第1课《小蝌蚪找妈妈》（教学课件）-【上好课】二年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）

二年级语文上册统编版 小蝌蚪找妈妈 1 单元主题：神秘的大自然 主要内容 “大自然的秘密”是本单元的人文主题。本单元的三篇课文都包含了一些关于自然的科学知识，能够使学生了解大自然中一些事物的变化规律，知晓日常生活中的一些科学现象，产生阅读科学童话、探索大自然奥秘的兴趣。 本单元的语文要素： 1. 积累并运用表示动作的词语。 2. 借助图片，了解课文内容。 单元导入  回顾你读过的故事，你知道哪些大自然的故事呢？ 棉花姑娘的病只有七星瓢虫才能治。 动物的尾巴各有作用。小鱼用尾巴可以拨水呢！ 蚂蚁会预报天气，蚂蚁搬家说明要下雨了。 大自然真奇妙（齐读儿歌） 大自然，真奇妙，好多秘密让你瞧。 彩虹桥，挂天上，七种颜色很漂亮。 小雪花，轻轻飘，像个精灵在舞蹈。 小雨点，落地下，像个调皮小娃娃。 小燕子，飞的低，告诉大家看天气。 小蚂蚁，排排队，快快搬家把雨避。 萤火虫，闪闪亮，好像星星在游荡。 小瓢虫，个子小，棉花姑娘对它笑。 小青蛙，呱呱叫，庄稼地里少不了。 大自然，真奇妙，等着我们去寻找！ 亲爱的小朋友们，欢迎来到自然王国，你瞧，池塘里很热闹啊！动物们正举行亲子游泳比赛呢！ 可是，小蝌蚪的妈妈没来，小蝌蚪很着急…… 初读课文，认读字词 学习任务一 6 课文朗读 7 池塘 脑 袋 黑灰色 哇 两条 教 捕食 迎接 阿姨 哪里 tánɡ nǎo dài huī wā liǎnɡ jiāo bǔ yínɡ ā yí nǎ 读一读 宽嘴巴 乌龟 头顶 披着 肚皮 鼓着 眼睛 孩子 跳动 kuān ɡuī dǐnɡ pī dù pí ɡǔ yǎn jinɡ hái tiào 读一读 教 jiāo jiào （教书） （教室） 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。 同学们都在教室里认真地读课文。 多音字 轻声读课文，结合“自主预习卡”第3小题说一说，课文中的小蝌蚪是什么样子？ 自主预习卡 1.轻声读课文，边读边在文中“◯”出本课会认字，读一读，读准字音。 2.再读课文，标出自然段。再给下列汉字注音。 两 哪 宽 顶 眼 睛 肚 皮 孩 跳 3.根据课文内容，读一读，连一连。 雪白的 脑袋 大大的 身子 黑灰色的 肚皮 随文识字，感知成长 学习任务二 12 自由朗读课文，想一想，说一说。 （1）注意读准字音，读通句子。 （2）思考问题：小蝌蚪一共找了几次妈妈？分别找到了谁？一边读一边用横线画出来。 整体感知小蝌蚪找妈妈的过程 小蝌蚪 鲤鱼 乌龟 青蛙 小蝌蚪共找了三次妈妈 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 快活 甩着 游来游去 一群 大大的脑袋 nǎo dɑi 长长的尾巴 wěi bɑ 黑灰色的身子 huī shēn zi 两 哪 宽 顶 眼 睛 肚 皮 孩 跳 生字我会写 liǎng 书写指导：横不要写太长，里面的两点，不要写成捺。 部首：一 音序：L 结构: 独体 两 两条 两半 组词 爸爸今天买了两条鱼。 造句 生字指导 nǎ 书写指导：口写得小些，撇要写得舒展。 部首：口 音序：N 结构: 左右 哪 哪里 哪边  组词 我不知道妈妈去哪里了。 造句 生字指导 kuān 书写指导：第二笔是点，第三笔是横折钩。 部首：宀 音序：K 结构: 上下 宽 宽敞 宽广  组词 我们的教室宽敞明亮。 造句 生字指导 dǐng 书写指导：左窄右宽。第一笔横写得短些，最后一笔是点。 部首：页 音序：D 结构: 左右 顶 头顶 山顶  组词 一只灰鸟从她们的头顶上飞过。 造句 生字指导 jīng 部首：目 音序：J 结构: 左右 睛 大眼睛 目不转睛  组词 她长着一双水灵灵的大眼睛。 造句 生字指导 书写指导：右部“月”的第一笔为竖。 dù 部首：月 音序：D 结构: 左右 肚 肚皮 肚子  组词 他突然觉得有点肚子疼。 造句 生字指导 书写指导：第一笔是竖撇，右边第一横短，第二横长。 pí 部首：皮 音序：P 结构: 独体 皮 肚皮 牛皮  组词 爸爸买了一双新皮鞋。 造句 生字指导 书写指导：第一笔是横钩，捺要写得舒展。 hái 部首：子 音序：H 结构: 左右 孩 孩子 小孩  组词 叔叔家有两个孩子 造句 生字指导 书写指导：子的第三笔横换成提，最后一笔是点。 tiào 部首：足 音序：T 结构: 左右 跳 一跳 跳高  组词 他轻轻一跳，就跳到了河对岸。 造句 生字指导 书写指导：左边的足把撇换成竖，捺换成提，右边第一笔是竖撇。 小蝌蚪一路成长，也一路寻找着妈妈的身影。 遇到了谁？他们的妈妈长得什么样子呢？ 精读感知 读2、3自然段，画一画小蝌蚪见到鲤鱼、乌龟后的反应以及他们的对话。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。 