第2课 俄国的改革（导学案）-【帮课堂】2024-2025学年九年级历史下册同步学与练（统编版）

第2课 俄国的改革 内容导航 素养目标 课程标准+素养目标，明确学习任务及目的 预习导学 填预习单，梳理基础知识，强化基础概念 探究提升 探究问题，典例 + 训练，逐个击破重难点 体系构建 思维导图，强化整体感知，建立系统思维 分层训练 精选试题，分层强化训练，完成学习闭环 2022年课程标准 学习目标 通过了解俄国1861年改革等史实，初步认识资本主义世界体系的初步形成。 唯物史观：认识彼得一世改革与俄国1861年改革对俄国社会的推动作用，改革是强国之路。 时空观念：了解从莫斯科公国到俄罗斯帝国的演变，增强对学生时空观念的培养。 史料实证：阅读相关史事、人物扫描等材料，引导学生加深对俄国历史的了解，尤其是农奴制的发展与俄国的影响。 历史解释：农奴制是封建社会中封建领主在其领地上建立起来的剥削奴役农奴的经济制度。由于被剥削的主要对象是农奴，故名又称封建领主制。 在这种制度下，封建领主或农奴主占有土地、山林、草原和河流等绝大部分生产资源，并部分占有农奴；农奴从农奴主手中分得一块份地，作为代价他们必须无偿耕种领主土地，服各种劳役，并上缴大部分劳动产品。 家国情怀：了解俄国历史特别是重大历史人物的作用，增强学生为国家努力学习的观念。 活动一：彼得一世改革 设问1：彼得一世为什么要改改？她的改革主要内容有哪些？这次改革产生什么重大影响？ 1．俄罗斯人的祖先是 的一支，9世纪晚期建立基辅罗斯。13世纪上半叶，基辅罗斯被 征服。在反抗蒙古统治的过程中， 逐渐崛起，到15世纪晚期终于统一了俄国。莫斯科大公 （1533-1584年在位）即位后，正式采用“ ”的称号，强化了沙皇的专制权力。 2． 初，沙皇 决心改变俄国的落后面貌，实现 。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。 3．彼得一世改组 ，建立了 的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。他创建了一支纪律严明的 ；鼓励兴办 ，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的 。 4．1700年-1721年，俄国打败 ，夺取了 的出海口，并在这个过程中，营建了新首都—— 。 5．彼得一世改革以 和 为目标，开启了俄国 的进程。但是，在他的统治下， 却进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。 活动二：农奴制改革 设问2：亚历山大二世为什么要废除农奴制？他改革的主要内容是什么？这次改革对俄国产生什么影响？ 6．19世纪中期，俄国 有所发展，使用 的工场越来越多，交通运输与对外贸易也比以前发达。但是， 严重制约了这一时期俄国经济发展。 7．1861年， 颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得 ，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。农民为此付出了沉重的代价。 8．1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了 ，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上了 的发展道路。但是， 的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 【答案】 活动一：彼得一世改革 1．东斯拉夫人、莫斯科公国、沙皇； 2．18、彼得一世、富国强兵； 3．行政机构、中央集权、新式常备军、手工工场、礼节与生活方式 4．瑞典、波罗的海、圣彼得堡 5．强兵、学习西方科学技术、近代化、农奴制 活动二：农奴制改革 1．资本主义经济、机器生产、农奴制 2．亚历山大二世、人身自由 3．农奴制、资本主义、农奴制 ►问题一：比较彼得一世改革和亚历山大二世改革的异同？ 【变式练1-1】普希金赋诗赞美彼得一世说：“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。”其中的“种子”是（ ） A．推动改革的手段十分专横 B．保留了农奴制 C．开启了俄国的近代化进程 D．大大加强了中央集权 【变式练1-2】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》冲说：“解放农奴这是俄国历史上的一个重要转折点，甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》更重大。”