精品解析：河南省开封市兰考县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

河南省开封市兰考县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 1.本试卷共4页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2.闭卷考试，不准查阅参考资料，独立答题。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号） 1. 神舟十八号瞄准2024年4月25日20时59分发射。执行神舟十八号载人飞行任务的航天员乘组由三名航天员组成，叶光富担任指令长（ ） A. 叶光富；李聪；李广苏 B. 江新林；叶光富；刘洋 C 江新林；叶光富；李广苏 D. 叶光富；李聪；刘洋 2. 习近平总书记十分重视青年工作，多次引用古诗文表达对青年的殷殷嘱托，如“人生万事须自为，跬步江山即寥廓”“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及”等，引用上述诗句旨在激励青年（ ） ①自强不息，脚踏实地②求真务实，勇于创新③明辨是非，行己有耻④珍惜时间，砥砺奋斗 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 七年级学生李华在学习了“悄悄变化的我”之后，画了一张思维导图（如图）。请你帮助他依次完成思维导图中的内容（ ） A. 生理变化、认知能力发展、悦纳生理变化 B. 思维变化、自我意识增强、关注自己外表 C. 生理变化、内部器官完善、悦纳生理变化 D. 思维变化、认知能力发展、关注自己外表 4. 不知从什么时候开始，七年级的小亮比以前更注意自己的衣着打扮，看见女生就会莫名其妙地脸红。对于小亮的这种情形，下列说法正确的是（ ） A. 这是青春期的心理萌动，是正常的 B. 表明小亮爱出风头的欲望很强 C. 表明小亮更加在意自己的形象 D. 说明小亮非常在意自己的形象，虚荣心强 5. 下列词语与下图意思不符是（ ） A 人云亦云 B. 随声附和 C. 拾人牙慧 D. 凝心聚力 6. 青春的创造是多姿多彩的。下列同学的表现不属于创造的是（ ） A. 我爱幻想，能把想象到的都画到纸上 B. 数学课上，我总能想出一些简洁的解题方法 C. 在学校艺术节上，我自己编排了舞蹈《青春的节拍》 D. 我和同学交往中经常能想到很多捉弄人的“新点子” 7. 班级刚完成座位调动,小玲就找到老师说,她不想和男生同桌,请求老师给调整一下。后来,在老师的劝解下,她接受了老师的安排。你觉得老师对她说的话应该是（ ） A. 男生女生应该亲密交往,无须顾忌 B. 青春期出现心理萌动是正常的现象 C. 男生女生相互取长补短,可以完善自我 D. 男生女生交往结下的友谊更加珍贵 8. 一位网友分享了自己父母的相处日常。 妈妈做饭，把菜烧咸了。爸爸说：“咸了好下饭，吃咸了还能多喝水，多喝水对身体好。” 爸爸打扫卫生，不小心打碎了花瓶。妈妈说：“旧的不去，新的不来，这个花瓶我早就想换了。” 这说明（ ） A. 负面情绪危害身心健康，要合理宣泄情绪 B. 只有相互迁就，顺从对方，才能构建和谐家庭 C. 情绪的表达关乎人际交往，要以自己的方式表达出来 D. 家庭成员之间相互体谅包容，可以增进理解、化解冲突 9. 在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在弓|导学生（ ） A. 尊重他人感受，关爱自己 B. 学会调节情绪，化解烦恼 C. 改变认知评价，追求个性 D. 避免负面情绪，传递温暖 10. 电影《志愿军》因精良的艺术品质、真挚的情感表达和震撼的视听效果，引发了观众的强烈共鸣，大家在观影过程中时而群情激昂、时而眼含热泪。那一刻抗美援朝精神跨越时空、历久弥新，这告诉我们（ ） ①情感需要表达、回应，需要共鸣 ②情绪是复杂的，也是难以控制的 ③要大力弘扬以爱国主义为核心的时代精神 ④优秀的文化作品可以促进美好情感的交流 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 最高人民检察院检察长应勇在基层调研时表示，要高度重视未成年人犯罪预防和治理，对未成年人实施的故意杀人、故意伤害，致人死亡等严重犯罪，符合核准追诉条件的，要依法追究刑事责任。这警示我们（ ） A. 人民检察院不再对未成年人实施司法保护 B. 法不可违，违法就要被依法追究刑事责任 C. 不良行为若不及时纠正，就必然导致犯罪 D. 要自觉尊法学法守法用法，远离违法犯罪 12. 北京市教委和交管局共同主办的“知危险会避险”2024年春季开学交通安全第一课正式开播。海淀交警深入辖区中小学组织同学们观看直播，并以歌曲、有奖问答、情景剧等方式，生动有趣地讲述了交通安全的法律法规及规避风险的方法。