项目一任务一 水果的挑选（教学设计）2024-2025学年小学劳动浙教版四年级上册精品资料

课题 项目一 任务一 水果的挑选 单元 一单元 学科 劳动 年级 四年级 学习目标 1. 劳动观念：通过挑选水果，了解常见水果的营养成分，明白每种水果都有其独特的营养价值。 2. 劳动能力：在挑选水果的过程中，能够掌握几种水果的挑选窍门,学会制作水果挑选小指南，增加生活常识，提高动手实践能力。 3. 劳动习惯与品质：在制作水果挑选小指南时培养耐心细致、有始有终的劳动习惯与品质。 4. 劳动精神：乐意为家人挑选优质的水果，遇到困难时能想办法解决，培养乐于奉献、不怕困难的劳动精神。 重点 能够掌握几种水果的挑选窍门,学会制作水果挑选小指南，增加生活常识，提高动手实践能力。 难点 乐意为家人挑选优质的水果，遇到困难时能想办法解决，培养乐于奉献、不怕困难的劳动精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示三则谜语： 1.弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。 2.粉脸红唇模样美，偏偏是个大歪嘴。 3.弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃。 师:同学们，你们喜欢吃水果吗？ 喜欢吃什么水果呢？水果的样式种类非常多，今天我们一起来学习怎么挑选水果吧！ 学生猜谜 通过猜谜的设置，激趣引思。 讲授新课 一、劳动需求 师：水果美味又营养，人人都爱吃，你知道家人爱吃什么水果吗? 预设： 生1：我妈妈爱吃桃子。 生2：我爸爸爱吃葡萄。 师：怎样为每个家庭成员挑选适合他们的水果呢? 预设： 生1：我们全家人都爱吃西瓜，夏天的时候我会经常买西瓜给大家吃，西瓜可以利尿消暑。 生2：当秋天气温开始下降的时候，奶奶时常会咳嗽，我会选雪梨给她润润喉，帮助她化痰止咳。 生3：妈妈有时候肠胃消化不好，冬天的时候我会给爱吃草莓的妈妈买些草莓，帮助她促进消化。 二、劳动探究 （一）怎样挑选优质水果,让家人吃得放心呢? 出示课件：不同水果的挑选方法。 引导学生讨论交流。 （二）应季水果是首选。 不同的季节适合吃哪些水果呢? （1）春季水果🌸 🍋柠檬、枇杷、圣女果、香瓜、山竹、荔枝、火龙果、桑葚、蓝莓、橘子 （2）夏季水果🌊 🍇葡萄、杏子、车厘子、杨梅、榴莲、椰子、哈密瓜、桃、百香果、西瓜、木瓜、菠萝 （3）秋季水果🍁 🍊杨桃、无花果、柿子、柚子、龙眼、柑橘、西梅、石榴、山楂、梨、苹果、释迦 （4）冬季水果❄️ 🍌香蕉、金桔、马蹄、橄榄、罗汉果、番石榴、甘蔗、猕猴桃、草莓、雪莲果、冬枣、红柚 【劳动加油站】 把挑选水果的小窍门制作成小卡片，是一个不错的选择哦!让我们来学着做一做吧! 出示课件：制作的水果卡片 师提醒：小卡片在信息交流和传递中发挥着重要的作用。我们需要注意精简内容、整齐排版、清晰易懂的文字、使用图片或图表、字体大小和颜色搭配、突出重点信息、简洁明了的标题等注意事项，以确保小卡片的有效传达和良好的阅读体验。 三、劳动实践 秋天来了,各式各样的应季水果大量上市,琳琅满目，你想为家人挑选哪些水果呢?赶紧行动吧! 第一步： 1. 确定水果种类 预设：秋天来了，我打算给家里人挑选芒果和苹果。 2.制作挑选水果指南 选择手绘的学生需要准备卡纸、铅笔、彩笔。 选择电脑制作的学生准备电脑或平板。 师巡视、指导操作。 3. 实地挑选水果 师提醒：当你在挑选水果时，可以选择当地的农贸市场或者批发市场，这些地方可以买到便宜且新鲜的水果。同时在选择购买方式时也需要注意一些细节，以避免购买到不卫生或者不规范的水果。 四、劳动评价 1.组间互评 2.组内自评 组内成员根据评价表就本节课自己的学习过程进行评价。 五、劳动反思 师：每种水果都有独特的营养价值,该如何选择才能让营养更均衡呢? 预设:学生1:根据水果的功能和自身的营养摄入需求选择合适的水果进行搭配。 师： 在挑选水果的过程中,你遇到了哪些困难?是怎么解决的呢? 预设: 学生1:挑选芒果的时候发现芒果的种类也细分了好几种，我不知道哪种芒果口感最好，后来我咨询了售货员，根据他的一系列建议挑选了合适的芒果。 学生2：我在制作水果挑选小指南的过程中，对水果的挑选方法不是很清晰，后来通过查阅资料，丰富了我的知识面。 学生3：我在帮家人挑选水果的时候不知道家里人爱吃什么水果，通过和家里人交流，进一步了解了他们的喜好，也增进了与家人的感情。 六、劳动拓展 同学们，你们了解常见水果的营养成分吗？知道经常吃水果有哪些好处吗？ 课件出示常见水果的营养成分和经常吃水果的好处。 师提醒：在日常生活中适量的吃水果，能够起到补充营养的作用，可以辅助增强人体的免疫力。 无论是吃什么水果，都不要暴饮暴食，以免加重身体负担，对身体健康产生影响。 思考交流 进行劳动探究 劳动实践 劳动评价 学习劳动拓展 明确劳动需求，为后续的劳动探究做准备。 通过劳动探究，丰富学生生活常识，知道如何挑选优质水果，懂得不同季节可以吃的应季水果。根据所学内容获得的知识储备制作水果挑选小卡片。 通过劳动实践，提高学生动手动脑的能力。 引导学生对自己的劳动过程进行自我评价，增进学生对自我劳动行为的认知;通过反思明确需要改进的地方，提出合适的改进方法。 拓宽学生知识面，增加生活常识。 课堂总结 教师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生课后将本节课学习的内容应用于实践，并进行总结。 教师总结：今天这节课，我们学习了如何挑选水果，学会了制作水果挑选小卡片，掌握了常见水果的挑选秘诀，并乐于为家人挑选合适的优质水果。下节课我们将学习制作水果拼盘，课后请大家认真预习。 课后实践：根据学到的知识，尝试为家人挑选合适的水果。 课后实践 总结课堂内容，鼓励学生积极进行课后实践。 板书设计 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$