对此理解最准确的是（ ） A．俄国迅速走上资本主义道路而成为近代欧洲强国 B．俄国对农奴的解放比美国对黑人的解放更加彻底 C．俄国农奴制改革是俄国向近代化迈出的重要一步 D．俄国农奴制下的社会矛盾从根本上解决 【变式练1-3】“农奴先笑了，后来又哭了；地主先哭了，后来又笑了。”这句话描述的情景最有可能发生在下列哪一事件中？（ ） A．法国大革命 B．美国南北战争 C．意大利文艺复兴 D．俄国1861年改革 ►问题二：通过本课学习，结合我国改革开放40多年的成就，谈谈你对改革的认识。 【答案】①改革是强国之路 ②我们要坚持改革开放 ③改革要顺应历史潮流。 【解析】俄国的历史本身产生比较晚，同时发展废除缓慢，所以有一个突出特点：跳跃式发展，即出现一个雄才大略的人物，就会进行大刀阔斧的改革促进国家取得重大发展。彼得一世改革就是如此，当时俄国远落后于西欧，在西方资本主义迅速发展的时代，俄国国内奴隶制流行主要使用奴隶进行生产，机器生产很少。通过向西方学习引进了西方一些先进的成果，开启了俄国的近代化历程。1861年农奴制改革，是沙皇亚历山大二世顺应历史发展潮流的一次改革，通过改革废除阻碍俄国发展的农奴制，为资本主义发展创造了条件，所以，它是一次资产阶级性质的改革。两次改革都促进了国家的发展，所以，改革是强国之路。同时，我国正在进行改革开放，取得举世瞩目的成就，说明需要改革更需要顺应历史潮流的改革，而不是胡乱改革。 【总结感悟】-构建知识体系 【基础必练】 1．俄罗斯总统普京曾饱含深情地说：此生我最佩服的人就是彼得大帝。”彼得大帝是后世对彼得一世的尊称。历史上，彼得一世改革的主要目的是（ ） A．学习西方的先进技术 B．促进工场手工业的发展 C．改变落后面貌，实现富国强兵 D．废除农奴制度，促进经济发展 2．大型十二集电视纪录片《大国崛起》关于俄罗斯部分的图文版丛书封面。某历史小组观看这部纪录片后，对彼得一世改革产生了几点认识，其中不准确的是（ ） A．以强兵和学习西方科学技术为目标 B．建立中央集权的行政体制，加强沙皇的专制权力 C．农奴获得人身自由，不许工场主买卖农奴 D．改革为俄国对外扩张准备了条件 3．一位外国军官曾感叹俄国炮兵的水平时说：“欧洲没有一个国家的炮兵能达到俄国炮兵的水平。”那么彼得一世采取了哪些措施实现了强兵目标（ 　） A．设立参政院 B．鼓励兴办手工工场 C．提倡学习西方的礼节与生活方式 D．创建新式常备军 4．俄国伟大诗人普希金曾形象地评价彼得大帝改革，说它“让俄罗斯腾空而起”。下列关于这次改革的叙述，正确的是（ 　） A．使俄国开始跻身欧洲强国之列 B．使俄国走上资本主义道路 C．使俄国摆脱了沦为殖民地的危机 D．使俄国废除了农奴制 5．马克思说：“彼得一世确实是现代俄国政策的创立者。”史学界普遍认为：彼得一世改革是俄国“现代化”道路的起点。那么，彼得一世改革的“现代”色彩主要体现在哪一方面（ ） A、使俄国走上资本主义道路 B、为工商业发展提供了自由劳动力 C、努力维护农奴主阶级的利益 D、大量学习吸收西方科学技术 6．彼得一世俄罗斯历史上仅有的两位“大帝”之一。他统治时期在政治、经济、军事和科技等领域进行西化改革，使俄罗斯成为欧洲大国之一，若为他进行简介，可以选用的正确陈述有（ ） ①彼得一世积极向西方学习 ②彼得一世建立新式常备军 ③彼得一世使俄国成为资本主义国家 ④彼得一世促进了俄国工场手工业的发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．史论结合是历史学习的基本方法。根据图示，如图①处应填的正确史实是（ ） A．农奴获得人身自由 B．生活方式西化 C．推行文化教育 D．向西方学习 8．民生问题，是人民群众最关心、最直接、对现实的利益问题，也是古今中外各国政府非常重视的问题。1861年俄国农奴制改革解决的“民生问题”是（ ） A、维护国家统一 B、大力发展教育 C、农奴人身自由 D、引进西方先进技术 9．俄国1861年农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本；农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力；自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明农奴制改革 A．是一场自上而下的改革 B．为资本主义发展提供了条件 C．保留了大量的封建残余 D．使俄国走上了对外扩张道路 10．亚历山大二世在最后审定农奴制改革方案时说：“诸位会相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。”从材料中可以得出的正确结论是，这场改革（ 　） A．