月考测评一- 【蓝海启航·启航金卷周周测】2024-2025学年高中语文必修上册（统编版2019）

月考测评一 实我中，早就为我幻规缺T花闲。诗人们既鼻在个生乾的语常和个性化的体验上下功夫，更委修力 使自己的许献写作保静介入起会生活的深建和广L,使之产生更如广泛的社会彩岭 诗蒙对作的个姓与表生网遵，是一个问题竹再个孝面。个性函网的是独有竹个性体验，我性强 (时间：l0分钟分信：150分) 到的是诗歌的柱会强、人民淡。倪秀的诗秋非品，温是龟够用个性免的保脸和语言，去表观县有柜 一，现代文间读(35分) 会性的对表与种函。诗人在解作实我中庭时制条材命有，在自已的美志道水中不断改正自已竹不 4一)现代文圆续1（本题共5小题，19分） 是。当喻的一使待人要么换钙，写出未的未香总是轻教其的，递离生活的本盾，套么玩“机连藏”，肥 阅读下蜜的文字，完成一5题 种圣的诗景艺术省作就弄语食文字竹等戏，故意止人染不隆，孤芳命骨。这科的诗人处远一种青任 材料一 感：使命高，只是在一种自己保技的径图里锐年所谓的诗歌艺术，诗人们飘亮的只是自己，美结某 所时代应与艳够产东伟女情人及其伟女收篇，这是鲜时代向诗人们镜出竹断课想。我们急相 无人门把他门道岳， 地每新时代中国中人发出群重的吁请：新时代诗歌呼晚量高要。 园丽新许发展的所夏，我们青晰她看到，倪斧的转取作品总是与时代月凝并根的，与人民可小 诗我的李高美，是多样化的。在百年中国州诗史上，我们既有州感数的零高，如家朱若在氯定 星，秀命造的。近0年来，不少诗人适坚孙着时现案生活的拼写和反映，体凰了好的青任感，他 进的传欢：又有国家情怀和人是念识的勇于担与型的》高，女王久辛的林日天诗（红雪等，达种多 们的作品对时代进行了深射的记承，成为时代和和会的以灵信之。但友们也要者到，一委诗段作品 冬第彩的索高“传晚”，在新时代应被环到植承和发晨，那品，我们在已有厚的青诗常高传统面 五然度映了观实，经只是表观了生活竹表录，是两单的事项罗羽，还上并不到诗琴的基面。目北，衣 前，加何楼珠存年，创造出属下新时代新请的零高精种表？ 们成被滨意到，美注待歌传时税淡，柱会线、人民性，与注重诗歌的艺水社，是合二冷一的事情，不能 要有站终心系人民的灌随真情。以论登高闻名于任的如本督斯说：夜有任何本吾像真情的流 新此失放 是露得省年群免够导数李高，”他福调了“真“发耳~发含得叠”时于学高产生的染要性。包并不是件有 (圳慎自时晚学（新清可作要体现时元性和人民性》 隆列而烈法的情感尔花产生李高，那含，到底什含样竹和总背感才能产生李高的精感？以人民为 上下列磷材料相关内容的理解和分析，正编的一璞是3分) 中心的情怀感，幸格感、境某感。青任感和光蒙感，是海愈斯时代诗献候与的夏丹步体。许多诗歌城 入诗人在烈烈情感留使下叫作的诗歌或具有黎高美，尤其是扦发以人民为中.心的情够更能解决 意虚高人民，老不会去“食民生之多限”，反而西耳不闻”人装事”.一心只写自风计”。这种起”小人 新时代诗歌缺另的刊题 写祚“和“常大写外”二元对立起来的观左和现象比较香通，你佛常高性的”家大写祚“是非诗的，而 且当下某些诗人鼓吹试望性“个人写作“，认为“密大写作"缺乏诗性，把自已着进了自我的我小天 电有就望性的“个人写件”考是转的。集不如，“个人写作”与常大写作”是可区至为得茎岭。从霸者 抱，远离了社会人民 山发，可以熟选后者。 仁诗歌要有票高思显，所取伟大心灵的回声，在回归白我和顺应白然的基照上，学金与之对话、对 要有生严传大的象高恶想。重高是“伟大的心美的甘声”。途就要米绅人好力克鼠音我，线胜 杭，并组越它们。 区自我，阴时受与自然和传她“老套”，所不是臣鼠于自我和大自线，将对自我知大自越的相化末节姓 D.新时代诗歌要胜亮社会，阻亮心灵，就要努力找到诗歌创作中个人体验和社会生丙难以共存的 行承此不盘的幕写：总不装对古伞中外佛纯”无主脑”妆模结，两是在不新学对的基丝上，要与之对 解决之道。 话，污至时规，进而足地它针，从而形成馬于自己的按特持艺。世间的（假知我针不表打化）管经澈 二裂据材料内容，下刻说达不正编的一项是《3分) 动过事少爱国民众授身于中单民藏抗战的伟大事业！智就之的让林山水歌》曾鲤驻年过多男女 A新时代优秀的诗撒作品，应排承和发展牛高多彩的崇高传沈，要具斋能领人思想得以净化和开 指老袖时新中国的无乐塔爱！两史姬验备蜂我们：伟大的诗人必缅大会无私，安怀滤大志向，必频能 华的滚高更 厦全局，无私率献、全心全意服春于人风，阳家，社套中历竟进多，同时具喜广博学识和良好学茶，才 且”天若有情天亦老：人同正道是沧角“是对幸餐的”衰兰送客成阳道，天若有情天亦老的植越， 靠写出“第一蒂真诗” 情感高度：不一致 概言之，新时代的计软写作，限桑力到“氢小空”的弃平微，也委警褐”氧太空”的侍常高，美正 二材料一容合运用了引证，举例论证释比偏论证等论证方法，重在提程新诗创作者必角醒免“假 都具有活力、苏力和整力的索高是不容标通的，色不诗乃店，更严带浙解。华克具有常高美的诗歌不 大室”的伪装高 是配酸，而是格人以在在，风和散香，平使人竹思退得以净化和升草，也，只有具备：光李高美的 D“刘又尊/一个人/在玩/于机/薄发”，这样的背默里缺少一种裁任感和使命感，只不过是一种玩 传食：才有督道注和水久健， 弄请言文字的游攻 溪偏直所因干《新时代诗我坪晚差高美)) 三结合材料内容，下列说法中最能支特材料二戒点的一项是(3分) A新时代诗歌与互联网联词，是诗取打平自我空间，走进百姓生话的断路径 传欧创竹既要表现诗人维有的情怀，也是是出个体的小长形，表现更为广周的止会人生。