8.1 辩证思维的含义及特征(2024年新版)-【精选课】2023-2024学年高二政治高效课堂优选课件(统编版选择性必修3)

2024-07-01
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精品

资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 高中政治统编版 选择性必修3逻辑与思维
年级 高二
章节 辩证思维的含义与特征
类型 课件
知识点 把握辩证分合
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.82 MB
发布时间 2024-07-01
更新时间 2025-08-15
作者 爱吃草莓的加菲猫
品牌系列 其它·其它
审核时间 2024-07-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/46065360.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

知识回顾 第2单元:逻辑思维 第3单元:辩证思维 第4单元:创新思维 在前提为真的条件下,研究思维应该遵循的各种规则,主要研究思维的形式结构。 辩证思维、创新思维不仅涉及思维的形式结构,还涉及思维的具体内容。要求思维时要实事求是、接受实践的检验。 科学 思维 形式正确 内容 真实 辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。 单元结构 含义 特征 方法:适度原则 原因 要求 思维抽象 思维具体 辩证分合 质量互变 辩证否定 含义 特征 方法:分析、综合 准确把握 第九课 第十课 第八课 正确理解 有效进行 单元地位:辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化,衔接和补充了哲学模块的内容。 主要内容:辩证思维的含义、特征和基本方法。 核心问题:如何增强辩证思维能力,处理复杂问题。 第三单元 运用辩证思维方法第八课 把握辩证分合 8.1 辩证思维的含义及特征 学习目标 了解形而上学与辩证思维的含义,能对二者作出区分,知道辩证思维的发展历程。 明确整体性和动态性思维的内涵、作用和特点,概括辩证思维的意义。 正确认识辩证思维的整体性与独立性、动态性与静态性的关系。 结合对复杂事物的把握,体会辩证思维的特征。 https://www.ypppt.com/ 第一目 辩证思维的含义 辩证思维的含义 1、形而上学的思维方式 (1)含义:认为事物是一成不变的,事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的,并把这种看法变成一种世界观、方法论,就是形而上学思维。(孤立、静止、片面) (2)局限性:完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系,就不能正确地反映事物的本来面貌。 《吕氏春秋·察今》载:“荆人欲袭宋,使人先表澭水。澭水暴益,荆人弗知。循表而夜涉,溺死者千有余人。军惊而坏都舍。向其先表之时可导也,今水已变而益多矣,荆人尚犹循表而导之,此其所以败也。” “盲人摸象,仅得一肢,以为全体” 辩证思维的含义 2、辩证思维 (1)必要性: 认识应该反映客观事物变化发展的规律。事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在,由多要素构成,有多层次、多方面的属性。我们认识事物,不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性,而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。 (2)含义:用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题,其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物。 ① 古代:朴素的辩证思维;(大智若愚,以退为进、祸福相依) ② 近代:唯心主义辩证思维;(开始自觉、系统研究辩证思维——黑格尔) (3)发展历程(由自发到自觉) 辩证思维的含义 ④ 随着社会实践和现代科学的发展,特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展,辩证思维学说得以进一步丰富和深化。 ③ 科学形态的辩证思维;(马恩在黑格尔辩证法的基础上创立) 头痛医头,脚痛医脚 唇亡齿寒 士别三日,当刮目相待 刻舟求剑 人无完人 抗战时期的亡国论和速胜论 用绿水青山换金山银山 绿水青山就是金山银山 辩证思维(联系的观点) 辩证思维(发展的观点) 辩证思维(全面的观点) 形而上学思维(片面的观点) 形而上学思维(孤立的观点) 形而上学思维(静止的观点) 下述材料分别体现了怎样的思维方式? https://www.ypppt.com/ 9 https://www.ypppt.com/ 第二目 辩证思维的特征 辩证思维的特征 1.特征 (1)整体性 ①原因:任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。 ②含义:辩证思维用全面的观点看问题,将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来,从整体角度去思考如何解决问题。 中国载人航天工程体现出辩证思维具有整体性的特征。载人航天工程总系统是由各个要素、各种联系构成的有机整体。八大系统相对独立,各负其责;同时,它们又以丰富多样的方式整合起来,为成功完成载人航天工程的根本任务服务。 https://www.ypppt.com/ 11 辩证思维的特征 1.整体性 (1)整体性 ③作用 能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。“此”与“彼”既相互独立又相互依存,双方经过中间环节而相互过渡。(事物之间) 航天工程八大子系统之间既是相互独立,又是相互依存的,共同形成总系统。 能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体由部分构成,整体与部分有了对方才能够存在,而不是孤立地存在着。(同一事物内部) 如果没有航天工程总系统,子系统的存在没有任何意义;总系统的运行离不开子系统配合。 辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来,整体性地思考问题。(内部层次) 我们也可以把每个子系统当作一个整体,那么子系统中的各个环节就是这一整体的部分。 1.特征 https://www.ypppt.com/ 12 辩证思维的特征 (2)动态性 ①原因:客观事物是变化发展的,人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程,就必须以动态的方式去思考认识对象。 ②含义:用动态性的辩证思维看问题,就是用变化发展的观点看问题,用矛盾运动的观点看问题。 ③要求:我们不仅要考察事物的现状和历史,而且要想到事物的未来。 ④作用: 动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化,事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。 我们只有用动态性的辩证思维看问题,才能把握事物变化发展的规律。 1.特征 https://www.ypppt.com/ 13 (3)二者关系 (1)辩证思维强调整体性,但不排斥局部的独立性;强调动态性,但不排斥相对的静态性。 (2)辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 辩证思维的特征 2.辩证思维与诡辩论 3.学习辩证思维的意义 辩证思维的特征 辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识,决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。 经不起实践检验的诡辩,不是真正的辩证思维。 诡辩:故意违反逻辑规律和规则的要求,为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、捏造论据、机械类比、轻率概括等。 学会辩证思维,我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。 辩证思维会使我们充满智慧。 $$

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