第3单元 第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者-【中考宝典】2024年中考生物课件(人教版 广东专用版)

第一部分　考点梳理 第三单元　生物圈中的绿色植物 第四章　绿色植物是生物圈中 有机物的制造者 目 录 01 考情分析 05 能力提升 02 考点知识梳理 06 概念思辨 04 易错点拨 03 真题聚焦 考情分析 01 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 考点 课标概念 年份及分值 考查 频率 2019 2020 2021 2022 2023 选 择 非 选 选 择 非 选 选 择 非 选 选 择 非 选 选 择 非 选 1.绿色植物的光合作用 (1)植物能利用太阳能(光能)，将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气 (2)植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气 (3)植物在维持生物圈中碳—氧平衡方面具有重要作用 － － － － － － 2 － 4 － ★☆☆ 2.光合作用的相关实验 探究光合作用的条件、原料和产物 － 3 － 2 － － － 7 － － ★★☆ 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 02 考点知识梳理 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 1．光合作用的概念：绿色植物通过_______，利用光能，把________和____转化成储存能量的________(如淀粉)并且释放出______的过程。进行光合作用的主要器官是____。 考点 1 绿色植物的光合作用概念、意义和应用 叶绿体 二氧化碳 水 有机物 氧气 叶 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 2．光合作用的表达式： 光合作用的原料是__________和____；产物是________和______；条件是____；场所是________。 3．光合作用的实质：合成有机物，储存能量并释放氧气的过程。 二氧化碳 水 氧气 二氧化碳 水 有机物 氧气 光 叶绿体 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 4．光合作用的意义 (1)构建植物体：为细胞的生命活动提供______，并参与构建植物细胞与植物体； (2)养育了生物圈中的其他生物：为其他生物提供食物与能量； (3)绿色植物通过光合作用消耗大气中的__________，释放______，维持生物圈的________平衡。 能量 二氧化碳 氧气 碳—氧 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 5．光合作用原理在生产上的应用 (1)在农业生产上，要提高农作物的产量 ①增加__________：在一定范围内，光照越强，光合作用越____。如人工补光。 ②适当延长__________：光照时间越长，植物进行光合作用合成的________就越多。如日光＋灯光。 ③充分利用光照：种植作物时__________、间作套种，使作物的叶片充分地接受光照。 光照强度 强 光照时间 有机物 合理密植 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 ④增加原料__________：通常情况下，原料越多，产物就越____。如给作物通风、施“气肥”(二氧化碳)。 ⑤肥料：在一定范围内，肥料(无机盐)越多，产量越____。植物生长过程中需求量最多的无机盐是含____、____、____的无机盐。如施农家肥、有机肥。 ⑥适当增大__________：适当提高白天温度，增强光合作用，制造更多的有机物；降低夜间温度，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗。 (2)影响光合作用的因素有：光照、温度、二氧化碳浓度等。 二氧化碳 多 高 氮 磷 钾 昼夜温差 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 【易错点拨】 1．不是所有的植物细胞都可以进行光合作用。例如：根的细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用。 2．叶绿素的形成与光照有关。 3．光合作用不是只在阳光下进行，灯光下也可以。 【易错字词】淀粉 光合作用 　二氧化碳 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 03 真题聚焦 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 (2023•广东)【主题探究】某农业合作社开展火龙果促花增产实验，探究夜晚不同时间段使用 LED 灯照明的增产效果，结果如下表。 请回答 1～2 题。 组别 对照组 实验组 甲 乙 丙 丁 夜晚照明 时间段 ① 18：30－22：30 22：30－02：30 02：30－06：30 果实产量 (千克/公顷) 1980 4693 9474 2940 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 1．据表分析，下列叙述错误的是 (　　) A．①的处理是夜晚无照明 B．各实验组的照明时长相同 C．增产效果乙＞丙＞丁 D．丙组处理方法最具推广价值 C 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 2．对实验组增产主要原因的分析，下列叙述错误的是 (　　) A．花朵数量增加 B．成功受粉的花朵多 C．光合作用时间延长 D．果实呼吸作用增强 D 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 (2022•广东)“植物工厂”通常是在相对封闭的室内空间，采用一系列新技术对植物生长环境条件进行自动化精准调控，实现高效生产优质农产品的新型农业系统，可更好地满足人们对高质量生活的需求。据此资料完成第3题。 3．“植物工厂”可对环境条件进行精准调控，下列说法错误的是(　　) A．适当增加二氧化碳浓度有利于植物生长 B．不同植物生长所需的最适温度相同 C．室外气候变化对室内环境影响不大 D．与现代信息技术结合有利于按需生产 B 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 4．