诗人 B伟大的青人一定有伟大的根负，甲使遇到人生逆境，也会勇敢越去闻出 盈当有北会良如，有一顺时纸多，越国，人民的其热的爱心，架诗时时代，社会，人委的关注，春感， 衣们不我其让意让会生洁化的表象，我们牵多过密社命精神与民众道地，避免诗段写作的社会性较 二新时代，我们要写出更多峻于承园社会历史责任，对艺术风叠值责的大持 D诗人在语言技艺上的精进和成器，一定是在和时代的同皮关系中完成的。 借俗化、汽亚化 请简墨分析材料一的论正思路。(4分》 亭一个诗人都盈该不斯恨拿都样才黛写好诗，让计录成为照亮社会，黑壳人们心吴物种灯在 创作中，委起“写什名“和“怎名写“林合象进行考唐。事前的一参攻歌，蛋博个人的休验，多规社 会大生活。北案，这个月翅的解流之避，在社膏，日居易羊者代诗人和芝青，修旦等现代诗人的峰歌 月考到评 ,材料二中说”这个问医的解决之道，在杜通，白居易等古代诗人和艾青，餐旦等现代诗人的诗歌实 的作文的璃是我敲定为第一名的。可群次阁基弄实是来先生良黄的，布时他老原究为第二名。许 些中，早就为我门提供了范例”，诗体合节理的诗歌内浮谈一该材料二这么说的理由，(0分) 些是天沙国学界公认的权成，起弥宽为第二名，是见他多名膏识你的才事。之所弦定为第二名，也 请你引获开双臂太迎我吧， 是购为你的文章廷有明足染陆。他一火火指出这些缺陷，一水水棒丝你的作文会，乃至棒到《0分， 生我把花象和香气， 为什么？德看中的第二君写出的文章在秘原中真的只线⊙分吗？一个老师：当他强上自己套常欣 忆附无器酰， 需的净生感不改正缺点的时候，色会是什名对情？表告诉你，五个半一银铁不成钢” 批满径们的空间 德记完，转身就走。只起灰立中冈冈竹星光帽给了览得的毛羊东 节共白艾青★财的话(192年1月14H写于延安) 【建】“我“者太用 毛师虚连夜去通歌。意吉穴只礼普了不育昆秘，毛泽东站在院子置。 上果夜端天的星平早己不如脑影，末风腺起，在树悲间峰屑，春起清地秋叶，像过毛泽东一墙到 不动的风种。风是雨的种，民吹雨此落。雨我落在静修白土的毛泽东的脸上。家民和看秋两，利南 间冕草了整个院落。不平的地而上，很换彩成了许多小水潭。全身登篷的毛语煮平导而据预，他垂 二)现代文阅读川（本题共小置，16分1 手而主，一动不动，的第而中一平摩像。他革被而水浸造了的头发一塘塘法在他的前简上，两，玉箱 创使下在的文字，完成6一题. 督发桶不所荡落。德的表武已经泥透，一双有鞋全微雨水泛泥 素门立雨 风最初常，而件于得了。精常的，车孝的天非，一井火红，礼无中，雨水冲利进片大自然，是军 -1 名平净，视眼。 毛泽东不满作文乃得了0分，在罪坐上顶撞束吉分，票镜极流冲台了批实。 案右六种及着馨得一走出卧室门，北听到一声“老新” 当晚，高济把毛录东今到了君子手 素古方扣看扣苦，扫T一聚为片在原地竹毛弹东，一言不发 杨高济育春戴手，仰望着艾空，突然育起T文章：“·米有伯乐，然后有干里马。中里与管有，而 毛译东位喻走？儿多，抬头正观着我吉六通人的老。一平一领地说：“老年，我传了，请您愿弹 给正不拿有，”到之，这写文章你续址吗” 代，然府，苹军地向桌吉六利了一帮 毛请本西还不卖地坐着，小声时等：“读过，是韩念的（馬就. 在毛串点身后，风管的雨水裤城潭逊了两个罩军的解印里，套古六心里一动，成严的目充从那 “时马说、这个世上，真人才易得，银才者难求竹。为什么呢？"杨得济在毛译东身边会下， 两个种甲移到寸毛泽东青上，看到里渝的学生静静地公立看，浑身上下望兼淋的，脸上每平静渠 8 “国为人都有个毛瑞，自识为是。几事总觉得自已是对的，看不到射人的就点。忧方… 和，父无华分或已。 电小水置强制开了秀，氯属已经在等着楼他，杨昌济忙话串一精：“比友煮仲课老先生，这奢面 民久，表吉六口气晚冷地说了声“佩我来” 的毛璃就不小，" 师生简进了素家古也古香，四型骨书的书感。衰吉疗越起肿。小心算乳地从书架上端取下了厚 毛请未修徐了 早的一整参就策古书一是是二十多本特韩高黎企集》 ”怎么，耸不同意我的看法？” ”右文之务。盛于患家，唐定入文家，又以高黎无生开千右文风之滋鹅，请通了韩文，就读道了右 “不是，老狮怎名突然共评起袁先生来了”毛泽东不好意悬地就 文，也就量得了什只是善文章，缘的文伞，跳的批是古之大家的凝感、平倍食营、从容，如端致之马 “他黄用不时我当制委其开惚。徐者啊，像徐这样的学全。作文写得那么好，稳居然看不上，过 只察不他，令人全无间味。这是作文的女总！这韩骨黎会集》是先父闻悟成的，建面有我几十年快 像话喝？不北是文章择芒过养，不太舍蓄吗？文不是什么大不了的毛璃，住保填么林生不放？就果 此书圆下的笔记心得。令天我情格肆，希里你认真读，用心读，追懂什名是真正的干者文章！” 是有毛病吧，单成不改，关色什么事嘛？他要这名一局具再而三限称过不去，真是吃隐了酸没事就！ 是，老师 耸议时不对？” “通到何理，风管来我我。我袁言兴家的门，货随龄可以进，这同书房里所有的书，靠也随时可 毛译东域枪得不知道怎名润答 好看，包有一第，毛病不我正，文章不坦步，小心表时你不客气” “还墙不墙搬出什名排帅武苏，卖人学什丝者之大常。排将食系有什冬了不起？不就是上干年 衣素言方解解口光的注规下。毛语未用力点买：“放心吧，老厚！” 来人人邮觉写得好喝？难道你毛其之套得限千年表的徐书人看法一样？抚不其你比这千年乘所有 (节先自童军（格民学少年》，有时段》 修传卡人能要高明得多呢？艳感名批想不到这一是？这不是自以为是是什名” 发下列对小说相美内容的理解，正确的一项是绍分 毛海未鹅发不安了 A畅昌济衡够说眼毛译家，一是了解毛泽套的序气性格。