专题10 阅读鉴赏-2024年二升三语文暑假专项提升（统编版）

【暑假专项提升】专题10 阅读鉴赏 阅读理解在小学语文中占有越来越重要的位置。很多同学碰到阅读题型就表现出畏难情绪。其实，阅读理解题并不难，只要掌握一些类型题的解题方法还是能够正确解答的。 小学二年级，学习阅读的重点指导学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习联系生活实际、上下文理解词语，学习抓关键词，联系生活想象画面，体会文中关键词句，增强对文章的感受、理解能力。它是领会文章思想，开阔视野、积累知识、陶冶情操等重要手段。 一、二年级阅读需要掌握的知识点 古人有“书中自有黄金屋”之说；朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”；杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。只有博览群书，开拓视野，才能以渊博的知识适应和面对未来社会的需要和挑战。 1.朗读课文，注意语气和重音。 “注意语气”，这是有感情朗读课文的基本技能之一。巩固一年级和二年级上册教材中所学，侧重学习根据不同的角色读出不同的语气。“注意重音”比较复杂，尝试读出来即可，要求不要过高。 2.读句子，想象画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。 边读边想，脑海中浮现句子描写的画面，有助于加深对句子内容的理解，也有助于提高阅读能力和想象力。培养抓住句子中重要词语、联系生活经历或生活体验想象画面的能力，在脑海里再现句子所描写的场景和画面，加深对内容的理解。 3.识字写字，发现偏旁之间的关联。 学过的字加减偏旁和换偏旁的方法认识生字，对形声字的构字规律有了一定的了解，认识了一些常见的偏旁，知道了声旁表音、形旁表义的基本规律。在此基础上，发现“灬”与“火”、“心”与“忄”、“刀”与“刂”这些偏旁之间的关联，体现了不同册次之间之间识字教学的衔接和发展。 4.运用学到的词语把想象的内容写下来。 如：《彩色的梦》的语文要素是展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。《枫树上的喜鹊》的语文要素是能根据提供的情景展开想象，借助课文的句式把自己想到的内容写下来。《沙滩上的童话》的语文要素是展开想象，能根据开头，用上提供的词语编故事。 5.根据课文内容，谈谈简单看法。故事中的不同侧面发散思考，获得不同的感受。 从故事的不同侧面谈看法，或联系生活实际，谈生活中类似寓言中的事例，明辨是非，加深理解，避免犯类似的错误；或从故事中的不同侧面发散思考，获得不同的感受。 6.提取主要信息，了解课文内容。借助插图，想象画面，产生身临其境的感觉。 这是在一年级“找出课文中明显的信息”“根据课文信息作简单推断”基础上的发展提高。从根据信息做出简单推断到根据信息了解课文主要内容，不仅关注的信息量增大，并且要对信息进行比较、筛选、分析，思维能力不断提升。 7.借助提示讲故事。围绕着“改变”讲述了妙趣横生的故事。 如：《青蛙卖泥塘》中因为青蛙不断改变而使环境变得越来越美好。《小毛虫》中小毛虫因为不断努力，耐心等待，而不断成长，最后蜕变成美丽的蝴蝶。 8.根据课文内容展开想象。利用文本中蕴含的想象因素，拓宽思维空间，敢于想象，敢于表达。 如：《羿射九日》要求和同学交流故事里哪些内容很神奇；《皇帝的传说》要求借助图示，讲一讲皇帝造车和造船的故事。 二、二年级阅读鉴赏知识点复习。 1.新学知识点。 2.阅读方法。   高   频   考   点 高频考点： “阅读能力”的检测，是语文考试中占试题比重较大的一部分，也是知识与能力检测的必考题，它几乎包含了课文的所有知识与能力。题型有词语的理解、句的理解、段的理解、篇的理解，中心的把握几类。近年来，阅读内容的考察越来越丰富，知识点包罗万象，除了常见的文学常识及课本讲到的内容外，它还涉及了其他学科的许多知识与能力，例如阅读能力、写作能力。这就要求同学们不仅要抓好课内知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。 根据高频考点对二年级重点知识做如下练习：   考   点   训   练 1.根据课文内容填一填。 （1）《“贝”的故事》介绍了“ ”字的由来、演变及发展,由一个简单的“贝”字,引出 的一系列汉字,并由“贝”的字义,指出用 的大致意思。 （2）《大象的耳朵》这篇课文主要讲 都说大象的耳朵耷拉着,一定是有病了,大象听了也觉得自己的耳朵有病,就用 撑了起来,结果被小虫子 。