第10章 第4节 课内古诗诃鉴赏课练(精练本)-【中考宝典】2024年中考语文专题精练素养题优(深圳专用版)

第二部分古诗文阅读 第十章 课内古诗词鉴赏 第四节课内古诗词鉴赏课课练 一、观沧海曹操 2.诗的开头为什么选取“杨花”“子规”两个意象来写？ 东临弱石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波浦起。 三、次北固山下王湾 日月之行，若出其中： 客路青山外，行舟绿水前。 星汉灿烂，若出其里。 潮平两岸阙，风正一帆悬。 幸甚至哉，歌以咏志。 海日生残夜，江春入旧年。 1,对《观沧海》这首诗的理解，不正确的一项是( 乡书何处达？归雁洛阳边。 A.“东临碣石，以观沧海”点明了“观沧海”的位置，虽 L,对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是 ( 没有直接写到人，但让读者似乎看到了诗人登临碣 A.首联开篇点题。首先写“客路”，然后写“行舟”，寓 石观海时的英姿。 漂泊羁旅之情于字里行间。 B.“树木丛生，百草丰茂”描写了岛上树木茂盛、野草 B.领联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬， 繁密的画面，这一派欣欣向荣的景象让诗人生发出 舟船平顺，令人心情昂扬 豪迈之气。 C.颈联中“生”和“人”二字化静为动，写出了红日西 C.“秋风萧瑟，洪波涌起”写出了萧瑟秋风吹拂，汹涌 沉、春色渐浓的江南美景。 的波涛溅起阵阵浪花的景象。诗人不禁产生些许 D.尾联紧承上联，遥应首联故乡遥遥、书信难达·借鸿 落寞之情 雁传书寄托思乡之愁。 D,这首诗选取了沧海、日月、洪波、星汉等宏大的景物· 2.请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔， 在苍凉中又有慷慨之气，表现了诗人的雄心壮志。 风正一帆悬”所展现的画面。 2.“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”描绘了怎 样的景象？表达了诗人怎样的思想感情？ 3.“海日生残夜，江春人旧年”一联中的“生”和“入“用得 二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白 精妙，请结合诗意简要赏析其妙处？ 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 1,对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 ( A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情 四、天净沙·秋思马致远 B.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫 枯藤老树昏鹅，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳 的悦耳，使人赏心悦目， 西下，断肠人在天涯。 C.“左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官 1.对这首曲赏析有误的一项是 叫“左迁” A这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直 D.诗中将明月当成善解人意的知己，寄托了诗人对友 接关系。 人的怀念和同情。 B.“夕阳西下”点名了特定时间，与首句的“昏”相呼应。 ●>115《0 新课标中考宝典·语文（深圳专用版）】 C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不 2.“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自已的 能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物 话概括。 D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于 特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度 的统一 3.写木兰的征途和战地生活分别谊染了怎样的气氛？这 2.“一切景语皆情语.”请你结合小令内容说说诗人运用 跟表现木兰的思想感情有什么关系？ 了哪些“景语”，表达了怎样的“情语” 六、登幽州台歌陈子吊 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 五、木兰诗 1.对这首诗赏析有误的一项是 脚唧复脚唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 A.这首短诗，表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪， 问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所 语言苍劲奔放，富有感染力 忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名 B.“前不见古人，后不见来者，”这里古人是指古代那 些能够礼贤下士的文人。 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征 C.第三句登楼跳望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出 东市买骏马，西市买鞍葬，南市买辔头·北市买长鞭 现一幅北方原野的苍茫广阔图景 旦辞爷娘去，装宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流 D.全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。 水鸣藏溅。旦辞黄河去，养至黑山头，不闻爷娘唤女声， 2.此诗是一首吊古伤今的生命悲歌，请赏析诗中的 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 “独”字。 万里赴戎机，关山度若飞。朝气传金柝，寒光服铁 衣。将军百战死，壮士十年归 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强 可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 七、望岳杜甫 爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来，当户理红妆： 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。 荡胸生曾云，决眦入归乌。会当凌绝顶，一览众山小。 脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出 L,对《望岳》赏析有误的一项是 门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郊。 A.诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：双兔傍地走，安能辨我是 山绝顶的景象和心理感受。 雄雌？ B.诗的第二句，诗人没有用笔墨去勾画秦山是多么高 1,对有关句子的理解和分析不正确的一项是( 大，而是写泰山占地多么广大，以距离广远衬托山 A.“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越 势高峻，用笔不凡。 岭奔赴战场的情景 C.第三句中的“造化”是运气、福气的意思，这句是说 B.“朔气传金标，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描 神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。 写边塞军营的生活 D.全诗格调高亢，尤其是七、八两句表现了诗人勇攀 C.