上述活动的开展（ ） ①体现了对未成年学生的政府保护 ②增强了学生的法治观念和生命安全意识 ③能推动未成年人严格执法、维护交通安全 ④说明遵守交通规则主要靠监督、提醒等外在约束 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 某班对本班同学参加集体活动情况进行了统计。同学们从调查结果中发现了一些问题，并作出了以下整改承诺，你认为不合适的是（ ） A. 关爱班集体，树立主人翁意识 B. 坚持集体主义，勇于承担责任 C. 调整生活节奏，主动参加集体活动 D. 坚持正确行为，发展小团体主义 14. 有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。对此，你的观点是（ ） A. 赞成，生活离不开法律的规范和保障 B. 赞成，我们强调依法治国、法律至上 C. 不赞成，国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用 D. 不赞成，只要不违法犯罪，法律就离自己的生活很遥远 15. 下列语句启示我们要坚持依法治国方略的是（ ） A. 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 B. 木受绳则直，人学法则慎 C. 众人抬柴火焰高 D. 法治与德治相辅相成 16. 下边漫画告诉我们（ ） ①法律是由国家制定或认可的②法律靠国家强制力保证实施 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力④公民在法律面前一律平等 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 17. 我们在学校上学不用交学费、杂费，这是依据义务教育法的有关规定；我们的父母是社会的劳动者，有劳动法等法律法规来保护他们的合法权益；道路上的行人、车辆都必须遵守交通法规；盗窃、抢劫等违法犯罪行为会受到法律制裁⋯⋯这说明（ ） A. 我们的生活与法律息息相关 B. 法律指导着我们未来的生活 C. 法律只对违法的人有约束力 D. 法律与我们的一生相依相伴 二、非选择题（（共四题,36分） 18. 有人认为：只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。请你对此观点进行评析。 19. 学法懂法守法用法。 材料一 近年来，互联网的飞速发展，拓宽了未成年人学习、生活的空间，同时也引发了全社会对未成年人使用网络问题的关注。为此，学校开展了相关的普法活动。 《中华人民共和国网络安全法》 第十三条国家支持研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品和服务，依法惩治利用网络从事危害未成年人身心健康的活动，为未成年人提供安全、健康的网络环境。 《中华人民共和国未成年人保护法》 第六十四条国家、社会、学校和家庭应当加强未成年人网络素养宣传教育，培养和提高未成年人的网络素养，增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力，保障未成年人在网络空间的合法权益。 《未成年人网络保护条例》 第二条未成年人网络保护工作应当坚持中国共产党的领导，坚持以社会主义核心价值观为引领，坚持最有利于未成年人的原则，适应未成年人身心健康发展和网络空间的规律和特点，实行社会共治。 （1）阅读以上法律条文，我们从中可以得出哪些结论? 材料二 新出台的《未成年人网络保护条例》一大亮点是“提升未成年人网络素养”。为此，学校计划编制一份《网络素养养成指南》。 网络素养养成指南 网络素养，是指个体在使用网络时具有的网络安全意识、文明素养、行为习惯和防护技能等。因此，网络素养养成需要做到以下几点 一、网络安全有常识：树立总体国家安全观，自觉维护国家安全；不泄露个人信息。 二、网络发言要文明： 。 三、网络沉迷能预防： 四、网络事件理性看：全面、辩证、客观看网络事件，不信谣、不传谣，保持理性。 （2）运用所学，请你补充完善以上内容。 20. 观察下图回答下列问题。 （1）你认为球输的原因有哪些? （2）为赢得比赛，请你为队员提供几点建议。 21. 七年级某班复习“做情绪情感主人”这一单元，请你一起参与相关学习活动。 【丰富情感】老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是三位同学的叙述。 小艺：我喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，沉醉于思乡、爱国等情感之中。 小强：我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。 小亮：上个星期我代表班级参加学校的演讲比赛，虽然我作了充分的准备，但因为过于紧张，本来熟悉的稿子几乎全都忘了，没能给班级争得荣誉，心里很不舒服。 （1）这三位同学分别通过什么方式表达了情感体验? （2）辨一辨图中哪些属于情绪?哪些属于情感?