精品解析：2023-2024学年河南省南阳市方城县统编版二年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年度第二学期学情分析B 二年级语文 注意事项：本试卷不准拍照转发，不准发至小红书、抖音等各大网络平台，给其他学校造成跑题，后果自负！ 一、字词训练。 1. 读拼音，写词语。 2. 把下列加点字的读音补充完整。 干脆____uì 懊丧s____ 丝绦t____ 补充____ōng 半晌____ǎng 颈j____部 贪t____心 博____ó物馆 3. 给加点字选择正确的读音，画“√”。 （1）爸爸倒（dǎo dào）车时把一棵小树撞倒（dǎo dào）了。 （2）夏天的晚上，奶奶用扇（shān shàn）子给妹妹扇（shān shàn）风。 （3）红红的（de dí）做法的（de dí）确值得大家学习。 4. 照样子，在括号里填写恰当词语。 （1）（倒）垃圾 （ ）苹果 （ ）星星 （ ）蘑菇 （2）一（阵）大风 一（ ）树叶 一（ ）马 一（ ）安稳觉 （3）（脆生生）的苹果 （ ）的河水 （ ）的歌声 （ ）小草 （ ）的树木 （ ）的向导 5. 把下列词语补充完整，并完成练习。 一望（ ）边 笨（ ）笨（ ） （ ）勃勃 尽（ ）竭（ ） 赏（ ）悦（ ） 炎黄（ ） （1）加点字读__________，它另一个读音是________，组词：_________。 （2）王刚做事总是________________的。 6. 比一比，再组词。 座（ ） 愿（ ） 蓝（ ） 破（ ） 坐（ ） 原（ ） 篮（ ） 波（ ） 7. 仿写词语。 认认真真（AABB式）：_______________ ____________ ________________ 自言自语（ABAC式）：_______________ _____________ _______________ 硬邦邦（ABB式）：___________________ ____________ _____________ 按要求完成句子。 8. 小兔子害怕极了，急急忙忙地钻进了草丛里。（照样子，补充句子） 弟弟_____________，____________地跑回了家。 9. 例：这是多么美好的礼物啊！ 仿写句子：________________ 10. 从“徐徐、慢慢、逐渐”中任选一词写句子。 ____________________ 11. 我会连。 窄 稀 穷 宽 稠 富 贱 贵 12. 连一连。 悯农（其一） [唐]杜甫 舟夜书所见 [唐]李绅 绝句 [唐]贺知章 咏柳 [清]查慎行 13. 根据课文内容填空。 （1）羿射日前，天上有___________个太阳，被羿射下__________个。 （2）接__________无穷碧，映____________别样红 （3）_________锦上添花，____________雪中送炭。 （4）满天的___________，黑沉沉地__________下来。树上的叶子___________，蝉一声也不出。 （5）不知__________谁裁出，___________春风似剪刀 14. 口语交际。 玲玲去图书馆看书时遇到了以下情况，她该怎么说？请你帮帮她吧！ （1）玲玲看到旁边一个小弟弟正拿着笔在借来的书上乱画，这时她会说：___________ （2）玲玲想拿书架上层的书，却够不到，她向旁边一位高个子的叔叔求助，她会说：___________ 课内阅读。 小毛虫（节选） ①小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。 ②尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 15. 从选文中找出下列词语的近义词。 好像——（ ） 笨重——（ ） 移动——（ ） 16. 小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点，这说明小毛虫很（ ） ①认真 ②笨拙 ③伤心 17. 小毛虫认为自己眼前最要紧的是：__________________。 课外阅读。 ①乌鸦真不明白，百灵鸟为什么可以唱出那么动听的歌来。人们谈起百灵鸟，都会称赞它。 ②乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的好嗓子，那该有多好啊！ ③乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。 ④百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得（de děi）每天清早起得（de dé）早早地，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，就一定会获得（de dé）成功。” ⑤乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏（yàng）怏地飞走了。 ⑥害怕困难的人，什么也不会得到。 18. 圈出文中加点字的正确读音。 19. 怎样才能有一副好嗓子呢？用“ ”在文中画出来。 20. 文中“怏怏”的意思是什么，用“√”标出来。 ①形容自大的样子。（ ） ②形容不高兴的样子。（ ） 21. 读了这篇短文，你明白了什么道理？ _____________ 22. 看图写话。 仔细观察图片，图上画的是谁？他看到了什么？他又是怎么做的？想一想，写一写。要注意标点符号的使用哟！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期学情分析B 二年级语文 注意事项：本试卷不准拍照转发，不准发至小红书、抖音等各大网络平台，给其他学校造成跑题，后果自负！ 一、字词训练。 1. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查对词语的拼写。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“然、害、纹、筋、茄、编、疲”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 2. 把下列加点字的读音补充完整。 干脆____uì 懊丧s____ 丝绦t____ 补充____ōng 半晌____ǎng 颈j____部 贪t____心 博____ó物馆 【答案】 ①. c ②. àng ③. āo ④. ch ⑤. sh ⑥. ǐng ⑦. ān ⑧. b 【解析】 【详解】本题考查汉字字音。 干脆：gān cuì，1、指说话或做事直截了当，不拖泥带水。 2、索性。 懊丧：ào sàng，因事情不如意而情绪低落，精神不振。 丝绦：sī tāo，丝编的带子或绳子。 补充：bǔ chōng，意思是因不足或损失而加以添补。 半晌：bàn shǎng，半天。 颈部：jǐng bù，连接其在两个不同部分的相对狭窄或收缩的部分。 贪心：tān xīn，1.贪得无厌。 2.贪求的欲望。 博物馆：bó wù guǎn，（名）搜集、保管、研究、陈列、展示有关社会历史、文化艺术、自然科学以及体育竞技等方面的文物或标本的文化教育事业机构。 3. 给加点字选择正确的读音，画“√”。 （1）爸爸倒（dǎo dào）车时把一棵小树撞倒（dǎo dào）了。 （2）夏天的晚上，奶奶用扇（shān shàn）子给妹妹扇（shān shàn）风。 （3）红红的（de dí）做法的（de dí）确值得大家学习。 【答案】（1）dào dǎo （2）shàn shān （3）de dí 【解析】 【详解】本题考查的是多音字。 （1）倒读dǎo时的意思：竖立的东西躺下来；对调，转移；更换，改换；指事情的转折，形势的逆转；也指错误向后，往后退。 读倒dào时的意思：位置上下前后翻转；把容器反转或倾斜使里面的东西出来；反过来，相反地；向后，往回去；表示让步，用于缓和语气。 （1）“倒车”的“倒”读作“dào”，表示车辆向后移动或倒退行驶。 “撞倒”的“倒”读作“dǎo”，表示倒下、倾斜或翻倒的动作。 （2）扇字 作为名词（shàn） 扇子：摇动生风取凉的用具，如羽毛扇、蒲扇、电扇等。 板状或片状的东西：如门扇、隔扇等。 量词，用于门窗等：如一扇门、两扇窗子。 作为动词（shān） 摇动扇子或其他薄片，加速空气流动，使生风。 鼓动别人去做不应该做的事：如扇动、扇风点火。 “扇子”的“扇”读作“shàn”，是一种用来扇风取凉的用具。 “扇风”的“扇”读作“shān”，表示摇动扇子使空气流动的动作。 （3）当读的（de）时的意思： 用在定语的后面，连接中心词和修饰语（表领属关系或修饰关系）。例如：“红色的苹果”，“我的书”。 用来构成没有中心词的“的”字结构，代替上文所说的人或物。例如：“卖菜的”，“开车的”。 用在句末，表示肯定的语气。例如：“这是一定会发生的。” 