“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮 高峰，俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。 士十年后归来的情景。 2.“阴阳割昏晓”描绘了一幅怎样的画面？ D.“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百 千”都是表示多数。 ●>116《0 第二部分古诗文阅读 3.“会当凌绝顶，一览众山小”两句常常被后人称道，句中 2.你会在哪些情境下运用“山重水复疑无路，柳暗花明又 “会当”如何理解？这两句诗表达了诗人怎样的情感？ 一村”这一佳句？ 3.本诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句，简要回答。 八、登飞来峰王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1,下列对这首诗的理解和分析有误的一项是( A.起句紧扣诗题，点明登临地点，运用了夸张的修辞 手法，极言应天塔的高峻。 B.承句从传说入手，写“鸡鸣”就能“见日升”，直接点 十、己亥杂诗（其五）龚自珍 出了诗人立足点之高。 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯 C,转句使用典故来抒发情感，表现了诗人的远大抱 落红不是无情物，化作春泥更护花 负，以及不畏奸邪的勇气 1.对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是( D.合句以理人诗，意蕴丰富，揭示了“只有站得高，才 A.这首诗既抒写诗人辞官南归时的离愁，也表达立志 能看得远”的人生哲理。 报国的积极的人生态度，立意高远，感情充沛。 2.诗的前两句，虚写 的自然之景，抒发诗人 B.诗的前两句议论、抒情，“浩荡”写“离愁”之大：“白 对实现自己的远大政治理想的 之情。 日斜”指离别的时间，也渲染出惨淡哀伤的气氛。 3.苏轼《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山 C,“浩荡离愁”的黯然神伤与“吟鞭东指”流露出的暂 中”，与本诗“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”都写 时的放松相互映衬，是诗人复杂心情的真实写照。 到了山。请简要说明两位诗人分别借“山”表达了怎样 D.这首诗寓理于景，借物抒情，受生活中“落红”“春 的思考。 泥”“护花”等现象的启迪，写出打动人心的名句。 2.近代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情 语”。这首诗的前两句，诗人写到了① 的自然之景，抒发了② 之情。 九、游山西村陆游 3.孟浩然《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”，与本诗 英芙农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚， “落红不是无情物，化作春泥更护花”都写到了落花，请 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 简要说明两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。 箫歧追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门 1,下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是 A.首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足“ 十一、野望王绩 字写出了农家殷勤待客的盛情 东皋薄幕望，徙倚欲何依。 B.额联写出了路疑无而实有、景似绝而复出的境界， 树树皆秋色，山山唯落晖。 蕴含者深刻的生活哲理。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 C.颈联写农人欢天喜地庆贺“春社”。古朴的风俗、淳 相顾无相识，长歌怀采蔽。 厚的农民，使诗人流连忘返。 1.下列对额联和颈联的赏析有误的一项是( D.尾联转为忧伤的笔调，直抒胸隐，写出了诗人走出 A.额联描绘了一辐山野秋景图，意境开阔。 热闹喧嚣后内心的失意与孤独。 B.两联均用语清新，不事雕琢，且对仗工整。 ·>1170 新课标中考宝典·语文（深圳专用版）】 C.颈联是牧人与猎马的特写，“驱”“带”两字写活了画面。 3.本首诗抒发了诗人怎样的情感？ D.两联景中含情，突出表现了诗人融入田园生活的喜 悦之情。 2.下列对这首诗的理解有误的一项是 A.该诗是现存较早的五言律诗，格律严整，开唐代律 诗风气之先。 B.首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句“绕树三 十三、使至塞上王维 匝，何枝可依” 单车欲问边，属国过居延。 C.颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的 征迷出汉塞·归原入胡天。 归宿。 大漠孤烟直，长河落日國。 D.尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们 萧关逢候骑，都护在燕然。 为伍。 1.下列对本诗的理解和分析，错误的一项是 ( 3.尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析， A.首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢、山高 路远，烘托了孤寂心境。 B.颔联“征莲”“归雁”的意象，或是实写所见景物，更 是即景生情，以景物自比 十二、黄鹤楼崔颗 C.整首诗采用“起承转合”的结构，布局精巧：颈联采 昔人已乘黄鹩去，此地空余黄鹤楼。 用对仗的手法，韵律和谐。 黄鹅一去不复返，白云千载空悠悠。 D.“候骑”是等候在此的士兵，表现了边塞将士对诗人 睛川历历汉阳树，芳草萋萎鹦婷洲。 的欢迎，让人倍感温暖 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 2.请从炼字的角度赏析“直”“圆”的妙处。 1.下列对崔颢《黄鹤楼》一诗的赏析，有误的一项是 ( A首联，开篇运用写实手法，从神话传说落笔，具体写 出黄鹤楼悠久历史和神异色彩 B,领联，由神话回到现实感受。诗人登上古楼，纵目 远跳，只见碧空浩渺，白云悠悠 十四、渡荆门送别李白 C.颈联，诗人视线从远处天际回落到地面景物，汉阳 渡远荆门外，来从楚国游。 平野树木葱翠，鹦鹉洲上芳草如茵。 山随平野尽，江入大荒流。 D.尾联，描绘江面一片暮霭仿佛笼罩着烟雾一般， 月下飞天镜，云生结海楼。 “愁”字作结，抒发了诗人的情感。 仍怜故乡水，万里遂行舟。 2.下列分析不恰当的一项是 1,下列选项中对本诗理解和分析不正确的一项是 A前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨，两个“空” 字分别突出空间的虚无和时间的邈远。 A.首联点题，以叙事为主，交代地点和事由，用语简洁。 B.颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远 B.额联以移动的视角描写景物变化，是诗人行舟观景 望去，连天的衰草凄清荒芜。 时的真实体验 C.尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄 C.尾联由欣赏美景转入思乡之叹，直接表达诗人对故 寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自 乡的依恋之情。 问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。 D.这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时所作，写出了 D.