江苏省南京市玄武区2023-2024学年统编版七年级下学期期末历史试卷

2023-2024学年江苏省南京市玄武区七年级（下）期末历史试卷 一、单项选择题（本题共30题，每题1分，共30分） 1．宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩。隋文帝“混南北为一区”是指他（　　） A．加强中央集权 B．推动社会经济发展 C．实现国家统一 D．创立科举取士制度 2．隋唐时期有一大“发明”，它否定按门第选官，为布衣（平民）提供了做宰相、公卿的机会。这一“发明”是（　　） A．世袭制 B．分封制 C．郡县制 D．科举制 3．唐朝诗人皮日休曾说：“大运河北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。”由此可看出隋朝开凿大运河的意义是（　　） A．巩固隋朝的统治 B．有利于选拔人才 C．促进南北经济交流 D．实现了大统一 4．贞观时期，唐太宗对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”下列能体现这一思想的是（　　） A．虚心纳谏，广开言路 B．重用贤才，知人善任 C．注重文教，编修经籍 D．轻徭薄赋，发展生产 5．武则天是我国历史上唯一的女皇帝。下列对武则天的评价，最准确的是（　　） A．严刑酷法，残暴无度 B．颇有作为，推动发展 C．奢靡腐化，心狠手辣 D．政治清明，贞观盛世 6．诗歌既抒发作者情怀，也反映社会现象。下列诗句描写的社会现象反映的是（　　） 诗句一：姚崇宋璟作相公，劝谏上皇言语切。 诗句二：稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 A．“文景之治” B．“贞观之治” C．“开元盛世” D．“康乾盛世” 7．唐玄宗后期，爆发了安史之乱。持续八年之久的安史之乱对社会经济造成了极大的破坏，唐朝从此由盛转衰。下列关于安史之乱爆发原因的分析，正确的是（　　） ①皇帝荒废朝政 ②发生严重灾荒 ③节度使权力膨胀 ④军队战斗力薄弱 A．②③ B．②④ C．①③ D．①② 8．读图，图中反映的历史信息是唐朝（　　） A．农业生产技术不断进步 B．手工业发展到很高水平 C．大量引进国外生产技术 D．解放人力耕作效率提高 9．学习隋唐史后，四位同学做了主题演讲，下列表述中最能准确概括这段历史基本特征的是（　　） A．政权分立与民族融合 B．繁荣与开放 C．民族关系发展与社会变迁 D．统一多民族国家的巩固与发展 10．“无言烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间销兵权。”所描述的古代帝王是（　　） A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．宋太祖 11．如表是某书的目录节选，它反映了北宋（　　） 第二章 走出五代 一、宋初对于读书的提倡 二、关于宰相须用读书人 三、关于事业付之书生 四、文武兼长与文武分途 A．开创科举制度 B．军队战斗力得到提高 C．分割宰相权力 D．实行重文轻武的政策 12．宋代在知州以外，于诸府州设“通判某州军事”一官，知府知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事。这表明通判的作用是（　　） A．制约地方长官 B．控制财政大权 C．提高行政效率 D．牵制宰相权力 13．文物是解读历史的密码，观察下列图片中的货币样式，结合这一时期的历史，可以得出的结论是（　　） A．宋朝推行重文轻武政策 B．北宋的手工业技术稳定发展 C．北宋从事海外贸易 D．各个民族政权之间交流互鉴 14．历史学习要善于抓住特征和主题。如果你要完成一篇关于“辽、宋、西夏、金时期”的历史小论文，你可以确定的最合适的论文主题是（　　） A．地方军阀割据的时代 B．诸侯交替掌握政权的时代 C．民族政权并立的时代 D．封建国家统一的时代 15．如表是某班学生为历史故事会收集的材料，由此判断他要讲述的是（　　） 1.收复建康 2.取得郾城大捷 3.“冻死不拆屋，饿死不掳掠” A．卫青北击匈奴 B．岳飞抗金 C．文天祥抗元 D．戚继光抗倭 16．宋辽议和后，边境“生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不见干戈（战争）”。材料阐述的是（　　） A．宋辽议和的背景 B．澶渊之盟的积极影响 C．宋金和议的内容 D．澶渊之盟的根本目的 17．费正清、赖肖尔在《中国的传统与变迁》一书中认为，宋代经济的大发展特别是商业方面的发展，或许可以恰当地称之为中国的“商业革命”。