用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思。例如：“唱歌的、跳舞的，都来参加。” 用在两个数量词中间，表示相乘或相加。例如：“这个房间是五米的三米，合计十五平方米。” 当读的（dí）时的意思： 真实，实在。例如：“的确”，“的当”。 在口语中一般读阴平（dī），如“的的确确”。 “红红的做法”中的“的”读作“de”，用于形容词后面，表示所属或修饰关系。 “的确”中的“的”读作“dí”，是一个副词，表示确实、实在。 4. 照样子，在括号里填写恰当的词语。 （1）（倒）垃圾 （ ）苹果 （ ）星星 （ ）蘑菇 （2）一（阵）大风 一（ ）树叶 一（ ）马 一（ ）安稳觉 （3）（脆生生）的苹果 （ ）的河水 （ ）的歌声 （ ）的小草 （ ）的树木 （ ）的向导 【答案】 ①. 摘 ②. 数 ③. 采 ④. 片 ⑤. 匹 ⑥. 个 ⑦. 清清 ⑧. 动听 ⑨. 绿茵茵 ⑩. 高大 ⑪. 忠实 【解析】 【详解】本题考查词语的理解和运用。 （1）由所给例子可知，这是一个动作加宾语的组合，其中“倒”是动词，表示一个具体的动作，而“垃圾”是名词，作为动作的承受者或对象。作答时根据所给名词，加上适当的动词即可。如：吃苹果、摘星星、洗蘑菇。 （2）由所给例子可知，这是用不同量词与名词搭配，说明所给名词的数量。量词在汉语中是用来表示人、事物或动作的数量单位的词，它们使得语言更加精确和丰富。本题中，树叶是树木的叶子，有各种不同的形状、大小、颜色和质感。根据日常所学，表示树叶的数量的量词通常用“片”，故应该是一片树叶。马是哺乳动物，是重要的力畜之一，可供拉车、耕地、乘骑等用。表示马的数量的量词通常用“匹”，故应该是一匹马。安稳觉的意思就是安安稳稳、舒舒服服、非常放松地睡觉，是人睡觉的一种状态。表示安稳觉的量词可以用“个”，故可写成一个安稳觉。 （3）由所给例子“（脆生生）的苹果”可知，本题是根据事物的特征仿写词语，前面为形容词，表后面名词的状态或特点。联系日常所学，河水从流动的状态上有急有缓，从形态上来讲有清有浊，故形容河水可用清澈的、清凉的、潺潺的、湍急的等词语；歌声指人类通过声带振动发出的有节奏的声音，有的浑厚，有的尖锐，有的动听……故形容歌声可用动听的、悠扬的、清脆的、美妙的等词语。小草是草类植物的泛称，从形态上可用绿油油、嫩绿的、茂密的等来形容，通常还会用“顽强”来形容小草强大的生命力。树木是木本植物的通称，形容树木的词语有：繁茂的、笔直的、茂密的、挺直的等；向导作为领路人或导游，其本质特性是引导和指引他人，形容向导的词语有：可靠的、热情的、美丽的、漂亮的等等。 5. 把下列词语补充完整，并完成练习。 一望（ ）边 笨（ ）笨（ ） （ ）勃勃 尽（ ）竭（ ） 赏（ ）悦（ ） 炎黄（ ） （1）加点字读__________，它的另一个读音是________，组词：_________。 （2）王刚做事总是________________的。 【答案】 ①. 无 ②. 手 ③. 脚 ④. 生机 ⑤. 心 ⑥. 力 ⑦. 心 ⑧. 目 ⑨. 子孙 ⑩. jìn ⑪. jǐn ⑫. 尽管 ⑬. 笨手笨脚 【解析】 【详解】本题考查的是词语的补充。 一望无边：形容地域十分辽阔，一眼看不到边际。 笨手笨脚：形容动作不灵敏，不灵活。 生机勃勃：形容生命力旺盛，充满生气和活力。 尽心竭力：用尽心思，使出全力，形容做事十分努力。 赏心悦目：形容看到美好的景色或事物而心情舒畅，感到愉悦。 炎黄子孙：指汉民族的后代，源自中国古代传说中的两位始祖炎帝和黄帝之后的子孙。 （1）“尽”是一个多音字，它有两个常见的读音和对应的组词： 读音：jìn，所有的。 组词：尽头、尽力、尽职、尽兴、尽然。 尽心竭力：jìn xīn jié lì。 读音：jǐn，1、力求达到最大限度；2、（有时跟“着”连用）表示以某个范围为极限，不得超过；3、（有时跟“着”连用）让某些人或事物尽先；4、用在表示方位的词前面，跟“最”相同；5、尽自； 组词：尽管、尽早、尽先。 （2）笨手笨脚：形容动作不灵敏，不灵活。题目中形容王总做事的词语，只有笨手笨脚合适。 6. 比一比，再组词。 座（ ） 愿（ ） 蓝（ ） 破（ ） 坐（ ） 原（ ） 篮（ ） 波（ ） 【答案】 ①. 座位 ②. 愿望 ③. 蓝天 ④. 破坏 ⑤. 坐下 ⑥. 原来 ⑦. 篮球 ⑧. 波浪 【解析】 【详解】本题考查形近字。 “座”字可组词：座位、一座、宝座。 “愿”字可组词：愿意、情愿、心愿。 “蓝”字可组词：蓝色、蓝天、蔚蓝。 “破”字可组词：刺破、破布、破洞。 “坐”字可组词：坐下、乘坐、坐牢。 “原”字可组词：原来、原本、原先。 “篮”字可组词：竹篮、篮子、篮筐。 “波”字可组词：波浪、波纹、水波 7. 仿写词语。 认认真真（AABB式）：_______________ ____________ ________________ 自言自语（ABAC式）：_______________ _____________ _______________ 硬邦邦（ABB式）：___________________ ____________ _____________ 【答案】 ①. 结结实实 ②. 风风火火 ③. 马马虎虎 ④. 各式各样 ⑤. 自由自在 ⑥. 一心一意 ⑦. 辣乎乎 ⑧. 红彤彤 ⑨. 绿油油 【解析】 【详解】本题考查仿写词语。 “认认真真”是AABB式词语，此类词语还有：蹦蹦跳跳、欢欢喜喜、明明白白、风风雨雨等。 “自言自语”是ABAC式词语，此类词语还有：自由自在、无边无际、一心一意、人来人往等。 “硬邦邦”是ABB式词语，此类词语还有：绿油油、红彤彤、胖乎乎、静悄悄等。 按要求完成句子。 8. 小兔子害怕极了，急急忙忙地钻进了草丛里。（照样子，补充句子） 弟弟_____________，____________地跑回了家。 【答案】 ①. 高兴极了 ②. 蹦蹦跳跳 【解析】 【详解】本题考查的是仿写并补充句子。 首先，我们要理解原句“小兔子害怕极了，急急忙忙地钻进了草丛里”的结构和含义。原句中，“小兔子”是主语，“害怕极了”是形容词短语作为状语修饰主语的状态，“急急忙忙地”是副词短语修饰后面的动词“钻进了”，“草丛里”是地点状语，说明了小兔子钻进的地点。所以句中要补充描写弟弟跑回家的心情和状态。 例如：弟弟开心极了，蹦蹦跳跳地跑回了家。 9. 例：这是多么美好的礼物啊！ 仿写句子：________________ 【答案】这是多么神奇的景象啊！ 【解析】 【详解】本题考查句子的仿写。 结合例句可知，这是一个感叹句，句末是用的感叹号，答案不唯一，只要语句通顺即可。 如：这是多么美丽的春天啊！ 10. 从“徐徐、慢慢、逐渐”中任选一词写句子。 ____________________ 【答案】徐徐上升的太阳，照亮了大地。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 徐徐：指速度或节奏缓慢地，也指安稳貌，宽舒貌。 慢慢：指缓慢，亦指逐步，不是一下子；缓一缓，等到以后。 逐渐：指渐渐；逐步。 如：慢慢：蜗牛慢慢地爬。 逐渐：傍晚，太阳逐渐落山了。 11. 我会连。 窄 稀 穷 宽 稠 富 贱 贵 【答案】 【解析】 【详解】本题考查的是反义词。 从题目中可以看出考查的是反义词的连线。 “窄”表示空间狭小，“宽”表示空间宽阔，二者意思相反。 “穷”指生活贫困，缺乏财物，“富”指拥有大量财物，生活富裕，二者是相反的概念。 “稠”形容液体等浓密，“稀”形容液体等淡薄，二者互为反义。 “贱”表示价值低、地位低下，“贵”表示价值高、地位尊贵，是相反的意思。 12. 连一连。 悯农（其一） [唐]杜甫 舟夜书所见 [唐]李绅 绝句 [唐]贺知章 咏柳 [清]查慎行 【答案】 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《悯农（其一）》是唐代李绅的作品，表达了对农民辛勤劳作却难以温饱的同情。 《舟夜书所见》是清代诗人查慎行的作品，描绘了夜晚河面上的独特景色。 《绝句》是唐代诗人杜甫的作品，展现了明媚的春景。 《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，通过赞美柳树，歌颂春天的到来。 13. 根据课文内容填空。 （1）羿射日前，天上有___________个太阳，被羿射下__________个。 （2）接__________无穷碧，映____________别样红。 （3）_________锦上添花，____________雪中送炭 （4）满天的___________，黑沉沉地__________下来。树上的叶子___________，蝉一声也不出。 （5）不知__________谁裁出，___________春风似剪刀。 【答案】 ① 十 ②. 九 ③. 天莲叶 ④. 日荷花 ⑤. 与其 ⑥. 不如 ⑦. 乌云 ⑧. 压 ⑨. 一动不动 ⑩. 细叶 ⑪. 