专题10 文学类文本阅读-【好题汇编】 5年（2020-2024）中考1年模拟语文真题分类汇编（山西专用）

专题10 文学性文本阅读（解析版） 【1-2024年山西省中考语文试题】阅读下面的小说，完成小题。 为着新中国 ①天暗沉，云紫赤，暮色像烧红的铁环，紧紧地箍住了湘江边上这座无名孤山。孤山上，那面少共国际师的军旗被炸得稀烂，但旗杆依然屹立，仿佛战士们挺直的脊梁。 ②昨天下午，作为后卫的少共国际师N团一营二连，奉命火速赶往湘江边上的这座无名高地，阻击南进之敌，以确保红军右翼的安全。 ③二连是尖刀连，杜鸿运为副连长，刚满十八岁。 ④经过昨天下午的三轮战斗和今天早上的消耗，粮米、水和弹药已所剩无几。这时，通信员坨坨带回了新命令：必须坚守到今天夜晚，为渡江部队争取更多的时间！ ⑤十五岁的通信员坨坨是二连最小的战士，虽然参加红军的时间不长，但经过战火的洗礼，他身上已有了跟年龄不相称的机智和沉稳。 ⑥“明白，坚决完成任务！”杜鸿运向满身硝烟的坨坨行了个标准的军礼，转身召开班排长会议。他掏出个小本子和一根木炭做成的土笔，在纸笺上写下了一句话：吾等愿为苏维埃流尽最后一滴血！众人纷纷签名。 ⑦杜鸿运刚把便笺本塞进坨坨绑在腰间的布包，敌人就向无名高地发起了进攻。 ⑧黄昏时，敌人后撤了。天下起了小雨，北风劲吹，破衣烂衫的战士们在冰冷潮湿的岩石上趴了一整天，此时已快冻成冰棍。粮食已经吃完，炊事班的大胖用他从林子里捡来的蘑菇和从石壁上刮下来的地皮菜做了锅热汤。战士们喜出望外，杜鸿运见蘑菇汤透着奇怪的奶白色，俯身嗅了嗅，拦住了大家：“这菌菇味道不对。倒掉！” ⑨“喂喂，不能倒！这是我昨天好不容易捡到的草菇和地皮菜，我先尝尝有没有毒，没有毒你们再吃！”大胖拍着肚子说。有几个按捺不住馋虫的战士拿出搪瓷缸去锅中舀汤，杜鸿运生怕蘑菇汤坏事，想端走铁锅，谁知不小心将锅打翻在地。 ⑩这时，耳边传来炮弹撕裂空气的巨响，两枚炮弹爆炸了。呛人的硝烟中，杜鸿运的双目被糊住，他喊着大胖等人的名字，无人应答。他伸手在地上摸索着，终于摸到了昏迷的坨坨。杜鸿运扒开他身上的泥土，又拍了他几下，坨坨这才哼出声来。杜鸿运浑身火辣辣地疼，但不知道伤口在哪儿，还是咬牙把坨坨拖到崖背的凹槽里。他清理干净眼部的泥土，费了好大力气才睁开眼睛，A只见绑军旗的那棵松树树冠已被炸弹削掉，炸得稀烂的军旗仍顽强地从歪斜的旗杆上飘出几片红絮，犹如怒放的红梅。 ⑪杜鸿运爬过滚烫的石堆，固定住旗杆，然后，他转身来到了旗杆下方。风在吹，只剩下几块布条的红旗仍在飘动，发出啪啪的声音。杜鸿运紧贴旗杆站着，双目直视前方。 ⑫当火光将敌人的黑影投到杜鸿运脚下时，杜鸿运奋力将手榴弹扔进敌群。随着轰的一声巨响，那团骤然亮起的烈焰射向天空。 ⑬孤山山顶的夜空绚烂得恐怖。受伤的杜鸿运拼尽全力，爬向湘江北岸的方向，向前伸去的手仿佛在指路。越来越轻盈的身体羽毛般飞入广袤的空中，周围云雾缭绕，可转瞬间云朵化为了白雾。 ⑭B突然，一面鲜红的军旗缓缓地从那片纯白中浮现、升起，接着一个又一个年轻战士从地上站起……他们的躯体越来越高大，牢牢地撑住了乌云滚滚、正向大地坍塌下来的天空，直到在虚空中形成一片壮观的红色岩雕。 ⑮这时，微风送来了战士们嘹亮的歌声，那正是《少共国际师出征歌》： ⑯“……最后的一滴血，为着新中国。” （节选自温燕霞《虎犊》，有删改） 【注】中国工农红军少共国际师，1933年8月成立于江西，由万余名模范青少年组成。1934年改为红十五师，后编入红军第一、二师。 长篇小说《虎犊》讲述了一个关于青春和战火、热血与牺牲、追寻和传承的故事。请参与“致敬少共英雄·献礼祖国华诞”的小说品读活动。 （1）文中两处画横线的句子都描写了“军旗”，分析它们的作用。 （2）结合文章内容，围绕“少年有志报神州，一万虎犊带吴钩”，写一段不少于150字的赏析性文字。 【答案】 （1）示例：A处将炸得稀烂的军旗飘出的红絮比作“怒放的红梅”，展现了壮烈的战斗场面，突出了红军战士顽强的革命意志；B处，虚写一面鲜红的军旗从那片纯白中浮现、升起，象征了红军战士坚定的革命信仰，预示革命必将胜利。 （2）符合要求即可 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查词句的作用和赏析。 结合A处“炸得稀烂的军旗仍顽强地从歪斜的旗杆上飘出几片红絮，犹如怒放的红梅”可知，本句将军旗比作怒放的红梅，结合“炸得稀烂”“歪斜的旗杆”“几片红絮”可知战斗场面的惨烈，结合“仍顽强地”可知，此处采用拟人的修辞手法，赋予军旗人的坚强不屈的品质，与“怒放的红梅”共同展现出了战士们顽强不屈的革命意志； 结合B处“一面鲜红的军旗缓缓地从那片纯白中浮现、升起”可知此处的军旗是完整的、鲜红的、崭新的，结合“接着一个又一个年轻战士从地上站起”“牢牢地撑住了乌云滚滚、正向大地坍塌下来的天空”可知，此处以虚笔，展现出军旗招展，红军战士们屹立天地之间的高大形象，结合“牢牢地撑住”“红色岩雕”等词语，可见红军战士们的坚强不屈、顽强坚定的形象，因此此处的军旗象征了战士们的革命信仰，也预示着革命必将胜利。 【小问2详解】 本题考查文章赏析。 “虎犊”这个象征源自于汉语成语“乳犊不怕虎”或“初生牛犊不怕虎”，出自《庄子·知北游》，用来比喻阅世不深的青年人敢说敢干、无所畏惧、敢做敢为的精神。“吴钩”是春秋时期流行的一种弯刀，它以青铜铸成，是冷兵器里的典范，充满传奇色彩，后又被历代文人写入诗篇，成为驰骋疆场，励志报国的精神象征。因此“少年有志报神州，一万虎犊带吴钩”的意思是：少年胸怀报国大志，一万名敢作敢为的青年人投身战场报效国家。结合注释“长篇小说《虎犊》讲述了一个关于青春和战火、热血与牺牲、追寻和传承的故事”可知，在战火中燃烧青春，在奉献中报效国家即为这篇文章的主旨。因此结合文章具体内容，围绕小说人物，从主旨的角度写一段150字的赏析性文字即可。 示例：这是一群年轻的红军战士，副连长才十八岁，通讯兵才十五岁；这也是一群充满热血与激情的红军战士，更是一群为了崇高的理想，无畏牺牲、奋勇作战的红军战士，面对弹尽粮绝的困境，他们毅然坚守阵地直到生命的最后一刻，用实际行动践行了自己的诺言：为苏维埃流尽最后一滴血！就是这一个个生龙活虎的少年为革命事业不懈贡献着，用年轻的生命，书写了民族伟大复兴的壮丽史诗。 【2-2023年山西省中考语文真题】四方食事，化作人间烟火；罗月悠悠，酿就生活绵长。请阅读下文完成小题。 母亲的厨房 ①我站在厨房里，为从老厨房带过来的一刀、一铲、一瓢、一碗、一筷、一勺伤情。这些东西，没有一样不是母亲用过的。我也为母亲没能见到这新厨房没能见到新厨房里的每样新东西而嘴里发苦，心里发灰 ②装修新家时，母亲还健在，我兴冲冲地做了很多准备，包括为新厨房置办了四个火眼带烤箱的炉子。我曾夸下海口：“妈，等咱们搬进新家我给您烤蛋糕烤鸡吃。 ③可是，重病已久的母亲还是没有熬过来，最后也没能走进这个新家。 ④事到如今，这一切努力还有什么意义？ ⑤厨房里的每一件家什都毫示留情地对我说：现在，终于到了你单独对付日子的时候了。 ⑥我觉得无从下手。 ⑦翻出母亲的菜谱，每一页都像被油炝过的葱花，四边焦黄，我从那上面，仍然能嗅到母亲调出的油、盐、酱醋，人生百味。 ⑧也想起母亲穿着用我的劳动布旧大衣改制的又长又大的围裙，戴着老花镜，俯身在厨房碗柜上看菜谱的情景。 ⑨母亲的菜谱上有些菜目用铅笔或钢笔画了勾就像给学生判作业打的对勾。 ⑩那些画勾的主食有半焦果子、脆麻花、糖泡荷叶饼、枣糕…… ⑪那些画着勾子的菜目，都是最普通不过的家常菜，如糖醋肉片、软溜肉片、粉皮凉拌白肉、炒猪肝、西红柿黄焖牛肉。鱼虾类的菜谱里，档次最高的不过是豆瓣鲜鱼，剩下的不是煎蒸带鱼，就是香酥带鱼。至于虾、蟹、鳖等等是想都不想的 ⑫不过我们家从切几片百菜帮子用盐腌腌就是一道菜到照着菜谱做菜，已是鸟枪换炮了 ⑬其实，像西红柿黄焖牛肉、葱花饼绿豆米粥炸荷包蛋，母亲早已炉火纯青，其它各项，没有一项付诸实践。 ⑭我一次次、一页页地翻看着母亲的菜谱，看着那些画着勾、本打算给我们做，而又终于没有做过的菜目，尽量回忆母亲在厨房里的劳作。 ⑮我敢说，母亲的烙饼，饭馆都赶不上，她在世的时候我们老说，应该开一家“张老太太饼店”，以发扬光大母亲的技艺。每当我们这样说的时候，就是好事临门也还是愁眉苦脸的母亲，脸上便难得地放了光。就连她脸上的褶子，似乎也放平了许多。对她来说，任何好事如果不是和我们的快乐，乃至一时的高兴联系在一起的话都没有什么实际的意义。 ⑯还有母亲做的炸酱面有人会说，不就是烙饼、炸酱面吗？不知母亲用的什么诀窍，她烙的饼、炸的酱就是别具一格。也不是没有吃过烹调高手的烙饼和炸酱面，可就是做不出母亲的那个味儿。 ⑰心里明知往日吃母亲做的烙饼、炸酱面的欢乐，是跟着母亲永远地去了，可是每每吃到烙饼和炸酱面，就忍不住地想起母亲和母亲的烙饼、炸酱面。 ⑱每一家的厨房，只要有母亲在，就一定是母亲的，母亲不在了，其实也还是母亲的。 （作者张洁，有删改） 散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《母亲的厨房》。 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） 文中作者说：“事到如今，这一切努力还有什么意义？”作者是真的觉得没有意义，还是有什么言外之意？ （2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆细微之处有深意。 ◆真情是人物言行的底色。◆小小厨房藏着人生百味。 【答案】 （1）示例一：这句话有言外之意，是作者失去母亲后对自己内心的叩问，表达出“子欲养而亲不待”的无奈、自责、痛苦等复杂的心绪。 示例二：作者不是真的觉得之前的努力没有意义，她为新家做的准备很可能给病中的母亲带去过期待，她这样说其实是表达遗憾和不甘。 示例三：作者准备的新厨房母亲用不上了，兴冲冲夸下的海口也未能兑现，她心灰意冷，“嘴里发苦，心里发灰”，是真的觉得没有意义了。 （2）示例：厨房除了为我们烹制一天三顿的饭菜，也为我们烹制了供一生享用的“百味”。吃着母亲做的烙饼、炸酱面，内心欢喜雀跃，它们让我品尝到了人生之“甜”；望着厨房里母亲没用过的物品和用过的物品，内心无限怅惘，他们让我体味到了人生之“苦”；做着母亲不曾品尝过的烤蛋糕、烤鸡，内心无比酸楚，眼睛像被辣椒摧残了一般，眼泪决堤，他们让我感受到了人生的“酸”与“辣”。有母亲在的厨房，一定在烹制着人生的幸福；母亲不在的厨房，却只剩下酸涩与痛苦。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 （1）根据文章第②段“装修新家时，母亲还健在，我兴冲冲地做了很多准备，包括为新厨房置办了四个火眼带烤箱的炉子”及第③段“可是，重病已久的母亲还是没有熬过来，最后也没能走进这个新家”可知，母亲的身体状况不足以支撑到搬进新家的一天，但我却还自顾自地为母亲描绘着美好的未来，等到母亲离开了，我才发现，我给母亲的都是一些未实现的“空头支票”，所以我扪心自问，我所谓的努力对于母亲有什么意义？孝顺父母，永远不要等，我们不知道未来和意外哪个先来，为了不让遗憾出现，我们就要立刻现在去行动。 （2）根据文章第②段“我曾夸下海口：‘妈，等咱们搬进新家我给您烤蛋糕烤鸡吃’”及第③段“可是，重病已久的母亲还是没有熬过来，最后也没能走进这个新家”可知，也许我对母亲的承诺是母亲与病魔战斗的最后一丝信念，如果再装修得快一点，母亲就能看到这一天，母亲未能看到这一天是我一生中最大的遗憾，所以我说“这一切努力还有什么意义”是在表达我内心的不甘。 （3）根据文章第①段“我站在厨房里，为从老厨房带过来的一刀、一铲、一瓢、一碗、一筷、一勺伤情。这些东西，没有一样不是母亲用过的。我也为母亲没能见到这新厨房没能见到新厨房里的每样新东西而嘴里发苦，心里发灰”及第②段“装修新家时，母亲还健在，我兴冲冲地做了很多准备，包括为新厨房置办了四个火眼带烤箱的炉子。我曾夸下海口：‘妈，等咱们搬进新家我给您烤蛋糕烤鸡吃’”可知，我为母亲准备了崭新的厨房，让她大展拳脚，让她把菜谱上未能烹制的饭菜都完成，可是现在母亲却无法实现了；我为母亲制作的烤蛋糕烤鸡她也品尝不到了，一切已成定局，我心如死灰，因为我知道这一切早已无法挽救了，所以我做的准备是真的没意义了。 【小问2详解】 本题考查内容鉴赏。 根据文章第⑧段“也想起母亲穿着用我的劳动布旧大衣改制的又长又大的围裙，戴着老花镜，俯身在厨房碗柜上看菜谱的情景”可知，母亲在做饭时戴着眼镜，仔仔细细地研究菜谱，这一小小的举动的背后蕴藏着母亲伟大的爱，因为她想为她的做出地地道道的美食，所以一丝不苟地依照着菜谱去做；根据第⑩段“那些画勾的主食有半焦果子、脆麻花、糖泡荷叶饼、枣糕……”及第⑭段“看着那些画着勾、本打算给我们做，而又终于没有做过的菜目”可知，通过母亲勾画的主食可以看出，这些都是我们平时不常吃的“新花样”，母亲想要为我们改善伙食，做出可口的饭菜，连主食都要用心去选择，在简单的勾画恰恰是母爱的体现。 据此可赏析：忙忙碌碌的我们往往会忽视生活中的一些小细节，比如妈妈精心做出的一道美味的菜，比如妈妈的菜谱上如课堂笔记一样的认真勾画，比如一碗再普通不过的炸酱面。它们微乎其微，像空气一样，我们从不会去在意它，似乎它的存在已经成了理所当然，但我们却缺它不可，因为它们的背后都是母亲对孩子深深的爱，它们温暖着我们的生活，治愈着我们的心灵，这正如我们所说“细微之处尽是爱”。 根据文章第②段“装修新家时，母亲还健在，我兴冲冲地做了很多准备，包括为新厨房置办了四个火眼带烤箱的炉子。我曾夸下海口：“妈，等咱们搬进新家我给您烤蛋糕烤鸡吃”可知，我的“海口”是对我和妈妈未来的憧憬，我期盼着为妈妈做上新式的饭菜，我希望妈妈能过上美好的生活，我希望妈妈能陪我长长久久，这一句简单的话语，饱含着孩子对母亲的真情；根据文章第⑨段“母亲的菜谱上有些菜目用铅笔或钢笔画了勾就像给学生判作业打的对勾”可知，母亲像老师审批作业一样，认真审阅着这一道道菜目，考核着它们是否能够符合孩子们的胃口，这一个个的对勾是母亲对孩子们的真挚爱意，正是因为这情意的存在，才有了母亲认真的一言一行。 据此可赏析：人与人之间的相处充满着情意，母亲与子女之间的情意更是只多不减，有了情意，才有了生活；有了情意，才有了故事；有了情意，才有了真实的你我。情意不是每天大声呼喊“我爱你”，而是藏在我们的一呼一吸之间、藏在我们的一言一行之间。这情意就好像天真的孩子让妈妈陪伴他走到天涯海角，勾勒和妈妈在一起的美好未来；就好像母亲认真研读的菜谱，每次勾画便是对儿女说一声“爱你”。情意支配着我们的一言一行，让我们的言行有了温度。 【3-2022年山西省中考语文真题】阅读下面的选文，完成小题。 七十一个字 （前情概要：罗天福的女儿甲秀和儿子甲成都考上了城里的大学。他和老伴淑惠也一起来到城里，靠打饼、卖饼，给孩子们挣学费。房东家的儿子借酒闹事，甲成一怒之下把人给打了。罗天福给房东又赔钱又赔礼，甲成却拒不认错。） 自晚上罗甲成走后，罗天福就气得再没说一句话，任淑惠怎么劝，甲秀怎么把话题朝一边引，罗天福还是情绪低落得跟筋被谁抽了一样，无论站着、坐着、躺着，身体都是一扑塌，咋都拾不起。吃什么苦。受什么罪。遭什么屈辱，罗天福都不在乎。可儿子今晚对他的态度，让他寒心了。他本意是想借这个事件，好好教育教育儿子，没想到，儿子竟然丝毫不买账，并且全然是一副指责他软弱无能的神情。这事能强硬得起来吗？再强硬，就是更大的冲突。何况还是咱错了，再怎么着咱也不该打人，这是他始终都在坚持的判断。 他是担心儿子遇什么事，都以“拳打镇关西”的行为方式处事，长此以往，这个寄托了无限希望的儿子，又会成为一个什么样的人呢？看着儿子那副不屑一顾的神情，他的心思，简直烦乱得犹如万箭洞穿了。尤其是那不辞而别的傲慢神气，叫他现在想起来还心有余悸。淑惠和甲秀洗了手，就又开始打饼。他今天是懒得动了，只想一直躺着，甚至想永远都不起来算了。 就在这时，他的手机突然滴滴响了两声，开始他也懒得看，想着甲秀在身边，别人又不可能发，可能是垃圾信息。可想了想，还是打开看了一下，一看，他的眼睛湿润了，原来是甲成发来的。信息说： 爹，对不起，我错了。我晚上不该那样走了，我不是冲你们来的，我是不能忍受那一家人对我们的张狂态度。放心吧，我会好好学习的，不会辜负您的付出和期望。晚安！爹，娘，我爱你们！ 罗天福眼泪唰唰地流到了被子上。他没有转过身来，不想让淑惠和女儿看到自己的脆弱。这段信息，一共七十一个字，但像强心针一样，一下把罗天福从精神死亡的边缘，迅速救回到健康乐观的现实生活中来了。 他突然异常兴奋地从床上爬起来，稀里哗啦地洗了手，一把将正擀饼的淑惠拉到一旁说：“看你这号蔫不唧唧的老太婆，倒像是给地主磨洋工似的，来，看本小伙儿给你示范示范，啥叫擀饼，啥叫工艺，啥叫技术。”说着，就把擀杖拿起来，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪嗒，啪啪啪啪嗒嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒啪啪啪啪，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪啪……变出了无穷无尽的花样。淑惠没见过罗天福有这好的心情，甲秀更是没见过。淑惠甚至用手在罗天福眼前绕晃了几次，害怕他是犯了神经。 罗天福激动地耍了阵擀杖后，就让甲秀给甲成回信息。甲秀把信息一看，才知是怎么回事。她感动得想哭，但她笑了，面对突然变得十分童真的父亲，她笑得很灿烂。她问爹信息咋回？罗天福说：“你知道乾隆批奏折，一般是咋批的吗？”甲秀笑笑说不知道。罗天福说：“就三个字：知道了。你就给他回这三个字。”甲秀就按爹说的，把三个字给甲成发出去了。 这一夜，甲秀没走，跟娘搭脚睡。罗天福给她娘儿俩唱了半夜戏。一直唱到谁的鼾声压过了唱声，才停下来。他又轻轻地把手机翻开，戴上老花镜，反复看了甲成那七十一个字后，才幸福地抿着嘴睡去。 （节选自《西京故事》，有删改） 第十届茅盾文学奖获得者陈彦的小说《西京故事》，讲述了大时代中普通人的悲欢离合。在小说荐读课上，大家对上面节选的内容进行了品读。 （1）选文以第三人称叙事。请变换人称，以甲秀的口吻向弟弟甲成简要讲述那天晚上他走后家里发生的事。（50字以内） （2）下面三句话从不同角度对《七十一个字》这篇小说作了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字） ◆好的故事总是会细致到足以让人产生兴趣。 ◆罗天福是个普通人，而这样的人身上有着令人感动的特质。 ◆“七十一个字”动人心弦，这个故事既是罗家的，又是中国的。 【答案】 （1）示例：甲成，昨晚你走后爹情绪低落，可看到你发的短信像换了个人，高兴得要着花样打饼，还给娘和我唱了戏。 （2）符合题意即可 【解析】 【小问1详解】 本文考查文章内容的概括。 这篇小说以第三人称叙事，文中人物主要有罗天福一家——罗天福和他的妻子、女儿、儿子。事件是罗天福因儿子甲成与房东的儿子打架又拒不认错，非常生气，后来接到儿子认错的“七十一个字”的短信而感到激动兴奋。儿子被罗天福批评后，不仅不认错，还直接离开了家，因此罗天福非常生气难过。接到儿子的短信后，罗天福兴奋地起床干活，还给女儿和妻子唱劝。这个过程，是儿子所不知道的。题目要求变换人称，以甲秀的口吻向弟弟甲成简要讲述那天晚上他走后家里发生的事。即以甲秀的口吻，向弟弟甲成讲述“爹”在这一晚上的行动和情绪的变化。结合文章内容，把事件介绍清楚即可，注意字数不超过50字的要求。 如：弟弟，昨天晚上你走后，爹气得一直躺在床上；后来读了你的短信，高兴得变着花样地帮我和娘打饼，还唱了半夜的戏。 【小问2详解】 本题考查文章的赏析。 题干给了三种开头，可任选一种你体会最深的开头，接合小说的内容和开头的提示进行赏析，言之有理即可。 如：罗天福是个普通人，而这样的人身上有着令人感动的特质。他勤劳能干，任劳任怨，为了家人的生活的前途，他宁愿吃苦受累。他对子女的要求并不特别高，只想孩子们健康平安地成长起来。当儿子打了人又拒不认错时，他非常伤心难过，为儿子的将来担忧不已，唯恐儿子惹是生非，为社会所不容，将来落得可悲的下场。而当他明白了儿子的想法并表示要改正错误时，他又浑身充满了力量，觉得生活还是有奔头的。罗天福对儿子的态度，代表了中国绝大多数普通人对孩子未来生活的希望。 【4-2021年山西省中考语文真题】阅读下面的选文，完成小题。 家乡 “一条大河……波浪宽，风吹稻花……香两岸……” 只闻其声，不见其人。 穿过柳树林，歌声越来越近，透过斑驳的树影，一位白发老妇人的背影伫立蒲河岸边。身旁轮椅上坐着一位头戴钢盔的老汉，在叮叮当当地敲打着什么。 这是军转干部李子树去马家村当村书记第一天。他小时候曾经在这里生活过，这里也算是他的家乡。 第二天一大早，歌声又流进李子树的耳朵，许是沾了晨露，稍有些清灵。 “一条大河……波浪宽，风吹稻花……香两岸……” 李子树为一探究竟，就循着歌声走向蒲河岸，躲在一棵柳树后观察着。老妇人穿着一身褪色的旧军装，专注地唱着。坐在轮椅上的老汉，头上戴着钢盔，身上也披着一件褪色的旧军装，似乎在伴奏。他们的背影与风中摇曳着的柳枝、蒲草相映衬，宛如一幅苍凉的油画。 老妇人的歌声一停，老汉就像是被按了关闭键，顿时打了蔫儿，脑袋一歪睡着了。 老妇人打起精神，看着面无表情打着瞌睡的老汉，轻轻起身，挺挺有些伸不直的腰板，啊啊地清清嗓子。老汉如听到冲锋号一样，顿时在轮椅上也挺了挺腰，正了正头上的钢盔，右手拿一个小木棍，叮叮当当地敲起胸前摆着的物件，她的歌声再次响起。 “一条大河……波浪宽，风吹稻花……香两岸……” 几句重复的歌词下来，老汉一直面带微笑，老妇人似乎完成了一项艰巨的任务，喜悦地拍拍轮椅上的他，大声地说：“报告马连长，我们打退了敌人的一次进攻，上甘岭属于我们的。”老汉两只胳膊高高举起挥动着，一只袖管空着半截。 李子树微笑着走了过去，刚想打个招呼，老汉像被电击了一样，叽里呱啦地狂叫，老妇人像安慰孩子一样，拍拍他的肩，理都没理李子树，推着轮椅叮叮当当地走了。 李子树日出而出，日落而归地在村里忙碌着，但每天都会去蒲河边探望两位老人。一周后，李子树渐渐地与两位老人熟络起来。 老妇人知道了李子树是村干部，曾在部队当过连长，为建设新农村放弃大城市，自愿回家乡工作，就热情地邀请他到家里来坐坐。 几天后，李子树来到老妇人家，他推开东屋的门，一下子怔住了。 一台老式电视机正播放着电影《上甘岭》，一面墙上挂着武装带，五星红旗上镶嵌着数枚军功章，炕上的老柜子、行军被……觉得走进了陈列馆，又像是一个防空洞。 老妇人正唱着：一条大河……老汉头戴钢盔，右手拿着木棍，随着歌曲欢快地敲着面前的锅碗瓢盆，边敲边唱，直到电视机中的五星红旗飘扬在阵地上。老妇人的歌声停了，老汉的笑容也凝固了。 老妇人这才发现李子树，赶紧让进屋里坐，倒了一碗水递给他，她坐在李子树对面聊了起来。“她和他是在抗美援朝中认识的，在一次美军飞机轰炸时，他为了救正在巷道里演唱的她，丢了一只胳膊。” 老妇人接着说：“他是八十岁那年突然失忆的，他明白时嚷着要回老家，这不就从城里搬回来了。”她说这些时，脸上一直挂着笑。 老妇人喝了口水继续说“我是朝鲜人，志愿军回国时，我就和他一起回到中国。他一直就喜欢看电影《上甘岭》，喜欢听里面的歌曲，就让儿孙们给录下来了，可以反复地播放。”他似乎听懂了老妇人对李子树说的话，指着电视机哇哇叫。老妇人抹了抹脸，又拍了拍老汉的肩。 原来，这老人家是一级战斗英雄，马家村人，名叫马天亮。 李子树留下电话号码，反复嘱咐老妇人，有事去找他，才告辞。一路上，老妇人的歌声仍在耳边缭绕。 岁月染白了老妇人的秀发，她看见电视里的家乡，鸭绿江对岸那熟悉又陌生的样子，泪水也模糊了视线。 （作者：京格格；选自《小说月刊》。有改编） 在班会组织的“小说故事会”上，主持人大家推荐了小说《家乡》。 16．小说采取了明暗结合的双线结构。同学们围绕“双线结构的好处”展开讨论。请参与讨论并谈谈你的看法和理由。（不少于50字） 示例： 17．本次“小说故事会”专题赏析环节你将代表小组发言。请从人物形象、主题思想、语言表达方面任选一个角度写一段赏析性文字，为发言做准备。 写作提示：①结合文章内容；②不少于100字。 【答案】 16．小说采用“明暗结合的双线结构”，明线是李子树探寻老两口总唱“一条大河……”的原因，暗线是老两口战场相逢、战后回国、失忆回乡的经历。明暗两条线在老两口的家中交汇，从而曲折生动的介绍了战斗英雄的感人故事，很好的表现了作者的家国情怀。 17．人物形象：小说借描写一位失忆老人钟情于“一条大河”乐曲的故事，生动形象地刻画了一位战场上勇敢作战，生活中重情重义，回国后眷恋家乡的援朝老兵形象。老人是千万革命军人中的一份子，他那份对胜利的渴望，对人民的赤诚，对家乡的眷恋之情，都深深地影响着我们，感动着我们。 主题思想：本文借援朝老兵的故事，生动表达了“忠于祖国、热爱家乡”的主题，这是一种非常感人的家国情怀。老兵年轻时在异国他乡血染沙场，又为救朝鲜百姓而断臂他乡，这是一种超乎寻常的爱国情怀；功成归国，他即便失忆也不忘家乡，而他的老伴，那位朝鲜姑娘，则为了他远离家乡几十年，这又是怎样深沉的爱恋呀！“家乡”一题一语双关，表达了深沉的“家国情怀”。 语言表达：本文语言质朴，既明白如话，又清丽脱俗。说明白如话，是大量口语的运用，如“一探究竟”“打了蔫儿”“叽里呱啦”等口语的运用，都使读者倍感亲切；说清丽脱俗，是因为文中有不少巧妙的修辞，如“歌声又流进李子树的耳朵，许是沾了晨露，稍有些清灵”，综合运用了比喻、通感等修辞，新颖别致地把歌声的动听写了出来。 【解析】 16． 本题考查小说线索。本文采用的是明暗双线结构，故答题时应明确明暗双线分别指什么，然后要回到出双线结构是妙处。小说开篇即两次闻听歌曲“一条大河……”，让人不禁产生疑问，是什么人对这首歌如此情有独钟？小说由此借李子树探寻老两口总唱“一条大河……”的原因展开故事，这是小说的明线；在李子树与老两口的交谈中，我们得知了老人的身份、经历、现状等信息，这是小说的暗线。明暗两线在老两口的家中相汇，从而使这个故事展得开，时间跨越几十年，地点是中朝两国。这样，一个曲折而生动的援朝战斗英雄的故事就层次分明地展现在了读者面前。 17． 本题考查小说赏析。根据题干可知，本题可选赏析角度有“人物形象、主题思想、语言表达”三个方面。 从人物形象角度赏析，需要简述人物的故事，如“位战场上勇敢作战，生活中重情重义，回国后眷恋家乡的援朝老兵”，这样就可以深挖人物形象特征，如“对胜利的渴望，对人民的赤诚，对家乡的眷恋”，由此揭示人物深沉的“家国情怀”。 从主题思想角度赏析，需要把握住“家乡”这个题目的内涵。老兵血染沙场，为的是守护朝鲜人民的家乡；老兵失忆，魂牵梦绕的是自己的家乡；老伴是他所救，故而抛却家乡，随他来到异国他乡。家乡的多重内涵，表达了作品的“家国情怀”。 从语言表达的角度赏析，需要体会本文的语言特色。本文的语言不事雕琢，可以说是质朴自然。然而，极普通的语言中又有精致语言的点缀，故而又清丽脱俗。语言质朴，可以举口语词汇的运用；语言清丽脱俗，可以列举文中运用了巧妙修辞的句子，表现语言的精致。 【5-2020年山西省中考语文真题】阅读下面的选文，完成小题。 进城 山伯这辈子，去过一次县城，唯一的一次。 那天早上，跟往常一样，鸡叫第四遍的时候，山伯就起床了。一般情况下，张牙舞爪洗下脸，咕咕咚咚灌一碗水，一边啃着馍一边就下地了。可那天山伯一边往外走一边说：“今儿个到县城一趟。” 在灶台前忙绿的山娘愣了一下，撵出门外，瞅着山伯朦胧的轮廓，嘟囔道：“麦还没割完呢。”“丢不了。”山伯头也不回，闷声闷气地丢过来一句。“麦都焦了。”山娘还不死心。庄稼人，土地就是他们的命。“值个啥？！”山伯走得执着。匆忙。山娘又叫道：“你没进过城，认识路？”“鼻子下边就是路！”山伯的话硬硬的，不容置疑。 望着山伯的身影消失在弯弯的山道上，山娘轻轻叹息一声。昨夜里他就烙饼似的翻来覆去没睡踏实，有啥关紧事？咋不吱声呢？去城里干啥？城里跟他们唯一有牵连的就是他们的儿子山子。 两年前，县里建铝厂，在全县范围内物色工人，山子有幸被选中。上班第一天，山子要赶镇里的班车，天不亮就上路了。山伯提出送他一程，山子说成啥也不让，到最后山伯也没有送成。 按照惯例，昨天是山子休班回家的日子，结果，山子没有回来，难道是因为这个？听山子说，铝厂在县城边上的一个乡，他要转好几趟公共汽车才能到单位。农闲时节，老头子曾想带着她到山子工作的地方看看，一想到复杂的路线，就打了退堂鼓。他今天是咋了？真的去找山子？他会不会迷路？ 后半晌的时候，山子回来了。一个人。山娘诧异地问：“没见到你爹？”山于一愣，不高兴地说：“他去干啥？我没见。”看到山子的反应，山娘哼哼唧唧的，不敢多说。山子说：“他啥时间去的？”山娘说：“一大早就去了。”山子黑着脸说：“我一大早就从厂里回来了。真是的，不嫌丢人！”山娘想数叨儿子两句，张了张嘴还是把话咽了回去。她明白，老伴弯腰驼背，走路不利索，形象不雅观，山子是嫌弃山伯到单位给他丢脸了。 等到了天黑，山伯才一身疲惫地回来。看到山子，他不自然一笑，低眉顺眼地说：“我摸到你们厂，他们说你回家来了”看到山伯蓬头垢面的样子，穿的衣服也分辨不出颜色，山子的火气一下子上来了，气呼呼地说；“你去干啥？没事就不能在家歇着？”山娘不满地瞅了山子一眼。山伯嗫嚅着说：“昨个儿我听说公路上发生了车祸，一辆货车撞到了一辆公共汽车上，死伤了好几个人……我怕你回家搭乘那辆公共汽车……吓得我一夜没睡。阿弥陀佛，没事就好。” 山娘这才知道老头子去找山子的真正原委。事后，山伯对她说：“给你说了有啥用？让你也跟着担心？” 结尾一：多年后，等到山子理解到父母那满满的爱、暖暖的爱时，这时候，别说孝顺他们，连对他们说声对不起的机会都没有了，因为他们己经藏在了坟里边，似乎依然害怕年少不懂事的山子。 