专题06 气体制备及性质-【好题汇编】5年（2020-2024）中考1年模拟化学真题分类汇编（安徽专用）

专题06 气体制备及性质 命题点 频次 题型 年份及分值 考查内容 气体制备及性质 5年考 非选择题 2024年5分 2022年6分 2021年6分 2020年6分 考察三大气体（氧气、二氧化碳、氢气）制备原理、装置选择、气体检验及气体相关性质等。偶尔扩散到甲烷、氨气这些不常见气体。 1.（2024·安徽卷）甲烷是一种较清洁的能源。小彦同学在实验室制取甲烷并验证其组成。 (1)装置甲可用于制取甲烷，还可以制取氧气，用该装置制取氧气的化学方程式为 。 (2)实验前，用图乙所示方法检查装置气密性时，如果气密性良好，很快会出现的现象是______(填字母序号)。 A． B． C． (3)甲烷难溶于水，密度比空气的小，实验室收集甲烷的方法是 (写1种即可)。 (4)用装置丙验证甲烷的组成时，为保证安全，点燃前应先验纯。下列能证明甲烷中含有碳、氢元素的现象有______(填字母序号)。 A．火焰呈淡蓝色 B．干燥的烧杯壁出现水雾 C．倒转烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡后溶液变浑浊 2.（2022·安徽卷）某小组用高锰酸钾制取氧气。下图是实验室中常见仪器，回答下列问题。 (1)仪器①的名称是 。 (2)高锰酸钾制氧气的化学方程式为 。组装氧气的收集装置，可选用 （填序号）。 (3)某同学用排水法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，可能是未使用 （填实验用品名称）。若该同学收集的氧气不纯，原因可能是 （写出1点即可）。 3.（2021·安徽卷）某小组利用如图装置制备CO2，并模拟自然界中CO2的循环。回答下列问题。 （1）装置B中仪器①的名称是 。 （2）实验室用稀盐酸和石灰石制取CO2，反应的化学方程式为 ，发生装置是 （填字母序号）。 （3）为制得CO2的水溶液，CO2应从装置C的 （填“m”或“n”）端通入。 （4）将CO2的水溶液转移至烧杯，并组装装置如图D所示，置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生，检验该气体的方法是 。 4.（2020·安徽卷）下图是实验室中常见装置。回答下列问题。 （1）装置A中仪器m的名称是 。 （2）用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为 ，发生装置是 （填字母序号）。 （3）用装置C收集CO2气体时，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。 （4）下列气体中，只能用装置D而不能用装置C收集的是 （填数字序号）。 ①H2    ②N2    ③O2 1.（2024·淮北三模）常见气体的制备是初中化学中的重要知识。如图所示的是制取气体的部分装置，请 回答下列问题。 (1)若要制取二氧化碳，应选择的仪器是 （填字母，从 A～G中选择）;组装好仪器 后必须进行的操作是 。 (2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若要得到较为平稳的氧气流，需要将 B 换成 。 (3)若要除去CO中混有的CO2，可将气体从 （选填“m”或“n”）端通入盛有NaOH 溶液的装置H。 2.（2024·宿州二模）化学是一门以实验为基础的科学。结合下图回答问题。 (1)仪器a的名称为 。 (2)实验室制取CO2的化学方程式为 ，应选择的发生装置是 （填字母）。 (3)若用C装置收集二氧化碳，气体应从 （选填“m”或“n”）端通入。 (4)若将产生的二氧化碳通入D装置，观察到 ，说明二氧化碳能与水发生反应。 3.（2024·安徽模拟预测）气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置图回答问题。 Ⅰ.根据如下图(省略夹持仪器)装置回答问题： (1)实验室用装置甲制取，多孔塑料板上放的药品是 (填名称)，用装置乙收集，气体应从导管 (选填“A”或“B”)端通入。 Ⅱ.探究制氧机的原理 查阅资料：过氧化氢和过碳酸钠都可以产生氧气。图2中A是过碳酸钠白色固体，成分为，加水溶解会分解生成和。B是二氧化锰黑色粉末。 小组同学取上述两种药品分别加入0.2g二氧化锰进行对比实验，比较过氧化氢溶液和过碳酸钠制取氧气的效率。测得数据如图1(20min后几乎不产生氧气) (2)请分析制氧剂选择过碳酸钠的依据是 。 (3)图2过滤仓中的水除了有加湿氧气的作用外，还可以起到的作用是 (答出一条即可)。 4.（2024·滁州三模）如图是实验室制取气体的装置，根据要求回答问题。 (1)仪器X的名称是 。 (2)实验室用氯酸钾制取并收集较干燥的氧气，应选用装置 （填字母序号），并写出该反应的化学方程式： 。 (3)为测量收集到的氧气的体积，通过F装置中的水压入量筒，读取量筒中水的体积（忽略管内空气的体积以及水中溶解氧气的体积）即可判断氧气的体积，下列操作可能导致测量体积偏大的是 （填序号）。 ①量筒读数俯视读数        ②清洗后的量筒未干燥即使用 ③胶塞和导管连接处漏气         ④量筒中的导管在最大刻度线上方 (4)F装置也可测量实验室制取二氧化碳的体积，但是需要在水面上加 。 5.（2024·安徽模拟）硫化氢气体的密度比空气大，能溶于水，其水溶液称为氢硫酸。硫化氢有剧毒。硫化亚铁（FeS）是一种黑色块状固体，把稀硫酸滴在硫化亚铁表面，会产生硫化氢气体和硫酸亚铁，实验室常利用这个反应制取硫化氢。 (1)写出仪器①的名称： 。 (2)实验室制取少量硫化氢气体时，应选用的发生装置是 （填字母序号），反应的化学方程式为 。 (3)利用装置D可进行许多实验，若气体从b管通入，能达到实验目的的有 （填序号）。 ①用排空气法收集硫化氢气体 ②装置D中若盛半瓶浓硫酸，可以用来干燥氧气 ③装置D中若盛半瓶氢氧化钠溶液，可以用来除去CO中少量的CO2 6.（2024·淮北二模）同学们在实验室制取二氧化碳并探究二氧化碳的性质。 (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室用装置A制取气体： （写一种即可）。 (3)要收集干燥的二氧化碳气体，则装置B中盛放 ，且后接装置C；收集一瓶二氧化碳气体，如何验满? 。 (4)装置D中右侧装有可乐，集气瓶中盛满二氧化碳，将注射器中的氢氧化钠溶液推入集气瓶中，充分振荡后，打开止水夹，看到装置D中“可乐沸腾”，请运用所学的知识解释“可乐沸腾”的原因： 。 7.（2024·合肥三模）化学是一门以实验为基础的学科。请结合图示回答问题： (1)仪器①的名称为 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 。若想收集干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置为 。 (3)若采用E装置收集纯净的氧气，当 时开始收集。 (4)利用如图F装置制取并研究CO2的性质。将Y形管倾斜，使N中试剂流入M中至CaCO3完全反应，然后向M中注入足量NaOH溶液。整个实验过程中，气球的变化情况是 。 8.（2024·安庆三模）二氧化碳、氧气和氢气是人类生活中不可或缺的气体。对其制取的研究有助于我们能更好的利用它们。 (1)指出图中标有字母的仪器名称：a 。 (2)实验室用B装置制取气体时长颈漏斗应 ，三种气体可以用E收集的是 。 (3)F装置可用来制取二氧化碳，当收集满气体让反应停止的操作是： 。 9.（2024·合肥二模）兴趣小组同学用如图装置探究影响过氧化氢分解的因素，回答下列问题。 (1)装置A中仪器①的名称是 。 (2)用A装置制取气体错误是 ，B中装满水，为测反应速率装置连接的顺序是 (填序号)。 (3)C装置的作用是 。 (4)装置D是软的塑料管，某同学用该装置制取(O2)，它的优点是 。 10.（2024·安徽二模）如图所示是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： (1)仪器①的名称是 。 (2)若用装置A制取O2试管口放棉花作用 。若改为装置E收集氧气，则气体应从 （填“a”或“b”）端通入。 (3)实验室制取CO2，若将发生装置B改为装置C，其优点是 ，若用装置F和装置G来测量生成的CO2气体的体积，应将导管e与 （填“c”或“d”）连接。 11.（2024·池州三模）结合下列化学实验装置，回答有关问题。 (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制氧气选择的发生装置是 (填字母序号，下同)。 (3)实验室用装置C收集氧气的原因是 。装置D为用装置C中的方法刚刚收集满的一瓶氧气，此时集气瓶内压强 (填“大于”或“小于”)外界大气压。将红热的木炭伸入到装置D的集气瓶中，观察到木炭燃烧发出 、放热。 (4)若用装置E收集氢气，气体应从 (填“m”或“n”)端通入。 12.（2024·安徽三模）化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题： (1)图中标有①的仪器名称是 。 (2)A装置制取气体时，试管口略向下倾斜的目的是 。 (3)B装置制取气体优点为 ，若要得到干燥的氧气，应选择的收集装置是 （填字母序号）。 (4)某化学兴趣小组将B和F装置连接，用于探究、CuO对过氧化氢分解的催化效果，设计的方案和记录的数据如表所示： 实验序号 过氧化氢溶液的体积和浓度 催化剂 收集50mL所用时间 1 30mL2% 粉末状0.2g 21s 2 30mL2% 粉末状CuO0.2g 47s 由实验上述实验可知，对过氧化氢分解的催化效果比CuO好，得出该结论的依据是 。 13.（2024·亳州二模）实验室中部分气体制取装置如图所示，请回答下列问题。 (1)写出仪器①的名称： 。 (2)实验室用装置B制取氧气的化学方程式为 ，收集比较纯净的氧气，应选 用收集装置 (填字母序号)。 (3)若某同学用装置C收集二氧化碳，也可以达到实验目的，其原因是 。 (4)若用装置F收集氢气，气体应从 (填“a” 或“b”)端通入。 14.（2024·阜阳二模）如图是气体制取的部分实验装置，请回答下列问题。 (1)装置B中仪器a的名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的O2，应选用的装置组合是 （填字母序号）。 (3)检验集气瓶内收集的气体是否为氧气的方法是 。 (4)若用装置F收集一瓶CH4，气体应从 （填“b”或“c”）端通入。 15.（2024·宿州一模）根据下列仪器和装置回答有关问题。 (1)图中仪器①的名称为 。 (2)实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气，反应的化学方程式为 ，请组装一套能随时控制反应开始和停止的发生装置： (填字母)。 (3)若使用E装置收集氢气，气体应从 (选填“a”或“b”)口进入。 ( 4 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 气体制备及性质 命题点 频次 题型 年份及分值 考查内容 气体制备及性质 5年考 非选择题 2024年5分 2022年6分 2021年6分 2020年6分 考察三大气体（氧气、二氧化碳、氢气）制备原理、装置选择、气体检验及气体相关性质等。偶尔扩散到甲烷、氨气这些不常见气体。 1.（2024·安徽卷）甲烷是一种较清洁的能源。小彦同学在实验室制取甲烷并验证其组成。 (1)装置甲可用于制取甲烷，还可以制取氧气，用该装置制取氧气的化学方程式为 。 (2)实验前，用图乙所示方法检查装置气密性时，如果气密性良好，很快会出现的现象是______(填字母序号)。 A． B． C． (3)甲烷难溶于水，密度比空气的小，实验室收集甲烷的方法是 (写1种即可)。 (4)用装置丙验证甲烷的组成时，为保证安全，点燃前应先验纯。下列能证明甲烷中含有碳、氢元素的现象有______(填字母序号)。 A．火焰呈淡蓝色 B．干燥的烧杯壁出现水雾 C．倒转烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡后溶液变浑浊 【答案】(1) (2)A (3)排水法或向下排空气法 (4)BC 【详解】（1）甲是固体加热型装置，且试管口没有棉花，可用于氯酸钾制取氧气，氯酸钾在二氧化锰催化及加热条件下，反应生成氯化钾和氧气，化学方程式为。 （2）检查装置气密性，先将导管放入水中，然后用手捂住试管，手使试管内气体温度升高，气压变大，如装置气密性良好，则气体从短管口逸出，会很快看到导管口有气泡冒出。故选A。 （3）甲烷难溶于水，则实验室可以使用排水法收集甲烷。密度比空气的小，则可以使用向下排空气法收集甲烷。 （4）甲烷燃烧生成二氧化碳和水，化学反应前后元素的种类不变，二氧化碳中含有碳元素，水中含有氢元素，所以验证生成二氧化碳和水则可说明甲烷中含有碳、氢元素。水蒸气遇冷凝结为水滴，所以干燥的烧杯壁出现水雾可说明生成水，证明甲烷中有氢元素。倒转烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡后溶液变浑浊，说明生成二氧化碳，可证明甲烷中有碳元素。 故选BC。 2.（2022·安徽卷）某小组用高锰酸钾制取氧气。下图是实验室中常见仪器，回答下列问题。 (1)仪器①的名称是 。 (2)高锰酸钾制氧气的化学方程式为 。组装氧气的收集装置，可选用 （填序号）。 (3)某同学用排水法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，可能是未使用 （填实验用品名称）。若该同学收集的氧气不纯，原因可能是 （写出1点即可）。 【答案】(1)烧杯 (2) ②④⑤或③⑤ (3) 棉花 开始集气瓶中未装满水或未等气泡连续均匀冒出就开始收集等 【详解】（1）仪器①是烧杯。 （2）高锰酸钾受热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为。氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，可用③⑤组装。氧气不易溶于水，可用排水法收集，可用②④⑤组装。 （3）用排水法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，说明高锰酸钾通过导管进入水槽，溶于水。则可能是未使用一团棉花放在试管口，导致固体粉末随气流通过导管进入水槽。该同学使用排水法收集氧气不纯，可能开始集气瓶中未装满水，导致收集的气体中混有集气瓶中的空气。也可能未等气泡连续均匀冒出就开始收集气体，导致混有开始排出的装置内的空气。 3.（2021·安徽卷）某小组利用如图装置制备CO2，并模拟自然界中CO2的循环。回答下列问题。 （1）装置B中仪器①的名称是 。 （2）实验室用稀盐酸和石灰石制取CO2，反应的化学方程式为 ，发生装置是 （填字母序号）。 （3）为制得CO2的水溶液，CO2应从装置C的 （填“m”或“n”）端通入。 （4）将CO2的水溶液转移至烧杯，并组装装置如图D所示，置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生，检验该气体的方法是 。 【答案】 试管 A m 将带火星的木条伸入收集到的气体中，观察木条是否复燃 【详解】（1）装置B中仪器①的名称是试管； （2）石灰石主要成分是碳酸钙，稀盐酸与碳酸钙反应生产氯化钙、二氧化碳和水，其反应方程式为：；石灰石为固体，盐酸为液体，该反应为典型的“液固”反应，因此其发生装置应该用A； （3）若从n端通入，持续通入的二氧化碳会把水挤出，难以得到二氧化碳的水溶液，因此应该从m端通入； （4）水草通过光合作用产生氧气，因此检验的气体就是氧气，其方法是将带火星的木条伸入收集到的气体中，观察木条是否复燃。 4.（2020·安徽卷）下图是实验室中常见装置。回答下列问题。 （1）装置A中仪器m的名称是 。 （2）用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为 ，发生装置是 （填字母序号）。 （3）用装置C收集CO2气体时，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。 （4）下列气体中，只能用装置D而不能用装置C收集的是 （填数字序号）。 ①H2    ②N2    ③O2 【答案】 酒精灯 B a ② 【详解】（1）装置A中仪器m的名称是：酒精灯； （2）过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的化学方程式为：； 该反应属于固液不加热反应，发生装置应选B； （3）二氧化碳的密度比空气大，用装置C收集CO2气体时，气体应从a端通入； （4）①H2难溶于水，可以排水法收集，故可用装置D收集，氢气的密度比空气小，用装置C收集，可从b端进入，不符合题意；    ②N2的密度与空气相差不大，不能用排空气法收集，故不能用装置C收集，氮气不易溶于水，可用排水法收集，即可用装置D收集，符合题意；     ③O2的密度比空气大，用装置C收集时，气体应从a端通入，氧气不易溶于水，可用排水法收集，即可用装置D收集，不符合题意。 故选②。 1.（2024·淮北三模）常见气体的制备是初中化学中的重要知识。如图所示的是制取气体的部分装置，请 回答下列问题。 (1)若要制取二氧化碳，应选择的仪器是 （填字母，从 A～G中选择）;组装好仪器 后必须进行的操作是 。 (2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若要得到较为平稳的氧气流，需要将 B 换成 。 (3)若要除去CO中混有的CO2，可将气体从 （选填“m”或“n”）端通入盛有NaOH 溶液的装置H。 【答案】(1) ABCE 检查装置的气密性 (2) 分液漏斗（合理即可） (3)n 【详解】（1）实验室利用大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，选用固液常温型发生装置，二氧化碳的密度大于空气，能溶于水且能与水反应，选用向上排空气法收集，故选择的仪器为ABCE； 组装好仪器 后必须进行的操作是检查装置的气密性； （2）过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气， 若要得到平稳的气流，可将仪器B更换成分液漏斗（或注射器），该装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率； （3）若要除去CO中混有的CO2，要使二氧化碳被充分吸收，可将气体从n端通入盛有NaOH 溶液的装置H。 2.（2024·宿州二模）化学是一门以实验为基础的科学。结合下图回答问题。 (1)仪器a的名称为 。 (2)实验室制取CO2的化学方程式为 ，应选择的发生装置是 （填字母）。 (3)若用C装置收集二氧化碳，气体应从 （选填“m”或“n”）端通入。 (4)若将产生的二氧化碳通入D装置，观察到 ，说明二氧化碳能与水发生反应。 