（精讲册）第三课 追求民主价值（课件PPT）-【卓文中考·加速度】2024年陕西中考道德与法治复习

2024陕西中考 道德与法治 《精讲册》 《精练册》 《选择题 天天练》 《核心知 识默写》 《参考答案》 软件使用 编辑修改 便捷操作 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开 本课件全文可单击进行编辑修改 目录、返回目录设置对应超链接，点击即可跳转至相应页面；答案添加动画效果，使用更方便 课件说明 卓文中考·加速度 道德与法治 2024陕西中考 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 (2023年、2022年，均2分) 考点梳理·回归教材 1 2 考点1 社会主义民主 考点2 参与民主生活 聚焦中考·研析考向 3 系统归纳·理清重点 卓文中考·加速度 道德与法治 2024陕西中考 九年级上册 第三课 追求民主价值 [点击图片，超清大图见超链接] 理清重点 系统归纳 九年级上册 第三课 追求民主价值 社会主义民主（5年1考） 1 卓文中考·加速度 道德与法治 2024陕西中考 全体中国人民的共同价值追求（P33） 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义。 社会主义民主政治（P33） 本质属性 全过程人民民主。 本质特征 人民当家作主。 回归教材 考点梳理 九年级上册 第三课 追求民主价值 卓文中考·加速度 道德与法治 2024陕西中考 全过程人民 民主 （P33） 特点 是最广泛、最真实、最管用的民主。 发展的 根本保证 党的领导。 体现 在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。 优越性 充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。 九年级上册 第三课 追求民主价值 卓文中考·加速度 道德与法治 2024陕西中考 人民 民主 （P29、P34） 真谛 有事好商量，众人的事情由众人商量。［2023.13③］ 重要性 人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。没有人民民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化，就没有中华民族的伟大复兴。 实行的 重要 形式 （1）选举民主：保障人民通过选举、投票行使权利。 （2）协商民主：推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。 协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 九年级上册 第三课 追求民主价值 卓文中考·加速度 道德与法治 2024陕西中考 中国特色社会主义民主制度（我国保证人民当家作主的 制度）（P35） （1）人民代表大会制度：是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。 （2）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：是我国的一项基本政治制度。这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。 （3）民族区域自治制度：是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。 （4）基层群众自治制度：完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。 考点链接：根本政治制度见本书P100，基本政治制度见本书P101。 九年级上册 第三课 追求民主价值 卓文中考·加速度 道德与法治 2024陕西中考 参与民主生活（5年2考） 2 公民参与民主 生活 （P38、 P41） 内涵 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 参与民主生活≠参政。在我国，“参政”与中国共产党的“执政”相对应，各民主党派是参政党，人民政协也具有参政议政的职能。原因公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 原因 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 九年级上册 第三课 追求民主价值 卓文中考·加速度 道德与法治 2024陕西中考 公民参与 民主生活 （P38、P41） 要求 （1）对国家：需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 （2）对公民：要有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 公民行使民主权利的形式（P38～P40） 民主 选举 （1）地位：是人民实现民主权利的一种重要形式。 （2）形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。 九年级上册 第三课 追求民主价值 卓文中考·加速度 道德与法治 2024陕西中考 公民行使 民主权利 的形式 （P38～P40） 民主 选举 （3）原则：遵循公开、公平和公正的原则。 （4）要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 民主 协商 （1）方式：在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商。 （2）作用：①保证了人民的意愿和要求得到充分表达。②有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。 九年级上册 第三课 追求民主价值 卓文中考·加速度 道德与法治 2024陕西中考 公民行使 民主权利 的形式 （P38～P40） 民主 决策 （1）地位：是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 （2）要求：保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。［2022.11④，2021.12④］ （3）制度保证：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等。 民主 管理 （1）地位：让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。 九年级上册 第三课 追求民主价值 卓文中考·加速度 道德与法治 2024陕西中考 公民行使 民主权利 的形式 （P38～P40） 民主 监督 （1）地位：是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 （2）意义：①有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。②有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。 考点链接：监督权见本书P92。 九年级上册 第三课 追求民主价值 卓文中考·加速度 道德与法治 2024陕西中考 公民增强 民主意识 （P41～P42） 原因 （1）在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。 （2）在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。 （3）一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。 九年级上册 第三课 追求民主价值 卓文中考·加速度 道德与法治 2024陕西中考 公民增强 民主意识 （P41～P42） 做法 （1）自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。 （2）不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。 （3）通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。 九年级上册 第三课 追求民主价值 1.[2023陕西，13]乡镇干部与当地群众一人一个小板凳，围坐一圈，谈诉求、话发展，已成为陕西村头议事的新风景。这种面对面听民声、聚民意、解民忧的村头“板凳会”（ ） ①是干部一心为民、服务群众的生动写照 ②拉近了干群关系，畅通了民意表达渠道 ③体现了众人事情由众人商量的民主真谛 ④是群众自我管理、自我服务的唯一形式 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 社会主义民主 1 卓文中考·加速度 道德与法治 2024陕西中考 A →“唯一”说法绝对 研析考向 聚焦中考 九年级上册 第三课 追求民主价值 2.[2022陕西，11]2022年4月15日起，人民网、人民日报客户端推出了“我为党的二十大建言献策”专栏。这是中国共产党历史上第一次将党的全国代表大会相关工作面向全党全社会公开征求意见。这一举措（ ） ①彰显党发扬民主、集思广益的优良作风 ②是保障政府依法执政的最佳方式 ③展现党自信开放、守正创新的良好形象 ④有利于集中民智，促进科学决策 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 参与民主生活 2 卓文中考·加速度 道德与法治 2024陕西中考 C 九年级上册 第三课 追求民主价值 试题链接：2021.12④涉及考查民主决策，见本书P23。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024陕西中考 请完成《精练册》（P10～P11）中的练习题 $$null