全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗 诗人心境的变化 作之绝明，历来为人传诵。 ●>1180 第二部分古诗文阅读 2.颈联描绘了“水中映月图”和“天边云霞图”两幅画面， 1.下列对这首诗赏析不恰当的一项是 请任选一幅进行赏析。 A.此诗是诗人归隐田园后写的一首抒情小诗，其中 “心远”二字指诗人心中远离草庐。 B.“采菊东篱下，悠然见南山”表现了诗人悠闲自得 与世无争的情怀。 C.“山气日夕佳”一句在诗中起承上启下的作用，紧承 上句，点名南山的暮景，引出下句的飞鸟结伴归林。 十五、钱塘湖春行白居易 D.此诗融情于景.情景浑然一体，表现出一种平淡而 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 质朴的美 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 2.请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 还”所展现的画面 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1.下列对诗的赏析，有误的一项是 A.首联点题，交代游踪，从孤山寺北出发，到贾公亭以 西，远胱湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接。 3.能否把“悠然见南山”中的“见”字改为“望”字？为 B.颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地 什么？ 展示了初春百花盛放、草木繁茂的景象 C.尾联用“最爱”一词直抒胸臆，抒发了诗人对钱塘湖 十七、春望杜 春天美景的喜爱之情。 国政山河在，城春草木深 D.全诗紧扣“早春”着笔，运用富于表现力的语言加以 感时花浅泪，恨别鸟惊心。 描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然 烽火连三月，家书抵万金。 2.下列说法正确的一项是 白头搔更短，浑欲不胜簪。 A.这首七言律诗表达了诗人对钱塘湖仲春时节美丽 1,下列各项中对本首诗歌赏析有误的一项是( 景致的怀念之情。 A.首联写梨中所见，国都在沦陷后已变得残破不堪， B.首联通过写钱塘湖水面降低，白云与波浪相连接表 然而山河依旧是原来的样子，春天降临长安城，然 现季节特点。 而眼前却是乱草丛生。虽是写景，却也痛切地表达 C,额联和颈联选取有代表性的动物和植物描绘春天 了诗人念家悲己的感情。 生机盎然的景象。 B.领联将人的情感赋予花和鸟，生动形象地表现出诗 D.最后两句问接抒情，点明湖东景致不足称道，而白 人面对国都破败的无奈感概和绵绵愁绪。 沙堤景致最美。 C.额联“三月”表明丧乱之久，“抵万金”形容家书珍 3.领联中有两个动词极富表现力，请找出来并简要分析 贵，表达了诗人对妻儿的强烈思念。 它们的妙处 D.全诗所写意象甚多，从“远景”的山河城郭，到“中 景”的荒草残木，再到“近景”的春花飞鸟，一直到 “自身”的白发，步步推进，“镜头”越来越小，将宏大 的家国之悲，渐渐渗透凝缩在诗人自己身上。 十六、饮酒（其五）陶渊明 2.诗的尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”刻画了诗人怎样 结庐在人境，而无车马喧。 的形象？ 问君何能尔？心远地自偏。 采莉东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 ●>119《0 新课标中考宝典·语文（深圳专用版）】 十八、雁门太守行李贺 2.若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 好？为什么？ 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君荧金台上意，提携玉龙为君死。 二十、渔家傲李清照 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝 ( 所，闻天语，殷勤问我归何处。 A.首句中“压”字形象地写出敌军人马众多，来势汹 我报路长嗟日幕，学诗设有惊人句。九万里风鹏正 汹，体现守军将士处境的艰难 举，风休住，蓬舟吹取三山去！ B.诗歌第三句从听觉角度描写了秋天塞外漫天鸣鸣 1.下列对诗歌赏析有误的一项是 r 的号角声，格调悲壮，意境苍凉。 A.李清照的词以婉约细腻为主，《渔家傲》是其婉约词 C.诗中“半卷红旗”运用借代写敌军趁夜偷袭守军之 的代表之作 状，“霜重”加脚悲凉的氛围。 B.诗中“归”字饱含词人经历人生道路上的流徙奔波 D.这首诗歌构思大胆，诗人以浓艳斑驳的色彩、奇异 后，希望得到一个理想归宿的热切愿望。 的画面描写战争，颇有震撼力 C.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表达了词人空 2.请从炼字或修辞手法中任选角度赏析“黑云压城城欲 有才华，终遭逢不幸的深沉慨叹。 摧，甲光向日金鳞开”。 D.本词通过记梦表现了词人对理想生活的向往和追 求，传达出积极进取的力量 2.“九万里风鹏正举”是广为流传的佳句，你会在什么样 的情况下引用它？请结合此句内容简要分析。 3.诗句“报君黄金台上意”与陈子昂的《登幽州台歌》中， 二十一、关雕《诗经》 “黄金台”与“幽州台”同指战国燕昭王所建招贤台，诗 关关雕鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好速。 人借此表达的情感各异，请指出其不同之处 参差荇莱，左右流之。窈窕淑女，然寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，振转反侧。 参差荇莱，左右采之。窈宪淑女，琴瑟友之。 十九、赤壁杜牧 参差荇莱，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 A.“流”即求取，“采”即采摘，“笔”即挑选，儿个动词生 1.下列对这首诗的理解和分析有误的一项是( 动地表现了女子的勤劳。 A.这是一首咏史诗。诗中的“前朝”，指东汉末年的战 B.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写青年与意中人热恋的 乱时代，“铜雀”即铜雀台，是曹操的休闲行乐之处。 时光和举行婚礼的欢乐场面。 B.诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二乔” C.本诗表现了古代青年对爱情婚烟大胆执着的追求， 的命运来折射东吴命运，体现了“大中取小，小中见 感情坦率朴素，热烈浓郁 大”的写法。 D.本诗运用双声词、叠韵词，采用了重章叠句，增强了 C.三、四句假设东风不助周瑜，二乔定会被曹操锁进 诗歌的音乐感，节奏感。 铜雀台，由此表达了作者的历史兴亡之感，愤懑之 2.“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，银转反侧，”这里连 情。 用两个“悠”字有什么好处？ D,整首诗尺幅之中有历史的大气象，形象中又寓哲 理，同时还蕴含着作者忧国忧民的情怀」 ·>1200 第二部分古诗文阅读 3.本诗开头为什么要从“关关睢鸠，在河之洲”写起？ C.写“致词”内容的十三句诗，多次换韵，表现出多次 转折，暗示了县吏的多次“怒呼”，通问。这十三句 诗，是“老妇”一口气说下去的，县吏也一直在那里 二十二、蒹葭《诗经》 洗耳恭听。 兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 D.最后一段虽然只有四句，却照应开头，涉及所有人 潮润从之，道阻且长。潮游从之，完在水中央。 物，写出了事件的结局和作者的感受。 篆茂姜萋，白露未暗。所谓伊人，在水之漏。 2.请赏析“更呼一何怒！妇啼一何苦”。 潮河从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中抵。 兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之误。 溯润从之，道阻且右。溯游从之，完在水中让。