，有秋时的两位身上，他门结作共牌。奶：何况。①曳服其手：将双手暂合放在衣得 有口建说不台来的意那，想女中是姆真的。有位平无呢的，想务竟是有厘有情的，”凳玉发连，“速语 齿大增中。 有了步意易，把不如饰从解处儿符香菱发连：“我看他（家上）一首：斯一联云：“大滚孤想直，米河 8.下列对这首诗的窗析，不正绳的一填是（多分） 落日闻。”想来烟如州魔？日自越是闻的：这·直”字凤无理。·国「字烈式信。合上书一想，到缘是见 A.第一，二句点明时今节气特点，暗指时今节气与发事丽动之间具有内在关联性 丁这景的。若灵再视两中字提这两个，意不我不出两个字兼。再还有“日第江湖白，潮来天地青”： 队第三，四白情筑缺和长直，禁溪的真故，分财展观面大妻协力，友作并尊的穷作情毅 这“白”“青”两个字志位无理。想来，必仔这得个半才形容得基，念在嘴里倒像有几平片重的一个那 C,第五，大两句承接横文，护发情热，极力赞美了光置达人點于农事的优秀品质 镜。毛有“议头余篇日，城里上孩阔”：这‘金「字和“上’字，难为化怎么想来【我们那年上京来，那母 D,第七，人句生发越概，由列农劳作思到前民之道，表明治民之道就是无为面分。 下晚使清住能，序上义浸有人，只有见标树，越远的无家人家作晓饭，那个阔克是雪青，姓云直上。 从，诗人时农人的“山”主要体理在厚保方面学清结合诗句简要概5。(6分) 谁如我中日晚上论？庄传句，的像我义到了事个地方去了” 家手杰问争阅快斯，觉得香菱品诗中很住重品读用保精妙的平调 三，名篇名句默写（本题共【小额，8分） 三持争网学补克礼，0，这艰者师1导衣们要分树山“漫任碧境一度知线底”中的”常"“相”别 10,补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 的就法是一杯的。 《1》曹操在短我行中，引用诗经·郑风·子挎)中的 于文跑网学别从香菱品球字视的方法上些说，②，附以抱与诗歌养情， 两句比喻白己对贤才的渴望。 许老师表扬大案务新符很好，并妇的说：珍了歌想这种易维方式，右诗得品玻雄率很重鼻的方 :2)南用明（山时团层）中“ ”,连用两个比瑜，知中描写自 法远悟换对比法，为借换特中的光纯得，在时比中体金不同的妈对始写蒙物，表达感情：你现体意的斜 已做官时的心情，丝化了对官场生活的氏偻之情。 不河减果。 《3(归商用居)中用比喻手法表现脖人题离官务，如释重负的输快心情的点精之笔是” 18下列句子中的“壁为”和“雍为你怎么想米！”中的“座为”，意叉和用法相间的一现是3分)(》 A单要维为我我不取进去 孔城康为填说还是明天吧， 四.请言文字运用(19分) C.唯为常想得同全。 D地不厘寒去，蜜霞别再雅为鹅了 (一)阅读下面的文学，完成11一12愿。(7分) 1儿请在椭线处根据上下文补写恰当的可子，警术内家正确贴，语意完整连班，择处不超过5个 (元国清义我，管提作（玉德新多，银检过目后，北为光书是线瑞无名元所件，并非“背特”。青 字。〔4分) 保十分停词，道：“某非吉人与我暗念否？”随后，令人将此书烧量 。管视是一个兼常有个性竹人，他口无轮鼠，易得开辉，兼于开托，不但友数清上 军事上载想代千，两且在文争创作上力主推陆出龄，台发观自已的“鲜书”年古人之布“暗合”，地 想：无所盒之书如月书本，脱不是是于多下，其系能流传千者，留之何月1例不如付之一抛， 15,老师道请你用营换对比思峰，通过替换“顺顺运人材，依依线里解中的一个关健可，对比表达效 残而，者花命表，感有一参作老以拾人中慧为皆奸。而今，受杜会浮季风气的刻响，这亮现象色屡 果，体会原句的妙处。要求语言流畅：不愁过0个字，(5分： 昆不鲜。