最后大象明白了: 。20 （3）通过本学期的学习，我感受到春天的 ，感受到祖国灿烂的 ……从《 》我懂得了勤俭节约，珍惜劳动成果，从《 》我懂得了 。知道了邓小平爷爷是一个__________的人，雷锋叔叔是一个__________的人，还知道了《沙滩上的童话》的作者是__________，还学会了形声识字法，就是利用 和 来认识生字…… 2.阅读课文片段，完成练习。 雷锋叔叔，你在哪里（节选） 小路说: 昨天,他曾路过这里, 背着年迈的大娘, 踏着路上的荆棘 瞧,那花瓣上晶莹的露珠, 就是他洒下的汗滴 乘着温暖的春风, 我们四处寻觅 啊,终于找到了—— 哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在哪里。 （1）写出下列词语的近义词 温暖—( ) 四处—( ) 寻觅—( ) （2）第一节中写雷锋曾把（ ）背回家。 （3）“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是（ ） A.在需要人们奉献爱心的地方,到处都有像雷锋叔叔那样热心助人的叔叔、阿姨们。 B.雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。 （4）“乘着温暖的春风,我们四处寻觅。”展开想象:我们还会在 (哪里)遇见“雷锋”,他在帮助 (谁) (干什么)。 （5）你在生活中见过“雷锋”吗?这位“雷锋”做了什么事情?写一写。 3.阅读课文片段，完成练习。 一匹出色的马（节选） 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 春天的郊外。景色异常美丽。我们一边看，一边走。路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 当我们往回走的时候.妹妹求妈妈抱她:“我很累，走不动了，抱抱我。” 妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。” 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的纸条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说:“我早回来啦!” （1）“一匹出色的马”其实是一根________。 （2）“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。” “碧绿碧绿”就是（ ）的意思，类似的词语还有很多，我会仿写： ______________ ______________ ______________ ③仿写句子：一阵清风吹过，_________________________________________ （3）“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。” 这句话使用了比喻的修辞手法，把（ ）比作（ ）。 （4）“我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。” “一边…一边…”表示两个动作同时进行，请用下面的句式说一句话。 __________一边___________，一边____________。 （5）你认为爸爸妈妈为什么拒绝妹妹的请求（ ） a.爸爸妈妈是在锻炼妹妹的意志，让她学会坚强。 b.因为爸爸妈妈确实自己很累了，实在抱不动了。 （6）为什么说“这是一匹出色的马”（ ） a.爸爸说的“出色的马”，其实是一种看不到的东西，是坚强、是独立的精神。 b.因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了，所以说“这是一匹出色的马”。 4.阅读课文片段，完成练习。 枫树上的喜鹊（节选） 我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫(遮蔽 遮盖)了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。 （1）在文中括号里正确的词语下面画“ ”。 （2）这段话里有两个地方用了“喜欢”这个词语。下面说法正确的是( )。 ①第一个是说“我”喜欢枫树,第二个是说“我”喜欢喜鹊的窝。 ②两个地方都是说“我”喜欢喜鹊的窝。 （3）“很大又很高的绿色太阳伞”,写出了枫树的 特点。“绿荫遮蔽了村里的渡口”突出了枫树 的特点。 5.