二是洗话艺术高园，粗更主要的是自身 “最可气的是，他后感意不上笔名超的文章。装名短的文幸有什名不好？就算比不得林柳欧苍 的学求水平高。一其每，信其道”，毛译东自然信服他说的话， 有名气，此算许多人觉年我直白，只速台打笔使，上不得大台西，后义怎出样？综微牵生的偏要菲 民毛译素勤学好列，有才华，有见识：丘然也有性子单.牌气能等毛病，：毕竟是个难碧的人才：数 欧，偏要有艳十全十美，艳老弹管得着吗？廷委在球坐上，布着常含多同学数国你，限单争个面位军 青六最馨希毛泽东的作文只打了40分，因依然不失为一个好的乐。 本，零有一五儿虚心的科子，那有一点几8人的气魔码” 二，底青六丛始想有学利.是长步国学界公认的仪战，但有点混占不化，只喜衣韩即此茶这袋古义 "老得，我“毛讳常◆下了头，擦了一把头上的开。 大家的文章，不喜欢果启超这样直白的文章， 神高济不养说了，只说可着他，直町得他保深足下T头。许久，杨骨济站起身，向李外发女。光 山毛泽东当童顶撞老师确实不对，但度吉方不骨接受毛择东的道款：罚作大冷天站在脱子里海了 出见多，又站住了，回年记：“洞之，退厘我统不事灵了，偉自己径授依会。不址友想曹诉像，常入学 一变的雨，这氧缺少一点儿国学大间该有的测攀和气度了， 明风测进文必修上质 7.下列时小说艺术特色的分析整食，不正确的一项是(3分】 【注】①玉守仁：世老阳明先生，晴代著名的易怎家，哲学家，文华家和军事家。否道：明制太南 A小说的标题（袁门立雨），低氧括了小说的主要内容，又化用了一程门立雪”的典故，能修引起误 时权宣，◆煌朝使，后被料以凌超。两《动0)：制据，料如。 者强烈的阅读类健 10.文中新泼浪望的部分有兰处需要断句，请这出断句正确的选通，解选对一处寻1外，短过处不 我小说用算站的进言神态，动作等填写，起有个性，有想达，有牌气，有段力又知情能改的青年毛 得分，3分) 译东刻新得榭横如生。 中仁天资并A就B年十七C请上镜D奉谆E与下论朱子G格物H大相 C.第二第分的环境描写运用比喻拉人，指代等于法，给声给色。早上周过天晴.晨喉初露象征了 11下列对文中加点词请的相关内容的解说，不正编的一填是(3分) 师生黄会的清除与和解， 入，吉代男子成年时要行据礼截上帽子，表示已泾成人·文中“转冠“指男子图岁岸成年 ),小说采用第三人常，叙写毛泽东与两位老期间的故事，这种叙连方式不受时间和空可限M.自 B“商”新被眨，“指”是摄拔韵意思。古代理”“除”“迁”等均指官两请。 由灵话追反陕客藏内客 C,带”是古代用于整偷，正程，声甘等的文书，“辙名县“意里是用餐文传府县 8.毛详东首说：“谢谢我大湖（我古六》，必要时我现在还可以作一药请通的古文，“表言六是一个怎 D“工辰”是用干支记H,“编”，指阴历每月期一。此处王最期”架的是七月初一 样的人？请结合文本篇要分析。(4分) 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正喻的一壤是(3分) A,王好上不是强权，正直成言。曾因上奏章数旅铣等人得罪划瑾，被贬为贵州龙场辱承 B.王守仁擅长累事。上杭一战中，伟样装授兵，然后出其不意直提敌人营喜，副敌夜胜， 王守上精于计煤。在平定宋度蓬版覆时，王守仁审时度势，使用反间计逐感了宋寝漫 从，有人说小道第一第分结尾处毛泽东已经认职到了自己的错误，写到崎昌济站起身，角亭外走虫“ 以王守仁精学数思，量终册得格物致每”当白求诸心的道理.以此健创立了阳明学据 即可收笔，后真写他再问头对毛语东进行一香说教是斯蛇派足，实为整笔。你是否认月这静观 3把文中面横线的句千围译成现代汉语。(8分》 点：说说你的理由，《6分) 1)守仁因俗化是，爽人喜，相毕伐木为展，以栖守仁 二，古代诗文阅读(35分 (2)餐降身2钱，仓卒易身通，追执之 4一》文言文到读（本题其5小题，20分」 回接下童的文言文，完成10一1t恩 至中仁中。乎角安，余她人：年十玉，访客岳店、山海美，眼观山川形腿。弱足举少试，学大是 14在宁王军队通近发庆时，王守仁不去数援废庆覆去攻打南昌，请用自己的话氧括其原国。（得分） 痛益好言兵，儿养船。坠华治十二年进士，平授利邮生享。正他元年冬，刻量匹建南京给事中御史我 使等三十拿人，守仁批拿就，度超，是林四十，调青洲龙每解丞。龙场万山是弹，简、修备居。守仁因 信免乎，兔人在，柏率代太为星，以杨空仁。庄藻，中仁移产陵鼻。 (二)吉代南敢阅使本题共？小题分 留 兵年肉书王摩素奇中仁才，十一年入月程右金年脚女，坦抚南授。昏是时，南中或酰蜂，宇 阁读下面这首诗欺，完成15-8题 仁条率税年色子上杭，保是再，出不意坞之，是被四十鲁客，停折七千有青。 用林 十世年式月，中王家条反，中仁同集食试辞：“减装出长江质德点百，刚面年不可保，》球以计 吴先塞四 瓷之，少骂司日无塞臭，”方多建期莱，嫩府幕古，”都普杆套，那术特边先，都普对军，社用务家兵，春 部得万，水陆开连，南骑王守仁，角广套会，两广棉旦各率所年令十六万，直排南昌，”又为蜡卡喷的相 黑林天险朝难平，是将管待北触兵。非肚万年维北报，斯名养代想东征 成云代都风云气，大情9宵闲例短声，乐两山攻或地，只今律甲征边城 幸士案，刻长三，机其加国之域，尚规黛泄之，霍泽果规，十拿日洞如中外兵不至，巧悟半仁龙之 【注】①黑林：厘起林，在关白山一僧。②吴花零(1831一1684》，清扫传人，他核直成中右萃二十 七月壬表焦，圆宜泰王活曾，而的其众六万人，餐下九江，南康，出大江，薄矣成，成请救爱成 三年：将作漆概德凉。