九下文言文《曹刿论战》-2024年八年级升九年级语文暑假衔接（统编版）

《曹刿论战》 【笔记区】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 原文呈现 段层精解 　　十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。//问何以战。公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” 第一段：写战前准备。点明战争发生的时间、交战双方和战争性质。 第1层：写曹刿求见鲁庄公的原因。 第2层：写曹刿和鲁庄公关于战前准备的对话，说明政治上取信于民是赢得战争胜利的先决条件。 　　公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。//公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙(zhé)，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 第二段：叙述长勺之战的经过，表现了曹刿的睿智、冷静。 第1层：写作战经过。突出战机的把握。“三鼓”为下文“彼竭我盈”作铺垫。 第2层：写追击过程。突出曹刿对敌情的了解。“视”“望”为下文“辙乱”“旗靡”作铺垫。 　　既克，公问其故。对曰：“夫(fú)战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡(mǐ)，故逐之。” 第三段：战后总结。照应上文，显示曹刿卓越的军事才能。 【全文中心】 本文通过写曹刿对长勺之战的论述以及弱鲁战胜强齐的史实，表现了曹刿卓越的政治才能和军事才能，说明了只有取信于民和运用正确的战略战术，把握好作战时机，才能取得战争胜利的道理。 【人物形象】 鲁庄公：从谏如流、知人善用、性格急躁、遇事鲁莽。 曹刿：有强烈的责任心与爱国热情，善于进谏，在军事上，指挥从容镇定，胸有成竹，冷静睿智，计谋出众，做事谨慎。 【写作特色】 运用对比和衬托的手法。通过鲁庄公和曹刿的对话描写，反衬曹刿的深谋远虑，从容镇静。 【现实意义】 执政者要善于听取并采纳群众的意见，体察民情，关注民生，取信于民，从而获得人民的支持。 一、重点词语解释 1、既克，公问其故 克：战胜 2、肉食者谋之，又何间焉 间：参与 3、忠之属也。可以一战 可以：可凭借 4、肉食者鄙 鄙：浅陋，这里指目光浅短 5、望其旗靡 靡：倒下 6、公将驰之 驰：（驱车）追赶 7、弗敢专也 专：独自享有，独自专有 8、小信未孚 孚：为人所信服，信服 二、读音 刿（guì） 孚（fú） 辙（zhé） 轼（shì） 遂（suì） 盈（yíng） 靡（mǐ） 玉帛（bó） 鄙（bǐ） 又何间（jiàn）焉 惠未徧（biàn） 弗（fú）敢专也 三、通假字 1、小惠未徧，民弗从也 徧：同“遍”，遍及、普遍 四、古今异义词 1、小大之狱 狱：古义：官司、案件 今义：监狱 2、牺牲玉帛 牺牲：古义：古代祭祀用的牛、羊、猪等祭品 今义：为正义事业献出自己的生命。 3、齐师伐我 伐：古义：讨伐，攻打 今义：砍伐 4、又何间焉 间：古义：参与 今义：中间，隔开，不连接，空间，时间 5、肉食者鄙 鄙：古义：鄙陋，这里指目光短浅 今义：轻视，看不起 6、弗敢加也 加：古义：虚夸，以少报多 今义：增加 7、虽不能察 虽：古义：即使 今义：虽然 8、再而衰 再：古义：第二次 今义：表示事情或行为重复，又一次 9、必以信 信：古义：信实、诚实 今义：书信 10、忠之属也 忠：古义：尽力做好本分的事 今义：忠诚 五、词类活用 1、神弗福也 福：名词用作动词，赐福 2、一鼓作气 鼓：名词用作动词，击鼓（进军） 六、一词多义 1、间：①肉食者谋之，又何间焉 （ 参与）②挑拨离间（间隔） 2、师：①遂逐齐师 （军队） ②三人行，必有我师焉（老师 ） 3、属：①忠之属也（尽力做好本分的事）②属予作文以记之（嘱咐 ） 4、牺牲：牺牲玉帛（古代祭祀用的牛、羊、猪等祭品）为国牺牲（为正义事业献出自己的生命） 5、故：故克之（因此，所以） 公问其故（缘故，原因） 6、请：曹刿请见（请求）战则请从（请让我） 7、从：战则请从（跟随）民弗从也（服从，听从您的命令拼死作战） 8、以：何以战（凭，靠，凭借） 必以分人（把） 9、之：肉食者谋之（代词，代这件事） 小大之狱（结构助词，的） 公与之乘（代词，他） 七、特殊句式 1、夫战，勇气也 判断句 2、再（鼓）而（气）衰，三（鼓）而（气）竭 省略句 3、（曹刿）下视其辙，登轼而望之，曰：“可（驰）矣。”（鲁军）遂逐齐师 省略句 4、夫大国，难测也，（我）惧（齐军）有伏焉 省略句 5、何以战：以何战 倒装句 【例题区】 一、理解性默写。 1、《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：　 　。 2、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：　 　。 3、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是： 　 　。 4、本文中出现的一个成语是： 　 　。 5、曹刿阻止鲁庄公追击的原因是：　 　。（限四个字） 6、曹刿认为“可以一战”的最重要的条件是什么？ 　 　。 7、鲁军发起反攻的时机选择在 之时，鲁军追击敌军的时机选择在齐军 之时。 8、文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是：　 　。 9、文中“忠之属也”具体指的是：　 　。 10、曹刿请见的主要原因是：　 　。 11、曹刿阻止鲁庄公追击的原因是　 　。（限4个字） 12、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是　 　。 1. 小大之狱，虽不能察，必以情。 2. 肉食者鄙，未能远谋。 3. 视其辙乱，望其旗靡； 4. 一鼓作气。 5. 惧有伏焉。 6. 小大之狱，虽不能察，必以情 7. 彼竭我盈 辙乱旗靡 8. 请见、请从 9. 小大之狱，虽不能察，必以情。 10. 肉食者鄙，未能远谋 11. 惧有伏焉 12. 夫大国，难测也，惧有伏焉 二、阅读《曹刿论战》，回答下面问题。 1、文学常识填空 （1）《曹刿论战》选自 ，所写的历史上有名的以少胜多、以弱胜强的长勺之战。 （2）《左传》又称 、 ，是我国第一部叙事详细的 著作，相传为春秋鲁国的史官 所作。 《左传•庄公十年》 《左氏春秋》 《春秋左氏传》 编年史 左丘明 2、解释下列加点的词语。 （1）齐师伐我。 伐： （2）肉食者谋之，又何间焉。 间： （3）小惠未徧，民弗从也。 徧： （4）牺牲玉帛，弗敢加也。 牺牲： （5）小大之狱，虽不能察，必以情。 狱： （6）既克，公问其故。 既： （7）彼竭我盈。 盈： （8）夫大国，难测也。 测： 攻打；参与；通“遍”，遍及，普遍；指猪、牛、羊等，古代祭祀用的祭品； ；已经；充满，这里指士气正旺盛；推测、估计。 3、翻译下列句子 （1）肉食者鄙，未能远谋。 译：居高位，享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。 （2）小信未孚，神弗福也。 译：（这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑你的。 （3）忠之属也。可以一战。战则请从。 译：这是尽了职分的事情，可以凭这个条件去打仗。作战时请允许我跟随着去。 （4）一鼓作气，再而衰，三而竭。 译：第一次击鼓进军能够振作士气，第二次击鼓进军时勇气衰弱，第三次击鼓进军时勇气已经衰竭了。 