福建省南平市2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题

南平市2023—2024学年第二学期七年级期末质量抽测 语文试题 （考试时间：120 分钟； 满分：150 分； 考试形式：闭卷） 说明：本试卷仅供选用学校使用 （友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效） 一、积累与运用（25分） 班级举办“天下家国”综合性学习活动，请你参与。 1.【活动一】拟写活动开场白（9分） “天下家国”是一个古老的话题，个人与国家的命运是（ ）的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎（ ）的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺shēnɡ ① ;赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏 ② ;热爱祖国的语言文字、历史文化，为之（ ）为之感动……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明yōu ③ 久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展和生存的强大动力。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（3分） （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（3分） A. 生生不息 本性 沉静 B. 息息相关 本能 沉醉 C. 生生不息 本能 沉静 D. 息息相关 本性 沉醉 （3）文中画横线句子有语病，请将正确的句子写在横线上。（3分） 2.【活动二】补写诗文名句（10分） 古诗文中的家国情怀 家，是心之所系；思家，是最质朴的渴望。“此夜曲中闻折柳， ① ”唤起了李白浓郁的思乡之情；“故园东望路漫漫， ② ”体现了岑参深切的思乡之愁；“木兰不用尚书郎， ③ ， ④ ”彰显了木兰对家园深厚的眷恋之情。 家是最小国，国是千万家。国难当头时，木兰选择“万里赴戎机， ⑤ ”，舍小家为大国；报国无门时，陈子昂高咏“ ⑥ ，独怆然而涕下”，抒发壮志难酬的悲愤；辞官离京之际，龚自珍咏唱“ ⑦ ， ⑧ ”，抒写不忘报国之志的情怀；夜泊秦淮河畔，杜牧吟出“ ⑨ ， ⑩ ”，表达对国家命运的深深忧虑。 3.【活动三】完成思维导图（6分） 下面是求真小组制作的名著《骆驼祥子》《海底两万里》的思维导图，请你帮助他们将图中空缺的内容补充完整。《骆驼祥子》《海底两万里》 作品内容 《骆驼祥子》讲述的是祥子买车又卖车三起三落的故事。 《海底两万里》讲述的是尼摩船长驾驶自己设计制作的潜水艇，在大海中自由航行的故事。 精彩故事 从下列两幅图中任选一幅，根据图片提示写出相应的情节名称及内容。（4分） 感悟启示 尼摩船长的遭遇告诉我们国家的命运和个人的命运是紧密相连的，个人对国家有责任和使命，应为国家的利益而奋斗。 祥子老实，健壮，坚忍，最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，但在黑暗腐朽，充满剥削压迫的社会中，他从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾的行尸走肉。祥子的变化告诉我们 （2） 。（2分） （1）我选（ ） 图一 图二 二、阅读（65分） （一）阅读下面的古诗，完成4～5题。（7分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何,齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 4.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分） A.这首诗是杜甫青年时代的作品，字里行间洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。 B.首联“齐鲁青未了”通过近望泰山，写出泰山的郁郁葱葱和历史悠久。 C.颈联写实景，从局部凝神细望见山中云气层出不穷，故心胸为之荡漾。 D.尾联诗人从望岳而产生登岳想法，用群山的渺小反衬泰山的挺拔高大。 5.这首诗采用了借景抒情的手法，请简要分析。(4分) （二）阅读下面的文言文，完成6～9题。（16分） 西苑门习射 昭梿 乾隆初，上①每月朝孝圣宪皇后于畅春园者九，因于讨源书室听政。己巳秋，天气肃爽，上乃习射门侧，发二十矢，中者十九，侍从诸臣无不悦服。齐侍郎召南②曾纪以诗，上赐和③其韵即命镌诸壁上以示武焉。 ——选自《啸亭杂录·卷一》 【注】①上：指乾隆皇帝。②齐侍郎召南：侍郎，官名；齐召南，人名。③赐和：应和。 6.根据提示，解释下列加点词。（3分） 加点词语 方法提示 解释(填写文字) 上每月朝孝圣宪皇后于畅春园者九 查阅词典，选择义项： 朝：①早晨；②拜见；③朝廷廷。 （1）朝：________ 中者十九 课内迁移： 见其发矢十中八九 (《卖油翁》) （2）中________ 发二十矢 关联成语：有的放矢 （3）矢________ 7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A. 上赐/和其韵即命镌诸壁上/以示武焉 B. 上赐/和其韵即命镌诸壁上以/示武焉 C. 上赐和其韵/即命镌诸壁上/以示武焉 D. 上赐和其韵/即命镌诸壁上以/示武焉 8.把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）上乃习射门侧。（3分） （2）侍从诸臣无不悦服。（3分） 9.选文采用正面描写和侧面描写相结合的手法，请结合内容简要分析。（4分） （三）阅读《伟大的悲剧》选段，完成10～12题。（12分） ①凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。 ②斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。 ③住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的遗体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄垒了一个石墓。 ④在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。 ⑤一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 10.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 选文运用平实的语言叙述斯科特一行面对死亡时的愤怒、无奈和痛苦。 B. 第①段主要借助斯科特的心理活动来表达他对祖国与亲人的无限留恋。 C. 第③段“有点忧虑”“不安”，体现伙伴们对斯科特一行安危的担忧。 D. 第④段写国王“跪下来”，表达国王对英雄的沉痛悼念和崇高敬意。 11.结合语境，按照要求赏析。(5分) (1) 凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来。 （赏析句子）(3分) (2) 斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。 （赏析加点词语）(2分) 12.如何理解结尾画线句中“悲剧”和“伟大”的含义？(4分) （四）阅读下面的文字，完成13～17题。（20分） 药剂师 华明玥 ①每年年初，这所著名中医院的医生，都要去竞争给国宝级中医邹老先生抄方的学习机会。上至副院长和博导们，下至来实习的研究生，人人都可以提交申请，一旦被邹老选中，只需跟邹老执弟子礼。邹老开方，你记录，至于能对博大精深的中医领悟多少，全凭个人天赋和用功。 ②邹老上午的门诊，要看到下午两点才结束，基本没有机会跟抄方的助手说话。饶是如此，连博导们都说，这个学生当得值，跟着邹老抄方，如入宝山，每天都有豁然开朗之处。 ③这样的机会，本不属于药剂师，但高明偏要去试一试。他在这家到处都是博士的三甲中医院，学历算低的，但他很用心地收集了邹老的三副冷僻药方，用小楷恭录，夹在申请材料里。邹老一看，就说请他来做一两个月的抄方助手，还说：“这笔字，有沉潜①气，一看就是个做中医的好料子。” ④高明去抄了两个月的方子，抄完，仍回药剂房上班。他回来的那天，照例早上7点20分去更衣室换上了一脚蹬的黑布鞋。所有的伙伴都对他一声不响地回来表示惊诧——被国宝级专家收为弟子，是个院内调动的好机会啊，为什么还要回来继续配药呢？ ⑤高明笑笑说：“刚当药剂师那会儿，一天走下来腿抽筋；如今是一天不走腿抽筋，我都两个月坐着没走了，做梦都想着回来闻草药味。” ⑥果然，两个月没在药柜间像狸猫一样快速、轻悄地走动，重复数百上千次开抽屉称药的动作，让高明配药配到上午11点就两腿胀麻，如同灌了铅。而这个时候正是等配药的病患最着急的时候，取药人焦灼的眼神像鞭子一样抽打着药剂师们，每个人脚下都越走越快。 ⑦即使再忙碌，高明也没忘记检视药方，十几味中药材的颜色、气味、药性和配伍，都需要仔细核对。忽然，高明被某味药“硌”着了，对病人说：“这味药不对，你去找你的医生，就说药房高医生说的，请他再斟酌一下。”病人为他的医生争得脸红脖子粗：“医生还会没有你一个配药的能干？” ⑧高明不理病人的讥诮，他知道病人急着拿药走人，但方子里的这味药很明显是用过了，是一着险棋。高明耐心说服患者，甚至不惜打出邹老的旗号：“我是我们院最厉害的国宝级中医邹老先生的弟子，刚跟他进修回来。快去，迟一会儿医生就下班了。” ⑨病人将信将疑地去了，旁边的药剂师说：“师兄，你又要得罪人了。” ⑩高明只是笑笑，他记起邹老的叮嘱：“回药剂房去，那里才是对病人用药的最后把关处。” （摘自《读者》2024年第6期） 【注】①沉潜：感情深沉不外露；集中精神。 13.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（3分） A. 本文通过写高明在药剂房的工作日常，反映出药剂师这一职业的特殊。 B. 开篇交代中医院的医生争当邹老的学生，从侧面体现出邹老的影响力。 C. “像狸猫一样”运用比喻，写出药剂师配药走动时脚步的快速、轻悄。 D. 高明为了说服患者，不惜得罪邹老，打出自己是邹老先生弟子的旗号。 14.人们常说字如其人，邹老评价高明的字有“沉潜气”，文中哪些事例表现出高明的“沉潜气”？请概括。（4分） 15.结合语境,按要求赏析。(5分) （1）而这个时候正是等配药的病患最着急的时候，取药人焦灼的眼神像鞭子一样抽打着药剂师们，每个人脚下都越走越快。 (赏析句子) (3分) （2）忽然，高明被某味药“硌”着了。 (赏析加点词) (2分) 16.文章第⑤⑩段都写到高明的“笑”，根据提示分析他两次“笑”时的心理。（4分） 句子 提示 心理 （关键词） 第⑤段：高明笑笑说…… 高明为能回药剂房继续配药而笑。 （1） 第⑩段：高明只是笑笑…… 高明面对同事善意的提醒而笑。 （2） 17.第⑩段画线句有何作用？请结合内容简要分析。（4分） （五）阅读下面材料，完成18～20题。（10分） 【材料一】 非遗|上头了|簪花非遗 2008年蟳埔（xún pǔ）女习俗被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。2023年1月，赵丽颖等知名艺人来到泉州。赵丽颖一袭红衣，满头簪花，为本就火出圈的簪花围掀起又一波热潮。 簪花，俗称“簪花围”，源自泉州蟳埔，是闽南地区代代相传的民俗文化。当地妇女将秀发盘成圆髻后，用茉莉、素馨等鲜花串成花环，环绕在脑后作为装饰，以此展示女性的柔美与秀丽。到了宋代，簪花习俗达到鼎盛，男性簪花尤为普遍，男性佩戴簪花成为文人雅士品位和修养的体现。现代社会，簪花逐渐演变成一种时尚和艺术，常出现在婚礼、演出、文化活动等场合。同时，簪花也成为了设计师的灵感来源，被融入到时装设计和珠宝创作中。 【材料二】关于18-30岁年轻群体了解簪花文化渠道调查统计图 【材料三】“我们格外珍视这来之不易的人气”泉州市丰泽区东海街道党工委副书记陈培养说。