一势单位的进绩号档，职标评文，吴余发近，社壮以身评人发文处量和走章平数为梳希，一 常度北。志的主然造露，他打收到的泉格重复规象严童，有三成以上文章童夏单追母或。表为易考时 是秒章。一些人专病着家作品，即记自己的作品是原创的，精彩之是有带干。这安人真是大言不州。 明风测进文必修上质 1411.C解析：原文的引号表引用。A.引号表特殊含义，5.引 到词人英雄无用武之地，不甘闲居却又无可奈何的复杂心 号表示议的。C,引号表引用。D.引号表强明。 态。（答借景抒情，只要分析得当亦可） 12.①运用了排比。②句式整齐，节奏鲜明，气势充沛，增强了 0.(1)薄言报之海言捋之傅言桔之薄言福之(2)笠是 文章的感染力。③从“热爱”“追求”“境界”等多个角度强测 兜警蓑是甲雨从头上湿列胛 了工匠精神的内涵。①表达了对工匠精神的赞美之情。 11,B解析：第一空，“一年之计在于泰”意指一年的计划要在 13.一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌 春天考虑安排。比喻凡事要平做打算，开头就要抓景。要 被书写，取决于我们每个人的表现 在一年（或一天）开始时多微并做好工作，为全年（或全天） 解析：画线的句子有两处语病：一是不合辽辑，“时代书写” 的工作打好基硝。而且古今中外并多文人墨客对春的餐美 为主动句，此处应道是被动句，可改为“时代被书写”：二是 诗更是比比皆是，人们还将人的年轻时期称为“青春”，歌颂 一面对两面，“怎样的西能”是两面，而“积极进取的表现”是 春的创造力，强调森的宝聋，所以此句强调顺应天时，勤奋 一面，可改为“取决于我们每个人的表现” 有为。第二空，“春耕、夏耘、秋收、冬流”为春天拼地，夏天 14.①人脑的发有速度惊人②创造力在慢慢消失③犯错也 板旧，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。比 许意味着创造 哈事物的发生，发展过程，此句强调认识和尊重生命节律 15,培养创造力不能不抓住生命的最初阶段。培养创造力不能 第三空，“大雁南飞”是指每到秋天，北方寒冷的气侯不再造 不重视发散性思维。培养创造力不德不允许犯错。 合大服，大雁就会飞往温暖的南方。大版南飞的窝意是恩 乡之情。“春篇归果”指春天的燕子又飞回老窝。比喻游子 周测6末莒插秧歌 喜归故里。此句强调海外游子对根国的情思。 1,C解析：“农业在宋代异军突起并得到社会其他阶层的 12.B解析：杨万里《橋秧歌》里的节气是芒种。A.根据“凄凄 注，与…人们强烈的家庭规念是密不可分的”于文无据 寒露零“可知是寒露。B.根摄“水国芒种后”可知是芒种。 原文是说“宋代生产力远速发展，整个社会处在极运前进的 C根据“天气晚来秋”可知是处暑。D.报搭“未日几时过” 步栈中，农业异军突起并得到社会各阶层的重礼”“家庭是由 可知是大暑。 劳动个体组成的生产单位，只能以勤劳的双手来创造美好生 13.不能。①过号使停顿延长，起强调作用，舒缓了语气。②逗号 活，家庭成员各司其职、共同生产的生活方式，将强烈的家庭 更能表现作者感受父辈们劳动过程的艰辛，进而找到自我的归 观念深深植入每个人的内心”，二者之间没有必然的国果 属感。③顿号停顿时间短，语气短促，表现力不强烈 关系。 14.①运用了反问的修辞手法，表达了人们可以像稻们一样精 2.A解析：“表明世界上其他国家的农民对中国农民辛勤铸 神抖擞，扎根水田的态度，加强了语气。②运用了反复的修 作，和谐互助创造出的美好生活非常美蒸”于文无携。原文 辞手法，强周了“我”在不断地劳动着，突出了劳动对“我”的 是说“他们开山垦地、种植桑麻，一年四季辛苦耕作，起居有 影响。 