4、请分析“肉食者鄙，未能远谋”一句在全文中的作用。 答：（1）为下文庄公做出的急躁行为做了铺垫。 （2）衬托曹刿的远见卓识。 5、文中写道鲁国获胜，给人启示最深的一点是什么？请联系生活实际简要谈谈你的看法。 答：启示：获胜的根本是取信于民，获得人民的支持；战争中要善于分析敌情，掌握心理，把握战机；统治者应善于听取并采纳群众的意见。 【中考真题】 2024年四川省自贡市中考题 【甲】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 ①时太原失守，官两河者率托故不行。泽曰：“食禄而避难，不可也。”即日单骑就道，从羸卒十余人。磁①经敌骑蹂躏之余，人民逃徙，帑廪枵然②。泽至，缮城壁，浚隍池，治器械，募义勇，始为固守不移之计。 ②泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。泽计敌众十倍于我今一战而却势必复来使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。乃暮徙其军。金人夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。 （节选自《宋史·宗泽传》） 【注】①磁：磁州。②帑廪枵然：国库与粮仓空虚。 16. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A. 肉食者鄙    鄙：目光短浅。 B. 战则请从    从：跟随。 C. 今日进退等死    等：等待。 D. 使悉其铁骑夜袭吾军    使：假使。 17. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A. 泽计敌众十倍/于我今一战/而却势必复来/ B. 泽计敌众十倍于我/今一战而却/势必复来/ C. 泽计敌众十倍于我/今一战而却势/必复来/ D. 泽计敌众十倍/于我今一战而却/势必复来/ 18. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A. 曹刿注重民心的作用，当庄公表示处理政事“必以情”之后，他认为可以一战了。 B. 宗泽为官勇敢多智，他单枪匹马夺回失守的太原城，又多措并举制定了固守之策。 C. 曹刿与宗泽都看重士气的重要性，宗泽在必死之境中激发了士卒以一当百的勇气。 D. 曹刿与宗泽在国家危难时挺身而出，与“肉食者”和“官两河者”形成鲜明对比。 19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。     答案： 【答案】16. C 17. B 18. B 19. （1）祭祀用猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。 （2）宗泽领兵到达卫南，考虑到兵将不足，不深入敌营不能取得成功。 【解析】 【分析】 【16题详解】 本题考查理解文言重点词语意思。 A.句意为：当权的人目光短浅。鄙：目光短浅。解释正确。 B.句意为：如果作战，请允许我跟随您一同去。从：跟随。解释正确。 C.句意为：今天进与退同样都是死。等：等同，一样。解释有误。 D.句意为：假使他们出动全部骑兵在夜间偷袭我军。使：假使。解释正确。 故选C。 【17题详解】 本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：宗泽考虑到敌军是自己的十多倍，现在这一战出其不意，敌军势必再来。其中，“泽计敌众十倍于我”是宗泽对敌情的正确分析，“今一战而却”是正确认识到今天这场战斗取胜的偶然性，“势必复来”是对未来战势的估计。所以，断句为：泽计敌众十倍于我/今一战而却/势必复来。 故选B。 【18题详解】 本题考查理解辨析选文内容能力。 B.“单枪匹马”指的是一人一马。原指单身一人上阵，没有帮助。比喻孤身一人或单独行动。依据【乙】文①段中“即日单骑就道，从羸卒十余人”句意可知，宗泽并不是一个人去收复太原的，还跟随着十多个瘦弱的士兵。 故选B。 【19题详解】 本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）牺牲：指祭祀用的牛，羊，猪等；玉帛：祭祀用的玉和丝织品；弗：不；加：虚夸，夸大；必：一定；信：实情。 （2）至：到达；度：考虑；孤：少；寡：少；成功：取得成功。 【点睛】参考译文： 【甲】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿回答说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据诚心（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事。可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“还不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” 【乙】 当时太原失守，在两河地区任职的官员全都借故推诿不肯前往。宗泽说：“食国家俸禄却躲避国难，这不行啊。”当天就独自骑马赴任，只带了十多个瘦弱的士兵。磁州经过敌兵铁骑践踏之后，百姓都逃跑搬家了，国库与粮仓空虚。宗泽到任后，修缮城池，疏浚护城河，置办作战器械，招募义勇兵士，开始为固守城池不转移的战略作打算。 宗泽领兵到达卫南，考虑到兵将不足，不深入敌营不能取得成功。宗泽下令说：“今天进与退同样都是死，我们不能不从死中求生存。”士兵知道终归是一死，无不以一当百，杀敌几千 人。金兵大败，溃退几十里。宗泽考虑到敌军是自己的十多倍，现在这一战出其不意，敌军势必再来。假使他们出动全部骑兵在夜间偷袭我军，就危险了。于是就连夜转移了自己的军队。金兵当晚（果真）到达，只得到一座空的军营，非常惊恐，从此害怕宗泽，不敢再出兵。 2023年湖南省张家界市中考题 【甲】 曹刿论战（节选） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”   【乙】 萧颖士风节 萧颖士为唐名人，后之学者但称其才华而已。予反复考之，颖士有风节之士也。为集贤校理①，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下已。后召诣史馆，又不屈，愈见疾，至免官，更调河南参军。时安禄山宠恣，颖士阴②语柳并曰：“胡人③负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎！”即托疾去。禄山反，颖士往见郭纳，言御守计，纳不用。叹曰：“肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！”节度使源洧④欲退保江陵，颖士曰：“襄阳乃天下喉襟一日不守则大事去矣。公何遽⑤轻土地，取天下笑乎？”洧乃按甲不出。 （选自《容斋随笔》有删改） 注：①集贤校理：官名。②阴：暗地里。③胡人：指安禄山。④源洧wěi：人名。⑤遽：匆忙。 9、下列加点字意思不相同的一项是（   ）（2分） A. 后之学者但称其才华而已    但微颔之 B. 颖士不诣    及郡下，诣太守 C. 颖士阴语柳并曰    此中人语云 D. 乱不久矣    无丝竹之乱耳 10、翻译画线的语句。（2分） 肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！ 11、下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A. 