使农奴在法律上成为自由人 B．是资产阶级性质的改革 C．保留了大量的封建残余 D．使俄国走上资本主义道路 11．阅读下列材料，回答问题。 材料一 俄国在十五世纪、十六世纪、十七世纪也是个落伍的国家，所以那时在西洋的大舞台上，几乎没有俄国的地位。可是在十七世纪末，正当我们的康熙年间，俄国幸而出了一个大彼得，他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服西欧去学造船，学炼钢。后来他又请了许多西欧的技术家到俄国去，帮助他搞维新。那时许多的俄国人反対他，尤其是首都莫斯科的国粹党。他不顾一切，奋斗到底，甚至迁都到一个偏僻的，但是滨海的涅瓦河旁，因为他想靠海就容易与近代文化发源地的西欧往来。俄国的近代化基础是大彼得立的，他是俄罗斯民族大英雄之一，所以今日的斯大林还推崇他。 ——蒋廷黻《中国近代史》 材料二 建立一支强大的军队，成为战败后的彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；海军开始组建；为了满足对装备和后勤物资的迫切需要，大量工厂在乌拉尔山地区建立起来；军队需要合格的指挥官，彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生，而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院，这些新式的学校完全找兵营管理，为了监督学员，彼得下令由退役的士官手持鞭子守在课堂上。 ——《大国崛起》解说词 材料三 19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表 时间 企业数 工人数量 产值（千卢布） 1860年 99 11600 7954 1879年 287 42000 51937 ——《俄国社会经济史》 （1）根据材料一，分析彼得大帝改革的历史背景。根据材料二，归纳彼得大帝改革的特点。 （2）“俄国的近代化基础是大彼得立的”。请结合材料二从军事、经济和教育方面予以说明。 （3）根据材料三，分析亚历山大二世改革的作用。 （4）综合上述材料，结合所学知识谈谈俄国两次改革带给我们的启示。 【素养提升】 1．列宁对17世纪末18世纪初的俄国作了如下的评述：地主为了确立自己的统治，为了保持自己的权力，需要有一种机构来使大多数人受他们支配，服从他们的一定的法规，这些法规基本上是为了维持地主统治农奴制农民的权力。材料说明当时的俄国（ ） A．资本主义手工工场已有较大发展 B．还是一个封建农奴制国家 C．跟上了西欧近代化的步伐 D．走上了资本主义发展道路 2．如图所示漫画《剪胡须》中身着西欧式样衣帽的是彼得大帝，穿着臃肿长袍的是俄国贵族。漫画中的场景表明了彼得大帝决心（ ） A．向西方学习 B．废除农奴制 C．建立新式常备军 D．建立资本主义制度 3．沙皇彼得一世颁布法令，推行改革，其中文化教育方面的改革措施包括（ ） ①派遣留学生 ②鼓励兴办手工工场 ③开办学校 ④创办报纸 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 4．17世纪末，与西欧资本主义蓬勃发展相比，俄国经济文化十分落后，沙皇彼得一世推行了大规模的改革。其改革给俄国带来的巨大变化是（ ） A．废除了封建农奴制度 B．赶上了西欧发展水平 C．走上了资本主义道路 D．开启了俄国近代化进程 5．“俄罗斯文学之父”普希金将圣彼得堡称为俄罗斯“面向西方的窗口”。圣彼得堡地区是彼得一世通过北方战争从瑞典夺取的。在这次战争中，俄国获胜的主要原因是（ ） A．通过改革实现了富国强兵 B．颁布了废除农奴制的法令 C．彼得一世的正确战略战术 D．要求贵族必须到军队服务 6．某同学进行“俄国农奴制改革”的研究性学习时，在网上收集到一份材料（见下图）。该材料最能佐证 （ ） A．农民购买份地的价格指数飙升 B．改革前俄国农民运动的不断高涨 C．改革前俄国资本主义的快速发展 D．改革后俄国资本主义的迅速发展 7．农奴制已经成为经济发展和国家生存的障碍，为了保持俄国的大国地位，沙皇政府着手编制了一项改革计划，这一计划实施十年后，终于迎来了社会转型。材料中的"社会转型"指俄国（ ） A．走上侵略扩张道路 B．走上资本主义道路 C．强化沙皇专制统治 D．推行彼得一世改革 8．下列关于彼得一世改革和亚历山大二世改革共同点的表述，正确的是 （ ） A．都促进了俄国社会经济的发展 B．都是资产阶级性质的改革 C．都废除了农奴制 D．