定，持作有时，邹里和睦，互帮互助，这一切创造了一幕幕让 人艳美不己的回国收歌场景”，没有明确表明世界上其他国 周测7短歌行归园田居（其一） 家的农民对中国农民平勤持作，和睛互助创造出：的美好生活 上.C解析：“影响了中华民族的文化认问与生活想象”曲解文 非常羡慕 意。原文是“影响了中国人的族群认同与生活想象” 3.B解析：“消解了农耕生活的苦难”错，原文“更加触动人 2.B解析：“压是曹五·文以气为主'理念与对银·风骨’说的本 心，发人深省的别是高于文本之上的那种源自生命本能的精 质区别”错误。从“他继求曹玉所揭蘖的·文以气为主”的理 神情感”是溉这类诗歌更加触动人心，发人深省。 念，既强调作家的生命体悟对创作的关键作用，又鲜明地突 4.①农民对土地的依粮，使农民与土地产生难以言表的微妙关 出文学与时代的内在关系”可以看出，刘忽与曾五一脉相承， 系，具有浓厚的恋土情结。②统治者实施的一系列促进措 从本质上看基本一致。 施，把农民固着在土地之上。③农业异军突起并得到社会各 3.D解析：“建安风骨”摆代汉魏之际雄健深沉、燎慨恶凉的文学 阶层的重视，使家庭观念深入人心，农民安于耕种土地。 风格，刘褪以“嫖概以任气，磊落以使才”来概括建安文学的美 5农事诗中描写一家人齐心协力、共同劳作、夫唱妇随，尊长教 孕特征，在时代的大脉动中突出生命的悲刷意识。D项出自唐 幼的温繁场景，每个成员都能互爱互助、不高不弃，杨万 代李白的《宣州谢脆楼线别校书叔云》，上句情美李云的文章风 的《插秧歌》描写了乡村田家躬耕劳作，家庭成员互相帮助、 格刚健，下句剽以“小谢”（即谢跳）自指，说自己的诗像谢脆那 分工合作，和谐共处的幸福生活。 样，具有清新秀发的风格。诗句不属于“建安风骨” 6,B解析：“表现了主人对时间流速的无奈”错。颈联表达了 4,刘勰既强调作家的生命体悟对创作的关键作用，又鲜明地突 诗人对美好明天的幢禄和展望，而不是主人对时间流逝的 出文学与时代的内在关系。刘襲以“慷概以任气，磊落以使 无奈 才”来概括建安文学的美学特征，在时代的大脉动中突出生 7,①《插秧歌》首联以“地”“接”“拔”“插”这四个动词，生动地描 命的悲剧意识。 绘了农户一家人各有分工，井然有序地抛秧接秧，拔秧插快 5,①研究“盛唐气象”应关注盛唐的时局变迁对诗学风格的深 的繁忙劳动状态，表现出农民生活的辛苦与农率的繁忙（或： 刻影响。②研究“盛唐气象”应客观地看待文学与政治的 表达对劳动和劳动者的赞美之情)，富于生活情趣。②《春中 关系 田园作》额联以“持”“伐”“荷”“机”这四个动词，形象地描绘 6.D解析：“整首诗清丽婉柔”表运有误。全诗语言质朴、 了农民手持斧头修整桑枝，扛着锄头察看泉水通路的劳作情 本色。 景，为一年的农事劳作拉开序幕，表现出人们对未米满怀撞 7,①曹不诗中“呦呦游鹿，衔草鸣鹿“写母鹿叫声不停，衔草呼 檬（或：对美好的明天的追求）。（意思对即可） 唤小鹿，以动物亲子之间的和谐，相亲来反衬自己的丧亲之 8.B解析，“一片凄凉录象”错。此句写雨后辉格在新翻的土 哀，孤独之苦。②曹操诗中，以“呦助鹿鸣”几句，畅想贤才米 地上竟食，描绘的是泰意线然，充满生机的景象。 归，白己设宴款待，宾主尽欢的热闹情量，仔发对贤才的强烈 9,这首词主要运用了“以乐景写哀情”（或“反村”）的表现手法 渴望。 田园风光怡人，农家生活闲适，词人面对生机勃勃的春天，联 8.D解析：“由劝农劳作想到治民之道，表明治民之道就是无 想到自已的遭遭，事业上的失意与感叹岁月流逝的恻怅之情 为而治”理解有误，第七，入句的意思是功诚平常人不能一 便油然而生：面对阁适，古朴的村居生活的描写，更让人感受 副双手空空插入衣襟的样子，要勤于农事。 