8-2分析与综合及其辩证关系（2024年）

8-2 分析与综合及其辩证关系 钱小琳名师工作室微信公众号 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 辩证思维 含义 特征 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。 整体性 动态性 基本方法 坚持辩证的分析与综合方法。 遵循质量互变规律，辩证把握适度原则。 坚持辩证的肯定与否定方法。 坚持从感性具体到思维抽象，从思维抽象到思维具体。 用全面的观点看问题，从整体角度去思考如何解决问题。 用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。 坚持辩证的分析与综合方法。 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 一、分析与综合的含义 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 思考:要解决输血难题,人们为什么要分析血液成分?用的是什么思维方法？ 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 深入分析血液的成分,可以深刻地把握不同血液的性质,有助于我们在深刻和精确的认识基础上发现输血规律，解决输血难题。 分析方法 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 【注意】人们运用分析方法的目的是认识事物的整体，把握事物的本质和规律。 分析血液的成分 把握不同血液的性质 发现输血规律 把光波分解成频谱 分别研究各个成分的波长 发现颜色的本质 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 分析不同乐器不同音色特征 导入 古筝：音域宽广，音色优美动听，演奏技巧丰富，表现力强。 琵琶：以弹碰琴弦的方式发声，可独奏、伴奏、重奏、合奏。 唢呐：发音穿透力、感染力强。 竹笛：有强烈的华夏民族特色，发音动情、婉转。 扬琴：音量宏大，刚柔并济；音色明亮，清脆。 二胡：集中于中高音域，音色接近人声，情感表现力极高。 综合不同乐器特征合奏成曲 这是分析与综合相结合思维方法的一次成功运用。 既要运用分析的方法，认识各个部分和要素。也要运用综合的方法，认识事物的整体和联系。 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 在这个实验中，牛顿运用了什么思维方法？ 牛顿用三棱镜把日光分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫顺序排列着的彩色光带，这就是光的色散。把光波分解成频谱，分别研究各个成分的波长，这才明确了光的颜色的本质。 “解剖”认识对象 【探究与分享】 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 1、分析的必要性: 复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律,人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来,把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样才能逐步“解剖”认识对象。 2、分析的含义: 分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次,或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段,分别加以认识的一种思维方法。 分析与综合的含义 一 （一）.分析 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 3、分析思维方法：在科学研究中的 确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有没有”“是不是”的问题。 确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。 确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析，主要解决研究对象“有什么作用”的问题。 确定引起某一现象发生或变化原因的分析，主要解决研究对象“为什么”的问题。 分析与综合的含义 （一）.分析 定性法 定量法 功能分析 因果分析 一 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 ①定性分析：确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有没有”“是不是”的问题。 例：香菜，是一种伞形科芫荽属植物。其营养丰富，内含维生素C、胡萝卜素、维生素B1、B2等，同时还含有丰富的矿物质，如钙、铁、磷、镁等，其挥发油含有甘露糖醇、正葵醛、壬醛和芳樟醇等，可开胃醒脾。 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 ②定量分析：确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。 例：正常人每天饮水1500-2000ml即可，正常成年人每天需要的水量大约是2000-3000ml，人能通过进食食物可以获取500-1000ml的水分，包括吃水果、吃饭时喝汤都包括在内。正常饮水1500-2000ml是一个基础量，成人每天的饮水量还应该根据季节、环境、运动量的不同而不同。 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 ③功能分析：确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析，主要解决研究对象“有什么作用”的问题。 红牛饮料的功能：一是提神醒脑。红牛含有很多的咖啡因，这类物质对神经有较强的刺激作用，在饮用之后会明显的兴奋大脑中枢神经，起到提神醒脑、抗疲劳的作用。二是补充能量。 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 ④因果分析: 确定引起某一现象发生或变化原因的分析,主要解决研究对象“为什么”的问题。 示例：引起近视的原因之一有环境因素：长期近距离用眼者的近视发生率较高，这也是我国青少年近视高发的主要原因。如果再叠加上环境照明不佳、阅读字迹过小或模糊不清、持续阅读时间过长、缺乏户外活动等因素，更加促使近视的发生与发展。 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 判断下列属于何种分析思维的方法？ 正常成年人每天摄入6.0g左右的盐分就可以。饮食上盐分过多或过少都不利于身体健康，尤其是高血压的人更不应该摄入过多的盐分。 定量分析 西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。 定性分析 引起气候系统变化的原因有多种，概括起来可分成自然的气候波动与人类活动的影响两大类。 因果分析 由于大脑在睡眠状态下耗氧量大大减少，有利于脑细胞能量贮存。因此，睡眠有利于保护大脑，提高脑力。 功能分析 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 矛盾分析法（对社会基本矛盾、主要矛盾进行科学分析） 认清社会发展规律和发展阶段 辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系； 有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质； 是最高层次、最具概括性的分析 3、分析思维方法 （一）.分析 分析与综合的含义 一 社会生活中 哲学中 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 归纳总结 实践需要 具体方法 解决问题 科学研究中 ①定性分析 质:“有没有”“是不是” ②定量分析 量：“有多少” ③功能分析 “有什么作用” ④因果分析 “为什么” 社会生活中 ⑤矛盾分析法： 对社会基本矛盾、主要矛盾进行科学分析 认清社会发展规律和发展阶段 哲学中 【最高层次、最具概括性】 辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系 有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 一 分析与综合的含义 高考结束后，小林准备进行志愿填报，向老师和家长进行咨询。 