（填序号即可） 情绪____悄感____ （3）【体味情感】依据我省多部门联合印发《关于推进全省中小学生研学旅行的实施意见》，为了让同学们了解祖国历史，激发同学们的爱国热情，某中学组织学生到焦裕禄纪念馆、原山艰苦创业教育基地开展红色之旅研学。 开展红色之旅研学活动，会增强青少年学生的哪些情感体验?美好情感对我们有何作用? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省开封市兰考县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 1.本试卷共4页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2.闭卷考试，不准查阅参考资料，独立答题。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号） 1. 神舟十八号瞄准2024年4月25日20时59分发射。执行神舟十八号载人飞行任务的航天员乘组由三名航天员组成，叶光富担任指令长（ ） A. 叶光富；李聪；李广苏 B. 江新林；叶光富；刘洋 C. 江新林；叶光富；李广苏 D. 叶光富；李聪；刘洋 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查时政，解析略。 2. 习近平总书记十分重视青年工作，多次引用古诗文表达对青年的殷殷嘱托，如“人生万事须自为，跬步江山即寥廓”“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及”等，引用上述诗句旨在激励青年（ ） ①自强不息，脚踏实地②求真务实，勇于创新③明辨是非，行己有耻④珍惜时间，砥砺奋斗 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强。 ①④：“人生万事须自为，跬步江山即寥廓”意思是人生都须自作自为，哪怕每次仅仅迈出的是半步，长久积累，就可以进入一个宽广的世界；“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及”意思是如果在年轻的时候虚度光阴、一无所成,等到年老的时候，恐怕也就只有空自悲叹、追悔莫及了；告诉我们要自强不息，脚踏实地，珍惜时间，砥砺奋斗，故①④说法正确； ②③：说法正确但在题文中没有体现，故②③不符合题意； 故本题选B。 3. 七年级学生李华在学习了“悄悄变化的我”之后，画了一张思维导图（如图）。请你帮助他依次完成思维导图中的内容（ ） A. 生理变化、认知能力发展、悦纳生理变化 B. 思维变化、自我意识增强、关注自己外表 C. 生理变化、内部器官完善、悦纳生理变化 D. 思维变化、认知能力发展、关注自己外表 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春的生理、心理变化。 C：依据教材知识，青春期的变化分为生理变化和心理变化。其中生理变化包括身体外形的变化、内部器官的完善、性机能成熟，我们要悦纳生理变化，故C符合题意； ABD：这三个选项表述的内容均与题干的要求不符，故ABD不符合题意； 故本题选C。 4. 不知从什么时候开始，七年级的小亮比以前更注意自己的衣着打扮，看见女生就会莫名其妙地脸红。对于小亮的这种情形，下列说法正确的是（ ） A. 这是青春期的心理萌动，是正常的 B. 表明小亮爱出风头的欲望很强 C. 表明小亮更加在意自己的形象 D. 说明小亮非常在意自己的形象，虚荣心强 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春萌动的相关知识。 A：题文中小亮的情形是青春期心理萌动的表现，表明小亮更加在意自己的形象，有自我表现的欲望，渴望得到异性的肯定与接纳，故A说法正确； B：题干与爱出风头无关，故B说法错误； C：七年级的小亮比以前更注意自己的衣着打扮，这表明小亮更加在意自己的形象，但未表明这是青春期心理萌动的表现，说法不全面，故C说法错误； D：小亮的表现并不是虚荣心强的表现，故D说法错误； 故本题选A。 5. 下列词语与下图意思不符的是（ ） A. 人云亦云 B. 随声附和 C. 拾人牙慧 D. 凝心聚力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查独立思考。 ABC；漫画中的人物行为是盲目从众的表现，缺乏主见，缺乏独立性思维，人云亦云、随声附和、拾人牙慧与其意思相符，故BC说法正确； D：凝心聚力体现的是团结，故D说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选D。 6. 青春的创造是多姿多彩的。下列同学的表现不属于创造的是（ ） A. 我爱幻想，能把想象到的都画到纸上 B. 数学课上，我总能想出一些简洁的解题方法 C. 在学校艺术节上，我自己编排了舞蹈《青春的节拍》 D. 我和同学交往中经常能想到很多捉弄人的“新点子” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对青春创造的认识。 