周周测语文必修上册 ·62· 9.,①不误农时：适宜耕作的农时容易过去，和风泽雨的气候难 老体病之苦。《南征“老病“一句表现了诗人年老多病，漂泊 以持久。@齐心协力：耕作要像冀缺和长沮、桀溺一样，做到 异乡之首：《登高》“百年多病“表现诗人年老多病之首。③孤 夫妻协力、伙伴同心，③助恳劳作：农事在勤，平时不能一副 独无助之苦。《南征》“未有见知音”，《登高》“独登台”，都有 双手入带，无所事事的样子。 孤独之意，暗含得不到君王理解和重用的痛营 10,(1)青青子衿悠悠我心(2)羁鸟恋旧林池角思故渊 8,C解析：“从侧面来写·思家”……直接抒发了…”错误 (3)久在樊笼里复得返自然 “想得家中夜深坐，还应说着远行人”两句不是侧面写思家， 11.D解析：从语序上看，先说“烧毁‘暗合”之书”，与前文“令 而是正面写思家，只不过带有想象的意味。还有，这也不是 人将此书烧毁”衔接自然：再说“与…有关”。与后文衔接 直接抒情，而是用“对写法”，含蓄芬情， 自然，特合由表及里的认知逻辑领序。如果把这两个分句 9,①白诗中的“灯”是思念之灯，通过冬至佳节的反衬，抱膝细 的顺序题例过来，则与上下文衔接均不连貫，逻解上也不合 节的刻画，以及三四句“对写法”的使用，可以看出，此“灯”的 里，排徐A,B。语段阐追的重点是曾操的文学创作主张，而 意象表现了诗人旅途漂泊中的凄清怅例和孤腹思家之情：②四 非曾操的个性，且上下文没有内客与“意在彰显自己的独特 郭诗中的“灯”是温暖之灯，通过芦花意象的衬托，“笑说” 个性”呼应，据光排除C。 问的点明，明月送归的渲染，可以看出，此“灯”的意象则表现 12.①运用比喻的修辞手法，把“无新意之书”比作“朽木”，生动 了诗人住宿在海家所感到的温繁，愉悦之情。 形象地写出无新意之书没有任何价值。②运用反问的修辞 10.(1)安能摧用折腰事权贵使我不得开心颜(2)艰难苦很 手法，加强语气，抒发曹操烧段“无新意之书”的决心之强。 繁霜鬓潦倒新停浊酒杯(3)嘈嘈切切错杂弹大珠小 13.C解析：A.表示“使人国寒，使人为难”。B.指“不情愿" 珠落玉盘 C,与文中“难为”的意思均是“不易微到，不好办”。D表示 11,A解析：“风毛蜂角”与“列如麻”都运用了比喻手法，B. “勉强” 运用了借代，反问手法。C,运用了借代手法。D,运用了授 14.①香菱重品读诗中的形容词，动词②香菱联想与诗歌有 问手法。 关的亲身经历 12.民间虽然把“诗仙”授予了李白，却也给白居易留下了“诗 15.(示例)把“暖暖”换成“遂蒙”。“暖暖”是指模彻不清的样 魔”“诗王”的雅号，而且其被后世称为唐代三大持人之一， 子，运用了叠词，描绘出远处的屋舍依稀可见，给人平静安 这就与李白，杜甫齐名了： 详的感觉，“迷蒙”少了感情色彩与音韵之关 解析：原句存在三处语病：“即使”表让步美系，用在这里不 周测8梦游天姥吟留别 合逻辑，可改为“虽然”：“民间”微两个分句的主语，关联词 登高琵琶行并序 应接在主语后面：“被后世称为唐代三大诗人之一”的主语 1,B解析：“这一比喻的意思是象生于境，没有境就没有摩“错 是“白居易”，不能承前省略，可把“被后世称为”改为“其被 误。由原文“若论境与象的关系，首先应当承认境生于象，没 后世称为”。 有象就没有境”可知，这一比喻的意思是境生于摩，没有摩就 13.①名重一时（名震天下/闻名遐迩）②与日俱增③至高 没有境。 无上 2,D解析：“情·理’在同一诗作中不能兼而有之”结误。