为避免“乱砍价”“宰客”等现象发生，政府层面多次召开会议规范簪花、餐饮等业态价格，并成立丰泽区蟳埔簪花围民俗文化协会。 面对蟳埔当前乡村文化产业发展规模较小、市场信息闭塞等短板，丰泽区打出系列组合拳：“海丝·蟳埔”民俗文化节、渔人码头·涨海集市等举措轮番上演，全力打造蟳埔文化IP品牌。 城市的发展需要产业支撑，泉州市政府看到了数字化、人工智能等新动能的潜力，将这些新技术与文旅产业相融合，推动了文旅经济的高质量发展。 18.下面对材料的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 簪花围源自蟳埔，是闽南民俗之一，被列入国家级非物质文化遗产名录。 B. 赵丽颖头戴簪花引爆出圈，可见明星效应是年轻群体了解簪花的主渠道。 C. 佩戴簪花的习俗历史悠久，到了宋代达到鼎盛，男性佩戴簪花尤其普遍。 D. 泉州丰泽区政府多措并举，积极改善文旅环境，促进了经济高质量发展。 19.阅读材料二，用简洁的语言写出你的结论。（3分） 20.菀青和父母到蟳埔体验簪花文化，他们就蟳埔民俗文化如何从“爆红”变为“长红”展开交流，请根据上述材料将内容补充完整。（4分） 爸爸，蟳埔民俗文化要想从“爆红”变为“长红”，当地政府可以采取哪些措施？ ① （1） 除了这些措施，加大宣传 力度也很重要。菀青，你认为宣传簪花文化应主要通过哪种文化渠道？ ① 可以借助 作为主要文化渠道。 （2） 是的，除了加大宣传力度外，蟳埔民俗文化要想“长红”，我认为还需要全社会的共同努力。 三、写作（60分） 21.阅读下面文字，按要求写作。（60分） 同学们，在生活的长河中，或许都有属于自己的独特“簪花”故事。它可以是一份珍贵的情感记忆，一次难忘的经历，或是一个触动心灵的瞬间。拿起笔，回忆那与“簪花”相关的点点滴滴，写下你独一无二的故事，与大家分享。 请以“我的簪花故事”为题，写一篇记叙文。 要求：自选角度；自定文意；不套作，不抄袭，不泄露个人信息；不少于600字。 七年级语文试题 第 1 页 （共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 南平市2023—2024学年第二学期七年级期末质量抽测 语文试题参考答案及评分说明 一、积累与运用（25分） 1.（9分） （1）（3分）①牲 ②yǒnɡ ③悠 （2）（3分） B （3）（3分）爱国主义精神一直是中华民族得以生存和发展的强大动力。（语序不当） 2.（10分）（每横线处错一个字，该横线处不得分） ①何人不起故园情 ②双袖龙钟泪不干 ③愿驰千里足 ④送儿还故乡 ⑤关山度若飞 ⑥念天地之悠悠 ⑦落红不是无情物 ⑧化作春泥更护花 ⑨商女不知亡国恨 ⑩隔江犹唱后庭花 3.（6分） （1）（4分） 示例一：与章鱼搏斗：“诺第留斯号”在大西洋遭到章鱼的袭击，众人在尼摩船长的带领下与章鱼展开血战，经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。 示例二：孙侦探敲诈祥子：孙侦探跟踪曹先生时，碰上了在曹家拉包月的祥子，孙侦探恐吓威胁祥子，将祥子积攒的钱敲诈一空，使祥子第二次买车的梦想落空。 （情节名称1分，起因、经过、结果各1分） （2）（2分） 示例一：不合理的社会制度会导致个人性格的扭曲，社会环境对个人命运有重要的影响。 示例二：在不合理的社会制度下，底层人民仅凭个人的努力难以实现美好的梦想，国家的发展影响着个人的命运。 （ 评分说明：谈到国家、社会和个人命运之间的关系即可） 二、阅读（65分） （一）古诗阅读（7分） 4.（3分） B (解析: 本句不是近望泰山,而是远望。 ) 5.（4分）这首诗借描绘泰山雄伟阔大的景象（或：高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色），（2分）表达了诗人不怕困难、俯视一切的雄心壮志和远大抱负。（抒发了诗人对祖国山河的热爱之情或抒发了诗人乐观自信、积极向上的进取精神）（2分） （二）文言文阅读（16分） 6.（3分） (1) 拜见 (2)射中 (3) 箭 7.（3分） C 8．(6分) （1）(3分) 乾隆皇帝于是在宫门的一侧练习射箭。 (倒装句1分，“习”1分，句意1分) （2）(3分) （在场的）侍从和众臣们无不感到心悦诚服。(“诸”“悦服”各1分，句意1分） 9.（4分） 乾隆皇帝练习射箭，射出二十支箭，其中有十九支射中了目标是正面描写；（1分）在场的侍从和众臣们的心悦诚服是侧面描写（或齐侍郎召南曾以诗的形式记录盛况是侧面描写）；（1分）运用正面描写和侧面描写相结合的手法，突出了乾隆皇帝射箭技艺的高超。（2分）( 意对即可） 【参考译文】 乾隆初年，乾隆皇帝每个月有九次去畅春园拜见孝圣宪皇后，并在讨源书室处理政务。己巳年的秋天，天气清爽宜人，乾隆皇帝于是在宫门的一侧练习射箭，射出二十支箭，其中有十九支射中了目标，（在场的）侍从和众臣们无不感到心悦诚服。侍郎齐召南曾经用诗的形式记录（这一盛况），乾隆皇帝应和了他的诗韵，并命令将这两首诗镌刻在墙壁上，以此展示他的武艺。 （三）课内语段阅读（12分） 10.（3分）A（“平实语言”“愤怒”“无奈”有误） 11.（5分）（1）（3分）示例一：运用环境描写，（1分）描绘出暴风雪造成的恶劣环境，（1分）暗示了斯科特的悲剧结局（为斯科特的悲剧结局做铺垫）。（1分） 示例二：运用比喻、拟人的修辞(写出1点即可，1分)，生动描写了暴风雪造成的恶劣环境，（1分）暗示了斯科特的悲剧结局（为斯科特的悲剧结局做铺垫）。 (1分，意对即可) （2）（2分）“一直”强调了斯科特写日记始终不间断，(1分)表现他超人的毅力以及为事业而献身的英雄气概。（1分，意对即可） 12.（4分）“悲剧”指斯科特一行在南极探险中献出了宝贵的生命。（2分）“伟大”指斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，但却显示了人类团结协作、坚韧不拔、勇于探索的崇高品质。（2分）（意对即可） （四）文学作品阅读（20分） 13.（3分） D （“不惜得罪邹老”有误，是得罪开方的医生。） 14.