面对“何以战”的问题，鲁庄公在曹刿的启发下，最终意识到民心在战争中的重要性。 B. 甲文语言简洁，骈散结合，错落有致；人物对话增强了叙事写人的生动效果。 C. 乙文画横线句子“襄阳乃天下/喉襟一日/不守则大事去矣”断句正确。 D. 乙文萧颖士分别从客观形势、退兵后果这两方面说服源洧按兵不动，固守襄阳。 12、 结合甲、乙两文内容，探究萧颖士和曹刿形象的共同之处。（3分）   答案： 9D    前面是叛乱，后面是扰乱。  10、那些身居高位要职人抵御厉害的叛军如同儿戏，（想抵挡住也）太难了啊！（意思正确即可）      11C      12、①都心怀国家（以国事为重）。曹刿身为平民，为君主出谋划策；萧颖士无论做官与否，或为郭纳出谋划策，或为源洧分析形势。②都有政治远见。曹刿认为得到百姓的拥护和支持才是取得胜利的保证；萧颖士能看出安禄山恃宠而骄，将来必有反心；或不让源洧退兵。③都对愚妄浅薄的当权者持否定态度。萧颖士评价郭纳以“儿戏”对抗敌人，轻敌自恃；曹刿说肉食者“鄙”，即目光短浅，都表明了他们对“肉食者”的不屑。  参考译文  【乙】萧颖士是唐代的名人，后代学者只称赞他才华出众。我反复考证后发现，他还是一位高风亮节有胆识有度量的人，在他担任集贤校理时，当时的宰相李林甫想召见他，他却辞而不去，李林甫对他不屈从于自己很恼火。后来，李林甫又让他到史馆任职，他仍然不屈服，为此他更遭李林甫所忌恨，以至被免除史官职务外调到河南府任参军。当时，安禄山依仗玄宗的龙信，恣意妄为，箫颖士暗中对柳并说：“胡人(指安禄山)依仗主上的宠信骄横跋扈，反叛朝廷的时间不会太久了，东都洛阳到时会首先陷落的！”不久，他便托病离开了洛阳，安祿山反叛以后，萧颖士去见郭纳，向他进献抵御叛军的策略，郭纳没有采用。萧颖士感叹道：“那些身居高位要职的人抵御厉害的叛军如同儿戏，(想抵挡住也)太难了啊!”当地节度使源洧想放弃襄阳，退保江陵，萧潁士劝说道：“襄阳是天下的咽喉要冲，兵家必争之地，一天不坚守，则大势即去，你何必匆忙放弃这个战略要地，让天下人取笑你呢？”源洧听从了他的建议，就按兵不出。 【甲】 曹刿论战（节选） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 【乙】 出师表（节选） 先帝创业未半而中道崩，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 【丙】 柳公权劝谏（节选） 柳公权，字诚悬。幼嗜学，十二能为辞赋。元和初，进士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召见，谓公权曰：“我于佛寺见卿笔迹，思之久矣。”即日拜右拾遗。穆宗政僻①，尝问公权笔何尽善，对曰：“用笔在心，心正则笔正。”上改容，知其笔谏也。历穆、敬、文三朝。文宗思之，复召为侍书，迁谏议大夫。俄改中书舍人，舍后充翰林书诏学士。便殿对六学士，上语及汉文恭俭，帝举袂②曰：“此浣濯者三矣③。”学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。帝留而问之，对曰：“人主当进贤良退不肖纳谏诤明赏罚。服浣濯之衣，乃小节耳。” （选自《旧唐书·柳公权传》） 【注释】①僻：不正，偏离正轨。②袂：衣袖。③浣濯：洗。 2．解释文中的加点词： （1） 又何间焉(     )          （2）复召为侍书(     ) 3．下面对文中句子的断句，正确的一项是（   ） 。 A．人主当/进贤良/退不肖/纳谏诤/明赏罚。 B．人主当/进贤良/退不肖纳/谏诤/明赏罚。 C．人主/当进/贤良退/不肖纳谏/诤明赏罚。 D．人主/当进/贤良退/不肖纳谏诤/明赏罚。 4．用现代汉语翻译下面句子。 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 5．根据选文内容填空 篇目 背景 进谏者的身份 进谏目的 进谏方式 进谏者的共同形象 《曹刿论战》（节选） “（1）” “（2）” （3） 帮助鲁庄公做好战前准备。 婉谏 （11） 《出师表》 （节选） “先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分， 益州疲弊， 此诚危急存亡之秋也。”。 刘禅不能做到尽职尽责 大臣 希望刘禅采纳三条建议： （5） （6） （7） 直谏 《柳公权劝谏》（节选） “穆宗政僻” （4） 希望穆宗（8）； 希望文宗（9）。 （10）   答案： 2． 参与     召唤，召集    3．A    4．先帝每次和我谈论这些事情，没有不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。    5．     齐师伐我     公将战     平民     大臣     广开言路     严明赏罚     亲贤远佞     正心修身、端正书法和治国态度     节俭治国，选贤任能     笔谏     忠诚耿直，敢于直言 【解析】2．本题考查文言文实词。 （1）句意：你又何必参与呢？间：参与。 （2）句意：又召他回朝担任侍书；召：召唤，召集。 3．本题考查文言文句子断句。这句话的意思是“君主应该选拔贤良的人，罢黜不贤的人，接受谏言，明察赏罚。”根据句子的语法结构和语义逻辑来进行断句。在古汉语中，断句通常依据词语的功能、语义的完整性以及句子的逻辑结构。考虑到“人主当”是一个完整的意群，表示“君主应该”，所以在“当”字后应断开。接下来，“进贤良”和“退不肖”是并列的动宾结构，分别表示选拔贤良的人和罢黜不贤的人，因此它们之间应断开。然后，“纳谏诤”是一个单独的动词短语，表示接受谏言，也应在其后断开。最后，“明赏罚”是另一个单独的动词短语，表示明察赏罚，所以也要在此处断开。综上，整个句子的断句应为：人主当/进贤良/退不肖/纳谏诤/明赏罚。 故选A。 4．本题考查文言文句子的翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： 每：每次；论：谈论；未尝：不曾；叹息痛恨：叹息和痛恨，这里指痛心遗憾。 5．本题考查文言文内容的理解和分析。 第一、二空：由《曹刿论战》一文中的背景描述可知，当时齐国军队正在攻打鲁国。这一事实构成了文章开篇的情境，也为后文曹刿的进谏提供了直接的背景和动机。因此，可以填写“齐师伐我”作为背景之一。同时，鲁庄公即将应战齐国军队。这一决策反映了当时鲁国面临的紧急军事形势，也为曹刿的进谏提供了直接的契机。因此，可以填写“公将战”作为背景的另一重要部分。 第三空：从《曹刿论战》的文本中我们可以得知，曹刿的身份是平民。他作为一个普通百姓，却能够主动向鲁庄公提出战略建议，这凸显了他的爱国情怀和深谋远虑。因此，我们可以填写“平民”作为进谏者的身份。 第四空：在《柳公权劝谏》中，明确提到柳公权是唐朝的大臣。他利用自己的书法技艺来向皇帝传达建议，体现了其作为大臣的智慧和勇气。因此，可以填写“大臣（柳公权）”作为进谏者的身份。 第五、六、七空：根据《出师表》中的描述，诸葛亮希望刘禅能够广泛听取各方意见，不闭塞言路。这一建议体现了诸葛亮对治理国家的深刻见解，也是其辅佐刘禅的重要策略之一。因此，可以填写“广开言路”作为诸葛亮希望刘禅采纳的建议之一。其次，诸葛亮强调严明赏罚的重要性，认为对于有功者应给予奖赏，对于有过者应予以惩罚。这一建议有助于维护国家法纪和秩序，确保国家长治久安。因此，可以填写“严明赏罚”作为诸葛亮的另一条建议。然后，从《出师表》中我们可以得知，诸葛亮建议刘禅亲近贤臣、远离小人。这一建议旨在确保朝廷的清明和国家的稳定，体现了诸葛亮对刘禅的忠诚和智慧。因此，可以填写“亲贤远佞”作为诸葛亮的建议之一。 