结尾二：多年后，山伯已经去世，山子将山娘接到城里。山娘总会在夜晚看着山伯的照片出神，而山子总是埋怨自己当初没有早点接山伯进城，现在连弥补的机会都没有了。每到此时，山娘都会说同样的一句话：“我进城，就是你爸也进城了。” （作者：侯发山；选自《微型小说选刊》。有改编） 学校《文苑》杂志推出了“文学作品大家赏”栏目，本期赏读的是小说《进城》。 15. “照应”是文章的结构技巧，常见的种类有伏笔照应、首尾照应、文题照应等。这篇小说有两个不同的结尾；通读全文后；你认为哪个结尾更能体现照应这一结构技巧?请谈谈你的看法和理由。（不少于50字） 16. “文学作品大家赏”栏目邀请你作为特约撰稿人，给这篇小说写一段赏析性文字，请完成这个任务。 写作提示：①首先说明你赏析的文本是由哪个结尾构成的；②从人物形象、主题思想、语言表达方面任选一个角度来赏析；③结合文章内容：④不少于100字。 【答案】 15. 示例一：我认为结尾一更能体现照应这一结构技巧，“似乎依然害怕”与前文多处照应，如山伯面对儿子“低眉顺眼”“嗫嚅”，山娘面对儿子“不敢多说”“把话咽回去”等，细微处巧妙照应，使结构严谨。 示例二：我认为结尾二更能体现照应这一结构技巧，“我进城，就是你爸也进城了”照应了题目“进城”，同时也照应了开头“山伯这辈子，去过一次县城，唯一的一次”，可谓独具匠心。 16. 合乎题意即可。 【解析】 【15题详解】 本题考查文章的照应。照应是写作中常用的一种表现手法。它的特点是前边提到的景、物、人、事，言、行、等，为了达到笔者的写作目的，在后边又提及到。常见的种类有伏笔照应、首尾照应、文题照应等。前后照应可以使文章浑然一体，内容完整，结构严谨，搭配衔接，增强文章的真实感和感染力，以更好地表达文章的中心，使文章表达的意思更加有力，感情更加强烈。本题可以认为结尾一更能体现照应这一结构技巧，“似乎依然害怕”与前文多处照应：看到山子的反应，“山娘哼哼唧唧的，不敢多说……山娘想数叨儿子两句，张了张嘴还是把话咽了回去……”“等到了天黑，山伯才一身疲惫地回来。看到山子，他不自然一笑，低眉顺眼地说……山伯嗫嚅着说……‘我怕你回家搭乘那辆公共汽车……吓得我一夜没睡’”山伯面对儿子“低眉顺眼”“嗫嚅”，“怕”“吓”等词句，以及山娘面对儿子“不敢多说”“把话咽回去”等，写出了他们对儿子的怕，与后文“似乎依然害怕”照应，使结构严谨，增强文章的真实感和感染力，以更好地表达文章的中心；也可以认为结尾二更能体现照应这一结构技巧，“而山子总是埋怨自己当初没有早点接山伯进城，现在连弥补的机会都没有了”和山娘都会说的一句话：“我进城，就是你爸也进城了”这些话照应了文章标题“进城”，也照应了文章开头“山伯这辈子，去过一次县城，唯一的一次”，使文章浑然一体，内容完整，结构严谨，增强了文章的感染力，使感情更加强烈，主题更加突出。 【16题详解】 本题考查赏析文学作品。赏析的文本可以从人物形象、主题思想、语言表达等方面。示例：我赏析第一个结尾构成的小说。①人物形象：《山伯进城》中山伯这个人物，是个典型的朴实憨厚、循规蹈矩、勤劳倔强、不善言辞又深沉的爱着儿子和家人的农民形象：一辈子只进过一回城，而且是因为寻找怕出车祸的儿子。每天鸡叫第四遍起床，灌一碗水，一边啃着馍一边就下地了，都可以看出他是老实本分循规蹈矩的庄稼汉；“丢不了”“值个啥”“鼻子下边就是路”山伯执着不容置疑的话语，看出他倔强不善言辞，自己心里有数；当山伯听说公路上发生了车祸时，他焦急、紧张、不安，怕山娘担心隐瞒消息，第二天辞别山娘，匆匆忙忙地往城里找儿子，可见他对孩子及家人深沉的爱。②主题思想：当山伯听说公路上发生了车祸时，他焦急、紧张、不安，第二天辞别山娘，匆匆忙忙地往城里找儿子却扑了个空，当父亲疲惫地回到家时，山子并没有担心父亲的安危，很不开心，怒气冲冲地说“不嫌丢人”，突出了山子的冷漠和对父爱的不理解。文章通过这个对比，想告诉我们文章结尾一句话“等到理解到父母那满满的爱、暖暖的爱时，这时候，别说孝顺他们，连对他们说声对不起的机会都没有了”，子欲养亲不待，不要让你的少不更事伤了这个世界上最爱你的人的心，懂得感恩父母要趁早。③语言描写：语言生动是本文的一大特点，比如：山娘诧异地问：“没见到你爹？”山子一愣，不高兴地说：“他去干啥？我没见。”看到山子的反应，山娘哼哼唧唧的，不敢多说。山子说：“他啥时间去的？”山娘说：“一大早就去了。”山子黑着脸说：“我一大早就从厂里回来了。真是的，不嫌丢人！”山子和山娘对话描写，生动传神表现山子对父母爱的麻木冷漠和嫌弃。文中作者多次利用语言描写设悬念、埋伏笔、交代事件、塑造人物形象，取得了良好效果。 【1-2024年山西省太原市实验中学校中考三模语文试题】阅读欣赏课上，老师向同学们推荐了小小说《陈老石》，请阅读文章完成小题。 陈老石 谢志强 ①这个村坊，没有村名。据说，最初这里还是一片荒地时，有个逃荒的石匠发现这里的石头石质、硬度十分适合雕刻，于是留了下来。年复一年，陆陆续续汇集了各地逃荒来的石匠，渐渐形成了一个以石刻为主业的自然村坊。有不会石匠手艺的人，来了就拜师。出了徒，也留下。 ②这个聚集了一群外来石匠的村坊，赵钱孙李、周吴郑王……几十户人家，几十个姓，却相互照应，抱团取暖，渐渐地就有了名气，都说这个村的石匠，石头硬人心软，活儿干得讲究、精致。镇里、县城的大户人家都来村里找石匠师傅。 ③通常，年老体衰的石匠，就不接活儿了。有一个老石匠，年过70，姓陈，他的房子是石头建造，家里的碗凳桌椅等生活用具，也多为石材，大人小孩就都喊他陈老石。 ④小孩们喜欢来陈老石的家，因为他家有小孩喜欢的物件——他用石料雕的小虫小鸟。陈老石教小孩们给那些小虫小鸟配音，怎样发出小生灵的叫声。 ⑤他的手艺蛮好，一些石匠在外接了龙凤雀蝶类的活儿，就请他做。他精雕细琢，凿龙像龙，雕凤似凤，凿出的鹰似带一股风。他的徒弟也经常来请教他、接济他。 ⑥某日，三个手艺好的石匠来拜访陈老石，商量着给村坊起个正经的名。三个石匠三个姓，陈老石听出他们都想以自己的姓命名村名。陈老石便推说自己年纪大了，就不跟着掺和了。 ⑦三个石匠想让陈老石出个题，他们现场凿刻，陈老石来评判。陈老石却说：这不合适吧，最好让全村的石匠心服口服。 ⑧三人议来论去，最后决定：学城里人，举行手艺擂台，谁夺魁，就以谁的姓命名村坊。擂台定在三日后。那三天，村里所有石匠都不接外边活儿，在家凿刻赛品。 ⑨开擂日，各式石雕齐齐亮相。有的凿了只老虎，下山猛虎，张牙舞爪；有的凿了凤凰，祥云萦绕；有的凿了把算盘，13档，每档7颗石珠，一拨，又滑又响；有的凿了个石童，踢石球。全村的大人小孩都来观看，如过节日。 ⑩陈老石一手拄拐，一手拎着一只鸟笼，在一帮小孩子前呼后拥下来到现场。 ⑪细看，鸟笼是石头做的，笼子栅栏粗细均匀，精致光滑，笼中栖着一只鸟，也是石头雕刻，眼神灵动，嘴微张，似有声，婉转低鸣，是鸟在叫，还是陈老石在叫？分明是黄莺在鸣啭。 ⑫有人说：这像城里的玩家遛鸟。 ⑬一个小男孩打开石鸟笼，按了一个机关，石莺竟然一跃出笼，做出一个展翅欲飞的姿势。 ⑭评赛品，一致公认，陈老石胜出。陈老石一捋胡须，笑了，说：我不过凑个趣，几个小孩出的题，让我做，小孩喜欢，就对路了。 ⑮按规则，村坊应以陈姓命名，叫陈家村。 ⑯陈老石推辞道：不妥不妥。咱村的口碑是大家共同攒出来的，万不可以我一人之姓命名之。我这个只记得自己姓氏的孤老头，自小讨饭讨到这里，吃百家饭，穿百家衣，靠师父手把手教我手艺维生，还有大家多年来对我的诸多抬举扶持，我都感念不忘啊。 ⑰众皆叹服：那你认为村名应该叫什么？ ⑱陈老石说：咱们都是以凿石为生，就叫石匠村吧。 （选自《小小说月刊》2024年第15期） 读完这篇美文后，同学们进行了小组合作学习。 （1）启智小组针对这篇文章的标题展开了讨论。 小林说：“灵活的记叙方式可以使故事更具吸引力”小宁说：请你给文章补写一个开头，使文章变成倒叙。 小林说：_______________________________。 小宁连连点头说：听你这么说，确实是倒叙的记叙方式可以使文章更具有吸引力。 （2）小说鉴赏课后，润心小组从不同角度赏析了本文，决定将《陈老石》推荐到学校公众号“文学作品大家赏”栏目中，请你在下三句话中任选一句作为开头，为小说写一段赏析性文字。 （不少于150字，10分） 以“石”为业，以“石”为名，陈老石的身上凝结着令人敬佩的品德和智慧。 《陈老石》讲述着一个普通人的故事，折射出的是中华民族最朴实的精神底色。 本文语言于质朴凝练中闪耀些许生动、令人回味悠长。 【答案】 （1）小村庄广场上人头攒动，大家窃窃私语，人人心里都怀着猜测和激动。今天，这里将开展一场意义非凡的手艺擂台赛。 （2）示例：以“石”为业，以“石”为名，陈老石的身上凝结着令人敬佩的品德和智慧。以“石”为业，精益求精，爱护幼小，他的小院中充满孩子的欢笑；以“石”为名，如“石”沉稳，他用智慧巧妙化解后辈石匠的分歧；谦逊真情，不忘恩情，他用巧夺天工之技、令人敬重之德为“石匠村”奠定团结的根基。陈老石的品德、智慧如巨石丰碑震撼人心，发人深省。 【解析】 【小问1详解】 本题考查情景补写。倒叙，就是把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面来写，然后再按事情的发展顺序进行叙述。本文的记叙顺序为顺叙，如果改为倒叙，则可以把事情的结果“这个村子的村名叫石匠村”放在开头，或者文中最突出的片段“擂台赛”放在开头，然后结合文本内容进行联想，组织语言即可。 示例1：从这一天开始，这个村子有了属于它自己的名字——石匠村。 示例2：一场意义非凡的擂台赛将要在这个村子里的广场举行…… 【小问2详解】 本题考查对文章内容的赏析，要求为小说写一段赏析性文字，将本作品推荐到学校公众号。这就需要先对文章内容有整体的深刻认识，然后从作品的人物形象、思想内涵、写作特色等方面结合文章内容进行分析作答，还应注意字数要求。作答时可以任选三句话中的一句作为开头，并作为本段的中心句，再围绕中心句结合文本内容进行评价和赞美即可。 例如：《陈老石》讲述着一个普通人的故事，折射出的是中华民族最朴实的精神底色。文中介绍了村中石匠举行手艺擂台，谁夺魁，就以谁的姓命名村坊的规则，最后无意参加的陈老石胜出，但他并没有以自己的“陈”姓命名，而是感念村里人，最后给村子命名为“石匠村”。陈老石做的鸟笼精致、细节雕刻非常传神，他的手艺高超，但为人低调、谦逊、朴实、懂得感恩，折射出的是中华民族最朴实的精神底色，作者高度赞扬了陈老石身上凝结的令人敬佩的品德和智慧。 又如：本文语言于质朴凝练中闪耀些许生动、令人回味悠长。例如文中第②段“石头硬人心软，活儿干得讲究、精致”语言简练，将石头的特点和人的内心特点巧妙地概括出来了，而且“硬”和“软”一对反义词，放在这里既是对比，又突出了人物的美好品格；“活儿干得讲究、精致”，简练朴实的语言，道出了人物做事精益求精的精神品质，生动传神；又如第⑭段“陈老石一捋胡须，笑了，说：我不过凑个趣，几个小孩出的题，让我做，小孩喜欢，就对路了”，带有口语化的语言，简单质朴，又体现了人物的随和、质朴；又如第⑯段“吃百家饭，穿百家衣”简洁凝练，句式整齐，令人印象深刻；第⑰段“众皆叹服”，没有多余的修饰成分，简练，贴近生活，却又令人回味悠长。全篇文章的语言贴近生活，接地气，于质朴凝练中闪耀些许生动、令人回味悠长。 【2-2024年山西省太原市杏花岭区山西省实验中学中考三模语文试题】在班级组织的阅读沙龙活动中，主持人分享了散文《夜归者的礼物》，请阅读文章完成小题。 夜归者的礼物 明前茶 ①在父亲的壮年时代，他的一项重要工作，就是到全国各地的天文台调试他亲自设计的天文望远镜，观察随着时间推移星辰排布的微妙变化。调试工作通常十分漫长，父亲一走就是一个多月，因此，工作结束后，他会迫不及待地告知归程。 ②通常，父亲会打电话到离我家最近的小卖部，那里有部公用电话，节俭的父亲在一分钟通话中匆匆告诉小卖部老板娘，让她转告我母亲，他今晚何时到家。母亲得到消息，往往会嗔怪：夜车多不方便，下了火车，公交车一个半小时才有一班，肯定是想连夜显摆他的礼物，才这么急着回来。 ③然而，我能觉察出，母亲对父亲的礼物十分期待。在父亲归来前的三两天，家中连三五牌座钟的报时打鸣声都显得格外圆润、悦耳。父亲带回来的礼物五花八门，临潼的石榴，新疆的棉花，云南的菌菇干、黑茶和煮茶铁壶。带煮茶铁壶回来的那天，我们全家等父亲，一直等到了后半夜快1点。乘坐夜班公交，又扛着行李走了5公里的父亲，带回来的茶和菌菇干都黑黝黝的，极不起眼，最后，当他从层层叠叠的旧报纸中，将铁壶拿出来的时候，我们都失望地叹了一口气。很寻常的哑光铁壶，一眼望上去，壶底被炭火燎烧的痕迹历历在目，为了隔热，壶把手上还缠绕着一圈粗麻绳，麻绳上的细毛已磨光了。 ④见我们掩饰不住的失望，父亲向我们展示了一个奇景——他把灯关掉，将那把铁壶放在窗台上。正值满月，雪亮的月光立刻盛满了壶腹上蜿蜒伸展的小凹坑，仿佛一条龙的鳞甲，正在黝黑的铁壶上闪闪发光。 ⑤父亲得意地解释说，在云南，脱蜡法浇铸的手工铁壶上有任何装饰，身价都会倍增，他舍不得买新铁壶，便在工作之余四处骑着自行车，去找二手店里被茶客用过很久的老铁壶。功夫不负有心人，他终于找到了一只肌理粗粝的铁壶，他被它与众不同的、仿佛岁月包浆一般的质感给吸引住了，毫不犹豫地花半个月工资买下来。之后很多年，这只壶成了我们家的宠物，用它来煮水泡茶时，我都会记起父亲坐了两天三夜火车连夜回家的沉甸甸的心意。铁壶让水质变得分外柔和清甜，普洱老茶深沉醇厚的芬芳，都被激发了出来。 ⑥有一次，父亲让小卖部老板娘捎话说，他将连夜乘长途客车从赣榆回来，而且，就在前几日，他在离观测站不远的山中徒步时，意外摘得一大包野生猕猴桃。这些猕猴桃长满了细细的被毛，像石头蛋子一样铁硬。观测站里帮忙烧饭的大妈，笑我父亲捡回了猴子都不吃的东西。父亲不理会她的嘲笑，只是把猕猴桃装入布袋中，央求大妈帮忙埋入食堂的大米缸中。父亲特意在其中十几个猕猴桃的尾部各插入了一根牙签，笑着对大妈说：“这样，我走之前，你可以吃到软软甜甜捂熟了的果子了。送你几个，另外几个捂熟的，我要带回去给两个女儿。”大妈忙说：“这硬石蛋子，你背回家也可在米缸中软化，何必这么着急……” ⑦父亲赶紧解释：“若是孩子们在我回家的那一天，吃不到已经变软变甜的猕猴桃，那份见到新奇事物的欣喜也会打折。”的确，那是我第一次品尝到野生猕猴桃这种迷人的果实。 ⑧有一年冬天，父亲从上海天文台交流归来时，给我买的一套《张爱玲文集》。那是一套简装版的散文小说集，装帧的色彩十分淡雅，封面的装饰是一个民国女子穿着旗袍的背影。拿到书的那一刻，我暗暗吃惊：父亲是怎么觉察到我一度迷恋张爱玲的文风的？难道是我剪下她的文章，让家中杂志开天窗这件事，被父亲发现了？ ⑨更让我吃惊的是，父亲归来后，迅速钻入他的小黑屋，洗出了照片——他居然拍到了张爱玲在常德公寓里坐过的老式小电梯、饰有马赛克的宽绰步梯，还有穿旗袍出门买菜的上海阿姨。父亲是怎么想的？也许，他是想让女儿好好品味一下那些苍凉又犀利的文字，是作家在怎样的一个生活情境下，面对怎样的光线、怎样的市声方能酝酿出来的。 ⑩当时的常德公寓，是老百姓居家过日子的地方，楼下的铁门上安装着一大排装牛奶的小木箱。当然，这座诞生于20世纪30年代的老建筑，也带着一股生人勿扰的矜持。为了混进去拍两张照片，父亲还专门去旁边菜市场买了土豆、洋葱、包菜、番茄和一罐番茄酱拿在手上，果然，连买菜归来的上海阿姨都放松了警惕，以为他是这里的新住户，买这些菜，是要回家做罗宋汤，这才顺利拍到了照片。 ⑪到今天，这张小照片还放在父亲钟爱的三五牌座钟旁，它带着昼夜交替时分的迷人光影，带着温暖中的孤独和寂寞中的笃定，带着一点不确定的期待，定格在那个黄昏。它默默诉说着一个男人在远离妻儿一段时间后，那种撑得饱满的分享欲。这是寻找心灵共振的含蓄表达，它有可能是羞怯的、捎带的、顾左右而言他的，也稍带一点“怕世间难有人懂”的感慨自许。但若遇上敏感的人，你就会觉察出海平面之下的涌流，以及三更半夜的潮汐：那是一个沉默寡言的老派男人对家人的牵挂，饱含了言语之外不加渲染的爱。 （选自《解放日报》有改动） （1）在自由讨论环节，同学们对父亲选择“夜归”产生了深深的触动。文中母亲认为，父亲急着回来，肯定是想连夜显摆他的礼物。你认同母亲的说法吗？请结合原文内容，说说你的理由。 （2）在“佳作赏析”环节，同学们从不同角度分享阅读体会。请你任选一句，结合文章内容，写一段赏析性文字。（150字左右） ◆夜归者的礼物，不加渲染的爱。 ◆丰富的描写增加了文章的韵味。 【答案】 （1）示例一：我认同。父亲每每夜归，都是急切地想分享他在异地精心淘选的礼物，因为这是不善言辞的父亲给予家人最深沉的爱意，以无言却用心的礼物和家人分享着分别后的牵挂。 示例二：我不认同。父亲夜归不是想显摆礼物，而是他归家的急切和意图分享的期待。几个月的别离，父亲牵挂着妻儿，而寡言的父亲表达深沉爱意和思念的方式就是这充满仪式感的礼物。 （2）示例：夜归者的礼物，不加渲染的爱。来之不易的哑光铁壶，在月光下闪闪发光，父亲希望我们在品茶的时候，亦能领略脱蜡法浇铸工艺的奇美；在回到家的第一时间，让孩子们品尝变软变甜的猕猴桃，父亲的用心成就了第一次品尝野生果实的迷人味道；装帧淡雅的《张爱玲文集》，难得一见的张爱玲公寓照片，父亲用他细腻的智慧，呵护着女儿暗涌的文学梦。夜归者的礼物寂寂无言，但父亲的朴素深沉的爱，却在宁静的夜晚无声喧哗，滋润生命的河流。 【解析】 【小问1详解】 本题考查观点和理由。首先明确态度“认同”或“不认同”。然后结合文本内容说明理由即可。 认同可以通过文章第③段“父亲带回来的礼物五花八门，临潼的石榴，新疆的棉花，云南的菌菇干、黑茶和煮茶铁壶”、第⑥段“他在离观测站不远的山中徒步时，意外摘得一大包野生猕猴桃”及第⑧段“父亲从上海天文台交流归来时，给我买的一套《张爱玲文集》”及第⑨段“更让我吃惊的是，父亲归来后，迅速钻入他的小黑屋，洗出了照片——他居然拍到了张爱玲在常德公寓里坐过的老式小电梯、饰有马赛克的宽绰步梯，还有穿旗袍出门买菜的上海阿姨”分析可知，父亲每次出差回来都会给我们带回来心意满满的礼物，整篇文章也在描述着父亲的礼物，所以“礼物”将整篇文章串联起来，文章也是通过“礼物”来表现父亲深沉的爱的，所以父亲急着回来，肯定是想连夜显摆他的礼物，这也是母亲一种诙谐的说法。 不认同：可以通过阅读文章可知，父亲从来没有说是如何爱我们的，但我们能够明确地感受到父亲的爱：就像在夜晚风尘仆仆归来的父亲，就像软软甜甜的猕猴桃，就像旧铁壶中深沉醇厚的芬芳，就像一套《张爱玲文集》、一张张有着特殊意义的照片等等，这些礼物中都饱含着父亲对家人、对孩子的爱，而这些爱都是无声的，所以不是想显摆礼物。 【小问2详解】 本题考查阅读赏析。从“夜归者的礼物，不加渲染的爱”和“丰富的描写增加了文章的韵味”任选一句，结合文本内容赏析即可。 如：夜归者的礼物，不加渲染的爱。通过文章第②段“让她转告我母亲，他今晚何时到家。母亲得到消息，往往会嗔怪：夜车多不方便，下了火车，公交车一个半小时才有一班，肯定是想连夜显摆他的礼物，才这么急着回来”、第③段“带煮茶铁壶回来的那天，我们全家等父亲，一直等到了后半夜快1点”及第⑥段“有一次，父亲让小卖部老板娘捎话说，他将连夜乘长途客车从赣榆回来”可知，父亲总是在出差后连夜赶回来，而题目中的“夜归者”就是对父亲这一形象的完美概括，同时父亲从来没有说是如何爱我们的，但我们能够明确地感受到父亲的爱：就像在夜晚风尘仆仆归来的父亲，就像软软甜甜的猕猴桃，就像旧铁壶中深沉醇厚的芬芳，就像一套《张爱玲文集》、一张张有着特殊意义的照片等等，这些礼物中都饱含着父亲对家人、对孩子不加渲染的爱。据此写出赏析性文字即可。 如：丰富的描写增加了文章的韵味。结合文中的描写举例赏析。如：第③段“在父亲归来前的三两天，家中连三五牌座钟的报时打鸣声都显得格外圆润、悦耳”写出了父亲每次外出回来都会给我们带上特别的礼物，所以我们都期待着父亲的礼物，都期待着父亲回来，都思念着父亲；所以这打鸣声的悦耳与圆润是由于我们的心情的改变而发生了变化。第③段“很寻常的哑光铁壶，一眼望上去，壶底被炭火燎烧的痕迹历历在目，为了隔热，壶把手上还缠绕着一圈粗麻绳，麻绳上的细毛已磨光了”写出了父亲为找到了一个独特且具有岁月包浆质感的二手老铁壶而得意，这进一步验证了父亲的眼光和品味。老铁壶让家人感到惊奇，使父亲感到满足和自豪。据此写出赏析性文字即可。 【3-2024年山西省太原市中考二模语文试题】某班开展“跟着美文学写作”阅读交流活动，请你参加并完成小题。 ______________ 刘成章 ①我回到了阔别多年的故乡延安。 ②眼前是延安吗？当然是。信天游依旧，革命旧址依旧，宝塔山连同宝塔依旧，依旧的延河依旧哗哗啦啦地哼唱着奔流。此刻云彩此刻风，也有几分当年的感觉。可是，除了这些，延安变得我也认不出了！ ③枣园那几棵比我小不了几岁的大梨树，曾经给领袖们许多清凉，现在它们擎天矗立，萧蓊郁郁，越长越茂盛了。实在想象不到它们居然可以长到那么高！来自天南海北的人们，脸上闪烁着梨叶间撒下的光斑，灰布军装八角帽，手提小马扎，瞻仰，流连，围坐一圈讨论。既是重温滚烫的初心，也是寻找那绝美的伏笔。一队一队，摩肩接踵，出入于每一位领袖的窑院，立定天地精神。枣园四周的梁梁峁峁，沟沟岔岔，以至金延安的千山万岭，一改当年黄漠漠的干瘪的颜色，全都变绿了，水意溶溶。一丝丝轻灵的细雨，说来就来了，就像秦岭之南。雨中的枣因，燕子低掠翅带雨。千百年来，一直被老黄凤频吹的延安，成了翠绿的延安、湿润的延安、水晶晶的延安。 ④包心莱似的，宝塔山、凤凰山、清凉山，紧抱着延安。清凉山最高，山顶上的太和庙，被巨掌捧着，金碧辉煌。可是现在，你退回到凤凰山上看看吧，清凉山上那一握金光，猛扎扎落下来了，落了好几个层级。其实，清凉山一点儿也没有变矮，只是在它的后边，削平了33个山头，填埋了更多的沟壑。削平和填埋中，金属的悬屋隆起，隆起；玻璃的绝壁隆起，隆起；钢筋混凝土的山峦，隆起，隆起。延安新区，灿烂地隆起了。78.5平方公里的辽阔，40余万的人的喜和乐，陕北口音的歌腔笑韵，硬生生地被托起来了，举起来了，在半空里，在云中，在霞中，在鹰翅旁。 ⑤犹记得，延安城周边的千百条沟壑，年年月月冷清无人，纵有野花野草，也是道不尽的寂寞，自生自灭。现在，摩天楼丛掩去了沟壑，那楼丛开的花朵是一扇一扇的玻璃窗，和那窗里的三弦弹奏、小曲轻唱：“酒瓶瓶高来酒杯杯低。”那一丛一丛的马兰花，一丛一丛的野艾，则成了人们阳台上的摆设。 ⑥驾车在延安行走，总会碰到一座座大山，不由分说地挡住你的去路，你还来不及思索，车子已进入一条条隧道，满壁灯光，云霞明灭。延安自古挖窑而居，延安的黄土天生是挖窑的好材料。现在，人们把挖窑的本事发挥到了极致。无论是杨家岭、大砭沟，还是黄蒿洼、万花山，处处都有隧道。延安周围的群山，都被隧道串起来了。汽车快如银箭，车轮碾着丹霄，满眼是水晶台殿般的隧道风光。 ⑦此次回延安，我欣喜地发现，许多前来瞻仰延安的人，都可以随口背出“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”，最贴切地道出了时代的心声。在《回延安》中，诗人还说： 一盏盏电灯亮又明， 一排排绿树迎春风…… 对照过去我认不出了你， 母亲延安换新衣。 ⑧此刻，面对母亲延安，我的感受完全不是这样了。“一盏盏电灯”“一排排绿树”，早已是过去的故事。而母亲延安，也绝不只是换了一件新衣。被锁在山沟里，千百年闭塞着的延安——风，通了；气，通了；经脉，通了！面对如此巨大的变化，我一时想不出恰当的语言，索性借用贺老写过的一句唱词来表达我的感触： 看眼前，是何人？ 又面熟，又面生。 ⑨回看革命的来路，延安的秧歌一直扭到了北京城，我们的队伍一直载歌载舞。而今天的延安，阳光照透的林间，光线有如各种琴弦，其间还有笛子、唢呐、圆号、萨克斯，一场恢宏的交响乐，响彻云天。 （选自《光明日报）有删改） （1）[学拟题目]语文老师给出“延安新貌”“延安交响”“回延安”三个备选题目，请你任选一个，并说说理由。 （2）[借鉴写法]细致品读后，大家一致认为这篇美文在准确传神的用词、富于变化的句式、丰富多样的修辞三个方面值得借鉴，请你任选一个角度写一段赏析性文字。（不少于150字） 【答案】 （1）示例：我选“延安交响”做题目，作者在文章的最后一段总结说“而今天的延安，阳光照透的林间，光线有如各种琴弦，其间还有笛子、唢呐、圆号、萨克斯，一场恢宏的交响乐。响彻云天”，把今天延安的巨变比作是“恢宏的交响乐”，既篇末点题，又把对延安的热爱赞美之情升华了。 （2）示例：丰富多样的修辞。根据“犹记得”“而现在”可知，画线句子把古延安与现在的延安做了比较，这是对比的修辞手法。根据“街市只在逼仄的夹缝中喘息”可知，“喘息”把古延安人格化，这是拟人。对比、拟人的运用，突出延安变化之大。根据“使亘古不变的延安街市，有如庄子笔下的大鹏，一飞冲天”可知，把现在的延安市比作大鹏，这是比喻。比喻的运用，生动形象地表现新时代延安发展蓬勃的气势，不可阻挡。联系作者感情可知，表现了作者对新时代的歌颂与赞美之情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文章题目。 可从三个题目“延安新貌”“延安交响”“回延安”中任选其一，结合文章内容说明理由，言之有理即可。 示例：选择“延安交响”。交响乐是包含多个乐章的大型管弦乐曲。“交响”比喻各个方面或各个部分之间相互配合，合作无间。结尾段中“今天的延安，阳光照透的林间，光线有如各种琴弦，其间还有笛子、唢呐、圆号、萨克斯，一场恢宏的交响乐，响彻云天”，把“阳光光线”比作“各种琴弦，其间还有笛子、唢呐、圆号、萨克斯，一场恢宏的交响乐”。“交响”的表面含义是光线的喻体，文中描写了延安的巨大变化。因此用“延安交响”作为标题，篇末点题，“交响”形象地表现出延安在新时期发生的翻天覆地的变化，蕴含着作者的喜悦、赞美之情，是十分恰当的。 【小问2详解】 本题考查文章赏析。 要求从准确传神的用词、富于变化的句式、丰富多样的修辞三个方面中任选一个角度进行赏析，结合文章内容，注意字数不少于150字的要求。 示例：本文用词准确传神。如，第④段中“金属的悬崖隆起，隆起；玻璃的绝壁隆起，隆起；钢筋混凝土的山峦，隆起，隆起”，多次反复使用“隆起”，生动传神。这一句由三组结构相似、内容相关的并列语句组成，运用的是排比的修辞手法，有增强语势的作用。“隆起，隆起”三次出现，运用的是反复的修辞手法，具有突出某种情感的作用。结合下句“延安新区，灿烂地隆起了”可知，这一句体现的是延安新区隆起的具体表现。“隆起，隆起”三次出现，体现了延安新区变化之快，蕴含着作者的喜悦、赞美之情。 【4-2024年山西省大同市新荣区三校中考三模语文试题】阅读下面的选文，完成小题。 ①风吹柿树冬天来了，北风四起。田野和山坡上，老柿树沉默着，静静地看着自己的红果子，一团一团，将寒冷灼出一个一个的洞，为寥落山野烘出了星星点点的喜气。 ②老柿树，像喝醉酒的土地老儿，就那么笑味昧地沉默着、看着。 ③老树其实不懂得，它安静的样子，像是在发狂。一树的虬枝丫槎，漫空疯跑，跑得停不下来，像是谁在无形中喊着口令指挥一样，前进，前进，前进，进，进，进……它们四面出击，道劲盘旋，一团张狂。 ④可是，又点着灯笼，弄出了欢天喜地的气氛，像过节。人走向这样忘情的老树，总显得很嫩、很薄、很微弱。不管人有多么沧桑，在老树面前，总是稚嫩活软的。他就像敛着身子，扑进了一片灯笼堆里。 ⑤那跳跃的红，红得清爽、微凉又萧瑟，你哪里能辨出，霜红的柿子树，几分是热情，几分是清凉呀。只想着，就让它静静地燃烧、微凉地燃烧，让干枯的骨头，再烧几丛美丽的火吧。老头儿一样的柿子树，还有足够的时间，去慢慢过、慢慢烧。它慢，你就慢；你慢，时光也慢，岁月也就慢了下来。 ⑥岁月慢下来，这冬日最后的绚烂，就恒久了似的，挪不动窝。 ⑦可是，北风很快肆虐起来了，像围剿似的，要扑灭一切色彩。一盏盏红灯笼被风扑打，在枝头扑闪出一道道模糊的红影子。左右摇着，上下晃着，颠簸着，折腾着，令人心生惊惧。 ⑧大风略停的间歇，瞭望枝头——红灯笼多半还悬在那里，似乎挺安然的模样。可谁知道呢，安然的背后藏着多少疼痛与惴惴？ ⑨不敢去看地上，你一定猜得出，总有一些握不住厄运的倒霉蛋，在风中落地，零落成一摊红泥。红泥迸裂，像火焰喷射，惨烈而又悲壮。 ⑩在枝头，是圆润完美地燃烧；落地，就碎裂地燃烧，烧成一片液汁四溅的火焰。从这个意义上说，软掉子，有一种硬骨气：没有骨感，却不乏质感、又或者说，它的骨感，就藏在它的质感里。大风吹过柿子树。平常如柿子，也有着一套生命的大学问。 ⑪它始终不改红彤彤的坚守与甜蜜。 ⑫生命之美，宛如红柿。人生，涩过，狂过，硬扎过；软过，憨过，甜润过。你觉得它绚丽时，它其实很平凡；你觉得它寻常时，它其实又拥有你意想不到的一面。如此玄妙和丰富。 ⑬那么，当光阴之针划过我们生命的刻盘，就让我们且行且珍惜。有香花的季节，不错过香花；在寂寒的时刻，就享受寂寞；命运中来了大风，就抛开一切犹疑，浩歌曼舞，享受那激情的大风。 ⑭今夜，我在书斋里，怀想着山岗上的柿子树。_________________哦，我也仿佛变成了时光中的一棵树，一棵经久耐老的柿子树。 ⑮十载，二十载，我默默守着时光过活。如今，窗外的霜，又将覆满大地，心里的霜攒了一季又一季。我的枝头挂满了晶莹红柿，每一颗，都是我那被风霜摩挲过的心。化身百千亿，不得个相识。 在班级组织的“美文共享会”上，主持人向大家推荐了散文《风吹柿树》。 （1）美好的文字，借助想象和联想的翅膀，能生发出更大的魅力。作者坐在书斋中，幻想自己也变成了一棵柿子树，请结合上下文将其变化过程补写出来。（50字左右） （2）下面三句话从不同角度对这篇文章进行了评述，请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字） ▲美语沁人心脾，美文动人心弦。 ▲面对生命中的一切，且行且珍惜。 ▲手法运用巧，文章更含蓄。 【答案】 （1）示例：我坐太久，腰已低硬，腿也酸麻，两脚几乎在地下生出了根。朦胧中两臂也散枝开叶，点级了碧玉般的花。 （2）示例一：美语沁人心脾，美文动人心弦。文章用词巧妙，“摇”“晃”“颠簸”“折腾”，一系列的动词将柿子受到北风围剿时摇摇欲坠的场景刻画得生动传神，使读者仿佛置身于北风之中。为柿子担忧；修辞精当。将红彤彤的柿子比作灯笼、火焰，排在枝头是灯笼，落地变成一片火焰，语言生动形象。让人心生喜爱之情；长短句结合。在舒缓的节奏中又有一丝紧凑，读来朗朗上口，给人以美的享受。读罢，细细品味其间精妙、让人唇齿留香。 示例二：而对生命中的一切，且行且珍惜。留在枝头的红灯笼，谁知道它经过了大风还是寒霜？它背后藏着多少疼痛与惴惴。会有汁浆迸溅的代价，但也总会有香甜果实的回报。那是现实滋生的残酷，也是时间带来的仁慈。软柿子也有硬骨气，不改一份坚守和甜蜜，这是一套大学问：生命玄妙又丰富，时间匆匆掠过而不复返，且行且珍惜，走过风霜。坦然接受生命中的一切考验，生命终将灿烂如花。小小柿子。为读者带来深深哲思。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文章内容的理解与语句补充。仔细阅读题干，明确题目要求是结合上下文补写作者幻想自己变成柿子树的变化过程。作答时，回归原文，思考与柿子树特点相关的身体变化描述，组织语言时，可从身体的某个部位开始，逐步扩展到其他部位，运用形象、生动的词汇和适当的修辞手法，增加文采和画面感。同时，注意语言风格要与原文协调一致，字数控制在 50 字左右。 示例：我坐得太久，身躯渐僵，恍惚间双腿化为粗干，双臂延展成枝，头顶绽放出粉嫩的花。 【小问2详解】 本题考查文章内容理解与评述。作答时，仔细理解题目所提供的三个评述角度，明确每个角度的核心要点。 “美语沁人心脾，美文动人心弦”：重点关注文章的语言特色，如用词、修辞、句式等方面的优美和动人之处。 “面对生命中的一切，且行且珍惜”：着重从文章所传达的生命哲理和人生态度进行分析，探讨对生命的思考和珍惜之情。 “手法运用巧，文章更含蓄”：侧重于分析文章所运用的各种写作手法，如比喻、拟人、象征等，以及这些手法如何使文章表达更含蓄、更有深度。 选择其中一个评述角度作为开头，确定写作方向，组织语言进行赏析，注意逻辑清晰、层次分明，先提出观点，然后结合文中具体例子进行分析，最后总结升华。字数要满足不少于 150 字的要求。 示例：手法运用巧，文章更含蓄。作者在文中运用了大量巧妙的手法，使文章韵味无穷。比如将老柿树比作喝醉酒的土地老儿，形象地展现出其憨态可掬的模样。又把柿树的虬枝丫槎想象成漫空疯跑的姿态，赋予其动态美，充满了活力。而把柿子比作灯笼和火焰，不仅生动描绘出其外形和色彩，更暗含着柿子所具有的热烈与激情。同时，文中还运用了拟人的手法，“北风肆虐起来，像围剿似的，要扑灭一切色彩”，将北风的凶猛展现得淋漓尽致。这些手法的运用，让读者在阅读中感受到文字背后的深层意蕴，含蓄地表达了作者对柿子树坚韧品质的赞美，以及对生命的深刻思考。 【5-2024年山西省朔州市右玉县右玉教育集团中考三模语文试题】阅读欣赏课上，老师向同学们推荐了《桂花飘香》一文，请阅读文章完成小题。 桂花飘香 刘心武 ①天刚麻麻亮，曹大爷就起身了。校园里弥漫着乳白色的晨雾。绿色的矮松墙。红色的美人蕉，灰色的小楼房，在雾里显得朦朦胧胧的，像是还没睡醒。曹大爷操起笤帚，扫起校园里的石子甬道（楼房之间有棚顶的通道或院落中用砖石砌成的路）来。其实，昨天晚上他就扫过了，可是，夜里刮了阵风，他担心落叶把甬道弄脏了，于是再扫一遍。不让孩子们生活的环境里有一丁点儿不干净、不整洁的地方，已经成了他的习惯，何况今天又是开学的日子呢！ ②他沿着甬道慢慢扫去，心里嘱咐自己：轻一点儿，老师们还没睡醒呢，今天他们又要走上讲台，可不能把他们吵醒啊！可是，当他扫到教学楼后柳树林边时，不禁怔住了。是谁在柳树林里轻声地朗读？他眯起眼睛一瞅，原来是新来的王老师，正在准备讲课呢！今天就要讲第一课了，心里怎么能平静？曹大爷想到这里，提起笤帚，蹑手蹑脚地走了开去。来到大门口，猛然唤到一股甜香，啊，原来是放在那里的两盆桂花长骨朵了，米黄色的小花缀满酱紫色的枝丫。他停下脚步，猛吸着这醉人的香气，心里甜滋滋的。是啊，又有一批孩子走进这个大门了。 ③忽然大门外有人叫“曹大爷开门”。门一开，孩子们就蹦到了他跟前，这个送他一张假期里画的画，那个递给他一架飞机模型……二年级的王纪明牵着弟弟，指着弟弟身上背的新书包，告诉曹大爷说：“这是我给弟弟缝的，从今天起，他是一年级小学生啦！”曹大爷乐得合不拢嘴巴。不一会儿，孩子们的欢笑声、招呼声就把晨雾冲散了，初升的阳光给楼房和美人蕉镀上了金边，学校又恢复了暑假前的热闹…… ④一年级的新生大都是爸爸、妈妈送来的，他们有的活活泼泼，一点儿不认生，见了曹大爷就叫“大爷”；有的却很腼腆，牵着妈妈的手不放，两只眼睛不住地眨巴。碰见这样的孩子，曹大爷就走过去，弯下腰，和气地说：“___________”孩子睁大眼睛望望四周，可不，操场大了，滑梯高了，秋千也长了。于是，他们感到自己确实长大了，就放开妈妈或爸爸，大方地和别的小朋友一起玩耍起来。 ⑤一个年轻的阿姨走进校门，手里没牵孩子。大爷问她：“找孩子吗？”阿姨脸上泛红，不好意思地说：“我是幼儿园的老师，上班路过这儿，顺便来看看；今天新来的孩子，有好多是我带过的……”曹大爷点点头说：“不放心？是吗？也难免，我们不会亏待孩子们的，瞧，他们玩得多欢畅啊！”阿姨顺着曹大爷指着的方向望过去，可不，到处是欢乐的人群，高年级的同学带着低年级的小朋友，老师、辅导员在孩子们中间讲着什么。她深深地吸了一口花香，两只眼睛闪闪地望了曹大爷一眼，喊了声“再见”就走了。她心里感到像接力赛跑跑完了那样轻松。 ⑥曹大爷听着学校里特有的孩子们的喧腾声，感到特别亲切。也许有人嫌这声音太吵人，但是，在这所小学里工作了二十年的曹大爷，却觉得没有这样的声音就会寂寞。 ⑦上课了，校园又恢复了平静。曹大爷从传达室出来，操起笤帚，又扫起雨道来。那黄米一般的桂花，飘起更加浓郁的香气。 （有删改） （1）请结合语境，将第④段中曹大爷的话补写出来。（50字左右） （2）下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆人物形象鲜明生动，贴近现实生活。 ◆文章以“桂花飘香”为线索，一线贯串。 ◆本文语言质朴中不乏生动，富有诗意。 【答案】 （1）示例：不怕，这就是你的家啦，瞧，你自己长大了，这里的东西比起托儿所的来，也长大啦，对吗？ （2）示例：本文语言平实却不失诗意，淡雅的文风让人回味无穷。曹大爷和孩子们朴实自然的对话，表现出曹大爷的和蔼与孩子们的活泼；对校园自然环境的描写，充满了诗意；托儿所阿姨与曹大爷的对话，让这充满生机的开学清晨有了一丝淡淡的惆怅。文章字里行间蕴含着真情，余韵悠长，让人读来沉浸其中。 【解析】 【小问1详解】 本题考查补写句子。结合上下文回答。 结合“有的却很腼腆，牵着妈妈的手不放，两只眼睛不住地眨巴”“和气”“孩子睁大眼睛望望四周，可不，操场大了，滑梯高了，秋千也长了。于是，他们感到自己确实长大了，就放开妈妈或爸爸，大方地和别的小朋友一起玩耍起来”分析。 示例：孩子，不要怕，从今天开始，你就长大了，就像这操场、滑梯、秋千一样，你看它们是不是也比原来长大了？ 【小问2详解】 本题考查文章赏析。 示例一：人物形象鲜明生动，贴近现实生活。曹大爷每天都把校园打扫得干净整洁，表现了他勤劳，爱岗敬业，乐于奉献；曹大爷打扫卫生时为老师着想，不打扰他们休息，表现了他善解人意；孩子们主动和曹大爷打招呼，并送他礼物，表现了他和蔼可亲，受孩子们欢迎。 示例二：文章以“桂花飘香”为线索，一线贯串。第②段“来到大门口，猛然唤到一股甜香”“他停下脚步，猛吸着这醉人的香气”，第⑤段“她深深地吸了一口花香，两只眼睛闪闪地望了曹大爷一眼，喊了声‘再见’就走了。她心里感到像接力赛跑跑完了那样轻松”，第⑦段“曹大爷从传达室出来，操起笤帚，又扫起雨道来。那黄米一般的桂花，飘起更加浓郁的香气”，“桂花飘香”贯穿文章始终，营造了校园美好、安逸的氛围，暗含了曹大爷对校园工作及生活的热爱。 【6-2024年山西省忻州市保德县多校中考三模语文试题】阅读欣赏课上，老师向同学们推荐了小说《罐儿》，请阅读文章，完成小题。 罐儿 冯骥才 ①罐儿是码头上最穷的人。 ②他爹是要饭的，死得早，他娘靠给人家缝补衣服把他拉扯大。他娘没吃过一顿饱饭，省下来的吃的全塞进了他的嘴里，他却依旧瘦胳膊和瘦腿，胸脯赛搓板。打他会走的时候，他就去街上要饭。他十五岁那年白河闹大水，水往城里灌。城内城外所有寺庙都成了“龙王庙”，人们拿木盆和门板当船往外逃。他娘带着他跑出了城，一直往南逃难，连饿带累，他娘死在了路上。他一个人只能再往下逃，可是拿嘛撑着，靠嘛活着，往哪儿去，全都不知道。 ③这天下晌，来到一个村子，身上没多大劲儿了，他想进村找个人家讨口吃的。忽然，他看见村口黑森森的大槐树下有个窝棚，棚子上冒着软软的炊烟，一股饭的香味儿扑面而来。这可是救命的气味儿！他赶紧奔过去，走到窝棚前，看到一个老汉正在煮粥。老汉看他一眼，没吭声，低头接着煮粥。 ④他站在那儿，半天不敢说话。忽听老汉说：“你想喝粥，是吗？拿罐儿来。” ⑤他听了一怔，罐儿是他的名字。他现在还不明白，爹娘给他起这个名字，是叫他有口饭吃。他爹是要饭的，要饭的手里不就是拿个罐儿吗？ ⑥可是，他现在两手空空，嘛也没有。 ⑦老汉说：“没罐儿？好办。那边地上有一堆和好的泥，你去拿泥捏一个罐儿，放在这边的火上烧烧就有了。” ⑧罐儿看见那边地上果然有一堆泥，他过去抓起泥来捏罐儿。可是他从小没干过细活儿，拙手拙脚的，罐儿捏得歪歪扭扭，鼓鼓瘪瘪，丑怪之极，像一个大号的烂柿子皮。老汉看了一眼，没说话，叫他放在这边火上烧，还给他一把蒲扇，让他扇火加温，不久罐儿就烧了出来。老汉叫他把罐儿放在一个木案上，给他盛粥。他把罐儿捧起来往案子上一放，只听“咔嚓”一声，罐儿竟散成一堆碎块。他不明白一个烧好的罐儿，没磕没碰，怎么突然散了。 ⑨老汉还是不说话，扭身从那边地上捧起一堆泥，放在案上，自己干起来。他先用掌揉，再用拳捶，然后提起来用力往桌上“啪啪”地一下下摔。不一会儿这堆泥就变得光滑，细腻，柔韧，并随着两只手上下翻卷，一个光溜溜的泥罐子渐渐地出现在眼前，好似变戏法。老汉一边干活儿，一边说了两句：“不花力气没好泥，不下功夫不成器。” ⑩这两句话像是自言自语，又像是对罐儿说的。他没弄明白老汉这两句话的意思，好像戏词，听起来似唱非唱。 ⑪老汉捏好罐儿，便将其放在火上烧，很快烧成，随即他从锅里舀一勺热腾腾、香喷喷的粥放在里边，叫他喝。他扑在地上跪谢老汉，说：“我一个铜子也没给您。” ⑫老汉伸手拦住他，嘴里又似唱非唱地说了两句：“行个方便别提钱，帮帮人家不叫事。” ⑬等罐儿把热粥喝进肚里后，老汉对他说：“这一带的胶泥好烧陶。反正你也没事，就帮我把地上那些泥都捏成罐儿吧。你照我刚才的做法慢慢做，一时半会儿做不好也没关系。” ⑭罐儿应声，开始捏罐。按照老汉的做法，罐儿一边琢磨一边做，做过百个之后，一个个开始像模像样起来。他回过头想对老汉说话，老汉却不见了。窝棚内外找遍了，影儿也没找着，他怎么找也找不着。 ⑮窝棚里还有半锅粥，够他喝三天。原打算喝完粥，他接着往前走。可是他待在窝棚里的这三天，慢慢把老汉那几句似唱非唱的话琢磨明白了——老汉不仅给他粥喝，救他一命，还教他做罐。 ⑯前边的两句话“不花力气没好泥，不下功夫不成器”，是教他活下去的要领；后边的两句话“行个方便别提钱，帮帮人家不叫事”，是告诉他做人、做事的道理。 ⑰这个烧陶的棚子不是老天爷给他安排的一个活路吗？那么老汉又是谁呢？没人告诉他。 ⑱多少年后，天津津南有个小村子，原本默默无闻，由于陶器做得好，众人都知道它了。这人专做陶盆、陶缸、陶碗、陶盏。这地方的胶泥很特别，烧过之后，赤红如霞，十分好看；外边再刷一道黑釉，结实耐用；轻敲一下，其声好听，有的如磬，有的如钟。人人喜欢，渐渐闻名，连百里之外的人也来买他的陶器。这人的大名没人知道，人们都叫他罐儿。他铺子的门口堆了一些罐子，那时逃荒和逃难的人年年都有，逃难的路过这里，便可以拿个罐儿去要饭用，他从不收钱。有人也留在这里，向他学艺，挖泥烧陶，像他当年一样。 ⑲后来，人们就叫这村子“罐儿庄”或“罐子庄”。一个秀才听了，改了一个字，叫“贯儿庄”。这个字改得好，从此这个小村子就有了大名。 （选自《小说月报》2023年第3期，有删改） 读完这篇小说，同学们进行了自主学习讨论。 （1）阅读本文后，王丽将收集的相关资料做成幻灯片，和其他同学展开讨论，请你参与。 《俗世奇人》中收集的都是长期流传在天津的奇闻逸事。用作者冯骥才的话说是过瘾，“吃喝穿戴，话语闲谈，举手投足，举心动念，都是那时天津卫很格色的一套，而且全都活龙鲜健，挤眉弄眼，叫我美美地陷入其中”。 王丽：同学们，《俗世奇人》已出版三册了，幻灯片上是关于本系列书籍的介绍。 李耀：该书收集的天津奇闻逸事让人大开眼界，啧啧称奇，宛如“天津版的《清明上河图》”。 王丽：你认为，今天阅读的《罐儿》中的老汉和罐儿“奇”在何处？ 李耀：_______________________________ （2）在美文鉴赏环节中，同学们从不同角度对文章进行了点评。请你从下面任选一句话，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆题目简洁却韵味深长，具有深刻内涵。 ◆老汉平凡却鲜活独特，人物形象典型。 ◆谐谑兼深刻的语言，勾勒出天津的风俗画卷。 【答案】 （1）示例：老汉“奇”在无偿教授罐儿制陶的技术，教育罐儿自强自立，塑造了他健康的人格之后又突然消失得无影无踪；罐儿“奇”在他走投无路时，巧遇老汉指导，坚持制陶，技艺越发精湛，最终让天津津南一个默默无闻的小村子变得众人皆知。 （2）示例一：题目简洁却韵味深长，具有深刻内涵。“罐儿”既指物又指人，一语双关中展现深刻的内涵。作为要饭的工具，“罐儿”象征着社会底层人民毫无尊严、艰难的生活状态，交代了故事发生的社会背景；作为文中主人公的名字，罐儿听从老汉的悉心教诲，不断琢磨与练习，做出受人欢迎的陶器，并且将善心传递下去，用陶罐帮助更多穷苦的百姓，展现了底层人民自立自强、心怀仁善的崇高品格。题目简洁却不简单，其中蕴含的深意让人回味无穷。 示例二：老汉平凡却鲜活独特，人物形象典型。文中的老汉着墨不多，却给我们留下深刻的印象。看到罐儿落魄乞讨，老汉不但没有嫌弃和厌恶，还不动声色地用行动将制陶的技艺传授给他，并在此过程中，教导罐儿应自强自立，塑造了他健康的人格。行善后，老汉消失得了无踪迹，他深信自己种下的一颗善良的种子，必将生根发芽，令更多人受益。文中的老汉不仅是一位乐善好施的善人，更是一位有大智慧却又默默无闻的奇人。 示例三：谐谑兼深刻的语言，勾勒出天津的风俗画卷。文中情节跌宕陡转，谐谑下见深刻，轻快里蕴凝重。“可是拿嘛撑着，靠嘛活着”，地道方言的运用既真实再现了当时底层劳动人民的无奈，又表现出天津人民的幽默和诙谐。面对罐儿的遭遇，老汉悉心传授他手艺，并且用“不花力气没好泥，不下功夫不成器”告诉罐儿生存的技巧，用“行个方便别提钱，帮帮人家不叫事”告诉他做人、做事的道理。这些俗语通俗易懂，表现出天津的市井气息。典型语言的运用为我们展现了一幅天津地域习俗、风景人情、生活面貌的画卷。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解文章内容。 老汉的“奇”：由第③段“忽然，他看见村口黑森森大槐树下有个窝棚，棚子上冒着软软的炊烟，一股煮饭的香味儿扑面而来。这可是救命的气味儿！他赶紧奔过去，走到窝棚前，看到一个老汉正在煮粥”可知，老汉出场很突然，让人感到很神奇； 结合第⑭段“罐儿应声，开始捏罐。按照老汉的做法，一边琢磨一边做，做过百个之后，一个个开始像模像样起来。他回过头 想对老汉说话，老汉却不见了。窝棚内外找遍了，影儿也没找着，怎么找也找不着”，第⑰段“这个烧陶的棚子不是老天爷给他安排的一个活路吗？那么老汉又是谁呢？没人告诉他”可知，老汉在帮助罐儿学习制陶的技术之后突然消失得无影无踪，十分神奇； 结合第⑮段“他待在窝棚里这三天，慢慢把老汉那几句似唱非唱的话琢磨明白了——老汉不仅给他粥喝，救他一命，还教他做罐”，第⑯段“前边的两句话‘不花力气没好泥，不下功夫不成器’。是教他活下去的要领；后边两句话‘行个方便别提钱，帮帮人家不叫事’，这是告诉他做人做事的道理”可知，老汉既教他技巧，又教他做人做事的道理，宛如深藏不露的高人，非常神奇。 罐儿的“奇”：由第③段“这天下晌，来到一个村子，身上没多大劲儿了，他想进村找个人家讨口吃的。忽然，他看见村口黑森森大槐树下有 个窝棚，棚子上冒着软软的炊烟，一股煮饭的香味儿扑面而来。这可是救命的气味儿！他赶紧奔过去，走到窝棚前，看到一个老汉正在煮粥”可知，罐儿在走投无路的时候，巧遇老汉，这个巧合很“奇”； 结合第⑱段“多少年后，天津津南有个小村子，原本默默无闻，由于陶器做得好，众人都知道了。这人专做陶盆、陶缸、陶碗、陶盏。这地方的胶泥很特别，烧过之后，赤红如霞，十分好看；外边再刷一道黑 釉，结实耐用，轻敲一下，其声好听，有的如磬，有的如钟，人人喜欢，渐渐闻名，连百里之外的人也来买他的陶器用”可知，在老汉的指导以及罐儿自己的摸索下，罐儿制陶技艺越来越精湛，竟然能让津南一个默默无闻的小村子变得众人皆知，由此可见罐儿是一个“奇”人。 【小问2详解】 本题考查理解赏析文章。作答时从备选项中任选一个，结合文章内容来分析即可。 例如：题目简洁却韵味深长，具有深刻内涵。“罐儿”它既是这篇文章中的主角的名字，还是贯穿全文的物，是罐儿他爹要饭时手里拿的工具；“罐儿”靠老汉留给他的制陶技艺让自己活了下去，结合第⑨段“不一会儿这堆泥就变得光滑，细腻，柔韧，并随着两只手上下翻卷，一个光溜溜的泥罐子渐渐地出现在眼前，好似变戏法。老汉一边干活儿，一边说了两句：‘不花力气没好泥，不下功夫不成器’”可知，“不花力气没好泥，不下功夫不成器”是老汉教会“罐儿”活下去的要领，这也象征着只有经历过磨炼，才能成为更好的自己；“罐儿”是码头上最穷的人，它象征着社会底层人民毫无尊严、艰难的生活状态，结合第⑱段“多少年后，天津津南有个小村子，原本默默无闻，由于陶器做得好，众人都知道它了”可知，罐儿得到老汉的悉心教诲，不断琢磨与练习，做出受人欢迎的陶器，展现了底层人民自立自强的品格；第⑱段“他铺子的门口堆了一些罐子，那时逃荒和逃难的人年年都有，逃难的路过这里，便可以拿个罐儿去要饭用，他从不收钱。有人也留在这里，向他学艺，挖泥烧陶，像他当年一样”可知，罐儿得到老汉的帮助，当他成名后，也传递着老汉的善心，帮助更多需要帮助的人，体现了罐儿的懂得感恩和心底善良。由此可知，这篇文章的题目简洁却不简单，其中蕴含的深意让人回味无穷。 又如：老汉平凡却鲜活独特，人物形象典型。老汉的出现是在窝棚里，正在煮粥，他留给人的第一印象就是普通老百姓的形象，平凡质朴。第④段“他站在那儿，半天不敢说话。忽听老汉说：‘你想喝粥，是吗？拿罐儿来’”，第⑦段“老汉说：‘没罐儿？好办。那边地上有一堆和好的泥，你去拿泥捏一个罐儿，放在这边的火上烧烧就有了’”，第⑨段“老汉还是不说话，扭身从那边地上捧起一堆泥，放在案上，自己干起来。他先用掌揉，再用拳捶，然后提起来用力往桌上‘啪啪’地一下下摔。不一会儿这堆泥就变得光滑，细腻，柔韧，并随着两只手上下翻卷，一个光溜溜的泥罐子渐渐地出现在眼前，好似变戏法。老汉一边干活儿，一边说了两句：“不花力气没好泥，不下功夫不成器”，第⑬段“等罐儿把热粥喝进肚里后，老汉对他说：‘这一带的胶泥好烧陶。反正你也没事，就帮我把地上那些泥都捏成罐儿吧。你照我刚才的做法慢慢做，一时半会儿做不好也没关系’”可知，老汉在罐儿走投无路时，救助他，还把制陶的技艺传授给他，还在这个过程中教导他自强自立，塑造了他健康的人格。结合第⑭段“罐儿应声，开始捏罐。按照老汉的做法，罐儿一边琢磨一边做，做过百个之后，一个个开始像模像样起来。他回过头想对老汉说话，老汉却不见了。窝棚内外找遍了，影儿也没找着，他怎么找也找不着”可知，当老人教会了罐儿制陶的技艺之后，他又悄无声息地消失了，他做了善事，却不张扬，默默地将善良的种子种在罐儿的心中，并随着罐儿进行传承，由此可见老人平凡，但却充满智慧，独特鲜活，人物形象典型，深入人心。 再如：谐谑兼深刻的语言，勾勒出天津的风俗画卷。文中的语言充满天津特色，如第②段“可是拿嘛撑着，靠嘛活着”，第⑥段“嘛也没有”，地道的天津方言，读来亲切、幽默和诙谐且让人感受到底层劳动人民心酸的生活；另外文中的老汉通过教罐儿制陶来教导他为人处事，结合第⑯段“前边的两句话‘不花力气没好泥，不下功夫不成器’，是教他活下去的要领；后边的两句话‘行个方便别提钱，帮帮人家不叫事’，是告诉他做人、做事的道理”可知，这里的“不花力气没好泥，不下功夫不成器”和“行个方便别提钱，帮帮人家不叫事”通俗易懂又意蕴深刻，同时体现了天津独特的市井气息；文中的语言虽然着墨不多，但这些典型的语言让读者从中感受到天津独特的生活气息和风土人情，正如一幅简笔勾勒的风俗画卷。 【7-2024年山西省晋中市榆次区中考二模语文试题】语文阅读课上，老师向同学们推荐了散文《笔走红对联》，请阅读文章完成小题。 笔走红对联 张金凤 ①自家的酒酿，香气顶开坛罐的泥封，四处飘散；院角的腊梅花已经暗香涌动，与酒香呼应；灶下，柴草毕剥燃烧，烈焰把蒸馍煮肉的香气推送出户，混杂在北风里。腊月底真迷人啊！一年的劳碌奔波终于可以稍作停息，坐下来，泡一壶茶，在年根儿的驿站口，慢慢打量走过的和将来的日子。 ②他把茶壶向桌角推了推，从容地铺开大红的纸，按照心中的尺寸，用竹刀把红纸裁开。就像农田劳作时，触摸犁下肥沃的田地；就像荷锄暮归时，远远看见自家的柴门一样，他内心满含希冀和安恬。 ③他取了腊梅花上的雪，雪的白抱紧了墨的黑，并成为黑的一部分，把砚台和墨块濡湿。墨块在清澈雪水的滋润下，流淌出绵软的墨汁。 ④砚台坚硬，狼毫柔软，手腕轻挥，墨迹落在大红的门联纸上，仿佛在这红色山林里一开乾坤。多么神奇啊，最单调最沉闷的黑色，一旦落脚到红纸上，立即就有了神采，就是越过龙门的鲤鱼，点了双睛的飞龙。纸上墨花开放就是锦上添花，就是无尽的锣鼓点敲出的喜庆。 ⑤他写下“一元复始，万象更新”，脊梁直了些，呼吸畅了些。未来的路不管是坦途还是坎坷，总是充满希望，在对联纸上写下豪情和梦想，写下对生活的坦诚接纳。曾经的风雨柴门，在一年年的对联更替中换成了大扇的铁门；当年的泥土院落，如今也停进了轿车。不管生活变得多么快节奏，每年手书对联是他虔诚的仪式，只有亲自写下、张贴了内心的渴望，这个年才过得火热而踏实。 ⑥握笔的手，曾经修长细嫩，那是刚从父亲手中接过笔墨的青春岁月。给父亲研墨多年，老人终于放心让他书写自家的对联，撑起自家的门面。后来，这双手在劳动中变得粗糙坚硬，他们握紧铁铸和木制的农具，用汗水铸就生活的基础。也许如今的孩子很难接过笔手写对联了，但是每年回家一起贴春联、过春节却是雷打不动的规矩。 ⑦写下的对联就像规划好的蓝图，一副副对联张贴在街门上、房门上，周围仿佛立即产生了某种秩序，按照他所写下的在推进。生活岁月的风雨沧桑，此刻只化作楷篆隶草中的笔走龙蛇，平仄起收中的一往无前。 ⑧墨迹投射出一家人的心气。新年的气象在“红梅吐蕊”的汉字中展现，新年的希冀在“竹报平安”的对联上腾飞。对联的纸就像面前铺开的日子，都是充满希望的红色。起笔未必周全，收笔一定完美，每一笔都要见功力，驾驭眼前的笔，犹如驾驭眼前的生活。 ⑨终于迎来了贴对联的除夕日。老人们表情庄严地站在门前，眯缝着眼端详，笑容里有安慰，有感恩，更有希冀。一副左右对称的火红对联，是他们一年来辛苦奔走的奖状，是乡村长冬里难得的锦华，是点响春天的爆竹。青年人从外乡千山万水地赶回家，接受年的洗礼，接受红对联的提点。幼时，他给父亲研墨，抻着对联纸，并将那神圣的文字放在初蒙的心海。现在，他跟父亲念着吉祥的对联，诵着世间最美好的诗歌，仿佛隆重地给自己的家门，给自家的日子，穿上新衣。头发花白的母亲站在灶房门口，看着父子俩在贴红对联，眼神安详而从容。她手上还握着饺子皮，围裙上粘着菜叶。她并顾不上仔细端详对联上的字，但是她最懂对联里的日子。 ⑩出门见喜，接祥纳福，六畜兴旺，囤满仓实，四季平安，家宅吉庆。这些小小福贴如红色的小鲤鱼，在庭院和居室里活泼地游动，各自找到了它们的安身之处。箱柜上、粮囤上、炕头上、猪圈的栅栏门上、鸡舍的瓦瓣上、门前的树上，都开了吉祥的花朵，还有那么多小小的、只有一个字的红帖，只写了个“有”字，“有”就是一切，就是富足。将它压在炕席底下，粘在板凳腿上，贴在屋顶储存地瓜的棚子上，红光闪耀的屋里屋外，真的一切都有了。 ⑪北风将天空洒扫明净，喜鹊灵巧地从门前飞过，在一片祥瑞的红光中扇动着它们的翅膀，把瑞气和喜庆荡满了庭院、屋梁、树梢和整个天空，把愉悦与吉祥漾在了每一个人的脸上。 班级组织“悦读悦评”活动，“悦读”《笔走红对联》后，小文同学制作了自主阅读笔记，请你帮助他完善笔记。 （1）文章第⑧段画波浪线句子“起笔未必周全，收笔一定完美，每一笔都要见功力，驾驭眼前的笔，犹如驾驭眼前的生活这句话含义颇深，请结合选文内容说说你的理解。 （2）读一篇美文，如同品一杯香茗；读一篇美文，如同净一颗灵魂。读此文后，我有以下两点感悟： 诗意横生，韵味十足，实乃文质兼美。 红红的对联里氤氲着浓浓的中国味。 请从小文的感悟中，任选一句作为开头，写一段赏析性文字。（不少于150字） 【答案】 （1）这句话既指出书写对联挥毫笔墨时运笔技巧关键之处，又表达出中国人虽经沧桑，但始终勇往直前、积极进取，始终对生活充满美好期盼的生活态度。 （2）示例一： 诗意横生，韵味十足，实乃文质兼美。“就像农田劳作时，触摸犁铧下肥沃的田地；就像荷锄暮归时，远远看见自家的柴门一样”，优美含蓄的语言里是铺纸的从容，亦是满心的希冀与安恬；“楷篆隶草中的笔走龙蛇，平仄起收中的一往无前”，声律协美的语言里有历经沧桑后的积极进取；“是越过龙门的鲤鱼，点了双睛的飞龙”意蕴无穷的文字里尽显祥瑞美好。语言妙趣横生，情意更是幽远浓烈，品读之余意犹未尽！ 示例二： 红红的对联里氤氲着浓浓的中国味。写对联之时，从容铺纸裁纸，取腊梅之雪研磨，大红纸上挥毫笔墨，对联的起笔落笔间，饱含着中国人对年的敬重与虔诚；一家人虔诚隆重的张贴对联，小小幅贴满了所有物什，红光闪耀的对联里，寄托着中国人对美好生活的无限期许；儿子从父辈手里接过书写对联的笔，代代相传，传承的是刻在骨子里的文化，是刻在骨子里的一往无前、积极进取、美好和谐的中华文化精神。 【解析】 【小问1详解】 本题考查词句的理解和赏析。 第⑧段画线句“起笔未必周全，收笔一定完美，每一笔都要见功力，驾驭眼前的笔，犹如驾驭眼前的生活”中用在红纸上写对联来比喻对待眼前的生活，“收笔一定完美”“每一笔都要见功力”可知，书写联时要掌握好运笔的技巧，根据第⑧段“墨迹投射出一家人的心气。新年的气象在‘红梅吐蕊’的汉字中展现，新年的希冀在‘竹报平安’的对联上腾飞”可知，对联上的字蕴含着人们对美好的生活的希望，无论生活如何艰辛，也要积极乐观的面对，能表现人们坚韧的性格和对未来美好生活的期盼。据此理解和概括回答即可。 【小问2详解】 本题考查文章内容赏析。从所给的两句话中任选一句作为开头，结合文章内容，进行赏析，第一句侧重于语言的美感和文章的韵味情感；第二句则是以“对联”为线索，串联起与对联相关的情节，感悟到寄托在对联中的美好期许和文化精神。开放性试题，言之有理即可。 示例一：诗意横生，韵味十足，实乃文质兼美。“自家的酒酿，香气顶开坛罐的泥封，四处飘散；院角的腊梅花已经暗香涌动，与酒香呼应；灶下，柴草毕剥燃烧，烈焰把蒸馍煮肉的香气推送出户，混杂在北风里。腊月底真迷人啊”用生动形象的语言写了腊月底独有的香气，以各种香气渲染了腊月底迷人浓郁的年关气息；“纸上墨花开放就是锦上添花，就是无尽的锣鼓点敲出的喜庆”运用比喻的修辞，生动的语言写出纸上的墨花也在宣告者过年期间的热闹美好；“这些小小福贴如红色的小鲤鱼，在庭院和居室里活泼地游动，各自找到了它们的安身之处”运用比喻和拟人的修辞，把福贴比作红色的小鲤鱼，赋予其生命的动感，生动地写出福贴带给人的欢喜。文章语言生动有趣，情意绵绵，让人回味无穷。 示例二：红红的对联里氤氲着浓浓的中国味。写对联时，从容地按照心中尺寸将纸张裁开，再取腊梅花上的雪研磨，在大红的纸张上挥笔而就，满心怀着对生活的坦诚接纳；贴对联时，老人表情庄严，眯缝着眼端详，露出满意的笑容，儿子跟父亲一同念着对联，仿佛吟诵着最美的诗歌，对联被张贴在家中的各个地方，承载着一家人最美好的希望，一家人团圆幸福，愉悦和吉祥荡漾在每个人的脸上；儿子从父亲手中接过笔墨，也开始书写对联，撑起自家的门面，也象征着中华文化在父子间的传递，蕴含着中华民族百折不挠，积极乐观，勇往直前的精神。 【8-2024年山西省阳泉市盂县多校中考三模语文试题】阅读下面的选文，完成小题。 山风叩窗 周德富 ①杏儿娘在山里采山货，直到暮色朦胧才往家里赶。走到半道上，她突然想起，自己不必赶着回家做晚饭啊，孙子考上大学读书去了，儿子和媳妇为了挣钱交学费也外出打工去了，回家也是自己一个人，她便在路边坐下哨了几口干粮。一阵山风吹过来，便听山林中传出一阵沧桑的苗家山歌：打工媳妇出门汉，舍家撇业挣钱难。背井离乡不情愿，爹娘梦里追也赶。 ②杏儿娘叹了口气，还是起身回家了。一到家却觉得有些不舒服，可能是吹了山风有点受凉了，她只觉得浑身发冷，四肢酸痛，吃了三颗感冒药便躺下了。 ③窗外的山风吹得板壁房的门窗吱吱嘎嘎，院内喂鸡的锑盆被吹得叮叮当当地滚来滚去。杏儿娘迷糊间想起了儿子杏儿和媳妇菊花。以前，儿子总是早早起来，把炉子火弄好，直到屋子热乎了，才叫她和孙子起来。