7 回忆我的母亲-【宝典训练】2023-2024学年八年级上册语文高效课堂

宝典测霸语文·八年级·上册() 7回忆我的母亲 L.抓住文章的主线，即母亲“勤劳一生”，通过作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。 习目标 2.理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。 3.找出议论抒情的句子，理解其含义，体会其表情达意的作用。 4细读文章，体会作者朴实无华而又饱含深情的语言。 课前【预习篇 T助学资料 作家作品 朱德(1886一1976)，字玉阶，四川仪陇人，马克思主义者，无产阶级革命家，军事家和政治家，中国 人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。1955年被授予中华人民共和国元帅军 衔。其著作收入《朱德选集》。 ·背景资料 本文是朱德同志在得知母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，原题是《母亲的回忆》，原载 于1944年4月5日延安出版的《解放日报》。朱德同志的母亲太夫人宽厚仁慈、坚忍顽强、爱憎分明， 始终如一地支持朱德投身于革命事业，是一位伟大的革命母亲。 语文要素 回忆录 回忆录属于记叙文体裁，其作者通常把几件能刻画人物性格，表达一个主题的材料组织起来，又 加以适当的抒情和议论。 「本课链接文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质， 叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民 族和人民，尽忠于党并以此来报答母亲的决心。 围基础预练 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫( )死了。 (2)我家是dian nong( )…母亲这样地整日0ù( )着。 (3)记得那时我从sTshǘ( )回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭。 (4)虽然自己不富裕，还zhou j1( )和照顾比自己更穷的亲戚。 (5)母亲那种kuan hou( ren ci( )的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 (6)在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着lian ye( )分散。 (7)我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多we!miǎn( 38 第二单元人物传记 (8)今年不比往年健康，但仍bùchuo( )劳作，尤喜纺棉。 (9)母亲在家庭里极能ren lao ren yuan( ）。 (10)母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对weif位bùr伯n( )者的反感却更强烈了。 2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是 ( A.每当我在学习中遇到挫折的时候，同桌都会给我许多慰勉。 B.他的脸上经常带着温和的、宽厚的、类乎歉意的表情 C.为了瘦身，李婷婷节衣缩食，结果在上午第一节课时就昏倒了。 D.比尔·盖茨经常给许多国家的医疗和慈善机构捐款，没有人说他为富不仁。 3.下列对病句的修改不正确的一项是 ( A生活中不少食物都有预防大脑衰老，如核桃、葡萄、黑巧克力等等。（在“衰老”的后面加上“的功效”） B.为了解决人口过多、交通拥堵、生态环境恶化等“大城市病”，使京沪相继提出了人口控制和疏解 的政策。（删去“使”） C.让孩子从小养成良好的阅读习惯，体验阅读的快乐，感受阅读的力量，对于每个家庭、每个孩子都 十分重要。（将“体验”和“感受”对调） D.“给爸爸放天假”亲子活动吸引了来自附近的1000多个家庭，近一千多名爸爸携孩子参加。（删 去“近”或者“多”) 。新题秀场 情景语言综合运用 我班要开展“感恩母爱”的综合性学习活动，语文老师要求每一位学生完成以下任务。 1.写一句与母亲有关的俗语或格言。 2.在和母亲的相处中，你觉得母亲的爱像什么呢？仿写一句。 母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田： 。母爱是春夜无人知晓的细雨，母爱是 3.五月的第二个星期天是母亲节，请设计一句手机短信，祝愿天下所有的母亲节日快乐。（不少于 15字) 名著阅读拓展演练 根据你对《红星照耀中国》选段的阅读，完成下列各题。 A的全生涯与中国民众的命运有不可分离的联系，他从自身昭示出红军奋斗的原因。中国共产 主义运动的历史和两个李生天才“A、B”有不可分离的联系，实际上许多中国人都把A、B看作一个人。 B有一个冷静的政治头脑，A有一颗热烈的斗争的心，它决定了A一生的行动。中国共产党所以能够 完全操纵红军，A对党的忠诚和对政治驾驭的服从，正是原因之一。从A、B直到所有军官和政治委 员中间没有任何斗争。A、B的联合，非但不会冲突，而且有相辅的作用。