①境：沙澳，引申为汽场 守仁日：“不站。今丸江、南康巴为减中，我想山清与和持江上，二每兵鲍我后，是瘦骨受段也。不知 15下列对这首诗的富析，不恰当的一度是得分》 4 经板直鸡南清：酰守条虚，政必减或。料南将难，必鲜博自批，选去之哪中，装不胜矣。“众日“暮“。拿漆 A.首联起何看似定兀，实则气势蜂浑。“削难平”三学以今张的手扶写商此处地势之险要，提形 第自安成延兵，耗身为才牌，官军以小身袁哥，乘风线火，常泽并酸强，仓平易舟填，追改之，儿三 天险，也为下句答替馆装。 十五#而碱平。 B第二句，需林购螋，面“斑将”相传驻兵于此，“围将”之英式可想置如。此句美怀古人，点出此 守仁鸡甚，魏老教普，咏郎附诞托林客自代，不传命党的。行五实阳华，年无十七， 地历案为兵家必争之地，英蜂建塌之场。 守仁天疗丹散争十七提上烧委惊与瓷表子修龄大拉：远家，日格坐，讲请板五醒，统室阳明同 C搬联紫承首联，角度不同“形胜“言其地现形势优陈，“方年“言其坊史之久，“维北世”言北组 中，是或二氏学，数年无所保，填龙场，穷现无帮，日锋日料，多悟静物登加，餐自或诸，不有桌 岭于比方边境， 事物，啊越日“建在是臭”连第信不疑。争着奢驾从之，世理有一阳明学”云， “动名”一句写前代将须东狂高丽之事。诗人情历史以制前人意图建贴前名、功业传世的型 《进指《明史·王半仁传)，有测哲) 法，心中的含了无穷的够用 月考测平 6.颜联该誉为“笔数深折，唐有其处”，意思是用笔神巧，精妙，。请算要高析其神写，精处之处 0文中稀横线的句子有语转，请进行修改，使语言表达准确凌桥，可少量增制同语，不得或变原意 日分》 5分) (三名篇名句慰写（本题共1小题，6分 (二)话言交字运周Ⅱ（本短共2小题，9分 1?.补写出下列向子中的空缺部分。(6分 周读下面的文字，完成1一22题. 1化网作·长沙洛窝诗人火热的茶备情怀的诗句是” “,写出了诗人经历 了无数个革合岁月的诗句是” 是是分明的闻时水第上面，一各笔，直的铁落该串向前，记纪的尽矣，三个，五个，入个，十个， 2(菜首1一持中，“果果苹首， ”是对果捕过 无数本本孩性看自行本，看着快轨两制边走边笺。地们时不时唱着歌，州嘴的想丸笑，他幻就这林 果果第其， 限的湘腻浅察 制拿之看。时同，世界。候平设有什名叠甚土他们： 3辑陕R)中， “两句，运用比喻于法点明雨中抢着清 不一会儿，铁桃齐始径径湘件，元过一会儿，快桃泽考我束，格府选地一个鬼档女州发山鸣雪 使的情思，写出了农事的紧张与农家的夏幸 的啸态。一条国进寂每的时野：这时所有钱轨上的人邮急忙能下来，热胡的家神里过去，克到次本湿 三，请言文字话用(20分》 扶着风险到黑测赠的山响里面去：再也膏不览了，氧作阳味一会儿后，小就们的眼种对说子表，枪 (一)语言文字运用1（本题共3小驱，11分】 门义现：中使沿着线嘉是，但大奉礼像一各相文的平行线，徐了案细耳民的直有声，喻得而白的流 阅读下泥的文字，完成18-一0避. 解，它什名老没晕来，汁名也没零走 棠代郭器在《林泉高我·山衣训)中有言，“山农，大物也”，一个“大”牢，侵连出山水黑所压含的 龙在铁仇改，我生是第社常一杯南待火本到表，甲使它不式达方的信使。其实十岁常年的夏 传神是义，印中国人的世暴现和然作老的精神境求，双大重为格极取向，可时像观时代气幕。正如 天，我看到的见男外的一其一大本的覆后一节车展，餐桌上就着一表饮尽的旷表水，一+年振 北米国常力强，减复越会十六州无平一直是自家为略，所保私宋山水岛也多家幅巨制，如《流山什粮 船人国晚施格着小女技：脑聚很很在一起，地们看起来很幸福 国等，表现了北方单浑社闲的角然：农，套景式构自：而南宋 ,水离息从”大 大水“变成了气象萧燕的“边角山水”，。所以，底油将中国高修禾问则提开到无大中体文化、文化自 21,下列各句中的玻新号，和文中装折号作用剧可的-一项是(3分 修的高成，用笔玉“为氯国山河立传” A他的醇静垦海更苍白无力找：“把我的土速一解好堆一瓢频好，” “为祖国山河立传”光有北实的挂法地不够，更童委的是创作者喜有家国情怀，炸弗要望观宁国 B置司人海演是一种怎样韵情景：我设有想过一可跟前的场梁，又止我不得不想了 一做特竹中美意植，其中包福补文形式所星观竹时代审美意瓜以及西家的精种遍农。中国西有自 仁，拿种玉装度日，还增加了一个吴疼的负加一还养牛的棱等，去年怯养了儿十头牛。 身的发晨远斜， 。就惊中国善素高的成就是“药含“，其中况包合·写“的审美性，之色含 以这率塔历万幼直不额，登干年面不偶一一屠精钟的物化之塔泽时面重生·成为风梁 “意”在形式上时依现出的特定审是意蓝，二者 。四此：中国属的射新既要中住精神，也羹 丝请从修肆于法角度，对文中新横就的句子进行算要分析。《6分) 守生转笔墨法发与城心内高，不荣以从形式上健来创前。现在一些高家为了求变，给提机念， ,第盐化用的是堂抓，毛笔，水墨等中国西工具，包实群上画出来的是水彩.幸站的排子， 试种创的，其实是在就形式期戏，充其量是一种艺衣实融，不笔展理中国善真正的制方，更不可能成 四，写作(0分》 为中国叠的主流 (有副走) 线阅读下面的材料，能摆警求写作 18,依次填人文中机线上的成语，全都给当的一第是(3分) 靡不有初，每克有韩， A.气劳境磷辱且物安相反相成放弄名虚 一《诗但 丛惊心动健情安一属相辅相成极作高限 东余之所器今，虽九形其就未海 气势破磷偏安一属相转相成放弄玄虚 一层果图 D.算心动霜且偷废相反相成盐作高家 中转和心，始秘不发 19.