9年级(下册)-【中考宝典】2024年中考语文考点速记手册课件(广东专用版)

一、课标规定部编教材古诗词篇目(40首) 九年级(下册) 31．渔家傲·秋思(2022直接型) 北宋·范仲淹 教材原文 参考译文 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂(zhànɡ)里，长烟落日孤城闭。 浊(zhuó)酒一杯家万里，燕然未勒(lè)归无计。羌(qiānɡ)管悠悠霜满地，人不寐(mèi)，将军白发征夫泪 　　秋天到了，西北边塞的风光和中原大不相同，这里的雁到了秋季即向衡阳展翅奋飞，毫无留恋之意。黄昏时分，号角吹起，边塞特有的声音(如大风、羌笛、马嘶的声音)在四周随之而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。 饮一杯浊酒，想起万里之外的家乡，眼下战事未平，功名未立，回家仍遥遥无期。远方传来悠悠的羌笛声，天气寒冷，满地都是霜雪，在外征战的人彻夜难眠，将军和出征的士兵都白了鬓发，泪满衣襟。 第 ‹#› 页 一、课标规定部编教材古诗词篇目(40首) 返回首页 关键句理解：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(借用“勒石燕然”的典故，表达了词人既渴望杀敌报国又思亲念乡的复杂感情。) 诗词主旨：全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，语言质朴凝练，感情抑郁诚挚，借景抒情和直抒胸臆相结合，表现了边关将士的爱国和思乡之情，也表达了词人惆怅、伤感、自勉、悲慨等情感。 第 ‹#› 页 一、课标规定部编教材古诗词篇目(40首) 返回首页 32．　江城子·密州出猎 北宋·苏轼 教材原文 参考译文 　　老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎(qínɡ) 苍，锦帽貂(diāo)裘(qiú)，千骑(jì)卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 　　酒酣(hān)胸胆尚开张。鬓(bìn)微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 　　我姑且抒发一下少年时的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着很多骑马的随从如疾风般席卷过平坦的山冈。为我报知全城百姓，使随我出猎，看(我)像孙权那样亲自射杀猛虎。 痛饮美酒，胸襟开阔，胆气豪壮。鬓角稍白，这又有何妨！朝廷什么时候派遣冯唐到云中来赦免魏尚呢？那时我终将使尽力气拉满饰以彩绘的弓，就像满月一样，瞄准西北，射向侵扰西北边境的西夏军队。 第 ‹#› 页 一、课标规定部编教材古诗词篇目(40首) 返回首页 关键句理解：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(我将使尽力气拉满雕弓如满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。词人在这里为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡。由此也表达了他希望为国出力的愿望。) 诗词主旨：本词通过密州出猎时的所见所闻、所想所感，突出词人的豪放、英勇，并借历史典故委婉地表达出词人期望重新得到朝廷重用以及驰骋疆场、杀敌报国、为国效力的坚定决心和爱国情怀。 第 ‹#› 页 一、课标规定部编教材古诗词篇目(40首) 返回首页 33．破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之(2023直接型) 南宋·辛弃疾 教材原文 参考译文 　　醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾(huī)下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 　　马作的(dì)卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 　　酒醉之时挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年，连在一起的众多军营接连不断地响起号角声。把酒食分给部下享用，让乐器演奏悲壮粗犷的军乐，这是秋天在战场上阅兵。 战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像响雷一样震耳离弦。我一心想替君主完成收复北方失地的国家大事，取得世代相传的美名。可惜已是白发人！ 第 ‹#› 页 一、课标规定部编教材古诗词篇目(40首) 返回首页 关键句理解：了却君王天下事，赢得生前身后名。(战争获胜、大功告成，完成收复北方失地的宏图大事，赢得生前死后的美名。由此充分表达了词人爱国激情和雄心壮志。) 诗词主旨：本词虚实结合，追忆了梦境中雄壮豪迈的军旅生活，描述了紧张激烈的战斗场面，抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志和报国无门、壮志难酬的抑郁愤慨之情。 第 ‹#› 页 一、课标规定部编教材古诗词篇目(40首) 返回首页 34．满江红(小住京华)(2021直接型) 清·秋瑾 教材原文 参考译文 　　小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭(shì)。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬(nónɡ)强派作蛾眉，殊未屑！ 　　身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽(mǎnɡ)红尘何处觅知音？