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 ( A.这首诗每章开头两句写景，谊染了萧瑟冷落的气 二十四、茅屋为秋风所破歌杜甫 氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江 B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐岩 郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 现的感觉。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅 C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵 入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 无尽的情感，委婉动人。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向香黑。布衾多年冷似 D,这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以 铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断 及可望而不可即的绝望情绪。 绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 2.这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动 示了一幅怎样的画面？ 安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死 亦足！ 3.你如何理解这首诗所抒发的感情？ 1,下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是( A.本诗是杜甫由自身遭酒联想到安史之乱以来的万 方多难面写下的脍炙人口的诗篇， B.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句预示大雨 二十三、石壕吏杜浦 将至，烘托诗人暗淡愁惨的心境。 幕投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门 C.“娇儿恶卧踏里裂”一句表现出诗人对孩子在窘迫 看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 处境下还这么娇气顾皮的厌烦。 听妇篇致词：三男邦城戍。一男附书至，二男新战 D.“何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现了诗人盼雨 死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，推有乳下 停、盼天亮的迫切心情。 孙。有孙母未去，出入无完裙。老姬力虽衰，请从更 2.“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”两句表 夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 现了诗人怎样的情怀？ 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老 翁别。 1.下列理解有误的一项是 ( A.“有吏夜捉人”一句，是全篇的提纲，以下情节，都从 二十五、卖炭翁白居易 这里生发出来。 卖炭翁，伐蕲烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍 B.“夜捉人”一则表明官府“捉人”之事时常发生，百姓 苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身 白天躲藏或者反抗，无法“捉”到：二则表明县吏手 上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车 段狠毒，在人们已经人睡的黑夜来个突然袭击。 辕冰辙。牛图人饥日已高，市南门外泥中歇。 ●>1210 新课标中考宝典·语文（深圳专用版）】 脚翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称 2.选出下列对李白的《行路雄（其一）》赏析有误的一项 敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得 半匹红纱一丈皱，系向牛头充炭直。 A.诗的一，二句用夸张笔法营造欢乐宴饮气氛，与三、 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 四句诗人的悲苦情绪形成反差。 B诗的五、六句用“冰塞川”“雪满山”这样形象化的语 A,这是一首叙事诗，它通过完整的故事情节和人物描 言，写出了仕途的艰难。 写，揭露了“宫市”的掠夺本质。 C诗的七、八句用姜尚、伊尹的典故，表达诗人一展宏 B.“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”一问一答，将 才的愿望和有为于当世的政治理想。 卖炭翁的命运与他所烧所卖的炭紧紧联系在一起 D.整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中，最后两句 C.“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字，写出卖炭 表明诗人对前途仍有所期待。 翁既无奈，悲愤，内心却充满着希望。 3.有人说在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句中， D.全诗层次清楚，脉络分明，笔法简洁，语言精练，处 诗人隐去了两个“却”字，你同意这种说法吗？为什么？ 处显出诗人的匠心。 2.诗中多处运用对比手法，试找出两处并分别分析其 作用。 二十七、酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡 3.请分析“手把文书口称救，回车此牛牵向北”在诗中的 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 作用 怀旧空吟阳笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神 1.选出对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的 一项 ( 二十六、行路难（其一）李白 A.首联概写诗人“二十三年”的被贬遭遇，“凄凉地”三 金樽清酒平十千，玉盘珍羞直万钱。 个字举重若轻，“弃置身”三个字点明是被贬逐、被 停杯投薯不能食，拔剑四顾心茫然。 “抛弃”，这一联表达了他无限的辛酸和悲凉。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 B.额联用两个典故，写诗人被贬后归来的感触：当年 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 参加改革的诸多友人多已离世，自己孤身归来，物 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 是人非，恍如隔世，无限悲痛怅惘之情，油然而生。 长风破浪会有时，直桂云帆济沧海。 C.颈联中“沉舟”和“病树”两个意象表现诗人刚健昂 1.对这首诗理解不恰当的一项是 扬的精神，“千帆过”和“万木春”两个意象又表现了 A开头两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反村诗人 诗人难以平静的心绪，此联尽显慷慨激昂的气概。 悲愤、失望的情绪。 D.尾联点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友 B.“欲渡”两句表现诗人想有所作为但事与愿违，志向 人的感谢之情，也表达了共勉之意，是全诗的点睛 难以实现的矛盾、痛苦的心情。 