第7章 第3节 初中阶段涉及的文体知识汇编-【中考宝典】2024年中考语文课件(深圳专用版)

第七章　文学常识 logo 第三节　初中阶段涉及的文体知识汇编 一、古代几种文体 1．说：可以记事，也可以发表议论，都是为了说明一个道理。如周敦颐的《爱莲说》、韩愈的《马说》等。 2．记：多记叙事件，如欧阳修的《醉翁亭记》、陶渊明的《桃花源记》等。 3．铭：古代刻在器物上用来警诫自己或歌功颂德的一种文字，后成为一种文体，这种文体多是押韵的。如刘禹锡的《陋室铭》。 4．表：古代臣子向帝王上书言事的一种文体。如诸葛亮的《出师表》。 第 ‹#› 页 第三节　初中阶段涉及的文体知识汇编 返回首页 5．书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。多记事陈情，可以抒情，也可以写景，如《答谢中书书》《与朱元 思书》。 6．序：是说明书籍著述或出版意旨，编次体例和作者情况的文体，也可以包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。赠序是古人专为送亲别友而写的文章，以表惜别、祝愿、劝勉之意，如宋濂的《送东阳马 生序》。 第 ‹#› 页 第三节　初中阶段涉及的文体知识汇编 返回首页 二、古诗词知识 1．绝句又叫截句、断句，因其形式很像截取律诗的一半。每首四句，二、四句要押韵，每句或五言，或七言，称为五言绝句和七言绝句。 2．律诗分五言律诗和七言律诗。每首八句，每两句叫一联。头两句叫首联，三、四句叫颔联，五、六句叫颈联，七、八句叫尾联。中间两联必须对仗。偶数句句尾要押韵。 第 ‹#› 页 第三节　初中阶段涉及的文体知识汇编 返回首页 3．词是唐五代兴起的一种配合音乐歌唱的新体诗。它在隋唐之际已经产生，中唐以后逐渐有较多的文人从事创造，晚唐五代趋于繁荣，而极盛于宋代。在唐五代时，一般称为“曲”“曲子”“曲子词”。后来才称为“词”，又称“乐府”“近体乐府”“诗余”“长短句”等。苏轼和辛弃疾是豪放派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。 第 ‹#› 页 第三节　初中阶段涉及的文体知识汇编 返回首页 4．行是古代诗歌的一种文体，如《雁门太守行》。 5．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。《诗经》中大量运用了重章叠句的表达方式，如《关雎》《蒹葭》。 第 ‹#› 页 第三节　初中阶段涉及的文体知识汇编 返回首页 三、现代文体常识 1．说明文 (1)说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的方法。科学性、准确性是说明文语言的主要特征。说明文按说明对象的不同分为事物说明文、事理说明文两种。 (2)说明顺序主要有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 (3)说明文的结构一般有两种：一种是总分式(包括总—分、总—分—总两种)，另一种是递进式。事物说明文大都用前者，事理说明文大都用后者。 第 ‹#› 页 第三节　初中阶段涉及的文体知识汇编 返回首页 2．议论文 (1)议论文，又叫说理文，是一种剖析事理、发表意见，提出主张的文体。 (2)议论文的三要素是论点、论据、论证。 (3)论点是作者对议论的问题所持的见解和主张。 (4)论据分为事实论据和道理论据。 (5)论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 第 ‹#› 页 第三节　初中阶段涉及的文体知识汇编 返回首页 3．散文 (1)散文是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。 (2)描写见闻、表达感悟，是散文的内容；自由灵活是散文的形式。 第 ‹#› 页 第三节　初中阶段涉及的文体知识汇编 返回首页 4．小说 (1)小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活的文学体裁。 (2)小说的三要素是指人物形象、故事情节、环境描写。其中人物形象是主要要素。 (3)根据篇幅的长短，小说分为长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。 (4)小说(和戏剧)的故事情节分为开端、发展、高潮、结局四部分。 第 ‹#› 页 第三节　初中阶段涉及的文体知识汇编 返回首页 (5)在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活的事件发生、发展的自然顺序，有时可省略某一部分，有时也可颠倒或交错。