安徽省亳州市谯城区2023-2024学年五年级下学期期末语文试卷

毫州市2023一2024学年第二学期期末教学监测 五年级语文(满分:100分,时间:100分钟) 贴条形码区 正确填涂: 错误填涂:力女)四 缺考标记: 一、结合语境写词语。(8分) (正面朝上,切勿贴出虚线方框) 1.学校传统文化周展览活动现场,同学们c yong( )在一起,xing zhi b6b6( )地欣赏着各年级学生的作品,同学们都对各类书画作品,发出了yu zhong )的赞叹。 2.在内蒙古大草原上,极目yu n ti o( ),周周都是成群的 nma( )在 ben chi( 3.我们不能甘于做一个ping yong( )的人,站在人生的起点上我们仍需要斗志昂扬。 二、选择题。(16分) 填涂区 1.下面带点字的注音正确的一组是( A.澄(cheng)澈放肆(s) B.揩泪(kai) 管弦(xudn) 1[AJ[B][C][D] C.刷浆(jiang) 祸患(hudn) D.华侨(qio) 哗笑(hu ) 2[A][B][C][D] 2.下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是( ) 3[A][BJ[C][D] A.意外发现水帘洞,石猴喜不自胜, 4[A][B][C][D] 5[A][BJ[C][D] B.我以为这件事做得天衣无缝,结果还是露出了破绽。 6[AJ[B][C][D] C.看到妈妈送给我的礼物,我高兴得一声不吭。 7[AJ[B][C][D] D.对于这次比赛,她早就胸有成竹了。 8[a][B][C][D] 3.下列各组词语中,古今含义对应有误的一项是( A.榜文一公告郎中—医生 B.驿站一车站店家 商店 C.印信一公章墨客—文人 D.货郎—小贩客舍—旅馆 4.下列朗读停顿最正确的一项是( A.儿/应声答日:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”B.儿/应声/答日:“未闻孔雀/是夫子/家禽。” C.儿应/声/答日:“未/闻孔雀/是夫子家/禽.”D.儿应/声/答日:“未闻/孔雀/是夫子/家禽.” 5.下列句子所运用的描写方法与其他三项不同的一项是( A.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。 B.遥望天空的月亮,虽然圆,虽然亮,但终觉得故乡的月儿更加饺洁。 C.那一片迷人的金色,简直把你触进一个神奇的境界,使你充满无边的遐想。 D花生的果实埋在地里,不像苹果那样把果实高高地挂在枝上。 6.下列说法错误的一项是() A.我的哥哥今年十四岁,正值弱冠之年,精力非常旺盛。 B.俗话说,三十而立,我们都要努力成熟、自立起来! C.爸爸感叹道:“时间过得真快啊!“我今年四十岁了,转眼已是不惑之年。” D.爷爷抚着花白的胡子笑道:“我已经六十七岁了,离古稀之年也不远了,” 7.下面选项中,加点歇后语运用不正确的一项是() A,合肥注重科技的发展,“科里科气”这一名词在全国“隔着门缝吹喇叭一名(鸣)声在外”。 B.演讲比赛快开始了,我的心里真可谓是“十五个吊桶打水一七上八下” C.我们搬家了,很多旧东西都成了“梁山泊的军师一无(吴)用”了。 D.今天妈妈尝试着做了鳗鱼捞饭,真是“外甥打灯笼一照旧(舅)”啊! 8.本学期,我们学习了许多名家之作,下列说法有误的一项是() A《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》,表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋,对 童年园子中生活的深深怀念。 B.《两茎灯草》选自吴敬梓的《儒林外史》,把严监生极其吝啬的特点刻画得入木三分。 毫州市2023一2024学年第二学期期末教学监测 五年级语文第1页共4页 C.《田忌赛马》选自唐代司马迁的《史记 孙子吴起列传》。 D.《手指》是丰子恺先生的散文,作者用风趣幽默的语言和拟人化的手法,刻画了五个鲜明的手指形 象,令读者联想到生活中类似的人。 三,句子万花筒。(10分) 1.威尼斯河道纵横交叉。小艇成了主要的交通工具。(用关联词把这两句话合并成一句) 2.荷兰是风车之国。荷兰是运河之国。荷兰是牧场之国。(把这三句话合并成一句) 3.一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。(改变语序,保持 意思不变) 4.体会下面句子表达的特点,照样子,再选择一种情景写一写。 例:体操运动员在高低杠上的动作真灵巧,就像猴子在树林中攀缘、穿行 雨下得很大太阳挂在天空雪花在空中飘荡 5.手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又 一次。(仿照例句写出人物与平时的不同表现) 小玲一向交作业都很及时, 四.根据语境,按要求完成填空。(10分) 1.许多文人用诗词抒发着自己对祖国的一片丹心:王昌龄高呼“黄沙百战穿金甲, 陆游悲叹“遗民泪尽胡尘里, 2.卷夏是农村最繁忙的时节,家家户户,男男女女,都在田间忙于耕作,如:《四时田园杂兴(其三十一)》中 ”;《乡村四月》中“ ”勾 画了农家的忙碌气氛。 3.孔子一生重道义、轻财利,所谓“ 。”就是圣人的义利观的精准 体现,因此通到有人需要帮助,我们要及时伸出授手,正所谓“侧隐之心, 。”而做人 不能有害人之心,因为“ ,必自毙。” 五、综合性学习。