她照顾孙子穿衣洗漱完，儿媳就已把早饭做好了。一家人围坐在一起，看着电视或者说着村里村外的趣事，孙子和她常常笑得前仰后合。有次她生病了，儿子请来医生上门看诊。媳妇一会来问“娘你好点了吗”，一会又问“娘渴了吧？喝点水吧”，一直伺候着她喝水、吃药、吃饭，连地都不让她下，晚上干脆把尿桶拎到屋里，怕她出去冻着。可如今……孙子那笔学费可不是在山里凭那几亩石旮旯地就可解决的，再说，一大家子人还要生活啊，儿子和媳妇不出外打工，一家人还不都得喝西北风？这些道理她都懂，她只恨自己这身子骨咋就大不如前了呢……想着想着，杏儿娘睡着了。 ④黎明时分，一阵又一阵哭声和嘈杂声把她惊醒了。村里发生了什么？她一骨碌爬起来，走了出去——还真出事了，是筷子娘去世了。听村里人说，筷子娘的亲戚早晨来找她借夹袄，才发现她已经过去了。筷子娘和杏儿娘情况差不多，儿子和媳妇都在外地打工，就剩她一人在家，昨天早上老姐俩还在一起唠嗑，今天突然就没了。 ⑤杏儿娘想过去看看，心里却突然打个冷颤，于是她转过头慢慢吞吞走回了家。昏昏沉沉中，她又躺在那张有些发凉的床上。 ⑥恍惚中，她感觉到儿子在给她掖被角，还看见儿子生起了炉火。火光一闪一闪，屋子好暖和啊。这时，儿媳在唤她：“娘，娘，你怎么啦？” ⑦杏儿娘慢慢睁开眼睛，一看真是儿媳在身旁关切地看着自己，她两眼流出了热泪：“你们怎么回来了？” ⑧菊花说：“嗯，娘，这次回来我们都不走了。县里组建苗族传统手工蜡染和刺绣工艺品厂，我从小擅长蜡染和刺绣，这回可有用武之地了。我还可以把咱村的妇女都召集回来，教她们祖上的手艺蜡染和刺绣，这样我就可以一边挣钱供儿子念书，一边伺候娘了。” ⑨杏儿娘听了，干枯的脸上又有了亮色：“这事娘也可以帮忙。要知道，娘年轻时也是蜡染和刺绣的好手呢。” ⑩“娘，您就别再费心了。好好养病。您好，我们全家都好。” ⑪“你们回来了，我就没病了。”杏儿娘笑了，一张满是皱纹的脸笑得像一朵开放的菊花。山风又在叩着窗，但杏儿娘听着却像喜庆的鞭炮声响。 （选自《小小说选刊》2023年第5期） 小说鉴赏课上，老师带领同学们一起赏读小小说《山风叩窗》。 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） 第①段写杏儿娘听到苗家山歌“打工媳妇出门汉，舍家撇业挣钱难。背井离乡不情愿，爹娘梦里追也赶”的作用是什么？ （2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，结合文章内容，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆生动形象的语言让人物跃然纸上。 ◆山风总是适时地吹来。 ◆小故事反映大时代。 【答案】 （1）第一段结尾处的苗家山歌生动地写出了当下农村年轻人外出打工、老年人独守空房的现状，烘托了杏儿娘思念家人的孤独之感；为下文儿子杏儿和媳妇菊花返乡创业做铺垫；推动了故事情节的发展。 （2）示例一：这篇小说语言生动形象，极富表现力和感染力。小说从杏儿娘在山里采山货，天暮着急返家写起，“她突然想起”中的“突然”一词给人一种落差感和凄凉感；听闻苗家山歌后“叹了口气”，则写出深深的孤独感；得知筷子娘没了，杏儿娘本想去看看，但“心里却突然打个冷颤”，于是“慢慢吞吞走回了家”，通过心理描写和动作描写表现出杏儿娘极度的恐惧和害怕；听说儿子儿媳要回乡创业，杏儿娘“干枯的脸上又有了亮色”，一句“你们回来了，我就没病了”，透出她由衷地高兴。小说运用这种有生气、不枯燥、不呆板的语言，将一个内心孤独、渴望与家人团聚的独居老人形象描摹得栩栩如生，让人过目难忘。 示例二：小说善于通过描写自然环境，来推动故事情节的发展，主要表现为对山风的描写。从杏儿娘回家写起，“一阵山风吹过来”带来“一阵沧桑的苗家山歌”，为后文做铺垫；回家躺在床上，“窗外的山风吹得板壁房的门窗吱吱嘎嘎”，引出了对往事的回忆。这种对典型环境的描绘，不仅能烘托气氛，有助于刻画人物形象，还能推动故事情节的发展。结尾“山风又在叩着窗，但杏儿娘听着却像喜庆的鞭炮声响”，则预示着杏儿娘一家未来的甜蜜美好生活。 示例三：小说以农村小人物为切入点，聚焦当下农村发生的真实故事，反映时代的大变化。作者围绕农村独居老人杏儿娘展开叙述，将过去年轻人舍家撇业、外出打工；老年人守家操持、饱受孤独的农村处境，与现在年轻人回乡利用传统手工艺赚钱、老年人享受阖家团圆的喜悦作对比，反映了在时代的发展和变化下，人们乘着时代的东风，让生活变得越来越好，越来越幸福。 【解析】 【小问1详解】 本题考查分析句段作用。 第①段结尾，“一阵山风吹过来，便听山林中传出一阵沧桑的苗家山歌：打工媳妇出门汉，舍家撇业挣钱难。背井离乡不情愿，爹娘梦里追也赶”，写杏儿娘听到苗家山歌。“打工媳妇出门汉，舍家撇业挣钱难。背井离乡不情愿，爹娘梦里追也赶”是杏儿娘所在山村生活状况的真实写照。结合前面的“儿子和媳妇为了挣钱交学费也外出打工去了，回家也是自己一个人”可知，当地年轻人为了给孩子挣学费等，夫妻双方出远门打工，留下年迈的父母独自守着老宅，倍感孤独寂寞。结合下段中“杏儿娘叹了口气，还是起身回家了”，可知这段山歌勾起了杏儿娘的伤心事，烘托了她对儿子、媳妇、孙子的思念之情。结合第⑧段“娘，这次回来我们都不走了。县里组建苗族传统手工蜡染和刺绣工艺品厂，我从小擅长蜡染和刺绣，这回可有用武之地了。我还可以把咱村的妇女都召集回来，教她们祖上的手艺蜡染和刺绣，这样我就可以一边挣钱供儿子念书，一边伺候娘了”可知，杏儿和媳妇返回家乡，在家门口就可以挣钱养家了，可知这段山歌还为下文儿子杏儿和媳妇菊花返乡创业作了情节上的铺垫，起到了推动故事情节发展的作用。 【小问2详解】 本题考查赏析文本。 题干给出了三个不同的角度，可任选其一，结合文章内容来具体赏析。 示例：小故事反映大时代。这个故事以杏儿娘一家为主要人物，反映乡村振兴的时代主题。杏儿一家所在山村，缺少产业，年轻人大都外出打工，留下年迈体衰的父亲独守山村。有些老年人生活困苦，甚至突然离世都无人知晓。结合第③段“一大家子人还要生活啊，儿子和媳妇不出外打工，一家人还不都得喝西北风？这些道理她都懂，她只恨自己这身子骨咋就大不如前了呢”可知，这是艰难生活所造成的时代悲剧。文章后半部分，杏儿和媳妇在娘最需要的时候回来了，是因为县里组建苗族传统手工蜡染和刺绣工艺品厂，他们可以在家门口一边挣钱供儿子念书，一边伺候娘了。小说杏儿一家的变化，反映了乡村产业振兴，经济发展方式的转变，让农民生活变得越来越好，越来越幸福的主题。 【9-2024年山西省大同市平城区三校中考三模语文试题】阅读下面的选文，完成小题。 那片樟子松林 佟惠军 ①东魁骑着枣红马，在8500亩的樟子松林里飞奔。女儿倔强哀怨的眼神出现在脑海。他不时勒紧缰绳，朝着北面的村庄叨念：“明明，祝你幸福……”群鸟在他的头顶盘旋，清脆的鸣叫仿佛也在说“祝你幸福”“祝你幸福”。 ②东魁舔了舔嘴唇上裂开的口子，下马倚坐在大树下喝水。枣红马凑过来，大脑壳摩挲着他的手臂。东魁搂过马头，将脸贴在它的白鼻子上。太阳缓慢地往西挪着，阳光透过树叶，斑驳摇晃的阴影映在东魁脸上，风声在他耳边呜呜作响。 ③东魁巡了一天林子，天光昏暗时回到护林屋。他将马拴在木栅栏围成的马厩里，添好草料，走进厨房。墙角米缸下的小青蛇被灯光一晃，伸出头。 ④东魁边舀米边说：“小青，过两天明明带新姑爷来看我，你可千万别出来，前天你可把她吓着了。哎，她和她妈一样，都怕你们。” ⑤明明是东魅的独生女儿。前天下午，明明来到护林屋。她一边收拾炕上的衣物一边问东魁：“爸，明天你几点回家？婚礼致辞准备得咋样了？” ⑥东魁躲闪着女儿看向他的目光，吭哧了好半天才说：“爸真想回去，可是不行啊。现在正是森林防火的紧要关头，你看这几天的大风，都快把房盖掀起来了。这要是有一点儿火星子没看住，让林子着了火，爸就是罪人啊！” ⑦“爸！”明明急了，“找个人替一天不行吗？女儿一生的大日子，难道你不想亲眼看着女儿嫁人吗？” ⑧东魁两手来回搓着，在地上打着转，过了好一会儿才说：“爸实在脱不开身啊……” ⑨没等他的话说完，明明哇的一声哭出来：“爸，从小到大，你管过我几次？你给我开过一次家长会吗？一年365天，360天见不到你人影。我病了都是妈妈照顾我，我妈病了就是我照顾她。后天我结婚，你还说回不来，这说得过去吗？” ⑩“明明，爸爸能不想回去吗？可是……” ⑪小青不知什么时候进了屋，立起小脑袋看着满脸泪痕的明明。明明吓得嗷一声跳上炕，哭喊声越发尖厉：“那些树都是你的孩子，那我呢？难道我不是你的孩子？你要把这儿当家，当初就不该结婚，更不该生我。你看谁家日子过得像咱家那样？小时候，咱家房子总漏雨，我妈也不会修，她求人用塑料布遮住房顶，四周用大石头压着，半夜风大，塑料布呼啦呼啦响，吓得我整夜整夜哭。那时候你在哪儿……” ⑫女儿的哭喊让他想起20多年前一个深冬的夜晚。媳妇玉华抱着3岁的明明，背着花生、蜡烛、一件旧军大衣来看他。那时，他住在没通电的两间茅草屋里。晚饭时，玉华还叮嘱了他：“一个人守林要注意安全，家里的事别惦记，有我呢。”可刚睡着，就被玉华疯了似的摇醒。东魁睁开眼，顺着玉华惊恐的目光看到一条青蛇盘在炕尾。“东魁，这……这是人住的地方吗？你必须跟村里说，不能再干这护林员了！当初4个人分到这儿，别人都不干了，就你逞能，说什么‘谁都不爱干，总得有人干吧’，还说什么‘像刘斌那样的共产党员，都能将后半生耗在章古台，我这个退伍兵也能’。我知道拗不过你，可是我不能让你死在这儿啊。东魁，你到底图个啥啊？” ⑬东魁抱起明明，对玉华说：“玉华，别怕，大青不伤人的。它是我几年前在雪地里捡回来的。”可不管东魁怎么解释，玉华都不听，直到大青听了东魁的话爬走，玉华才停止哭声。东魁没想到，幼小的女儿竟然记得这件事。 ⑭东魁看着明明像极了玉华的眼睛，女儿小时候躲在玉华身后偷偷看他的眼神、他被偷猎的村民打伤住院、家里的排水管因他制止村民砍伐被堵，诸多动摇过做护林员决心的往事一起涌上心头。他曾无数次问自己“我到底图个啥”，答案是模糊的。他只知道，看着樟子松一天比一天高，感到它们的根系紧紧抓牢土地、不断地延伸，他的内心就无比踏实和平静。 ⑮东魁搓着粗糙的大手，低声说：“明明，原谅爸爸，这几天爸爸真的不能回去。天晚了，我送你回去吧。” ⑯“你就在这林子待着吧，我不用你送。”明明气哼哼地下了地，摔门走出屋子。东魁牵着马跟在女儿后面，等她气消了些，将她送出树林。明明下了马，头也不回地往村庄方向走去。东魁直到看不见明明的背影才离开。 ⑰3年后，当明明在电视中看到站在“全国劳动模范和先进工作者表彰大会”领奖台上的父亲时，她指着荧屏对怀中的幼子说：“儿子，快看，姥爷！等你长大了，也要像姥爷那样！” ⑱孩子搂着她的脖子，悄声说：“妈妈，妈妈，姥姥哭了……” （选自《辽沈晚报》2023-03-04） （1）在校园戏剧节中，戏剧社准备将这篇小说改写为剧本，以话剧形式进行展演。揣摩细节可使表演角色更丰富。有同学认为：文中枣红马、小青蛇、大青蛇的相关细节描写与人物塑造、小说主题均无关，进行剧本改编时可全部删掉。你是否同意？请说明理由。 （2）在剧本改编过程中，同学们采访了多位文学评论家。他们从不同角度对小说作了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字） 小说语言平实朴质，动人心弦。 东魁以平凡之姿标注了时代精神高度。 小说运用多种写作手法，令人眼前一亮。 【答案】 （1）示例：不同意。枣红马“大脑壳摩挲着他的手臂”，小青迎着灯光“伸出头”，大青“盘在炕尾”“不伤人”，这些细节看似闲笔，却对塑造人物形象、表达小说主题起到一定的作用。一方面让我们感受到守林人所处环境的恶劣与艰苦，另一方面表现了人与动物之间的亲密平等，也从侧面表现出东魁对这片樟子松林的挚爱、对于山野生灵的尊重。 （2）示例一：小说语言平实朴质，动人心弦。动词精准简洁，“搂过”“贴”“躲闪”朴质有力，尽显东魁与动物的亲密无间、对女儿的亏欠愧疚；问隔反复点睛，“到底图个啥”多次反复，层层深入，呈现东魁的内心世界，亦彰显小人物的大情怀；“爸实在脱不开身啊……”“爸爸能不想回去吗？可是……”省略的语言中是东魁的自责与愧疚，更是他的大爱与坚守。本文的语言平实朴质，却掷地有声，令人回味无穷。 示例二：东魁以平凡之姿标注了时代精神高度。动作叙真情，“两手来回搓”“地上打着转”，两难抉择间，一个关心家人又不善言辞的传统父亲形象清晰浮现；语言现品格，让林子着了火“就是罪人”，条件再苦也“得有人干”，质朴的言语间，一个敏行讷言、坚守岗位的共产党员形象鲜活立体；侧面传精神，光荣登上领奖台，子孙立志传精神，这何尝不是对时代楷模的讴歌？一滴水，折射太阳之光。东魁在平凡的岗位上恪尽职守、默默付出，用实际行动挺起时代的精神脊梁，成为时代的精神标杆。 示例三：小说运用多种写作手法，令人眼前一亮。环境细节巧烘托，“斑驳摇晃的阴影”“风声呜呜作响”，阳光斑驳处见松林蓬勃茂盛，那是艰苦条件中东魁的坚守与付出；妙用闲笔画形象，枣红马“大脑壳摩挲着他的手臂”、小青迎着灯光“伸出头”，与生灵对话互动尽显亲密，那是东魁舍小家护山林的大爱；结尾留白意无穷、孩子悄声说“姥姥哭了……”尽显家人的体谅、精神的传承，言有尽而意无穷。本文综合运用多种写作手法，让人物形象更鲜明，也让文章更具感染力。 【解析】 【小问1详解】 本题考查探究“闲笔不闲”的手法。找出文中与枣红马、小青蛇、大青蛇相关的细节描写，联系人物形象、作品主题，分析得出其对于塑造人物、表达主题的作用。文中“大脑壳摩挲着他的手臂”等动作描写从细节处描绘枣红马等动物对东魁的亲近与信任，这就从侧面表现了东魁关爱动物、尽职尽责的形象，表现了主人公对樟子松林的热爱。据此组织语言作答。 示例：不同意。本文记叙了东魁为了守护樟子松林而没有参加女儿婚礼的事情。文章中对枣红马、小青、大青的描写表现了守林人所处环境的恶劣与艰苦，东魁与枣红马、小青、大青之间的关系，也让我们感受到人与动物亲密平等的关系，这就从侧面表现了东魁关爱动物、尽职尽责的形象，表现了主人公对樟子松林的热爱，这些描写与人物塑造、主题都有关系。所以关于枣红马、小青和大清的描写不能删去。 【小问2详解】 本题考查赏析性微写作。首先，要明确题干要求，三句评论分别指向语言特点、人物形象或主题思想、写作手法等赏析角度，可从中选择一个自己感触最深最有把握的来写。其次，在细读文本的基础上把握小说主旨，明确人物形象。第三，根据所选角度，回归文本，勾画出重点词句，厘清文章写作层次。第四，运用简洁准确的语言，借助关联词、特殊句式、标点符号等，有条理、有层次地组织成文。 示例：小说语言平实朴质，动人心弦。例如“两手来回搓着”“在地上打着转”是动作描写，表现了东魁做选择时的为难状态。“爸爸实在脱不开身啊……”是语言描写，表现出东魁的不善言辞，不会表达对家人的关心，为读者塑造了爱岗敬业又对女儿亏欠愧疚的护林员形象。“枣红马凑过来，大脑壳摩挲着他的手臂。东魁搂过马头，将脸贴在它的白鼻子上”中“凑”“摩挲”“搂过”“贴”动词运用准确传神，从细节处描绘枣红马等动物对东魁的亲近与信任，从侧面表现了东魁关爱动物、尽职尽责的形象。平实朴质又生动的语言展示了作者深厚的语言功底。 【10-2024年山西省晋城市多校中考三模语文试题】一碗人间烟火，品悟人生百味。美文荐读课上，老师带领大家一起品读小说《一碗》。请阅读文章完成小题。 一碗 伍文静 ①“我们即将吃到的是一碗骨汤面，这家店可是有几十年历史的老店了……”美食博主在镜头前给大家“安利”着这家明亮干净的小店。 ②这家面馆叫“一碗”，只做一碗面，准确来说是只做一种面——骨汤面。这家店店面不大，名气不小，原先也是从一个小面摊支棱起来的，到现在开了店铺。 ③多少人慕名而来，排起长队。总有人问老曾：“曾师傅，您这面馆不打算开几家分店吗？我可想着天天来吃呢。” ④这个时候老曾都会摆摆手：“汤都是现熬的，开分店划不来，别人熬，我不放心。”就是因为这样，他今年已60岁了，还每天起个大早，4点半就在店里亲自熬汤。 ⑤当别人问起他是不是有什么秘方，老曾为人坦诚，解释道：“哪有什么秘方呀，花时间花工夫就好了。” ⑥临近打烊，儿媳妇丽丽下班来帮忙。“丽丽，还没吃晚饭吧，我给你煮碗面。”老曾准备起火，小曾丢下抹布进到后厨阻止他：“爸，您不用做了，丽丽不爱吃，您整天就知道做这个面，您不腻我们都腻了！” ⑦老曾呆愣愣地站在那里，不知所措。丽丽立刻把小曾拉了出去。其实，这件事之所以会发生，还要从小曾回到老家说起。 ⑧小曾从小耳濡目染，看父亲靠一个面摊拉扯大他，撑起一个家。他对面也有种独特的感情，所以长大后一直想做一名厨师。 ⑨后来他也确实成了一名厨师，自己在大城市开了一家面馆，可是生意冷清，没过多久就倒闭了，之后就回来帮衬家里。 ⑩可是他才回来几个月，就已经因为经营理念不同与父亲不欢而散好几次。 ⑪“用高汤粉代替汤底，这才是最高效的做法！”小曾的提议让老曾气得发抖，他狠狠地把儿子轰出厨房，呵斥道：“没有我的允许，你不准再进厨房一步。” ⑫小曾也很有骨气，再没有进过厨房，直到这一次吵架。 ⑬丽丽很理解他们两个，她决心要让父子俩和好。 ⑭这天她起了个大早，主动去面馆帮忙，并为昨天小曾的事跟老曾道歉：“爸，昨天他不是故意的，您别生他气了。” ⑮老曾熬着汤，看着火候不够，又开大了一些。“这小子在外面读了几年书，见了见世面，就以为自己什么事都是对的了……” ⑯汤渐渐飘出香味，每一个节点火候开大关小，老曾都把握得正好。 ⑰“爸，您这些时间点怎么抓得这么巧？”丽丽好奇地问道，“您能教教我吗？” ⑱老曾说：“这些都是熟能生巧，一样的步骤我让他做，他就嫌麻烦……” ⑲老曾说自己当年做面的时候也走了很多弯路，就是靠“一定要做出好面”的这个决心才走到了今天。 ⑳“现在的年轻人做什么都图快，这小子转行做厨师之前还跟我信誓旦旦地说，自己一定要做出一碗好面，结果才几年就坚持不住了。” ㉑丽丽理解了老曾的良苦用心，这一碗面他做了30年，从一代人传到另一代人的手里，需要的不是秘方，而是做一碗面的认真和踏实，还有熬一锅汤的耐心与等待。 ㉒花30年做出一碗面，难得的不是面，而是没有忘记自己的初心。 ㉓小曾来到店里，丽丽端着面出来，招呼他：“还热乎着，你尝尝我做的。” ㉔他吃了一口，居然哭了，这还是他小时候的味道。丽丽边看他吃面，边把老曾的话原原本本地说了一遍，小曾泪流满面地把面吃完了。 ㉕从此以后，这碗面成了曾家父子的招牌面，也是唯一的一碗招牌面。 （摘自《中国青年报》2024年03月12日07版，有删改） 读完这篇文章，大家进行了小组合作学习。 （1）精思组在自主探究环节提出疑问：文章结尾说“从此以后，这碗面成了曾家父子的招牌面，也是唯一的一碗招牌面”，这碗面为什么能成为“招牌面”？请说说你的看法。 （2）鉴赏组从不同角度对本文做了精彩点评，请你任选一句作为开头，写一段赏析性文字。（不少于150字） 一碗骨汤面，卅载匠心情。 一间店，一碗面，一个人。 一碗面的跌宕起伏，是情节的起承转合。 【答案】 （1）示例：花30年做出的这碗面，不用高汤粉，不掺假；节点火候开大关小，均用心关照，不取巧。小小的一碗面，凝聚的是初心不改的等待与坚持，是匠心独运的认真与踏实，是精神与品格的传承，是这些成就了一碗面，唯一的一碗招牌面。 （2）示例一：一碗骨汤面，卅载匠心情。“一碗面”，不急功近利扩大规模，不偷工减料使用高汤粉，飘漾的是骨汤的香浓，传承的是做人的认真与踏实；“一碗面”，弯路前秉持初心，热闹中保持清醒，凝聚的是坚守的决心，彰显的是诚信经营的良心；“一碗面”，节点火候开大关小，均是熟能生巧的用心，耳濡目染到泪流满面，皆为传承碰撞的成长。一碗骨汤面，根根分明，碗碗香浓，令人齿颊留香，回味无穷。 示例二：一间店，一碗面，一个人。一间店，一碗面，满盈初心不移；一个人，传扬匠心精神。文章塑造了一个令人景仰的面食匠人——老曾。肯费工夫，现熬慢做的节点火候是拒开分店的亲力亲为；怒斥小曾，绝不用高汤粉，是童叟无欺的诚信良心；30年的熟能生巧，是做一碗面的认真和踏实，是熬一锅汤的耐心与等待。市井烟火中的“一碗”，盛放的是老曾的人格与信仰；灯红酒绿中的“一碗”，传承的是匠人的精神与品格。如此老曾，令人仰视，给人启迪，使人感叹。 示例三：一碗面的跌宕起伏，是情节的起承转合。开篇设疑起波澜，镜头前直播，“一碗”火爆，拒开分店，缘何？悬念顿起，引人探究。接着，矛盾与冲突中，情节扣人心弦，“准备起火”与“您不腻我们都腻了”尖锐交锋，再有“用高汤粉代替汤底”的提议与“轰出厨房”的强烈冲突……让人忧心匠心传承的艰难。更有插叙使前后形成对比，如激流巧妙回旋，叙述小曾的面馆冷清倒闭，对比突出老曾的面馆火爆，“一碗”，由帮衬至传承的峰回路转更是引人入胜。匠心的碰撞传承，读来使人感触颇深，如余音绕梁。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文章内容的理解与概括。解答此题，要从文中逐条分析一碗面能够成为“招牌面”的原因，并概括作答即可。 根据第⑪段“‘用高汤粉代替汤底，这才是最高效的做法！’小曾的提议让老曾气得发抖，他狠狠地把儿子轰出厨房”可知，老曾坚决抵制小曾用高汤粉做面的想法，坚持熬汤，不掺假； 根据第⑯段“汤渐渐飘出香味，每一个节点火候开大关小，老曾都把握得正好”及第⑱段“这些都是熟能生巧，一样的步骤我让他做，他就嫌麻烦……”可知，老曾在熬骨汤时能够把握好每一个节点火候的开大关小，用心熬汤，不投机取巧，才能够让骨汤有浓郁的香味； 根据第㉑段“这一碗面他做了30年，从一代人传到另一代人的手里，需要的不是秘方，而是做一碗面的认真和踏实，还有熬一锅汤的耐心与等待”可知，老曾的骨汤面之所以能够成为“招牌面”，就是因为其对传统手艺的尊重，用精细的工艺成就“招牌面”的独特风味。联系第㉔段“丽丽边看他吃面，边把老曾的话原原本本地说了一遍，小曾泪流满面地把面吃完了”可知，在丽丽的帮助下，小曾认识到了自己的错误并改正，这碗面成为了他们和解与传承的象征，不仅代表着曾家父子之间的情感纽带，也象征着对传统手艺和家族文化的传承与发扬。凝聚着初心不改的等待与坚持，老曾与小曾就是认真踏实匠心的传承，正是如此，才有了唯一的“招牌面”。据此总结作答即可。 【小问2详解】 本题考查文章主题的探究。答案不唯一，题干所给的三句话实质是三个不同的鉴赏角度。选择“一碗骨汤面，卅载匠心情”，则应围绕“匠心”二字，从认真踏实、匠心传承等文章主题的角度进行赏析；选择“一间店，一碗面，一个人”，则应围绕“一个人”，从文章的典型人物形象“老曾”这一角度进行赏析；选择“一碗面的跌宕起伏，是情节的起承转合”，则应注意“跌宕起伏”和“起承转合”这两个关键词，从文章的结构安排、情节设计上进行赏析，着重分析其故事情节中的波折。据此任选角度，结合文章的具体内容进行赏析，言之有理即可。 示例：一碗面的跌宕起伏，是情节的起承转合。这篇文章以一碗面为线索串联起整个故事，巧妙地安排了情节的起承转合。从美食博主的推荐，到老曾的坚守，再到小曾与老曾的观念冲突，再到丽丽推动二人和解，每一个情节都紧密相连，推动着故事的发展。这碗面的跌宕起伏，不仅展示了人物性格的转变和成长，也揭示了家族传承的重要性，表现了对传统手艺的尊重和传承。这种巧妙的情节安排，使得文章更具吸引力和感染力。 【11-2024年山西省晋城市陵川县多校中考三模语文试题】博尔赫斯说：“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样”，书店让文学成为一盏灯，照亮城市的夜空。请阅读下文，完成小题。 西窗烛 聂鑫森 ①丁点点总是在子夜十二点，走进这家名叫“西窗烛”的小书店。 ②正是仲春时节，外面下着霏霏细雨，寒气如锥。他推开虚掩的店门，空调的暖风扑面而来。门边一侧的墙上贴着一张小告示：请您先净手再读书。丁点点走到专设的木架前，在一盆温水里认真地洗了手。然后走到“免费阅读区”的一个角落里，在一张藤椅上小心地坐下来。值班的营业员是个小姑娘，叫小青。正要走过来打招呼，丁点点摆了摆手，小姑娘马上回到她的位子上去。 ③这家书店是丁点点开的，除此之外，他还有一个专门生产、销售旅游产品的公司。公司有他得力的助手管理，而且赚钱，不用他操心，他只是白天去巡查一下，便回到除了他还有一条影子的家。书店也有专人打理，但他每夜都来，一直要守候到天亮。他常对部下说：书店白天是生意，晚上是态度和温馨。书店不论盈亏，旅游产品公司可作它坚强的后盾。 ④三十七岁的丁点点，老家在外省一个小县的乡下。他个子高挑，白净脸，亮眼，高鼻，很有范儿，事业也不错，可他至今没成家。他觉得一个人可以无牵无挂，自由自在，何况他有家了，家在“西窗烛”。 ⑤这店名取自唐诗中的“何当共剪西窗烛”，意思是夜晚来这里免费读书的人，在氤氲的书香书味中，彼此都是朋友。背包客、流浪者、失眠人，男女老少，谁也不知谁来自何方。但书店也有规定，要求服饰干净，不可大声喧哗；看书累了可以睡，天明了便离开书店。这里免费供应茶水，也备有留言簿以供书写感想。 ⑥丁点点发现今夜来人中，有好几个二十岁出头的小伙子，身边搁着很大的旅行包，一定是来这座城市找工作的，和他当年一样。 ⑦大学毕业那年冬天，他背着一个旅行大包，来到这座人生地不熟的城市，一次次去应聘，不是他不愿意，就是别人看不上。身上的钱带得不多，不能住旅馆了，入夜只好在街上游走。十点钟的时候，又冷又疲倦的他，发现小街上还有一家没关门的小书店，便走了进去。店主是位老人，一头白发，满脸慈祥。看了看他，说：“小伙子，看样子你冷坏了，快进来暖一暖。我给你泡杯热茶。”他突然喉头哽咽，流下感激的泪水。小书店原本是十点关门的，老人不催他走，陪着他坐在火炉边聊天、打盹，直到东方破晓…… ⑧第二天，丁点点又去了招聘会，什么条件也不讲了，到一家旅游产品小作坊去当推销员。几年后辞职，贷了一笔款，办起了自己的旅游产品公司。但那个让他栖息了一晚的小书店，和那位不肯透露姓名的老人，让他刻骨铭心。他后来去找过那家小书店，谁知歇业了，老人回乡下老家去了，具体是什么地址，没人说得明白。 ⑨想到这儿，他放下书，站起来走到热水器旁边，打满一壶滚烫的水，去为一个个的空杯子添茶。人们对他含笑点头致谢，他摆摆手，表示“别客气”。他眼角的余光扫视着周围，辨认着哪些是熟客哪些是新面孔，猜想着他们是干什么的。在沙沙沙的翻书声中，也会偶尔有人轻声交谈一两句，也就一两句而已。 ⑩在对面靠墙边的一个中长沙发上，坐着一个老奶奶和一个十岁左右的小男孩。老奶奶是个有文化的人，她每晚看的都是辞书，或是《英汉大字典》或是《说文解字》。他曾经有意无意地告诉值班的小青：她长期患有失眠症，只有倚靠在读书人的旁边才可以小睡一阵，老伴不在了，儿女在外地，她在这里找到了家的感觉。这个小男孩应该是个酷爱读书的孩子，夜晚常到这里来，读的都是童话和神话故事。 ⑪老奶奶眯着眼打盹，忽然醒了，小声问：“你怎么不翻书了，遇到难字了？” ⑫“是。您看，这个字？” ⑬“是‘集’，‘集合’的意思。”她从口袋里掏出一支圆珠笔和一小块纸，快疾地写起来。 ⑭“上面的‘隹’是鸟的意思，一群鸟站在树木上，就是‘集’，不过繁写的‘集’上面是三个‘隹’下面是‘木’，就更让人明白了。记住了吗？” ⑮“记住了。” ⑯老奶奶笑了笑，又睡了过去。 ⑰就这样，“西窗烛”的灯光，燃短了一个一个的长夜。 小说《西窗烛》讲述了一个昼夜书店慰藉人心的温馨故事。在小说推荐会上，大家对这部作品进行了品读。 （1）小说运用了插叙手法展开故事情节，请找出小说插叙的内容，并简要分析其作用。 （2）下面三句话从不同角度对《西窗烛》这篇文章做了点评，请你任选一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们交流。（不少于150字） 娓娓道来的故事总有打动人心的细节。 此心安处见幸福。 书店灯光是黑暗中最美的星星。 【答案】 （1）示例：小说的第⑦⑧两段运用插叙，讲述了丁点点大学毕业后找工作四处碰壁，后被一间小书店老板收留过夜的经历，这次温暖的受助不仅帮助他重新认识了自己，找到第一份工作，也是他事业成功后开了“西窗烛”昼夜书店的直接原因。采用插叙手法，丰富了小说的故事情节，也使人物形象更加饱满，层次结构变化多姿，带给读者丰富的阅读体验。 （2）示例一：娓娓道来的故事总有打动人心的细节。书店里“请您先净手再读书”的告示温馨有格调；丁点点见到迎上来的小青摆手的动作默契又优雅；老奶奶打盹的画面交织着辛酸与幸福，让人久久难忘。插叙的安排让情节饱满结构摇曳；开头“寒气如锥”的环境描写巧妙反衬出书店里的温馨与舒适；人物简笔勾勒的肖像描写传神有特色。精心设计的细节组合成一幅精致的城市生活风情画，感人肺腑。 示例二：此心安处见幸福。丁点点大学毕业求职四处碰壁，小书店的老店主热诚相待让他走出迷茫，内心安顿，从此事业蒸蒸日上。走进西窗烛书店的人们卸下一身疲惫，忘记满心伤痛，一杯茶一本书，心灵有了寄托，夜晚不再漫长。失眠的老奶奶和读书的小男孩相互陪伴，彼此帮助，心灵得到了相互慰藉，幸福如花开放。心安，则神思宁，则行事不疑，则坦然洒脱，则人生通达。 示例三：书店灯光是黑暗中最美的星星。当年丁点点走进白发老人的书店，亲眼看到了小人物做着小营生一样可以有温暖他人的力量，从而走出了他人生的至暗时刻。现在丁点点用相信人间值得的态度经营着自己的小书店，真诚传递着包容理解的温馨，成为城市暗夜中最美的星星。一本好书，一杯热茶，一间书店，一缕灯光，就让在外流浪的人们找到了家，就让彼此陌生的人们坦然相处，就让我们相依相伴，一路前行。 【解析】 【小问1详解】 本题考查插叙。 根据文章第⑦段“大学毕业那年冬天，他背着一个旅行大包……陪着他坐在火炉边聊天、打盹，直到东方破晓……”和第⑧段“第二天，丁点点又去了招聘会，什么条件也不讲了，到一家旅游产品小作坊去当推销员。