第1板块 第3章 第2节 词语的理解与运用-【中考宝典】2024年中考语文课件(广东专用版)

第一板块　积累运用 第三章　词语运用 第二节　词语的理解与运用 一、理解词语的含义 近年考查的词语都是课本中学过的或日常生活中常常用到的。复习时，要对各课课下注释、课后“读读写写”或本书《考点速记手册》第二部分课内词语汇总释义等作全面复习。同时，对课本的词语不仅要理解其含义，更要了解它的使用习惯；只要掌握了词义及使用习惯，解答词语运用题一般都不会犯错。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 二、成语误用常见的六种类型 (一)望文生义，自相矛盾 要准确把握成语的意义，关键在于理解其中的关键语素，否则容易望文生义，导致用错。下面，为大家归纳列举常见的因不懂词义而误用的例子。例如： 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 1．这篇论文观点陈旧，论据不当，文字拖沓，堪称不刊之论。 解析：据文意可知作者把“不刊之论”理解为不值得刊登的文字，这是以今义释古义。“刊”本义是削除错字，引申作修改，“不刊之论”是不容删改的言论，即正确的言论，例句显然不明词语的整体意义，以今律古造成误用。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 2．我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ 解析：“差强人意”是指大体上还能使人满意。“强”是“振奋”的意思，引申为符合。很明显，“我”不熟悉那里的情况，却硬派我去，这是“强人所难”，怎么能说还能使人满意呢？ 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 3．翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海似镜，真是巧夺天工。 解析：“巧夺天工”指的是人工的精巧胜过天然，形容技艺巧妙。而原句中如屏之苍山，似镜之洱海，均是自然的造化，并非人工所为，怎能用“巧夺天工”来言其奇妙呢？ 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 4．在语文教师的帮助下，我逐渐改正了文不加点的错误。 解析：在这个成语中，“点”是“涂改”的意思。“文不加点”意为文章一气呵成，不需要修改一个字。例句中把“点”当作标点来使用，这也是以今律古，像这类成语较多，也容易望文生义造成误用。 5．今天天气真好，我们在操场上，真是如坐春风。 解析：“如坐春风”形容受到良师的教诲、熏陶，文中误为“迎着春风”，不识春风比喻义。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 (二)张冠李戴，对象不当 每个成语都有它特定的适用范围和对象，若不加以区别，也会造成误用。以下就是一些不辨对象、张冠李戴的例子。例如： 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 1．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 解析：“美轮美奂”，语出《礼记·檀弓下》。“轮”：高大。“奂”：众多。形容高大华美，多用于赞美建筑房屋。此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 2．以儒家正统的孔子和孟子的传世之作为例，其内容不也是汗牛充栋、杂七杂八吗？ 解析：“汗牛”是指使牛出汗。栋：屋子。用牛运书，牛要累得出汗；屋子放书，要放满整个屋子。形容藏书很多，并非指书的内容杂乱。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 3．研究生去拜访大学时的老师，见面寒暄后说：“老师，我不耻下问，请教您一个问题，好吗？”老师听后不出声。 解析：“不耻下问”是指不以向学问比自己差或职位比自己低的人请教为耻，例句中用于向老师请教，显然对象所指不当。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 4．王老张对王勇贵的现身说法很满意，认为他的话的确是抛砖引玉，有先见之明。 解析：抛出砖去，引回玉来。比喻自己先发表浅显的文字、不成熟的意见，以引出别人的佳作或意见。自谦之语，不能用来指他人的意见。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 5．你放心，你的困难就是我的困难，这件事我一定鼎力相助。 解析： “鼎力相助”只能用于敬称对方，希望对方给予帮助，不能用来说自己。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 (三)不辨感情，褒贬误用 有很多成语具有鲜明的褒贬色彩，运用时不能根据句子感情倾向的需要选取成语，就会损害表情达意，造成误用。例如： 1．陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。 解析：“半斤八两”含有贬义，与原句流露出的赞美之情不相符。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 2．王川荣获大赛冠军后，他的家长和朋友欢天喜地，弹冠相庆。 解析： “弹冠相庆”原意指弹去帽子上的灰尘，互相贺喜，现用于贬义，形容坏人得势，而例句用于褒义，显然感情色彩不当。