(4分) 阳光中队的同学们对猫绘雁荡山的诗文很感兴趣,请你与他们一起探究吧。 搜集有关雁荡山诗文的资料 。查找图书 密网络被索 鹰请教别人 可查阅参考的书:① 上网搜集资料时,可以检 我的问题:③ A.《雁荡文综》 B.《欧影》 索的关键词是② C雁荡山一火山地质与地魏 我可以向④」 请故。 六、课内阅读。(9分)》 牧场之国(节选) 到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚度铺在西 天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。①在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的龄铛也没有响 声,挤奶的人更是默默无言。②运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶 的汽车、火车,不停地开往城市。车船过后,一切叉恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天 地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲高,无声 的低地,漆黑的夜晚,只有远处的几座灯塔在闪乐着微弱的光芒, 这就是真正的荷兰。 1.选文主要描写了“牧场之国”的两个时间场景:即和 ,写出了荷兰的特点。(2分) 毫州市2023一2024学年第二学期期术教学监测 五年级语文第2页共4页 围2.选文第①处划线句子属于 描写,第②处划线句子句属于 态”)(2分) 描写。(填“静态”或“动 3.选文中为什么要描写汽笛声和车船的来往?你觉得作者这样写的作用是什么?(2分) 4.对“这就是真正的荷兰”这句话理解不正确的一项是()(2分)》 填涂区 A.这是作者在向人们介绍荷兰的特点。 B.这是全文的中心句,作者反复强调,表达了对荷兰的赞叹之情。 4[A][B][C][D] C.这句话在文中出现了四次,既有总结,也有引出下文,有一咏三叹之效。 D.反复强调“真正的荷兰”,是作者在向读者纠正对荷兰的错误认识。 七、阅读短文,完成练习。(10分) 徐庶走马荐诸葛 ①徐庶,字元直。他化名单福,投奔刘备。刘备非常高兴,拜他为军师。徐庶几番设计,帮助刘备 大败曹军。败军回许昌,曹操大为吃惊,问左右:“不知何人为刘备出谋划策?”谋士程显答道:“此人非 单福,他是颗川的徐庶。丞相若用此人,召来不难。”便献上一计,曹操按程昱说的,派人把徐庶的母亲 接到许昌,又让人模仿徐母笔迹,给徐庶写一封假信,让他速来许昌相见,以救母命。 ②徐庶是个孝子,他幼年丧父,弟弟徐康不久前也死了,家中只有老母亲一人,无人照顾。徐庶见 信,泪如泉涌,只得拿着信去见刘备,把情况告诉刘备,请求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭,二人 相对而泣,想不出什么好办法。第二日,刘备设篷席为徐庶送行。 ③刘备,徐庶骑着马出了城,至长亭,下马相辞。刘备不忍相离,送了一程又一程。徐庶说:“送君 千里,终有一别,请您不要再送了,咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶的手说:“先生此去,天各一方,不知 什么时候才能相见!”说罢,泪如雨下。徐庶挥泪告别,刘备骑马立于林畔,日送徐庶。看着看着,目光 被一片树林指住,“我真想把这片树林砍光,好多看他几眼!”刘备以鞭指道。 ④忽见徐庶拍马而回,刘备喜出望外:“英非先生改变主意了?”徐庶勒马对刘备说:“我因心绪如 麻,忘了一件大事。有一位奇士,就在襄阳城外二十里的隆中,您何不把他请来,此人必有大用。”这个 人就是后来鼎鼎有名的人物一诺葛亮。徐庶详细介绍了诸葛亮的才德,建议刘备亲往隆中相请。刘 备欣然接受。 1,请联系上下文,写出下面词语的意思。(2分) (1)出谋划策: (2)鼎鼎有名: 2.对于文中人物形象的分析,下面正确的一项是()(2分) 填涂区 A.刘备因为徐庶要离开而大哭,体现了他性格比较软弱无能。 B.徐庶帮助刘备大败曹军,说明他具有高超的军事才能。 2[A][B][C][D] C.面对曹操的计策,刘备和徐庶只能相对而泣,毫无办法,体现了二人的谋略不足。 D.曹操把徐庶的母亲接到许昌,又设计让徐庶前来,是因为他嫉妒徐庶的才能。 3.你认为文中刘备是个什么样的人?请结合文章举例说明。(2分) 4.对于曹操“挟母以令徐庶”的做法,有人觉得兵不厌诈,可取,有人认为不择手段。请表明你的观点, 并写出理由。(2分) 5.我们知道本篇改编自中国古典名著《 》,作者是 多故事,如: 。 在这部名著里,还有许 养。(2分) 等。我们要多读书,读好书,读整本书,提高我们的语文素 八.习作。(30分) 字里行间众生相,大千世界你我他。在本学期的学习过程中,我们认识了徐光耀笔下可爱的小胖 墩,老合笔下的祥子,吴敬梓笔下的严监生。在本学期我们学习了不同的作者笔下运用多种人物描写 方法,刻画了鲜明的人物形象,相信你也掌提了描写人物的基本方法。请你也向我们介绍一位性格鲜 明的人物,运用学过的描写人物的方法,具体地表现人物的特点。 习作要求:(1)题目自拟;(2)描写人物要选取典型事例:(3)要通过具体事例表现人物特点:(4)不 圆少于400字. 毫州市2023一2024学年第二学期期末教学监测 五年级语文第3页共4页 20 30 A血 毫州市2023一2024学年第二学期期末教学监测 五年级语文第4页共4页