山 解析：第①处，应与“灿若明星”意思相近，表达具有出众的 原文“诗有说理的，但是它的·理'融化在赤热的情感和灿烂 才能、名气：还应和后文“但时光荏荐，他们的光彩逐渐暗淡 的意象之中，它绝不说抽象地未受情感饱和的理”可知，“情” 了”形成对照，可填“名重一时（名震天下/闻名题连）”。名 “理”在同一诗作中可以兼而有之 重一时：在某一个时期内名望规高。名震天下：形容名声很 3,C解析：A从“榆柳”“桃李”等可判断出属于“物意境”。B 大。闻名選遂：名声很大，远近都知莲。第②处，“郑”表示 从“怆然”“涕下”等可判断出属于“情意境”。“不是浮云遮 转析，空缺处应表现作家们身后应比生前更受到重视，而 望眼，只撩身在最高层”的哲理是：人不能只为眼前的利益， 根摇“盒经磨洗盒能发出灿烂的光辉”可知，他们死后名气 应该放眼大局和长远：只有站探高，才能看得远，高度决定眼 愈大，可填“与日俱增”。与日供增：随着时间的推移而不断 界。属于“理意境”。D,从“逢冬至”“影伴身”等可判斯出属 增长，第③处，根据后文“杜甫戴上·集大成和·诗圣这两 于“事意境” 顶神圣的桂冠”可知，给予杜甫的蒙整是最高的，再也没有 ,材料一的第三段首先指出“境超乎象，并不意味着意境的形 更尚的了，可填“至高无上”，至尚无上：最高：没有更高的 成必须借助意象的比喻，象征，暗示作用”，然后点明意境的 14.①将两类作家分别比作将被流水淘尽的碎石细沙和愈发灿 形成必须借助意象的比喻、象征、暗示作用是西方英美意象 烂的沙中之金，形象生动地表明了在时间的评判中，一类 派的看法，接着作者举出了中国古诗中大量的例子来印证自 作家终将消失面后一类作家愈发珍贵。②以“碎石细沙”和 己的观点，最后总结，把英美意象派所讲的意象硬搬过来套 “沙中之金”体现作者对两类作家的鲜明态度，凸显对后一 在中国传统诗歌的意境上是错误的。 类作家的肯定，有强烈的感染力。 5.①"无边落木蒲萧下，不尽长江滚滚来”描写了木叶和江水意 15.(示例一)藏上“集大成”和“诗圣”这两顶神圣的桂冠且历时 象，无边的空间，无尽的时间，因空间的寥阔、时间的绵亘面 千年而不被认为答越的杜甫在古代诗歌史上占有无与伦比 易悲凉为悲壮：“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化， 的地位 通过主观情意与客观物境交融，不仅使人联想到落木客察之 (示例二)藏上“集大战”和“诗圣”这两顶神圣的桂冠的杜甫 声，长江的涌之状，也无形中传达出部光易逝、壮志难酬的意 在古代诗取史上占有历时千年而不被认为僭越的无与伦比 境。②“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”描写了黄鹤、白 的地位 云，千载等意象。诗超越了具体的时间与空间，通过这些总 周测9念奴娇·赤壁怀古 象，让人感到生命是有限的，空的：通过主观情意与客观物境 交融，为读者营造了生命无常，人生短暂的意境 永遇乐·京口北固亭怀古声声慢（寻寻觅觅） 6,C解析：“郑表达了因病而不能上战场的无力国的想哀” 1,D解析：“作者认为真正的英堆应不惧柏失败，哪怕在战场 错误，《登高》表达的是老病弧独，颜沛漂油的悲衰 倒下去了，仍是响当当的英雄”错。文中有一句话，“停不披 7,①树旅漂泊之苦。《南征》“偷生”两句表达了诗人躲器战乱， 能甲，才是真正的英雄”，可以看出，作者认为真正的英雄并 远离家乡，长年顾沛流离，偷生落泪之悲苦：《登高》“万里悲 非要在战场上，在血醒的将杀里，配下乾甲，或为一个布衣， 秋常作客”一句写出了诗人长年作客异乡的翻旅之苦。②年 成为和平的守卫者，更是作者心中的大英雄 ·63· 答案全解全析