A在各方面都没有政治的雄 心，他能接受命令，因此也能发施命令一这是革命军队的领导的一个很有价值的因素。 39 宝典训练语文·八年级·上册（刷 L,这本书的作者是 (填人名)。文段中所说的A是 (填人名)，B是 (填人名)。 2.从文段中可以看出A的最优秀的品质是： 课中 研学篇 初读感知 》文脉梳理 痛悼母亲，引出回忆 整日忙碌 ① 节衣缩食 任劳任怨 ② 周济穷人 回忆我的母亲回忆母亲的一生 退佃搬家 爱憎分明 反感压迫 送子读书 刚毅不屈 支持革命 对“我”的③ 文章主旨 文章回忆了母亲的一生，叙述了母亲对“我”的教育和影响，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强 不屈的优秀品质，抒发了作者对母亲的崇敬和怀念之情，表达了作者以尽忠于民族和人民、尽忠于党 来报答母亲的决心。 命课中品读 阅读下面选段，回答问题。 我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年 的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的 习惯，使我从来没感到过劳累。 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路 上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的 人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用 什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希 望一中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 1.简要概括母亲对“我”的教育和影响。 40 第二单元人物传记 2.分析选段画线句的语言特点，体会其蕴含的情感 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。 3.作者感谢母亲采用了什么表达方式？有什么作用？ 4.“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造 着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有何作用？ 课后》精练篇 ®课外延读 我的母亲 老舍 母亲生在农家，所以勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的 记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就 是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半 夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久 已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴 与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保留着。 有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买 酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习 性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。 母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时 候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的 顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从 无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的 宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露 面：但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起 码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是 宝典训练语文·八年级·上册（刷 生命的教育。 当我在小学毕了业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃， 以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校一制服、饭食、书籍、住处，都 由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲 作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母 亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年 到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家 中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递 给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮 住了我的眼，又想起当日孤独地过那读惨的除夕的慈母。