青衫湿！ 　　(我)在京城小住了些时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱下开遍菊花，秋天的景色仿佛擦拭过一般明净。国家四面受敌，陷入孤立无援的困境，八年来思念浙江故乡的风味。他们苦苦地想让我做一个娇贵的女子，其实我很不甘心做女子！ 我虽然身为女子，却有比男子更为刚烈的心志。我平生常常为他人而热血沸腾。凡夫俗子的胸怀狭窄，怎么能够理解我呢？英雄的末路自然是磨难重重。在这茫茫人世之中，哪里才能觅到知音呢？因悲叹无知音而落泪！ 第 ‹#› 页 一、课标规定部编教材古诗词篇目(40首) 返回首页 关键句理解：俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。(先以反问句形式，感慨知音难遇，抱负难以施展。接着遥想前路布满荆棘，表现了词人不怕困难、迎难而上的壮志。) 莽红尘何处觅知音？青衫湿！(“青衫湿”出自白居易的《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”，这里指自己泪湿衣衫，极言自己对前途的担心和忧虑。) 诗词主旨：本词反映了词人在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志，蕴含着强烈的爱国主义情怀。 第 ‹#› 页 一、课标规定部编教材古诗词篇目(40首) 返回首页 35．　十五从军征(2020直接型) 《乐府诗集》 教材原文 参考译文 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢(zhǒnɡ)累(lěi)累。” 兔从狗窦(dòu)入，雉(zhì)从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂(chōnɡ)谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴(yí)阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 十五岁从军出征，八十岁才得以归乡。 在路上遇到同乡人，问他：“我家里还有谁？” “远看那就是你家，松柏和坟墓众多。” 野兔从狗出入的墙洞进入，野鸡从房梁上飞走。 院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜。 用杵臼捣去谷物的皮壳后拿来做饭，摘下葵叶拿来煮羹。 羹和饭一会儿都做好了，却不知道送给谁。 走出大门向着东方张望，眼泪滴落在我的衣服上。 第 ‹#› 页 一、课标规定部编教材古诗词篇目(40首) 返回首页 关键句理解：出门东向看，泪落沾我衣。(这里突出老兵出门张望与老泪纵横这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。) 诗词主旨：本诗反映了不合理的兵役制度给百姓带来的深重苦难，表达了人们对战争的厌恶之情。 第 ‹#› 页 一、课标规定部编教材古诗词篇目(40首) 返回首页 36．白雪歌送武判官归京(2018直接型) 唐·岑参 教材原文 参考译文 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾(qīn)薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着(zhuó)。 瀚(hàn)海阑(lán)干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮(yìn)归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕(yuán)门，风掣(chè)红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 北风席卷大地吹折白色牧草，塞北一带的天空八月就飘降大雪。 忽然间宛如一夜春风吹来，千树万树的梨花盛开了一样。 雪花飘进用珍珠缀成的帘子，打湿了丝绸制作的帐幕，穿着狐裘也不觉得暖和，织锦被都显得单薄了。 将军和都护的角弓冻得无法拉开(弓弦)，铠甲也冷得难以穿上。 沙漠上纵横交错着大片的冰层，万里长空凝聚着暗淡的阴云。 在主将的营帐里摆设酒席宴请要返京的武判官，席间弹奏起胡琴、琵琶，吹奏起羌笛来助兴。 傍晚时分，领兵将帅的营门外，大雪纷纷飘落，狂风拉扯着被冻住的红旗，丝毫无法飘动。 在轮台的东门送你返回京城去，离别的时候大雪盖满了天山道路。 山路迂回曲折已看不见你的身影，雪上只留下一行马蹄的印迹。 第 ‹#› 页 一、课标规定部编教材古诗词篇目(40首) 返回首页 关键句理解：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(运用比喻的修辞手法，以春景写冬景，既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异壮丽风光。) 诗词主旨：以“雪”为线索，生动地描绘了西北边塞冰天雪地的奇丽风光，抒发了作者对友人的依依惜别之意和因朋友返京而产生的惆怅之情。 第 ‹#› 页 一、课标规定部编教材古诗词篇目(40首) 返回首页 37．南乡子·登京口北固亭有怀(2019直接型) 南宋·辛弃疾 教材原文 参考译文 　　何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 　　年少万兜鍪(dōu móu)，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 　　从哪里可以眺望中原地区？眼前却只见北固楼一带的壮丽江山。千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻？往事连绵不断。