ABC：根据所学，青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的方方面面，存在于我们每个人身上，我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路等，能把想象到的都画到纸上；数学课上，我总能想出一些简洁的解题方法；在学校艺术节上自己编排了舞蹈《青春的节拍》，这些都是青春期创造的表现，ABC说法正确与题不符， D：捉弄他人，是对他人的不尊重，不是青春创造的表现，D说法符合题意； 本题为逆向选择题，故本题选D。 7. 班级刚完成座位调动,小玲就找到老师说,她不想和男生同桌,请求老师给调整一下。后来,在老师的劝解下,她接受了老师的安排。你觉得老师对她说的话应该是（ ） A. 男生女生应该亲密交往,无须顾忌 B. 青春期出现心理萌动是正常的现象 C. 男生女生相互取长补短,可以完善自我 D. 男生女生交往结下的友谊更加珍贵 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查男女同学交往的意义。 C：结合所学知识可知，与异性交往要注意男女交往的方式，应该取长补短，共同进步，学习异性的优点，可以完善自我，共同进步，故C正确； A：男生女生应该正常交往，但“亲密交往、毫无顾忌”是不可取的，所以A错误； B：心理萌动在题文中没有体现，故B不符合题意； D：同学之间交往结下的友谊都是珍贵的，故D错误； 故本题选C。 8. 一位网友分享了自己父母的相处日常。 妈妈做饭，把菜烧咸了。爸爸说：“咸了好下饭，吃咸了还能多喝水，多喝水对身体好。” 爸爸打扫卫生，不小心打碎了花瓶。妈妈说：“旧的不去，新的不来，这个花瓶我早就想换了。” 这说明（ ） A. 负面情绪危害身心健康，要合理宣泄情绪 B. 只有相互迁就，顺从对方，才能构建和谐家庭 C. 情绪的表达关乎人际交往，要以自己的方式表达出来 D. 家庭成员之间相互体谅包容，可以增进理解、化解冲突 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭的重要性和方法。 D：依据教材知识，家庭成员之间互相信任、体谅包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突，题文材料中爸爸和妈妈做法都体现了家庭成员之间相互体谅包容，可以增进理解、化解冲突，有利于构建和谐家庭，故D说法正确； A：题文材料中爸爸和妈妈的做法都体现了家庭成员之间的相互体谅包容，并不是宣泄负面情绪的体现，故A不符合题意； B：依据教材知识，构建和谐家庭，需要全体家庭成员的共同努力，互相理解信任，而不是一味迁就、顺从，故B说法错误； C：情绪的表达关乎人际交往，我们需要了解自己的情绪，接受它们，学会以恰当的方式表达出来，而不是自己的方式，故C说法错误； 故本题选D。 9. 在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在弓|导学生（ ） A. 尊重他人感受，关爱自己 B. 学会调节情绪，化解烦恼 C. 改变认知评价，追求个性 D. 避免负面情绪，传递温暖 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会调节情绪。 B：题干中，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，这是引导学生学会调节情绪，化解烦恼，故B符合题意； A：题干未涉及尊重他人感受，关爱自己，故A不符合题意； C：题干未涉及追求个性，故C不符合题意； D：有时负面情绪无法避免，我们要正确对待负面情绪，故D说法错误； 故本题选B。 10. 电影《志愿军》因精良的艺术品质、真挚的情感表达和震撼的视听效果，引发了观众的强烈共鸣，大家在观影过程中时而群情激昂、时而眼含热泪。那一刻抗美援朝精神跨越时空、历久弥新，这告诉我们（ ） ①情感需要表达、回应，需要共鸣 ②情绪是复杂的，也是难以控制的 ③要大力弘扬以爱国主义为核心的时代精神 ④优秀文化作品可以促进美好情感的交流 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 ①④：题干中《志愿军》引发了观众的强烈共鸣，大家在观影过程中时而群情激昂、时而眼含热泪，这说明情感需要表达、回应，需要共鸣；优秀的文化作品可以促进美好情感的交流，故①④符合题意； ②：情绪是可以控制的，故②说法错误； ③：要大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，故③说法错误； 故本题选B。 11. 最高人民检察院检察长应勇在基层调研时表示，要高度重视未成年人犯罪预防和治理，对未成年人实施的故意杀人、故意伤害，致人死亡等严重犯罪，符合核准追诉条件的，要依法追究刑事责任。这警示我们（ ） A 人民检察院不再对未成年人实施司法保护 B. 