可是慈母不会再期盼着我了，她已入了土！ 生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是 母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还 说什么呢？心痛！心痛！ (选自《兔儿爷：老舍做文精选》，有删改) 1.阅读全文，简要概括文章写了关于母亲的哪些事。 2.文章画波浪线的句子写到了母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会母亲的情感，完成下表。 语句 情感 她的泪会往心中落 母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍 而后含泪把我送出门去 ① 她的回答只有一串串的眼泪 ② 3.文章中画横线的句子富有表现力，请作简要赏析。 (1)母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。 (2)唉！还说什么呢？心痛！心痛！ 4.结合文章内容，试比较老舍和朱德笔下母亲形象的相同之处。 42《高效课堂宝典训练》语文（八年级上册） 2.①“死亡奔跑“：②“无路可逃”，③“国王的挑战” (5)畸形 (6)不逊 3.(1)因为体力诱支而步态不稳 (7)匿名 (8)诘责托辞 (2)比喻最重要的比赛课目。 (9)鸣呼 (10)凄然 4.运用细节描写，生动地刻画了战场救护时扎针头的情 (11)教海 (12)杳无消息 形，突出表现了比赛中中国武警战土英勇无畏的精神 (13)抑扬顿挫 (14)正人君子深恶痛疾 和团结协作的优秀品质，具有强烈的感染力。 2.C【解析】C,凄然：指天气寒凉或心境凄凉悲伤。语境 (三) 不符 1.第①段画线句以排比句的形式，写出了公察日南京各 3.D【解析】D.语义重复.删去“已" 界祭奠30万死难同胞的场景，谊染了悲痛的气氛，表 情境语言综合运用 达了人们沉痛的心情，为下文的议论做了铺垫 1.C【解析】A.货美老师无私奉缺的精神：B.赞关老师甘 2.目的：启迪民众主动站在人类命运的角度，去思考如何 为人稀的精神：C,是纯粹的景物描写，没有比喻义。D. 找到持久的和平之道。 比喻老师对学生的教育体贴入微，潜移默化。故选C。 意义：①是直面历史的重要举措，更是着眼未来的和平 2.①终身为父②丹心热血沃新花 愿景：②培养和平崛起的大国意识 名著阅读拓展演练 3.“最根本”一词强调了和平对于人类幸福生活的最重要 1.红小鬼 不畏艰苦，爱恨分明、勇敢、严于律己 的作用，准确而简洁地表达了作者的观点： 2.彭德怀 生活简朴，能和部下同甘共苦 4.【示例】这份“沉甸甸的情怀”就是铭记历史，维护和平， ●文脉梳理 作者对中国的伟大复兴，大国担当的责任充满了希望 ①添改讲义②严谨治学③了解裹脚 和信心， ④弃医从文的原因 口语交际 讲述 【课中品读】 1,电影事件改变了“我"的观念。 2.①受军国主义思想毒害的日本学生以及那些思想麻木 1.【示例】艾伦同学，你好！体育运动能增强体质，偷悦身 的清国留学生：②当时麻木愚昧的国人 心，促进学习，适当地参加体育锻炼还能帮你有效瘦 3.表达了作者在遭受屈辱之后极为辛酸和愤遗的情感 身，让我们一起参加体育活动，好吗？ 4.【示例】在课堂上看电影时，看到中国人那种麻木、不觉 2.【示例】(1)请河本届冬奥会同上届相比新增了哪些项 醒的精神状态，他认为学医只能医其身体上的痛苦，而 目？ 不能医其心灵上的疾病，只有拿起笔写文章，才能唤醒 (2)请问冬奥会场馆的设计有什么高科技、人性化的地 国人不觉醒的意识 方？ 【课外延读】 (3)请问冬奥会期间如何保证运动员的健康不受疫情 1.①老师给我们讲什么是语文，②老师当众说“我”的作 影响？ 文差：③事后老师又具体指出“我”作文的缺点 2.告诉我们什么是语文，批评“我”，事后指出“我”作文的 【示例】同学们，你们知道谁是智慧的化身吗？你们知道 缺点，可见她是一个知识渊博，教学方法独特，对学生 谁能运筹雄幄之中，决胜千里之外吗？请走进《三国演 要求严格，关爱学生成长的老师 义》，看诸葛亮在茅庐之中给刘备绘制三分天下的蓝图。 3,“踢”表现出当时“我“愤怒的情绪，对老师粗鲁的态度， 三 衬托出语文老师的大气与宽容，写出了语文老师在 ①条理清楚，思路明晰。先讲李后主变“伶工之词”为“土 “我”心目中高贵与美丽的形象。 大夫之词”，再分别懈说什么是“伶工之词”和“士大夫之 4,相同。藤野先生没有狭隘的民族偏见，能以公正之心 词”，最后把李后主的这种行为比成现在的人改革流行歌 对待来自弱国的学生，而且给予作者极大的关心、鼓舞 曲的行为。②提出专业性较强的词语后停顿，给听众思 和真诚的帮助，所以作者内心无比的感激。而选文中 考的时间。如在“什么叫伶工之词”“什么叫士大夫之词” 语文老师不仅教会作者用诗意的眼光去看待世界万 后停顿。)