之笔，表示要抖数振奋、积极进取、重新投入生活。 C.“闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂 2.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗，表达了诗 钓的悠闲生活的渴望、向往。 的人生态度，后人常 D.末尾两句是全诗的最强音，表现诗人摆脱苦闷，相 用米揭示 信理想终会实现的乐观与自信 的哲理。 ·>1220 第二部分古诗文阅读 3.“舟”是古诗词中常见的意象，谈谈你对颈联中“沉舟” 2.有些同学在默写时会把“衡阳雁去无留意”中的“雁”写 的理解。 成“燕”，请向他解释为何用“雁”字。 二十八、水调歌头苏轼 3.“浊酒一杯家万里，燕然未物归无计”抒发了词人怎样 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 的思想感情？ 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是 何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞 弄清影，何似在人间。 三十、江城子·密州出猎苏轼 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有很，何事长向别时 老夫聊发少年狂，左牵黄，右攀苍，锦帽貂袭，千骑卷 回？人有悲欢离合，月有阴晴圆块，此事古难全。但愿人 平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙廊。 长久，千里共娜娟。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日 1.选出对这首词赏析有误的一项 遗冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 A.这是一首望月怀人之作，全词描写虚实结合，充满丰 1.下列对本词的鉴赏不正确的一项是 富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 A.本词上片描写了一个冬猎场面，下片侧重抒情，全 B.“我欲”“又恐”“何似”几词，写出词人既向往天上又 词实中有虚，虚实相生。 留恋人间的矛盾心理，表现了词人对现实的逃避。 B.“锦帽貂裘.千骑卷平冈”，写随从武士头戴锦帽，身 C.“何事长向别时圆”，埋怨明月故意与人为难，无理 着貂裘，跟随太守如疾风般驰骋在山冈上。 的语气村托出词人思念胞弟的手足情深。 C.“亲射虎，看孙郎”是倒装句，写太守率众人观看孙 D.“但愿人长久，千里共婵娟”，对一切经受着离别之苦 郎亲射虎。 的人表达了美好祝恩，表现了词人的旷达和智慧。 D.本词语言风格粗犷豪放，借历史典故抒发了作者的 2.“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指什么？说说 壮志豪情。 你对这个名句的理解 2.“持节云中，何日澄冯唐？”两句有什么含意？在情感表 达上有什么好处？ 二十九、渔家傲·秋思范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四而边声连角 3.这首词塑造了一个怎样的人物形象？ 起，千草里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满 地，人不察，将军白发征夫泪 三十一、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾 1.对这首词的赏析不正确的一项是 ( 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五 A.这首词意境悲凉、壮朗，形象鲜明，生动，语言质朴 十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 凝练，是宋词中的精品。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢 B词的上片写景，描写塞下风景之“异”，勾勒出西北 得生前身后名。可怜白发生！ 边境肃杀凄凉的秋景，暗含着军事态势的严重。 1,下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是() C.词的上片中“长烟落日孤城闭”一句，与“大漠孤烟 A.这首词是辛弃疾写给志同道合的朋友陈同甫的， 直，长河落日圆”的意境相似 “壮词”即豪放之词。 D.词的下片中“羌管悠悠霜满地”一句，以如霜的月光 B.这首词上下两片共十句，节奏紧凑，写声绘色，形象 为背景，烘托了征人凄婉的愁思。 生动。 ●>1230 新课标中考宝典·语文（深圳专用版）】 C.上片实写军旅生活，看宝剑，听号角，分麾下炙，听 1.下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的一项是( 塞外声，沙场点兵，都是作者热爱的生活和抹不掉 A.这首诗描绘了一个因战乱而失去一切的老兵形象。 的记忆。 B.全诗截取老兵归家的片断描写，有人物言行描写、 D.下片写马快弦急，战斗激烈，从侧面衬托了意气风 心理描写，还有环境描写。 发、英勇无畏，向人们预示着战事的胜利。 C,全诗以时间为序，先写老兵归家时的急切心情，接 2.诗多偶句，词则有奇句，以奇句作结往往能起到一种突 着写他归家后见到的景象，最后写饭熟无人吃的凄 出点化的作用。请赏析这首词的最后一句。 凉情景。 D.结句“泪落沾我衣”将全诗思想感情推向高潮。这 泪既是辛酸孤凄之泪，又是愤慨控诉之泪。 2.“兔从狗窦入，雄从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵” 四句描绘了一幅怎样的画面？ 三十二、满江红秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容 如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派 作蛻眉，殊未屑！ 3.全诗表达了一个怎样的主题？ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人 常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处 宽知音？青衫湿！ L,下列说法不正确的一项是 三十四、白雪歌送武判官归京岑参 A.《满江红》的作者是中国民主主义革命著名活动家， 北风卷地白草折，胡天入月即飞雪 妇女解放运动先驱秋瑾。“满江红”是词牌名。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B.“为篱下黄花开遍，秋容如拭”一句，写出菊花盛开， 散入珠帘湿罗慕，狐袭不暖锦衾湾。 秋色澄明，衬托了词人悠然闲适的心情。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着 C.“苦将依强派作蛾眉，殊未屑”，既道出了命运的不 瀚海闹千百文冰，愁云惨淡万里凝 公，也表现了词人与天命抗争，与传统决裂的勇气 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛 和决心。 纷纷幕雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 D.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”本句运用短句， 轮台东门送君去，去时雪满天山路 节奏明快，格调高昂，写出了不是男儿胜似男儿的 山回路转不见君，雪上空留马行处。 豪迈气概。 1,下面对这首唐诗的理解不正确的一项是 ( 2.请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。 A.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，表达了诗人 对边塞奇异壮美风光的喜爱之情 B.“湿罗幕”“锦衾薄”“角弓不得控”“铁衣冷雅着”，写 出了天气的寒冷和军营将士的艰苦生活。 