法不可违，违法就要被依法追究刑事责任 C. 不良行为若不及时纠正，就必然导致犯罪 D. 要自觉尊法学法守法用法，远离违法犯罪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查预防违法犯罪。 A：人民检察院、人民法院对未成年人实施司法保护，故A说法错误； B：法不可违，违法就要承担法律责任，犯罪才被依法追究刑事责任，故B说法错误； C：“必然”说法过于绝对，不良行为若不及时纠正，可能会走向违法犯罪，故C说法错误； D：对未成年人实施的故意杀人、故意伤害，致人死亡等严重犯罪，符合核准追诉条件的，要依法追究刑事责任。这警示我们要自觉尊法学法守法用法，远离违法犯罪，故D符合题意； 故本题选D。 12. 北京市教委和交管局共同主办的“知危险会避险”2024年春季开学交通安全第一课正式开播。海淀交警深入辖区中小学组织同学们观看直播，并以歌曲、有奖问答、情景剧等方式，生动有趣地讲述了交通安全的法律法规及规避风险的方法。上述活动的开展（ ） ①体现了对未成年学生的政府保护 ②增强了学生的法治观念和生命安全意识 ③能推动未成年人严格执法、维护交通安全 ④说明遵守交通规则主要靠监督、提醒等外在约束 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线、自觉遵守规则。 ①②：海淀交警深入辖区中小学组织同学们观看直播，并以歌曲、有奖问答、情景剧等方式，生动有趣地讲述了交通安全的法律法规及规避风险的方法，体现了对未成年学生的政府保护，增强了学生的法治观念和生命安全意识，故①②符合题意； ③：未成年人没有执法的权力，故③说法错误； ④：遵守规则需要自律和他律，我们要自觉遵守规则，故④说法错误； 故本题选A。 13. 某班对本班同学参加集体活动情况进行了统计。同学们从调查结果中发现了一些问题，并作出了以下整改承诺，你认为不合适的是（ ） A. 关爱班集体，树立主人翁意识 B. 坚持集体主义，勇于承担责任 C. 调整生活节奏，主动参加集体活动 D. 坚持正确的行为，发展小团体主义 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义、建设美好集体。 ABC：从调查结果中可知，偶尔参加集体活动的同学占多数，从不参加和不知道有活动的比例也不小，说明该班大部分同学集体观念不强。为此同学们应该关爱班集体，树立主人翁意识；坚持集体主义，勇于承担责任；调整生活节奏，主动参加集体活动，故ABC符合题意； D：同学们应该坚持正确的行为，反对小团体主义，故D说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选D。 14. 有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。对此，你的观点是（ ） A. 赞成，生活离不开法律的规范和保障 B. 赞成，我们强调依法治国、法律至上 C. 不赞成，国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用 D. 不赞成，只要不违法犯罪，法律就离自己的生活很遥远 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查德治与法治的关系。 C：分析题文可知，题文观点是错误的，因为国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用；C正确； AB：本身判断错误，AB错误； D：法律与我们息息相关；D错误； 故本题选C。 15. 下列语句启示我们要坚持依法治国方略的是（ ） A. 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 B. 木受绳则直，人学法则慎 C. 众人抬柴火焰高 D. 法治与德治相辅相成 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查依法治国。 A：奉法者强则国强，奉法者弱则国弱，意思是执行法度的人坚决，国家就会富强，执行法度的人软弱，国家就会贫弱，体现了要坚持依法治国方略，故A说法正确； B：木受绳则直，人学法则慎，体现了法律为我们的行为提供准绳，故B不符合题意； C：众人抬柴火焰高，体现了团结的力量，故C不符合题意； D：法治与德治相辅相成，体现了依法治国和以德治国相结合，故D不符合题意； 故本题选A。 16. 下边漫画告诉我们（ ） ①法律是由国家制定或认可的②法律靠国家强制力保证实施 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力④公民在法律面前一律平等 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 ③④：从漫画可以看出，任何人都没有超越法律的特权，公民在法律面前一律平等，法律对全体社会成员具有普遍约束力，故③④说法正确； ①②：都是法律的特征但题干没有体现，故①②不符合题意； 故本题选D。 