第八空：根据《柳公权劝谏》的文本内容，柳公权通过书法进谏，希望穆宗能够正心修身、端正书法和治国态度。这一建议体现了柳公权对穆宗的期望和关心，也展示了其作为大臣的忠诚和智慧。因此，可以填写“正心修身、端正书法和治国态度”作为柳公权对穆宗的建议。 第九空：在《柳公权劝谏》中，柳公权建议文宗应节俭治国、选贤任能。这一建议旨在促进国家的繁荣稳定，体现了柳公权对国家治理的深刻见解和远见卓识。因此，可以填写“节俭治国，选贤任能”作为柳公权对文宗的建议。 第十空：根据《柳公权劝谏》中的描述，柳公权通过书法这一艺术形式来向皇帝传达自己的建议和看法。这种巧妙的进谏方式被称为“笔谏”，体现了柳公权的智慧和创新精神。因此，可以填写“笔谏”作为柳公权的进谏方式。 第十一空：从《曹刿论战》《出师表》和《柳公权劝谏》这三篇选文中，我们可以看到进谏者们都展现出了忠诚耿直的品质，他们敢于直言不讳地向统治者提出自己的建议和看法。这种共同形象体现了进谏者的勇气和智慧，也是历史上许多优秀进谏者的共同特征。因此，可以填写“忠诚耿直，敢于直言”作为进谏者的共同形象。 参考译文： 【甲】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要应战，曹刿请求拜见（鲁庄公）。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。（曹刿）问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我不敢独自享用，一定把它们分给身边的人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的牛羊、玉器和丝织品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 【乙】 先帝开创的大业尚未完成一半就中途去世了。现在天下分成三国，我们蜀汉人力疲惫、民生凋敝，这确实是国家危急存亡的时刻啊。然而宫廷里侍奉守卫的臣子，在朝廷上不辞劳苦，忠诚有志的将士在外奋不顾身，这是因为他们追念先帝的特殊恩遇，想要在陛下身上报答啊。陛下实在应该广泛地听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您尽忠进谏的道路。 皇宫中和朝廷中的人，都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。如果有做奸邪事情、犯科条法令以及忠心做好事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正明察的道理，不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷刑赏之法不同。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，志向和心思忠诚纯正，因此先帝选拔他们来给予陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，得到更多的好处。 将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，过去任用他的时候，先帝曾称赞说他有才干，因此大家商议推举他做中部督。我认为军营里的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各得其所。 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不屈的人，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。 【丙】 柳公权，字诚悬。他从小就热爱学习，十二岁就能写辞赋了。在元和初年，他考中了进士。穆宗即位后，柳公权入朝奏事，穆宗召见他，对他说：“我在佛寺中看到了你的笔迹，思念了很久了。”当天就任命他为右拾遗。穆宗为政不正，曾问柳公权书法如何才能尽善尽美，柳公权回答说：“用笔的关键在于心，心正则笔才能正。”穆宗听了后变了脸色，明白他是在用书法来劝谏自己。柳公权历经穆宗、敬宗、文宗三朝。文宗想起他，又召他回朝担任侍书，升为谏议大夫。不久又改任中书舍人，中书舍人后又充任翰林书诏学士。在便殿回答六学士的提问时，皇上谈到了汉文帝的恭俭，举起衣袖说：“这件衣服已经洗过三次了。”学士们都称赞颂扬皇上节俭的美德，唯独柳公权没有话说。皇上把他留下来问他，他回答说：“君主应该选拔贤良的人，罢黜不贤的人，接受谏言，明察赏罚。穿洗过的衣服，这只是小节而已。” 【公校真题】 师大附中博才实验一模 顾炎武传 顾炎武，字宁人。读书目十行下。见明季① 多故，讲求经世之学。明南都亡，奉嗣母王氏避兵常熟。昆山令杨永言起义师，炎武及归庄② 从之。鲁王授为兵部司务，事不克，幸而得脱，母遂不食，卒，诫炎武弗事二姓。唐王以兵部职方郎召母丧未赴遂去家不返。 生平精力绝人，自少至老，无一刻离书。所至之地，以二骡二马载书，过边塞亭障，呼老兵卒询曲折，有与平日所闻不合，即发书对勘。或平原大野，则于鞍上默诵诸经注疏。尝与友人论学云：“愚所谓圣人之道者如之何？曰‘博学于文，行己有耻’。自一身以至于天下国家，皆学之事也。” 炎武之学，大抵主于敛华就实。凡国家典制、郡邑掌故、天文仪象、河漕兵农之属，莫不穷③ 原究 ④ 委，考正得失。常欲以古制率天下。又广交贤豪长者，虚怀商榷，不自满假。 （选自《清史稿·顾炎武传》有删改） 【注】①明季：明朝末年。季为古时兄弟排行，以伯仲叔季做次序，季是最小的。②归庄：顾炎武朋友，明末清初书画家、文学家。③穷：极力。④究：探究。 9. 下面对文中加点字的理解和推断，不正确的一项是（ ） A. “事不克”的“克”的意思是“完成”，与“既克，公问其故”（《曹刿论战》）的“克”意思不相同。 B. “愚所谓圣人之道者如之何”中的“愚”是谦辞，谦称自己，与“愚以为宫中之事”（《出师表》）的“愚”用法不同。 C. “尝”有“用口舌辨别滋味”“食用”“试探”“曾经”等意思，本文中“尝与友人论学云”的“尝”取“曾经”之意。 D. 本文中“有与平日所闻不合”中的“闻”与成语“默默无闻”的“闻”意思不同。 10. 下列对文中画波浪线语句的断句，最恰当的一项是（ ） A. 唐王以兵部职方郎召/母丧未赴/遂去家不返 B. 唐王/以兵部职方郎召母/丧未赴/遂去家不返 C. 唐王/以兵部职方郎召/母丧未赴遂去/家不返 D. 唐王以兵部职方郎召母/丧未赴/遂去/家不返 11. 用现代汉语写出文中画线语句的大意。 自一身以至于天下国家，皆学之事也。 12. 顾炎武一生浴血抗清，却受到清朝三百多年的敬重。请结合文章与链接材料，试分析他有哪些品质值得尊崇。 【链接材料】 保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉。 ——顾炎武《日知录》 【答案】9. B 10. A 11. 示例：从自己个人的事到天下国家大事，都是该学习的事情。 12. ①忠君爱国：他在明朝都城陷落后，参加杨永言发起的起义，他认为国家大事，匹夫有责； ②孝顺：他侍奉嗣母王氏到常熟躲避战乱，还因为母亲的丧事没有听从唐王的诏令； ③勤奋刻苦：他从少年到老年，手不释卷； ④治学严谨：凡是看到与平时听到不符的地方，就取出书籍查对。做学问时探究事情原委，考证利弊得失；⑤虚怀若谷：他虚心与人讨论学问，从不自大自满。 【解析】 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 B.“愚所谓圣人之道者如之何”译为：我所认为圣人之道该怎么理解呢。愚笨，谦辞，指自己；“愚以为宫中之事”译为：我认为皇宫里的事务。愚，谦辞，指自己。两句话中的“愚”用法相同； 故选B。 