三十三、十五从军征 C.“纷纷暮雪下辕门，风擊红旗冻不翻”，大雪纷纷，天 十五从军征，八十始得归， 寒地冻，表现诗人身处恶劣环境的痛苦与悲伤。 道逢乡里人：“家中有向谁？” D.“山回路转不见君，雪上空留马行处”，峰回路转，武 “遥看是君家，松柏冢累累。” 判官的身影已消失不见，诗人依然深情日送。 兔从狗窦入，雄从梁上飞 2.说说“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句诗在结 中庭生旅谷，井上生旅葵 构和写法上的妙处。 春谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁 出门东向看，泪落沾我衣。 ●>1240语文 参考答案 (3)风声一何盛 (4)长河落日圆 (6)日出而林靠开 云归而岩穴 朝晖夕阴 (5)虽不能察 气象万千 (6)雾凇沉肠 天与云与山与水 上下一白 22.(1)是他们提着灯笼在走 (2)它是树中的伟丈夫 (7)山重水复疑无路 柳暗花明又一村 (3)大漠孤烟直 (4)得之心而寓之酒也 13.(1)环滁皆山也 高峰入云 (5)海日生残夜 江春人旧年 (2)悠然见南山 山光悦鸟性 (6)忽如一夜春风来 千树万树梨花开 (3)欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 (7)落红不是无情物 化作春泥更护花 (4)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 (8)鬓微霜 又何妨 14.(1)读诗使人灵秀 (2)长河落日圆 23.(1)落英缤纷 (2)树树皆秋色 (3)万里赴戎机 (4)直挂云帆济沧海 (3)会当凌绝顶 (4)一览众山小 (5)豁然开朗(6)一鼓作气 (5)长空万里 (6)弹琴复长啸 (7)海内存知己 天涯若比邻 (7)长风破浪会有时 (8)直挂云帆济沧海 (8)学而不思则罔 从乡之先达执经叩问 援疑质理 24.(1)左右流之 左右采之 左右笔之 15.(1)蟋蟀们在这里弹琴 (2)凭君传语报平安 (2)木兰当户织 (3)其中往来种作 (3)居庙堂之高则忧其民 (4)奉命于危难之间 (4)采菊东篱下 (5)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 (5)伐竹取道(6)渔歌互答 (6)马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 25.(1)长河落日圆 (2)千树万树梨花开 (7)采菊东篱下 猎马带禽归 豪兴徜徉 山重水复 (3)海内存知已 疑无路 (4)春风又绿江南岸 明月何时照我辽 (8)众鸟高飞尽 孤云独去闲 (5)沉舟侧畔千帆过 (6)濯清而不妖 16.(1)五岭透迤腾细浪 (2)无边光景一时新 (7)于我如浮云 (3)影入平羌江水流 (4)齐鲁青未了 (8)黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 26.(1)水何澹澹 山岛谏峙 大漠孤烟直 (5)晴川历历汉阳树 (6气蒸云梦泽 长河落日圆 (7)雪拥蓝关马不前(8)塞下秋来风景异 天门中断楚江开 碧水东流至此回 (2)潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 17.(1)知不足 然后能自反也 (2)直挂云帆济沧海 沙鸥翔集 (3)便引诗情到碧霄(4)零落成泥碾作尘 锦彝游冰 (5)手指不可屈伸 (6)山入潼关不解平 27.(1)窈宛淑女 (2)东风无力百花残 18.(1)白露未唏(2)温故而知新 (3)大庇天下寒士俱欢颜 (4)何事长向别时园 (3)会挽雕弓如满月 (4)蟋蟀们在这里弹琴 (5)择其善者而从之(6)必先苦其心志 (5)讨论使人机智 (7)居庙堂之高则忧其民;(8)食之不能尽其材 (6)光荣的延河还要在前头 28.(1)知之者不如好之者(2)为有源头活水来 (7)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (3)志在千里 (4)吾将上下面求索 (8)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 (5)不以物喜 (6)绝知此事要躬行 19.(1)惟吾德馨 (2)气蒸云梦泽 (7)直挂云帆济沧海 (8)众里寻他千百度 29.(1)归雁入胡天 (3)贫贱不能移 (4)留取丹心照汗青 (2)燕儿舞 (5)但愿人长久 千里共婵娟 (3)采菊东篱下 (4)悠然见南山 (6)会当凌绝顶 一览众山小 (5)最爱湖东行不足 (6)念天地之悠悠 20.(1)关关雎鸠(5)杨花落尽子规啼 (7)我寄愁心与明月 (8)随君直到夜郎西 (3)恨别鸟惊心(4)水何澹澹 (9)持节云中 (10)浊酒一杯家万里 (5)但闻黄河流水鸣溅溅 (6)波涛如怒 (11)燕然未勒归无计 (7)角声满天秋色里 (8)塞上燕脂凝夜紫 第十章 课内古诗词鉴赏 (9)马作的卢飞快 (10)弓如霹雳弦惊 21.(1)念天地之悠悠 (2)征蓬出汉塞 第四节 课内古诗词鉴赏课课练 (3)心忧炭贱愿天寒 (4)何处望神州 一、观沧海 曹操 (5)无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 1.C【解析】C.“诗人不禁产生些许落寞之情”理解不当 31 新课标中考宝典·语文(深圳专用版 “秋风萧瑟,洪波涌起”,在秋风萧瑟中的海面洪波巨 七、望岳 杜甫 澜,汹涌起伏,虽是写秋景,但毫无悲伤落寞之感,反 1.C【解析】C.第三句中的“造化”错误,“造化”是大自然 而呈现出辽阔壮美的海景 的意思。这句话的意思是:大自然把神奇和秀美都给 2.景象:大海吞吐日月星辰,博大壮丽,感情:表达了诗 了泰山. 人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。 2.山的南面阳光灿烂,山的北面幽暗昏黑,泰山明暗分明 二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 的奇丽画面。 1.B【解析】B.首句写景兼点时令,用“杨花”“子规”营造 3.理解:“会当”的意思是终当、终要。情感:表达诗人不 出暮春时节的凄凉氛围,表达了对其怀才不遇的惋惜 怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 之情。 八、登飞来峰 王安石 2.点明时令和主旨,营造悲凉、伤感的气氛。“杨花”象征 1.B【解析】B.写“鸡鸣”就能“见日升”从侧面写出塔高, 离别与漂泊,“子规”啼声悲哀,表达了作者对故友贬谪 同时表现出作者的立足点之高。 遭遇的伤感和惆怅之情。 2.旭日东升 自信乐观 三、次北固山下 王湾 3.①王诗借登高表明“只有站得高,才能看得远”的思考; 1.C【解析】C.选项中“红日西沉,春色渐浓”错误。颈联 ②苏诗借人在山中不能真正认识山,表达了“人们之所 的意思是:当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升 以被事物的假象所迷惑,是因为没有全面地观察事物 起;当旧年尚未逝去江上已呈露春意。描写的是红日 认识事物”的思考。 初升的早春之景。 九、游山西村 陆游 2.春潮上涨,江水与两岸齐平,江面更显宽阔;船行江中, 1.D【解析】D.“从今若许闲乘月,挂杖无时夜叩门”意思 春风吹拂,船帆高挂,船行平稳而轻快 是从今以后如果容许我在月光下闲游我会注着拐杖无 3.“生”和“入”都采用了拟人手法,将“日”和“春”人格化 时无刻地前来敲门。主人殷勤客人留恋,人还没有离 赋子它们人的意志和情思;在描述自然的时序更替中 开,就恬记着还要来。是借景抒情,抒发了诗人对农村 景中含情,景中寓理,给人积极、乐观向上的力量。 风光的喜爱,对闲适生活的向往,对淳朴民风的赞美。 四、天净沙·秋思 马致远 不是写诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。 1.C【解析】C.“并不能成为使‘断肠人'心碎肠断的触发 2.①面对困境时;②描绘或赞美山水美景时;③事情有了 物”表述错误。这里是乐景衬哀情,小桥流水的美好更 转机时。 