17. 我们在学校上学不用交学费、杂费，这是依据义务教育法的有关规定；我们的父母是社会的劳动者，有劳动法等法律法规来保护他们的合法权益；道路上的行人、车辆都必须遵守交通法规；盗窃、抢劫等违法犯罪行为会受到法律制裁⋯⋯这说明（ ） A. 我们的生活与法律息息相关 B. 法律指导着我们未来的生活 C. 法律只对违法的人有约束力 D. 法律与我们的一生相依相伴 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生活离不开法律。 A：依据教材知识分析可知，题干描述说明我们的生活与法律息息相关，A正确； BD：说法正确但与题干主旨不符，BD不符合题意； C：法律对全体社会成员具有普遍约束力，C错误； 故本题选A。 二、非选择题（（共四题,36分） 18. 有人认为：只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。请你对此观点进行评析。 【答案】观点错误。①法律与我们的生活息息相关。法律就在我们身边。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。②法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面；③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 【解析】 【分析】考点考查：生活需要法律 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：法律与我们的生活息息相关； 论据②：法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面； 论据③：法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 第三步：整合信息，组织答案 19. 学法懂法守法用法。 材料一 近年来，互联网的飞速发展，拓宽了未成年人学习、生活的空间，同时也引发了全社会对未成年人使用网络问题的关注。为此，学校开展了相关的普法活动。 《中华人民共和国网络安全法》 第十三条国家支持研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品和服务，依法惩治利用网络从事危害未成年人身心健康的活动，为未成年人提供安全、健康的网络环境。 《中华人民共和国未成年人保护法》 第六十四条国家、社会、学校和家庭应当加强未成年人网络素养宣传教育，培养和提高未成年人的网络素养，增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力，保障未成年人在网络空间的合法权益。 《未成年人网络保护条例》 第二条未成年人网络保护工作应当坚持中国共产党的领导，坚持以社会主义核心价值观为引领，坚持最有利于未成年人的原则，适应未成年人身心健康发展和网络空间的规律和特点，实行社会共治。 （1）阅读以上法律条文，我们从中可以得出哪些结论? 材料二 新出台的《未成年人网络保护条例》一大亮点是“提升未成年人网络素养”。为此，学校计划编制一份《网络素养养成指南》。 网络素养养成指南 网络素养，是指个体在使用网络时具有的网络安全意识、文明素养、行为习惯和防护技能等。因此，网络素养养成需要做到以下几点 一、网络安全有常识：树立总体国家安全观，自觉维护国家安全；不泄露个人信息。 二、网络发言要文明： 。 三、网络沉迷能预防： 四、网络事件理性看：全面、辩证、客观看网络事件，不信谣、不传谣，保持理性。 （2）运用所学，请你补充完善以上内容。 【答案】（1）我国坚持依法治国，通过不断制定和完善相关法律，加强对未成年人的网络保护，保护未成年人的合法权益；法律通过规范人们行为，惩戒违法行为，为未成年人营造一个安全、健康的网络环境；网络是一把“双刃剑”，未成年人也要不断提升网络媒介素养，增强法治意识。 （2）网络发言要文明：网络发言要恪守道德、遵守法律； 网络沉迷能预防：要自觉抵制不良诱惑，学会“信息节食”。 【解析】 【分析】考点考查：未成年人需要特殊保护、构筑未成年人特殊保护六道防线、依法治国、法律的作用、理性参与网络生活。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用未成年人需要特殊保护、构筑未成年人特殊保护的六道防线的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：国家支持研究开发有利于未成年人健康成长的网络产品和服务，国家、社会、学校和家庭应当加强未成年人网络素养宣传教育→坚持依法治国，加强对未成年人的网络保护。 关键词②：依法惩治利用网络从事危害未成年人身心健康的活动→法律的规范作用。 