二月 【解析】 【详解】本题考查的是名篇名句的默写。 （1）书写时注意“九”的正确写法； （2）书写时注意“莲”“荷”的正确写法； （3）书写时注意“其”“如”的正确写法； （4）书写时注意“乌”“压”的正确写法； （5）书写时注意“细”的正确写法。 14. 口语交际。 玲玲去图书馆看书时遇到了以下情况，她该怎么说？请你帮帮她吧！ （1）玲玲看到旁边一个小弟弟正拿着笔在借来的书上乱画，这时她会说：___________ （2）玲玲想拿书架上层的书，却够不到，她向旁边一位高个子的叔叔求助，她会说：___________ 【答案】 ①. 小弟弟，你不应该在书上乱画，要爱护书本。 ②. 叔叔您好，我够不到书架上层的那本书，您能帮我拿下来吗？ 【解析】 【详解】本题考查了口语交际。 完成此类口语交际是小学语文中常见题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。回答本题，需要理解句子的语言环境，了解在图书馆应该遵守的规则，再根据自身知识积累作答即可，注意语句通顺。示例： （1）小弟弟，这是图书馆的书，我们应该遵守图书馆的规定，保护书籍，不在书上乱涂乱画。 （2）叔叔，这层书架上的书我想借阅一下，但是我够不到，您能帮我拿一下吗？ 课内阅读。 小毛虫（节选） ①小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。 ②尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 15. 从选文中找出下列词语的近义词。 好像——（ ） 笨重——（ ） 移动——（ ） 16. 小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点，这说明小毛虫很（ ） ①认真 ②笨拙 ③伤心 17. 小毛虫认为自己眼前最要紧的是：__________________。 【答案】15. ①. 仿佛 ②. 笨拙 ③. 挪动 16. ② 17. 学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋 【解析】 【15题详解】 本题考查寻找关键词。 好像：有些像；似乎。 笨重：①庞大沉重;不灵巧；②繁重而费力的。 移动：改换原来的位置。 根据短文第①自然段“它觉得自己仿佛周游了整个世界。” 好像的近义词：仿佛，都表示一种不确切的相似性或者推测。 根据短文第①自然段“当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时。” 笨重的近义词：笨拙，都描述了物体或行为的不灵活、重量大或者给人带来的负担感。 根据短文第①自然段“小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。” 移动的近义词：挪动，都涉及物体或位置的变化。 【16题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 根据短文第①自然段“当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。”可知这说明小毛虫很笨拙。 故选②。 【17题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 根据短文第②自然段“它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。”可知小毛虫认为自己眼前最要紧的是：学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 课外阅读。 ①乌鸦真不明白，百灵鸟为什么可以唱出那么动听的歌来。人们谈起百灵鸟，都会称赞它。 ②乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的好嗓子，那该有多好啊！ ③乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。 ④百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得（de děi）每天清早起得（de dé）早早地，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，就一定会获得（de dé）成功。” ⑤乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏（yàng）怏地飞走了。 ⑥害怕困难的人，什么也不会得到。 18. 圈出文中加点字的正确读音。 19. 怎样才能有一副好嗓子呢？用“ ”在文中画出来。 20. 文中“怏怏”的意思是什么，用“√”标出来。 ①形容自大的样子。（ ） ②形容不高兴的样子。（ ） 21. 读了这篇短文，你明白了什么道理？ _____________ 【答案】18. děi de dé 19. 要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得（de děi）每天清早起得（de dé）早早地，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，就一定会获得（de dé）成功。 20. ②√ 21. 害怕困难的人，什么也不会得到。 【解析】 【18题详解】 本题考查多音字。 得[dé]1.得到；获得。2.收获。3.相合；适合。4.可以；能够。5.满意；满足。6.完成；做好。7.用于谈话时，表示无须再说。8.用于情况变坏时，表示只好如此。9.演算得到结果。 [de]1.助词。用在动词后面表示可能、可以；。2.用在动词或形容词后面连接表示程度或结果的补语；。3.用在动词后面表示完成（多用于早期白话）。 [děi]1.需要。2.应该；必须。3.估计必然如此，相当于“要”“会”。4.〈方〉舒服；满意。 第一个“得”：děi，需要早起之意。 第一个“得”：de，无实际意义，助词。用在动词后面表示可能、可以。 第一个“得”：dé，得到成功之意。 【19题详解】 本题考查关键信息提取。 结合文章第四自然段句子：百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声， 得每天清早起得早早地，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，就一定会获 得成功。”可解答本题。 【20题详解】 本题考查词语解释。 “怏怏”yàng yàng，指不服气或闷闷不乐的神情。 结合文章第五自然段句子：乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏（yàng）怏地飞走了。可知乌鸦没有得到想要的答案，心情不好的飞走了。故“怏怏”的意思为心情不好或者闷闷不乐。故选②。 【21题详解】 本题考查文章主旨。 结合文章第六自然句子：害怕困难的人，什么也不会得到。可知，读完本文“我”明白了，如果人害怕困难与吃苦，将会什么也得不到。 22. 看图写话。 仔细观察图片，图上画的是谁？他看到了什么？他又是怎么做的？想一想，写一写。要注意标点符号的使用哟！ 【答案】例文： 小草破土出，柳枝随风摇，花儿抿嘴笑，春日已来到。东东在公园里悠闲地散步，可开心了! 他走着走着，突然听到一阵微弱的"叽叽喳喳”叫声，沿着声音寻找，他发现了一只受伤的小鸟躺在草地上，不停地扇动着翅膀，挣扎着想飞起来。东东连忙跑过去，轻轻地把小鸟抱起来，匆匆忙忙地跑回家，累得满头大汗。 东东从柜子里拿出药箱，小心翼翼地给小鸟受伤的翅膀涂上药水，然后仔细地包扎好。 两天后，小鸟在东东细心地照顾下，伤口渐渐愈合了。东东心里想:得赶快把康复的小鸟放飞到大自然去，不然它会想家的。 于是，东东温柔地抱起小鸟，跑到屋外，缓慢地松开手。小鸟在空中自由自在地飞翔，叽叽喳喳地叫着，仿佛对东东说:“在你的细心照顾下，我的伤口快速地愈合了，真的太感谢你了。 看着小鸟越飞越高，快乐从东东的心中也飞了出来。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 审题：看清楚看图写话的提示——①按照图画顺序仔细观察。想一想：小朋友在干什么？小鸟儿怎么了？小朋友会说些什么？又是怎么做的？结果怎么样？把故事写下来。②可以加上联想和想象。③注意标点符号的使用。 选材：写一个有关于小朋友保护并帮助受伤鸟类的简短的故事。 立意：这个故事给我们的启示，保护鸟类、人人有责。 看图写话构思： 开头：环境描写，交代故事的起因。 中间：具体写鸟儿受伤了，小朋友是如何帮助他治疗伤口的。 交代故事的经过。 结尾：鸟儿伤好了，小朋友将鸟儿放回大自然，鸟儿表示感激。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$