阅读课文片段，完成练习。 传统节日（节选） (晴 清)明节,雨纷纷, 先人(墓 幕)前去祭扫。 过端午,赛龙舟, 粽子艾香满堂飘。 七月七,来乞巧, 牛郎织女会(鹊 雀)桥。 （1）选择括号里正确的字。 （2）端午节是( )。 A.农历四月初五 B.农历五月初五 （3）读了片段后,知道了端午节的习俗有 。 （4）乞巧节过后的传统节日是( )。 6.阅读课文片段，完成练习。 雷雨（节选） 满天的乌云,黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 闪电越来越亮,雷声越来越响。 哗,哗,哗,雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。 渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。 天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了,青蛙也叫起来了。 （1）把这篇课文的题目写到文前的横线上。 （2）仿写拟声词。 例:哗哗哗 （3）课文是按照什么样的顺序来写的? （4）请你把文中画线的句子改写成比喻句。 （5）课文中写到了哪些动物? 7.阅读课文片段，完成练习。 寓言二则（节选） 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。” （1）写出下列词语的近义词。 巴望（ ） 天天（ ） 焦急（ ） （2）“好像”一词用得很准确，说明禾苗实际在长，只是长得慢，感觉不到禾苗在长。 （3）这段话运用了 和 形象地写出了这个人巴望禾苗快点长的焦急心理。“转来转去”突显了他 ；“ ”说明他几乎到了走火入魔的地步。 8.阅读课文片段，完成练习。 春天的美景 春天来了,带给大地一片勃生机。小花一朵一朵地盛开,有红的,有黄的,还有紫的,五彩缤纷,无比美丽;美丽的蝴蝶在空中飞舞,像一朵朵会飞的花;忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁,在花丛中采蜜。 春天的鸟儿特别活波,唱的歌婉转动听;春天的阳光洒在大地上,到处暖洋洋的;儿童的笑声和他们可爱的脸庞给大地带来了欢悦。 这美好的春天,到处鸟语花香,充满喜气,我们可不要让这美好的春光溜走了! （1）照样子,写词语。 例:暖洋洋 （2）第一自然段中写到小花有红的、黄的、紫的,文中的 (四字词语)可以用来形容小花的颜色多。下面与这个词语意思不同的是( )(填序号)。 ①绚丽多彩 ②五颜六色 ③五花八门 （3）文中的有些说法很有趣,请你按要求找一找:“辛勤的园丁”指的是 ，“会飞的花”指的是 。 （4）文中都有哪些景物给春天的大地带来了勃勃生机?找一找写一写。 （5）你知道还有谁能给大地带来生机?仿照第二自然段的句式,写一句话。 春天的 。 9.阅读故事，完成练习。 能用的“废纸” 班上,有些小朋友经常浪费纸张。贝贝看在眼里,怎样帮助他们改正这个坏习惯呢? 一天,小朋友们走进教室,有见讲台上摆着三沓“废纸”。 贝贝指着三沓“废纸”对大家说:“这是我昨天从废纸篓里清理出来的。第一沓是真正的废纸,不能用了。第二沓是半废纸,上面只写了几个字。第三沓一点儿也不废,上面一个字也没有。我们不浪费纸张,就可以保护环境…… 小朋友们睁大了眼睛,连连点头。 贝贝带头,一张纸的正反两面都写字,写完后还用来练毛笔字。班上的小朋友学习贝贝的做法,再也不浪费纸张了。 現在,废纸签里再也找不到能用的“废纸”啦! （1）在文中找出下列词语的反义词。 节约（ ） 破坏（ ） （2）小朋友们的坏习惯是什么? （ ） ①浪费粮食 ②浪费纸张 ③不珍惜时间 （3）三“废纸”包括哪三类纸?用“ ”在文中画出来。 （4）为了帮助小朋友们改正这个坏习惯,贝贝是怎样做的?用“ ”在文中画出来。 （5）以后我们可以怎样节约用纸? 10.阅读短文，完成练习。 祖国山水多美丽 轰隆隆,轰隆隆,火车像骏马,在原野上跑得欢。车厢像照相机,拍下了一张张活动的照片。 一张照片是田野。田野好大好大,大得望不到边。一条条小道,把田野分成一块块的。 一张照片是高山。山好高好高,高得望不到顶。一座座高山,手牵着手,肩并着肩。 一张照片是绿水。水面好宽好宽,宽得望不到岸。渔船星星点点,渔民撒网捕鱼。 轰隆隆,轰隆隆,火车像骏马,在原野上跑得欢。山山水水看不完,祖国山水多美丽。 （1）从文中找出恰当的量词填空。 一( )照片 一( )小道 一( )田野 （2）文中的骏马是 ,照相机是 。 （3）“照片”中的景物都有哪些特点?读一读,找一找,填一填。 