下列在文中括号内补可的语可，量给当的一景是（多分） A其精神气染宿不是客浅的存在，而是特定事美意渔的部星 这了上述材韩，徐有怎样的思考：情写一拉文章，适当用材料中的名言 以其笔墨法度皆不是鞋立的存在，面是作者精神世界的部绿 要求：日拟标题，白理角度，确定之意，不要套件，不刺抄羹，不得唐露个人信息：不少干 C其精神气象骨不是客怎的存在，型是作者精件其界的感 800字. D.其笔需法度情不是验京的存在，面是特定审美意篇的能显 明风测西文必修上质2.B解析：“对原先一切事物怀疑和否定”错。对应材朴一第 解析：文中西线句子的语病主要是不合逐辑，“身处逆境”包 五段“而它们正是在对原来去据统治地位的意识形态一从 括了“仕途因惑”及“怀才不通”的情形，不能并提，修政的关 经术到编命，从鬼种迷信到道德节操的杯获和否定基础上产 健是把句予的逐辑关系理顺 生出来的”，而选项中的“一切”扩大了范围 13.①“干什么不好，不干什么也不好”表达并不罗峻，这是从正 3.D解析：原文中对第四种态度的解释是“不以生死为念的 反两个角度来描蔡神态和心理的。②这样表达是为了突出 顺应自然的态度”。这种态度，与道家精神是合，A,“一死 坐卧不安的神态和游游摸模的心态，从而加深读者的印象 生为虚诞，齐彭隔为妄作”诗句来自王羲之的《兰亭集序》，意 4,①不英雄：文中指把头埋在被子里的做法是不具有英雄品 思是把生和死看成一样是虚妄荒诞的，把寿命长和寿命短看 质的，是不好的，表现了大风对人的影响。②死受着：文中 成相网的是妾造胡说，这正好是对庄子《齐物论》中表达的 指无法回避，只能最大限度地承受着，写出了风给人带米的 “等生死”观的否认。B“朱门何足荣？未若托莲菜”出自那 困扰 璞《游仙诗》，意思是富贵有什么值得蒙罐的，不如托身仙山。 15.①“呢”表示反问语气，强调不能跟谁讲理去，②“吧”表示猜 诗句借游仙表达了归隐的向往，C.“是短苦夜长，何不兼烛 测语气，其实作者期望苏杭的春天没有这不得人心的风：③ 游？”出自于《古诗十九首》，表达的是“及时行乐"的主题，对 “呀”表示感叹语气，慨叹好有个地方去“避风”。 应的是第三种人生态度，D.“窝形宇内复几时？焉不委心任 去留”出自肉渊明的《归去来兮辞（并序）》，意思是身体等托 月考测评一 在天地间能有多少时侯？为什么不随心所欲顺应自然任由 1,B解析：A,“诗人在强烈情感照使下创作的诗歌就具有常 生命的去留。这休现了对额应自然的超越态度 高美”错误。由材补一第三段“并不是所有强烈而激动的情 (,首先提出从东汉末年到魏晋，意识形态领域内的新思潮即所 点部能产生常高”可知，并不是在强烈的情点驱使下创作的 谓新的世界观人生观以及反映在文艺美学上的同一思 诗歌就具有常高美。C“在回归自我和顺应自然的基础上” 潮的基本特征是人的觉醒：接着以《古诗十九首》和“苏李诗” 错误。由材补一第四段“这就要求诗人努力克眼自我，战胜 为例写了“人的觉醒”在当时文艺和审美心理领域的具体表 自我，同时要与自然和传统·竞赛，而不是臣服于自我和大 现，并将其上升为时代特征：最后探讨了“人的觉醒”产生的 自然，并对自我和大自然的知枝末节选行乐此不藏的暴写： 原因和积极意义。 也不麓对古今中外传统·无主脑”地模仿，而是在不断学习的 5.①《短歌行》中“对酒当歌，人生儿何！譬如潮露，去日苦多” 基确上，要与之对话，乃至对航，逊而超越它们，从而形成属 表达了对人生短促的哀叹，看似是悲观消极的。②诗歌中还 于自己的独特诗艺”可知，原文说的是“不是臣服于自我和大 表达了对于“人才难得”的优愁和广纳人才的渴望。例如“青 自然，而是在不断学习的基础上，要与之对语，乃至对就，选 青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”“周公吐哺，天下归 而超越它们，从而形成属于自己的独特诗艺”。D.“诗歌创作 心”。③正是因为看到了人生短促，曹操才如此渴望在短暂 中个人体验和社会生活难以共存”播误。由材料二落二段可 的生命中能够建功立业，因此要广纳人才。也就是在这人生 知，只是一些诗人在诗歌创作中“蛋调个人的体验，忽视社会 短促的消极哀叹中，恰恰葆藏着他对于建功立业的强烈 大生活”，而不是诗歌剑作中存在“个人体险和社会生活难以 欲求 共存”的问题，并会导致诗歌不能照亮社会与心灵的问题。 6.A解析：“莫定了全词的感情基调”错，应是反精了后面处 2.C解析：C项，曲解文意，“重在提醒新诗创作者必须逆免 境的凄凉。 ·假大空”的伪索高”错误。通读材料一可知，应是“提鼠新诗 7.李悬的词通过今背交错对比，在自然永与人生无常的尖锐 创作转力避·假小空” 矛盾中表现了一个亡国之君的无穷哀怨。而蒋捷的同则从 3,C解析：材料二的中心观点是“当下的诗歌写作要体现时代 “听雨”这一独特视角出发，通过时空的跳跃，依次推出了三 性和人民性”，入，仅指出新时代诗歌写作在“诗歌与豆联网 幅“听雨”的画面，而将一生的悲欢歌哭渗透，融汇其中 的联动”方面的变化。B.描述了伟大诗人抱负远大，不畏因 8,C解析：“徒增无限新愁，不如不见”辑。下阁庞思是：相见 雄，勇兼搏击的特征。C,强调了新时代诗歌写作的方向，与 匆匆忙忙，短暂的聚首真不如不见，重新搅起离别的此伤。 材料二现点吻合，D.强调重心是诗人的语言技艺问题。 见面的欢乐总不燕久利的毡苦多，反倒又增添了新愁带回品 ,①首先开门见山亮出观点，指出“新时代诗歌呼唤崇高美” 尝。七夕相会，匆匆而已，如此一面，怎能辑见！见了又只是 ②主体部分采用总分总的论证结构。首先提出问题“如何接 重新掉乱万千离愁别绪买了。