都发生在18世纪 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2课 俄国的改革 内容导航 素养目标 课程标准+素养目标，明确学习任务及目的 预习导学 填预习单，梳理基础知识，强化基础概念 探究提升 探究问题，典例 + 训练，逐个击破重难点 体系构建 思维导图，强化整体感知，建立系统思维 分层训练 精选试题，分层强化训练，完成学习闭环 2022年课程标准 学习目标 通过了解俄国1861年改革等史实，初步认识资本主义世界体系的初步形成。 唯物史观：认识彼得一世改革与俄国1861年改革对俄国社会的推动作用，改革是强国之路。 时空观念：了解从莫斯科公国到俄罗斯帝国的演变，增强对学生时空观念的培养。 史料实证：阅读相关史事、人物扫描等材料，引导学生加深对俄国历史的了解，尤其是农奴制的发展与俄国的影响。 历史解释：农奴制是封建社会中封建领主在其领地上建立起来的剥削奴役农奴的经济制度。由于被剥削的主要对象是农奴，故名又称封建领主制。 在这种制度下，封建领主或农奴主占有土地、山林、草原和河流等绝大部分生产资源，并部分占有农奴；农奴从农奴主手中分得一块份地，作为代价他们必须无偿耕种领主土地，服各种劳役，并上缴大部分劳动产品。 家国情怀：了解俄国历史特别是重大历史人物的作用，增强学生为国家努力学习的观念。 活动一：彼得一世改革 设问1：彼得一世为什么要改改？她的改革主要内容有哪些？这次改革产生什么重大影响？ 1．俄罗斯人的祖先是 的一支，9世纪晚期建立基辅罗斯。13世纪上半叶，基辅罗斯被 征服。在反抗蒙古统治的过程中， 逐渐崛起，到15世纪晚期终于统一了俄国。莫斯科大公 （1533-1584年在位）即位后，正式采用“ ”的称号，强化了沙皇的专制权力。 2． 初，沙皇 决心改变俄国的落后面貌，实现 。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。 3．彼得一世改组 ，建立了 的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。他创建了一支纪律严明的 ；鼓励兴办 ，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的 。 4．1700年-1721年，俄国打败 ，夺取了 的出海口，并在这个过程中，营建了新首都—— 。 5．彼得一世改革以 和 为目标，开启了俄国 的进程。但是，在他的统治下， 却进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。 活动二：农奴制改革 设问2：亚历山大二世为什么要废除农奴制？他改革的主要内容是什么？这次改革对俄国产生什么影响？ 6．19世纪中期，俄国 有所发展，使用 的工场越来越多，交通运输与对外贸易也比以前发达。但是， 严重制约了这一时期俄国经济发展。 7．1861年， 颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得 ，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。农民为此付出了沉重的代价。 8．1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了 ，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上了 的发展道路。但是， 的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 【答案】 活动一：彼得一世改革 1．东斯拉夫人、莫斯科公国、沙皇； 2．18、彼得一世、富国强兵； 3．行政机构、中央集权、新式常备军、手工工场、礼节与生活方式 4．瑞典、波罗的海、圣彼得堡 5．强兵、学习西方科学技术、近代化、农奴制 活动二：农奴制改革 1．资本主义经济、机器生产、农奴制 2．亚历山大二世、人身自由 3．农奴制、资本主义、农奴制 ►问题一：比较彼得一世改革和亚历山大二世改革的异同？ 【变式练1-1】普希金赋诗赞美彼得一世说：“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。”其中的“种子”是（ ） A．推动改革的手段十分专横 B．保留了农奴制 C．开启了俄国的近代化进程 D．大大加强了中央集权 【答案】C 【解析】18世纪初，彼得一世决心改变俄国落后的面貌，实现富国强兵，他发出向西方学习的号召，办不了一系列法令，进行全面改革，彼得一世改革开启了俄国近代化历程，C项正确；材料说明改革对于俄国启蒙作用，不是说明推动改革的手段十分专横，排除A项；彼得一世改革的种子是近代化，不是保留了农奴制，排除B项；加强中央集权不是“启蒙”的种子，排除D项。故选C项。 