下面最能够论证这一观点的史实是（　　） A．苏湖熟，天下足 B．出现了世界上最早的纸币﹣交子 C．景德镇成为著名的瓷都 D．造船业在世界上居于领先地位 18．某校团委举办“中华文明”历史图片展，其中出现这样一组图片（如图），为这组图片确定主题，最合适的是（　　） A．宋代商业繁荣 B．民族政权并立 C．宋代国家统一 D．宋代民族融合 19．它是一部成书于北宋时期的编年体通史巨著，叙述了从战国到五代的历史。在该书中，编者司马光等人总结了许多历史经验教训，供统治者借鉴。它是（　　） A．《史记》 B．《汉书》 C．《后汉书》 D．《资治通鉴》 20．思维导图是历史学习的重要方法之一，它有利于将零散的知识系统化。下面是某同学画的辽宋夏金元时期政权并立和更迭的思维导图，其中①②代表的政权分别是（　　） A．金、辽、元 B．辽、金、元 C．元、辽、金 D．元、金、辽 21．“故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。”作者批评的是（　　） A．秦朝的焚书坑儒 B．罢黜百家，尊崇儒术 C．明朝的八股取士 D．清朝的“文字狱” 22．“封侯非我意，但愿海波平”的豪迈诗句与历史上哪一重大历史事件相关联（　　） A．郑和下西洋 B．郑成功收复台湾 C．戚继光抗倭 D．雅克萨之战 23．“同年二月，农民军以疾风暴雨之势，从陕西经山西直捣北京……十八日，农民军进占外城，十九日晨，崇祯帝在煤山自缢而死。农民军胜利地开进北京。”上述材料反映的事件是（　　） A．陈胜、吴广起义 B．李自成起义 C．黄巢起义 D．黄巾起义 24．诺贝尔医学奖获得者屠呦呦说：“中国医药学是一个伟大的宝库，通过继承发扬，一定会有所发现。”以下著作属于“中国医药学宝库”的是（　　） A．《天工开物》 B．《齐民要术》 C．《农政全书》 D．《本草纲目》 25．耶鲁大学历史学教授史景迁说：“如果要交朋友我会选择康熙皇帝……他有帝国设计，他也是第一个一对一接见西方人的皇帝。”下列各项与康熙帝的“帝国设计”有关的是（　　） ①组织雅克萨反击战 ②平定准噶尔部叛乱 ③加强对西藏的管理 ④设立军机处 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 26．龚自珍的名言“避席畏闻文字狱，著书只为稻粱谋”，大意是“言谈中听到文字狱就吓得立即躲远，文人著书就为生计，不敢发表自己的见解。”这是对清代文字狱后果的真实写照，清朝大兴“文字狱”的目的是（　　） A．防止人民反抗 B．焚毁不利书籍 C．压制知识分子 D．加强思想控制 27．“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞（盘踞），今余既来索，则地当归我……”对殖民者提出这一正义要求的民族英雄是（　　） A．宋太祖 B．朱元璋 C．戚继光 D．郑成功 28．据历史学家研究，清朝前期中国经济总量居世界首位。下列对清朝前期社会经济发展的表述中，正确的是（　　） ①大片土地得到开垦，耕地面积不断扩大 ②在丝织业、棉织业等行业出现了比较成熟的手工业工场 ③形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网 ④人口数量有很大增长，康熙时，全国人口发展到3亿。 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 29．这一活动历时近三十年，耗费国力无数。但是开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。这一活动是指（　　） A．玄奘西行天竺 B．鉴真东渡日本 C．郑和下西洋 D．马可•波罗来华 30．1785年的“广州十三行”，是清政府唯一特许官办对外贸易的机构。该情况的出现反映了这一时期清朝（　　） A．实行“闭关锁国”政策 B．被迫开放五处通商 C．坚持重商抑农政策 D．出现了资本主义性质的萌芽 二、非选择题（共30分） 31．（16分）国家统一和民族团结是全国各族人民的共同愿望。阅读材料，回答问题。 材料一：如图为《步辇图》，描绘了唐太宗接见吐蕃求婚使者的场景。 材料二：如图宣政院印 材料三： 材料四： （1）材料一中唐太宗将哪位公主嫁到了吐蕃？唐蕃和亲为吐蕃带来怎样积极的意义？（2分） （2）你认为在哪个朝代的官方文书中能见到材料二中的“宣政院印”？这一机构的设置有何重要影响？（6分） （3）材料三和材料四分别反映了清朝与哪一地区的关系？结合所学知识，为了加强对材料三地区的管辖，雍正皇帝采取了什么措施？