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 3．一位普通市民——一位年逾六旬的老者，没有强健的体魄，却凭匹夫之勇，在一年间就抓获了几十个小偷。 解析： “匹夫之勇”指不用智谋，单凭个人血气的小勇，显然是贬义，应改为“单枪匹马”。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 4．敌人是“癞蛤蟆剥皮眼不闭”，我们一定要百倍提高警惕，防止敌人重振旗鼓。 解析： “重振旗鼓”比喻失败后，重新组织力量，褒义，用于敌人显然不妥，应用“死灰复燃”。同类词语还有“故态复萌、故伎重演、东山再起、重操旧业”等。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 5．我军识破了敌人的神机妙算，提前赶到泸定桥，消灭了对岸的敌人。 解析： “神机妙算”形容计谋高明，褒义，显然不能用于敌人，可改为“阴谋诡计”。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 (四)不顾搭配，修饰不当 成语在句子中充当了语法成分，应当符合语法规则，讲究合理搭配，此外还要注意修饰语、中心语之间的搭配是否恰当。例如： 1．参加座谈会的同志，对中央的政策表示坚决拥护，还与调查组的同志畅所欲言，反映了不少问题。 解析：“畅所欲言”的意思是畅快地把要说的话都说出来，与前边的“还与调查组的同志”不搭配。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 19 2．他极力抑制自己的激动，想冷静地分析一下这燃眉之急的紧张情况。 解析：“燃眉之急”指非常紧迫的事情，不能作定语，常充当宾语。 3．咱们俩不打不成交，一块儿干，杀它个翻天覆地。 解析：“翻天覆地”多用作定语，如“翻天覆地的变化”，而常用来作“杀、闹、吵”等词的补语，可改作“天翻地覆”。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 4．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的最高水平攀登。 解析：“洗心革面”比喻彻底悔改，指人改过自新，它与刊物无从搭配，因为刊物谈不上“决心”，也谈不上“悔改”。 5．炙手可热的名校遭到冷遇，“天之骄子”受到社会指责，人们不禁要问：“大学生到底怎么了？” 解析：“炙手可热”比喻气焰很盛，权势很大，不能用来形容名校。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 (五)不加斟酌，重复赘余 与成语相同的意思在句子中已有表述，导致语意重复。例如： 1．您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。 解析： “一定会使居室蓬荜生辉”一句中，“居室”和“蓬荜”意义重复累赘，因为“蓬荜”是“蓬门荜户”的省略，就此而论，当删去“蓬荜”才行。另外，“蓬荜生辉”作谦辞，只能用于自己一方，不能用于他人，否则于人不敬。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 2．他被敌人抓住后，浑身被打得遍体鳞伤。 解析：“遍体鳞伤”包含了“浑身”的意思，犯了语义重复的毛病。“体无完肤”也是类似于此，可改为“伤痕累累”。 3．这件事，她一直讲得津津乐道。 解析：“津津乐道”指很感兴趣地谈论，从句子语境来看与前面的“讲”语意上有重复，可改为“津津有味”。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 4．这所大学的一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。 解析：“贻笑大方”指“被内行人笑话”。从语境看与前面的“被人”语意上重复了。 4．看到小明表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。 解析：“忍俊不禁”就是“忍不住笑起来”的意思，语意重复。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 (六)不辨近义，词不达意 有不少成语语意相似，但使用对象、感情轻重不同，若不加以区别，也容易出现误用的情况。例如： 1．这一伙人，狼狈为奸，干尽坏事，终于受到了法律的制裁。 解析：“狼狈为奸”适用的范围是两个人，应用“朋比为奸”(形容坏人结成集团干坏事)，因为句中是指“一伙人”。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 2．他对邻居家中有几个孩子，谁多大了，性格怎样，都能够洞若观火。 解析：“洞若观火”形容观察事物明白透彻，指的是对一些重大事件的看法。在句中显得程度较重，宜改用“了如指掌”。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 3．爷爷动脉硬化，两只手会情不自禁地抖动起来，已经多年不写东西了。 解析：“情不自禁”指感情激动，不能控制住。当形容震惊、慌张以及由于某种外界原因而由不得自己时，宜用“不由自主”。句中的爷爷的手抖动是疾病导致的，爷爷并没有动感情，可换成“不由自主”。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 4．军事家活动的舞台建筑在客观物质条件的上面，然而军事家凭着这个舞台，却可以导演出许多绘声绘色的话剧来。 解析：“绘声绘色”指讲述、描摹事物的情景非常生动、逼真。