【变式练1-2】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》冲说：“解放农奴这是俄国历史上的一个重要转折点，甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》更重大。”对此理解最准确的是（ ） A．俄国迅速走上资本主义道路而成为近代欧洲强国 B．俄国对农奴的解放比美国对黑人的解放更加彻底 C．俄国农奴制改革是俄国向近代化迈出的重要一步 D．俄国农奴制下的社会矛盾从根本上解决 【答案】C 【解析】根据所学可知，1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。是俄国向近代化迈出的重要一步，C项正确；“迅速”的说法错误，排除A项；农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。因此并不会彻底，排除B项；D项太绝对，不符合史实，排除D项。故选C项。 【变式练1-3】“农奴先笑了，后来又哭了；地主先哭了，后来又笑了。”这句话描述的情景最有可能发生在下列哪一事件中？（ ） A．法国大革命 B．美国南北战争 C．意大利文艺复兴 D．俄国1861年改革 【答案】D 【解析】根据材料“农奴”，结合所学可知，由于俄国农奴制阻碍了俄国资本主义发展，因此俄国1861年进行农奴制改革，材料中的“农奴先笑了”是因为农奴获得了解放，在法律上是自由人，“后来又哭了”是因为农奴在获得解放的同时，被剥夺得一干二净;“地主先哭了”是因为他们再也不能拥有农奴，“后来又笑了”是因为地主在解放农奴时，可以得到一块土地，但必须高价买，由此可知，材料信息反映的是俄国1861年改革的内容和影响，D项正确；ABD项均与农奴无关，排除。故选D项。 ►问题二：通过本课学习，结合我国改革开放40多年的成就，谈谈你对改革的认识。 【答案】①改革是强国之路 ②我们要坚持改革开放 ③改革要顺应历史潮流。 【解析】俄国的历史本身产生比较晚，同时发展废除缓慢，所以有一个突出特点：跳跃式发展，即出现一个雄才大略的人物，就会进行大刀阔斧的改革促进国家取得重大发展。彼得一世改革就是如此，当时俄国远落后于西欧，在西方资本主义迅速发展的时代，俄国国内奴隶制流行主要使用奴隶进行生产，机器生产很少。通过向西方学习引进了西方一些先进的成果，开启了俄国的近代化历程。1861年农奴制改革，是沙皇亚历山大二世顺应历史发展潮流的一次改革，通过改革废除阻碍俄国发展的农奴制，为资本主义发展创造了条件，所以，它是一次资产阶级性质的改革。两次改革都促进了国家的发展，所以，改革是强国之路。同时，我国正在进行改革开放，取得举世瞩目的成就，说明需要改革更需要顺应历史潮流的改革，而不是胡乱改革。 【总结感悟】-构建知识体系 【基础必练】 1．俄罗斯总统普京曾饱含深情地说：此生我最佩服的人就是彼得大帝。”彼得大帝是后世对彼得一世的尊称。历史上，彼得一世改革的主要目的是（ ） A．学习西方的先进技术 B．促进工场手工业的发展 C．改变落后面貌，实现富国强兵 D．废除农奴制度，促进经济发展 【答案】C 【解析】彼得一世改革的背景，在沙皇专制统治下，农奴制盛行，是一个封闭落后的国家，俄国社会发展水平远远落后于西欧。所以，他希望提高学习西方的技术来改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。故A排除。他的改革客观上促进了工场手工业的发展，但不是改革的主要目的，排除B。他的改革事实上强化了农奴制，而不是废除了农奴制，故排除D。彼得一世的改革是封建性质的，他代表的是封建农奴主（地主）的利益，所以他不可能废除农奴制，但是他了解俄国的落后，所以希望提高改革来改变落后的现状实现富国强兵的目的。正确答案C。 2．大型十二集电视纪录片《大国崛起》关于俄罗斯部分的图文版丛书封面。某历史小组观看这部纪录片后，对彼得一世改革产生了几点认识，其中不准确的是（ ） A．以强兵和学习西方科学技术为目标 B．建立中央集权的行政体制，加强沙皇的专制权力 C．农奴获得人身自由，不许工场主买卖农奴 D．改革为俄国对外扩张准备了条件 【答案】C 【解析】彼得一世改革是希望提高学习西方的技术实现富国强兵的目的，故A是正确的但不合题意。他的改革建立了中央集权制加强了沙皇的权利，故B也是正确的但不合题意。他的改革从客观作用看，促进了俄国的近代化，位俄国对外扩张准备了条件，故D是正确的但不合题意。他的改革强化了农奴制，允许工场主购买整个村庄的农奴。正确答案C。 3．一位外国军官曾感叹俄国炮兵的水平时说：“欧洲没有一个国家的炮兵能达到俄国炮兵的水平。”那么彼得一世采取了哪些措施实现了强兵目标（ 　） A．设立参政院 B．鼓励兴办手工工场 C．提倡学习西方的礼节与生活方式 D．