【10题详解】 本题考查文言文断句。 本句译为：唐王用兵部职方郎的职位召唤他，他因为母亲的丧事没有前往，之后离开家乡再也没有返回了。 “唐王以兵部职方郎召”独立完整表达句意；“母丧未赴”点明原因；“遂去家不返”点明做法； 故断为：唐王以兵部职方郎召/母丧未赴/遂去家不返。 故选A。 【11题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：自，从；一身，个人的事；皆，都。 【12题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据“明南都亡，奉嗣母王氏避兵常熟。昆山令杨永言起义师，炎武及归庄 从之”可知，顾炎武在明朝陷落后，参加的起义； “自一身以至于天下国家，皆学之事也”，他认为天下兴亡，匹夫有责，体现了他忠君爱国品质； 根据“明南都亡，奉嗣母王氏避兵常熟”“唐王以兵部职方郎召，母丧未赴，遂去家不返”可知，顾炎武带着母亲到常熟躲避战乱，还因为母亲的丧事没有听从唐王的诏令，体现了他孝顺的品质； 根据“生平精力绝人，自少至老，无一刻离书。所至之地，以二骡二马载书”可知，顾炎武对书爱不释手，时刻带着书，体现了他热爱学习、勤奋刻苦的品质； 根据“过边塞亭障，呼老兵卒询曲折，有与平日所闻不合，即发书对勘”可知，顾炎武注重实践，把与听到的知识与自己平日知晓的不符的地方进行查对，体现了他治学严谨的品质； 根据“又广交贤豪长者，虚怀商榷，不自满假”可知，顾炎武善交益友，他虚心与人讨论学问，体现了他为人谦虚、虚怀若谷的品质。 点睛】参考译文： 顾炎武，字宁人。读书一目十行。他看到明朝末年多变乱，追求治国安邦的学问。明朝南都陷落后，他侍奉嗣母王氏到常熟躲避战乱。昆山县令杨永言发起义兵，顾炎武和归庄也跟随参加了。鲁王授予他兵部司务一职，起义没有成功，他侥幸逃脱，嗣母于是绝食而亡，告诫顾炎武不要侍奉两个朝代。唐王用兵部职方郎的职位召唤他，他因为母亲的丧事没有前往，之后离开家乡再也没有返回了。 顾炎武生平精力过人，从少年到老年，没有一时一刻离开书本。他所到的地方，常常用二头骡子二匹马运载书籍，经过边境要塞和驻兵的堡垒，就叫来老兵向他们询问当地事情的曲折经过，凡是有跟平时听到的不符的地方，就取出随身带的书籍查对；有时候在平原旷野，就在马鞍上默读各种经书的注疏。曾经和朋友探讨做学问时说：“我所认为的圣人之道该怎么理解呢？古人说‘要做到广博地学习文化知识，自己立身处世要有羞耻之心。’从自己个人的事到天下国家大事，都是该学习的事情。” 顾炎武的学问，大都是主张收敛浮华而追求真实。凡是国家典章制度、府县旧制、天文观测，河工漕运军事农桑等等，无不极力探究事情原委，考证利弊得失。顾炎武常常想用古代的礼制统率天下。他广泛交接贤士豪杰德高望重的人，虚怀若谷来讨论学问，从不自大自满。 湘一立信期末 曹玮知镇戎①军日，尝出战小捷，虏兵引去。玮侦虏去已远，乃驱所掠牛羊辎重②，缓驱而还，颇失部伍③。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒糜④军。不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候⑤。 虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至近，使人谓之曰：“蕃军远来，必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军而歇。良久，玮又使人谕之曰：“歇定，可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战，大破虏师，遂弃牛羊而还。 徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣。若乘锐便战，犹有胜负；远行之人若少憩则足痹不能立人气亦阑吾以此取之。” （节选自毕沅《续资治通鉴·宋纪》） 【注释】①镇戎：地名。②辎重：装载于车运输的军用物资。③颇失队伍：军容很不整齐。④縻：使······受累，拖累。⑤候：侦察。 8．下列对文章的理解或推断，不正确的一项是（ )（2分） A.《资治通鉴》是一部纪传体史书，《续资治通鉴》仿《资治通鉴》体例，与《资治通鉴》相衔接。由此推测，《续资治通鉴》也是一部纪传体史书。 B.文中多次出现的“虏”，是指古代对少数民族的称呼，类似的还有夷、狄、胡、戎、蛮、蕃等。 C.“比其复来，几行百里矣。”中的“比”与《陈涉世家》中“比至陈，车六七百乘”的“比”都是“等到”的意思。 D.“乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还”中的“而”与《曹刿论战》中“一鼓作气，再而衰，三而竭”的“而”意思用法相同。 9．下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ）（2分） A.远行之人／若少憩则足／痹不能立人／气亦阑／吾以此取之。 B.远行之人／若少憩／则足痹不能立／人气亦阑吾／以此取之。 C.远行之人／若少憩则足痹／不能立人／气亦阑／吾以此取之。 D.远行之人／若少憩／则足痹不能立／人气亦阑／吾以此取之。 10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。 ————————————————————————————————————————————— 11．俗话说，兵不厌诈。《陈涉世家》中陈涉和吴广先后施行“诈称扶苏项燕、置书鱼腹、篝火狐鸣、忿恚尉、并杀两尉”等策略，最终成功起义。而本文的曹玮也采用了一定的计谋，最终大胜。请你结合文章内容简要分析。（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．下列对文章的理解或推断，不正确的一项是（A）（2分） A.《资治通鉴》是一部纪传体史书，《续资治通鉴》仿《资治通鉴》体例，与《资治通鉴》相衔接。由此推测，《续资治通鉴》也是一部纪传体史书 9．下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（D）（2分） D.远行之人／若少憩／则足痹不能立／人气亦阑／吾以此取之。 10. 敌人士兵离开几十里，听说曹玮认为牛羊有利可图而导致军队不整齐，迅速返回袭击曹玮的军队。（分点：去、利（意动用法）、师，语意通顺。4点按照扣分制） 11. ①制造假象，诱敌深入。曹玮就命令部下驱赶牛羊等战利品班师，为此整个队伍秩序大乱，不成阵营，引诱敌军回师进行偷袭。 ②占据地利，以逸待劳。曹玮的部队行军缓慢，沿途见到一处有利的地形，停下来休息，准备回头反击敌军进攻。 ③诱敌休整，泄其锐气。敌军快到时，引诱敌军先休整，以泄掉他们奋勇直追后想要打胜战的士气。 ④把握战机，大破敌军。敌军才休息一会，下肢麻痹，无法站稳，精气神也比较低迷，曹玮此时下令进攻，大获全胜。 一点两分，达到两点给满分！不需要高度概括，能理清楚策略内容即可。 明德期末 辛弃疾字幼安，齐之历城人。弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。帅长沙时，士人或诉考试官滥取第十七名《春秋》卷，弃疾察之信然，索亚榜《春秋》卷两易之，启名则赵鼎也。弃疾怒曰：“佐国元勋，忠简①一人，胡为又一赵鼎！”掷之地。次阅《礼记》卷，弃疾曰：“观其议论必豪杰士也此不可失。”启之，乃赵方也。 尝谓：“人生在勤，当以力田为先。北方之人，养生之具不求于人，是以无甚富甚贫之家。南方多末②作以病农，而兼并之患兴，贫富斯不侔③矣。”故以“稼”名轩。为大理卿时，同僚吴交如死，无棺敛，弃疾叹曰：“身为列卿而贫若此，是廉介之士也！”