【答案】(1)锥形瓶 (2) A (3)m (4)试纸Ⅰ不变色，试纸Ⅱ变红色 【详解】（1）由图可知，仪器a为锥形瓶，故填：锥形瓶； （2）实验室制取二氧化碳使用的是大理石与稀盐酸反应，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，制取二氧化碳是固体与液体反应，不需加热，所以实验室制取二氧化碳应选用的发生装置A，故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；A； （3）二氧化碳的密度大于空气，应使用向上排空气法收集，故气体应从m端通入，从n端排出空气，故填：n； （4）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，故将产生的二氧化碳通入D装置，会观察到试纸Ⅰ不变色，试纸Ⅱ变红色，故填：试纸Ⅰ不变色，试纸Ⅱ变红色。 3.（2024·安徽模拟预测）气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置图回答问题。 Ⅰ.根据如下图(省略夹持仪器)装置回答问题： (1)实验室用装置甲制取，多孔塑料板上放的药品是 (填名称)，用装置乙收集，气体应从导管 (选填“A”或“B”)端通入。 Ⅱ.探究制氧机的原理 查阅资料：过氧化氢和过碳酸钠都可以产生氧气。图2中A是过碳酸钠白色固体，成分为，加水溶解会分解生成和。B是二氧化锰黑色粉末。 小组同学取上述两种药品分别加入0.2g二氧化锰进行对比实验，比较过氧化氢溶液和过碳酸钠制取氧气的效率。测得数据如图1(20min后几乎不产生氧气) (2)请分析制氧剂选择过碳酸钠的依据是 。 (3)图2过滤仓中的水除了有加湿氧气的作用外，还可以起到的作用是 (答出一条即可)。 【答案】(1) 大理石或石灰石 B (2)20分钟以内，过碳酸钠产生的氧气比过氧化氢产生的氧气多 (3)通过观察气泡来判断氧气生成的速率 【详解】（1）实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，实验室用装置甲制取，多孔隔板上放固体药品，则多孔塑料板上放的药品是大理石，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，用装置乙收集，二氧化碳密度比空气大，气体从长管通入，则气体应从导管B端通入； （2）根据图1(20min后几乎不产生氧气)可知，20分钟以内，过碳酸钠产生的氧气比过氧化氢产生的氧气多，则制氧剂选择过碳酸钠的依据是20分钟以内，过碳酸钠产生的氧气比过氧化氢产生的氧气多； （3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，水中会冒气泡，加二氧化锰能增加反应速率，冒气泡的速率更快，则图2过滤仓中的水除了有加湿氧气的作用外，还可以起到的作用是通过观察气泡来判断氧气生成的速率。 4.（2024·滁州三模）如图是实验室制取气体的装置，根据要求回答问题。 (1)仪器X的名称是 。 (2)实验室用氯酸钾制取并收集较干燥的氧气，应选用装置 （填字母序号），并写出该反应的化学方程式： 。 (3)为测量收集到的氧气的体积，通过F装置中的水压入量筒，读取量筒中水的体积（忽略管内空气的体积以及水中溶解氧气的体积）即可判断氧气的体积，下列操作可能导致测量体积偏大的是 （填序号）。 ①量筒读数俯视读数        ②清洗后的量筒未干燥即使用 ③胶塞和导管连接处漏气         ④量筒中的导管在最大刻度线上方 (4)F装置也可测量实验室制取二氧化碳的体积，但是需要在水面上加 。 【答案】(1)集气瓶 (2) AC/CA (3)①②/②① (4)植物油 【详解】（1）仪器X的名称为集气瓶； （2）实验室用氯酸钾制取并收集较干燥的氧气，该反应为固体加热型，发生装置可选择A，排空气法收集的气体较排水法干燥，氧气密度比空气略大，则收集装置可选择C，故应选用的装置组合为AC； 氯酸钾在二氧化锰的催化下加热分解生成氯化钾和氧气，该反应的化学方程式为：； （3）为测量收集到的氧气的体积，通过F装置中的水压入量筒，量筒中水的体积即为产生氧气的体积； ①、量筒读数时俯视读数，会使读出的水的体积偏大，导致测量氧气的体积偏大； ②、清洗后的量筒未干燥即使用，会使量筒内水的体积偏大，导致测量氧气的体积偏大； ③、胶塞和导管连接处漏气，会使生成的氧气逸散到空气中，导致测量氧气的体积偏小； ④、量筒中的导管在最大刻度线上方，不影响量筒内水的体积，不影响测量氧气的体积； 故选：①②； （4）F装置也可测量实验室制取二氧化碳的体积，但是需要在水面上加植物油，防止二氧化碳溶于水且与水反应。 5.（2024·安徽模拟）硫化氢气体的密度比空气大，能溶于水，其水溶液称为氢硫酸。硫化氢有剧毒。