田野—— 山—— 水面—— （4）文中画“ ”的句子把 当作 来写。我还会仿写一个这样的句子： 。 （5）火车还在继续向前跑,它还会拍下什么照片呢?请你仿照画“ ”的句子写一写。 一张照片是 11.阅读短文，完成练习。 一粒种子 一粒种子睡在泥土里。他醒过来,觉得很暖和,就把身子挺一挺。 他有点儿渴,喝了一口水,觉得很舒服,又把身子挺一挺。 春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓:“外边是什么声音?”蚯蚓说:“那是春风,春风叫我们到外边去。”“外边什么样儿?也这么黑吗?”“不,外边亮得很。”蚯蚓一边说,一边往外钴,“我来帮你松一松土,你好钻出去。”种子听了很高兴,又把身子挺一挺。 春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌。种子听见外边很热闹,连忙说:“啊,我要赶快出去!”种子又把身子挺一挺,眼前突然一亮,啊,好一个光明的世界! （1）短文共有 个自然段。 （2）种子在向外钻的过程中,谁帮助了他?是怎样帮的? （3）种子听到的“热闹”的声音有： 、 和 的歌声。（3分） （4）根据短文内容,下列说法中错误的一项是( )(填序号)(4分) ①这粒种子挺了四次,最后钻出了地面。 ②从第二自然段中我知道,种子喝了水就能钻出地面。 ③外面的世界很热闹,吸引着种子钴出泥土。 （5）想一想,写一写:种子看到的光明的世界是什么样子的?(4分)   提   升   训   练 1.阅读课文片段，完成练习。 蜘蛛开店（节选） 第二天,蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。” 可是,妹看到顾容后,却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。 （1）选文中蜘蛛开的店是( ) A.口罩编织店 B.袜子编织店 C.围巾编织店 （2）文中的“匆忙”可以换成 。 （3）蜘蛛被吓回网上的原因是什么?用“ ”画出来 （4）蜘蛛开店的故事，告诉我们什么道理？ （5）看图，续编故事。 第三天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:“腰带编织店， 。”这时,顾客来了,只见两只 进了门。蜘蛛织啊织,足足忙了 ，才把腰带织完。蜘蛛虽然很累,但这次由于他改变了收费标准,赚到了一大笔钱。(请你帮蜘蛛改变经营策略,找到恰当的经营方式) 2.阅读课文片段，完成练习。 青蛙卖泥塘(节选) “卖泥塘喽,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子旁吆喝起来,“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中 ,听小鸟在树上 。你可以在水里尽情 ，躺在草地上 。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里,突然愣住了,他想:这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢? （1）“喝”是一个多音字，这个字在选文中读“ ”，用它的另一个读音组词是（ ）。 （2）选择恰当的词语填在片段中的横线处。(填序号) ①唱歌 ②飞舞 ③晒太阳 ④游泳 （3）青蛙不卖泥塘了,是因为 。 （4）青蛙最后吆喝了些什么?用“ ”画出来。请你仿照青蛙的话向同学们推荐一本书,你会说什么? 3.阅读课文片段，完成练习。 大象的耳朵(节选) ①可是,大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦 ②最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。 ③大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。” （1）耳朵竖起来给大象带来了哪些麻烦?用“ ” 在选文中画出来。 （2）大象的耳朵耷拉着有什么好处? （ ）(多选) ①赶走小虫子。 ②听不到噪音。 ③小虫子飞不进去了。 （3）大象说的“人家是人家,我是我”对这句话理解正确的一项是( )。 A.我们要勇敢地做自己,完全不用听取别人的意见。 B.每人都有和别人不一样的地方,正确对待别人的看法,不要为迎合别人而盲目改变自己。 C.我们既要学会欣赏别人的优点,也要善于发扬自已的长处。 4.阅读课文片段，完成练习。 