“新欢不抵阳愁多，倒源了，新 续奋斗，创造出属于新时代新诗的崇高精神”，然后采用并列 愁归去。”这三句紧承上句意味，再进一层刻画。三百六十五 式，从“真情”和“思想”两个角度给出解决问题的思路，最后 个日日夜夜之别商，相逢仅只七夕之一刻，阳愁何其深重，新 进行总结 欢又何其深重，新欢文何其有限，不仅如此。阳愁未销，反 5,①新诗可以用个性化的语言展现诗歌的艺术性。选段中，诗 我了难以负背的新很归去。这里是借杆情主人公忽恨之语， 人艾青展开想象的翅膀，用“花束”“香气”“阳光”“温暖”等积 反映男女双方因相会很短的复奈心态，并非真的不如不见 极明朗的意象，营造了一种温暖明媚的织闲，充分展现了诗 9,同：都写出了鹊桥相会因时间短暂，由爱生怨的离愁别绪。 歌的艺术美。②新诗更需保持介人生活的深度与广度，展现 异：①范词侧重抒发新欢不抵旧愁的复杂别离心绪：秦词则 社会性，人民性。诗人借助这些意象，抒发了愿将延安的斗 认为美好的一刻虽然短暂，却已然能抵得上人间千遍万遍的 志昂扬、积极抗战，充满希望的情绪传递给国人，鼓舞抗战的 相会。②范词以添新愁归去作结，情感萧索落寞，而秦词则 浓浓爱国之情。③这个片段，不失语言的艺术性，更是与时 以“岂在彻阊暮暮”振起全篇，情感品扬向上 代同烦共振，表现了诗人与时代，人民同呼吸，共命运的自觉 10,(1)涉江采美蓉兰泽多芳草(2)小楼昨夜又东风故国 意识。很好地示范了新诗写作可以艺术性与时代性，社会 不堪回首月明中(3)柔情似水忍顾鹏桥归路 性，人民性合二为一 11,B解析：上文已经交代“夏天来了"这里枕不要再说“夏 6,B解析：A.“包更主要的是自身的学术水平高”错误。毛泽 日”，由此排徐A项。上文说了“风雨雪电”，这里说“天气睛 东能够听杨昌济的语，主要是因为杨昌济说得在理，杨昌济 期”，先说阳光根射，后说仿佛彩霞，这样更符合逻，。 的学术水平高并非主要原因。C.“泥古不化，只喜欢韩柳欧 12,古代文人多仕途困惑或怀才不遇，他们身处逆境之时常借 苏这些古文大家的文章，不森欢梁启超这样直白的文章”错。 藤荔抒情，以解心愁 结合原文“还动不动搬出什么韩柳欧苏，要人学什么古之大 周周测语文必修上册 74 家。韩柳欧苏有什么了不起？不就是上千年来人人都觉写： 微部队，都督刘晖、桂勇率顿京城部队，各四万人，水陆并进。 得好吗？”“最可气的是，他居然看不上梁启超的文章。梁启 南精王守仁、湖广秦金，两广杨旦各率领自己的部队合计十六 超的文章有什么不好？此算比不得韩都歐苏有名气，就算讲 万人，直接攻打南昌，”（他》又写了封在蜡九中的密信选交朱发 多人觉得太直白，只造合打笔仗，上不得大台西，那又怎公 濠的丞相幸士实、刘养正，信中说到他们归围的诚心，然后让问 样？”可知，这是杨哥济故意这样正话反说，并非意吉六真的 藻泄漏信的内容，朱窄濠果然心中怀疑。（朱宸濠）十多天后债 如此。D.“罚他大冷天站在院子里淋了一夜的雨”错。站合 条得知朝廷和地方部队并泛来列，才明白是王守仁欺骗了他 原文“毛译东连夜去道敝，袁言六只说降了不肯见他，毛译东 七月初一日，（朱宸濠）留宜森王据守本营，胁迫他的部下 站在院子里”可知，并非章吉六罚他，而是毛泽东自己真诚道 六万人，袭击攻下九江，南康，然后兵出长江，通近安庆。有人 数，周而在院子里站了一夜 请求出兵援助安庆，王守仁说：“不能这样。现在九江、南康巴 7,C解析：“运用……借代等手法”错误。“寒风骤起，在树枝 被敌军占有，我们越过南昌和敌人在江面上相持，九江、南康两 间鸣咽”为椒人，“风是雨的脚”运用了比喻，第二部分的环境 郡兵力断我后路，这样将会腹背两面受敌。不如直接攻打南 描写没有运用借代的手法， 昌，敌人守备空虚，我军遂攻必胜。（朱衮濠）听到南昌被攻下， 8.①博学多才。他是长沙国学界公认的权城，书房四壁皆书， 一定会解国自放，我们在潮中迎击他们，没有不能取胜的，"大 精通韩柳欧苏这些古文大家的文章。②治学严谨。对毛泽 家溉”好”。朱宽濠果然从安庆辙兵而回，把战船连在一起组成 东要求严格，一次次指出他的缺陷。③识才惜才。赏识毛泽 方阵。官军用小船载着柴草，来着风势放火。朱家濠的船铜 东的才华，恨铁不成钢。④有容人气度。对于毛泽东的顶演 浅，仓促间换船遂跑，被（王守仁部下的士兵）追上活捉。总共 不仅接受道散，还向他散开书房大门，严格教导 三十五天，朱宸濠的瓶乱就被平定了 9,不同意。①这段话是要告诉毛泽东，袁老先生很赏识他，② 王守仁（后来》病得很厉害，上书请求告老回乡，推荐那相 告诉毛泽东袁老先生一次次“桃毛病”是对学生的严格要求 诞抚林富代替自己，不等朝延的批复就回去了。走到安阳就病 和关爱，是“恨铁不成钢”：③是对上文“以退为进”的教育的 死了+终年五十七岁 补充，进一步让他明白袁老师的良苦用心：④为下文毛泽东 王守仁天贵异常慰敏，十七岁时拜访上烧人委谅，和他讨 真诚道款做了铺控 论朱子推究事理的主要危思。（他）曰家后，每日端坐，研读《五 10,B以CE解析：画线句句意：王守仁天资异常聪敏，十七岁时 经》。（他）在阳明丽中建造住室，广泛阅读程，米两家的学就， 拜访上饶人娄谅，和他讨论朱子推究事理的主要意思。“异 几年下来没有什么收获。《他)艇官于龙场，荒僻之地无书可 敏”作“天责”的谓语，主丽结构，单独成句，所以B处断句： 读，天天思索旧有知识。（一天，）忽然语到要推究事物原理莪 “年十七”时间状语，单独成句，起强调作用，所以C处断句： 得如识，应当自桌于己心，而不应当求之于外物，《他)概然感叹 “晏谅”作“谒”的实语，宾语后所句，所以E处断句。 