让游子思念家乡。 3.示例:①从“挂杖无时夜叩门”可看出诗人对乡村生活 2.景语;枯萎的藤蔓,垂老的古树,黄昏下的乌鸦;别致的 的留恋;②从“柳暗花明又一村”可看出对乡村美景的 小桥,潺潺的流水,低矮的茅屋;荒凉的古道,萧索的秋 喜爱;③从“农家腊酒浑”“丰年留客”“衣冠简朴”可看 风,消瘦憔悴的马,夕阳 出诗人对淳朴热情的村民的赞美;④从“箫鼓追随”可 情语;抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、偌 看出诗人对古风民俗的热爱;从“柳暗花明”可看出 于漂泊的凄苦愁楚之情 诗人虽遇挫折却心存希望的乐观豁达。(两点即可) 五,木兰诗 十、已畜杂诗(其五)龚自珍 1.C【解析】C.运用了互文的修辞手法,上下句意思相互 1.B【解析】B.“诗的前两句议论、抒情”有误,应为“诗的 交错、相互补充。正确理解为:将军和壮士从军十年, 前两句抒情、叙事” 经历了千百次战斗。有的死了,有的胜利归来。 2.①白日西斜、广阔天湃 2.①放弃功名;②尽快回归故里,与家人团聚 ②离愁的无限感慨与豪放酒脱 3.①写征途,渲染悲凉的气氛,借以烘托本兰思念亲人的 3.①袭诗“落花”表现诗人虽脱离官场,但依然关心国家 感情;②写战地生活,渲染紧张森严的气氛,借以烘托 命运,不忘报国之志,以此来表达他至死仍牵挂国家的 木兰的豪情壮志。 一腔热情。②孟诗“落花”则表达了诗人对春天落花的 六、登幽州台歌 陈子昂 惋惜之情和对春光流逝的淡淡哀愁。 1.B【解析】B.这里古人是指古代那些能够礼贤下士的贤 十一、野望 王绩 明君主。 1.D【解析】D.颔联,写秋天山林之静景,从正面进一步渲 2.①“独”,独自,诗中有孤独之意;②纵观古今,寻遍天 染作者的孤寂苦闷的心绪;颈联,写傍晚时分人的活 地,报国无门,怀才不遇,体现诗人理想破灭、孤寂郁闷 动,从反面反衬诗人的郁闷孤单的心境,两联都抒发 的心情。 了诗人惆怅,孤寂的情怀,而非“喜悦之情” 32 语文 参考答案 2.C【解析】C.颈联中的“返”与“归”,指猎人骑着骏马,大 2.示例;太阳下山了,南山笼罩在渐渐升腾的云气之中 声吆喝着,带着猎物满意而归,从反面反衬诗人的郁闷 显得非常美丽。外出觅食的鸟儿,呼朋引伴,成群结队 孤单的心境,而非“暗示诗人找到了内心的归宿” 地飞回巢穴 3.只好唱起《采薇》之歌,与伯夷、叔齐共享心境,抒发了 3.不能。“见”表现的不是诗人对山的有意观望,而是在 诗人孤独无依的荒凉之感和隐逸山林之志 采菊时山的形象无意中映人眼帘的状态。 十二、黄鹤楼 崔题 十七、春望 杜甫 1.A【解析】A.首联从黄鹤楼命名之由着思,从神话传说 1.A【解析】A.首联抒发了诗人忧国、伤时的情感,不是念 落笔,故不能说是“写实手法”,也不是“具体写出”。 家悲已的感情。 2.B【解析】B.颈联描写登楼所见之景,并非“连天的衰草 2.自离家以来一直在战乱中奔波流浪,而又身陷于长安 凄清荒芜”,而是长势茂盛 数月,头发更为稀疏,用手择发,白发又稀疏到不胜暂 3.思念故乡之情。 的地步,可见其苍老之态,他因忧国伤时而过早衰老, 十三、使至塞上 王维 可以看到一个忧愁苍老的诗人形象。 1.D【解析】D.“候骑”指的是“负责察、巡逻的骑兵”:尾 十八、雁门太守行 李贺 联中诗人情绪已经高涨起来,似为前线大捷而欢欣鼓 1.C【解析】C.诗中“半卷红旗”写的是部队夜袭敌军,不 舞,诗人个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已 是敌军趁夜偷袭守军。 然消散,有的只是慷慨悲壮的情感,表现出的是诗人的 2.炼字角度:“压”字,本意为“逼近”“压迫”,这里形容敌 达观。 军人马众多、来势凶猛,渲染出敌军兵临城下的紧张气 2.“直”写出孤烟直冲云霄的劲拔,“圆”写出落日在地平 氛和危急情势,衬托守军将士士气高昂,严阵以待。 线的衬托下又大又圆的视觉感受,和地平线一起构成 修辞角度;运用比喻、夸张,形容敌军人马众多、来势区 了一幅完美的几何图案;一“直”一“园”描绘出在苍茫 猛,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势 大漠背景下塞外壮丽独特的景象。 3.李诗表达将士们忠君报国的爱国情怀;陈诗表达诗人 十四、渡荆门送别 李白 怀才不遇、壮志难酬的惆怅和孤寂。 1.C【解析】C,“直接表达”错误。这一句运用了拟人的修 十九、赤壁 杜牧 辞手法,将故乡水拟人化,借写故乡水有情,不远万里, 1.A【解析】A.“前朝”指东吴破曹赤壁之战的时代。 依恋不舍送“我”远别故乡,委婉含蓄地表达了诗人离 2.不好。①以二乔的命运形象代表东吴的命运,更能体 开故乡时依依不舍,思念故乡的感情 现诗句的形象性;②能以小见大,感情表达更含蓄。 2.示例一:“水中映月图”;运用比喻,描绘明月映入水中, 二十、渔家傲 李清照 如同飞下的天镜,写出江水的澄激明净,抒发了诗人出 1.A【解析】A.这首词具有明显的豪放派风格 游的欣喜之情。 2.在遇到困难(或希望自已有所作为,遭遇变故,孤独无 示例二,“天边云霞图”:以静观视角,描写黄昏时江上 依,奋力挣扎,感觉前路迷茫等)的时候,要像大鹏鸟那 云霞的变幻多姿,表现了诗人喜悦心情。 样乘风高飞,鼓励自己不被现实打倒,执着于对美好境 十五、钱塘湖春行 白居易 界的追求。 1.B【解析】B.“浅草才能没马蹄”说的是初春小草绿的特 二十一、关雎 《诗经》 点,“草木繁茂”不是初春景物的特征。 1.B【解析】B.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是写青年寤寐求其 2.C【解析】A.表达了诗人对钱塘湖早春时节美丽景致的 实现的愿望,也是他想象结婚时的热闹情景。 喜爱和赞美之情,B.首联第一句点题,交代了游踪:第 2.连用两个“悠”字,把主人公长夜难眠、思绪万千,以及 二句从大处落笔写春水初涨,云脚低垂,云与湖面相 难耐的相思之苦表现得淋漓尽致。 接,勾画出了西湖早春的轮廓。D.最后两句直接抒情 3.在艺术上采用了“兴”的表现手法,以雎鸟相向合鸣、相 略写诗人最爱的湖东沙堤。并非是说明自然景物美不 依相恋,兴起淑女陪君子的联想,贴切自然,意蕴丰富。 胜收,诗人也余兴未阐。故选C 二十二、兼《诗经》 3.“争”“琢”两个动词,写出一幅早莺争向暖树、新燕啄泥 1.D【解析】D.表现了主人公对意中人执着追寻的精神以 衔草的动态场景,生动展示了初春的蓬勃生机 及可望而不可即,中间阻隔千重,主人公因而思心徘 十六、饮酒(其五)陶渊明 徊,不能自抑时无限惆怅的心情 1.A【解析】A.“心远地自偏”中的“心远”是指远离官场、 2.这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄 远离尘俗。 凉)的晚秋画面。 33 新课标中考宝典·语文(深圳专用版 3.对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或 2.乐观(旷达)进取、积极向上 新陈代谢(或者新事物必 相思之苦。 将取代旧事物) 二十三、石壤吏 杜甫 3.诗人以“沉舟”自喻,抒发自己被贬谪、遭弃置的感慨。 1.C【解析】C.是“老妇一口气说下去的,而县吏则在那里 二十八、水调歌头 苏轼 洗耳恭听”错误,“老妇”并不是一口气说下去的,“吏呼 1.B【解析】B.从“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折开 一何怒!妇啼一何苦”不仅发生在事件的开头,而且持 圈中,展示了苏轼情感的波澜起伏。他终于从幻觉回 续到事件的结尾 到现实,在出世与入世的矛盾纠葛中,入世思想最终占 2.这两句形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾,一“呼”, 了上风,表达的是对人间的眷恋之意,不是“表现了词 一“啼”,一“苦”,形成了强烈的对照;两个状语“一何” 人对现实的逃避” 加重了感情色彩,有力地渲染出县吏如狼似虎,叫嚣横 2.月亮。唯愿兄弟(亲人)彼此珍重,虽然远隔千里,也能 蛮气势,并为老妇以下的诉说制造出悲愤的气氛。 共享这美好的月光。 二十四、茅屋为秋风所破歌 杜甫 二十九、渔家傲·秋思 范仲淹 1.C【解析】C.这里是叙事写实,没有表现厌烦的情感 1.D【解析】D.