关键词③：增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力→未成年人要不断提升网络媒介素养，增强法治意识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查青少年文明网络发言、预防网络沉迷的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 20. 观察下图回答下列问题。 （1）你认为球输的原因有哪些? （2）为赢得比赛，请你为队员提供几点建议。 【答案】（1）不团结，缺乏合作的精神 （2）①要学会分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力； ②每个人要发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义； ③每个人要努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体是善于合作的 能力考查：运用所学知识分析和解决问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用美好集体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：你们都自己踢自己的，就是不掩护你→可链接缺乏合作精神； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用美好集体是善于合作的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：就是不掩护你→可链接分工协作，相到帮助； 关键词②：你们都自己踢自己的→可链接避免个人英雄主义，不消极、不袖手旁观； 第三步：整合信息，组织答案。 21. 七年级某班复习“做情绪情感的主人”这一单元，请你一起参与相关学习活动。 【丰富情感】老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是三位同学的叙述。 小艺：我喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，沉醉于思乡、爱国等情感之中。 小强：我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。 小亮：上个星期我代表班级参加学校的演讲比赛，虽然我作了充分的准备，但因为过于紧张，本来熟悉的稿子几乎全都忘了，没能给班级争得荣誉，心里很不舒服。 （1）这三位同学分别通过什么方式表达了情感体验? （2）辨一辨图中哪些属于情绪?哪些属于情感?（填序号即可） 情绪____悄感____ （3）【体味情感】依据我省多部门联合印发《关于推进全省中小学生研学旅行的实施意见》，为了让同学们了解祖国历史，激发同学们的爱国热情，某中学组织学生到焦裕禄纪念馆、原山艰苦创业教育基地开展红色之旅研学。 开展红色之旅研学活动，会增强青少年学生的哪些情感体验?美好情感对我们有何作用? 【答案】（1）小艺：阅读。小强：与人交往。小亮：参与有意义的活动。 （2）情绪：①②，情感：③④ （3）爱国情感、正义感、责任感、自豪感等。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 【解析】 【分析】考点考查：体验美好情感的途径、情感、情绪、美好情感的作用、传递情感正能量 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用体验美好情感的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小艺喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅→可链接阅读； 关键词②：小强热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊→可链接与人交往； 关键词③：小亮参加演讲比赛→可链接参与有意义的活动； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用情绪、情感的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：，焦虑、害羞→可链接情绪； 关键词②：安全感、思念→可链接情感； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用情感体验的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：开展红色之旅研学活动→可链接爱国情感、正义感、责任感等； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查美好情感的作用。依据教材内容回答即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$