硫化亚铁（FeS）是一种黑色块状固体，把稀硫酸滴在硫化亚铁表面，会产生硫化氢气体和硫酸亚铁，实验室常利用这个反应制取硫化氢。 (1)写出仪器①的名称： 。 (2)实验室制取少量硫化氢气体时，应选用的发生装置是 （填字母序号），反应的化学方程式为 。 (3)利用装置D可进行许多实验，若气体从b管通入，能达到实验目的的有 （填序号）。 ①用排空气法收集硫化氢气体 ②装置D中若盛半瓶浓硫酸，可以用来干燥氧气 ③装置D中若盛半瓶氢氧化钠溶液，可以用来除去CO中少量的CO2 【答案】(1)锥形瓶 (2) B (3)①②③ 【详解】（1）由图可知，仪器①的名称为锥形瓶，故填：锥形瓶； （2）根据题中信息可知，硫化亚铁（FeS）是一种黑色块状固体，把稀硫酸滴在硫化亚铁表面，会产生硫化氢气体和硫酸亚铁，实验室常利用这个反应制取硫化氢，反应为固-液不需要加热型，故发生装置选B；硫化亚铁与稀硫酸反应生成硫化氢和硫酸亚铁，反应的化学方程式为，故填：B；； （3）①硫化氢气体的密度比空气大，应采用向上排空气法进行收集，若用装置D来收集，则气体应从b端通入，故①符合题意； ②浓硫酸具有吸水性，可用来干燥氧气，气体需从b端通入，故②符合题意； ③氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，一氧化碳与氢氧化钠不反应，利用装置D除杂时，气体从b端进入，故③符合题意。 故填：①②③。 6.（2024·淮北二模）同学们在实验室制取二氧化碳并探究二氧化碳的性质。 (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室用装置A制取气体： （写一种即可）。 (3)要收集干燥的二氧化碳气体，则装置B中盛放 ，且后接装置C；收集一瓶二氧化碳气体，如何验满? 。 (4)装置D中右侧装有可乐，集气瓶中盛满二氧化碳，将注射器中的氢氧化钠溶液推入集气瓶中，充分振荡后，打开止水夹，看到装置D中“可乐沸腾”，请运用所学的知识解释“可乐沸腾”的原因： 。 【答案】(1)锥形瓶 (2)氧气（或二氧化碳） (3) 浓硫酸 将燃着的木条放在c端，木条熄灭，说明已收集满 (4)二氧化碳与氢氧化钠反应，导致装置内压强变小，二氧化碳的溶解度随之减小，产生“可乐沸腾”现象 【详解】（1）仪器①的名称是锥形瓶。 （2）实验室用装置A制取气体属于固体与液体不需要加热装置，因此可以是氧气或二氧化碳。 （3）浓硫酸具有吸水性，可以干燥二氧化碳，则装置B中盛放浓硫酸，二氧化碳密度比空气大，不燃烧，不支持燃烧，二氧化碳从长管通入，则验满方法：将燃着的木条放在c端，木条熄灭，说明已收集满。 （4）二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，集气瓶中压强变小，二氧化碳的溶解度随之减小，装置D中“可乐沸腾”，则原因是二氧化碳与氢氧化钠反应，导致装置内压强变小，二氧化碳的溶解度随之减小，产生“可乐沸腾”现象。 7.（2024·合肥三模）化学是一门以实验为基础的学科。请结合图示回答问题： (1)仪器①的名称为 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 。若想收集干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置为 。 (3)若采用E装置收集纯净的氧气，当 时开始收集。 (4)利用如图F装置制取并研究CO2的性质。将Y形管倾斜，使N中试剂流入M中至CaCO3完全反应，然后向M中注入足量NaOH溶液。整个实验过程中，气球的变化情况是 。 【答案】(1)试管 (2) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ AC (3)气泡连续均匀冒出 (4)先变大后变小 【详解】（1）仪器①的名称为试管。 （2）高锰酸钾在加热条件下发生反应生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。用高锰酸钾制取氧气，选择固固加热型发生装置A，用向上排空气法收集的气体比较纯净，若想收集干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置为AC。 （3）若采用E装置收集纯净的氧气，当气泡连续均匀冒出时开始收集，此时是纯净的氧气。 （4）利用如图F装置制取并研究CO2的性质。将Y形管倾斜，使N中试剂流入M中至FaCO3完全反应，发生反应：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，F装置中气体增多，压强变大，气球逐渐变大。然后向M中注入足量NaOH溶液，发生反应：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，F装置中气体减小，压强变小，气球又逐渐变小。