（4分）（1）高明用心收集并用小楷恭录邹老的三副冷僻药方，获得抄方的机会；（2）高明抄了两个月的方子，没有向院内提调动的要求，仍回药剂房上班；（3）高明即使再忙也记着检视药方，仔细核对各种中药材，把好用药最后一关；（4）高明发现药方不对，不顾病人的讥讽，耐心说服病人找医生。 (每点2分，答出2点，意对即可) 15. (5分)（1）（3分）运用比喻的修辞手法，把取药人焦灼的眼神比作鞭子，（1分）生动地写出了取药人等配药时焦急的心理（1分），侧面烘托药剂师工作的忙碌（或：工作的不易）。（1分） （意对即可） （2）（2分）“硌”在文中指高明发现某味药用得不妥当，搁在心理不舒服（或：文中指不妥当的那味药触着了高明）(1分)，写出了高明做事的用心、负责。（1分） （意对即可） 16.（4分）（1）满足（欣慰或高兴）（2分）；（2）坦然（平静或感激）（2分）（意对即可） 17. （4分） （1）结构上：呼应前文，解释了高明抄方回来仍回药剂房上班的原因；（2分）内容上：用邹老的话强调了药剂师的重要性，赞美了高明恪尽职守的品质，赞颂了在平凡岗位上创造不平凡价值的人。（2分）（意对即可） （五）非连续性文本阅读（10分） 18.（3分）B（“明星效应是年轻人了解簪花的主渠道”有误） 19. （3分）18-30岁年轻群体通过短视频了解簪花文化的较多；通过报纸杂志了解簪花文化的较少。（答出1点2分，两点3分。） 20. （4分）（1）（3分）规范业态价格，成立民俗文化协会；打出系列组合拳，全力打造蟳埔文化IP品牌；将数字化、人工智能等新技术与文旅产业相结合。（每点1分，意对即可） （2）（1分）短视频平 明星宣传 报纸杂志 社交活动 民俗文化节 文旅产业等。（答出其中1点即可） 三、写作（60分） 21. 参照2023年中考作文评分标准。 七年级语文 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 南平市2023—2024学年第二学期七年级期末质量抽测 语文 答题卡 缺考标志。考生严禁填涂,由监考教师填涂。 ( 姓名:________________ 班级:________________ 座位号:______________ ) ( 注 意 事 项 1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、座位号填写清楚。 2.考生作答时，按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 3.选择题部分使用2B铅笔填涂；非选择题部分用0.5毫米黑色签字笔书 写，字体工整、笔迹清楚。选择题修改时用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题答题区域修改禁用涂改液和不干胶条。　 4.保持卡面清洁，不折叠、不破损。考试结束后，将答题卡交回。 5.正确的填涂示例：正确 ▄ ) ( 1 （2） [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D] 14 )选择题（每小题3分） ( 1 ． （ 1 ）（ 3 分） ① ② ③ （3）（ 3 分） 2 . 补写 诗文名句 。（10分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 3 .（ 6 分）（ 1 ）（ 4 分） （ 2 ）（ 2 分） )一、积累与运用（25分） 二、阅读（65分） （一）阅读下面的古诗，完成第5题。（4分） ( 5．（4分） ) （2） 阅读下面的文言文，完成6～9题。（16分） ( 6 ． （ 3 分） （ 1 ） ( ) （ 2 ） ( ) （ 3 ） ( ) 8 . （ 6 分） （ 1 ） （ 3 分） （ 2 ） （ 3 分） 9 . （ 4 分） ) （三）阅读《伟大的悲剧》选段，完成11～12题。（9分） ( 11. （ 5 分）（ 1 ） （ 3 分） （ 2 ） （ 2 分） 12. （ 4 分） ) ( 11. （5分）（1） （2分） （2） （3分） 12. （4分） ) ( 11. （5分）（1） （2分） （2） （3分） 12. （4分） ) ( 11. （5分）（1） （2分） （2） （3分） 12. （4分） ) ( 11. （5分）（1） （2分） （2） （3分） 12. （4分） ) ( 11. （5分）（1） （2分） （2） （3分） 12. （4分） ) ( 11. （5分）（1） （2分） （2） （3分） 12. （4分） ) ( （ 四 ） 阅读下面的文字，完成 14 ～ 17 题。（ 17 分） ) ( 14. （ 4 分） 15. （ 5 分） （ 1 ） （ 3 分） （ 2 ） （ 2 分） 1 6 . （ 4 分） （ 1 ） （ 2 分） （ 2 ） （ 2 分） 17. （ 4 分） ) ( （五）阅读 下面材料， 完成 19 ～ 20 题。（ 7 分） ) ( 19. （ 3 分） 20. （ 4 分）（ 1 ） （ 3 分） （ 2 ） （ 1 分） ) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三、作文（60分） 字数:150 字数:300 字数:450 字数:600 字数:750 字数:900 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文 答题卡 第 2 页 共 2 页  学科网（北京）股份有限公司 $$七年级语文试题 第 1 页 （共 8 页） 南平市 2023—2024学年第二学期七年级期末质量抽测 语文试题 （考试时间：120 分钟； 满分：150 分； 考试形式：闭卷） 说明：本试卷仅供选用学校使用 （友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效） 一、积累与运用（25 分） 班级举办“天下家国”综合性学习活动，请你参与。 1.【活动一】拟写活动开场白（9分） “天下家国”是一个古老的话题，个人与国家的命运是（ ）的。每个 人对自己国家的热爱，都是近乎（ ）的。