鲤鱼 精读感知 有礼貌 从鲤鱼阿姨的话中，小蝌蚪知道了什么？ 妈妈四条腿，宽嘴巴。 精读感知 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” 你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。 急切的心情 乌龟 精读感知 听了乌龟的话，小蝌蚪知道了什么？ 妈妈=四条腿+宽嘴巴+两只大眼睛+绿衣裳 精读感知 他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 精读感知 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。 大青蛙 精读感知 大青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 大青蛙穿着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，长着一对大眼睛。 读一读，说说两个句子有什么不同。 披着碧绿的衣裳 露着雪白的肚皮 燕子披着黑色的外衣。 大灰狼露着尖尖的牙齿。 读一读，并试着用变色的词说句子。 再读课文，回顾一下小蝌蚪经历了几次变化，最后才变成青蛙的？ 精读感知 　　小蝌蚪游哇游, 过了几天，长出了两条后腿。 第一次变化 　　小蝌蚪游哇游, 过了几天，长出了两条前腿。 第二次变化 　　小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 第三次变化 　　不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。 第四次变化 他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 读一读这句话，做一做，想一想这三个表示动作的词语能不能互换一下位置？ “蹬、跳、蹦”是一连串的动作，不能调换位置。 小蝌蚪变成青蛙以后，是怎样行动的呢？ 池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出两条（ ），又过了几天，长出两条（ ），没过多久，（ ）不见了，变成了一只只能捉害虫的（ ）。 前腿 后腿 尾巴 青蛙 说一说小蝌蚪成长变化的过程 讲述故事，学习表达 学习任务三 44 讲一讲《小蝌蚪找妈妈》的故事 1 2 3 4 5 长出后退 尾巴不见了 尾巴变短 长出前退 1.首先要熟读课文，找到描写小蝌蚪成长变化的句子。 2.请根据课文内容及自己的理解给图片排序。 3.讲故事时语言要简洁连贯，不遗漏主要情节。 复述故事： 根据情境，讲故事：（学习使用动作的词） 池塘里有一群（ ）的小蝌蚪， （ ） 的脑袋，（ ） 的身子，（ ）的 尾巴。 动物们要举行亲子游泳比赛了，可是小蝌蚪却找不到自己的妈妈，它也不知道妈妈长啥样子 ，大概和自己差不多吧。于是小蝌蚪踏上了找妈妈的旅程。 小蝌蚪游哇游，路上遇到了鲤鱼妈妈，正在……，于是向小鲤鱼妈妈请教，……小蝌蚪游哇游，他们误将乌龟认成了自己的妈妈，乌龟妈妈告诉他…… 小蝌蚪继续游哇游，终于找到了妈妈，原来妈妈是（ ）腿，（ ）嘴巴，披着（ ） 的衣裳，露着( )的肚皮，鼓着一对（ ）。 小蝌蚪赶忙（ ）上去，叫着：……青蛙笑着说：…… 。小蝌蚪低头一看，自己也变成了小青蛙，后腿一（ ），向前一（ ），（ )到荷叶上。 披着碧绿的衣裳    鼓着大大的眼睛      露着雪白的肚皮    甩着长长的尾巴 点拨： 用这四个短语都是由一个动词加上一个词组构成的。 总结：巧妙准确的实使用动词可以使文章更加生动形象，内容更加具体同，同时也充分展现出所描写对账的特征情绪，情绪和品质，给人以真实感和生动感。本文抓住“蹲、披、露、顾”四个动词，对青蛙的外形进行刻画，生动的展现出青蛙鲜艳的外表和神气十足的神态。 说句子，示例： 大白鹅 披着一身洁白的外衣。  猪八戒鼓着圆滚滚的肚子。 大灰狼露出尖尖的牙齿。 牧羊人甩着长长的鞭子。 课外阅读，表达交流 学习任务四 51 课外阅读： 《不想 变青蛙的小蝌蚪》 课本剧： 演一演《小蝌蚪找妈妈》 小蝌蚪 小蝌蚪，细尾巴， 身子黑，脑袋大， 水里生，水里长， 长着长着就变啦！ 多了四条腿，少了细尾巴， 脱下黑衣裳，换上绿裤褂， 咦！变成一只小青蛙。 类文阅读 说一说你喜欢的动物，出示图片。 提示：可以从动物的外形，习性，性格等方面来讲述他的有趣之处。 示例：我最喜欢长颈鹿，它是陆地上最高的动物，成年后的雄性长颈鹿高约6米。长颈鹿的脖子特别长，皮肤上有网状花斑，是一种天然的保护色。它晚上一般只睡两个小时。  课后作业 1.复习巩固本课的生字词。 2.给家人或同伴讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事。 学好语文， 快乐成长！ null 165729.17 $$