（6分） （4）综上所述，以上四则材料反映的共同历史主题是？（2分） 32．（14分）加强中央集权是历代皇权需要。阅读下列材料： 材料一：贞观时期在政治上，进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及其决策程序…… ——人教版七下 材料二：东厂侦查缉捕的范围非常广，上至官府，下至民间，到处有他们的踪迹。他们得到消息后，立即密报皇帝。因此，事无大小，皇帝都可以知道，在东厂的堂上，还挂着“朝廷心腹”的大匾。 材料三：雍正年间，用兵西北，以内阁在太和门处，官吏值勤者多虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处。地近宫廷，便于宣召，为军机大臣者皆亲臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。 请回答： （1）材料一中贞观是哪位皇帝的年号？作为皇帝措施导致政治清明，经济发展，国力增强，文教昌盛，历史上称为“　 　”。（2分） （2）材料二中的东厂是什么朝代、什么机构？据材料指出这一机构设立对皇帝的意义？（6分） （3）材料三中军机处是什么朝代的机构？军机处的设立有什么影响？（6分） 2023-2024学年江苏省南京市玄武区七年级（下）期末历史试卷 参考答案与试题解析 一、单项选择题（本题共30题，每题1分，共30分）： 1．【分析】本题考查隋朝统一。隋文帝统一南北，结束南北朝分裂局面，实现了国家统一。 【解答】隋文帝“混南北为一区”是指实现国家统一。581年，北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，年号开皇，杨坚就是隋文帝。589年，隋朝灭掉了南方的陈朝，结束了东汉末年以来近四百年的分裂割据局面，继秦汉之后中国又一次实现了统一，C符合题意；加强中央集权、推动社会经济发展和创立科举取士制度与隋文帝“混南北为一区”无关，排除ABD。 故选：C。 【点评】本题以隋朝统一为依托，考查学生识记历史知识的能力，注意掌握隋文帝的功绩。 2．【分析】本题考查的是科举制度创立的知识点，应把握科举制度的内容及其影响。 【解答】由材料“它否定按门第选官，为布衣（平民）提供了做宰相、公卿的机会”“隋唐时期”结合所学内容：科举制度创立于隋朝，唐朝时期进一步完善。它改善了用人制度，使有才识的读书人可以通过科举考试进入各级政府任职。 故选：D。 【点评】本题一道材料题，考查的是学生对材料的阅读理解能力。学生重点识记科举制创立的相关内容。 3．【分析】本题主要考查了大运河相关知识，大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流，成为我国南北交通的大动脉。 【解答】根据题干唐朝诗人皮日休曾说：“大运河北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。”由此可看出隋朝开凿大运河的意义是促进南北经济交流。C符合题意。大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流，成为我国南北交通的大动脉，促进了运河沿线经济和商业城镇的发展，对我国以后经济的发展有重大意义有利于国家统一。 故选：C。 【点评】本题主要考查了大运河相关知识，识记大运河开通的历史意义。 4．【分析】本题考查贞观之治，知道材料体现了唐太宗以民为本的思想。 【解答】材料“唐太宗对大臣说：‘为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。’”说明唐太宗认为，如果皇帝不能以百姓为先，要百姓损害自己去供养皇帝，就像是割自己的股肉满足自己的口腹，迟早将暴毙。这体现了唐太宗的民本思想，选项中与民生有关的只有D。排除ABC。 故选：D。 【点评】本题考查贞观之治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。 5．【分析】本题考查武则天的相关知识，她是我国历史上唯一的女皇帝。 【解答】根据所学知识可知，武则天当政时期，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使得唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，人称她的统治为“政启开元，治宏贞观”。B项符合题意。 故选：B。 【点评】本题注重考查学生的分析能力，注意准确识记对武则天的评价。 6．【分析】本题考查唐玄宗与开元盛世的史实。