……他后来去找过那家小书店，谁知歇业了，老人回乡下老家去了，具体是什么地址，没人说得明白”可知，这里主要讲述了以前“我”在书店看书睡着，错过末班车后被书店老板收留并与之交谈的经历，与不属于现在的时间线索里，由此可以判断此处是插叙。 根据文章第③段“这家书店是丁点点开的，除此之外，他还有一个专门生产、销售旅游产品的公司”可知，在他事业成功后开了“西窗烛”，他希望能够给像自己年轻时那样无助的人提供一个温暖、可以阅读和休息的地方，以回报曾经得到的善意。故此处插叙揭示了丁点点开设“西窗烛”昼夜书店的直接原因，丰富了小说的故事情节，使情节发展更加合理。 根据文章第⑤段“意思是夜晚来这里免费读书的人，在氤氲的书香书味中，彼此都是朋友。背包客、流浪者、失眠人，男女老少，谁也不知谁来自何方。但书店也有规定，要求服饰干净，不可大声喧哗；看书累了可以睡，天明了便离开书店”可知，他为普通、无助的人提供可以阅读和休息的地方。故此处插叙进一步展现了丁点点的人物形象，他懂得感恩，有着强烈的社会责任感和爱心。插叙的使用使得人物形象更加饱满，层次结构变化多姿，给读者带来了更加丰富的阅读体验。 【小问2详解】 本题考查文章内容的理解和赏析。本题要求根据给定的三句不同角度的点评，选择一句作为开头，写一段关于《西窗烛》的赏析性文字。这既考查了学生对文章内容的理解，也考查了学生的语言组织能力和文学鉴赏能力。 （1）“娓娓道来的故事总有打动人心的细节”考查的是学生能否从文章中提炼出打动人心的细节，并对其进行赏析。由文章第②段“请您先净手再读书”的温馨告示，可以看出作者对于细节的精心安排。这种细致的描写不仅增添了故事的格调，还让读者感受到了一种特别的仪式感。同样，在第②段中“正要走过来打招呼，丁点点摆了摆手，小姑娘马上回到她的位子上去”，丁点点对迎上来的小青摆手的动作，以及第⑩段中老奶奶和小男孩的互动，都展示了作者对于细节描写的独到之处。这些细节不仅丰富了故事的内容，也使得人物形象更加鲜明，情节更加饱满。 示例一：娓娓道来的故事总有打动人心的细节。从“请您先净手再读书”的告示，到丁点点对小青摆手的默契动作，再到老奶奶与小男孩在书店中相互陪伴的温馨画面，每一处细节都仿佛是一颗颗璀璨的珍珠，串联起《西窗烛》这篇文章的动人故事。这些细节不仅增添了故事的深度，也让读者在阅读过程中感受到了作者的细腻与用心。 （2）“此心安处见幸福”考查的是学生是否能够通过阅读文章，感受到文章所传达的情感主旨，并阐述其来源。从文章第⑦段“大学毕业那年冬天，他背着一个旅行大包……陪着他坐在火炉边聊天、打盹，直到东方破晓……”和第⑧段“第二天，丁点点又去了招聘会，什么条件也不讲了，到一家旅游产品小作坊去当推销员。……他后来去找过那家小书店，谁知歇业了，老人回乡下老家去了，具体是什么地址，没人说得明白”可以看出，丁点点在求职受挫后，在小书店中得到了老人的帮助和陪伴，这让他内心得到了安顿，也让他感受到了幸福。同样，进入“西窗烛”书店的人们也能在这里找到心灵的寄托，感受到幸福的存在。此外，文章中还通过老奶奶和小男孩的互动，展现了人与人之间相互慰藉的幸福感。 示例二：此心安处见幸福。丁点点在求职无门、倍感迷茫时，是小书店中的老人给予了他温暖和帮助，让他感受到了人间的美好和幸福。同样，进入“西窗烛”书店的人们也能在这里找到心灵的慰藉和寄托，感受到家的温暖和幸福。老奶奶和小男孩的相互陪伴和帮助，更是让这种幸福感得到了升华。 （3）“书店灯光是黑暗中最美的星星”考查的是学生是否理解并能够分析文章中“书店灯光”的象征意义，即它在黑暗中给人们带来的希望与温暖。由文章第⑨段“想到这儿，他放下书，站起来走到热水器旁边，打满一壶滚烫的水，去为一个个的空杯子添茶。”和第⑫段“老奶奶眯着眼打盹，忽然醒了，小声问：‘你怎么不翻书了，遇到难字了？’”可知，在漫长的夜晚，“西窗烛”书店的灯光为那些渴望知识、寻求温暖的人提供了指引和陪伴。这束灯光不仅照亮了书店的每一个角落，也照亮了人们的心灵，成为了黑暗中最美的星星。 示例三：书店灯光是黑暗中最美的星星。在丁点点的人生经历中，小书店的灯光不仅为他照亮了前行的道路，也让他感受到了人间的温暖和美好。现在，他经营的“西窗烛”书店的灯光更是成为了城市中暗夜中最美的星星，为那些内心孤独、在外流浪的人们提供了心灵的寄托和慰藉。这缕灯光不仅照亮了他们的夜晚，也点亮了他们的心灵世界。 【12-2024年山西省吕梁市多校中考语文三模试卷】小说阅读课上，老师向同学们推荐了《东风渠上醉清风》，请完成小题。 东风渠上醉清风 大学毕业后，我通过公务员考试，考上了新区下辖镇的党政办公室科员。如今，我被组织任命为党政办公室副主任。公示报告在我们镇政府公开栏一贴出，我就用手机拍下来给父亲发了过去。 过了一会儿，我便接到了父亲急吼吼打来的电话。果然如我所料，父亲在电话里非常激动。用父亲的话说，这可是我们家“开天辟地”的大事情！ 除了向我表示祝贺，父亲还叮嘱我近期务必回去一趟，他有事情要嘱咐我。莣了说，我的老家离新区只有三百多公里，开车也就是四个小时车程，但工作一旦忙起来，想要回趟老家也不是容易的事情，我都半年多没回老家了。父亲在电话里神秘兮兮地让我回老家一趟，说是有事要交代，而且要当面说。恰好过几天就是中秋节小长假，我决定回去一趟，正好也陪二老过节。 我起了个大早，开上车就往家赶。眼下正是白洋淀芦花飞舞、莲菱飘香的季节，一片连一片的苇叶由绿转黄，淀里霎时变成一片金黄的世界。汽车穿行在金色风景中，我丝毫没有感觉到长途开车的疲惫，似乎一转眼就到了家门口。 我给父母带回了白洋淀的特产——莲花月饼。我们一起品尝过莲花月饼后，父亲来了兴致，说要带我去东风渠上钓鱼。 这让我觉得很奇怪——因为打小父亲便不让我去水边玩，更不要说去渠上钓鱼了。为何这次父亲忽然要带我去钓鱼呢？我实在猜不出来。 东风渠上波光粼粼，渠水在阳光的照耀下闪动着银白色的光。成片的芦苇在微风中时不时地拍打着水面，更有两三只水鸟鸣啭其上，实在是碧水共长天一色的好风光。 父亲甩下鱼线，手持鱼竿，在渠边坐下来，眼睛盯着渠面的鱼漂，兀自说：“东风渠开凿于1958年，至今已有几十年历史了。想当年可没有现在这些大型机械设备，为此邯郸、邢台两地七县一共出动了二十几万人力，一锹锹土，一筐筐沙，肩挑背扛，全凭人力修建成这道东风渠。当年，你爷爷奶奶都参加了修建，当时他们管这叫‘修水利’，这些你都不知道，那时候我都还没出生呢，别说你了，但这些历史我们应该记住。” 父亲侧目望向我，我点了点头。 关于东风渠，我是知道一些的。记得上小学的时候，语文老师便总是向我们提起东风渠。每次说起来他都很骄傲，说这条渠就是一座丰碑，是人民的力量铸就了这座丰碑。 “知道为什么今天我要带你来钓鱼吗？”父亲问我。 我摇头表示不知，这也正是我想要问父亲的——大老远地把我叫回来说有事要当面交代，究竟是什么事呢？ “你看这东风渠，渠水白净，满渠的芦苇虽然现在转黄了，但它们本来都是青青翠翠的，渠水和芦苇构成了一道清清白白的美丽风景。我是想让你记住，咱们什么时候都别忘了这份清清白白的底色！” 我如梦初醒，原来，父亲在我“新官上任”之际把我叫回来，是为了告诉我这个。 我重重地点了点头。 就在这时，渠面的鱼漂动了。我激动地站起身，示意父亲快提竿。父亲却显得不紧不慢，慢悠悠地轻轻提起鱼竿，一条约半斤重的青梢红鲌便上了岸。 我兴奋地将青梢红鲌从鱼钩上摘下来，父亲将鱼竿递给我，说：“你来试试吧。” 我接过鱼竿，像父亲一样将鱼线轻轻地甩进渠里，静静地等待着鱼儿上钩。 “知道这青梢红鲌为什么会上钩吗？”父亲轻声问我，眼睛仍直视着渠面的鱼漂。 “因为它贪嘴。”我回答。 “对，因为它贪嘴！人也是这样的。记住，不管什么时候，不属于自己的东西千万不能贪！”父亲语重心长地说，在“千万不能贪”五个字上特意加重了语气。 我明白了父亲的意思，又一次重重地点了点头。 等了好一会儿，鱼漂却一点儿动静也没有。父亲看出我有些不耐烦，在我耳边说：“要沉住气，凡事不要急。” “你知道这东风渠的水，最终流向了哪里吗？”父亲问我。 我摇了摇头。 “白洋淀。”父亲说。 “白洋淀！不会吧？”我瞪大眼睛盯着父亲说。 “不错，东风渠的水最终确实流向了白洋淀。”父亲说。 父亲指着不远处的输水路线图，接着说：“自河南境内黄河渠村闸引水，利用濮阳市濮清南干渠输水，穿卫河进入河北省，经东风渠、老漳河、滏东排河至献县枢纽，穿滹沱河北大堤后，利用紫塔干渠、古洋河、小白河和任文干渠输水至白洋淀。你别小看这东风渠，渠水不急不缓，却一刻不停地一路北上，最终汇入了白洋淀。凡事都是这个道理，踏踏实实的，功到自然成！” 父亲的话震撼了我。我没想到，平素不苟言笑、一板一眼的他，竟然在一天之内给我讲了这么多大道理，而这些道理，我将终身铭记。 夕阳下，东风渠上清风徐徐，渠水日夜不息奔涌向前…… （有删改） （1）赏读中，同学们进行了小组合作学习，请你积极参与。 益智小组针对本文使用的写作手法，围绕“悬念的好处”展开讨论。 小晋：小说写父亲得知“我”升职，就“急吼吼”打电话让“我”回去一趟，说有“嘱咐”。父亲此时为何如此着急“嘱咐”？此处悬念的设置是为了激发读者的阅读兴趣。 小美：更“奇怪”的是，“我”回家陪父母过节，父亲却① 。 该情节增添了故事的神秘感。 小晋：小说多次设置悬念，② （作用）。 （2）启慧小组从不同角度对本文进行了点评。请你结合具体内容从下面两句话中任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） 风吹东风渠，父爱暖人心。 谆谆话语有深意。 【答案】 （1）①带“我”去东风渠上钓鱼 ②使故事跌宕起伏，更加引人入胜，既激发了读者的阅读兴趣，也推动了故事情节的发展 （2）示例一：风吹东风渠，父爱暖人心。文中的父亲关爱孩子，为“我”的升职感到激动和骄傲，并特意叮嘱“我”回家一趟，有事要交代；他善于教育和引导，在东风渠边，通过钓鱼，给“我”讲述了清清白白做人、不贪不义之财、做事要沉住气和踏实努力的道理。这些道理如春风拂面，温暖了“我”的心灵，也让“我”明白了父亲的期望和教诲。父爱如春风，处处饱含真情，深入你我心。 示例二：谆谆话语有深意。“东风渠，渠水白净……咱们什么时候都别忘了这份清清白白的底色”警示“我”任何时候都要记住清白的底色，做一个清清白白的人；“记住，不管什么时候，不属于自己的东西千万不能贪！”警示“我”要廉洁奉公；“要沉住气，凡事不要急”警示“我”做事要沉着稳重；“凡事都是这个道理，踏踏实实的，功到自然成！”警示“我”做人和做事要脚踏实地。文中父亲的谆谆话语使“我”在前行路上清正廉洁，大公无私。清清白白做事，堂堂正正做人。 【解析】本文记叙了父亲为“我”的升职感到激动和骄傲，并特意叮嘱“我”回家一趟，有事要交代；父亲带“我”去东风渠上钓鱼，并讲述了东风渠的历史和修建过程，还强调了人民的力量铸就了这座丰碑；在钓鱼时，父亲告诉“我”许多做人的道理，让“我”终身铭记；父亲能够敏锐地察觉到“我”的不耐烦情绪，并及时提醒“我”沉住气，凡事不要急。文章表现了父亲爱孩子、有教育智慧、热爱家乡、重情义、富有洞察力。 （1）本题考查内容理解概括及表现手法。 一空，结合⑤段“我给父母带回了白洋淀的特产——莲花月饼。我们一起品尝过莲花月饼后，父亲来了兴致，说要带我去东风渠上钓鱼”、⑥段“这让我觉得很奇怪——因为打小父亲便不让我去水边玩，更不要说去渠上钓鱼了。为何这次父亲忽然要带我去钓鱼呢？我实在猜不出来”等内容概括可知：“我”回家陪父母过节，父亲却带“我”去东风渠上钓鱼。 二空，小说中多次设置悬念。首先，父亲急吼吼打电话让“我”务必回去一趟，且说有事要当面交代，却不说明具体是什么事，这引发了读者的好奇心，使读者急切地想知道父亲的目的，从而吸引读者一直读下去。其次，当父亲提出要带“我”去东风渠钓鱼时，“我”和读者一样不明白原因，悬念进一步加深，增加了故事的趣味性和神秘感。再者，在钓鱼过程中，父亲的一系列话语和举动让“我”和读者都处于一种猜测和思考中，比如为什么强调清清白白的底色，为什么问鱼上钩的原因等，这些悬念的设置不断推动情节发展，也让“我”在父亲一步步的引导下逐渐领悟到深刻的道理。最后，关于东风渠的水最终流向哪里的悬念，在揭晓答案为白洋淀时，不仅让“我”感到惊讶，也让读者有了新的认知和思考，同时引出父亲关于做事要踏实、功到自然成的道理阐述，使故事的内涵更加丰富。据此可知，这些悬念的设置使小说情节跌宕起伏，增强了故事的吸引力和感染力，激发读者的好奇心和阅读兴趣，推动小说情节的发展。 （2）本题考查主观表达。首先需要明确选择的句子，然后结合文本内容，分析该句子在文中是如何体现的。比如对于“风吹东风渠，父爱暖人心”，要阐述东风渠的描写以及父亲通过在东风渠边的言行所体现出的对“我”的爱和教育；对于“谆谆话语有深意”，则要具体举例说明父亲那些话语的深意所在。 示例1：风吹东风渠，父爱暖人心。文章描绘了东风渠波光粼粼、芦苇摇曳、水鸟鸣叫的美好风光，在这样的背景下，父亲借东风渠给“我”讲述历史、清白做人等道理，这份爱与教导如渠上清风般温暖着“我”。父亲在“我”新官上任时特意叫“我”回来，以渠水和芦苇告诫“我”要保持清清白白，这种关爱和良苦用心让人动容，东风渠的美景与父爱的温暖相互映衬，展现出独特的韵味。 示例2：谆谆话语有深意。文中父亲的话语蕴含着深刻的道理。如告诉“我”东风渠的修建历史，让“我”记住人民的力量；提醒“我”做人要清清白白；通过青梢红鲌上钩教导“我”不能贪婪；还以东风渠的水流向让“我”明白做事要踏实，功到自然成。这些话语看似平常却饱含深意，对“我”起到了重要的教育和启示作用，将指引“我”在人生道路上正确前行。 【13-2024年山西省榆次第一中学校中考三模语文试题】阅读下面的选文，完成小题。 宫半尺 ①宫半尺姓宫，名达，松州人。他自幼喜画，嗜画成疾，成年后在松州城书画界小有名气。宫半尺是他的绰号。要问这个绰号有何来历，还得从头说起。 ②那一日，画友携一轴古画找其共赏。画面刚展半尺余，宫半尺就猜出此画出自明朝八大山人朱耷，还说画中应有一个鹤形符号的签押。画友展开了整个画轴，往签押处一看，眼睛瞪得溜圆，真有个鹤形符号。宫半尺指着符号说，它是由“三月十九”四个字组成。甲申三月十九，崇祯的忌日。画友问，才展开半尺画面，你怎么看出是朱耷的？宫半尺说，是画中鸟的眼睛。别人画鸟眼睛是圆的，朱耷画鸟眼睛是长形的，而且是向上翻着白眼，像是在瞪人，这是朱耷画画的独到之处。画友不由得伸出拇指。 ③事后，宫半尺一时兴起，写了一篇小文《赏朱耷的鸟石图》登在了《松州晚报》上。也就是这篇小文，让画友的这轴古画在古玩市场上卖了个好价钱。 ④就这样，宫半尺这个雅号在松州城声名鹊起。他功底深厚，眼力独到，很讲信誉。宫半尺书房高悬着四个大字“实事求是”，访客常说他就像这幅字一样，一言九鼎。 ⑤一天，专事倒卖古画的画贩子李富，邀请宫半尺为画掌眼，说是宋朝黄庭坚的长卷《砥柱铭》。宫半尺正仔细地看长卷。李富又拎出一个手提箱，打开箱盖，推到宫半尺面前，说二十万元，请笑纳。烦劳写篇分享这幅画的小文，登在《松州晚报》上，证明它是黄庭坚的真迹。自己是想用这幅长卷在银行做抵押贷款。 ⑥宫半尺用手摸摸手提箱里的钱：“钱是好东西，可惜我没福受用啊。恕我眼拙，真没看出您这个长卷是黄庭坚的真迹。抱歉了，恕难从命。”拱拱手，走了。 ⑦李富冲着宫丰尺的背影啐了一口唾沫：“还真拿自己当大尾巴鹰了呢。” ⑧宫半尺有个朋友叫丁志峰，是做房地产的。有天，他一进宫家，立马就展开一轴长卷请宫半尺看。 ⑨宫半尺打眼一看那长卷，眼里立刻放出亮光，忙问：“是从哪儿来的？”丁志峰说：“你就别问哪儿来的了，只告诉我，这个东西值钱吗？”宫半尺点点头问：“你要干吗？” ⑩原来，因房地产市场不景气，丁志峰房子卖不掉，银行贷款还不上，被银行起诉了。他没办法，只好把祖传的这幅怀素长卷卖了。如今是来求宫半尺在拍卖会上助助阵，争取卖个好价钱。宫半尺答应了。 ⑪拍卖会那天，宫半尺老早就到了会场，不多会儿，李富和一个西装革履的人进来了。宫半尺认识他，那也是一个画贩子，这些年他和李富一起，没少往国外倒卖珍贵的古字画。宫半尺眉头一紧，心里沉沉的。他不敢再往下想。 ⑫拍卖开始了，无人报价。丁志峰不看别人，两眼只盯着宫半尺，急切地等他报价。只要宫半尺一张嘴报价，也就相当于向众人宣告——这幅长卷是真货，价值不菲！ ⑬宫半尺却没有开口报价，而是起身，径直走向门外。 ⑭从李富身旁过时，李富张嘴问，“宫老先生，您走哇？”“偶感风寒，老眼昏花，看不清了。”宫半尺说着走出了拍卖会现场。 ⑮那天因为宫半尺中途退出，其他人也纷纷离场，那幅长卷流拍了。丁志峰面对着高额贷款和银行的官司，绝望了，想自杀。不料这时，法院却送来了银行的撤诉裁定，说他已经还清了贷款。 ⑯半年后，李富找到丁志峰，说那幅怀素的长卷在市博物馆展出来了，专家已鉴定过，是真迹。又说，看来宫半尺也是徒有虚名啊。 ⑰丁志峰没回李富的话，只把一个红色的文物捐赠证书拿给了他。李富打开一看，里面赫然写着“捐赠人：丁志峰 宫达”。李富只好尴尬地说：“好呀好呀……” ⑱原来那次拍卖会后，宫半尺便始终沉默不语，老伴儿劝解他想开点，别总自责。他却说：“尽管我当时为了不让真迹落到画贩子手里，才没有在拍卖会上开口，但怎么说这也是违心的事，还破坏了自己立的规矩。”宫半尺说着，抬头望向墙上自己写的四个大字：实事求是。随后，他独自前往银行，帮丁志峰还了贷款。收到丁志峰寄来的长卷后，他二话不说就捐给了市博物馆。 ⑲自此，宫半尺不再鉴定名作真伪，闭门谢客，专心作画。 （选自《山西文学》2022年第6期，有则改） 优秀的作品常给人再创作的欲望与灵感。校园文化艺术节中，你所在的“朝阳剧社”准备将《宫半尺》拍摄为微电影进行展播。 （1）假如你是编剧，对小说进行了改编，以下是剧本的一部分，请你补充主人公宫半尺的一段内心独白。（不少于50字） 拍卖会大厅，人来人往。宫半尺老早就到了，不断向台上张望。李富携画贩子上。 李富（傲慢地）宫老先生也来参加竞拍啊！ 宫半尺（回头看，眉头一紧，走向台角）______ 拍卖开始了，无人报价。 丁志峰（焦急地）宫老，您…… 宫半尺不答，径直朝门外走去。 李富（诧异地）宫老先生、您走哇？ 宫半尺（冷冷地）偶感风寒，老眼昏花，看不清了。 宫半尺下。众人纷纷离场，长卷流拍。 （2）假如你是演员，请从主题思想、人物形象这两个角度中任选一个，写一段赏析性文字，以更好地完成表演。（不少于150字） 【答案】 （1）示例：怎么？居然是这两个家伙！他俩这些年可没少往国外倒卖珍贵的古字画，要是让他们把怀素的真迹拍到手，国宝可就要流失了！不行！我绝不能助纣为虐！ （2）示例：宫半尺作为书画名家，有许多令人赞叹的品质。他品图鉴画实事求是，刚正不阿，既有仗义助人的古道热肠，又有守护国宝的赤子丹心。卷展半尺便能一语中的，功底深厚可见一斑；重金利诱也不出违心之言，诚实耿介跃然纸上；心忧国宝而果断起身退场，深明大义的责任心让人肃然起敬。宫半尺这样的工匠德才兼备，诚信立身，艺术造诣深厚，精神品质高洁，令人叹服！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查补写内心独白。 注意补写心理描写，结合文中对宫半尺行为、品性的描述，根据⑪段“宫半尺认识他，那也是一个画贩子，这些年他和李富一起，没少往国外倒卖珍贵的古字画。宫半尺眉头一紧，心里沉沉的。他不敢再往下想”、⑱段“我当时为了不让真迹落到画贩子手里，才没有在拍卖会上开口”可知，宫半尺明白自己如果报价，就等于承认了这幅画是真的，最终很可能会被画贩子收购卖出国我，因此他此时想的是不能让这两个画贩子得逞。结合情节和人物心理，言之有理即可。 如：这两个家伙也来了！没想到啊，看来他俩又想把这幅国宝级字画倒卖到国外。不行！我绝不会让他们得逞的。 【小问2详解】 本题考查写赏析性的文字。可从主题思想、人物形象这两个角度中任选一个，注意字数要求。 示例：人物形象方面。他“李富又拎出一个手提箱，打开箱盖，推到宫半尺面前，说二十万元，请笑纳。烦劳写篇分享这幅画的小文，登在《松州晚报》上，证明它是黄庭坚的真迹。自己是想用这幅长卷在银行做抵押贷款。宫半尺用手摸摸手提箱里的钱：‘钱是好东西，可惜我没福受用啊。恕我眼拙，真没看出您这个长卷是黄庭坚的真迹。抱歉了，恕难从命’。拱拱手，走了”可知他品图鉴画实事求是，刚正不阿；从“宫半尺认识他，那也是一个画贩子，这些年他和李富一起，没少往国外倒卖珍贵的古字画。宫半尺眉头一紧，心里沉沉的。他不敢再往下想”“‘偶感风寒，老眼昏花，看不清了’宫半尺说着走出了拍卖会现场”“李富打开一看，里面赫然写着‘捐赠人：丁志峰、宫达’”可知他刚正不阿，既有仗义助人的古道热肠，又有守护国宝的赤子丹心卷展半尺便能一语中的功底深厚可见一斑。他重金利诱也不出违心之言，诚实耿介跃然纸上；心忧国宝而果断起身退场，深明大义的责任心让人肃然起敬。宫半尺这样的工匠德才兼备，诚信立身，艺术造诣深厚，精神品质高洁，令人叹服！ 【14-2024年年山西省长治市多校中考三模语文试题】阅读下面文章，完成题。 过年 齐川红 ①盼着，叨念着，新年到了。那一年来得早，因为没有腊月三十，二十九就是三十。 ②爹一直没有去赶集，卖猪的钱还没要来，没要来就没有钱，没有钱就赶不了集，赶不了集就买不了年货。二十八晚上钱才到手——猪201斤，6毛一斤，一百二十块零六毛，我早算过了。少给了1毛。爹说存一百到信用社，攒着翻修瓦房子，二十留着过年用。爹早早起来赶集。天阴沉沉的，刮着尖风。本来爹说带我一起去，可是太冷。爹用扁担挑着两个筐子独自走了。 ③已经下午了，我在堂屋烤着炉火，望着空空的院子。下雪了，洁白的雪花从空中飘飘悠悠落下来。 ④爹终于回来了，我赶紧蹿出去，看到筐子里空空无物，吃惊又失望。爹不说话，进屋放下扁担、筐，一言不发，拍打着身上的雪。串门子的娘也回来了，看到爹第一眼也笑吟吟的，可是往筐里一瞟，脸当即凝固了：“买的东西哩？” ⑤爹坐下垂着头：“没买。” ⑥“没买你上街干啥？没有卖的？”年三十是“叫花子集”，娘怀疑都收摊过年了。 ⑦“不是，我……钱丢了……”爹吞吞吐吐。 ⑧我哭丧着脸，娘气得发抖，语不成声：“恁大个人，咋能丢？你咋不给你丢了！”说着滚下泪，哽咽着：“这年咋过？啥也没有！” ⑨爹气弱小声地说：“隔不到年外。” ⑩“你是没本事人说话！大人好说，娃咋过年？连个糖疙瘩也没有！” ⑪听见提到我，我哇一声哭了。 ⑫爹给我擦泪：“乖，不哭，爹不好。” ⑬娘叨唠：“我起早贪黑，养了一年的猪，生产队收工回来抽空薅一把草，顿顿饭舍不得吃完，给它留一点儿……” ⑭理亏的爹不说话。每次娘一发火，爹都这样。外面谁家孩子放了几个炮，提醒了娘。想着爹可能还没吃饭，娘就笼火气呼呼拉着风匣给爹炕个馍干。 ⑮爹偷偷问我：“你不是有一块钱？”前几天娘带我给一个亲戚家送几双新做的棉靴，走时，亲戚大方地给我了一块线。娘推让着不叫我要，亲戚还是塞给了我，我一直装在贴身的口袋里。我不吭气。爹有点儿低声下气：“一年到头，咋说也要给先人送点儿纸钱。”娘撇撇嘴：“丢人不，问娃要？”我看爹难为情的样，凉手伸进棉袄里掏出了那带着体温的一块钱。 ⑯气归气，心疼归心疼，大过年的，不能吵架，不能骂人，只能忍着。娘重重叹叹气，不再埋怨爹。娘去准备扁食馅儿，没有肉，只好包素的，好在还有点儿猪油渣。 ⑰爹从坟上回来，赔着小心帮娘包。沉默了一会儿，娘说：“我串门子，听说前头大奶肚子疼得厉害，一大早大爷拉上街了，他儿子还没回来，唉！”我知道那一家，辈分高，儿子在东北当兵。爹心不在焉，“哦”了一声。娘像安慰爹，说：“大过年的，看来人好好的比啥都强。” ⑱雪更大了，一会儿地上全白了，夜色也暗下来了。爹娘包好了扁食，等煮好出锅，我就可以放炮了。炮是前几天去舅家玩时那儿炮厂的姑娘媳妇塞给我的零炮，表姐给编成了串。这时进来了一个人，娘一看，叫道：“哟，大叔回来了？”来人穿着军大衣，笑着说：“回来了。”他手里拿着一块腊肉、一条干鱼、一个报纸包的啥子。娘疑惑地说：“这是咋？大奶她——？”娘住了口，怕说出来不合适。 ⑲来人看着爹说：“多亏了大侄子。要不是他，我妈恐怕没命了。”娘看着不说话的爹，又看看来人，迷惑不解。来人掏出一沓钱：“这是一百二，点点。”娘更糊涂了。 ⑳“我妈不美气（方言，身体不适），我爹拉上街，半路遇上大侄子帮助拉到了医院。是盲肠炎，再晚一点儿就没命了。我爹钱带得不多，是大侄子”来人说完事情的缘由，从口袋里掏出两个子弹壳，递给我：“做个摔炮玩。”我高兴地接住了。 ㉑来人走后，娘问爹：“你咋不说清？” ㉒“还不是怕你不愿意？也说不准啥时候才能给。” ㉓娘说：“买不来东西算了，反正在屋里吃红薯疙瘩也没人知道。年晃一下就过去了。开春再逮个猪娃。” ㉔我点燃了鞭炮，鞭炮噼噼啪啪响了起来。紧接着，整个村子都响起了鞭炮声。 校刊《文苑》推出“文学作品大家赏”栏目，老师推荐的篇目是小说《过年》。 （1）伏笔照应是文章的一种结构技巧，请从文章中找到一组伏笔照应，并分析其作用 （2）下面三句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） 细致描写让文章耐人寻味。 小人物身上闪耀着人性的光辉。 乡村的“年”最有人情味。 【答案】 （1）示例：爹带着120元去赶集，没买上年货，说钱丢了，为后文埋下伏笔；下文“来人”说爹帮助把生病大奶拉到医院，并垫上医药费，与前面形成照应。 作用：伏笔照应使故事结构严谨，情节展开更为合理；使情节波澜起伏，令读者会心一笑；突出了爹助人为乐、心地善良。 （2）示例：小人物身上闪耀着人性的光辉。低声下气地询问，放下面子去要钱，家境窘迫也要祭拜先人烧送纸钱，是父亲的孝心；分秒相争地救助，毫不犹豫地掏钱，长辈盲肠炎只想生命至上倾力帮助，是父亲的热心；尽心地置办年货，唠叨中妥贴安排，面对突发状况给家人最好的安慰，是母亲的操心。家人间包容的亲情、相邻间相助的热情，熠熠生挥，温暖了除夕寒夜。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文章的表现手法。 伏笔照应，是文章写作中的一种重要技巧，它通过在文章的前面为后面埋下线索或提示，使文章内容前后呼应，结构严谨。这种技巧不仅能使文章内容完整、结构严密，还能增强文章的真实感和感染力，更好地表达文章的中心思想。伏笔照应可以分为多种类型，包括时间照应、人物照应、物件照应、事情照应、心理照应、设问照应和题文照应等。通过这些不同类型的照应，可以使文章的脉络贯通，浑然一体。 示例：第⑰段娘说：“我串门子，听说爹从坟上回来，赔着小心帮娘包。沉默了一会儿，娘说：“我串门子，听说前头大奶肚子疼得厉害，一大早大爷拉上街了，他儿子还没回来，唉！”我知道那一家，辈分高，儿子在东北当兵。母亲的话为后文埋下了伏笔；下文大奶的当兵的儿子回来并且到我家还钱还送给我炮弹壳，与前面的伏笔形成了照应。 作用：母亲前面的话，和我的内心活动，与下文人物的出现，前后照应，使故事结构严谨，情节的展开更为合理；同时，也使情节波澜起伏，引人入胜；突出了父亲的心地善良，不计得失，热心助人的高尚品质。 【小问2详解】 本题考查对小说的主旨或写作手法的分析。 （1）“细致描写让文章耐人寻味”，根据这个特征，可以结合文中的细节描写，赏析句子的表达效果。 示例：结合文中的细节描写“二十八晚上钱才到手——猪201斤，6毛一斤，一百二十块零六毛，我早算过了。少给了1毛”，少给了1毛钱，我都计算得清清楚楚，可见我们家对这笔钱多么看重，也可以想见这个农村家庭生活的拮据，没有一点多余的钱去买年货，过年买年货的希望，全部寄托在卖猪钱上。正是因为这钱来之不易有十分珍贵，所以更能表现爹的心地善良，急人所难。宁可自己家不买年货，老婆孩子不高兴，也要把钱拿去救人。 （2）“乡村的‘年’最有人情味”，根据这个提示，可以分析文章的主旨。例如：①吃传统美食（传承传统文化）。结合“娘去准备扁食馅儿，没有肉，只好包素的，好在还有点儿猪油渣”可知，娘开始准备扁食，扁食是中国春节期间的传统食品之一，一般在除夕夜吃扁食，有辞旧迎新的意味，代表着一年的好运和吉祥。②祭祖、消灾祈福。结合“一年到头，咋说也要给先人送点儿纸钱”“多从坟上回来”可知，家里没钱置办年货，爹把我身上仅有的一块钱买了纸钱给先人，可见，祭祖祈福是过年的一项重要活动。③家人团聚。结合“我知道那一家，辈分高，儿子在东北当兵”“雪更大了，一会儿地上全白了，夜色也暗下来了……这时进来了一个人，娘一看，叫道‘哟，大叔回来了?’来人穿着军大衣，笑着说：‘回来了’”可知，如文中写到的来人，纵使天降大雪，远在东北，除夕之夜，也要回家和家人团聚等。 示例：乡村的“年”最有人情味。①吃传统美食（传承传统文化）。娘开始准备扁食，扁食是中国春节期间的传统食品之一，一般在除夕夜吃扁食，有辞旧迎新的意味，代表着一年的好运和吉祥。②祭祖、消灾祈福。“一年到头，咋说也要给先人送点儿纸钱”“爹从坟上回来”家里没钱置办年货，多把我身上仅有的一块钱买了纸钱给先人，可见，祭祖祈福是过年的一项重要活动。③家人团聚。如文中写到的来人，纵使天降大雪，远在东北，除夕之夜，也要回家和家人团聚等。 【15-2024年年山西省长治市壶关县多校中考三模语文试题】阅读欣赏课上，老师向同学们推荐了小说《面人雷》，请阅读文章完成小题。 面人雷 ①郊区火车站广场边，有个摆摊的“面人雷”，这人姓雷，叫什么名字，谁也不清楚。他是吃捏面人这碗饭的，六十来岁的样子，黄面短须，双眼特别锐利。 ②捏面人一般分为两种，一种是专捏《三国演义》《水浒传》《西游记》中的人物，捏好了摆着等顾客来买；一种是对着活人捏像，捏谁像谁。后一种是顶尖的绝技，“面人雷”操此技久矣。 ③只要不下雨不落雪，“面人雷”就会准时出来摆摊。他的行头很简单：一个可收可放的小支架，上面挂着一个纸板，正中写着“面人雷”三个大字，两边各有一行小字——为真人捏像，继绝技传家。再就是一个小木箱，里面放着捏面人的原料和工具。他捏面人很快，顾客站个十来分钟就行了，称得上“立等可取”。顾客满意了，给十块钱；觉得不像，他分文不取，而且立刻毁掉再重捏，但这样的情景似乎从未出现过。 ④空闲时，“面人雷”会安静地坐下来，手里拿着面团，两只眼睛左瞄右瞅，专捏那些有特点的人物。真正有特点的人物是那些“老江湖”：杂要卖艺的赤膊汉子，硬讨善要的乞丐，打锣要猴的人……当然，他也捏那些在广场游荡乘机作案的小偷，专弄“碰瓷”的骗家……捏好了，悄然放入木箱，秘不示人。 ⑤这么大的广场和人流量，各类案子总是会发生。负责车站治安的铁路警察，常会秘密地把“面人雷”找去，请他帮忙破案。“面人雷”会把那些捏过的涉案嫌疑人的面人拿出来，冷冷地说：“你们只管抓就是，错不了。” ⑥警察知道“面人雷”是靠这门手艺吃饭的，便要按人头给钱。“面人雷”说：“这算我的义务，免了！” ⑦小偷抓了，“碰瓷”的骗家抓了，那些面人捏得太像了，一抓一个准。 ⑧这是个秋天的深夜，无星无月，风嗖嗖地刮着。“面人雷”睡得正香，门闩被拨开了。屋里突然亮起灯，被子被猛地掀开，三条大汉把“面人雷”揪了起来。“面人雷”立刻明白是怎么一回事了。他很镇定，说：“兄弟，总得让我穿上衣服、裤子，戴上帽子，风冷人哩。” ⑨其中一个年纪较大的汉子，脸上有颗肉痣，说：“你应该懂规矩！” ⑩“面人雷”笑了笑，也不绕弯子了：“兄弟，我捏了一辈子的面人，让我最后为自己捏一个吧，给老家的儿孙留个念想。” ⑪他们同意了。 ⑫“面人雷”打量了他们几眼，说：“谢谢。”然后便拿出一团面和工具，坐在桌前，对着一个有支架的小镜子捏起来。 ⑬三个人坐到一边小声说话去了。 ⑭“面人雷”很快就捏好了，是他的一个立像，有三寸来高，右手拿着小竹片，左手握拳。底座边刻有一行字：手中有乾坤。那三个人拿着面人轮流看了看，随手摆在桌子上。夜很深很暗，一行人急速远去。 ⑮两天后，有人在二十里外的一条深渠里发现了没了气的“面人雷”。公安局的调查雷厉风行地展开了。在现场勘查时，警察从床铺垫被下找到了一沓汇款存根和几封家书，还有桌子上那个栩栩如生的面人，但案件几乎没有什么线索。 ⑯公安局刑侦队队长业余也喜欢搞雕塑。他把“面人雷”的自捏像放在办公桌上，关起门看了整整一天。他发现那枚形如利刃的小竹片，尖端正对着那个握着的拳头，而那拳头从比例上看略显硕大，似乎握着什么东西。“手中有乾坤”这五个字，也应是一种暗示。 ⑰他小心地掰开了那个拳头，掌心里出现了几个极小的面人！在放大镜下一看，眉眼无不清晰，那个脸上有颗肉痣的汉子，曾因诈骗坐过牢。“面人雷”在临死前，给这几个家伙捏了像，堪称大智大勇，不能不让人佩服！ ⑱这几个犯罪嫌疑人很快就被抓捕归案，“面人雷”也被追认为烈士。 ⑲追悼会开得非常隆重，正面墙上挂着“面人雷”的遗像——是那尊自捏面人的放大照片，两边是一副挽联：手中有乾坤，小技大道；心中明善恶，虽死犹生。 （有删改） 读完这篇小说后，大家都对“面人雷”赞赏有加，纷纷表达了自己的看法。 （1）大家说“面人雷”的刻字“手中有乾坤”特别妙，请结合文章内容，谈谈它的妙处。 （2）这篇小说赢得了大家的喝彩，大家都认为小说在人物形象、主题思想、语言表达方面很有特点，请你任选一个角度，写一段赏析性文字。（150字左右） 【答案】 （1）示例：“手中有乾坤”这几个刻字一语双关，表面上是“面人雷”自夸捏面人技艺高超，给自己一生的手艺留个完美的评价，实际上暗示捏像中藏有破案玄机，能使案件水落石出。 （2）示例一：外冷内热“面人雷”，手握乾坤美名畅。技艺高超如他，一个小支架，一个小木箱，面捏人物栩栩如生，只为继绝技传文化；洞察人情如他，左瞄右瞅的双眼，灵活拿捏的双手，各色面人藏匿木箱，只为将歹人绳之以法；善恶分明如他，深陷危险，笑对入侵者，将生命置之度外，只为心中正义之光永不磨灭。“面人雷”犹如一座矗立街角的丰碑，指引人们前行！ 示例二：“面人雷”靠的是绝技传承，刻的是赤胆正气。本文选取摊主“面人雷”的事迹写了平凡人也能做到“小技大道，虽死犹生”，主题深刻，体现了作者对智慧和正义的讴歌与赞颂。“面人雷”那雕人画心的神技，那目光如炬、洞察人心的慧眼，那生死关头不动声色的智谋，都为他的赤胆正气注入了灵魂。邪不压正，生命虽流逝消散，但智慧与正义长存。 示例三：本文语言简洁质朴，如饮佳酿，不失力度。“黄面短须”“捏谁像谁”“立等可取”，言简意赅，字字有力，如铜豆倒地，铛铛作响；“郊区火车站广场边，有个摆摊的‘面人雷’，这人姓雷……”，朴实的语言，如饮清泉，甚接地气；“这算我的义务，免了”“风冷人哩”“给老家的儿孙留个念想”，凡人俗语，真人真话，如画笔轻描慢摹。文似海，字如舟，载读者沉浸其中，不舍掩卷。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文章内容理解。 文章结尾段“那尊自捏面人的放大照片，两边是一副挽联：手中有乾坤，小技大道；心中明善恶，虽死犹生”，这是对“面人雷”的评价和赞赏。 “手中有乾坤”，结合第②段“对着活人捏像，捏谁像谁。后一种是顶尖的绝技，‘面人雷’操此技久矣”，第③段“上面挂着一个纸板，正中写着‘面人雷’三个大字，两边各有一行小字——为真人捏像，继绝技传家”，第⑭段“他的一个立像，有三寸来高，右手拿着小竹片，左手握拳。底座边刻有一行字：手中有乾坤”可知，“手中有乾坤”是“面人雷”在自捏像上刻的五个字，表面是指“面人雷”自夸捏面人技艺高超，给自己一生的手艺留个完美的评价； 结合第⑩段“‘面人雷’打量了他们几眼，说：‘谢谢。’然后便拿出一团面和工具，坐在桌前，对着一个有支架的小镜子捏起来”，第⑯段“那拳头从比例上看略显硕大，似乎握着什么东西。‘手中有乾坤’这五个字，也应是一种暗示”，第⑰段“他小心地掰开了那个拳头，掌心里出现了几个极小的面人！在放大镜下一看，眉眼无不清晰，那个脸上有颗肉痣的汉子，曾因诈骗坐过牢。‘面人雷’在临死前，给这几个家伙捏了像，堪称大智大勇，不能不让人佩服”，可知“手中有乾坤”实际上暗示捏像中藏有破案玄机，能使案件水落石出。 【小问2详解】 本题考查文章赏析。 要求从人物形象、主题思想、语言表达等方面，任选一个角度，写一段赏析性文字。结合文章内容，可知人物主要塑造了“面人雷”手艺高超、细心无私的特点，讴歌了像他们一样的小人物也有伟大的精神品质，语言生动传神，故事性极强，据此言之有理即可。 示例：这篇小说语言特色鲜明：叙述性语言简洁有力，精炼传神，推动了情节发展；人物对话符合身份，彰显人物性格，又富有地方特色。如第①段中“六十来岁，骨骼清奇，黄面短须，双眼锐亮，像鹰眼，有点儿冷”描写了“面人雷”的外貌，运用短句，简洁利落，铿锵有力。描写他的眼睛，抓住“锐亮”“鹰眼”“冷”等关键词语，表现了人物目光犀利、精干冷峻的特点。再如第⑦段“小偷抓了，‘碰瓷’的骗家抓了，那些面人捏得太像了，一抓一个准”，语言简练，运用口语，表现了“面人雷”捏出的面人惟妙惟肖，酷似真人的特点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10 文学性文本阅读（原卷版） 【1-2024年山西省中考语文试题】阅读下面的小说，完成小题。 为着新中国 ①天暗沉，云紫赤，暮色像烧红的铁环，紧紧地箍住了湘江边上这座无名孤山。孤山上，那面少共国际师的军旗被炸得稀烂，但旗杆依然屹立，仿佛战士们挺直的脊梁。 ②昨天下午，作为后卫的少共国际师N团一营二连，奉命火速赶往湘江边上的这座无名高地，阻击南进之敌，以确保红军右翼的安全。 ③二连是尖刀连，杜鸿运为副连长，刚满十八岁。 ④经过昨天下午的三轮战斗和今天早上的消耗，粮米、水和弹药已所剩无几。这时，通信员坨坨带回了新命令：必须坚守到今天夜晚，为渡江部队争取更多的时间！ ⑤十五岁的通信员坨坨是二连最小的战士，虽然参加红军的时间不长，但经过战火的洗礼，他身上已有了跟年龄不相称的机智和沉稳。 ⑥“明白，坚决完成任务！”杜鸿运向满身硝烟的坨坨行了个标准的军礼，转身召开班排长会议。他掏出个小本子和一根木炭做成的土笔，在纸笺上写下了一句话：吾等愿为苏维埃流尽最后一滴血！众人纷纷签名。 ⑦杜鸿运刚把便笺本塞进坨坨绑在腰间的布包，敌人就向无名高地发起了进攻。 ⑧黄昏时，敌人后撤了。天下起了小雨，北风劲吹，破衣烂衫的战士们在冰冷潮湿的岩石上趴了一整天，此时已快冻成冰棍。粮食已经吃完，炊事班的大胖用他从林子里捡来的蘑菇和从石壁上刮下来的地皮菜做了锅热汤。战士们喜出望外，杜鸿运见蘑菇汤透着奇怪的奶白色，俯身嗅了嗅，拦住了大家：“这菌菇味道不对。倒掉！” ⑨“喂喂，不能倒！这是我昨天好不容易捡到的草菇和地皮菜，我先尝尝有没有毒，没有毒你们再吃！”大胖拍着肚子说。有几个按捺不住馋虫的战士拿出搪瓷缸去锅中舀汤，杜鸿运生怕蘑菇汤坏事，想端走铁锅，谁知不小心将锅打翻在地。 ⑩这时，耳边传来炮弹撕裂空气的巨响，两枚炮弹爆炸了。呛人的硝烟中，杜鸿运的双目被糊住，他喊着大胖等人的名字，无人应答。他伸手在地上摸索着，终于摸到了昏迷的坨坨。杜鸿运扒开他身上的泥土，又拍了他几下，坨坨这才哼出声来。杜鸿运浑身火辣辣地疼，但不知道伤口在哪儿，还是咬牙把坨坨拖到崖背的凹槽里。他清理干净眼部的泥土，费了好大力气才睁开眼睛，A只见绑军旗的那棵松树树冠已被炸弹削掉，炸得稀烂的军旗仍顽强地从歪斜的旗杆上飘出几片红絮，犹如怒放的红梅。 ⑪杜鸿运爬过滚烫的石堆，固定住旗杆，然后，他转身来到了旗杆下方。风在吹，只剩下几块布条的红旗仍在飘动，发出啪啪的声音。杜鸿运紧贴旗杆站着，双目直视前方。 ⑫当火光将敌人的黑影投到杜鸿运脚下时，杜鸿运奋力将手榴弹扔进敌群。随着轰的一声巨响，那团骤然亮起的烈焰射向天空。 ⑬孤山山顶的夜空绚烂得恐怖。受伤的杜鸿运拼尽全力，爬向湘江北岸的方向，向前伸去的手仿佛在指路。越来越轻盈的身体羽毛般飞入广袤的空中，周围云雾缭绕，可转瞬间云朵化为了白雾。 ⑭B突然，一面鲜红的军旗缓缓地从那片纯白中浮现、升起，接着一个又一个年轻战士从地上站起……他们的躯体越来越高大，牢牢地撑住了乌云滚滚、正向大地坍塌下来的天空，直到在虚空中形成一片壮观的红色岩雕。 ⑮这时，微风送来了战士们嘹亮的歌声，那正是《少共国际师出征歌》： ⑯“……最后的一滴血，为着新中国。” （节选自温燕霞《虎犊》，有删改） 【注】中国工农红军少共国际师，1933年8月成立于江西，由万余名模范青少年组成。1934年改为红十五师，后编入红军第一、二师。 长篇小说《虎犊》讲述了一个关于青春和战火、热血与牺牲、追寻和传承的故事。请参与“致敬少共英雄·献礼祖国华诞”的小说品读活动。 （1）文中两处画横线的句子都描写了“军旗”，分析它们的作用。 （2）结合文章内容，围绕“少年有志报神州，一万虎犊带吴钩”，写一段不少于150字的赏析性文字。 【2-2023年山西省中考语文真题】四方食事，化作人间烟火；罗月悠悠，酿就生活绵长。请阅读下文完成小题。 母亲的厨房 ①我站在厨房里，为从老厨房带过来的一刀、一铲、一瓢、一碗、一筷、一勺伤情。这些东西，没有一样不是母亲用过的。我也为母亲没能见到这新厨房没能见到新厨房里的每样新东西而嘴里发苦，心里发灰 ②装修新家时，母亲还健在，我兴冲冲地做了很多准备，包括为新厨房置办了四个火眼带烤箱的炉子。我曾夸下海口：“妈，等咱们搬进新家我给您烤蛋糕烤鸡吃。 ③可是，重病已久的母亲还是没有熬过来，最后也没能走进这个新家。 ④事到如今，这一切努力还有什么意义？ ⑤厨房里的每一件家什都毫示留情地对我说：现在，终于到了你单独对付日子的时候了。 ⑥我觉得无从下手。 ⑦翻出母亲的菜谱，每一页都像被油炝过的葱花，四边焦黄，我从那上面，仍然能嗅到母亲调出的油、盐、酱醋，人生百味。 ⑧也想起母亲穿着用我的劳动布旧大衣改制的又长又大的围裙，戴着老花镜，俯身在厨房碗柜上看菜谱的情景。 ⑨母亲的菜谱上有些菜目用铅笔或钢笔画了勾就像给学生判作业打的对勾。 ⑩那些画勾的主食有半焦果子、脆麻花、糖泡荷叶饼、枣糕…… ⑪那些画着勾子的菜目，都是最普通不过的家常菜，如糖醋肉片、软溜肉片、粉皮凉拌白肉、炒猪肝、西红柿黄焖牛肉。鱼虾类的菜谱里，档次最高的不过是豆瓣鲜鱼，剩下的不是煎蒸带鱼，就是香酥带鱼。至于虾、蟹、鳖等等是想都不想的 ⑫不过我们家从切几片百菜帮子用盐腌腌就是一道菜到照着菜谱做菜，已是鸟枪换炮了 ⑬其实，像西红柿黄焖牛肉、葱花饼绿豆米粥炸荷包蛋，母亲早已炉火纯青，其它各项，没有一项付诸实践。 ⑭我一次次、一页页地翻看着母亲的菜谱，看着那些画着勾、本打算给我们做，而又终于没有做过的菜目，尽量回忆母亲在厨房里的劳作。 ⑮我敢说，母亲的烙饼，饭馆都赶不上，她在世的时候我们老说，应该开一家“张老太太饼店”，以发扬光大母亲的技艺。每当我们这样说的时候，就是好事临门也还是愁眉苦脸的母亲，脸上便难得地放了光。就连她脸上的褶子，似乎也放平了许多。对她来说，任何好事如果不是和我们的快乐，乃至一时的高兴联系在一起的话都没有什么实际的意义。 ⑯还有母亲做的炸酱面有人会说，不就是烙饼、炸酱面吗？不知母亲用的什么诀窍，她烙的饼、炸的酱就是别具一格。也不是没有吃过烹调高手的烙饼和炸酱面，可就是做不出母亲的那个味儿。 ⑰心里明知往日吃母亲做的烙饼、炸酱面的欢乐，是跟着母亲永远地去了，可是每每吃到烙饼和炸酱面，就忍不住地想起母亲和母亲的烙饼、炸酱面。 ⑱每一家的厨房，只要有母亲在，就一定是母亲的，母亲不在了，其实也还是母亲的。 （作者张洁，有删改） 散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《母亲的厨房》。 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） 文中作者说：“事到如今，这一切努力还有什么意义？”作者是真的觉得没有意义，还是有什么言外之意？ （2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆细微之处有深意。 ◆真情是人物言行的底色。◆小小厨房藏着人生百味。 【3-2022年山西省中考语文真题】阅读下面的选文，完成小题。 七十一个字 （前情概要：罗天福的女儿甲秀和儿子甲成都考上了城里的大学。他和老伴淑惠也一起来到城里，靠打饼、卖饼，给孩子们挣学费。房东家的儿子借酒闹事，甲成一怒之下把人给打了。罗天福给房东又赔钱又赔礼，甲成却拒不认错。） 自晚上罗甲成走后，罗天福就气得再没说一句话，任淑惠怎么劝，甲秀怎么把话题朝一边引，罗天福还是情绪低落得跟筋被谁抽了一样，无论站着、坐着、躺着，身体都是一扑塌，咋都拾不起。吃什么苦。受什么罪。遭什么屈辱，罗天福都不在乎。可儿子今晚对他的态度，让他寒心了。他本意是想借这个事件，好好教育教育儿子，没想到，儿子竟然丝毫不买账，并且全然是一副指责他软弱无能的神情。这事能强硬得起来吗？再强硬，就是更大的冲突。何况还是咱错了，再怎么着咱也不该打人，这是他始终都在坚持的判断。 他是担心儿子遇什么事，都以“拳打镇关西”的行为方式处事，长此以往，这个寄托了无限希望的儿子，又会成为一个什么样的人呢？看着儿子那副不屑一顾的神情，他的心思，简直烦乱得犹如万箭洞穿了。尤其是那不辞而别的傲慢神气，叫他现在想起来还心有余悸。淑惠和甲秀洗了手，就又开始打饼。他今天是懒得动了，只想一直躺着，甚至想永远都不起来算了。 就在这时，他的手机突然滴滴响了两声，开始他也懒得看，想着甲秀在身边，别人又不可能发，可能是垃圾信息。可想了想，还是打开看了一下，一看，他的眼睛湿润了，原来是甲成发来的。信息说： 爹，对不起，我错了。我晚上不该那样走了，我不是冲你们来的，我是不能忍受那一家人对我们的张狂态度。放心吧，我会好好学习的，不会辜负您的付出和期望。晚安！爹，娘，我爱你们！ 罗天福眼泪唰唰地流到了被子上。他没有转过身来，不想让淑惠和女儿看到自己的脆弱。这段信息，一共七十一个字，但像强心针一样，一下把罗天福从精神死亡的边缘，迅速救回到健康乐观的现实生活中来了。 他突然异常兴奋地从床上爬起来，稀里哗啦地洗了手，一把将正擀饼的淑惠拉到一旁说：“看你这号蔫不唧唧的老太婆，倒像是给地主磨洋工似的，来，看本小伙儿给你示范示范，啥叫擀饼，啥叫工艺，啥叫技术。”说着，就把擀杖拿起来，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪嗒，啪啪啪啪嗒嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒啪啪啪啪，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪啪……变出了无穷无尽的花样。淑惠没见过罗天福有这好的心情，甲秀更是没见过。淑惠甚至用手在罗天福眼前绕晃了几次，害怕他是犯了神经。 罗天福激动地耍了阵擀杖后，就让甲秀给甲成回信息。甲秀把信息一看，才知是怎么回事。她感动得想哭，但她笑了，面对突然变得十分童真的父亲，她笑得很灿烂。她问爹信息咋回？罗天福说：“你知道乾隆批奏折，一般是咋批的吗？”甲秀笑笑说不知道。罗天福说：“就三个字：知道了。你就给他回这三个字。”甲秀就按爹说的，把三个字给甲成发出去了。 这一夜，甲秀没走，跟娘搭脚睡。罗天福给她娘儿俩唱了半夜戏。一直唱到谁的鼾声压过了唱声，才停下来。他又轻轻地把手机翻开，戴上老花镜，反复看了甲成那七十一个字后，才幸福地抿着嘴睡去。 （节选自《西京故事》，有删改） 第十届茅盾文学奖获得者陈彦的小说《西京故事》，讲述了大时代中普通人的悲欢离合。在小说荐读课上，大家对上面节选的内容进行了品读。 （1）选文以第三人称叙事。请变换人称，以甲秀的口吻向弟弟甲成简要讲述那天晚上他走后家里发生的事。（50字以内） （2）下面三句话从不同角度对《七十一个字》这篇小说作了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字） ◆好的故事总是会细致到足以让人产生兴趣。 ◆罗天福是个普通人，而这样的人身上有着令人感动的特质。 ◆“七十一个字”动人心弦，这个故事既是罗家的，又是中国的。 【4-2021年山西省中考语文真题】阅读下面的选文，完成小题。 家乡 “一条大河……波浪宽，风吹稻花……香两岸……” 只闻其声，不见其人。 穿过柳树林，歌声越来越近，透过斑驳的树影，一位白发老妇人的背影伫立蒲河岸边。身旁轮椅上坐着一位头戴钢盔的老汉，在叮叮当当地敲打着什么。 这是军转干部李子树去马家村当村书记第一天。他小时候曾经在这里生活过，这里也算是他的家乡。 第二天一大早，歌声又流进李子树的耳朵，许是沾了晨露，稍有些清灵。 “一条大河……波浪宽，风吹稻花……香两岸……” 李子树为一探究竟，就循着歌声走向蒲河岸，躲在一棵柳树后观察着。老妇人穿着一身褪色的旧军装，专注地唱着。坐在轮椅上的老汉，头上戴着钢盔，身上也披着一件褪色的旧军装，似乎在伴奏。他们的背影与风中摇曳着的柳枝、蒲草相映衬，宛如一幅苍凉的油画。 老妇人的歌声一停，老汉就像是被按了关闭键，顿时打了蔫儿，脑袋一歪睡着了。 老妇人打起精神，看着面无表情打着瞌睡的老汉，轻轻起身，挺挺有些伸不直的腰板，啊啊地清清嗓子。老汉如听到冲锋号一样，顿时在轮椅上也挺了挺腰，正了正头上的钢盔，右手拿一个小木棍，叮叮当当地敲起胸前摆着的物件，她的歌声再次响起。 “一条大河……波浪宽，风吹稻花……香两岸……” 几句重复的歌词下来，老汉一直面带微笑，老妇人似乎完成了一项艰巨的任务，喜悦地拍拍轮椅上的他，大声地说：“报告马连长，我们打退了敌人的一次进攻，上甘岭属于我们的。”老汉两只胳膊高高举起挥动着，一只袖管空着半截。 李子树微笑着走了过去，刚想打个招呼，老汉像被电击了一样，叽里呱啦地狂叫，老妇人像安慰孩子一样，拍拍他的肩，理都没理李子树，推着轮椅叮叮当当地走了。 李子树日出而出，日落而归地在村里忙碌着，但每天都会去蒲河边探望两位老人。一周后，李子树渐渐地与两位老人熟络起来。 老妇人知道了李子树是村干部，曾在部队当过连长，为建设新农村放弃大城市，自愿回家乡工作，就热情地邀请他到家里来坐坐。 几天后，李子树来到老妇人家，他推开东屋的门，一下子怔住了。 一台老式电视机正播放着电影《上甘岭》，一面墙上挂着武装带，五星红旗上镶嵌着数枚军功章，炕上的老柜子、行军被……觉得走进了陈列馆，又像是一个防空洞。 老妇人正唱着：一条大河……老汉头戴钢盔，右手拿着木棍，随着歌曲欢快地敲着面前的锅碗瓢盆，边敲边唱，直到电视机中的五星红旗飘扬在阵地上。老妇人的歌声停了，老汉的笑容也凝固了。 老妇人这才发现李子树，赶紧让进屋里坐，倒了一碗水递给他，她坐在李子树对面聊了起来。“她和他是在抗美援朝中认识的，在一次美军飞机轰炸时，他为了救正在巷道里演唱的她，丢了一只胳膊。” 老妇人接着说：“他是八十岁那年突然失忆的，他明白时嚷着要回老家，这不就从城里搬回来了。”她说这些时，脸上一直挂着笑。 老妇人喝了口水继续说“我是朝鲜人，志愿军回国时，我就和他一起回到中国。他一直就喜欢看电影《上甘岭》，喜欢听里面的歌曲，就让儿孙们给录下来了，可以反复地播放。”他似乎听懂了老妇人对李子树说的话，指着电视机哇哇叫。老妇人抹了抹脸，又拍了拍老汉的肩。 原来，这老人家是一级战斗英雄，马家村人，名叫马天亮。 李子树留下电话号码，反复嘱咐老妇人，有事去找他，才告辞。一路上，老妇人的歌声仍在耳边缭绕。 岁月染白了老妇人的秀发，她看见电视里的家乡，鸭绿江对岸那熟悉又陌生的样子，泪水也模糊了视线。 （作者：京格格；选自《小说月刊》。有改编） 在班会组织的“小说故事会”上，主持人大家推荐了小说《家乡》。 16．小说采取了明暗结合的双线结构。同学们围绕“双线结构的好处”展开讨论。请参与讨论并谈谈你的看法和理由。（不少于50字） 示例： 17．本次“小说故事会”专题赏析环节你将代表小组发言。请从人物形象、主题思想、语言表达方面任选一个角度写一段赏析性文字，为发言做准备。 写作提示：①结合文章内容；②不少于100字。 【5-2020年山西省中考语文真题】阅读下面的选文，完成小题。 进城 山伯这辈子，去过一次县城，唯一的一次。 那天早上，跟往常一样，鸡叫第四遍的时候，山伯就起床了。一般情况下，张牙舞爪洗下脸，咕咕咚咚灌一碗水，一边啃着馍一边就下地了。可那天山伯一边往外走一边说：“今儿个到县城一趟。” 在灶台前忙绿的山娘愣了一下，撵出门外，瞅着山伯朦胧的轮廓，嘟囔道：“麦还没割完呢。”“丢不了。”山伯头也不回，闷声闷气地丢过来一句。“麦都焦了。”山娘还不死心。庄稼人，土地就是他们的命。“值个啥？！”山伯走得执着。匆忙。山娘又叫道：“你没进过城，认识路？”“鼻子下边就是路！”山伯的话硬硬的，不容置疑。 望着山伯的身影消失在弯弯的山道上，山娘轻轻叹息一声。昨夜里他就烙饼似的翻来覆去没睡踏实，有啥关紧事？咋不吱声呢？去城里干啥？城里跟他们唯一有牵连的就是他们的儿子山子。 两年前，县里建铝厂，在全县范围内物色工人，山子有幸被选中。上班第一天，山子要赶镇里的班车，天不亮就上路了。山伯提出送他一程，山子说成啥也不让，到最后山伯也没有送成。 按照惯例，昨天是山子休班回家的日子，结果，山子没有回来，难道是因为这个？听山子说，铝厂在县城边上的一个乡，他要转好几趟公共汽车才能到单位。农闲时节，老头子曾想带着她到山子工作的地方看看，一想到复杂的路线，就打了退堂鼓。他今天是咋了？真的去找山子？他会不会迷路？ 后半晌的时候，山子回来了。一个人。山娘诧异地问：“没见到你爹？”山于一愣，不高兴地说：“他去干啥？我没见。”看到山子的反应，山娘哼哼唧唧的，不敢多说。山子说：“他啥时间去的？”山娘说：“一大早就去了。”山子黑着脸说：“我一大早就从厂里回来了。真是的，不嫌丢人！”山娘想数叨儿子两句，张了张嘴还是把话咽了回去。她明白，老伴弯腰驼背，走路不利索，形象不雅观，山子是嫌弃山伯到单位给他丢脸了。 等到了天黑，山伯才一身疲惫地回来。看到山子，他不自然一笑，低眉顺眼地说：“我摸到你们厂，他们说你回家来了”看到山伯蓬头垢面的样子，穿的衣服也分辨不出颜色，山子的火气一下子上来了，气呼呼地说；“你去干啥？没事就不能在家歇着？”山娘不满地瞅了山子一眼。山伯嗫嚅着说：“昨个儿我听说公路上发生了车祸，一辆货车撞到了一辆公共汽车上，死伤了好几个人……我怕你回家搭乘那辆公共汽车……吓得我一夜没睡。阿弥陀佛，没事就好。” 山娘这才知道老头子去找山子的真正原委。事后，山伯对她说：“给你说了有啥用？让你也跟着担心？” 结尾一：多年后，等到山子理解到父母那满满的爱、暖暖的爱时，这时候，别说孝顺他们，连对他们说声对不起的机会都没有了，因为他们己经藏在了坟里边，似乎依然害怕年少不懂事的山子。 结尾二：多年后，山伯已经去世，山子将山娘接到城里。山娘总会在夜晚看着山伯的照片出神，而山子总是埋怨自己当初没有早点接山伯进城，现在连弥补的机会都没有了。每到此时，山娘都会说同样的一句话：“我进城，就是你爸也进城了。” （作者：侯发山；选自《微型小说选刊》。有改编） 学校《文苑》杂志推出了“文学作品大家赏”栏目，本期赏读的是小说《进城》。 15. “照应”是文章的结构技巧，常见的种类有伏笔照应、首尾照应、文题照应等。这篇小说有两个不同的结尾；通读全文后；你认为哪个结尾更能体现照应这一结构技巧?请谈谈你的看法和理由。（不少于50字） 16. “文学作品大家赏”栏目邀请你作为特约撰稿人，给这篇小说写一段赏析性文字，请完成这个任务。 写作提示：①首先说明你赏析的文本是由哪个结尾构成的；②从人物形象、主题思想、语言表达方面任选一个角度来赏析；③结合文章内容：④不少于100字。 【1-2024年山西省太原市实验中学校中考三模语文试题】阅读欣赏课上，老师向同学们推荐了小小说《陈老石》，请阅读文章完成小题。 陈老石 谢志强 ①这个村坊，没有村名。据说，最初这里还是一片荒地时，有个逃荒的石匠发现这里的石头石质、硬度十分适合雕刻，于是留了下来。年复一年，陆陆续续汇集了各地逃荒来的石匠，渐渐形成了一个以石刻为主业的自然村坊。有不会石匠手艺的人，来了就拜师。出了徒，也留下。 ②这个聚集了一群外来石匠的村坊，赵钱孙李、周吴郑王……几十户人家，几十个姓，却相互照应，抱团取暖，渐渐地就有了名气，都说这个村的石匠，石头硬人心软，活儿干得讲究、精致。镇里、县城的大户人家都来村里找石匠师傅。 ③通常，年老体衰的石匠，就不接活儿了。有一个老石匠，年过70，姓陈，他的房子是石头建造，家里的碗凳桌椅等生活用具，也多为石材，大人小孩就都喊他陈老石。 ④小孩们喜欢来陈老石的家，因为他家有小孩喜欢的物件——他用石料雕的小虫小鸟。陈老石教小孩们给那些小虫小鸟配音，怎样发出小生灵的叫声。 ⑤他的手艺蛮好，一些石匠在外接了龙凤雀蝶类的活儿，就请他做。他精雕细琢，凿龙像龙，雕凤似凤，凿出的鹰似带一股风。他的徒弟也经常来请教他、接济他。 ⑥某日，三个手艺好的石匠来拜访陈老石，商量着给村坊起个正经的名。三个石匠三个姓，陈老石听出他们都想以自己的姓命名村名。陈老石便推说自己年纪大了，就不跟着掺和了。 ⑦三个石匠想让陈老石出个题，他们现场凿刻，陈老石来评判。陈老石却说：这不合适吧，最好让全村的石匠心服口服。 ⑧三人议来论去，最后决定：学城里人，举行手艺擂台，谁夺魁，就以谁的姓命名村坊。擂台定在三日后。那三天，村里所有石匠都不接外边活儿，在家凿刻赛品。 ⑨开擂日，各式石雕齐齐亮相。有的凿了只老虎，下山猛虎，张牙舞爪；有的凿了凤凰，祥云萦绕；有的凿了把算盘，13档，每档7颗石珠，一拨，又滑又响；有的凿了个石童，踢石球。全村的大人小孩都来观看，如过节日。 ⑩陈老石一手拄拐，一手拎着一只鸟笼，在一帮小孩子前呼后拥下来到现场。 ⑪细看，鸟笼是石头做的，笼子栅栏粗细均匀，精致光滑，笼中栖着一只鸟，也是石头雕刻，眼神灵动，嘴微张，似有声，婉转低鸣，是鸟在叫，还是陈老石在叫？分明是黄莺在鸣啭。 ⑫有人说：这像城里的玩家遛鸟。 ⑬一个小男孩打开石鸟笼，按了一个机关，石莺竟然一跃出笼，做出一个展翅欲飞的姿势。 ⑭评赛品，一致公认，陈老石胜出。陈老石一捋胡须，笑了，说：我不过凑个趣，几个小孩出的题，让我做，小孩喜欢，就对路了。 ⑮按规则，村坊应以陈姓命名，叫陈家村。 ⑯陈老石推辞道：不妥不妥。咱村的口碑是大家共同攒出来的，万不可以我一人之姓命名之。我这个只记得自己姓氏的孤老头，自小讨饭讨到这里，吃百家饭，穿百家衣，靠师父手把手教我手艺维生，还有大家多年来对我的诸多抬举扶持，我都感念不忘啊。 ⑰众皆叹服：那你认为村名应该叫什么？ ⑱陈老石说：咱们都是以凿石为生，就叫石匠村吧。 （选自《小小说月刊》2024年第15期） 读完这篇美文后，同学们进行了小组合作学习。 （1）启智小组针对这篇文章的标题展开了讨论。 小林说：“灵活的记叙方式可以使故事更具吸引力”小宁说：请你给文章补写一个开头，使文章变成倒叙。 小林说：_______________________________。 小宁连连点头说：听你这么说，确实是倒叙的记叙方式可以使文章更具有吸引力。 （2）小说鉴赏课后，润心小组从不同角度赏析了本文，决定将《陈老石》推荐到学校公众号“文学作品大家赏”栏目中，请你在下三句话中任选一句作为开头，为小说写一段赏析性文字。 （不少于150字，10分） 以“石”为业，以“石”为名，陈老石的身上凝结着令人敬佩的品德和智慧。 《陈老石》讲述着一个普通人的故事，折射出的是中华民族最朴实的精神底色。 本文语言于质朴凝练中闪耀些许生动、令人回味悠长。 【2-2024年山西省太原市杏花岭区山西省实验中学中考三模语文试题】在班级组织的阅读沙龙活动中，主持人分享了散文《夜归者的礼物》，请阅读文章完成小题。 夜归者的礼物 明前茶 ①在父亲的壮年时代，他的一项重要工作，就是到全国各地的天文台调试他亲自设计的天文望远镜，观察随着时间推移星辰排布的微妙变化。调试工作通常十分漫长，父亲一走就是一个多月，因此，工作结束后，他会迫不及待地告知归程。 ②通常，父亲会打电话到离我家最近的小卖部，那里有部公用电话，节俭的父亲在一分钟通话中匆匆告诉小卖部老板娘，让她转告我母亲，他今晚何时到家。母亲得到消息，往往会嗔怪：夜车多不方便，下了火车，公交车一个半小时才有一班，肯定是想连夜显摆他的礼物，才这么急着回来。 ③然而，我能觉察出，母亲对父亲的礼物十分期待。在父亲归来前的三两天，家中连三五牌座钟的报时打鸣声都显得格外圆润、悦耳。父亲带回来的礼物五花八门，临潼的石榴，新疆的棉花，云南的菌菇干、黑茶和煮茶铁壶。带煮茶铁壶回来的那天，我们全家等父亲，一直等到了后半夜快1点。乘坐夜班公交，又扛着行李走了5公里的父亲，带回来的茶和菌菇干都黑黝黝的，极不起眼，最后，当他从层层叠叠的旧报纸中，将铁壶拿出来的时候，我们都失望地叹了一口气。很寻常的哑光铁壶，一眼望上去，壶底被炭火燎烧的痕迹历历在目，为了隔热，壶把手上还缠绕着一圈粗麻绳，麻绳上的细毛已磨光了。 ④见我们掩饰不住的失望，父亲向我们展示了一个奇景——他把灯关掉，将那把铁壶放在窗台上。正值满月，雪亮的月光立刻盛满了壶腹上蜿蜒伸展的小凹坑，仿佛一条龙的鳞甲，正在黝黑的铁壶上闪闪发光。 ⑤父亲得意地解释说，在云南，脱蜡法浇铸的手工铁壶上有任何装饰，身价都会倍增，他舍不得买新铁壶，便在工作之余四处骑着自行车，去找二手店里被茶客用过很久的老铁壶。功夫不负有心人，他终于找到了一只肌理粗粝的铁壶，他被它与众不同的、仿佛岁月包浆一般的质感给吸引住了，毫不犹豫地花半个月工资买下来。之后很多年，这只壶成了我们家的宠物，用它来煮水泡茶时，我都会记起父亲坐了两天三夜火车连夜回家的沉甸甸的心意。铁壶让水质变得分外柔和清甜，普洱老茶深沉醇厚的芬芳，都被激发了出来。 ⑥有一次，父亲让小卖部老板娘捎话说，他将连夜乘长途客车从赣榆回来，而且，就在前几日，他在离观测站不远的山中徒步时，意外摘得一大包野生猕猴桃。这些猕猴桃长满了细细的被毛，像石头蛋子一样铁硬。观测站里帮忙烧饭的大妈，笑我父亲捡回了猴子都不吃的东西。父亲不理会她的嘲笑，只是把猕猴桃装入布袋中，央求大妈帮忙埋入食堂的大米缸中。父亲特意在其中十几个猕猴桃的尾部各插入了一根牙签，笑着对大妈说：“这样，我走之前，你可以吃到软软甜甜捂熟了的果子了。送你几个，另外几个捂熟的，我要带回去给两个女儿。”大妈忙说：“这硬石蛋子，你背回家也可在米缸中软化，何必这么着急……” ⑦父亲赶紧解释：“若是孩子们在我回家的那一天，吃不到已经变软变甜的猕猴桃，那份见到新奇事物的欣喜也会打折。”的确，那是我第一次品尝到野生猕猴桃这种迷人的果实。 ⑧有一年冬天，父亲从上海天文台交流归来时，给我买的一套《张爱玲文集》。那是一套简装版的散文小说集，装帧的色彩十分淡雅，封面的装饰是一个民国女子穿着旗袍的背影。拿到书的那一刻，我暗暗吃惊：父亲是怎么觉察到我一度迷恋张爱玲的文风的？难道是我剪下她的文章，让家中杂志开天窗这件事，被父亲发现了？ ⑨更让我吃惊的是，父亲归来后，迅速钻入他的小黑屋，洗出了照片——他居然拍到了张爱玲在常德公寓里坐过的老式小电梯、饰有马赛克的宽绰步梯，还有穿旗袍出门买菜的上海阿姨。父亲是怎么想的？也许，他是想让女儿好好品味一下那些苍凉又犀利的文字，是作家在怎样的一个生活情境下，面对怎样的光线、怎样的市声方能酝酿出来的。 ⑩当时的常德公寓，是老百姓居家过日子的地方，楼下的铁门上安装着一大排装牛奶的小木箱。当然，这座诞生于20世纪30年代的老建筑，也带着一股生人勿扰的矜持。为了混进去拍两张照片，父亲还专门去旁边菜市场买了土豆、洋葱、包菜、番茄和一罐番茄酱拿在手上，果然，连买菜归来的上海阿姨都放松了警惕，以为他是这里的新住户，买这些菜，是要回家做罗宋汤，这才顺利拍到了照片。 ⑪到今天，这张小照片还放在父亲钟爱的三五牌座钟旁，它带着昼夜交替时分的迷人光影，带着温暖中的孤独和寂寞中的笃定，带着一点不确定的期待，定格在那个黄昏。它默默诉说着一个男人在远离妻儿一段时间后，那种撑得饱满的分享欲。这是寻找心灵共振的含蓄表达，它有可能是羞怯的、捎带的、顾左右而言他的，也稍带一点“怕世间难有人懂”的感慨自许。但若遇上敏感的人，你就会觉察出海平面之下的涌流，以及三更半夜的潮汐：那是一个沉默寡言的老派男人对家人的牵挂，饱含了言语之外不加渲染的爱。 （选自《解放日报》有改动） （1）在自由讨论环节，同学们对父亲选择“夜归”产生了深深的触动。文中母亲认为，父亲急着回来，肯定是想连夜显摆他的礼物。你认同母亲的说法吗？请结合原文内容，说说你的理由。 （2）在“佳作赏析”环节，同学们从不同角度分享阅读体会。请你任选一句，结合文章内容，写一段赏析性文字。（150字左右） ◆夜归者的礼物，不加渲染的爱。 ◆丰富的描写增加了文章的韵味。 【3-2024年山西省太原市中考二模语文试题】某班开展“跟着美文学写作”阅读交流活动，请你参加并完成小题。 ______________ 刘成章 ①我回到了阔别多年的故乡延安。 ②眼前是延安吗？当然是。信天游依旧，革命旧址依旧，宝塔山连同宝塔依旧，依旧的延河依旧哗哗啦啦地哼唱着奔流。此刻云彩此刻风，也有几分当年的感觉。可是，除了这些，延安变得我也认不出了！ ③枣园那几棵比我小不了几岁的大梨树，曾经给领袖们许多清凉，现在它们擎天矗立，萧蓊郁郁，越长越茂盛了。实在想象不到它们居然可以长到那么高！来自天南海北的人们，脸上闪烁着梨叶间撒下的光斑，灰布军装八角帽，手提小马扎，瞻仰，流连，围坐一圈讨论。既是重温滚烫的初心，也是寻找那绝美的伏笔。一队一队，摩肩接踵，出入于每一位领袖的窑院，立定天地精神。枣园四周的梁梁峁峁，沟沟岔岔，以至金延安的千山万岭，一改当年黄漠漠的干瘪的颜色，全都变绿了，水意溶溶。一丝丝轻灵的细雨，说来就来了，就像秦岭之南。雨中的枣因，燕子低掠翅带雨。千百年来，一直被老黄凤频吹的延安，成了翠绿的延安、湿润的延安、水晶晶的延安。 ④包心莱似的，宝塔山、凤凰山、清凉山，紧抱着延安。清凉山最高，山顶上的太和庙，被巨掌捧着，金碧辉煌。可是现在，你退回到凤凰山上看看吧，清凉山上那一握金光，猛扎扎落下来了，落了好几个层级。其实，清凉山一点儿也没有变矮，只是在它的后边，削平了33个山头，填埋了更多的沟壑。削平和填埋中，金属的悬屋隆起，隆起；玻璃的绝壁隆起，隆起；钢筋混凝土的山峦，隆起，隆起。延安新区，灿烂地隆起了。78.5平方公里的辽阔，40余万的人的喜和乐，陕北口音的歌腔笑韵，硬生生地被托起来了，举起来了，在半空里，在云中，在霞中，在鹰翅旁。 ⑤犹记得，延安城周边的千百条沟壑，年年月月冷清无人，纵有野花野草，也是道不尽的寂寞，自生自灭。现在，摩天楼丛掩去了沟壑，那楼丛开的花朵是一扇一扇的玻璃窗，和那窗里的三弦弹奏、小曲轻唱：“酒瓶瓶高来酒杯杯低。”那一丛一丛的马兰花，一丛一丛的野艾，则成了人们阳台上的摆设。 ⑥驾车在延安行走，总会碰到一座座大山，不由分说地挡住你的去路，你还来不及思索，车子已进入一条条隧道，满壁灯光，云霞明灭。延安自古挖窑而居，延安的黄土天生是挖窑的好材料。现在，人们把挖窑的本事发挥到了极致。无论是杨家岭、大砭沟，还是黄蒿洼、万花山，处处都有隧道。延安周围的群山，都被隧道串起来了。汽车快如银箭，车轮碾着丹霄，满眼是水晶台殿般的隧道风光。 ⑦此次回延安，我欣喜地发现，许多前来瞻仰延安的人，都可以随口背出“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”，最贴切地道出了时代的心声。在《回延安》中，诗人还说： 一盏盏电灯亮又明， 一排排绿树迎春风…… 对照过去我认不出了你， 母亲延安换新衣。 ⑧此刻，面对母亲延安，我的感受完全不是这样了。“一盏盏电灯”“一排排绿树”，早已是过去的故事。而母亲延安，也绝不只是换了一件新衣。被锁在山沟里，千百年闭塞着的延安——风，通了；气，通了；经脉，通了！面对如此巨大的变化，我一时想不出恰当的语言，索性借用贺老写过的一句唱词来表达我的感触： 看眼前，是何人？ 又面熟，又面生。 ⑨回看革命的来路，延安的秧歌一直扭到了北京城，我们的队伍一直载歌载舞。而今天的延安，阳光照透的林间，光线有如各种琴弦，其间还有笛子、唢呐、圆号、萨克斯，一场恢宏的交响乐，响彻云天。 （选自《光明日报）有删改） （1）[学拟题目]语文老师给出“延安新貌”“延安交响”“回延安”三个备选题目，请你任选一个，并说说理由。 （2）[借鉴写法]细致品读后，大家一致认为这篇美文在准确传神的用词、富于变化的句式、丰富多样的修辞三个方面值得借鉴，请你任选一个角度写一段赏析性文字。（不少于150字） 【4-2024年山西省大同市新荣区三校中考三模语文试题】阅读下面的选文，完成小题。 ①风吹柿树冬天来了，北风四起。田野和山坡上，老柿树沉默着，静静地看着自己的红果子，一团一团，将寒冷灼出一个一个的洞，为寥落山野烘出了星星点点的喜气。 ②老柿树，像喝醉酒的土地老儿，就那么笑味昧地沉默着、看着。 ③老树其实不懂得，它安静的样子，像是在发狂。一树的虬枝丫槎，漫空疯跑，跑得停不下来，像是谁在无形中喊着口令指挥一样，前进，前进，前进，进，进，进……它们四面出击，道劲盘旋，一团张狂。 ④可是，又点着灯笼，弄出了欢天喜地的气氛，像过节。人走向这样忘情的老树，总显得很嫩、很薄、很微弱。不管人有多么沧桑，在老树面前，总是稚嫩活软的。他就像敛着身子，扑进了一片灯笼堆里。 ⑤那跳跃的红，红得清爽、微凉又萧瑟，你哪里能辨出，霜红的柿子树，几分是热情，几分是清凉呀。只想着，就让它静静地燃烧、微凉地燃烧，让干枯的骨头，再烧几丛美丽的火吧。老头儿一样的柿子树，还有足够的时间，去慢慢过、慢慢烧。它慢，你就慢；你慢，时光也慢，岁月也就慢了下来。 ⑥岁月慢下来，这冬日最后的绚烂，就恒久了似的，挪不动窝。 ⑦可是，北风很快肆虐起来了，像围剿似的，要扑灭一切色彩。一盏盏红灯笼被风扑打，在枝头扑闪出一道道模糊的红影子。左右摇着，上下晃着，颠簸着，折腾着，令人心生惊惧。 ⑧大风略停的间歇，瞭望枝头——红灯笼多半还悬在那里，似乎挺安然的模样。可谁知道呢，安然的背后藏着多少疼痛与惴惴？ ⑨不敢去看地上，你一定猜得出，总有一些握不住厄运的倒霉蛋，在风中落地，零落成一摊红泥。红泥迸裂，像火焰喷射，惨烈而又悲壮。 ⑩在枝头，是圆润完美地燃烧；落地，就碎裂地燃烧，烧成一片液汁四溅的火焰。从这个意义上说，软掉子，有一种硬骨气：没有骨感，却不乏质感、又或者说，它的骨感，就藏在它的质感里。大风吹过柿子树。平常如柿子，也有着一套生命的大学问。 ⑪它始终不改红彤彤的坚守与甜蜜。 ⑫生命之美，宛如红柿。人生，涩过，狂过，硬扎过；软过，憨过，甜润过。你觉得它绚丽时，它其实很平凡；你觉得它寻常时，它其实又拥有你意想不到的一面。如此玄妙和丰富。 ⑬那么，当光阴之针划过我们生命的刻盘，就让我们且行且珍惜。有香花的季节，不错过香花；在寂寒的时刻，就享受寂寞；命运中来了大风，就抛开一切犹疑，浩歌曼舞，享受那激情的大风。 ⑭今夜，我在书斋里，怀想着山岗上的柿子树。_________________哦，我也仿佛变成了时光中的一棵树，一棵经久耐老的柿子树。 ⑮十载，二十载，我默默守着时光过活。如今，窗外的霜，又将覆满大地，心里的霜攒了一季又一季。我的枝头挂满了晶莹红柿，每一颗，都是我那被风霜摩挲过的心。化身百千亿，不得个相识。 在班级组织的“美文共享会”上，主持人向大家推荐了散文《风吹柿树》。 （1）美好的文字，借助想象和联想的翅膀，能生发出更大的魅力。作者坐在书斋中，幻想自己也变成了一棵柿子树，请结合上下文将其变化过程补写出来。（50字左右） （2）下面三句话从不同角度对这篇文章进行了评述，请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字） ▲美语沁人心脾，美文动人心弦。 ▲面对生命中的一切，且行且珍惜。 ▲手法运用巧，文章更含蓄。 【5-2024年山西省朔州市右玉县右玉教育集团中考三模语文试题】阅读欣赏课上，老师向同学们推荐了《桂花飘香》一文，请阅读文章完成小题。 桂花飘香 刘心武 ①天刚麻麻亮，曹大爷就起身了。校园里弥漫着乳白色的晨雾。绿色的矮松墙。红色的美人蕉，灰色的小楼房，在雾里显得朦朦胧胧的，像是还没睡醒。曹大爷操起笤帚，扫起校园里的石子甬道（楼房之间有棚顶的通道或院落中用砖石砌成的路）来。其实，昨天晚上他就扫过了，可是，夜里刮了阵风，他担心落叶把甬道弄脏了，于是再扫一遍。不让孩子们生活的环境里有一丁点儿不干净、不整洁的地方，已经成了他的习惯，何况今天又是开学的日子呢！ ②他沿着甬道慢慢扫去，心里嘱咐自己：轻一点儿，老师们还没睡醒呢，今天他们又要走上讲台，可不能把他们吵醒啊！可是，当他扫到教学楼后柳树林边时，不禁怔住了。是谁在柳树林里轻声地朗读？他眯起眼睛一瞅，原来是新来的王老师，正在准备讲课呢！今天就要讲第一课了，心里怎么能平静？曹大爷想到这里，提起笤帚，蹑手蹑脚地走了开去。来到大门口，猛然唤到一股甜香，啊，原来是放在那里的两盆桂花长骨朵了，米黄色的小花缀满酱紫色的枝丫。他停下脚步，猛吸着这醉人的香气，心里甜滋滋的。是啊，又有一批孩子走进这个大门了。 ③忽然大门外有人叫“曹大爷开门”。门一开，孩子们就蹦到了他跟前，这个送他一张假期里画的画，那个递给他一架飞机模型……二年级的王纪明牵着弟弟，指着弟弟身上背的新书包，告诉曹大爷说：“这是我给弟弟缝的，从今天起，他是一年级小学生啦！”曹大爷乐得合不拢嘴巴。不一会儿，孩子们的欢笑声、招呼声就把晨雾冲散了，初升的阳光给楼房和美人蕉镀上了金边，学校又恢复了暑假前的热闹…… ④一年级的新生大都是爸爸、妈妈送来的，他们有的活活泼泼，一点儿不认生，见了曹大爷就叫“大爷”；有的却很腼腆，牵着妈妈的手不放，两只眼睛不住地眨巴。碰见这样的孩子，曹大爷就走过去，弯下腰，和气地说：“___________”孩子睁大眼睛望望四周，可不，操场大了，滑梯高了，秋千也长了。于是，他们感到自己确实长大了，就放开妈妈或爸爸，大方地和别的小朋友一起玩耍起来。 ⑤一个年轻的阿姨走进校门，手里没牵孩子。大爷问她：“找孩子吗？”阿姨脸上泛红，不好意思地说：“我是幼儿园的老师，上班路过这儿，顺便来看看；今天新来的孩子，有好多是我带过的……”曹大爷点点头说：“不放心？是吗？也难免，我们不会亏待孩子们的，瞧，他们玩得多欢畅啊！”阿姨顺着曹大爷指着的方向望过去，可不，到处是欢乐的人群，高年级的同学带着低年级的小朋友，老师、辅导员在孩子们中间讲着什么。她深深地吸了一口花香，两只眼睛闪闪地望了曹大爷一眼，喊了声“再见”就走了。她心里感到像接力赛跑跑完了那样轻松。 ⑥曹大爷听着学校里特有的孩子们的喧腾声，感到特别亲切。也许有人嫌这声音太吵人，但是，在这所小学里工作了二十年的曹大爷，却觉得没有这样的声音就会寂寞。 ⑦上课了，校园又恢复了平静。曹大爷从传达室出来，操起笤帚，又扫起雨道来。那黄米一般的桂花，飘起更加浓郁的香气。 （有删改） （1）请结合语境，将第④段中曹大爷的话补写出来。（50字左右） （2）下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆人物形象鲜明生动，贴近现实生活。 ◆文章以“桂花飘香”为线索，一线贯串。 ◆本文语言质朴中不乏生动，富有诗意。 【6-2024年山西省忻州市保德县多校中考三模语文试题】阅读欣赏课上，老师向同学们推荐了小说《罐儿》，请阅读文章，完成小题。 罐儿 冯骥才 ①罐儿是码头上最穷的人。 ②他爹是要饭的，死得早，他娘靠给人家缝补衣服把他拉扯大。他娘没吃过一顿饱饭，省下来的吃的全塞进了他的嘴里，他却依旧瘦胳膊和瘦腿，胸脯赛搓板。打他会走的时候，他就去街上要饭。他十五岁那年白河闹大水，水往城里灌。城内城外所有寺庙都成了“龙王庙”，人们拿木盆和门板当船往外逃。他娘带着他跑出了城，一直往南逃难，连饿带累，他娘死在了路上。他一个人只能再往下逃，可是拿嘛撑着，靠嘛活着，往哪儿去，全都不知道。 ③这天下晌，来到一个村子，身上没多大劲儿了，他想进村找个人家讨口吃的。忽然，他看见村口黑森森的大槐树下有个窝棚，棚子上冒着软软的炊烟，一股饭的香味儿扑面而来。这可是救命的气味儿！他赶紧奔过去，走到窝棚前，看到一个老汉正在煮粥。老汉看他一眼，没吭声，低头接着煮粥。 ④他站在那儿，半天不敢说话。忽听老汉说：“你想喝粥，是吗？拿罐儿来。” ⑤他听了一怔，罐儿是他的名字。他现在还不明白，爹娘给他起这个名字，是叫他有口饭吃。他爹是要饭的，要饭的手里不就是拿个罐儿吗？ ⑥可是，他现在两手空空，嘛也没有。 ⑦老汉说：“没罐儿？好办。那边地上有一堆和好的泥，你去拿泥捏一个罐儿，放在这边的火上烧烧就有了。” ⑧罐儿看见那边地上果然有一堆泥，他过去抓起泥来捏罐儿。可是他从小没干过细活儿，拙手拙脚的，罐儿捏得歪歪扭扭，鼓鼓瘪瘪，丑怪之极，像一个大号的烂柿子皮。老汉看了一眼，没说话，叫他放在这边火上烧，还给他一把蒲扇，让他扇火加温，不久罐儿就烧了出来。老汉叫他把罐儿放在一个木案上，给他盛粥。他把罐儿捧起来往案子上一放，只听“咔嚓”一声，罐儿竟散成一堆碎块。他不明白一个烧好的罐儿，没磕没碰，怎么突然散了。 ⑨老汉还是不说话，扭身从那边地上捧起一堆泥，放在案上，自己干起来。他先用掌揉，再用拳捶，然后提起来用力往桌上“啪啪”地一下下摔。不一会儿这堆泥就变得光滑，细腻，柔韧，并随着两只手上下翻卷，一个光溜溜的泥罐子渐渐地出现在眼前，好似变戏法。老汉一边干活儿，一边说了两句：“不花力气没好泥，不下功夫不成器。” ⑩这两句话像是自言自语，又像是对罐儿说的。他没弄明白老汉这两句话的意思，好像戏词，听起来似唱非唱。 ⑪老汉捏好罐儿，便将其放在火上烧，很快烧成，随即他从锅里舀一勺热腾腾、香喷喷的粥放在里边，叫他喝。他扑在地上跪谢老汉，说：“我一个铜子也没给您。” ⑫老汉伸手拦住他，嘴里又似唱非唱地说了两句：“行个方便别提钱，帮帮人家不叫事。” ⑬等罐儿把热粥喝进肚里后，老汉对他说：“这一带的胶泥好烧陶。反正你也没事，就帮我把地上那些泥都捏成罐儿吧。你照我刚才的做法慢慢做，一时半会儿做不好也没关系。” ⑭罐儿应声，开始捏罐。按照老汉的做法，罐儿一边琢磨一边做，做过百个之后，一个个开始像模像样起来。他回过头想对老汉说话，老汉却不见了。窝棚内外找遍了，影儿也没找着，他怎么找也找不着。 ⑮窝棚里还有半锅粥，够他喝三天。原打算喝完粥，他接着往前走。可是他待在窝棚里的这三天，慢慢把老汉那几句似唱非唱的话琢磨明白了——老汉不仅给他粥喝，救他一命，还教他做罐。 ⑯前边的两句话“不花力气没好泥，不下功夫不成器”，是教他活下去的要领；后边的两句话“行个方便别提钱，帮帮人家不叫事”，是告诉他做人、做事的道理。 ⑰这个烧陶的棚子不是老天爷给他安排的一个活路吗？那么老汉又是谁呢？没人告诉他。 ⑱多少年后，天津津南有个小村子，原本默默无闻，由于陶器做得好，众人都知道它了。这人专做陶盆、陶缸、陶碗、陶盏。这地方的胶泥很特别，烧过之后，赤红如霞，十分好看；外边再刷一道黑釉，结实耐用；轻敲一下，其声好听，有的如磬，有的如钟。人人喜欢，渐渐闻名，连百里之外的人也来买他的陶器。这人的大名没人知道，人们都叫他罐儿。他铺子的门口堆了一些罐子，那时逃荒和逃难的人年年都有，逃难的路过这里，便可以拿个罐儿去要饭用，他从不收钱。有人也留在这里，向他学艺，挖泥烧陶，像他当年一样。 ⑲后来，人们就叫这村子“罐儿庄”或“罐子庄”。一个秀才听了，改了一个字，叫“贯儿庄”。这个字改得好，从此这个小村子就有了大名。 （选自《小说月报》2023年第3期，有删改） 读完这篇小说，同学们进行了自主学习讨论。 （1）阅读本文后，王丽将收集的相关资料做成幻灯片，和其他同学展开讨论，请你参与。 《俗世奇人》中收集的都是长期流传在天津的奇闻逸事。用作者冯骥才的话说是过瘾，“吃喝穿戴，话语闲谈，举手投足，举心动念，都是那时天津卫很格色的一套，而且全都活龙鲜健，挤眉弄眼，叫我美美地陷入其中”。 王丽：同学们，《俗世奇人》已出版三册了，幻灯片上是关于本系列书籍的介绍。 李耀：该书收集的天津奇闻逸事让人大开眼界，啧啧称奇，宛如“天津版的《清明上河图》”。 王丽：你认为，今天阅读的《罐儿》中的老汉和罐儿“奇”在何处？ 李耀：_______________________________ （2）在美文鉴赏环节中，同学们从不同角度对文章进行了点评。请你从下面任选一句话，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆题目简洁却韵味深长，具有深刻内涵。 ◆老汉平凡却鲜活独特，人物形象典型。 ◆谐谑兼深刻的语言，勾勒出天津的风俗画卷。 【7-2024年山西省晋中市榆次区中考二模语文试题】语文阅读课上，老师向同学们推荐了散文《笔走红对联》，请阅读文章完成小题。 笔走红对联 张金凤 ①自家的酒酿，香气顶开坛罐的泥封，四处飘散；院角的腊梅花已经暗香涌动，与酒香呼应；灶下，柴草毕剥燃烧，烈焰把蒸馍煮肉的香气推送出户，混杂在北风里。腊月底真迷人啊！一年的劳碌奔波终于可以稍作停息，坐下来，泡一壶茶，在年根儿的驿站口，慢慢打量走过的和将来的日子。 ②他把茶壶向桌角推了推，从容地铺开大红的纸，按照心中的尺寸，用竹刀把红纸裁开。就像农田劳作时，触摸犁下肥沃的田地；就像荷锄暮归时，远远看见自家的柴门一样，他内心满含希冀和安恬。 ③他取了腊梅花上的雪，雪的白抱紧了墨的黑，并成为黑的一部分，把砚台和墨块濡湿。墨块在清澈雪水的滋润下，流淌出绵软的墨汁。 ④砚台坚硬，狼毫柔软，手腕轻挥，墨迹落在大红的门联纸上，仿佛在这红色山林里一开乾坤。多么神奇啊，最单调最沉闷的黑色，一旦落脚到红纸上，立即就有了神采，就是越过龙门的鲤鱼，点了双睛的飞龙。纸上墨花开放就是锦上添花，就是无尽的锣鼓点敲出的喜庆。 ⑤他写下“一元复始，万象更新”，脊梁直了些，呼吸畅了些。未来的路不管是坦途还是坎坷，总是充满希望，在对联纸上写下豪情和梦想，写下对生活的坦诚接纳。曾经的风雨柴门，在一年年的对联更替中换成了大扇的铁门；当年的泥土院落，如今也停进了轿车。不管生活变得多么快节奏，每年手书对联是他虔诚的仪式，只有亲自写下、张贴了内心的渴望，这个年才过得火热而踏实。 ⑥握笔的手，曾经修长细嫩，那是刚从父亲手中接过笔墨的青春岁月。给父亲研墨多年，老人终于放心让他书写自家的对联，撑起自家的门面。后来，这双手在劳动中变得粗糙坚硬，他们握紧铁铸和木制的农具，用汗水铸就生活的基础。也许如今的孩子很难接过笔手写对联了，但是每年回家一起贴春联、过春节却是雷打不动的规矩。 ⑦写下的对联就像规划好的蓝图，一副副对联张贴在街门上、房门上，周围仿佛立即产生了某种秩序，按照他所写下的在推进。生活岁月的风雨沧桑，此刻只化作楷篆隶草中的笔走龙蛇，平仄起收中的一往无前。 ⑧墨迹投射出一家人的心气。新年的气象在“红梅吐蕊”的汉字中展现，新年的希冀在“竹报平安”的对联上腾飞。对联的纸就像面前铺开的日子，都是充满希望的红色。起笔未必周全，收笔一定完美，每一笔都要见功力，驾驭眼前的笔，犹如驾驭眼前的生活。 ⑨终于迎来了贴对联的除夕日。老人们表情庄严地站在门前，眯缝着眼端详，笑容里有安慰，有感恩，更有希冀。一副左右对称的火红对联，是他们一年来辛苦奔走的奖状，是乡村长冬里难得的锦华，是点响春天的爆竹。青年人从外乡千山万水地赶回家，接受年的洗礼，接受红对联的提点。幼时，他给父亲研墨，抻着对联纸，并将那神圣的文字放在初蒙的心海。现在，他跟父亲念着吉祥的对联，诵着世间最美好的诗歌，仿佛隆重地给自己的家门，给自家的日子，穿上新衣。头发花白的母亲站在灶房门口，看着父子俩在贴红对联，眼神安详而从容。她手上还握着饺子皮，围裙上粘着菜叶。她并顾不上仔细端详对联上的字，但是她最懂对联里的日子。 ⑩出门见喜，接祥纳福，六畜兴旺，囤满仓实，四季平安，家宅吉庆。这些小小福贴如红色的小鲤鱼，在庭院和居室里活泼地游动，各自找到了它们的安身之处。箱柜上、粮囤上、炕头上、猪圈的栅栏门上、鸡舍的瓦瓣上、门前的树上，都开了吉祥的花朵，还有那么多小小的、只有一个字的红帖，只写了个“有”字，“有”就是一切，就是富足。将它压在炕席底下，粘在板凳腿上，贴在屋顶储存地瓜的棚子上，红光闪耀的屋里屋外，真的一切都有了。 ⑪北风将天空洒扫明净，喜鹊灵巧地从门前飞过，在一片祥瑞的红光中扇动着它们的翅膀，把瑞气和喜庆荡满了庭院、屋梁、树梢和整个天空，把愉悦与吉祥漾在了每一个人的脸上。 班级组织“悦读悦评”活动，“悦读”《笔走红对联》后，小文同学制作了自主阅读笔记，请你帮助他完善笔记。 （1）文章第⑧段画波浪线句子“起笔未必周全，收笔一定完美，每一笔都要见功力，驾驭眼前的笔，犹如驾驭眼前的生活这句话含义颇深，请结合选文内容说说你的理解。 （2）读一篇美文，如同品一杯香茗；读一篇美文，如同净一颗灵魂。读此文后，我有以下两点感悟： 诗意横生，韵味十足，实乃文质兼美。 红红的对联里氤氲着浓浓的中国味。 请从小文的感悟中，任选一句作为开头，写一段赏析性文字。（不少于150字） 【8-2024年山西省阳泉市盂县多校中考三模语文试题】阅读下面的选文，完成小题。 山风叩窗 周德富 ①杏儿娘在山里采山货，直到暮色朦胧才往家里赶。走到半道上，她突然想起，自己不必赶着回家做晚饭啊，孙子考上大学读书去了，儿子和媳妇为了挣钱交学费也外出打工去了，回家也是自己一个人，她便在路边坐下哨了几口干粮。一阵山风吹过来，便听山林中传出一阵沧桑的苗家山歌：打工媳妇出门汉，舍家撇业挣钱难。背井离乡不情愿，爹娘梦里追也赶。 ②杏儿娘叹了口气，还是起身回家了。一到家却觉得有些不舒服，可能是吹了山风有点受凉了，她只觉得浑身发冷，四肢酸痛，吃了三颗感冒药便躺下了。 ③窗外的山风吹得板壁房的门窗吱吱嘎嘎，院内喂鸡的锑盆被吹得叮叮当当地滚来滚去。杏儿娘迷糊间想起了儿子杏儿和媳妇菊花。以前，儿子总是早早起来，把炉子火弄好，直到屋子热乎了，才叫她和孙子起来。她照顾孙子穿衣洗漱完，儿媳就已把早饭做好了。一家人围坐在一起，看着电视或者说着村里村外的趣事，孙子和她常常笑得前仰后合。有次她生病了，儿子请来医生上门看诊。媳妇一会来问“娘你好点了吗”，一会又问“娘渴了吧？喝点水吧”，一直伺候着她喝水、吃药、吃饭，连地都不让她下，晚上干脆把尿桶拎到屋里，怕她出去冻着。可如今……孙子那笔学费可不是在山里凭那几亩石旮旯地就可解决的，再说，一大家子人还要生活啊，儿子和媳妇不出外打工，一家人还不都得喝西北风？这些道理她都懂，她只恨自己这身子骨咋就大不如前了呢……想着想着，杏儿娘睡着了。 ④黎明时分，一阵又一阵哭声和嘈杂声把她惊醒了。村里发生了什么？她一骨碌爬起来，走了出去——还真出事了，是筷子娘去世了。听村里人说，筷子娘的亲戚早晨来找她借夹袄，才发现她已经过去了。筷子娘和杏儿娘情况差不多，儿子和媳妇都在外地打工，就剩她一人在家，昨天早上老姐俩还在一起唠嗑，今天突然就没了。 ⑤杏儿娘想过去看看，心里却突然打个冷颤，于是她转过头慢慢吞吞走回了家。昏昏沉沉中，她又躺在那张有些发凉的床上。 ⑥恍惚中，她感觉到儿子在给她掖被角，还看见儿子生起了炉火。火光一闪一闪，屋子好暖和啊。这时，儿媳在唤她：“娘，娘，你怎么啦？” ⑦杏儿娘慢慢睁开眼睛，一看真是儿媳在身旁关切地看着自己，她两眼流出了热泪：“你们怎么回来了？” ⑧菊花说：“嗯，娘，这次回来我们都不走了。县里组建苗族传统手工蜡染和刺绣工艺品厂，我从小擅长蜡染和刺绣，这回可有用武之地了。我还可以把咱村的妇女都召集回来，教她们祖上的手艺蜡染和刺绣，这样我就可以一边挣钱供儿子念书，一边伺候娘了。” ⑨杏儿娘听了，干枯的脸上又有了亮色：“这事娘也可以帮忙。要知道，娘年轻时也是蜡染和刺绣的好手呢。” ⑩“娘，您就别再费心了。好好养病。您好，我们全家都好。” ⑪“你们回来了，我就没病了。”杏儿娘笑了，一张满是皱纹的脸笑得像一朵开放的菊花。山风又在叩着窗，但杏儿娘听着却像喜庆的鞭炮声响。 （选自《小小说选刊》2023年第5期） 小说鉴赏课上，老师带领同学们一起赏读小小说《山风叩窗》。 （1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字） 第①段写杏儿娘听到苗家山歌“打工媳妇出门汉，舍家撇业挣钱难。背井离乡不情愿，爹娘梦里追也赶”的作用是什么？ （2）精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，结合文章内容，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） ◆生动形象的语言让人物跃然纸上。 ◆山风总是适时地吹来。 ◆小故事反映大时代。 【9-2024年山西省大同市平城区三校中考三模语文试题】阅读下面的选文，完成小题。 那片樟子松林 佟惠军 ①东魁骑着枣红马，在8500亩的樟子松林里飞奔。女儿倔强哀怨的眼神出现在脑海。他不时勒紧缰绳，朝着北面的村庄叨念：“明明，祝你幸福……”群鸟在他的头顶盘旋，清脆的鸣叫仿佛也在说“祝你幸福”“祝你幸福”。 ②东魁舔了舔嘴唇上裂开的口子，下马倚坐在大树下喝水。枣红马凑过来，大脑壳摩挲着他的手臂。东魁搂过马头，将脸贴在它的白鼻子上。太阳缓慢地往西挪着，阳光透过树叶，斑驳摇晃的阴影映在东魁脸上，风声在他耳边呜呜作响。 ③东魁巡了一天林子，天光昏暗时回到护林屋。他将马拴在木栅栏围成的马厩里，添好草料，走进厨房。墙角米缸下的小青蛇被灯光一晃，伸出头。 ④东魁边舀米边说：“小青，过两天明明带新姑爷来看我，你可千万别出来，前天你可把她吓着了。哎，她和她妈一样，都怕你们。” ⑤明明是东魅的独生女儿。前天下午，明明来到护林屋。她一边收拾炕上的衣物一边问东魁：“爸，明天你几点回家？婚礼致辞准备得咋样了？” ⑥东魁躲闪着女儿看向他的目光，吭哧了好半天才说：“爸真想回去，可是不行啊。现在正是森林防火的紧要关头，你看这几天的大风，都快把房盖掀起来了。这要是有一点儿火星子没看住，让林子着了火，爸就是罪人啊！” ⑦“爸！”明明急了，“找个人替一天不行吗？女儿一生的大日子，难道你不想亲眼看着女儿嫁人吗？” ⑧东魁两手来回搓着，在地上打着转，过了好一会儿才说：“爸实在脱不开身啊……” ⑨没等他的话说完，明明哇的一声哭出来：“爸，从小到大，你管过我几次？