家长从就业角度建议小林报考A大学，小林的老师从学校的办学水平角度建议小林报考B大学，而小林自己更喜欢从事有挑战性的工作，想报考C大学。 最终，小林综合分析了家长、老师和自己的爱好，并从自己的实际出发，选择报考了D大学。 结合家长、老师和小林的分析，谈谈分析思维有何优点？又有何缺点？ 4、分析思维方法的优缺点 优点：分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。 缺点：如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。 （一）.分析 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 门捷列夫的方法对你有什么启发？你对表面杂乱的事物通常是怎么处理的？ 19世纪中叶，人们已发现63种元素，对单个元素的性质也分别有所了解，但看不出这63种元素之间有什么关系。被发现的元素越多，化学家们越感到迷茫。要从表面杂乱的元素现象中理出头绪，就必须从特性各异的元素中找出某种规律。 门捷列夫把元素的主要特征和原子量写在一张张小卡片上，对这几十种元素反复加以排列、组合，终于发现：按原子量大小排列起来的元素，在性质上显现出周期性。 教材P77 探究与分享 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 门捷列夫把分析得到的元素的各个部分、各个要素、各个层次，的相关认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，形成对事物整体的认识，最终把握杂乱现象背后可能存在的规律性。 综合方法 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 （二）综合 1、综合的必要性: 要形成对事物整体的认识，必须把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，这就需要运用综合方法。 分析与综合的含义 一 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 一 分析与综合的含义 部分 整体 联系统一 2、含义：综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。 3、 综合的方法 用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律。 科学研究中 旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。 哲学中 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 总结：综合的方法 认识 领域 ①科学研究中的综合 ②哲学中的综合 常用方法 结构综合和功能综合 辩证分析与综合的方法 目的 获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，是为了从整体上把握具体研究对象的性质和规律。 旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。 不同的认识领域，有着不同的认识目的和综合范围。 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 一 分析与综合的含义 4、综合思维方法的优缺点 缺点 优点 综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。 任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。 5、要求：只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 二、分析与综合的辩证关系 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 从前，山东平原城里有位医生，自称善治一切驼背，手术简便、价钱公道。有个人背驼得直里六尺，横里八尺，听说有这等神医，连忙准备厚礼前来求治。医生吩咐他伏在地上，然后跳上去就狠命踏将起来。驼背叫道：你要杀死我啊！”这位医生说：我的招牌上不是明明写着专把驼背弄直，至于你的死活，同我有啥相干？ 这位医生的治疗过程有何不妥之处？ 驼背影响身体的总体机能，只顾治病不顾病人死活显然割裂了整体和部分的关系，只重分析而轻综合。 医生治疗驼背，认识和解决身体某个部分、某个要素的问题时，是一种分析的方法；但医生的治疗手段不顾病人死活，显然是没在综合的指导下进行分析，没有正确认识分析与综合的辩证关系。 二 分析与综合的辩证关系 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 二 分析与综合的辩证关系 1.分析与综合的辩证关系及方法论 关系：①分析是综合的基础，综合是分析的先导； ②分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。 ③在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。 方法：①辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。 ②我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 二 分析与综合的辩证关系 2.辩证的分析与综合与唯物辩证法 辩证的分析与综合：是客观事物的矛盾在思维中的反映。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。 唯物辩证法：事物的各个矛盾以及每一矛盾的两方面之间的对立统一关系，构成事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的统一体，人们要深刻认识事物，就必须认识事物矛盾，认识矛盾的普遍性与特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面。 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 对立统一 分析与综合是一对矛盾关系，它们既相互对立又相互统一。 ①对立：主要表现为两者在思维运动的方向相反，分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物部分走向整体的认识。 ②统一：主要表现为分析与综合是相互依存、互为前提的，它们相互渗透、相互转化。 二 分析与综合的辩证关系 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 二 分析与综合的辩证关系 3.如何正确地运用分析与综合方法: 辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 3、如何正确地运用分析与综合方法: 辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。 二 分析与综合的辩证关系 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 分析的方法 科研中 ①定性分析 ②定量分析 ③功能分析 ④因果分析 社会生活中 矛盾分析法 哲学中 最高层次、最具概括性的分析 分析与综合的方法对比： 综合的方法 科研中 结构综合、功能综合等多种方法 哲学中 辩证分析与综合的方法 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 分析 综合 含义 方法 结构综合 功能综合 含义 必要性 方法 定性分析 定量分析 功能分析 因果分析 要求 在对整体的认识指导下进行分析 必须是客观的和全面的 矛盾的反映 对立统一 课堂小结 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 THANK YOU 2024/7/2 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 Lavf57.83.100 $$