唐玄宗即位后，任用姚崇等人当宰相，重视地方吏治，还注意节俭。使开元年间政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。 【解答】依据“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”反映了当时，人口增加、农业发展和社会安定。唐玄宗前期的年号叫开元，当时政治清明，经济繁荣，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。“姚崇宋璟作相公，劝谏上皇言语切”反映了唐玄宗勤于政事；任用贤能的统治措施。故唐玄宗与“开元盛世”有关。 故选：C。 【点评】本题考查开元盛世，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。 7．【分析】本题主要考查安史之乱爆发原因的相关史实，重点掌握安史之乱爆发原因、过程、结果和影响的相关史实。 【解答】开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。社会上的各种矛盾越来越尖锐，边疆形势也日益紧张。各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。中央与地方的力量对比失去平衡，形成外重内轻的局面。边将安禄山一身兼任范阳等三地的节度使，担负东北地区防御重任，逐渐扩张势力。755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。①③是安史之乱爆发的原因，C项正确；“发生严重灾荒”是唐末农民起义爆发的原因，“军队战斗力薄弱”是安史之乱导致的结果，排除包含②或④的ABD项。 故选：C。 【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记安史之乱的相关史实。 8．【分析】本题考查曲辕犁和筒车，知道唐朝农民改进犁的构造制成曲辕犁，还创制了新式灌溉工具筒车。 【解答】唐朝农民改进犁的构造制成曲辕犁，还创制了新式灌溉工具筒车。图片反映的历史信息是唐朝农业生产技术不断进步。 故选：A。 【点评】本题考查曲辕犁和筒车，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。 9．【分析】本题主要考查隋唐时期的时代特征。公元6世纪至10世纪，隋唐时期的中国进入蓬勃兴旺的隆盛时代。 【解答】隋唐历史的基本特征是繁荣与开放，繁荣的表现是出现了历史上盛世局面，如开皇之治、贞观之治、开元盛世。开放的表现有玄奘西行、鉴真东渡、遣唐使等，所以B项符合题意。 故选：B。 【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握隋唐时期的时代特征。 10．【分析】本题考查的是北宋建立的知识点，应把握赵匡胤的主要历史活动。 【解答】依据题干信息“陈桥驿站披旒冕”“杯酒之间销兵权”，结合所学知识：“陈桥驿站披旒冕”指的是960年，赵匡胤发动陈桥兵变，建立北宋。“杯酒之间销兵权”指的是宋太祖为加强中央集权而采取的杯酒释兵权的措施。 故选：D。 【点评】本题主要考查学生对历史材料的阅读和理解能力。 11．【分析】本题考查宋代重文轻武政策，掌握相关的基础知识。 【解答】据题干“……对于读书的提倡……宰相须用读书人……事业付之书生……文武兼长……”及所学可知，宋朝建立后，为了避免唐朝末年出现藩镇割据的局面，注重文教事业，实行重文轻武的政策。故D正确；隋朝开创了科举制度，排除A；重文轻武政策的实行，降低了军队战斗力，排除B；材料没有体现分割宰相权力，排除C。 故选：D。 【点评】本题考查宋代重文轻武政策，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映北宋实行重文轻武的政策。 12．【分析】本题考查宋朝加强中央集权的措施。依据材料“知府知州的公文命令必须经通判的联署方能生效”等结合所学知识进行归纳分析。 【解答】A.根据题干“知府知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事”可知，这表明通判的作用监督制约地方长官，加强中央集权，正确。 B.题干材料没有涉及财政，排除。 C.材料反映的内容看，并不利于地方行政效率的提高，排除。 D.宋代在知州以外，设置通判，不能牵制宰相权力，排除。 故选：A。 【点评】本题考查中国古代中央集权演进的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。 13．