用现实生话中的例子来打比方，通俗易懂。 物，用心去体悟平凡的事物，更用严厉的批评点醒作 第二单元人物传记 者，让作者终身受益，所以作者内心也是无比的感激 6藤野先生 7 回忆我的母亲 【基础预练】 【基础预练】 1.(1)樱花绯红 (2)油光可鉴 宛如 1.(1)溺 (2)佃农劳绿 (3)私塾 (3)掌故 (4)落第 (4)周济 (5)宽厚仁慈 (6)连夜 语文参考答案 (7)慰勉 (8)不辍 (9)任劳任怨 (7)细绳 (8)轩昂 (10)为富不仁 (9)胆怯 (10)酒肆 2.C【解析】C.节衣缩食：意思是省吃省穿，形容节俭。此 (11)鹤立鸡群 (12)正襟危坐 处不合语境。 (13)诚惶诚恐 (14)入木三分 3.C【解析】C.语序不当，应将“家庭"和“孩子”对调 2.A【解析】A万象更新：意思是宇宙间的一切事物或景 情境语言综合运用 象改换了样子，出现了一番新气章。此处不合语境 1.【示例】谁言寸草心，报得三春晖 3.C【解析】C,一面对两面，应别去“是否” 2.它像冬日的善火，暖意洋溢在我们的全身黄昏穿过 情境语言综合运用 林间的晚风 1,【示例】读巨人著作，做时代先锋 3.【示例】没有您的含辛茹苦，就没有我的健康成长：没有 2.【示例】沧桑的面孔下掩藏者天才的灵魂，锐利的双眼 您的付出，就没有我的未来与辉煌。在这个伟大的节 里蕴含着崇高的境界。他的笔是一把利剑，劈开冷漠 日将要到来之际，我要对您说：我水远爱您！祝您母亲 世人的面具：他的文字是一曲社词，唤醒愚纯世人的良 节快乐！ 知。站起来，他是高耸入云的乌拉尔山：长眠后，他是 名著阅读拓展演练 深远悠长的伏尔加河。他的身影照亮整个俄国，他，是 1.埃德加·断诺朱德毛泽东 当之无愧的英雄。 2.对党的忠减和对政治驾取的服从 3.读冰心的诗歌，我感悟到了纯真细腻的情感：读培根的 》文脉梳理 随笔，我体会到了透彻深邃的哲理 ①勤劳简朴②宽厚仁慈③教有和影响 4.【示例】 【课中品读】 招领启事 1.①教给我与困难做斗争的经验：②给我一个强健的身 10月12日下午3点左右，有同学在我校操场看台 体，一个勤劳的习惯：③教给我生产的知识和革命的意 上检到一本书，书的扉页上有赠书人的手写字迹。请 志，鼓励我以后走上革命的道路。 失主到学校广播室认领 2.这句话语言质朴而富有深情，于平白中把一个儿子在 XX中学广播室 失去母亲以后的悲痛表达得十分深切。 2023年10月15日 3.采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。这样承接上 ●文脉梳理 文的事实发议论，不仅高度评价了母亲对作者的教有 ①须发②而部③表情 与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。 【课中品读】 4.打发了对母亲的悼念之情，表达了报答母亲深恩的决 1,①写托尔斯泰屏利的日光：②写托尔斯泰眼睛里蕴藏 心。作用：由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到 着丰富的感情：③写托尔斯泰眼睛的威力：①赞美托尔 赞颂劳动人民，升华感情，深化主题 斯泰犀利的目光，同时揭示他人生的不幸。 【课外延读】 2.(1)引用高尔基的话，用夸张的修辞手法，生动地写出 1.写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽 了托尔斯泰全方位的观察力和洞察力。 离别等事 (2)通过比喻和夸张的修辞手法写出了作为思想家，艺 2.①母亲和“我”分别的不舍 术家的托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人 ②母亲对“我”学业有成的欣慰 间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准 3.(1)运用了神态描写，生动形象地写出了母亲因“我“回 确地表现出来，展示了时代的本质和要求 家过年而喜悦，又因“我”即刻就要返校而惊讶及无奈。 3.作者采用欲扬先抑的艺术手法，前文写他的外貌近乎 (2)运用反复，反问的修辞手法，强湖了“我”对母亲去世 丑陋，反衬出了他灵魂的高贵，眼睛的精美绝伦。前半 的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文，点明主题。 部分的外貌描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中 4.①勤劳俭朴，任劳任怨：②坚强，敢于直面困难：③重视 的形象，反而收到相辅相成的艺术效果。这样互相村 教育，富有远见：④宽厚仁慈：⑤都身体力行地教导子 托，使托尔斯泰的外貌尤其是眼睛给人留下深刻的 女，传递生命的教育。 印象 8 列夫·托尔斯泰 4,【示例】二者并不矛盾。“可以任意支配整个世界及其 知识财富”即这样的人可以成为整个世界及其知识财 【基础预练】 富的主宰和主人，这是幸福的。但这样的人往往又能 1.(1)類黔黑 (2)藏污纳垢粗糙 够“看清世间真相”，所以又常常是痛苦的。托尔斯泰 (3)崎岖平肅 (4)滞留愚钝 正是这样的人，他看透了暴政，丑恶，虚伪和苦难，也看 (5)器字 (6)蒙昧 清了造成人间种种罪恶的原因，并尽自己毕生努力去