该成语一般限于跟“讲”“写”有联系的词语搭配。如叙述、描写、刻画、讲述等，从该句的语意看，宜用“有声有色”(形容表演精彩，具体生动；也形容叙述或描绘得十分生动)。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 5．伟大的奋斗目标，绝不是一挥而就能实现的，而必须付出艰苦的努力。 解析：“一挥而就”是形容写字、画画、作文很快就完成了。从句子的语境看宜改为“一蹴而就”。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 温馨提示：除了上述6种常见成语误用类型外，在判断成语使用是否恰当时还要注意有些成语在运用中自身的意义与句子其他部分表达的语意是否一致，有无前后矛盾；有些成语从意义上看符合句意，但从逻辑角度推敲则可能存在问题。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 1．(2023·黑龙江)下列句子中，加点词语使用有误的一项是(　) A．有教养的人待人处事绝不会自吹自擂。(利哈乔夫《论教养》) B．商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就像许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。(契诃夫《变色龙》) C．那一刻四周杳无音信，舷窗黑乎乎的，看不到外面的任何景象。(杨利伟《太空一日游》) D．探索应该有想象力、有计划、不能消极地袖手旁观。(丁肇中《应有格物致知精神》) C 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 【解析】C．杳无音信：指一点消息也没有，形容失去联系或没有方式联系。不能用来写环境。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 2．(2023·山东济南)下列句子中加点成语使用恰当的一项是(　) A．“五四”运动以后如雨后春笋般涌现出来的种种新思想，引起了进步青年极大的兴趣。 B．王教授的报告深入浅出，幽默风趣，在座的听众忍俊不禁地笑出声来。 C．辩论赛上，观众热烈的掌声起到了推波助澜的作用，让参赛队员们越战越勇。 D．河水川流不息，在狭窄的河道中汹涌着，以不可阻挡之势向大海奔去。 A 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 【解析】B．忍俊不禁：忍不住要发笑。前后矛盾。C．推波助澜：比喻从旁助长或推动事物(多指坏的事物)的发展，扩大声势或影响。不合语境。D．川流不息：(行人、车马等)像水流一样连续不断。望文生义。故选A。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 3．(2023·四川凉山)下列加点词语使用有误的一项是(　) 迎着春日的气息，西昌市航天北路的蓝花楹尽情绽放，吸引游客纷至沓来。深深浅浅的紫，把整条街装扮成花的海洋，这巧夺天工的花海，让人叹为观止。 A．绽放　　　　　　　B．纷至沓来　　　　　 C．巧夺天工　　　　 D．叹为观止 【解析】C．巧夺天工：人的精巧胜过天然，比喻技艺高超巧妙。不能形容场面。 C 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 4．(2023·湖南长沙)下面这段话中加点词语使用最恰当的一项是(　) 互联网时代，“快餐”式阅读成为了很多人喜欢的阅读方式。这种阅读方式貌似快速收集了络绎不绝的资讯，其实是囫囵吞枣，而静下心来的慢阅读反而变得百闻不如一见。因此，我们应该破除这种叹为观止的阅读方式。 A．络绎不绝 B．囫囵吞枣 C．百闻不如一见 D．叹为观止 B 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 【解析】A．络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。对象错误。C．百闻不如一见：形容耳闻不如眼见可靠，强调亲眼看见的重要性。不能用来指“阅读”。D．叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。对象错误。故选B。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 5．(2023·江苏无锡改编)阅读文段，下列词语填入语段横线上最恰当的一项是(　) 清水穿城过，人家尽枕河。江南是地域文化和诗意乡愁的代名词。地处江南的无锡，受江南文化濡养至深。旖旎的运河、奔腾的长江、浩瀚的太湖，孕育了延续千年的江南文脉。________的历史文化、诚信创新的工商文化、筚路蓝缕的创业文化，共同铸就了无锡人恪守不渝的精神信念。 A．崇文重教 B．墨守成规 C．丰功伟绩 D．前仆后继 A 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 【解析】崇文重教：指一种文化传统和价值观，强调教育和文化的重要性，以培养人才为首要任务。墨守成规：指思想保守，守着老规矩不肯改变。丰功伟绩：指对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩。前仆后继：意思是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。根据语境，这里能和“历史文化”搭配的只有“崇文重教”。故选A。 第 ‹#› 页 第二节　词语的理解与运用 返回首页 本节内容到此结束！ logo $$