关心祖国的命运，为之奋斗为之 牺 shēnɡ ① ;赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏． ② ;热爱祖国的语言 文字、历史文化，为之（ ）为之感动……这些都是爱国情怀的表现。在中 华文明 yōu ③ 久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展和生存 的强大动力。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（3分） （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（3分） A. 生生不息 本性 沉静 B. 息息相关 本能 沉醉 C. 生生不息 本能 沉静 D. 息息相关 本性 沉醉 （3）文中画横线句子有语病，请将正确的句子写在横线上。（3分） 2.【活动二】补写诗文名句（10分） 古诗文中的家国情怀 家，是心之所系；思家，是最质朴的渴望。“此夜曲中闻折 柳， ① ”唤起了李白浓郁的思乡之情；“故园东望路漫漫， ② ”体现了岑参深切的思乡之愁；“木兰不用尚书郎， ③ ， ④ ”彰显了木兰对家园深厚的眷恋之情。 家是最小国，国是千万家。国难当头时，木兰选择“万里赴 戎机，⑤ ”，舍小家为大国；报国无门时，陈子昂高咏“ ⑥ ， 独怆然而涕下”，抒发壮志难酬的悲愤；辞官离京之际，龚自珍 咏唱“ ⑦ ， ⑧ ”，抒写不忘报国之志的情怀；夜泊秦淮 河畔，杜牧吟出“ ⑨ ， ⑩ ”，表达对国家命运的深深 忧虑。 七年级语文试题 第 2 页 （共 8 页） 3.【活动三】完成思维导图（6分） 下面是求真小组制作的名著《骆驼祥子》《海底两万里》的思维导图，请 你帮助他们将图中空缺的内容补充完整。 二、阅读（65 分） （一）阅读下面的古诗，完成 4～5题。（7分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何,齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 《骆驼祥子》 《海底两万里》 作品内容 《骆驼祥子》讲述的是祥子买车又卖车三起三落 的故事。 《海底两万里》讲述的是尼摩船长驾驶自己设计 制作的潜水艇，在大海中自由航行的故事。 精彩故事 从下列两幅图中任选一幅，根据图片提示写出相 应的情节名称及内容。（4分） 感悟启示 尼摩船长的遭遇告诉我们国家的命运和个人的命 运是紧密相连的，个人对国家有责任和使命，应为国 家的利益而奋斗。 祥子老实，健壮，坚忍，最大的梦想不过是拥有 一辆自己的洋车，但在黑暗腐朽，充满剥削压迫的社 会中，他从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、 狡猾的行尸走肉。祥子的变化告诉我们 （2） 。 （2分） （1）我选（ ） 图一 图二 七年级语文试题 第 3 页 （共 8 页） 4.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分） A.这首诗是杜甫青年时代的作品，字里行间洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。 B.首联“齐鲁青未了”通过近望泰山，写出泰山的郁郁葱葱和历史悠久。 C.颈联写实景，从局部凝神细望见山中云气层出不穷，故心胸为之荡漾。 D.尾联诗人从望岳而产生登岳想法，用群山的渺小反衬泰山的挺拔高大。 5.这首诗采用了借景抒情的手法，请简要分析。(4 分) （二）阅读下面的文言文，完成 6～9题。（16分） 西苑门习射 昭梿 乾隆初，上①每月朝孝圣宪皇后于畅春园者九，因于讨源书室听政。己巳秋， 天气肃爽，上乃习射门侧，发二十矢，中者十九，侍从诸臣无不悦服。齐侍郎 召南②曾纪以诗，上赐和③其韵即命镌诸壁上以示武焉。 ——选自《啸亭杂录·卷一》 【注】①上：指乾隆皇帝。②齐侍郎召南：侍郎，官名；齐召南，人名。③赐 和：应和。 6.根据提示，解释下列加点词。（3分） 7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A. 上赐/和其韵即命镌诸壁上/以示武焉 B. 上赐/和其韵即命镌诸壁上以/示武焉 C. 上赐和其韵/即命镌诸壁上/以示武焉 D. 上赐和其韵/即命镌诸壁上以/示武焉 加点词语 方法提示 解释(填写文字) 上每月朝．孝圣宪 皇后于畅春园者九 查阅词典，选择义项： 朝：①早晨；②拜见；③朝廷 廷。 （1）朝：________ 中．者十九 课内迁移： 见其发矢十中．八九 (《卖油翁》) （2）中________ 发二十矢． 关联成语：有的放矢． （3）矢________ 七年级语文试题 第 4 页 （共 8 页） 8.把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）上乃习射门侧。（3分） （2）侍从诸臣无不悦服。（3分） 9.选文采用正面描写和侧面描写相结合的手法，请结合内容简要分析。（4分） （三）阅读《伟大的悲剧》选段，完成 10～12题。（12分） ①凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就 在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种 从未被人声冲破过的极度寂静之中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人 类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那 些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人 留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一 切人写了书信。 ②斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全 冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些 能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写 到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请 把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子” 这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。 ③住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有 点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天 气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月 29日，一支探险队 才出发，至少要去找到那几位英雄的遗体。11月 12日，他们到达那个帐篷， 发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。 他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄垒了一个石墓。 ④在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。 ⑤一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因 此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 10.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 选文运用平实的语言叙述斯科特一行面对死亡时的愤怒、无奈和痛苦。 B. 第①段主要借助斯科特的心理活动来表达他对祖国与亲人的无限留恋。 C. 第③段“有点忧虑”“不安”，体现伙伴们对斯科特一行安危的担忧。 D. 第④段写国王“跪下来”，表达国王对英雄的沉痛悼念和崇高敬意。 七年级语文试题 第 5 页 （共 8 页） 11.结合语境，按照要求赏析。(5分) (1) 凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来。 （赏析句子）(3分) (2) 斯科特海军上校的日记一直．．记到他生命的最后一息，记到他的手指完全 冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。 （赏析加点词语）(2分) 12.如何理解结尾画线句中“悲剧”和“伟大”的含义？(4分) （四）阅读下面的文字，完成 13～17题。（20分） 药剂师 华明玥 ①每年年初，这所著名中医院的医生，都要去竞争给国宝级中医邹老先生 抄方的学习机会。上至副院长和博导们，下至来实习的研究生，人人都可以提 交申请，一旦被邹老选中，只需跟邹老执弟子礼。邹老开方，你记录，至于能 对博大精深的中医领悟多少，全凭个人天赋和用功。 ②邹老上午的门诊，要看到下午两点才结束，基本没有机会跟抄方的助手 说话。饶是如此，连博导们都说，这个学生当得值，跟着邹老抄方，如入宝山， 每天都有豁然开朗之处。 ③这样的机会，本不属于药剂师，但高明偏要去试一试。他在这家到处都 是博士的三甲中医院，学历算低的，但他很用心地收集了邹老的三副冷僻药方， 用小楷恭录，夹在申请材料里。邹老一看，就说请他来做一两个月的抄方助手， 还说：“这笔字，有沉潜①气，一看就是个做中医的好料子。” ④高明去抄了两个月的方子，抄完，仍回药剂房上班。他回来的那天，照 例早上 7点 20分去更衣室换上了一脚蹬的黑布鞋。所有的伙伴都对他一声不响 地回来表示惊诧——被国宝级专家收为弟子，是个院内调动的好机会啊，为什 么还要回来继续配药呢？ ⑤高明笑笑说：“刚当药剂师那会儿，一天走下来腿抽筋；如今是一天不 走腿抽筋，我都两个月坐着没走了，做梦都想着回来闻草药味。” ⑥果然，两个月没在药柜间像狸猫一样快速、轻悄地走动，重复数百上千 次开抽屉称药的动作，让高明配药配到上午 11点就两腿胀麻，如同灌了铅。而 这个时候正是等配药的病患最着急的时候，取药人焦灼的眼神像鞭子一样抽打 着药剂师们，每个人脚下都越走越快。 ⑦即使再忙碌，高明也没忘记检视药方，十几味中药材的颜色、气味、药 性和配伍，都需要仔细核对。忽然，高明被某味药“硌”着了，对病人说：“这 味药不对，你去找你的医生，就说药房高医生说的，请他再斟酌一下。”病人 为他的医生争得脸红脖子粗：“医生还会没有你一个配药的能干？” 七年级语文试题 第 6 页 （共 8 页） ⑧高明不理病人的讥诮，他知道病人急着拿药走人，但方子里的这味药很 明显是用过了，是一着险棋。高明耐心说服患者，甚至不惜打出邹老的旗号： “我是我们院最厉害的国宝级中医邹老先生的弟子，刚跟他进修回来。快去， 迟一会儿医生就下班了。” ⑨病人将信将疑地去了，旁边的药剂师说：“师兄，你又要得罪人了。” ⑩高明只是笑笑，他记起邹老的叮嘱：“回药剂房去，那里才是对病人用 药的最后把关处。” （摘自《读者》2024 年第 6期） 【注】①沉潜：感情深沉不外露；集中精神。 13.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（3分） A. 本文通过写高明在药剂房的工作日常，反映出药剂师这一职业的特殊。 B. 开篇交代中医院的医生争当邹老的学生，从侧面体现出邹老的影响力。 C. “像狸猫一样”运用比喻，写出药剂师配药走动时脚步的快速、轻悄。 D. 高明为了说服患者，不惜得罪邹老，打出自己是邹老先生弟子的旗号。 14.人们常说字如其人，邹老评价高明的字有“沉潜气”，文中哪些事例表现出 高明的“沉潜气”？请概括。（4分） 15.结合语境,按要求赏析。(5分) （1）而这个时候正是等配药的病患最着急的时候，取药人焦灼的眼神像鞭子 一样抽打着药剂师们，每个人脚下都越走越快。 (赏析句子) (3分) （2）忽然，高明被某味药“硌．”着了。 (赏析加点词) (2分) 16.