创建新式常备军 【答案】D 【解析】彼得一世改革内容涉及多方面，但是题目强调的是俄国炮兵水平，所以ABC都不有关联的选项均排除。彼得一世为了提高军事力量，学习西方的军事制度及技术，要求贵族到军队为国家服务等。正确答案D 4．俄国伟大诗人普希金曾形象地评价彼得大帝改革，说它“让俄罗斯腾空而起”。下列关于这次改革的叙述，正确的是（ 　） A．使俄国开始跻身欧洲强国之列 B．使俄国走上资本主义道路 C．使俄国摆脱了沦为殖民地的危机 D．使俄国废除了农奴制 【答案】A 【解析】彼得一世改革的性质是封建地主阶级的改革，排除B．俄国在此时期没有沦为殖民地的可能，排除C．他的改革强化了农奴制而不是废除了农奴制，排除D．他的改革客观上加强了俄国的实力，促进了俄国的近代化，开始跻身欧洲强国之列。正确答案A。 5．马克思说：“彼得一世确实是现代俄国政策的创立者。”史学界普遍认为：彼得一世改革是俄国“现代化”道路的起点。那么，彼得一世改革的“现代”色彩主要体现在哪一方面（ ） A、使俄国走上资本主义道路 B、为工商业发展提供了自由劳动力 C、努力维护农奴主阶级的利益 D、大量学习吸收西方科学技术 【答案】D 【解析】彼得一世改革没有使俄国走上资本主义道路而是继续处于封建沙皇专制统治之下，排除A。他的改革强化了农奴制允许工场主购买整个村庄的农奴，在一定程度上为资本主义提供了劳动力但不是自由劳动力，排除B．他确实努力农奴主阶级的利益，但不是现代的范畴，排除C．根据题意现代化主要是指资本主义发展，对俄国而言则体现在学习西方科学技术。正确答案D。 6．彼得一世俄罗斯历史上仅有的两位“大帝”之一。他统治时期在政治、经济、军事和科技等领域进行西化改革，使俄罗斯成为欧洲大国之一，若为他进行简介，可以选用的正确陈述有（ ） ①彼得一世积极向西方学习 ②彼得一世建立新式常备军 ③彼得一世使俄国成为资本主义国家 ④彼得一世促进了俄国工场手工业的发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】彼得一世是俄国历史的重要人物，对俄国发展产生了重大影响。他积极向西方学习，自己亲自放低身份到欧洲学习，努力聘请外国专家等到俄国，建立新式常备军，鼓励兴办手工工场，准许农场主购买整个村庄的农奴，但是他的改革没有使俄国走上资本主义道路。正确答案B． 7．史论结合是历史学习的基本方法。根据图示，如图①处应填的正确史实是（ ） A．农奴获得人身自由 B．生活方式西化 C．推行文化教育 D．向西方学习 【答案】A 【解析】1861年废除农奴制内容主要有两点：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业（劳动力、市场）；农奴在获得人身自由的同时，可以获得一块份地，但必须出钱赎买（资本）。其他三个选项都是彼得一世改革的有关内容。正确答案A。 8．民生问题，是人民群众最关心、最直接、对现实的利益问题，也是古今中外各国政府非常重视的问题。1861年俄国农奴制改革解决的“民生问题”是（ ） A、维护国家统一 B、大力发展教育 C、农奴人身自由 D、引进西方先进技术 【答案】C 【解析】1861年俄国农奴制改革，关注民生问题主要使是两点，一是农奴获得人身自由，二是获得人身自由的同时获得一块份地。另外，1861年改革时没有国家分裂问题，所以不存在维护国家统一排除A。改革没有涉及到教育问题排除B．改革没有引进西方先进技术排除D。正确答案C。 9．俄国1861年农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本；农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力；自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明农奴制改革 A．是一场自上而下的改革 B．为资本主义发展提供了条件 C．保留了大量的封建残余 D．使俄国走上了对外扩张道路 【答案】B 【解析】任何改革都具有自上而下的特点，排除A。B选项没有问题但是不合题意，D选项不对，因为俄国的对外扩张早在彼得一世改革前就开始了。根据题意，农民所交份地的赎金变成了工业生产的资本，农奴获得人身自由变成资本主义的劳动力，改革促进封建自然经济的瓦解扩大了国内市场。这些都说明1861年农奴制改革为资本主义发展提供了条件，再加上原料构成资本主义生产四要素。正确答案B． 10．亚历山大二世在最后审定农奴制改革方案时说：“诸位会相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。”从材料中可以得出的正确结论是，这场改革（ 　） A．使农奴在法律上成为自由人 B．