(2023•滨州)如图表示甲、乙两种植物的二氧化碳相对吸收量随光照强度变化的情况，相关分析正确的是(　　) A．随着光照强度不断增加，光合作用持续增强 B．光合作用受光照强度和二氧化碳浓度的影响 C．图中f点时，甲、乙两种植物光合作用的强度相等 D．其他条件保持不变，若温度适度上升，a、b点位置会下移 D 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 (1)绿叶在光下制造有机物的实验 考点 2 光合作用相关实验 【步骤】 ①___处理(一昼夜)，目的是__________________________________，以免干扰实验结果； ②选叶遮光：目的是设置______实验； 暗 让叶内原有的有机物(淀粉)运走或耗尽 对照 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 ③光照几小时后摘叶； ⑤清水______叶片，洗掉酒精、叶绿素，避免对实验结果产生干扰； ⑥滴加______染色：原理是淀粉遇碘液______； ⑦清水漂洗叶片，观察：洗掉多余的碘液，便于观察实验结果。 叶绿素 隔水 漂洗 碘液 变蓝 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 【现象】见光部分变____，遮光部分________。 【结论】绿色植物在光下进行光合作用的产物是______；____是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。 蓝 不变蓝 淀粉 光 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 (2)证明光合作用释放氧气 【原理】______能助燃。 【现象】金鱼藻在光下释放的气体能使快熄灭的卫生香______。 【结论】金鱼藻在光下进行光合作用释放______。 氧气 复燃 氧气 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 (3)二氧化碳是光合作用必需的原料 【原理】______________吸收二氧化碳。 【变量】__________。 【现象】装置一中的叶片遇碘________，装置二中的叶片遇碘______。 【结论】__________是光合作用必不可少的原料。 氢氧化钠溶液 二氧化碳 不变蓝 变蓝 二氧化碳 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 (4)水是光合作用的原料 【变量】____。 【现象】有水部分B遇碘______，无水部分A遇碘________。 【结论】____是光合作用的原料。 水 变蓝 不变蓝 水 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 1．(2018•广东)“绿叶在光下制造有机物”实验中，操作与目的有误的是(　　) 选项 操作 目的 A 将天竺葵放在暗处一昼夜 消耗植物体内原有的淀粉 B 将叶片一部分的上下两面用黑纸片遮盖起来 设置有光和无光的对照 C 将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热 脱去叶片中的叶绿素 D 向漂洗干净的叶片上滴加碘液 检验淀粉的生成 C 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 2．(2017•广东)在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是(　　) A．消耗掉叶片内原有的淀粉 B．转移淀粉到其他部位 C．使植物对光照更敏感 D．为制造淀粉储备原料 A 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 04 易错点拨 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 典例　某校生物学兴趣小组的同学在实验田里播种了10克菠菜种子，一段时间后共收获了约3000克菠菜，使得菠菜增重的物质源自于(　　) A．空气中的二氧化碳和土壤中的水 B．土壤中的无机盐和水 C．空气中的氧气和土壤中的水 D．土壤中的有机物和水 光合作用的原理 A 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 【点拨】菠菜能进行光合作用制造有机物，这是菠菜增重的原因，光合作用的原料是二氧化碳和水，其中二氧化碳由叶片吸收，来自于空气；水分由根毛吸收，来自于土壤。 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 能力提升 05 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 一、选择题 1．(2023•黔东南州)绿色植物的光合作用可用式子表示为：二氧化碳 A．淀粉 B．水 C．葡萄糖 D．蛋白质 B 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 2．(2023•济南)曲线a表示某植物在环境温度为25℃(该植物光合作用的最适温度)时，其光合作用强度随光照强度的变化情况，在M点时出现曲线b的原因可能是(　　) A．适当提高了温度 B．适当增加了二氧化碳浓度 C．适当增加了光照强度 D．适当增加了氧气浓度 B 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 3．(2022•晋中改编)2021年9月24日，国际顶尖杂志《科学》刊登消息：中国科学院科学家首次在实验室利用二氧化碳合成了淀粉，同时完成了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物进行(　　) A．光合作用　制造有机物，储存能量 B．光合作用　制造有机物，释放能量 C．呼吸作用　分解有机物，储存能量 D．呼吸作用　分解有机物，释放能量 A 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 4．(2023•黑龙江)一天中进行“森林浴”的好时机是(　　) A．上午 B．下午 C．晚上 D．清晨 A 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 5．(2023•自贡)我国力争在2060年前实现“碳中和”，充分体现了在应对气候问题上的大国担当。