说：“道就在这里呀。”（他）从此深信不疑。当世学者聚集在一 11,B解析：“古代‘拜·除·迁·等均指官职调动”桥误。“拜” 起跟从他，所以杜会上有“阳明学”的称法 “徐”是投予官职，不指官职调动。 15.D解析：“诗人稽历史议刺前人意图建勋留名，功业传世的 12.D解析：“最终悟得格物致知·当自求诸心’的道理，以此就 想法”错，并无讽刺，而是一种赞美仰幕及对历史变迁的 创立了阳明学派”错误。由后文”学者霸然从之，世遂有·阳 喟叹， 明学’云”可知，“阳明学派”不是凭借“当自求诸心”而建立 16.①视听结合（多感官结合）。视觉上的秋日风云之色，所觉 的，故“以北就创立了阳明学派”理解错误。 上的倒戴交接之声，写出塞外边关的推壮苍凉。②虚实结 13.(1)王守仁根据他们的风俗加以教化，引导，这些少数民族 合。实写如今废弃军营、，旧垒残存，虚写想象沙场当年之鏖 人民很高兴，大家一起欧伐树木建造房予给王守仁居住 战至今似可听闻。③寓情于景。作者融内心的悲愁与感慨 (“因”，根据：“相率”，一起：“栖”，给…居住，) 于眼前的景物之中，“废营”可见其痛心，“秋郁”足显其郁 (2)朱豪濠的船搁浅，仓促间换船逃跑，被（王守仁部下的士 结，“大硫”“创饺”可表其软暮，于维放笔调之中暗蕴复杂情 兵)追上活捉。(“胶浅”，搁线，“遁”，逃跑“执”，捉住，) 绪。④对比反衬。“废营秋郁”与颔联“形胜万年"形成了鲜 14.因为如果救援安伏会被断绝后路，以致腹背受敌，而假如 明对比，反衬出如今的萧瑟凄凉。（客出任意三点即可） 攻打南昌，引叛军同数，安庆之围自解 17.(1)看万山红遍忆往昔峥嵘岁月稠(2)薄言掇之薄言 【参考译文】 将之(3)签是兜整章是甲雨从头上湿到厚 王守仁，宇伯安，余她人。王守仁十五岁时，曾游览居腐 18.C解析：第一处，气势磅碑：形客气势堆伟盛大，惊心动 关，山海关，放眼观览山川社美的素色。（他）二十岁乡试考中， 魄：形容使人感受很深，震动很大。这里形容的是“全景式 学业大有长进。（他）只是更加喜欢谈论军事，并且控长射箭。 构围”，所以应被选用“气势碑”。第二处，苟且命安：只图 弘治十二年（他）考中进士，不久授官利部主事。正德元年冬 眼前的安逸，得过且过，不考虑将来。偏安一离：在线存的 天，刘瑾地捕南京给事中御史戴铣等二十余人·王守仁上奏幸 一片土地上苟且阶安，指持建王朝不能统治全国，编安于 营教，刘瑾发态，把他打四十概，降职为贵州龙场略丞。龙场一 仅存的廊分额土。这里说的是“南宋”，结合历史，应接选用 带辉山连锦贫哪，黄族、僚族人杂居。王守仁狼据他们的风俗 “偏安一阔”。第三处，相反相成：指相反的东西有问一性， 加以教化、引乎，这些少数民族人民纸高兴，大家一起欧伐树木 就是说，矛盾的两个方面亚相排斥或互相中争，并在一定条 建造房子给玉守仁居住。刘瑾伏涤后，王守仁调任庐陵知县。 件下联结起来，技得问一性。相械相成：互相补克，互相配 兵部尚书王琼一向以为王守仁是个奇才。十一年入月（因 合。原文介绍“写”和“意”两方面，两者不是对立的，所以应 为他的推荐)王守仁被提提为右金都御史，巡抚江西南部地区。 该选用“相辅相成”。第四处，故弄玄虚：故意玩弄使人途态 正当此时，南部地带贵職蜂拥而起。王守仁条自率领精能部队 的花都几。故作高深：本来并不高深，故意装出高深的群 驻扎在上杭，（他》又样装撒兵，出其不意直捣敌人营幕，接连 子，多指文章故意用些艰深词语，掩饰内容的浅薄。从后面 政打下四十几个案子，停虏，新杀七千多敌人 的“玩形式游戏”来看，这里应是“让人迷嘉”的意思，所以应 正德十四年六月，宁王米宸濠造反。王守仁于是召集众人 该选用“故弄玄虚” 商议说：“碱人（来宸濠）假如出兵沿长江顺流向东下，那么南京 19.D解析：括号后的内客是对括号内补写的语句的举例，两 就无法防中。我想用计阻挠他们，至少十天内没有忧患。”于是 者表达的意思应该是一致的。分析括格号后面的内容可知， 他派出很多间，用檄文传命府县说：“都督许套、部水率领边 “写”应孩指“笔墨法度”，“意”应孩指“特定审美意蓝”，“既 ·75· 答案全解全析 包含…，也包含…”表示两者兼而有之，对应“不是独立 就语，还有何感而言“可如，他也反对“做诗如说话”，与来 的存在“ 光潜的观点基本一致。 2),中国画创作者应该将中国画传承问题提升到文化自信、光 3,D解析：两则材科强调诗歌要有节奏美和意境美。前三项 大中华文化的高度来看待，用笔墨“为祖国山河立传” 均为从结构，的律、内容等角度展现诗歌的节奏美和意境美。 解析：画横线的句子存在三处错误：一是缺少主语，从后半 D项说现代人读卞之琳的诗，觉得“有一点儿桥情”，与观点 句“用笔墨·为祖国山河立传”可知，主语应该是“中国画创 无关 作者”：二是“问题”块少相应的谓语，应在“高度”后加上“来 4,①乐的节泰可谱，纯为形式的组合：诗的节奏不可谱。诗的 看待”：三是“提升到光大中华文化，文化自信的高度”语序 青音组合受文学意义影响，不能看成纯形式的。②音乐只有 不当，应孜为“提升到文化自信、光大中华文化的高度” 纯形式的节奏，没有语言的节奏。诗则兼而有之，诗是一种 21.C解析：文中的破斯号表示解棒泛明，解体说明“我”看到 音乐，也是一种语言：它既保留有音乐的节奏，又含有语言的 的“另外的一慕”是什么样的情况。A破折号表示声音的 节奏。 停顿。B.破折号表示语意的转祈，C.孩折考表示解释说 5.“做诗如说话”的危险是可能将诗歌引人歧途。理由：①情感 明。D.玻折号表示补充说明。 