如《范进中举》是按照自然顺序写的，而《我的叔叔于勒》开始用的则是追叙的写法。 (6)环境描写，包括社会环境描写和自然环境描写。社会环境描写，可以交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。自然环境描写(包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景)是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛等。 第 ‹#› 页 第三节　初中阶段涉及的文体知识汇编 返回首页 (7)小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌和内心描写，如《我的叔叔于勒》中对于勒的外貌描写和对“我”的心理活动描写；也有行动和对话描写，如《范进中举》中对范进发疯、狂奔狂舞的描写及胡屠户和众人的对话描写；有正面描写，也有侧面描写，如《智取生辰纲》中对杨志的正面描写和对众英雄好汉的侧面描写。 第 ‹#› 页 第三节　初中阶段涉及的文体知识汇编 返回首页 5．戏剧 (1)戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。 (2)剧本通常包括两部分：一是舞台提示，二是人物自身的台词。台词包括对话(对唱)、独白(独唱)、旁白(旁唱)等。 (3)戏剧文学的特点 ①剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则； ②剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突； ③剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现性格。 第 ‹#› 页 第三节　初中阶段涉及的文体知识汇编 返回首页 (4)戏剧的分类 ①按照表现形式分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲。 ②按照内容性质分为悲剧、喜剧和正剧等。 ③按照题材所涉及的方面分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧等。 ④按照篇幅规模分多幕剧和独幕剧。 第 ‹#› 页 第三节　初中阶段涉及的文体知识汇编 返回首页 (5)戏剧文学即剧本，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。 (6)小说中语言的主要性能是叙述和描写，而戏剧人物被创造出来，仅仅是依靠他们的台词，即纯粹的口语，而不是叙述的语言。 (7)戏曲的角色分为生、旦、净、丑四大行当，我国戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物。 (8)昆剧——中国戏曲之母，京剧——东方“歌剧”。 (9)京剧旦角流派：梅派(梅兰芳)、程派(程砚秋)、荀派(荀慧生)、尚派(尚小云)。 第 ‹#› 页 第三节　初中阶段涉及的文体知识汇编 返回首页 6．诗歌 (1)诗这种文学样式，偏重于抒情言志，即便是叙事诗或意在说明科学现象和阐明哲理的诗，也必须饱含感情，才能生动感人。情绪和感情是诗的基础。 (2)从表达方式的角度看，诗歌又可以分为叙事诗和抒情诗。叙事诗一般取材于生活中的人物和事件，如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》和北朝民歌《木兰诗》就是这样的叙事诗(故事诗)。 第 ‹#› 页 第三节　初中阶段涉及的文体知识汇编 返回首页 (3)诗歌在漫长的历史进程中，演化出许多不同的形式。从文学角度看，诗、词、曲都是诗歌。光是诗就包括多种不同的体裁，如李白的《送友人》和白居易的《钱塘湖春行》，格律严整，属于律诗(近体诗)；杜甫的《望岳》格律较宽，叫古风(古体诗)。 (4)抒情诗一般没有完整的人物形象和故事情节，而以直接抒发思想感情来塑造艺术形象，反映社会与个人生活，篇幅一般比较短小，如李白的《春夜洛城闻笛》。 第 ‹#› 页 第三节　初中阶段涉及的文体知识汇编 返回首页 7．童话 童话，是儿童文学的一种样式。通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想和知识的教育。 8．自传和小传 自传是自述生平的文章。小传是记述他人生平的文章，都要真实地写出人物的诞生地、出生年月、主要经历等。 9. 新闻 新闻的特征是用事实说话。新闻结构的五个部分是：标题、导语、主体、背景、结语。新闻的六要素是：何时、何地、何事、何人、何故、如何。 第 ‹#› 页 第三节　初中阶段涉及的文体知识汇编 返回首页 本节内容到此结束！ logo $$