既厚赙之，复言于执政，诏赐银绢。 （节选自《宋史·辛弃疾传》） 【注】①忠简：南宋初期政治家赵鼎的谥号，即下一句所说的赵鼎。②末：从事工商业。③侔：相等，齐。 10．下列对文中加点字的解读，不正确的一项是（ ）（2分） A．“士人或诉考试官滥取”中的“或”在字典中有“有时”“有的人”“稍微”等义项，根据上下文语境，此处应解释为“有人”。 B．“弃疾察之信然”的“信”是“确实”之意，《曹刿论战》中的“必以信”的“信”是实情，他们的意义用法不相同。 C．“次”是形声字，本意为“临时驻扎和住宿”，“次阅《礼记》卷中”的“次”用的就是它的本意。 D．“养生之具不求于人”的“于”与《出师表》中“三顾臣于草庐之中”的“于”意义用法不相同。 【答案】C “次阅《礼记》卷中”的“次”是接着的意思。 11．下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（ ）（2分） A．观其议论/必豪杰士也/此不可失 B．观其议/论必豪杰/士也/此不可失 C．观/其议论必豪杰/士也/此不可失 D．观/其议论必豪/杰士也/此不可失 【答案】A 12．翻译文中画横线的句子。（4分） 南方多末作以病农，而兼并之患兴，贫富斯不侔矣。                       【参考答案】南方的人多从事工商业从而使农业荒废，因此兼并的祸患就发生了，这样贫富就不相等了。（采分点：病：使动用法，使……荒废；患：祸患；兴：发生、星期，句意通顺） 13. 请结合文章谈谈，你读到了一个怎样的辛弃疾？（5分）       【参考答案】 1.豪迈豪爽，从他结交海内名士可以看出。 2.公平公正，从他查清考官滥取试卷可以看出。 3.珍惜人才，从他看《礼记》卷说这是豪杰之士，一定不能失去可以看出。 4.重视农业，从他说人生在于勤劳，应该把种田放在首位可以看出。 5.重情重义，从他朋友去世，无棺材收殓，他赠送钱财把吴交如厚葬，上报朝廷可以看出。 【译文】辛弃疾字幼安，山东历城人。辛弃疾性情豪爽崇尚气节，赏识提拔才俊之人，所结交的多是海内的知名人士。做长沙帅时，有的士人上告考试官滥取第十七名《春秋》卷子，辛弃疾一查确实如此，要来榜上第二名的《春秋》卷子两相调换，开启名字是赵鼎。辛弃疾生气地说：“辅佐国家的元勋，只有忠简一个人，怎么又多出了一个赵鼎！”把卷子扔在地上。后来批阅《礼记》卷子，辛弃疾说：“看他的议论，必定是豪杰之士，一定不能失去。”打开糊名，是赵方。辛弃疾曾说：“人生在于勤劳，应该把种田放在首位。北方的人，求生的方式不求于人，所以没有很富和很贫穷的家庭。南方的人多从事工商业因此使农业荒废，所以就生出兼并的祸患，贫富就不相等了。”所以以“稼”字作其轩名。作大理卿时，同事吴交如去世，没有棺材收敛，辛弃疾叹道：“身为列卿却如此贫穷，真是个清廉正直的人呀！”赠送钱财把吴交如厚葬以后，又对宰执报告此事，皇上下诏赐吴交如银绢。 15 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《曹刿论战》 【笔记区】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 原文呈现 段层精解 　　十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。//问何以战。公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” 第一段：写战前准备。点明战争发生的时间、交战双方和战争性质。 第1层：写曹刿求见鲁庄公的原因。 第2层：写曹刿和鲁庄公关于战前准备的对话，说明政治上取信于民是赢得战争胜利的先决条件。 　　公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。//公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙(zhé)，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 第二段：叙述长勺之战的经过，表现了曹刿的睿智、冷静。 第1层：写作战经过。突出战机的把握。“三鼓”为下文“彼竭我盈”作铺垫。 第2层：写追击过程。突出曹刿对敌情的了解。“视”“望”为下文“辙乱”“旗靡”作铺垫。 　　既克，公问其故。对曰：“夫(fú)战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡(mǐ)，故逐之。” 第三段：战后总结。照应上文，显示曹刿卓越的军事才能。 【全文中心】 本文通过写曹刿对长勺之战的论述以及弱鲁战胜强齐的史实，表现了曹刿卓越的政治才能和军事才能，说明了只有取信于民和运用正确的战略战术，把握好作战时机，才能取得战争胜利的道理。 【人物形象】 鲁庄公：从谏如流、知人善用、性格急躁、遇事鲁莽。 曹刿：有强烈的责任心与爱国热情，善于进谏，在军事上，指挥从容镇定，胸有成竹，冷静睿智，计谋出众，做事谨慎。 【写作特色】 运用对比和衬托的手法。通过鲁庄公和曹刿的对话描写，反衬曹刿的深谋远虑，从容镇静。 【现实意义】 执政者要善于听取并采纳群众的意见，体察民情，关注民生，取信于民，从而获得人民的支持。 一、重点词语解释 1、既克，公问其故 克： 2、肉食者谋之，又何间焉 间： 3、忠之属也。可以一战 可以： 4、肉食者鄙 鄙： 5、望其旗靡 靡： 6、公将驰之 驰： 7、弗敢专也 专： 8、小信未孚 孚： 二、读音 刿（ ） 孚（ ） 辙（ ） 轼（ ） 遂（ ） 盈（ ） 靡（ ） 玉帛（ ） 鄙（ ） 又何间（ ）焉 惠未徧（ ） 弗（ ）敢专也 三、通假字 1、小惠未徧，民弗从也 徧： 四、古今异义词 1、小大之狱 狱： 2、牺牲玉帛 牺牲： 3、齐师伐我 伐： 4、又何间焉 间： 5、肉食者鄙 鄙： 6、弗敢加也 加： 7、虽不能察 虽： 8、再而衰 再： 9、必以信 信： 10、忠之属也 忠： 五、词类活用 1、神弗福也 福： 2、一鼓作气 鼓： 六、一词多义 1、间：①肉食者谋之，又何间焉 （ ）②挑拨离间（ ） 2、师：①遂逐齐师 （ ） ②三人行，必有我师焉（ ） 3、属：①忠之属也（ ）②属予作文以记之（ ） 4、牺牲：牺牲玉帛（ ）为国牺牲（ ） 5、故：故克之（ ） 公问其故（ ） 6、请：曹刿请见（ ）战则请从（ ） 7、从：战则请从（ ）民弗从也（ ） 8、以：何以战（ ） 必以分人（ ） 9、之：肉食者谋之（ ） 小大之狱（ ） 公与之乘（ ） 七、特殊句式 1、夫战，勇气也 判断句 2、再（鼓）而（气）衰，三（鼓）而（气）竭 省略句 3、（曹刿）下视其辙，登轼而望之，曰：“可（驰）矣。”（鲁军）遂逐齐师 省略句 4、夫大国，难测也，（我）惧（齐军）有伏焉 省略句 5、何以战：以何战 倒装句 【例题区】 一、理解性默写。 1、《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：　 　。 2、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：　 　。 3、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是： 　 　。 4、本文中出现的一个成语是： 　 　。 5、曹刿阻止鲁庄公追击的原因是：　 　。（限四个字） 6、曹刿认为“可以一战”的最重要的条件是什么？ 　 　。 7、鲁军发起反攻的时机选择在 之时，鲁军追击敌军的时机选择在齐军 之时。 8、文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是：　 　。 