羿射九日（节选） 羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。 从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐（ ）起来，江河（ ）欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 （1）选择合适的词语的序号填在文段中的括号内。(填序号) (3分) ①奔腾 ②滋润 ③繁茂 （2）文中画“ ”的句子使用了 的修辞手法。（2分） （3）羿为什么要留下最后一个太阳?用“ ”在文段中画出相关语句。（2分） （4）从哪些语句中可以看出大地重新现出了“勃勃生机”?用“ ”在文段中画出来。 5.阅读课文片段，完成练习。 画杨桃（节选） 老师让这几个同学回到自己的(坐 座)位上,然后和颜悦色地说:“大家发现了吗?看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。” 老师的教海让我终(生 身)难忘。 老师的教海让我终生难忘。 （1）在括号里选择正确的字,打上“√”。 （2）“和颜悦色”的意思是( )。 ①形容态度严肃认真 ②形容态度和蔼可亲 （3）老师的教海是什么?用“ ”在文中画出来。 （4）从老师的这段话中,你明白了什么?(多选) ①从不同的角度看问题,会有不一样的结果。 ②怎样才能把杨桃画准确。 ③如果别人说的话、做的事与我们想的不致,我们要学会从别人的角度看问题。 6.阅读课文片段，完成练习。 雷雨（节选） 满天的乌云,黑沉沉地（ ）下来。树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上（ ）下来,逃走了。 闪电越来越亮,雷声越来越响 哗,哗,哗,雨下起来了 雨越下越大。往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。 渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。 （1）从文中找出一个ABB式的词语： 并用这个词语也写一个句子 （2）根据提示，把文中括号里填上恰当的词语。 ①垂 ②压 （3）“哗,哗,哗”是表示下雨的象声词,类似的词语还有 （4）选文中写了哪两种动物,用“ ”画出它们的名字。 （5）选文中哪句话写出了当时天气的闷热？（ ） A.忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 B.树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 7.阅读课文片段，完成练习。 黄帝的传说(节选) 一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙坐在河边休息。他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上还有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。 黄帝指着那片树叶，高兴地对大家说：“你们看，蚂蚁爬在树叶上，就能在河里浮着不沉下去。如果造一个像树叶一样能浮在水面的东西，能让人待(dāi dài)在上面，我们就可以在水上自由来去了。”大家听了，都觉得有道理。 第二天，他们找来一很粗很粗的树干，把它放进河里。可是，树干是圆的，人一爬上去，它就滚动起来，人在上面根本待不住。怎么办呢？他们一起商量，终于想出了办法：把树干中间的一段(duàn dàn)挖空，人坐在里面，果然能坐稳了。他们又用木头做了桨，能在水面上自由行动了。 （1）给文章的多音字选择正确的读音，在下面划“√”号。 （2）在选文中找出下列词语的反义词。 早晨（ ） 约束（ ） 慌慌张张（ ） （3）读选文中画“ ”的句子，注意加点的词语，照样子再写一句。 （4）如果给选文加一个小标题，应该是 。 （5）黄帝造的第一艘船是什么样子的？ （6）用一句话概括选文的内容。 8.阅读短文，完成练习。 小麻雀拜师 小麻雀对老鹰说:“先生,您可愿收我为学生?”老鹰高兴地回答:“行啊!”小麻雀又问“飞行苦不苦?”老鹰认真地回答:“苦!”小麻雀为难了,低声说:“那我可不敢学了。” 小麻雀又找到鸵鸟:“先生,拜您为师可以吗?”蛇鸟愉快地回答:“好!不过我们天天要在炎热干燥的沙漠里奔跑。”小麻雀害怕极了:“我不想学了。” 小麻雀后来又想跟鸭子学游泳,跟百灵鸟学唱歌,都因为怕累怕苦而没有学成。 小麻雀很快变成了老麻雀,什么本事也没有学会。