“碳中和”是指将排放到大气中的二氧化碳，通过植树造林等方式来中和抵消。这是因为绿色植物能进行(　　) A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．吸收作用 B 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 6．(2023•太原)同学们直接选取甜椒植株上的叶片，按照如图所示过程进行实验后，叶片变成蓝色。由此可以得出的结论是(　　) A．甜椒叶片内含有淀粉 B．甜椒的叶是储存淀粉的主要器官 C．甜椒叶进行光合作用制造了淀粉 D．光是甜椒叶进行光合作用的必要条件 A 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 7．(2022•苏州)某同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上“作画”(如图)。下列有关叙述错误的是(　　) A．“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜 B．用心形黑纸片将叶片的两面夹紧，置于光下 C．用酒精对叶片脱色，清水漂洗以后滴加碘酒 D．此实验可说明植物光合作用产生氧气和淀粉 D 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 8．下列装置中，能验证植物光合作用产生氧气的是(　　) A 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 二、非选择题 9．(2023•眉山)某校生物兴趣小组为了探究提高蔬菜产量的科学方法，选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在A、B、C、D、E五个温室中分别种植了生长期、长势大小相同的萝卜幼苗，白天温室内的光照、温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示(每个温室土壤、水分等其他条件均相同，且夜间每个温室温度控制一样)。回答下列问题： 温室 A B C D E 光照 适宜光照 适宜光照 适宜光照 弱光照 弱光照 温度 25℃ 25℃ 10℃ 25℃ 10℃ 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 0.1% 0.03% 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 (1)为探究光照强度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择____和____两个温室进行对照实验。 (2)为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择____和____两个温室进行对照实验。 (3)为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择____和____两个温室进行对照实验。 B D B C A B 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 (4)上述5个温室中，萝卜幼苗生长速度最快的是____温室中的萝卜幼苗，原因是__________________________________________________ _______。 (5)待温室中萝卜成熟后，兴趣小组的同学们进行收获并将一部分萝卜加以储存，由于储存时间较长，萝卜出现了“空心”现象，其原因是______________________。 B 光照适宜、温度适宜、二氧化碳浓度充足，光合作用 最强 呼吸作用消耗了有机物 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 10．在学习绿色植物的光合作用过程中，同学们设计了人工光合系统(如图所示)，利用物理实验室的太阳能光伏发电板、电极、气泵等模拟植物利用太阳能合成糖类的过程。请回答下列问题。 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 (1)该系统模拟了植物细胞中“能量转换器”——________的作用。气泵模拟叶片上的______(填结构名称)，作为气体进出的“门户”。 (2)与植物的光合作用相比，在消耗二氧化碳量相等的情况下，由于人工光合系统没有______作用消耗有机物的过程，所以人工光合系统糖类的积累量______(填“高于”“低于”或“等于”)植物。 (3)该人工光合系统可以用于解决能源匮乏问题，利用大气中的____________合成如糖类等________；还能捕捉大气中的二氧化碳，维持生物圈中的________平衡，减缓温室效应。 叶绿体 气孔 呼吸 高于 二氧化碳 有机物 碳—氧 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 (4)干旱条件下，很多植物光合作用速率______，主要原因是缺少光合作用的原料之一——____。而人工光合系统由于对环境中水的依赖程度较低，在沙漠等干旱地区有广阔的应用前景。但该系统不能替代绿色植物的生态价值，如绿色植物还可以通过______作用参与生物圈中的水循环。 降低 水 蒸腾 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 1 2 5 6 9 10 3 4 7 8 概念思辨 06 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 1．“绿叶在光下合成淀粉”的实验只证明了淀粉是光合作用的产物。(　　) 2．种植农作物时过密，可充分利用单位面积上的光照。 (　　) 3．叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所。(　　) 4．绿色植物中所有的细胞都有叶绿体，都能进行光合作用。(　　) 5．绿色植物通过光合作用只为生物圈中的其他生物提供食物和能量的来源。 (　　) 6．光合作用的实质是分解有机物，贮存能量。(　　) × × × × × × 第 ‹#› 页 第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 返回目录 本节内容到此结束！ logo __________＋____ 有机物(储存着能量)＋______ ④酒精脱色 ＋X有机物＋氧气。式子中“X”表示的物质是(　　) $$