9、文中“忠之属也”具体指的是：　 　。 10、曹刿请见的主要原因是：　 　。 11、曹刿阻止鲁庄公追击的原因是　 　。（限4个字） 12、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是　 　。 二、阅读《曹刿论战》，回答下面问题。 1、文学常识填空 （1）《曹刿论战》选自 ，所写的历史上有名的以少胜多、以弱胜强的长勺之战。 （2）《左传》又称 、 ，是我国第一部叙事详细的 著作，相传为春秋鲁国的史官 所作。 2、解释下列加点的词语。 （1）齐师伐我。 伐： （2）肉食者谋之，又何间焉。 间： （3）小惠未徧，民弗从也。 徧： （4）牺牲玉帛，弗敢加也。 牺牲： （5）小大之狱，虽不能察，必以情。 狱： （6）既克，公问其故。 既： （7）彼竭我盈。 盈： （8）夫大国，难测也。 测： 3、翻译下列句子 （1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）小信未孚，神弗福也。 （3）忠之属也。可以一战。战则请从。 （4）一鼓作气，再而衰，三而竭。 4、请分析“肉食者鄙，未能远谋”一句在全文中的作用。 5、文中写到鲁国获胜，给人启示最深的一点是什么？请联系生活实际简要谈谈你的看法。 【中考真题】 2024年四川省自贡市中考题 【甲】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 ①时太原失守，官两河者率托故不行。泽曰：“食禄而避难，不可也。”即日单骑就道，从羸卒十余人。磁①经敌骑蹂躏之余，人民逃徙，帑廪枵然②。泽至，缮城壁，浚隍池，治器械，募义勇，始为固守不移之计。 ②泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。泽计敌众十倍于我今一战而却势必复来使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。乃暮徙其军。金人夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。 （节选自《宋史·宗泽传》） 【注】①磁：磁州。②帑廪枵然：国库与粮仓空虚。 16. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A. 肉食者鄙    鄙：目光短浅。 B. 战则请从    从：跟随。 C. 今日进退等死    等：等待。 D. 使悉其铁骑夜袭吾军    使：假使。 17. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A. 泽计敌众十倍/于我今一战/而却势必复来/ B. 泽计敌众十倍于我/今一战而却/势必复来/ C. 泽计敌众十倍于我/今一战而却势/必复来/ D. 泽计敌众十倍/于我今一战而却/势必复来/ 18. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A. 曹刿注重民心的作用，当庄公表示处理政事“必以情”之后，他认为可以一战了。 B. 宗泽为官勇敢多智，他单枪匹马夺回失守的太原城，又多措并举制定了固守之策。 C. 曹刿与宗泽都看重士气的重要性，宗泽在必死之境中激发了士卒以一当百的勇气。 D. 曹刿与宗泽在国家危难时挺身而出，与“肉食者”和“官两河者”形成鲜明对比。 19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。 2023年湖南省张家界市中考题 【甲】 曹刿论战（节选） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”   【乙】 萧颖士风节 萧颖士为唐名人，后之学者但称其才华而已。予反复考之，颖士有风节之士也。为集贤校理①，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下已。后召诣史馆，又不屈，愈见疾，至免官，更调河南参军。时安禄山宠恣，颖士阴②语柳并曰：“胡人③负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎！”即托疾去。禄山反，颖士往见郭纳，言御守计，纳不用。叹曰：“肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！”节度使源洧④欲退保江陵，颖士曰：“襄阳乃天下喉襟一日不守则大事去矣。公何遽⑤轻土地，取天下笑乎？”洧乃按甲不出。 （选自《容斋随笔》有删改） 注：①集贤校理：官名。②阴：暗地里。③胡人：指安禄山。④源洧wěi：人名。⑤遽：匆忙。 9、下列加点字意思不相同的一项是（   ）（2分） A. 后之学者但称其才华而已    但微颔之 B. 颖士不诣    及郡下，诣太守 C. 颖士阴语柳并曰    此中人语云 D. 乱不久矣    无丝竹之乱耳 10、翻译画线的语句。（2分） 肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！ 11、下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A. 面对“何以战”的问题，鲁庄公在曹刿的启发下，最终意识到民心在战争中的重要性。 B. 甲文语言简洁，骈散结合，错落有致；人物对话增强了叙事写人的生动效果。 C. 乙文画横线句子“襄阳乃天下/喉襟一日/不守则大事去矣”断句正确。 D. 乙文萧颖士分别从客观形势、退兵后果这两方面说服源洧按兵不动，固守襄阳。 12、 结合甲、乙两文内容，探究萧颖士和曹刿形象的共同之处。（3分）   【甲】 曹刿论战（节选） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 【乙】 出师表（节选） 先帝创业未半而中道崩，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 【丙】 柳公权劝谏（节选） 柳公权，字诚悬。幼嗜学，十二能为辞赋。元和初，进士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召见，谓公权曰：“我于佛寺见卿笔迹，思之久矣。”即日拜右拾遗。穆宗政僻①，尝问公权笔何尽善，对曰：“用笔在心，心正则笔正。”上改容，知其笔谏也。历穆、敬、文三朝。文宗思之，复召为侍书，迁谏议大夫。俄改中书舍人，舍后充翰林书诏学士。便殿对六学士，上语及汉文恭俭，帝举袂②曰：“此浣濯者三矣③。”学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。帝留而问之，对曰：“人主当进贤良退不肖纳谏诤明赏罚。服浣濯之衣，乃小节耳。” （选自《旧唐书·柳公权传》） 【注释】①僻：不正，偏离正轨。②袂：衣袖。③浣濯：洗。 2．解释文中的加点词： （1） 又何间焉(     )          （2）复召为侍书(     ) 3．下面对文中句子的断句，正确的一项是（   ） 。 A．人主当/进贤良/退不肖/纳谏诤/明赏罚。 B．人主当/进贤良/退不肖纳/谏诤/明赏罚。 C．人主/当进/贤良退/不肖纳谏/诤明赏罚。 D．人主/当进/贤良退/不肖纳谏诤/明赏罚。 4．用现代汉语翻译下面句子。 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 5．根据选文内容填空 篇目 背景 进谏者的身份 进谏目的 进谏方式 进谏者的共同形象 《曹刿论战》（节选） “（1）” “（2）” （3） 帮助鲁庄公做好战前准备。 