是资产阶级性质的改革 C．保留了大量的封建残余 D．使俄国走上资本主义道路 【答案】C 【解析】根据题意看不出ABD选项，所以排除。根据题意，亚历山大二世的语句明显可以看出来，改革的立场是维护地主阶级的利益，从而保留了大量的封建残余。同时，结合改革的背景是农奴制严重阻碍俄国经济的发展，沙皇为了解决这个问题而进行了改革，但是改革是在自上而下的方式下进行的，他代表的也是地主阶级的利益，同时也是对农奴的一次残酷剥削。因为农民为了获得份地所交的赎金远远超过土地的价格。正确答案C． 11．阅读下列材料，回答问题。 材料一 俄国在十五世纪、十六世纪、十七世纪也是个落伍的国家，所以那时在西洋的大舞台上，几乎没有俄国的地位。可是在十七世纪末，正当我们的康熙年间，俄国幸而出了一个大彼得，他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服西欧去学造船，学炼钢。后来他又请了许多西欧的技术家到俄国去，帮助他搞维新。那时许多的俄国人反対他，尤其是首都莫斯科的国粹党。他不顾一切，奋斗到底，甚至迁都到一个偏僻的，但是滨海的涅瓦河旁，因为他想靠海就容易与近代文化发源地的西欧往来。俄国的近代化基础是大彼得立的，他是俄罗斯民族大英雄之一，所以今日的斯大林还推崇他。 ——蒋廷黻《中国近代史》 材料二 建立一支强大的军队，成为战败后的彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；海军开始组建；为了满足对装备和后勤物资的迫切需要，大量工厂在乌拉尔山地区建立起来；军队需要合格的指挥官，彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生，而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院，这些新式的学校完全找兵营管理，为了监督学员，彼得下令由退役的士官手持鞭子守在课堂上。 ——《大国崛起》解说词 材料三 19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表 时间 企业数 工人数量 产值（千卢布） 1860年 99 11600 7954 1879年 287 42000 51937 ——《俄国社会经济史》 （1）根据材料一，分析彼得大帝改革的历史背景。根据材料二，归纳彼得大帝改革的特点。 （2）“俄国的近代化基础是大彼得立的”。请结合材料二从军事、经济和教育方面予以说明。 （3）根据材料三，分析亚历山大二世改革的作用。 （4）综合上述材料，结合所学知识谈谈俄国两次改革带给我们的启示。 【答案】（1）背景：俄国是一个封闭落后的国家，社会发展远落后于西欧国家。 特点：改革重点是建立一支强大的海军。 （2）军事：建立一支强大的军队； 经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴； 教育：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校。 （3）促进了资本主义的发展，推动了俄国社会的进步。 （4）改革是强国之路。顺应历史潮流的改革可以促进国家的发展。 【解析】（1）根据材料一，可以得出彼得一世改革前俄国是一个落后的国家，因为东欧地区一直落后，而且俄国本身没有创造出比较先进的文明。根据材料二，可以得出彼得一世改革改的重点是建立一支强大的，这也与他富国强兵的目的一致。 （2）根据题意，从军事、经济与教育三方面证明“俄国的近代化基础是大彼得立的”，其实可以结合改革的措施及内容。 （3）根据材料的数据，从1860年到1879年，企业数从99增加到287；工人数量从11600增长到42000 ；产值（千卢布）从7954增加到51937。说明1861年农奴制改革促进了资本主义发展，推动了俄国社会的进步。即尽管这次改革具有较大的不彻底性，但是客观上适应资本主义生产的需要，满足了资本主义生产要素中的劳动力、市场与资本等条件。 （4）改革一般是因为有矛盾才进行局部的调整以促进国家或社会发展。所以，在一定程度上可以说是利益的重新分配。俄国历史上的两次改革都产生了重要作用，在一定程度上促进社会的发展。所以，改革是强国之路。同时，我们也要避免盲目改革，顺应历史发展趋势的改革才能推动社会进步。如商鞅变法、罗斯福新政等。 【素养提升】 1．列宁对17世纪末18世纪初的俄国作了如下的评述：地主为了确立自己的统治，为了保持自己的权力，需要有一种机构来使大多数人受他们支配，服从他们的一定的法规，这些法规基本上是为了维持地主统治农奴制农民的权力。材料说明当时的俄国（ ） A．资本主义手工工场已有较大发展 B．还是一个封建农奴制国家 C．跟上了西欧近代化的步伐 D．