所以整个实验过程中，气球的变化情况是先变大后变小。 8.（2024·安庆三模）二氧化碳、氧气和氢气是人类生活中不可或缺的气体。对其制取的研究有助于我们能更好的利用它们。 (1)指出图中标有字母的仪器名称：a 。 (2)实验室用B装置制取气体时长颈漏斗应 ，三种气体可以用E收集的是 。 (3)F装置可用来制取二氧化碳，当收集满气体让反应停止的操作是： 。 【答案】(1)试管 (2) 插入液面内 氢气、氧气 (3)关闭活塞 【详解】（1）图中标有数字的仪器名称：a是试管。 （2）实验室用B装置制取气体时长颈漏斗应插入液面内，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出，二氧化碳溶于水，不能用排水法收集，氧气和氢气均不溶于水，可以用排水法收集，三种气体可以用E收集的是氢气、氧气。 （3）F装置含有带小孔的隔板，使固体物质在隔板上，当反应进行时隔板上的固体与液体接触，反应进行；当把活塞关闭时，产生的气体使压强增大，把液体压入长颈漏斗，隔板上的固体与液体分离，反应停止，当收集满气体让反应停止的操作是：关闭活塞。 9.（2024·合肥二模）兴趣小组同学用如图装置探究影响过氧化氢分解的因素，回答下列问题。 (1)装置A中仪器①的名称是 。 (2)用A装置制取气体错误是 ，B中装满水，为测反应速率装置连接的顺序是 (填序号)。 (3)C装置的作用是 。 (4)装置D是软的塑料管，某同学用该装置制取(O2)，它的优点是 。 【答案】(1)锥形瓶 (2) 长颈漏斗没有液封 abcd (3)测定相同时间内产生氧气体积的多少 (4)可以控制反应的发生和停止 【详解】（1）据图可知，仪器①的名称是锥形瓶； （2）A装置制取气体长颈漏斗没有液封，气体会从长颈漏斗中逸出；氧气的密度比水小，应从c通入氧气，水从b排出，最后用量筒来量水，则各装置的正确连接顺序是abcd； （3）量筒用来测量排出水的体积，作用是：测定相同时间内产生氧气体积的多少； （4）通过挤压软的塑料管的下部，可以实现固体和液体药品的分离和接触，从而可以控制反应的发生和停止。 10.（2024·安徽二模）如图所示是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： (1)仪器①的名称是 。 (2)若用装置A制取O2试管口放棉花作用 。若改为装置E收集氧气，则气体应从 （填“a”或“b”）端通入。 (3)实验室制取CO2，若将发生装置B改为装置C，其优点是 ，若用装置F和装置G来测量生成的CO2气体的体积，应将导管e与 （填“c”或“d”）连接。 【答案】(1)分液漏斗 (2) 防止固体粉末进入导气管 b (3) 可以随时控制化学反应的速率 d 【详解】（1）仪器①的名称是分液漏斗； （2）装置A是高锰酸钾制取氧气，试管口放棉花作用是防止固体粉末进入导气管；改为装置E收集氧气，氧气的密度大于空气，则气体应从b端通入； （3）实验室制取CO2，若将发生装置B改为装置C，使用了分液漏斗，其优点是可以随时控制化学反应的速率； 用装置F和装置G来测量生成的CO2气体的体积，二氧化碳的密度小于水，应将导管e与d连接。 11.（2024·池州三模）结合下列化学实验装置，回答有关问题。 (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制氧气选择的发生装置是 (填字母序号，下同)。 (3)实验室用装置C收集氧气的原因是 。装置D为用装置C中的方法刚刚收集满的一瓶氧气，此时集气瓶内压强 (填“大于”或“小于”)外界大气压。将红热的木炭伸入到装置D的集气瓶中，观察到木炭燃烧发出 、放热。 (4)若用装置E收集氢气，气体应从 (填“m”或“n”)端通入。 【答案】(1)长颈漏斗 (2)A (3) 氧气不易溶于水，且不与水反应 大于 白光 (4)n 【详解】（1）仪器a的名称是长颈漏斗； （2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，选用固体加热型发生装置，故选A； （3）装置C是排水集气法，用装置C收集氧气的原因是氧气不易溶于水，且不与水反应； 装置C收集氧气是利用通入气体使集气瓶内压强大于外界大气压使水排出，故填大于； 木炭在氧气中燃烧发出白光、放热； （4）氢气的密度小于水，用装置E收集氢气，气体应从n端通入。 12.（2024·安徽三模）化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题： (1)图中标有①的仪器名称是 。 (2)A装置制取气体时，试管口略向下倾斜的目的是 。 (3)B装置制取气体优点为 ，若要得到干燥的氧气，应选择的收集装置是 （填字母序号）。 (4)某化学兴趣小组将B和F装置连接，用于探究、CuO对过氧化氢分解的催化效果，设计的方案和记录的数据如表所示： 实验序号 过氧化氢溶液的体积和浓度 催化剂 收集50mL所用时间 1 30mL2% 粉末状0.2g 21s 2 30mL2% 粉末状CuO0.2g 47s 由实验上述实验可知，对过氧化氢分解的催化效果比CuO好，得出该结论的依据是 。 【答案】(1)酒精灯 (2)防止水蒸气冷凝回流炸裂试管 (3) 控制反应速率 C (4)其它条件相同时，用MnO2催化过氧化氢分解收集50mL所用时间比用CuO短 【详解】（1）根据图示，仪器①是酒精灯。 （2）加热固体时，试管口略向下倾斜的目的是：防止水蒸气冷凝回流炸裂试管。 （3）①实验室用B装置制取气体，通过分液漏斗控制反应速率； ②要得到干燥的气体，不能用排水法，因此，选择排空气法。氧气密度大于空气，采用向上排空气法，选择装置C，故填：C。 （4）根据表格数据可知相同条件下收集50mLO2，用MnO2做催化剂反应需要的时间较短，则催化效果比CuO好 13.（2024·亳州二模）实验室中部分气体制取装置如图所示，请回答下列问题。 (1)写出仪器①的名称： 。 (2)实验室用装置B制取氧气的化学方程式为 ，收集比较纯净的氧气，应选 用收集装置 (填字母序号)。 (3)若某同学用装置C收集二氧化碳，也可以达到实验目的，其原因是 。 (4)若用装置F收集氢气，气体应从 (填“a” 或“b”)端通入。 【答案】(1)酒精灯 (2) C (3)1体积水只溶解1体积二氧化碳 (4)b 【详解】（1）由图可知，仪器①为酒精灯。 （2）排水法收集的氧气较纯，且氧气不易溶于水，则收集装置选C。 （3）二氧化碳能溶于水，但1体积水只溶解1体积的二氧化碳，当二氧化碳达到饱和后，也能收集到二氧化碳。 （4）氢气密度比空气小，若用F装置收集氢气，氢气应从短导管即b口通入。 14.（2024·阜阳二模）如图是气体制取的部分实验装置，请回答下列问题。 (1)装置B中仪器a的名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的O2，应选用的装置组合是 （填字母序号）。 (3)检验集气瓶内收集的气体是否为氧气的方法是 。 (4)若用装置F收集一瓶CH4，气体应从 （填“b”或“c”）端通入。 【答案】(1)锥形瓶 (2) AE (3)将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，说明气体是氧气 (4)b 【详解】（1）由图可知，仪器a的名称是锥形瓶，故填：锥形瓶； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固-固加热型，选择的发生装置为A，氧气的密度比空气大，不易溶于水，可采用向上排空气法或排水法收集，采用排水法收集气体较纯净，选择的收集装置为E；故填：AE； （3）氧气具有助燃性，检验集气瓶内收集的气体是否为氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，说明气体是氧气，故填：将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，说明气体是氧气； （4）甲烷的密度比空气小，可采用向下排空气法收集，若用装置F收集一瓶CH4，气体应从b端通入，故填：b。 15.（2024·宿州一模）根据下列仪器和装置回答有关问题。 (1)图中仪器①的名称为 。 (2)实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气，反应的化学方程式为 ，请组装一套能随时控制反应开始和停止的发生装置： (填字母)。 (3)若使用E装置收集氢气，气体应从 (选填“a”或“b”)口进入。 【答案】(1)长颈漏斗 (2) ABD (3)b 【详解】（1）图中仪器①的名称为长颈漏斗。 （2）实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气，反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；在ABD组合装置中，锌放在多孔塑料板上，稀硫酸从长颈漏斗中加入。反应开始后，关闭开关时，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止，打开开关时，气体导出，试管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行，从而能随时控制反应开始和停止的发生； （3）若使用E装置收集氢气，氢气的密度比空气小，气体应从b口进入。 ( 4 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$