【分析】本题考查辽、北宋和西夏时期的民族交流，难度不是，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。 【解答】A.宋朝推行重文轻武政策，与题干内容无关，排除。 B.材料内容主要体现了北宋、契丹、西夏政权的钱币，不能得出北宋手工业技术稳定发展的相关结论，排除。 C.宋朝时期从事海外贸易，加强了中国与海外异邦之间的经济文化交流，但与题干内容无关，排除。 D.根据材料“北宋钱币”“契丹钱币”“西夏钱币”等信息结合所学知识可知，材料图片信息中可以看出契丹货币、西夏货币都是圆形方孔钱，说明契丹货币、西夏货币都是模仿了中原北宋钱币的样式，北宋与辽、西夏政权之间有战有和，民族之间交流始终没有中断，即各个民族政权之间交流互鉴，符合题意。 故选：D。 【点评】记忆辽、北宋和西夏的和战，做到融会贯通、灵活应答。 14．【分析】本题考查的是辽宋夏金时期历史特征的知识点。 【解答】辽宋夏金时期，是我国历史发展的一个重要时期，该时期我国出现了辽、宋、西夏、金等几个民族政权并立的局面。 故选：C。 【点评】本题以辽宋夏金时期，中国历史出现民族政权并立的局面为切入点，考查的是学生总结、概括历史问题的能力。 15．【分析】本题考查了岳飞抗金的知识。南宋时期，抗金名将岳飞率领南宋军民英勇抗击金军，曾经在郾城大败金军骑兵主力，收复许多失地，但最终被秦桧以所谓“谋反”罪杀害。 【解答】岳飞是领导的军队作战勇敢，纪律严明，深受人民的爱戴，被称为“岳家军”。他从金军收复了建康，后又在郾城大败金军骑兵主力，收复许多失地。故B符合题意。 故选：B。 【点评】准确把握抗金将领岳飞的抗金史实。 16．【分析】考查澶渊之盟的影响。 【解答】A.材料体现的是澶渊之盟的积极影响，未涉及宋辽议和的背景，排除A项。 B，根据题干“生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不见干戈”结合所学可知，材料表明宋辽议和，澶渊之盟后人民安居乐业，维持了和平局面，因此材料阐述的是澶渊之盟的积极影响，B项正确。 C.材料体现的是澶渊之盟的积极影响，未涉及宋金和议的内容，排除C项。 D.材料体现的是澶渊之盟的积极影响，未涉及澶渊之盟的目的，排除D项。 故选：B。 【点评】考查学生的分析理解能力，掌握澶渊之盟的相关知识。 17．【分析】本题考查交子的出现，知道北宋前期四川地区出现了世界上最早的纸币﹣﹣交子。 【解答】据所学知，北宋前期四川地区出现了世界上最早的纸币﹣﹣交子，促进了商业的发展。故最能够论证宋代……或许可以恰当地称之为中国的“商业革命”这一观点的史实是出现了世界最早的纸币﹣交子。 故选：B。 【点评】本题考查交子的出现，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。 18．【分析】本题考查宋代的经济发展和绘画艺术成就，掌握相关的基础知识。 【解答】《货郎图》反映了宋代乡村的商业繁荣，《清明上河图》反映北宋都城东京的商业繁荣的景象，市舶司的设立说明了宋代的海外贸易发达。故为这组图片确定主题，最合适的是宋代商业繁荣。BCD都与商业繁荣无关。 故选：A。 【点评】本题考查宋代的经济发展和绘画艺术成就，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。 19．【分析】此题考查的《资治通鉴》的相关史实，考察的是学生对史实的记忆能力。 【解答】在此题中，给出了该书具备的一些特征：成书于北宋时期的编年体通史巨著、叙述了从战国到五代的历史、编者司马光。根据所学知识判断具有此些特征的著作是《资治通鉴》。 故选：D。 【点评】注意准确识记《资治通鉴》的相关史实。 20．【分析】本题考查辽、宋、夏、金、元的并立，了解政权灭亡的状况。 【解答】A.金灭辽，不是辽灭金，排除A。 B.第一列显示了北宋与辽和西夏的并立，因此①为辽；第二列显示了金灭辽与北宋后，形成南宋、金、西夏的并立关系，因此②为金；后来蒙古政权改名为元，元灭南宋，统一全国，故③为元。故B符合题意。 C.朱元璋灭元后建立明朝，蒙古政权改名为元，元灭南宋，排除C。 D.元灭后中国历史上的朝代是明朝，蒙古政权改名为元，南宋被元所灭。排除D。 故选：B。 【点评】本题考查基础的掌握状况，熟记辽、宋、夏、金、元出现及其被哪个政权所灭。 21．【分析】本题以“故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也”为切入点，考查明朝的八股取士。 【解答】根据材料“明太祖制义取士”可知，这是明朝明太祖朱元璋时期对科举制的新变革，八股取士。