如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。 孙权年轻时就统率千军万马，占据江南百战犹酣。天下的英雄谁配做他的对手？唯有曹操与刘备。难怪曹操率大军南下，见孙权的军队军容整肃，感叹道：“生下的儿子就应当如孙权一般。” 第 ‹#› 页 一、课标规定部编教材古诗词篇目(40首) 返回首页 关键句理解：千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。(这句问语纵观千古成败，意味深长，回味无穷。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。) 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？(赞颂三国时代的孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄踞东南一隅，奋发自强，战斗不息。) 诗词主旨：词人通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵侵略面前不敢抵抗、昏庸无能，饱含着词人爱国、卫国的强烈感情。 第 ‹#› 页 一、课标规定部编教材古诗词篇目(40首) 返回首页 38．过零丁洋(2019补全整首) 南宋·文天祥 教材原文 参考译文 辛苦遭逢起一经，干戈寥(liáo)落四周星。 山河破碎风飘絮(xù)，身世浮沉雨打萍。 惶(huánɡ)恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 熟读经书，取得功名，从此遭遇坎坷不平，以薄弱的兵力与元军苦战了四年。 大宋山河已支离破碎，国家命运早就如随风飘零的柳絮了，我这一生命运时沉时浮，就如同水中雨打的浮萍漂泊不定。 (去年)在惶恐滩头诉说心中的惶恐，(而今)在零丁洋里慨叹自己的孤苦伶仃。 自古以来谁能免于一死呢？留下一颗赤诚忠心，光照史册。 第 ‹#› 页 一、课标规定部编教材古诗词篇目(40首) 返回首页 关键句理解：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。(概括写出两次抗元，遭受失败后的心情。借地名写出形势和情况的危急凄苦。) 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(以议论的表达方式直抒胸臆，表现出诗人忠贞不屈的爱国精神、大义凛然的民族气节、视死如归的英雄气概。) 诗词主旨：作者通过追忆抗元的艰难经历，表现了自己的忧国之痛和愿意以死明志、舍生取义的豪情壮志。 第 ‹#› 页 一、课标规定部编教材古诗词篇目(40首) 返回首页 39．山坡羊·潼关怀古(2020理解型直接型) 元·张养浩 教材原文 参考译文 　　峰峦(luán)如聚，波涛如怒，山河表里潼(tónɡ)关路。望西都，意踌躇(chóu chú)。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 　　华山山峰相连，像是汇聚到了潼关，黄河的波涛如同发怒一般吼叫着。外有黄河，内有华山，是为表里，这就是潼关古道。远望着长安，我心潮起伏。令人伤心的是途中所见的秦汉宫殿遗址，昔日的千万间宫殿如今都已化作了废墟尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。 第 ‹#› 页 一、课标规定部编教材古诗词篇目(40首) 返回首页 关键句理解：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。(曲中以动写静。从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要，暗示它是兵家必争之地。) 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。(揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡。) 兴，百姓苦；亡，百姓苦。(这里归结全篇主旨，以警句形式道出封建统治者剥削人民、压迫人民的本质，从而表达出作者对劳动人民的同情。) 第 ‹#› 页 一、课标规定部编教材古诗词篇目(40首) 返回首页 诗词主旨：作者抚今追昔，通过凭吊历史兵家必争的军事要地潼关，揭示了历代王朝的兴衰更替都给人民带来苦难的历史规律，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。 第 ‹#› 页 一、课标规定部编教材古诗词篇目(40首) 返回首页 40．　相见欢(无言独上西楼)(补充) 南唐·李煜 原文 参考译文 　　无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 　　剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 　　默默无言，独自一个人登上了西楼，月亮弯曲如钩。梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。 剪也剪不断，理也理不清的，是千丝万缕的离愁。(这样的离别思念之愁，如今在我)心头上却又是另一番滋味。 第 ‹#› 页 一、课标规定部编教材古诗词篇目(40首) 返回首页 关键句理解：剪不断，理还乱，是离愁。(用丝喻愁，新颖而别致。然而丝长可以剪断，丝乱可以整理，而那千丝万缕的“离愁”却是“剪不断，理还乱”。经受了国破家亡痛苦折磨的词人，有诸多的愁苦悲恨哽咽于心头却难以排遣。) 诗词主旨：这首词情景交融，感情沉郁。上片选取典型的景物为感情的抒发做铺垫，下片借用形象的比喻委婉含蓄地抒发了词人的“离愁”。 第 ‹#› 页 一、课标规定部编教材古诗词篇目(40首) 返回首页 本节内容到此结束！ logo $$