“羌管悠悠霜满地”的意思是羌人的笛声悠 2.表现了诗人舍已为人(推已及人)、忧国忧民的高尚情 扬,寒霜洒满大地。它没有运用比喻的修辞,写的是霜 怀。 不是月光。 二十五、卖炭翁 白居易 2.①北雁南飞是塞外秋天特有的景象,用“雁”更符合地 1.C【解析】C.“惜不得”的意思是舍不得,太监差役们硬 域和时令特点。②大雁是边塞诗中的常见意象,寄寓 是要把一千多斤的炭抢走,卖炭翁舍不得但是又无能 着思乡之情,更能传达出词人的情感。 为力,无可奈何,只能眼睁睁看着差役们把辛苦烧的炭 3.①思念家乡;②渴望建功立业。 抢走,从中可以体会到卖炭翁此时的万般无奈。没有 三十、江城子·密州出猎 苏轼 充满着希望。 1.C【解析】C.“亲射虎,看孙郎”是化用典故,词人以孙权 2.①百姓的辛苦和炭的重,表达了诗人对封建统治阶级 自喻,说明自已打猎的英勇形象,并不是“太守率众人 苛政的批判。②使者的骄横和交换物的少且不实用,表 观看孙郎亲射虎” 达了诗人对劳动人民痛苦生活的同情 2.含意;以魏尚自喻,何时朝廷能像派冯唐鼓免魏尚那样 3.生动形象地表现了宫使的仗势欺人、粗暴蛮横,间接地 起用自己呢? 表现了卖炭翁在强权面前的无奈,无助,表达了对统治 好处:引用典故,使情感表达委婉含蓄 阶级罪恶的控诉,对底层劳动人民的同情。 3.塑造了一个雄心勃勃,英武豪迈,挽弓劲射,保家卫国。 二十六、行路难(其一)李白 征战沙场的英雄形象 1.C【解析】C.“闲来”两句连用两个历史典故,表现诗人 三十一、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 渴望重新得到重用而不是对乘舟垂钓悠闲生活的渴 1.C【解析】C.上片写看宝剑、听号角等都是作者的回忆, 望、向往。 是虚写,不是实写。 2.D【解析】D.“整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中” 2.结语只五字,一方面表明前面所描述的年轻时的经历 表述有误。结尾两句”长风破浪会有时,直挂云帆济沧 现在只是一种追忆;另一方面感慨自己年事已高,壮志 海”意思是;坚信乘风破浪的时机定会到来,到那时,将 未遂,现实与上文的梦境形成鲜明对照,变雄壮为悲 扬起征帆远渡碧海青天,诗人相信尽管前路障碍重 壮,充满了作者壮志不遂的抑郁、愤慨。 重,但仍将会有一天要像刘宋时宗凌所说的那样,乘长 三十二、满江红 秋瑾 风破万里浪,挂上云帆,横渡沧海,到达理想的彼岸 1.B【解析】B.此句以乐景衬哀情,反衬作者因国家破败、 运用典故,表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概。 思念故乡、婚姻不幸而失落感慨 3.同意。诗人本想过黄河、登太行山,然而却无路可走 2.用“四面楚歌”的典故(或比喻的修辞),写出国家四面 诗人以“行路难”比喻世道艰险,抒发了诗人在人生道 受敌、孤立无援的困境,表达了作者对国家命运的担 路上遭遇艰难时产生的不可抑制的激愤之情 忧。 二十七、酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 三十三、十五从军征 1.C【解析】C.“沉舟”和“病树”这些意象表现了作者难以 1.B【解析】B.诗中没有心理描写。 平静的心绪;而“千帆过”“万木春”等意象又表现出诗 2.由远及近,描写了一幅老兵回家看到人去屋空、人亡园 人刚健昂扬的精神. 荒的凄凉画面。 34. 语文 参考答案 3.通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景 愁;B.借明月传达对友人的思念与牵挂;C.借用典故, 的描述,表现了他的孤独和凄凉,反映了战争的残酷无 写出诗人贬谪时间的长久,又表现了世态的变迁,包含 情,也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情 了岁月流逝而物是人非之感;D.诗人在描写景物中,表 三十四、白雪歌送武判官归京 岑参 现了诗人高瞻远瞩的雄心,含有深刻的理趣,掌握了正 1.C【解析】C.“纷纷暮雪下辕门,风型红旗冻不翻”,归客 确的观点和方法,认识达到了一定的高度,就能透过现 在暮色中迎着纷飞的大雪步出帐幕,冻结在空中的鲜 象看到本质。故选C。 艳旗帜,在白雪中显得绚丽,旗帜在寒风中毫不动摇 2.作者用这样的假设感慨周郎的取胜得益于机遇,曲折 威武不屈的形象是将士的象征。这两句一动一静,一 表达自已空有抱负而生不逢时、无从施展才华的无奈。 白一红,相互映衬,画面生动,色彩鲜明。 二 2.结构:承上启下的作用,由咏雪过渡到送别 1.C【解析】“体现山水的静态美”有误,领联描绘了四种景 手法:运用对偶、夸张和寓情于景的写法,写出天塞地 象:起伏的山岭,平坦的原野,奔流的长江,辽远的荒 冻、愁云满天的景象,表达了对友人的担忧之情。 原,展现的是动态美 3.写友人已去而诗人仁立远望的情形,表现了诗人依依 2.故乡之水恋恋不舍,不远万里送我行舟,用拟人手法, 惜别和无限惆怅的心情 写出了作者对故乡的思念。 三十五、南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 三 1.D【解析】D.“豪迈奔放”错误,全词整体情感沉郁悲怆。 1.B【解析】B.本句运用对偶,既工丽,又跳脱。作者乘 2.读出了词人渴望建功立业(收复失地)的壮志:同时也 舟,正朝着展现在眼前的“绿水“前进,驶向“青山”,驳 暗含年华老去、报国无门的愤,以及对统治者偏安江 向遥远的“客路”,交代前行之路,起笔清新,寓情于 南、不思复国的慨叹。 景,暗含旅途奔波之意。 3.词人借用曹操赞叹孙权的语言,表明希望南宋有像孙 2.《春望》表达诗人伤时忧国、思念家人的情感;《次北固 权那样的有志之士,暗示了自已就如孙权一样,有奋发 山下》抒发了作者深深的思乡之情 图强、收复失地的伟大理想,也暗含了自已对南宋朝廷 四 主和派的愤恨。 1.此处采用了拟人的修辞手法,将“草树”人格化,使无情 三十六、过零丁洋 文天祥 之花草树木变得极为有情,生动活泼。从花草树木的 1.D【解析】D.颈联“惶恐滩”“零丁洋”都是眼前景物,信 角度写出了对春天的留恋之情。 手拈来,对仗工整,两个地名与自己的心情巧妙结合起 2.“杨花榆荚”虽然少色无香,但不藏拙,不畏讥,敢于为 来,流露出一腔悲愤和血泪。没有运用拟人修辞方法。 晚春添色;如米小的“苔花”,也敢于像牡丹一样努力绽 2.B【解析】B.尾联通过直抒胸臆的方式,点明主旨,收到 放。二者都表达了对它们乐观向上、积极进取精神的 了震撼人心、感动天地的艺术效果。 赞美之情。 3.领联运用两个比喻句将自己的身世与国家的命运紧紧 五 相连。用“风飘絮”比喻南宋危亡的国势,以“雨打萍” 1.原句描绘的是大海波澜壮阔的景象,而“波浪涌起”描 形容自已漂泊无依、时沉时浮的坎坷身世,生动形象地 绘的是海水起伏涌动的景象 表达出诗人面对国家的破败和个人孤苦伶仃的境况的 2.示例一:我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬,与本 沉痛心情。(或:运用对偶的修辞手法,“山河破碎”对 诗质朴刚健,音调锋锵的特点相符,有助于表现诗人的 “身世浮沉”,“风飘絮”对“雨打萍”,音节整齐,节奏感 博大胸襟和豪情壮志。 强,增强了诗歌的韵律美。) 示例二:我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远,符合 三十七、山坡羊·潼关怀古 张养浩 本诗质朴刚健,音调锋锵的特点,有助于表现诗人的博 1.D【解析】D.最主要的原因是:兴,百姓苦;亡,百姓苦。 大胸襟和豪情壮志。 2.作用:①表现了一个历史主题:在漫长的封建社会中. 六 无论怎样改朝换代,人民依旧过着痛苦的生活;②点明 1. 人生自古以来有谁能够长生不死?我要留一片爱国的 了中心。 丹心映照史册 情感:表现了作者忧虑国计民生的思想感情 2.文天祥被俘,途经零丁洋,元军逼追他招降宋军,他写 第五节 中考精选真题适应性练习 下这首诗,自古以来,人世间谁能免于一死?只求留下 一颗赤胆忠心,永远照耀在史册上。尾联中诗人直抒 一 胸臆,慷慨激昂,以磅礴的气势,高亢的情调收束全篇, 1.C【解析】A.“乡关”与“愁”直接点明了作者的思乡之 表现出他的民族气节和舍生取义的生死观,犹如洪钟 35