你给我开过一次家长会吗？一年365天，360天见不到你人影。我病了都是妈妈照顾我，我妈病了就是我照顾她。后天我结婚，你还说回不来，这说得过去吗？” ⑩“明明，爸爸能不想回去吗？可是……” ⑪小青不知什么时候进了屋，立起小脑袋看着满脸泪痕的明明。明明吓得嗷一声跳上炕，哭喊声越发尖厉：“那些树都是你的孩子，那我呢？难道我不是你的孩子？你要把这儿当家，当初就不该结婚，更不该生我。你看谁家日子过得像咱家那样？小时候，咱家房子总漏雨，我妈也不会修，她求人用塑料布遮住房顶，四周用大石头压着，半夜风大，塑料布呼啦呼啦响，吓得我整夜整夜哭。那时候你在哪儿……” ⑫女儿的哭喊让他想起20多年前一个深冬的夜晚。媳妇玉华抱着3岁的明明，背着花生、蜡烛、一件旧军大衣来看他。那时，他住在没通电的两间茅草屋里。晚饭时，玉华还叮嘱了他：“一个人守林要注意安全，家里的事别惦记，有我呢。”可刚睡着，就被玉华疯了似的摇醒。东魁睁开眼，顺着玉华惊恐的目光看到一条青蛇盘在炕尾。“东魁，这……这是人住的地方吗？你必须跟村里说，不能再干这护林员了！当初4个人分到这儿，别人都不干了，就你逞能，说什么‘谁都不爱干，总得有人干吧’，还说什么‘像刘斌那样的共产党员，都能将后半生耗在章古台，我这个退伍兵也能’。我知道拗不过你，可是我不能让你死在这儿啊。东魁，你到底图个啥啊？” ⑬东魁抱起明明，对玉华说：“玉华，别怕，大青不伤人的。它是我几年前在雪地里捡回来的。”可不管东魁怎么解释，玉华都不听，直到大青听了东魁的话爬走，玉华才停止哭声。东魁没想到，幼小的女儿竟然记得这件事。 ⑭东魁看着明明像极了玉华的眼睛，女儿小时候躲在玉华身后偷偷看他的眼神、他被偷猎的村民打伤住院、家里的排水管因他制止村民砍伐被堵，诸多动摇过做护林员决心的往事一起涌上心头。他曾无数次问自己“我到底图个啥”，答案是模糊的。他只知道，看着樟子松一天比一天高，感到它们的根系紧紧抓牢土地、不断地延伸，他的内心就无比踏实和平静。 ⑮东魁搓着粗糙的大手，低声说：“明明，原谅爸爸，这几天爸爸真的不能回去。天晚了，我送你回去吧。” ⑯“你就在这林子待着吧，我不用你送。”明明气哼哼地下了地，摔门走出屋子。东魁牵着马跟在女儿后面，等她气消了些，将她送出树林。明明下了马，头也不回地往村庄方向走去。东魁直到看不见明明的背影才离开。 ⑰3年后，当明明在电视中看到站在“全国劳动模范和先进工作者表彰大会”领奖台上的父亲时，她指着荧屏对怀中的幼子说：“儿子，快看，姥爷！等你长大了，也要像姥爷那样！” ⑱孩子搂着她的脖子，悄声说：“妈妈，妈妈，姥姥哭了……” （选自《辽沈晚报》2023-03-04） （1）在校园戏剧节中，戏剧社准备将这篇小说改写为剧本，以话剧形式进行展演。揣摩细节可使表演角色更丰富。有同学认为：文中枣红马、小青蛇、大青蛇的相关细节描写与人物塑造、小说主题均无关，进行剧本改编时可全部删掉。你是否同意？请说明理由。 （2）在剧本改编过程中，同学们采访了多位文学评论家。他们从不同角度对小说作了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字） 小说语言平实朴质，动人心弦。 东魁以平凡之姿标注了时代精神高度。 小说运用多种写作手法，令人眼前一亮。 【10-2024年山西省晋城市多校中考三模语文试题】一碗人间烟火，品悟人生百味。美文荐读课上，老师带领大家一起品读小说《一碗》。请阅读文章完成小题。 一碗 伍文静 ①“我们即将吃到的是一碗骨汤面，这家店可是有几十年历史的老店了……”美食博主在镜头前给大家“安利”着这家明亮干净的小店。 ②这家面馆叫“一碗”，只做一碗面，准确来说是只做一种面——骨汤面。这家店店面不大，名气不小，原先也是从一个小面摊支棱起来的，到现在开了店铺。 ③多少人慕名而来，排起长队。总有人问老曾：“曾师傅，您这面馆不打算开几家分店吗？我可想着天天来吃呢。” ④这个时候老曾都会摆摆手：“汤都是现熬的，开分店划不来，别人熬，我不放心。”就是因为这样，他今年已60岁了，还每天起个大早，4点半就在店里亲自熬汤。 ⑤当别人问起他是不是有什么秘方，老曾为人坦诚，解释道：“哪有什么秘方呀，花时间花工夫就好了。” ⑥临近打烊，儿媳妇丽丽下班来帮忙。“丽丽，还没吃晚饭吧，我给你煮碗面。”老曾准备起火，小曾丢下抹布进到后厨阻止他：“爸，您不用做了，丽丽不爱吃，您整天就知道做这个面，您不腻我们都腻了！” ⑦老曾呆愣愣地站在那里，不知所措。丽丽立刻把小曾拉了出去。其实，这件事之所以会发生，还要从小曾回到老家说起。 ⑧小曾从小耳濡目染，看父亲靠一个面摊拉扯大他，撑起一个家。他对面也有种独特的感情，所以长大后一直想做一名厨师。 ⑨后来他也确实成了一名厨师，自己在大城市开了一家面馆，可是生意冷清，没过多久就倒闭了，之后就回来帮衬家里。 ⑩可是他才回来几个月，就已经因为经营理念不同与父亲不欢而散好几次。 ⑪“用高汤粉代替汤底，这才是最高效的做法！”小曾的提议让老曾气得发抖，他狠狠地把儿子轰出厨房，呵斥道：“没有我的允许，你不准再进厨房一步。” ⑫小曾也很有骨气，再没有进过厨房，直到这一次吵架。 ⑬丽丽很理解他们两个，她决心要让父子俩和好。 ⑭这天她起了个大早，主动去面馆帮忙，并为昨天小曾的事跟老曾道歉：“爸，昨天他不是故意的，您别生他气了。” ⑮老曾熬着汤，看着火候不够，又开大了一些。“这小子在外面读了几年书，见了见世面，就以为自己什么事都是对的了……” ⑯汤渐渐飘出香味，每一个节点火候开大关小，老曾都把握得正好。 ⑰“爸，您这些时间点怎么抓得这么巧？”丽丽好奇地问道，“您能教教我吗？” ⑱老曾说：“这些都是熟能生巧，一样的步骤我让他做，他就嫌麻烦……” ⑲老曾说自己当年做面的时候也走了很多弯路，就是靠“一定要做出好面”的这个决心才走到了今天。 ⑳“现在的年轻人做什么都图快，这小子转行做厨师之前还跟我信誓旦旦地说，自己一定要做出一碗好面，结果才几年就坚持不住了。” ㉑丽丽理解了老曾的良苦用心，这一碗面他做了30年，从一代人传到另一代人的手里，需要的不是秘方，而是做一碗面的认真和踏实，还有熬一锅汤的耐心与等待。 ㉒花30年做出一碗面，难得的不是面，而是没有忘记自己的初心。 ㉓小曾来到店里，丽丽端着面出来，招呼他：“还热乎着，你尝尝我做的。” ㉔他吃了一口，居然哭了，这还是他小时候的味道。丽丽边看他吃面，边把老曾的话原原本本地说了一遍，小曾泪流满面地把面吃完了。 ㉕从此以后，这碗面成了曾家父子的招牌面，也是唯一的一碗招牌面。 （摘自《中国青年报》2024年03月12日07版，有删改） 读完这篇文章，大家进行了小组合作学习。 （1）精思组在自主探究环节提出疑问：文章结尾说“从此以后，这碗面成了曾家父子的招牌面，也是唯一的一碗招牌面”，这碗面为什么能成为“招牌面”？请说说你的看法。 （2）鉴赏组从不同角度对本文做了精彩点评，请你任选一句作为开头，写一段赏析性文字。（不少于150字） 一碗骨汤面，卅载匠心情。 一间店，一碗面，一个人。 一碗面的跌宕起伏，是情节的起承转合。 【11-2024年山西省晋城市陵川县多校中考三模语文试题】博尔赫斯说：“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样”，书店让文学成为一盏灯，照亮城市的夜空。请阅读下文，完成小题。 西窗烛 聂鑫森 ①丁点点总是在子夜十二点，走进这家名叫“西窗烛”的小书店。 ②正是仲春时节，外面下着霏霏细雨，寒气如锥。他推开虚掩的店门，空调的暖风扑面而来。门边一侧的墙上贴着一张小告示：请您先净手再读书。丁点点走到专设的木架前，在一盆温水里认真地洗了手。然后走到“免费阅读区”的一个角落里，在一张藤椅上小心地坐下来。值班的营业员是个小姑娘，叫小青。正要走过来打招呼，丁点点摆了摆手，小姑娘马上回到她的位子上去。 ③这家书店是丁点点开的，除此之外，他还有一个专门生产、销售旅游产品的公司。公司有他得力的助手管理，而且赚钱，不用他操心，他只是白天去巡查一下，便回到除了他还有一条影子的家。书店也有专人打理，但他每夜都来，一直要守候到天亮。他常对部下说：书店白天是生意，晚上是态度和温馨。书店不论盈亏，旅游产品公司可作它坚强的后盾。 ④三十七岁的丁点点，老家在外省一个小县的乡下。他个子高挑，白净脸，亮眼，高鼻，很有范儿，事业也不错，可他至今没成家。他觉得一个人可以无牵无挂，自由自在，何况他有家了，家在“西窗烛”。 ⑤这店名取自唐诗中的“何当共剪西窗烛”，意思是夜晚来这里免费读书的人，在氤氲的书香书味中，彼此都是朋友。背包客、流浪者、失眠人，男女老少，谁也不知谁来自何方。但书店也有规定，要求服饰干净，不可大声喧哗；看书累了可以睡，天明了便离开书店。这里免费供应茶水，也备有留言簿以供书写感想。 ⑥丁点点发现今夜来人中，有好几个二十岁出头的小伙子，身边搁着很大的旅行包，一定是来这座城市找工作的，和他当年一样。 ⑦大学毕业那年冬天，他背着一个旅行大包，来到这座人生地不熟的城市，一次次去应聘，不是他不愿意，就是别人看不上。身上的钱带得不多，不能住旅馆了，入夜只好在街上游走。十点钟的时候，又冷又疲倦的他，发现小街上还有一家没关门的小书店，便走了进去。店主是位老人，一头白发，满脸慈祥。看了看他，说：“小伙子，看样子你冷坏了，快进来暖一暖。我给你泡杯热茶。”他突然喉头哽咽，流下感激的泪水。小书店原本是十点关门的，老人不催他走，陪着他坐在火炉边聊天、打盹，直到东方破晓…… ⑧第二天，丁点点又去了招聘会，什么条件也不讲了，到一家旅游产品小作坊去当推销员。几年后辞职，贷了一笔款，办起了自己的旅游产品公司。但那个让他栖息了一晚的小书店，和那位不肯透露姓名的老人，让他刻骨铭心。他后来去找过那家小书店，谁知歇业了，老人回乡下老家去了，具体是什么地址，没人说得明白。 ⑨想到这儿，他放下书，站起来走到热水器旁边，打满一壶滚烫的水，去为一个个的空杯子添茶。人们对他含笑点头致谢，他摆摆手，表示“别客气”。他眼角的余光扫视着周围，辨认着哪些是熟客哪些是新面孔，猜想着他们是干什么的。在沙沙沙的翻书声中，也会偶尔有人轻声交谈一两句，也就一两句而已。 ⑩在对面靠墙边的一个中长沙发上，坐着一个老奶奶和一个十岁左右的小男孩。老奶奶是个有文化的人，她每晚看的都是辞书，或是《英汉大字典》或是《说文解字》。他曾经有意无意地告诉值班的小青：她长期患有失眠症，只有倚靠在读书人的旁边才可以小睡一阵，老伴不在了，儿女在外地，她在这里找到了家的感觉。这个小男孩应该是个酷爱读书的孩子，夜晚常到这里来，读的都是童话和神话故事。 ⑪老奶奶眯着眼打盹，忽然醒了，小声问：“你怎么不翻书了，遇到难字了？” ⑫“是。您看，这个字？” ⑬“是‘集’，‘集合’的意思。”她从口袋里掏出一支圆珠笔和一小块纸，快疾地写起来。 ⑭“上面的‘隹’是鸟的意思，一群鸟站在树木上，就是‘集’，不过繁写的‘集’上面是三个‘隹’下面是‘木’，就更让人明白了。记住了吗？” ⑮“记住了。” ⑯老奶奶笑了笑，又睡了过去。 ⑰就这样，“西窗烛”的灯光，燃短了一个一个的长夜。 小说《西窗烛》讲述了一个昼夜书店慰藉人心的温馨故事。在小说推荐会上，大家对这部作品进行了品读。 （1）小说运用了插叙手法展开故事情节，请找出小说插叙的内容，并简要分析其作用。 （2）下面三句话从不同角度对《西窗烛》这篇文章做了点评，请你任选一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们交流。（不少于150字） 娓娓道来的故事总有打动人心的细节。 此心安处见幸福。 书店灯光是黑暗中最美的星星。 【12-2024年山西省吕梁市多校中考语文三模试卷】小说阅读课上，老师向同学们推荐了《东风渠上醉清风》，请完成小题。 东风渠上醉清风 大学毕业后，我通过公务员考试，考上了新区下辖镇的党政办公室科员。如今，我被组织任命为党政办公室副主任。公示报告在我们镇政府公开栏一贴出，我就用手机拍下来给父亲发了过去。 过了一会儿，我便接到了父亲急吼吼打来的电话。果然如我所料，父亲在电话里非常激动。用父亲的话说，这可是我们家“开天辟地”的大事情！ 除了向我表示祝贺，父亲还叮嘱我近期务必回去一趟，他有事情要嘱咐我。莣了说，我的老家离新区只有三百多公里，开车也就是四个小时车程，但工作一旦忙起来，想要回趟老家也不是容易的事情，我都半年多没回老家了。父亲在电话里神秘兮兮地让我回老家一趟，说是有事要交代，而且要当面说。恰好过几天就是中秋节小长假，我决定回去一趟，正好也陪二老过节。 我起了个大早，开上车就往家赶。眼下正是白洋淀芦花飞舞、莲菱飘香的季节，一片连一片的苇叶由绿转黄，淀里霎时变成一片金黄的世界。汽车穿行在金色风景中，我丝毫没有感觉到长途开车的疲惫，似乎一转眼就到了家门口。 我给父母带回了白洋淀的特产——莲花月饼。我们一起品尝过莲花月饼后，父亲来了兴致，说要带我去东风渠上钓鱼。 这让我觉得很奇怪——因为打小父亲便不让我去水边玩，更不要说去渠上钓鱼了。为何这次父亲忽然要带我去钓鱼呢？我实在猜不出来。 东风渠上波光粼粼，渠水在阳光的照耀下闪动着银白色的光。成片的芦苇在微风中时不时地拍打着水面，更有两三只水鸟鸣啭其上，实在是碧水共长天一色的好风光。 父亲甩下鱼线，手持鱼竿，在渠边坐下来，眼睛盯着渠面的鱼漂，兀自说：“东风渠开凿于1958年，至今已有几十年历史了。想当年可没有现在这些大型机械设备，为此邯郸、邢台两地七县一共出动了二十几万人力，一锹锹土，一筐筐沙，肩挑背扛，全凭人力修建成这道东风渠。当年，你爷爷奶奶都参加了修建，当时他们管这叫‘修水利’，这些你都不知道，那时候我都还没出生呢，别说你了，但这些历史我们应该记住。” 父亲侧目望向我，我点了点头。 关于东风渠，我是知道一些的。记得上小学的时候，语文老师便总是向我们提起东风渠。每次说起来他都很骄傲，说这条渠就是一座丰碑，是人民的力量铸就了这座丰碑。 “知道为什么今天我要带你来钓鱼吗？”父亲问我。 我摇头表示不知，这也正是我想要问父亲的——大老远地把我叫回来说有事要当面交代，究竟是什么事呢？ “你看这东风渠，渠水白净，满渠的芦苇虽然现在转黄了，但它们本来都是青青翠翠的，渠水和芦苇构成了一道清清白白的美丽风景。我是想让你记住，咱们什么时候都别忘了这份清清白白的底色！” 我如梦初醒，原来，父亲在我“新官上任”之际把我叫回来，是为了告诉我这个。 我重重地点了点头。 就在这时，渠面的鱼漂动了。我激动地站起身，示意父亲快提竿。父亲却显得不紧不慢，慢悠悠地轻轻提起鱼竿，一条约半斤重的青梢红鲌便上了岸。 我兴奋地将青梢红鲌从鱼钩上摘下来，父亲将鱼竿递给我，说：“你来试试吧。” 我接过鱼竿，像父亲一样将鱼线轻轻地甩进渠里，静静地等待着鱼儿上钩。 “知道这青梢红鲌为什么会上钩吗？”父亲轻声问我，眼睛仍直视着渠面的鱼漂。 “因为它贪嘴。”我回答。 “对，因为它贪嘴！人也是这样的。记住，不管什么时候，不属于自己的东西千万不能贪！”父亲语重心长地说，在“千万不能贪”五个字上特意加重了语气。 我明白了父亲的意思，又一次重重地点了点头。 等了好一会儿，鱼漂却一点儿动静也没有。父亲看出我有些不耐烦，在我耳边说：“要沉住气，凡事不要急。” “你知道这东风渠的水，最终流向了哪里吗？”父亲问我。 我摇了摇头。 “白洋淀。”父亲说。 “白洋淀！不会吧？”我瞪大眼睛盯着父亲说。 “不错，东风渠的水最终确实流向了白洋淀。”父亲说。 父亲指着不远处的输水路线图，接着说：“自河南境内黄河渠村闸引水，利用濮阳市濮清南干渠输水，穿卫河进入河北省，经东风渠、老漳河、滏东排河至献县枢纽，穿滹沱河北大堤后，利用紫塔干渠、古洋河、小白河和任文干渠输水至白洋淀。你别小看这东风渠，渠水不急不缓，却一刻不停地一路北上，最终汇入了白洋淀。凡事都是这个道理，踏踏实实的，功到自然成！” 父亲的话震撼了我。我没想到，平素不苟言笑、一板一眼的他，竟然在一天之内给我讲了这么多大道理，而这些道理，我将终身铭记。 夕阳下，东风渠上清风徐徐，渠水日夜不息奔涌向前…… （有删改） （1）赏读中，同学们进行了小组合作学习，请你积极参与。 益智小组针对本文使用的写作手法，围绕“悬念的好处”展开讨论。 小晋：小说写父亲得知“我”升职，就“急吼吼”打电话让“我”回去一趟，说有“嘱咐”。父亲此时为何如此着急“嘱咐”？此处悬念的设置是为了激发读者的阅读兴趣。 小美：更“奇怪”的是，“我”回家陪父母过节，父亲却① 。 该情节增添了故事的神秘感。 小晋：小说多次设置悬念，② （作用）。 （2）启慧小组从不同角度对本文进行了点评。请你结合具体内容从下面两句话中任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） 风吹东风渠，父爱暖人心。 谆谆话语有深意。 【13-2024年山西省榆次第一中学校中考三模语文试题】阅读下面的选文，完成小题。 宫半尺 ①宫半尺姓宫，名达，松州人。他自幼喜画，嗜画成疾，成年后在松州城书画界小有名气。宫半尺是他的绰号。要问这个绰号有何来历，还得从头说起。 ②那一日，画友携一轴古画找其共赏。画面刚展半尺余，宫半尺就猜出此画出自明朝八大山人朱耷，还说画中应有一个鹤形符号的签押。画友展开了整个画轴，往签押处一看，眼睛瞪得溜圆，真有个鹤形符号。宫半尺指着符号说，它是由“三月十九”四个字组成。甲申三月十九，崇祯的忌日。画友问，才展开半尺画面，你怎么看出是朱耷的？宫半尺说，是画中鸟的眼睛。别人画鸟眼睛是圆的，朱耷画鸟眼睛是长形的，而且是向上翻着白眼，像是在瞪人，这是朱耷画画的独到之处。画友不由得伸出拇指。 ③事后，宫半尺一时兴起，写了一篇小文《赏朱耷的鸟石图》登在了《松州晚报》上。也就是这篇小文，让画友的这轴古画在古玩市场上卖了个好价钱。 ④就这样，宫半尺这个雅号在松州城声名鹊起。他功底深厚，眼力独到，很讲信誉。宫半尺书房高悬着四个大字“实事求是”，访客常说他就像这幅字一样，一言九鼎。 ⑤一天，专事倒卖古画的画贩子李富，邀请宫半尺为画掌眼，说是宋朝黄庭坚的长卷《砥柱铭》。宫半尺正仔细地看长卷。李富又拎出一个手提箱，打开箱盖，推到宫半尺面前，说二十万元，请笑纳。烦劳写篇分享这幅画的小文，登在《松州晚报》上，证明它是黄庭坚的真迹。自己是想用这幅长卷在银行做抵押贷款。 ⑥宫半尺用手摸摸手提箱里的钱：“钱是好东西，可惜我没福受用啊。恕我眼拙，真没看出您这个长卷是黄庭坚的真迹。抱歉了，恕难从命。”拱拱手，走了。 ⑦李富冲着宫丰尺的背影啐了一口唾沫：“还真拿自己当大尾巴鹰了呢。” ⑧宫半尺有个朋友叫丁志峰，是做房地产的。有天，他一进宫家，立马就展开一轴长卷请宫半尺看。 ⑨宫半尺打眼一看那长卷，眼里立刻放出亮光，忙问：“是从哪儿来的？”丁志峰说：“你就别问哪儿来的了，只告诉我，这个东西值钱吗？”宫半尺点点头问：“你要干吗？” ⑩原来，因房地产市场不景气，丁志峰房子卖不掉，银行贷款还不上，被银行起诉了。他没办法，只好把祖传的这幅怀素长卷卖了。如今是来求宫半尺在拍卖会上助助阵，争取卖个好价钱。宫半尺答应了。 ⑪拍卖会那天，宫半尺老早就到了会场，不多会儿，李富和一个西装革履的人进来了。宫半尺认识他，那也是一个画贩子，这些年他和李富一起，没少往国外倒卖珍贵的古字画。宫半尺眉头一紧，心里沉沉的。他不敢再往下想。 ⑫拍卖开始了，无人报价。丁志峰不看别人，两眼只盯着宫半尺，急切地等他报价。只要宫半尺一张嘴报价，也就相当于向众人宣告——这幅长卷是真货，价值不菲！ ⑬宫半尺却没有开口报价，而是起身，径直走向门外。 ⑭从李富身旁过时，李富张嘴问，“宫老先生，您走哇？”“偶感风寒，老眼昏花，看不清了。”宫半尺说着走出了拍卖会现场。 ⑮那天因为宫半尺中途退出，其他人也纷纷离场，那幅长卷流拍了。丁志峰面对着高额贷款和银行的官司，绝望了，想自杀。不料这时，法院却送来了银行的撤诉裁定，说他已经还清了贷款。 ⑯半年后，李富找到丁志峰，说那幅怀素的长卷在市博物馆展出来了，专家已鉴定过，是真迹。又说，看来宫半尺也是徒有虚名啊。 ⑰丁志峰没回李富的话，只把一个红色的文物捐赠证书拿给了他。李富打开一看，里面赫然写着“捐赠人：丁志峰 宫达”。李富只好尴尬地说：“好呀好呀……” ⑱原来那次拍卖会后，宫半尺便始终沉默不语，老伴儿劝解他想开点，别总自责。他却说：“尽管我当时为了不让真迹落到画贩子手里，才没有在拍卖会上开口，但怎么说这也是违心的事，还破坏了自己立的规矩。”宫半尺说着，抬头望向墙上自己写的四个大字：实事求是。随后，他独自前往银行，帮丁志峰还了贷款。收到丁志峰寄来的长卷后，他二话不说就捐给了市博物馆。 ⑲自此，宫半尺不再鉴定名作真伪，闭门谢客，专心作画。 （选自《山西文学》2022年第6期，有则改） 优秀的作品常给人再创作的欲望与灵感。校园文化艺术节中，你所在的“朝阳剧社”准备将《宫半尺》拍摄为微电影进行展播。 （1）假如你是编剧，对小说进行了改编，以下是剧本的一部分，请你补充主人公宫半尺的一段内心独白。（不少于50字） 拍卖会大厅，人来人往。宫半尺老早就到了，不断向台上张望。李富携画贩子上。 李富（傲慢地）宫老先生也来参加竞拍啊！ 宫半尺（回头看，眉头一紧，走向台角）______ 拍卖开始了，无人报价。 丁志峰（焦急地）宫老，您…… 宫半尺不答，径直朝门外走去。 李富（诧异地）宫老先生、您走哇？ 宫半尺（冷冷地）偶感风寒，老眼昏花，看不清了。 宫半尺下。众人纷纷离场，长卷流拍。 （2）假如你是演员，请从主题思想、人物形象这两个角度中任选一个，写一段赏析性文字，以更好地完成表演。（不少于150字） 【14-2024年年山西省长治市多校中考三模语文试题】阅读下面文章，完成题。 过年 齐川红 ①盼着，叨念着，新年到了。那一年来得早，因为没有腊月三十，二十九就是三十。 ②爹一直没有去赶集，卖猪的钱还没要来，没要来就没有钱，没有钱就赶不了集，赶不了集就买不了年货。二十八晚上钱才到手——猪201斤，6毛一斤，一百二十块零六毛，我早算过了。少给了1毛。爹说存一百到信用社，攒着翻修瓦房子，二十留着过年用。爹早早起来赶集。天阴沉沉的，刮着尖风。本来爹说带我一起去，可是太冷。爹用扁担挑着两个筐子独自走了。 ③已经下午了，我在堂屋烤着炉火，望着空空的院子。下雪了，洁白的雪花从空中飘飘悠悠落下来。 ④爹终于回来了，我赶紧蹿出去，看到筐子里空空无物，吃惊又失望。爹不说话，进屋放下扁担、筐，一言不发，拍打着身上的雪。串门子的娘也回来了，看到爹第一眼也笑吟吟的，可是往筐里一瞟，脸当即凝固了：“买的东西哩？” ⑤爹坐下垂着头：“没买。” ⑥“没买你上街干啥？没有卖的？”年三十是“叫花子集”，娘怀疑都收摊过年了。 ⑦“不是，我……钱丢了……”爹吞吞吐吐。 ⑧我哭丧着脸，娘气得发抖，语不成声：“恁大个人，咋能丢？你咋不给你丢了！”说着滚下泪，哽咽着：“这年咋过？啥也没有！” ⑨爹气弱小声地说：“隔不到年外。” ⑩“你是没本事人说话！大人好说，娃咋过年？连个糖疙瘩也没有！” ⑪听见提到我，我哇一声哭了。 ⑫爹给我擦泪：“乖，不哭，爹不好。” ⑬娘叨唠：“我起早贪黑，养了一年的猪，生产队收工回来抽空薅一把草，顿顿饭舍不得吃完，给它留一点儿……” ⑭理亏的爹不说话。每次娘一发火，爹都这样。外面谁家孩子放了几个炮，提醒了娘。想着爹可能还没吃饭，娘就笼火气呼呼拉着风匣给爹炕个馍干。 ⑮爹偷偷问我：“你不是有一块钱？”前几天娘带我给一个亲戚家送几双新做的棉靴，走时，亲戚大方地给我了一块线。娘推让着不叫我要，亲戚还是塞给了我，我一直装在贴身的口袋里。我不吭气。爹有点儿低声下气：“一年到头，咋说也要给先人送点儿纸钱。”娘撇撇嘴：“丢人不，问娃要？”我看爹难为情的样，凉手伸进棉袄里掏出了那带着体温的一块钱。 ⑯气归气，心疼归心疼，大过年的，不能吵架，不能骂人，只能忍着。娘重重叹叹气，不再埋怨爹。娘去准备扁食馅儿，没有肉，只好包素的，好在还有点儿猪油渣。 ⑰爹从坟上回来，赔着小心帮娘包。沉默了一会儿，娘说：“我串门子，听说前头大奶肚子疼得厉害，一大早大爷拉上街了，他儿子还没回来，唉！”我知道那一家，辈分高，儿子在东北当兵。爹心不在焉，“哦”了一声。娘像安慰爹，说：“大过年的，看来人好好的比啥都强。” ⑱雪更大了，一会儿地上全白了，夜色也暗下来了。爹娘包好了扁食，等煮好出锅，我就可以放炮了。炮是前几天去舅家玩时那儿炮厂的姑娘媳妇塞给我的零炮，表姐给编成了串。这时进来了一个人，娘一看，叫道：“哟，大叔回来了？”来人穿着军大衣，笑着说：“回来了。”他手里拿着一块腊肉、一条干鱼、一个报纸包的啥子。娘疑惑地说：“这是咋？大奶她——？”娘住了口，怕说出来不合适。 ⑲来人看着爹说：“多亏了大侄子。要不是他，我妈恐怕没命了。”娘看着不说话的爹，又看看来人，迷惑不解。来人掏出一沓钱：“这是一百二，点点。”娘更糊涂了。 ⑳“我妈不美气（方言，身体不适），我爹拉上街，半路遇上大侄子帮助拉到了医院。是盲肠炎，再晚一点儿就没命了。我爹钱带得不多，是大侄子”来人说完事情的缘由，从口袋里掏出两个子弹壳，递给我：“做个摔炮玩。”我高兴地接住了。 ㉑来人走后，娘问爹：“你咋不说清？” ㉒“还不是怕你不愿意？也说不准啥时候才能给。” ㉓娘说：“买不来东西算了，反正在屋里吃红薯疙瘩也没人知道。年晃一下就过去了。开春再逮个猪娃。” ㉔我点燃了鞭炮，鞭炮噼噼啪啪响了起来。紧接着，整个村子都响起了鞭炮声。 校刊《文苑》推出“文学作品大家赏”栏目，老师推荐的篇目是小说《过年》。 （1）伏笔照应是文章的一种结构技巧，请从文章中找到一组伏笔照应，并分析其作用 （2）下面三句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） 细致描写让文章耐人寻味。 小人物身上闪耀着人性的光辉。 乡村的“年”最有人情味。 【15-2024年年山西省长治市壶关县多校中考三模语文试题】阅读欣赏课上，老师向同学们推荐了小说《面人雷》，请阅读文章完成小题。 面人雷 ①郊区火车站广场边，有个摆摊的“面人雷”，这人姓雷，叫什么名字，谁也不清楚。他是吃捏面人这碗饭的，六十来岁的样子，黄面短须，双眼特别锐利。 ②捏面人一般分为两种，一种是专捏《三国演义》《水浒传》《西游记》中的人物，捏好了摆着等顾客来买；一种是对着活人捏像，捏谁像谁。后一种是顶尖的绝技，“面人雷”操此技久矣。 ③只要不下雨不落雪，“面人雷”就会准时出来摆摊。他的行头很简单：一个可收可放的小支架，上面挂着一个纸板，正中写着“面人雷”三个大字，两边各有一行小字——为真人捏像，继绝技传家。再就是一个小木箱，里面放着捏面人的原料和工具。他捏面人很快，顾客站个十来分钟就行了，称得上“立等可取”。顾客满意了，给十块钱；觉得不像，他分文不取，而且立刻毁掉再重捏，但这样的情景似乎从未出现过。 ④空闲时，“面人雷”会安静地坐下来，手里拿着面团，两只眼睛左瞄右瞅，专捏那些有特点的人物。真正有特点的人物是那些“老江湖”：杂要卖艺的赤膊汉子，硬讨善要的乞丐，打锣要猴的人……当然，他也捏那些在广场游荡乘机作案的小偷，专弄“碰瓷”的骗家……捏好了，悄然放入木箱，秘不示人。 ⑤这么大的广场和人流量，各类案子总是会发生。负责车站治安的铁路警察，常会秘密地把“面人雷”找去，请他帮忙破案。“面人雷”会把那些捏过的涉案嫌疑人的面人拿出来，冷冷地说：“你们只管抓就是，错不了。” ⑥警察知道“面人雷”是靠这门手艺吃饭的，便要按人头给钱。“面人雷”说：“这算我的义务，免了！” ⑦小偷抓了，“碰瓷”的骗家抓了，那些面人捏得太像了，一抓一个准。 ⑧这是个秋天的深夜，无星无月，风嗖嗖地刮着。“面人雷”睡得正香，门闩被拨开了。屋里突然亮起灯，被子被猛地掀开，三条大汉把“面人雷”揪了起来。“面人雷”立刻明白是怎么一回事了。他很镇定，说：“兄弟，总得让我穿上衣服、裤子，戴上帽子，风冷人哩。” ⑨其中一个年纪较大的汉子，脸上有颗肉痣，说：“你应该懂规矩！” ⑩“面人雷”笑了笑，也不绕弯子了：“兄弟，我捏了一辈子的面人，让我最后为自己捏一个吧，给老家的儿孙留个念想。” ⑪他们同意了。 ⑫“面人雷”打量了他们几眼，说：“谢谢。”然后便拿出一团面和工具，坐在桌前，对着一个有支架的小镜子捏起来。 ⑬三个人坐到一边小声说话去了。 ⑭“面人雷”很快就捏好了，是他的一个立像，有三寸来高，右手拿着小竹片，左手握拳。底座边刻有一行字：手中有乾坤。那三个人拿着面人轮流看了看，随手摆在桌子上。夜很深很暗，一行人急速远去。 ⑮两天后，有人在二十里外的一条深渠里发现了没了气的“面人雷”。公安局的调查雷厉风行地展开了。在现场勘查时，警察从床铺垫被下找到了一沓汇款存根和几封家书，还有桌子上那个栩栩如生的面人，但案件几乎没有什么线索。 ⑯公安局刑侦队队长业余也喜欢搞雕塑。他把“面人雷”的自捏像放在办公桌上，关起门看了整整一天。他发现那枚形如利刃的小竹片，尖端正对着那个握着的拳头，而那拳头从比例上看略显硕大，似乎握着什么东西。“手中有乾坤”这五个字，也应是一种暗示。 ⑰他小心地掰开了那个拳头，掌心里出现了几个极小的面人！在放大镜下一看，眉眼无不清晰，那个脸上有颗肉痣的汉子，曾因诈骗坐过牢。“面人雷”在临死前，给这几个家伙捏了像，堪称大智大勇，不能不让人佩服！ ⑱这几个犯罪嫌疑人很快就被抓捕归案，“面人雷”也被追认为烈士。 ⑲追悼会开得非常隆重，正面墙上挂着“面人雷”的遗像——是那尊自捏面人的放大照片，两边是一副挽联：手中有乾坤，小技大道；心中明善恶，虽死犹生。 （有删改） 读完这篇小说后，大家都对“面人雷”赞赏有加，纷纷表达了自己的看法。 （1）大家说“面人雷”的刻字“手中有乾坤”特别妙，请结合文章内容，谈谈它的妙处。 （2）这篇小说赢得了大家的喝彩，大家都认为小说在人物形象、主题思想、语言表达方面很有特点，请你任选一个角度，写一段赏析性文字。（150字左右） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$