他只能贴着地面低飞,只会在地上瑞来瑞去,叽叽喳喳地머上几声。 （1）小麻雀分别向 、 、 、和 拜师求学,但都失败了。 （2）小麻雀什么本事也没有学会,是因为( )。 A.大家都不想收它为学生。 B.它怕吃苦怕受累。 C.小麻雀很笨,学不会。 （3）我觉得小麻雀是一只 的麻雀。 （4）你想对小麻雀说什么? 9.阅读短文，完成练习。 谁的羽毛 小乌龟捡到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交还失主，就扛着羽毛往前走去。 小乌龟碰到了猴子，问：“这是您丢的羽毛吗？”猴子听了哈哈大笑，说：“你见过猴子身上长羽毛吗？”“请原谅，我刚出生不久，懂的事情很少。”小乌龟道过歉，扛着羽毛往前走去。 小乌龟碰到了大犀牛，问：“您知道这片羽毛是谁的吗？”大犀牛冷冷地说：“反正不是我的，你留着自己用吧！”“这怎么行呢？”小乌龟说完，扛着羽毛又往前走去。 小乌龟碰到了豹子，问：“您知道这片羽毛是谁的吗？”豹子盯着羽毛，急切地说：“管它是谁的，这么漂亮的羽毛还是送给我吧！”“那怎么行呢？失主该多着急呀！”小乌龟说完，扛着羽毛，继续往前走去。 猫头鹰看见了，好奇地问：“小乌龟，你扛着鸵鸟羽毛到哪儿去呀？”“什么？这是鸵鸟的羽毛？真是太好了！”小乌龟惊喜地叫道。它谢过猫头鹰，扛着羽毛，愉快地向鸵鸟家走去。 （1）文中讲述，小乌龟捡到了一片 ，想归还给失主。 （2）小乌龟捡到了一片漂亮的羽毛后，它先后问了 、 和 。最后 告诉它，这是 的羽毛。 （3）我们应该学习小乌龟（ ）的品质，要批评豹子（ ）的做法。 A.通情达理 B.拾金不昧 C.喜欢占别人便宜 D.蛮横无理 （4）鸟类的羽毛各有各的美丽，人类能用羽毛做哪些事物呢？请你写一写。 10.阅读短文，完成练习。 水上飞机 在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大翅膀。小海鸥想：客轮、货轮，啥样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。他飞了过去，想问个究竟。 “喂！船大哥，你好啊！” “你好！我不是船，我是水上飞机。” “飞机？你怎么掉到海里去啦？” 小海鸥吃了一惊。 海上飞机笑了：“我是降落在这里的。我是海上救护机，可以救援海上遇难的船只。” 小海鸥听了，挺佩服他的本领。 水上飞机接着说：“我还有很多兄弟。有的可以随时从海上飞起，参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资；还有的能从海中汲水，去扑灭森林大火……” 他们正谈得高兴，海上的风浪突然大了起来。水上飞机的机舱里响起了求救警报。“对不起，东南海面右渔船遇险，我得马上出发，前去救援！”他告别了小海鸥，迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。 （1）第三自然段中的一对近义词是 和 。 （2）海上救护机的作用是（ ）。 A.随时从海上起飞 B.救援海上遇难的船只 C.给航行中的船只输送物资 D.从海水中汲水，扑灭大火 （3）读了第七自然段，我知道了（ ）。（多选） A.水上飞机的种类多 B.水上飞机可以参加战斗 C.水上飞机和其他飞机的功能和作用是不同的 D.水上飞机还有很多种，在这儿没有一一列举出来 （4）科学家创造出来的事物还会很多，你知道的新型科技产品有哪些呢？ 11.阅读短文，完成练习。 破旧的小木桥 森林里有一条河,河上有一座破旧的小木桥。桥上的木板已经掉了许多,桥的一只脚已经断裂,桥向一边倾斜。 驴子从晃悠悠的桥上走过,埋怨道:“这桥坏了很久了,这样下去很快会塌掉的。” 黑熊从吱吱呀呀响的桥上走过,愤愤地说:“桥坏成这个样子也没人来管,没人来修!” 猴子从千疮百孔的桥上走过,叹了ロ气说:“现在大家都只顾着自己,竟没有谁肯来修桥,什么世道?” 一天,北风呼啸,下起毛大雪。驴子、黑熊、子急往家里奔,一齐走上了摇摇欲坠的破木桥。他们走到桥中央时,桥“麦隆”一声掉入了河中。驴子、黑熊、猴子爬上岸来,冻得直哆嗦,嘴里还在喃喃地说:“如今动口议论的多,动手做事的少,我们倒了大雾了。” 树上的喜鹄看不下去了,对他们说:“如果你们当初少发些牢骚,多做些实事,动手修一下桥,也不会落得今天这种下场了!” （1）短文一共 个自然段。 （2）猜测文中加点词语的意思。 千疮百孔: （3）破旧的小木桥最后塌了,是因为( )(多选,填序号) ①驴子、黑熊、猴子经常从桥上走过。 ②驴子、黑熊、猴子同时从桥上走过。 ③桥坏了很久,但是没有谁肯来修桥。 （4）最后一个自然段中“下场”指 。 （5）喜鹊说的话,是想让驴子、黑熊和猴子明白（ ）(填序号) ①要讲谦让,先人后己。 ②少发牢骚,多做实事。 ③议论太多,会倒大霉。 答案 考点训练 1.（1）贝 用“贝”作偏旁 “贝”作偏旁的一系列汉字 （2）小动物们 竹竿 吵得头痛、心烦 自己是自己,别人是别人,只有适合自己的才是最好的。 （3）勃勃生机 民俗文化 千人糕 示例：“贝”的故事 中国汉字源远流长，是我国宝贵的文化遗产 做事严谨认真 乐于助人 金波 形旁 声旁 2.（1）暖和 到处 寻找 （2）年迈的大娘 （3）A （4）示例：马路边 老大爷 推车 （5）在生活中见过“雷锋” 这位“雷锋”主动为贫困地区捐款，帮助值日的同学打扫教室。 3.（1）柳枝 （2）（绿）火红火红 明亮明亮 忽闪忽闪 （3）（田野） （绿毯） （4）妈妈在厨房里一边做饭，一边唱歌。 （5）a （6）a 4.(1)遮蔽 (2) ① (3)外形 高大、枝繁叶茂、生机勃勃 5.（1）清 墓 鹊 （2）B （3）赛龙舟、吃粽子、点艾香 （4）中秋节 6.（1）雷雨 （2）示例:啪啪啪 呼呼呼 咚咚咚 （3）雷雨前、雷雨中和雷雨后的顺序。 （4）示例:一条彩虹像一座七彩的小桥一样挂在天空。 （5）蝉、蜘蛛、青蛙。 7.(1)盼望 每天 着急 (2)好像 (3)动作描写 语言描写 焦急的程度 自言自语 8.（1）示例：白花花 亮晶晶 红艳艳 （2）五彩缤纷 ③ （3）忙碌的蜜蜂 飞舞的蝴蝶 （4）小花、蝴蝶、蜜蜂、鸟儿、阳光、儿童 （5）示例：大树长出了绿绿的叶子吗，给大地穿上了新衣 9.（1）浪费 保护 （2）② （3）第一沓是真正的废纸,不能用了。第二沓是半废纸,上面只写了几个字。第三沓点儿也不废,上面一个字也没有。 （4）贝贝带头,一张纸的正反两面都写字,写完后还用来练毛笔字。 （5）示例:一页纸的正反两面都写字。 10.（1）张 条 块 座 （2）火车 车厢 （3）好大好大 好高好高 好宽好宽 （4）高山 人 一只只蝴蝶，跳起欢乐的舞蹈。 （5）示例:蓝天。蓝天好蓝好蓝,蓝得没有一丝杂色。一只只小鸟,在天空中自由地飞翔。 11.（1）四 （2）蚯蚓。 蚯蚓帮他松土。 （3）春风 泉水 小鸟 （4）② （5）示例:温暖的阳光照耀着大地,风儿轻柔地吹着,到处花红柳绿、姹紫嫣红。蜜蜂在采蜜,蝴蝶在飞舞,小朋友们在快乐地做游戏,热闹极了! 提升训练 1..（1）B （2）急忙 （3）原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。 （4）遇到问题要善于想办法解决,不能逃避。 （5）每米五元钱 狗熊 两天 2.（1）hè 喝水 （2）② ① ④ ③ （3）他觉得泥塘特别好,不需要卖掉,想自己住。 （4）多好的地方！……这儿还有道路通到城里…… 多好的书啊!有寓言,有童话,有小说。可以读到各类故事,价格还低。 3.（1）大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。 （2）①③ （3）B 4.（1）②③① （2）拟人 （3）没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。 （4）土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐滋润起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 5.（1）座 生 （2）② （3）看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。 （4）①③ 6.（1）黑沉沉 傍晚时分，太阳落山了，天黑沉沉的。 （2）② ① （3）咚，咚，咚 唰，唰 唰 吱，吱，吱 （4）蝉 蜘蛛 （5）B 7.（1）dāi duàn （2）傍晚 自由 安安稳稳 （3）如果能给汽车造一对像鸟一样可以飞行的翅膀，人们就不会有堵车的困扰了。 （4）造车 （5）把树干中间的一段挖空。 （6）木船的发明过程。 8.（1）老鹰 蛇鸟 鸭子 百灵鸟 （2）B （3）示例:懒惰、没有上进心 （4）示例:做事情要不怕困难,只有吃了苦,认真学,才能够学到好的本事。 9.（1）漂亮的羽毛 （2）猴子 犀牛 豹子 猫头鹰 鸵鸟 （3）B C （4）示例：鸭绒可以做羽绒服， 孔雀羽毛可以做工艺品。 10.（1）救援 救护 （2）B （3）A C D （4）太空船 11.（1） 6 （2）示例:指桥非常破旧。 （3）②③ （4）示例:掉进了河里,冻得发抖 （5）② 学科网（北京）股份有限公司 $$