材料将八股取士和秦朝焚书坑儒相提并论，说明八股取士的危害性很大，所以题干批评的是八股取士，不是焚书坑儒；题干没有提到汉武帝时期的“罢黜百家，尊崇儒术”，也没有提及清朝的“文字狱”。 故选：C。 【点评】本题主要考查学生对历史知识的准确理解能力。加强思想文化控制是历代王朝统治的重要内容，要加强掌握和区别。 22．【分析】通过诗句“封侯非我意，但愿海波平”便可知道作者戚继光；于是联系所学知识戚继光抗倭． 【解答】A．郑和在明朝为了宣扬国威率领船队下西洋，促进了中国同亚非各国的友好往来。 B．郑成功从荷兰殖民者手中收复了台湾。 C．戚继光率领戚家军荡平了东南沿海倭寇，并留下了“封侯非我意，但愿海波平”的豪迈诗句。 D．康熙帝领导了雅克萨之战，打退了沙俄的进攻。 故选：C。 【点评】不但要掌握历史名人的历史事迹，还要熟知他们留下的著名诗句及名言等． 23．【分析】本题考查了李自成起义。明朝末年，政治腐败越发严重，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税，民众怨声载道，阶级矛盾尖锐。 【解答】“同年二月，农民军以疾风暴雨之势，从陕西经山西直捣北京……十八日，农民军进占外城，十九日晨，崇祯帝在煤山自缢而死。农民军胜利地开进北京。”上述材料反映的事件是李自成起义。1643年，李自成攻入西安，建立政权，国号大顺。1644年，李自成攻入北京，明朝末帝崇祯在绝望中自缢，统治长达276年的明王朝，最终被农民起义推翻。 故选：B。 【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。 24．【分析】本题以诺贝尔医学奖获得者屠呦呦的话语为依托，考查《本草纲目》。注意掌握相关基础知识。 【解答】李时珍是明代杰出的医学家和药物学家，他在总结前人经验，历时27年编成的一部具有总结性的药物学巨著﹣《本草纲目》，全书共收1892种药物，附药方11000多则，插图1160幅，对每一种药物的名称、性能、用途、制作都作了说明，并且改正了前人关于药物的许多错误和含混的记录，它是我国16世纪以前医药学的丰富总结，被誉为“东方医学巨典”。著作属于“中国医药学宝库”的是《本草纲目》。D符合题意。 故选：D。 【点评】本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握明清科技、文化和艺术成就。 25．【分析】本题主要考查康熙帝的主要活动。康熙帝组织雅克萨反击战、平定准噶尔部叛乱、加强对西藏的管理，巩固国家统一。 【解答】根据所学知识可知，为加强君主专制，清朝雍正帝设立军机处，议政王大臣会议名存实亡，到乾隆帝时撤销，军国大事由皇帝决断，军机大臣只是跪受笔录，然后传达给中央和地方部门去执行，这样地方军政首脑实际上直接听命于皇帝。军机处的设立，标志着我国的封建君主专制制度进一步强化，我国君主专制达到顶峰，④设立军机处是雍正帝，排除含有此项的ABD。 故选：C。 【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握康熙帝的相关知识。 26．【分析】本题以龚自珍的名言“避席畏闻文字狱，著书只为稻粱谋”为切入点，考查的是清朝文字狱的相关知识点。 【解答】加强君主专制，清朝统治者从思想领域控制知识分子。康熙、雍正、乾隆三朝最盛，经常从知识分子的诗词文章中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱。人们称这种做法为“文字狱”。清朝的文字狱，造成了社会恐怖，摧残了人才。许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。 故选：D。 【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。注意掌握明清时期君主专制的加强。 27．【分析】本题考查了郑成功收复台湾。1661年，在东南沿海一带坚持抗清的郑成功率领战舰数百艘，从金门出发横渡台湾海峡到达台湾西海岸，并收复了台湾。 【解答】据“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞（盘踞），今余既来索，则地当归我…”可知，对荷兰殖民者提出这一正义要求的民族英雄是郑成功。明朝后期，荷兰殖民者侵占了我国宝岛台湾。1661年，在东南沿海一带坚持抗清的郑成功率领战舰数百艘，从金门出发横渡台湾海峡到达台湾西海岸，在当地人民支持下，经过激烈战斗，终于在1662年初打败了荷兰殖民者，使台湾重新回到了祖国的怀抱。 故选：D。 【点评】注意题干材料中的“台湾”这个关键信息，并准确识记重要历史人物的重大突出贡献。 