文章第⑤⑩段都写到高明的“笑”，根据提示分析他两次“笑”时的心理。 （4分） 17.第⑩段画线句有何作用？请结合内容简要分析。（4分） 句子 提示 心理 （关键词） 第⑤段：高明 笑笑说…… 高明为能回药剂房继续 配药而笑。 第⑩段：高明 只是笑笑…… 高明面对同事善意的提 醒而笑。 （1） （2） 七年级语文试题 第 7 页 （共 8 页） （五）阅读下面材料，完成 18～20题。（10分） 【材料一】 非遗|上头了|簪花非遗 2008 年蟳埔（xún pǔ）女习俗被列入 第二批国家级非物质文化遗产名录。2023 年 1 月，赵丽颖等知名艺人来到泉州。赵 丽颖一袭红衣，满头簪花，为本就火出圈 的簪花围掀起又一波热潮。 簪花，俗称“簪花围”，源自泉州蟳 埔，是闽南地区代代相传的民俗文化。当地妇女将秀发盘成圆髻后，用茉莉、 素馨等鲜花串成花环，环绕在脑后作为装饰，以此展示女性的柔美与秀丽。到 了宋代，簪花习俗达到鼎盛，男性簪花尤为普遍，男性佩戴簪花成为文人雅士 品位和修养的体现。现代社会，簪花逐渐演变成一种时尚和艺术，常出现在婚 礼、演出、文化活动等场合。同时，簪花也成为了设计师的灵感来源，被融入 到时装设计和珠宝创作中。 【材料二】 【材料三】“我们格外珍视这来之不易的人气”泉州市丰泽区东海街道党 工委副书记陈培养说。为避免“乱砍价”“宰客”等现象发生，政府层面多次 召开会议规范簪花、餐饮等业态价格，并成立丰泽区蟳埔簪花围民俗文化协会。 面对蟳埔当前乡村文化产业发展规模较小、市场信息闭塞等短板，丰泽区 关于18-30岁年轻群体了解簪花文化渠道调查统计图 七年级语文试题 第 8 页 （共 8 页） 打出系列组合拳：“海丝·蟳埔”民俗文化节、渔人码头·涨海集市等举措轮 番上演，全力打造蟳埔文化 IP 品牌。 城市的发展需要产业支撑，泉州市政府看到了数字化、人工智能等新动能 的潜力，将这些新技术与文旅产业相融合，推动了文旅经济的高质量发展。 18.下面对材料的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 簪花围源自蟳埔，是闽南民俗之一，被列入国家级非物质文化遗产名录。 B. 赵丽颖头戴簪花引爆出圈，可见明星效应是年轻群体了解簪花的主渠道。 C. 佩戴簪花的习俗历史悠久，到了宋代达到鼎盛，男性佩戴簪花尤其普遍。 D. 泉州丰泽区政府多措并举，积极改善文旅环境，促进了经济高质量发展。 19.阅读材料二，用简洁的语言写出你的结论。（3分） 20.菀青和父母到蟳埔体验簪花文化，他们就蟳埔民俗文化如何从“爆红”变为 “长红”展开交流，请根据上述材料将内容补充完整。（4分） 三、写作（60分） 21.阅读下面文字，按要求写作。（60分） 同学们，在生活的长河中，或许都有属于自己的独特“簪花”故事。它可 以是一份珍贵的情感记忆，一次难忘的经历，或是一个触动心灵的瞬间。拿起 笔，回忆那与“簪花”相关的点点滴滴，写下你独一无二的故事，与大家分享。 请以“我的簪花故事”为题，写一篇记叙文。 要求：自选角度；自定文意；不套作，不抄袭，不泄露个人信息；不少于 600字。 爸爸，蟳埔民俗文化要想从“爆红”变为“长 红”，当地政府可以采取哪些措施？ （1） 可以借助 作为主要文化渠道。 除了这些措施，加大宣传 力度也很重要。菀青，你认为宣传簪花文 化应主要通过哪种文化渠道？ （2） ① ① 是的，除了加大宣传力度外，蟳埔民俗文 化要想“长红”，我认为还需要全社会的共 同努力。 七年级语文 第 1 页 共 4 页 南平市 2023—2024学年第二学期七年级期末质量抽测 语文试题参考答案及评分说明 一、积累与运用（25分） 1.（9分） （1）（3分）①牲 ②yǒnɡ ③悠 （2）（3分） B （3）（3分）爱国主义精神一直是中华民族得以生存和发展的强大动力。（语 序不当） 2.（10分）（每横线处错一个字，该横线处不得分） ①何人不起故园情 ②双袖龙钟泪不干 ③愿驰千里足 ④送儿还故乡 ⑤关山度若飞 ⑥念天地之悠悠 ⑦落红不是无情物 ⑧化作春泥更护花 ⑨商女不知亡国恨 ⑩隔江犹唱后庭花 3.（6分） （1）（4分） 示例一：与章鱼搏斗：“诺第留斯号”在大西洋遭到章鱼的袭击，众人在尼 摩船长的带领下与章鱼展开血战，经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。 示例二：孙侦探敲诈祥子：孙侦探跟踪曹先生时，碰上了在曹家拉包月的 祥子，孙侦探恐吓威胁祥子，将祥子积攒的钱敲诈一空，使祥子第二次买车的 梦想落空。 （情节名称 1分，起因、经过、结果各 1分） （2）（2分） 示例一：不合理的社会制度会导致个人性格的扭曲，社会环境对个人命运 有重要的影响。 示例二：在不合理的社会制度下，底层人民仅凭个人的努力难以实现美好 的梦想，国家的发展影响着个人的命运。 （ 评分说明：谈到国家、社会和个人命运之间的关系即可） 七年级语文 第 2 页 共 4 页 二、阅读（65分） （一）古诗阅读（7分） 4.（3分） B (解析: 本句不是近望泰山,而是远望。 ) 5.（4分）这首诗借描绘泰山雄伟阔大的景象（或：高大巍峨的气势和神奇秀 丽的景色），（2分）表达了诗人不怕困难、俯视一切的雄心壮志和远大 抱负。（抒发了诗人对祖国山河的热爱之情或抒发了诗人乐观自信、积极 向上的进取精神）（2分） （二）文言文阅读（16分） 6.（3分） (1) 拜见 (2)射中 (3) 箭 7.（3分） C 8．(6分) （1）(3分) 乾隆皇帝于是在宫门的一侧练习射箭。 (倒装句 1分，“习”1 分，句意 1分) （2）(3分) （在场的）侍从和众臣们无不感到心悦诚服。(“诸”“悦服” 各 1分，句意 1分） 9.（4分） 乾隆皇帝练习射箭，射出二十支箭，其中有十九支射中了目标是正面描写； （1分）在场的侍从和众臣们的心悦诚服是侧面描写（或齐侍郎召南曾以诗的 形式记录盛况是侧面描写）；（1分）运用正面描写和侧面描写相结合的手法， 突出了乾隆皇帝射箭技艺的高超。（2分）( 意对即可） 【参考译文】 乾隆初年，乾隆皇帝每个月有九次去畅春园拜见孝圣宪皇后，并在讨源书 室处理政务。己巳年的秋天，天气清爽宜人，乾隆皇帝于是在宫门的一侧练习 射箭，射出二十支箭，其中有十九支射中了目标，（在场的）侍从和众臣们无 不感到心悦诚服。