走上了资本主义发展道路 【答案】B 【解析】根据题意，提取信息：地主保持自己的政权，维护地主统治农奴的权力，说明17世纪末18世纪初，俄国还是一个封建农奴制国家，不能体现手工工场有较大发展、也看不出来跟上了西欧近代化的步伐，虽然彼得一世向西方学习，更不能说明走上了资本主义道路。只能根据材料进行答题。正确答案B． 2．如图所示漫画《剪胡须》中身着西欧式样衣帽的是彼得大帝，穿着臃肿长袍的是俄国贵族。漫画中的场景表明了彼得大帝决心（ ） A．向西方学习 B．废除农奴制 C．建立新式常备军 D．建立资本主义制度 【答案】A 【解析】每一次改革都需要鉴定性质，看改革者代表谁的利益，然后才能进行进一步分析。在本题中，彼得一世改革属于地主阶级的改革，所以，不可能建立资本主义制度，排除D。也不可能废除农奴制，排除B ．从漫画看内容与建立常备军无关，排除C。强迫贵族剪掉象征身份地位的胡子，体现了他提出人们学习西方的礼节与生活方式。即向西方学习，正确答案A． 3．沙皇彼得一世颁布法令，推行改革，其中文化教育方面的改革措施包括（ ） ①派遣留学生 ②鼓励兴办手工工场 ③开办学校 ④创办报纸 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 【答案】A 【解析】彼得一世的改革内容涉及较多，但题目限定在文化教育方面。所以，排除鼓励兴办手工工场就可以，派遣留学生、开办学校与创办报纸。正确答案A． 4．17世纪末，与西欧资本主义蓬勃发展相比，俄国经济文化十分落后，沙皇彼得一世推行了大规模的改革。其改革给俄国带来的巨大变化是（ ） A．废除了封建农奴制度 B．赶上了西欧发展水平 C．走上了资本主义道路 D．开启了俄国近代化进程 【答案】D 【解析】彼得一世改革是地主阶级性质，为了维护农奴主的利益，所以不可能废除农奴制，排除A。也不可能走上资本主义道路，排除C。虽然主张向西方学习，而且只是学习西方的技术，所以不可能赶上西欧的发展水平，排除B．通过改革，在一定程度上学习了西方，缩小的差距，只能说开启了俄国近代化进程。正确答案D。 5．“俄罗斯文学之父”普希金将圣彼得堡称为俄罗斯“面向西方的窗口”。圣彼得堡地区是彼得一世通过北方战争从瑞典夺取的。在这次战争中，俄国获胜的主要原因是（ ） A．通过改革实现了富国强兵 B．颁布了废除农奴制的法令 C．彼得一世的正确战略战术 D．要求贵族必须到军队服务 【答案】A 【解析】17世纪瑞典是一个欧洲强国，俄国从瑞典手中夺取波罗的海的出海口，说明与他的改革有关，但是改革没有废除农奴制，排除B。战略战术只是赢得战争的因素之一，更重要还是靠综合国力，排除C。要求贵族到军队服务，只是体现对贵族特权的限制，对打赢战争没有直接关系。所以，还是因为改革实现了富国强兵，正确答案A。 6．某同学进行“俄国农奴制改革”的研究性学习时，在网上收集到一份材料（见下图）。该材料最能佐证 （ ） A．农民购买份地的价格指数飙升 B．改革前俄国农民运动的不断高涨 C．改革前俄国资本主义的快速发展 D．改革后俄国资本主义的迅速发展 【答案】B 【解析】根据材料数据几乎是上升趋势，然后从年份看1851-1860年十年间这一数据达到最高值，说明情况废除严重，证明农奴制改革迫在眉睫。综合以上信息，结合题意反映的应该是农民运动的不断高涨。首先排除D，没有提到改革后的发展情况，其次改革前农奴制严重阻碍资本主义发展，所以排除C。最后看不出来属于购买份地，排除A。正确答案B． 7．农奴制已经成为经济发展和国家生存的障碍，为了保持俄国的大国地位，沙皇政府着手编制了一项改革计划，这一计划实施十年后，终于迎来了社会转型。材料中的"社会转型"指俄国（ ） A．走上侵略扩张道路 B．走上资本主义道路 C．强化沙皇专制统治 D．推行彼得一世改革 【答案】B 【解析】根据题意，关键词“社会转型”，而且是实施十年后迎来社会转型，即社会形态发生变化，说明改革的效果显现比较缓慢。对外侵略扩张与社会形态无关，排除A．强化沙皇统治也没有关系，排除C．彼得一世改革没有改变社会形态，排除D。正确答案B． 8．下列关于彼得一世改革和亚历山大二世改革共同点的表述，正确的是 （ ） A．都促进了俄国社会经济的发展 B．都是资产阶级性质的改革 C．都废除了农奴制 D．都发生在18世纪 【答案】A 【解析】首先，两次改革性质不同，前者是地主阶级改革，后者是资产阶级改革，排除B．其次对待农奴制态度也不同，前者是加强农奴制，后者是废除农奴制，排除C。最后时间也不同，前者是发生在18世纪，后者是发生在19世纪，属于资本主义制度扩展的重要组成。不过，两者都促进了俄国社会经济的发展。正确答案A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$