28．【分析】本题考查了清朝前期社会经济发展，可用排除法解答。 【解答】全国人口发展到3亿是在乾隆时期，故④人口数量有很大增长，康熙时，全国人口发展到3亿表述是错误的，据此可排除ACD三个选项。 故选：B。 【点评】组合选择题一般排除一个错误内容即可获取正确答案，部分题目需要经过两次排除，但有一小部分题目所有内容都正确。 29．【分析】本题主要考查了明朝郑和下西洋以及历史意义，掌握相关基础知识。 【解答】唐代高僧玄奘沿陆路西行天竺，求取佛经，排除A项； 唐朝时期，高僧鉴真东渡日本，传播了唐文化，排除B项； 结合所学知识可知，明朝时期，郑和七下西洋，历时近30年，到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸一带。由材料“历时近三十年，耗费国力无数。但是开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线”，可知指郑和下西洋，C项正确； 元朝时，马可•波罗沿陆路来华，排除D项。 故选：C。 【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记明朝郑和下西洋以及历史意义。 30．【分析】本题考查的是闭关锁国政策的表现。清朝实行“闭关锁国”政策，严格限制对外贸易，开始开放四个港口，作为对外通商口岸，最后只开广州作为对外通商口岸，规定由政府特许的“广州十三行”统一经营管理贸易。 【解答】清朝统治者坚持以农为本的传统观念，压抑、限制民间工商业的发展。他们以为天朝物产丰富，无所不有，无需同外国进行经济交流。加上当时西方的殖民者正向东方扩展势力，清统治者担心国家的领土主权受到外国侵犯，又害怕沿海人民同外国人交往会危及自己的统治，于是清朝实行“闭关锁国”政策，严格限制对外贸易，开始开放四个港口，作为对外通商口岸，最后只开广州作为对外通商口岸，规定由政府特许的“广州十三行”统一经营管理贸易。 故选：A。 【点评】注意对闭关锁国政策的识记。 二、非选择题（共30分） 31．【分析】本题考查唐朝的民族交融、元朝和清朝巩固统一的措施等相关史实，掌握相关的基础知识。 【解答】（1）材料一中唐太宗将文成公主嫁到了吐蕃，唐蕃和亲为吐蕃带来的积极意义是促进了吐蕃经济和社会的发展。 （2）我认为在元朝的官方文书中能见到材料二中的“宣政院印”。元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。 （3）材料三和材料四分别反映了清朝与西藏地区、新疆地区的关系。1713年康熙皇帝册封格鲁派另一位首领“班禅额尔德尼”封号。乾隆帝确立金瓶掣签制度。结合所学知识，为了加强对材料三地区的管辖，雍正皇帝设立驻藏大臣，监督西藏地方政务。 （4）综上所述，以上四则材料反映的共同历史主题是促进民族交融，巩固国家统一。 故答案为： （1）文成公主；促进了吐蕃经济和社会的发展。 （2）元朝；从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。 （3）西藏地区、新疆地区；设立驻藏大臣，监督西藏地方政务。 （4）促进民族交融，巩固国家统一。 【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记唐朝的民族交融、元朝和清朝巩固统一的措施等相关史实。 32．【分析】本题考查了贞观之治、明朝皇权强化、清朝君主集权强化的主要措施。依据课本知识分析材料，依据材料实际组织答案。 【解答】（1）材料一中贞观是唐太宗的年号。唐太宗是唐朝的第二位皇帝，即位后注意吸取隋朝灭亡教训、勤于政事、知人善任、虚心纳谏，进行了一系列的制度革新，且重视农业生产，注重减轻农民负担。他统治期间政治清明、经济发展、国力增强、文教昌盛，史称“贞观之治”。 （2）依据课本知识可知，明朝增设特务机构东厂，加强对臣民的监视和侦查。厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。 （3）军机处是清朝设立的机构，这一机构的设立使君主专制进一步强化 （或军机处成为皇帝加强统治的得力工具）。 故答案为： （1）唐太宗；“贞观之治”。 （2）明朝；特务机构；加强了皇权。 （3）清朝；君主专制进一步强化。 【点评】本题考查贞观之治、明朝皇权强化、清朝君主集权强化的主要措施，既是教材基础知识，也是重点内容，此种考查方式有利于引导学生深入理解教材内容，巩固基础知识，做到学以致用 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$