侍郎齐召南曾经用诗的形式记录（这一盛况），乾隆皇帝应 和了他的诗韵，并命令将这两首诗镌刻在墙壁上，以此展示他的武艺。 （三）课内语段阅读（12分） 10.（3分）A（“平实语言”“愤怒”“无奈”有误） 七年级语文 第 3 页 共 4 页 11.（5分）（1）（3分）示例一：运用环境描写，（1分）描绘出暴风雪造成 的恶劣环境，（1分）暗示了斯科特的悲剧结局（为斯科特的悲剧结局做铺垫）。 （1分） 示例二：运用比喻、拟人的修辞(写出 1点即可，1分)，生动描写了暴风雪造 成的恶劣环境，（1分）暗示了斯科特的悲剧结局（为斯科特的悲剧结局做铺 垫）。 (1分，意对即可) （2）（2分）“一直”强调了斯科特写日记始终不间断，(1分)表现他超人的 毅力以及为事业而献身的英雄气概。（1分，意对即可） 12.（4分）“悲剧”指斯科特一行在南极探险中献出了宝贵的生命。（2分） “伟大”指斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，但却显示了人类 团结协作、坚韧不拔、勇于探索的崇高品质。（2分）（意对即可） （四）文学作品阅读（20分） 13.（3分） D （“不惜得罪邹老”有误，是得罪开方的医生。） 14.（4分）（1）高明用心收集并用小楷恭录邹老的三副冷僻药方，获得抄方的 机会；（2）高明抄了两个月的方子，没有向院内提调动的要求，仍回药剂房上 班；（3）高明即使再忙也记着检视药方，仔细核对各种中药材，把好用药最后 一关；（4）高明发现药方不对，不顾病人的讥讽，耐心说服病人找医生。 (每点 2分，答出 2点，意对即可) 15. (5分)（1）（3分）运用比喻的修辞手法，把取药人焦灼的眼神比作鞭子， （1 分）生动地写出了取药人等配药时焦急的心理（1 分），侧面烘托药剂师工 作的忙碌（或：工作的不易）。（1 分） （意对即可） （2）（2分）“硌”在文中指高明发现某味药用得不妥当，搁在心理不舒服（或： 文中指不妥当的那味药触着了高明）(1 分)，写出了高明做事的用心、负责。 （1分） （意对即可） 16.（4分）（1）满足（欣慰或高兴）（2分）；（2）坦然（平静或感激）（2 分）（意对即可） 17. （4分） （1）结构上：呼应前文，解释了高明抄方回来仍回药剂房上班的原因；（2分） 内容上：用邹老的话强调了药剂师的重要性，赞美了高明恪尽职守的品质，赞 七年级语文 第 4 页 共 4 页 颂了在平凡岗位上创造不平凡价值的人。（2分）（意对即可） （五）非连续性文本阅读（10分） 18.（3分）B（“明星效应是年轻人了解簪花的主渠道”有误） 19. （3分）18-30 岁年轻群体通过短视频了解簪花文化的较多；通过报纸杂志 了解簪花文化的较少。（答出 1点 2分，两点 3分。） 20. （4分）（1）（3分）规范业态价格，成立民俗文化协会；打出系列组合 拳，全力打造蟳埔文化 IP品牌；将数字化、人工智能等新技术与文旅产业相结 合。（每点 1分，意对即可） （2）（1分）短视频平 明星宣传 报纸杂志 社交活动 民俗文化节 文 旅产业等。（答出其中 1点即可） 三、写作（60分） 21. 参照 2023 年中考作文评分标准。 语文 答题卡 第 1 页 共 2 页  （四）阅读下面的文字，完成 14～17 题。（17 分） （五）阅读下面材料，完成 19～20 题。（7 分） 南平市 2023—2024学年第二学期七年级期末质量抽测 语文 答题卡 缺考标志。考生严禁填涂,由监考教师填涂。 选择题（每小题 3 分） 一、积累与运用（25 分） 二、阅读（65 分） （一）阅读下面的古诗，完成第 5 题。（4 分） （二）阅读下面的文言文，完成 6～9 题。（16 分） （三）阅读《伟大的悲剧》选段，完成 11～12 题。（9 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 姓名:________________ 班级:________________ 座位号:______________ 贴条形码区  6．（3 分）（1） ( ) （2）( ) （3） ( ) 8.（6 分）（1） （3 分） （2） （3 分） 9.（4 分） 11.（5 分）（1） （3 分） （2） （2 分） 12.（4 分） 5．（4 分） 14. （4 分） 15.（5 分）（1） （3分） （2） （2分） 16. （4 分） （1） （2 分） （2） （2 分） 17. （4 分） 注 意 事 项 1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、座位号填写清楚。 2.考生作答时，按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超区域书写的 答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 3.选择题部分使用 2B 铅笔填涂；非选择题部分用 0.5 毫米黑色签字笔书写，字体 工整、笔迹清楚。选择题修改时用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；非选 择题答题区域修改禁用涂改液和不干胶条。 4.保持卡面清洁，不折叠、不破损。考试结束后，将答题卡交回。 5.正确的填涂示例：正确▄ 1（2） [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D] 14 1．（1）（3 分）① ② ③ （3）（3 分） 2.补写诗文名句。（10分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 3.（6 分）（1）（4 分） （2）（2 分） 19.（3 分） 20. （4 分）（1） （3分） （2） （1 分） 语文 答题卡 第 2 页 共 2 页  三、作文（60 分） 字数:150 字数:300 字数:450 字数:600 字数:750 字数:900 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效