角度：日常说话所吐露的情思多粗浅芜乱，需有所选择，入诗 22,句子运用了比拟的修辞手法，把铁轨当作有生命的事物来 的情思比日常情思更为精妙，更有剪裁。②语言角度：日常 写，“轻轻额抖”“浑身战栗”两个词语，具有生命的特征。句 说话比较随意，诗的语言要求精练传神，含蓄隽水，讲求意 子还把火车说成“一个庞然大物”，“一头间进寂静的田野”， 境，要运用一些语言技巧。③韵律角度：日常说话没有严格 整句话体现了比拟“把此物当作彼物来写”的特征，生动体 的韵律要求，面诗歌比较讲求押韵、节奏等，要求韵律美。 现了人们看到火车时的心情 6,D解析：“来稠示他由爱国词人成为爱国志士的过程及原 23.【写作提示】本题是一道引语式材料作文题。审题时要分 因”错误，应孩是“揭示他由爱国志士成为爱国词人的过程 析三则材料的内涵找到它们的联系。然后再联系提示语和 及原图” 写作要求展开作文。第一则材料（诗经》中“靡不有初，鲜克 7,B解析：“运用比喻修辞”错误。“钢刀利剑”和“羊毫软笔" 有终”意思是说做人，做事没有人不肯善始，但很少有人善 是借代 终。这句话告诚人们为人做事要坚持到底，善始善终，做事 8,辛弃疾归宋后，由于赵宋王朝主和荀安，他不被重用，反面被 不能半途而废，否则将一事无成。第二则材料屈原的“亦余 利夺了抗金的权力，因面只能借填词作赋来表达报国之志和 心之所善兮，虽九死其犹未悔”意思是如果是为了我们心中 爱国之心 追求的东西，就是多次死亡也不后悔。这就告诉我们，我们 9,①宋朝特定的历史背景：②辛弃疾特殊的人生历程：③辛布 内心应该有梦想，有追求，这是我们前进的方向，是我们 疾的才能和思想。 斗的动力，也是我们的坚守，为了实现梦想，我们应秉持初 10,AEG解析：画线句句意：他去世之后，后代于孙修明他的 心，面砺前行，即使碰壁，即使遍体鳞伤，也是幸都的，因为 事业，继承他的志向，和他在世的时候一样，“既爱”是“公” 我们是在坚守我们初心。第三则材料苏轼的”守其初心，始 的谓语，句子结构完整，“既经”后断开，即A处“后世子孙 终不变”强调的是对坚守初心的态度，初心不可轻易改变， 修其业”中，“后世子孙“是主语，“修“是谓语，“其业”是宾 因为那是我们做事的最初想法，是我们为微事找到的精神 语，句子结构究整，宾语后断开，即E处；“承其志”与“修其 支点，我们应守住初心，砥而前行，方得始终。 业”结构一致，承前省主语“后世子势”，在“其志”后断开，即 参考立意：1，勿忘初心，砥斯前行，2.趣将初心同筑 G处。 梦，且以实干共践行。3，不忘初心，方得始终。4.追寻梦 11.D解析：A.正确。B.正确。C.正确。成为/微，作为。D 想，九死无物。 错误，经得起，忍受/可以，能够 月考测评二（期中） 12,D解析：”范仲淹死后，当地百姓画上他的像并建立河堂祭 把他”错误。由原文“邱、庆二州之民与属羌，皆画像立生柯 1,D解析：A,“诗歌、音乐，舞路原来是混合的，它们的共同起 事之。及其卒也”可知，应是“范仲淹活着的时候，娜，庆一二 源是节奏”错。根据材科一“诗歌、音乐、跳释原来是混合的。 州百姓及归属的羌人都画上他的像篷立衬堂供奉他” 它们的共同命脉是节奏”“后来三种艺术分化，每种均仍保存 13.(1)退居在家，等待职务的人予以供给，出仕做官的人则停 节奏，但于节奏之外，音乐尽量向·和谐’方面发展，跳舞尽量 止供给，(“俟”，等待：“与”，供给：“仕”，出仕做官，) 向姿态方面发展，诗歌尽量向文字意义方面发展，于是彼此 (2)(范仲淹)曾经拿出自己的棒绿来供养四方游学之士，几 距离遂日新其远了”可知“节奏”是诗歌、音乐，舞超的“共同 个儿子甚至要轮换穿一件好衣服才能出门，范仲淹却始终 今脉”，而非“共网起源”。B“诗与乐在节奏上有区别：前者 泰然处之。(“食”，给…吃，供养：“易”，交换“晏如”，安 的节奏可语，而后者的节奏决不能制成定谱”跳法错误。根 然自若的样子，泰然处之，) 据材料一“诗的节奏决不能制成定谱。即使定谱，而每首诗 14.①乐于施金，周济族人。②白甘清贫，生活俭朴。③勒奋好学 的节奏本绝不是定谱所指示的节奏。乐的节奏可谱，诗的节 不怕限苦，④治理国家，崇尚忠厚。（答出任意三点即可） 奏不可谱”可知，选项张冠李戴，关系说反，C.说法过于绝 【参考译文】 对。根据材林一“不过提倡白语者所标示的·做诗如说语’的 材料一 口号也有些危险。日常的情思多征浅范乱，不尽可以入诗： 范文正公，平时乐于用线财蒂助别人，选择那美系亲近而 入诗的情恐都须经过一番洗练，所以比日常的情思更为新 资穷，关系硫运而贤能的人，都予以帮财。 妙，更有剪截。语言是情思的站品。诗的语言亦应与常言有 当他華贵显运之时，购置近威保收的一千古良国，称作“义 别”可知，选项中“不符合”“被所有人“等说法过于鲍对。 田”，用来养育故济本家族的人们。（他们）天天有饭吃，年年有 2,C解析：“绿杨萌别持不问右法”错。根据材料二“朱光潜在 衣穿，嫁女，是变，生病，表葬都予以资助。（范仲淹）这择家族 《诗论》中也反对胡适这种作诗如说语的规，点。他说胡逅所 中年长草高而且贤德的人主管张目，经常总计收入和支出。 暴出古人做的一些如白话的诗，是非常少见的：并且联系前 天的饭，一人供给一升米；每年的衣服，每人分给一匹细绢。嫁 后句来看，也并不是通篇白话。我也不同意作诗如泥语。中 闺女的发给五十千钱，阅女政嫁的发给三十千钱：婴儿绝妇的 国的语言文字历来讲求言约义丰，含蓄隽水，如吏成作诗如 发给三十千线·再要的发给十五千线。是葬发给的货用和国女 周周测语文必修上册 ·76·