婉谏 （11） 《出师表》 （节选） “先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分， 益州疲弊， 此诚危急存亡之秋也。”。 刘禅不能做到尽职尽责 大臣 希望刘禅采纳三条建议： （5） （6） （7） 直谏 《柳公权劝谏》（节选） “穆宗政僻” （4） 希望穆宗（8）； 希望文宗（9）。 （10）   【公校真题】 师大附中博才实验一模 顾炎武传 顾炎武，字宁人。读书目十行下。见明季① 多故，讲求经世之学。明南都亡，奉嗣母王氏避兵常熟。昆山令杨永言起义师，炎武及归庄② 从之。鲁王授为兵部司务，事不克，幸而得脱，母遂不食，卒，诫炎武弗事二姓。唐王以兵部职方郎召母丧未赴遂去家不返。 生平精力绝人，自少至老，无一刻离书。所至之地，以二骡二马载书，过边塞亭障，呼老兵卒询曲折，有与平日所闻不合，即发书对勘。或平原大野，则于鞍上默诵诸经注疏。尝与友人论学云：“愚所谓圣人之道者如之何？曰‘博学于文，行己有耻’。自一身以至于天下国家，皆学之事也。” 炎武之学，大抵主于敛华就实。凡国家典制、郡邑掌故、天文仪象、河漕兵农之属，莫不穷③ 原究 ④ 委，考正得失。常欲以古制率天下。又广交贤豪长者，虚怀商榷，不自满假。 （选自《清史稿·顾炎武传》有删改） 【注】①明季：明朝末年。季为古时兄弟排行，以伯仲叔季做次序，季是最小的。②归庄：顾炎武朋友，明末清初书画家、文学家。③穷：极力。④究：探究。 9. 下面对文中加点字的理解和推断，不正确的一项是（ ） A. “事不克”的“克”的意思是“完成”，与“既克，公问其故”（《曹刿论战》）的“克”意思不相同。 B. “愚所谓圣人之道者如之何”中的“愚”是谦辞，谦称自己，与“愚以为宫中之事”（《出师表》）的“愚”用法不同。 C. “尝”有“用口舌辨别滋味”“食用”“试探”“曾经”等意思，本文中“尝与友人论学云”的“尝”取“曾经”之意。 D. 本文中“有与平日所闻不合”中的“闻”与成语“默默无闻”的“闻”意思不同。 10. 下列对文中画波浪线语句的断句，最恰当的一项是（ ） A. 唐王以兵部职方郎召/母丧未赴/遂去家不返 B. 唐王/以兵部职方郎召母/丧未赴/遂去家不返 C. 唐王/以兵部职方郎召/母丧未赴遂去/家不返 D. 唐王以兵部职方郎召母/丧未赴/遂去/家不返 11. 用现代汉语写出文中画线语句的大意。 自一身以至于天下国家，皆学之事也。 12. 顾炎武一生浴血抗清，却受到清朝三百多年的敬重。请结合文章与链接材料，试分析他有哪些品质值得尊崇。 【链接材料】 保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉。 ——顾炎武《日知录》 湘一立信期末 曹玮知镇戎①军日，尝出战小捷，虏兵引去。玮侦虏去已远，乃驱所掠牛羊辎重②，缓驱而还，颇失部伍③。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒糜④军。不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候⑤。 虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至近，使人谓之曰：“蕃军远来，必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军而歇。良久，玮又使人谕之曰：“歇定，可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战，大破虏师，遂弃牛羊而还。 徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣。若乘锐便战，犹有胜负；远行之人若少憩则足痹不能立人气亦阑吾以此取之。” （节选自毕沅《续资治通鉴·宋纪》） 【注释】①镇戎：地名。②辎重：装载于车运输的军用物资。③颇失队伍：军容很不整齐。④縻：使······受累，拖累。⑤候：侦察。 8．下列对文章的理解或推断，不正确的一项是（ )（2分） A.《资治通鉴》是一部纪传体史书，《续资治通鉴》仿《资治通鉴》体例，与《资治通鉴》相衔接。由此推测，《续资治通鉴》也是一部纪传体史书。 B.文中多次出现的“虏”，是指古代对少数民族的称呼，类似的还有夷、狄、胡、戎、蛮、蕃等。 C.“比其复来，几行百里矣。”中的“比”与《陈涉世家》中“比至陈，车六七百乘”的“比”都是“等到”的意思。 D.“乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还”中的“而”与《曹刿论战》中“一鼓作气，再而衰，三而竭”的“而”意思用法相同。 9．下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ）（2分） A.远行之人／若少憩则足／痹不能立人／气亦阑／吾以此取之。 B.远行之人／若少憩／则足痹不能立／人气亦阑吾／以此取之。 C.远行之人／若少憩则足痹／不能立人／气亦阑／吾以此取之。 D.远行之人／若少憩／则足痹不能立／人气亦阑／吾以此取之。 10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。 ————————————————————————————————————————————— 11．俗话说，兵不厌诈。《陈涉世家》中陈涉和吴广先后施行“诈称扶苏项燕、置书鱼腹、篝火狐鸣、忿恚尉、并杀两尉”等策略，最终成功起义。而本文的曹玮也采用了一定的计谋，最终大胜。请你结合文章内容简要分析。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 明德期末 辛弃疾字幼安，齐之历城人。弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。帅长沙时，士人或诉考试官滥取第十七名《春秋》卷，弃疾察之信然，索亚榜《春秋》卷两易之，启名则赵鼎也。弃疾怒曰：“佐国元勋，忠简①一人，胡为又一赵鼎！”掷之地。次阅《礼记》卷，弃疾曰：“观其议论必豪杰士也此不可失。”启之，乃赵方也。 尝谓：“人生在勤，当以力田为先。北方之人，养生之具不求于人，是以无甚富甚贫之家。南方多末②作以病农，而兼并之患兴，贫富斯不侔③矣。”故以“稼”名轩。为大理卿时，同僚吴交如死，无棺敛，弃疾叹曰：“身为列卿而贫若此，是廉介之士也！”既厚赙之，复言于执政，诏赐银绢。 （节选自《宋史·辛弃疾传》） 【注】①忠简：南宋初期政治家赵鼎的谥号，即下一句所说的赵鼎。②末：从事工商业。③侔：相等，齐。 10．下列对文中加点字的解读，不正确的一项是（ ）（2分） A．“士人或诉考试官滥取”中的“或”在字典中有“有时”“有的人”“稍微”等义项，根据上下文语境，此处应解释为“有人”。 B．“弃疾察之信然”的“信”是“确实”之意，《曹刿论战》中的“必以信”的“信”是实情，他们的意义用法不相同。 C．“次”是形声字，本意为“临时驻扎和住宿”，“次阅《礼记》卷中”的“次”用的就是它的本意。 D．“养生之具不求于人”的“于”与《出师表》中“三顾臣于草庐之中”的“于”意义用法不相同。 11．下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（ ）（2分） A．观其议论/必豪杰士也/此不可失 B．观其议/论必豪杰/士也/此不可失 C．观/其议论必豪杰/士也/此不可失 D．观/其议论必豪/杰士也/此不可失 12．翻译文中画横线的句子。（4分） 南方多末作以病农，而兼并之患兴，贫富斯不侔矣。                       13. 请结合文章谈谈，你读到了一个怎样的辛弃疾？（5分）       15 学科网（北京）股份有限公司 $$