衔接点09：诗词鉴赏之炼字炼句-2024年八升九语文暑期衔接（统编版）

八年级升九年级暑期衔接 专题09 诗词鉴赏之“炼字”“炼句” 教学目标 ❶读懂古诗，能够根据题干要求，赏析词语； ❷读懂古诗，能够根据题干要求，赏析诗句。 一、炼字 1.考点概述 古人作诗词都很讲究炼字，经过作者锤炼的关键字、词，能够充分表达作者的意图和情感。这些关键词一般是动词、形容词、副词、数词、色彩词、叠音词、拟声词、语气词等。命题者往往就诗中的这些关键词提问。 2.提问方式 （1）这一句中××字历来被人称道，你认为它好在哪里？ （2）××字可否换为××字？为什么？ （3）这一句（联）中最富表现力的字是哪个字？为什么？ （4）某字（词）有什么表达效果？ …… 3.答题思路 （1）赏析动作性词语 要分析其传神之处，以寻求作者所要表达的情感。答题时，注意采用“生动”“形象”“简练”“富有表现力”等词语。 （2）赏析描写性词语 要分析其对描绘意境的作用，答题时，注意采用“准确”“生动”“传神”“清新质朴”“含蕴丰富”“耐人寻味”“朴实”“隽永”等词语。 （3）赏析典故 要挖掘所用典故的本义，探寻作者的用意。答题时，注意采用“委婉”“含蓄”“蕴藉”等词语。 （4）特殊词值得注意： ①叠词。一是增强语言的音乐美、修辞美；二是起强调作用，可以使描写更加生动形象，使思想感情的表达更加绵密曲折。 ②拟声词。一是给读者以听觉上的感受，使诗文更生动形象；二是能引发视觉、触觉的感受，使人如闻其声、如见其景、如临其境。 ③表颜色的词。颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 【答题步骤】 （1）解释词语的本义（指出诗眼/词眼/字眼，把字词代入句中，解释含义）。 （2）描摹景象，写出词语的语境效果（展开联想，把该字放入原句中描述景象）。 （3）结合诗歌的主旨进行情感分析（有表现手法时点出，点出该字烘托了怎样的意境，或塑造了怎样的人物形象，或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果）。 【解答炼字题的注意点】 （1）要留心该字在句中是否活用，理解其在句中的意思。 （2）体会该字在诗（词）中创设的意境和塑造的形象。 （3）分析该字传达的情感。 （4）组织答案时，要选择恰当的词语，以强调其妙处：一个“×”字，使……（立足于字的表达效果），突出了……（立足于整句或整首诗词的表达效果），表达了……（立足于情感表达）。 [答题模板] 某字(词)的意思是xxx，它运用了xxx的手法，写出了xxx的景象(或描绘了一幅xxx的画面)，表达了xxx的思想感情。 二、炼句 1.考点概述 古诗词中的关键句或能概括诗歌主旨，或对全诗的内容和结构有重要作用，或描写生动形象，或揭示作者情感，或含义深刻……其内涵丰富、耐人寻味。准确理解这些句子，有助于我们把握诗歌主旨和结构。考生理解关键句时一定要联系上下句并结合全诗进行。 2.提问方式 (1)对诗句含义与表达效果的考查。 (2)对诗句内容、构思及表现手法的考查。 3.答题思路 第一步：解说诗句，把握整体意境。 第二步：揭示该句的特殊之处，点明写作手法；或从关键词入手分析其妙处。 第三步：简要分析诗句的表达效果和作用。 其中，在简要分析诗句的表达效果和作用时，一般可以从以下几方面去思考： (1)描绘意象、营造意境方面的作用； (2)表情达意方面的作用； (3)突出主题思想、作者情感态度方面的作用； (4)音律方面的作用； (5)结构上的作用。 [答题模板] 这一句描绘了xxxx景象，某字(词)运用了xxxx手法，(形象生动地)写出了xxx的xxxx特点，表达了诗(词)人xxxx的思想情感(或蕴涵着一种xxxx情趣)。 ★★备注：标红的题目为该考点对应练习★★ 一、（23-24九年级上·河北石家庄·期中） 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 (1)下面对诗歌内容理解有误的一项是（   ） A．这首诗为乐府诗，形式上以“七言”为主，杂以“三言”，表现出乐府诗的鲜明节奏。 B．这首诗以抒情开篇，进而过渡到叙事。 C．《行路难》是乐府古题，大多咏叹世事艰难、贫困孤苦的处境，李白这首诗则主要抒写了自己的怀才不遇，悲愤中不乏豪迈，失意中怀有希望。 D．这首诗用浪漫的笔法抒写作者的人生感慨和精神追求，一方面表现了作者人生追求的不同寻常，另一方面也说明这些追求可能不切实际。 (2)运用典故是古诗词常见的表现手法，请你分析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”中的典故。 二、（23-24九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 （刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 (1)请发挥想象，描绘颈联“千帆过”和“万木春”呈现的画面。 (2)颔联的“空”和“翻”两字用得极妙，请选择一个简要分析。 三、（23-24九年级上·广西钦州·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 3．下列对这首词的理解和分析，有误的一项是（    ） A．“水调歌头”是本词的题目，苏轼在词中借圆月思念亲人，表达了对离人的美好祝愿。 B．“转朱阁，低绮户，照无眠”紧承上片，过渡自然，既写了月光，也写月下无眠之人。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句表现了作者豁达乐观的人生态度。 D．这首词扣住“月”来写，情感起伏变化，在抑扬间反复转换，有很强的的艺术感染力。 4．请赏析“高处不胜寒”中“寒”字的表达效果。 四、（2024·江苏徐州·一模）阅读古代诗歌，完成小题。 塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花①何处落，风吹一夜满关山。 【注释】①梅花：诗人故乡有梅花，亦指汉乐府横吹曲《梅花落》。 5．请你展开想象和联想，描述“雪净胡天牧马还 ”的景象。 6．请对“借问梅花何处落，风吹一夜满关山 ”做简要赏析。 五、（2024·山东济南·一模）阅读下面的一首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·桂花① 李清照 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。 梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。骚人②可煞无情思，何事当年不见收。【注释】①鹧鸪天：词牌名。此词作于建中靖国（1101年）之后，作者与丈夫赵明诚居住青州之时。他们攻读而忘名，自乐而远利，双双沉醉于美好、和谐的艺术天地中。②骚人：指屈原。 7．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．词上片用“暗”“淡”“轻”三字写出桂花虽色淡光暗，却秉性温雅柔和。 B．作者毫不客气地批评屈原情思不足，竟把桂花给遗漏了，实乃一大遗恨。 C．“何须”二字，突出了桂花的色淡香浓、迹远品高，表现了作者对其他花的厌恶之情。 D．这首词托物抒怀，又兼以议论入词。咏物不乏形象，议论也充满诗意。 8．从表现手法的角度，赏析“梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋”的妙处。 六、（2024·江苏扬州·三模） 行香子·过七里濑① 苏轼 一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平，鱼翻藻鉴②，鹭点烟汀③。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。 重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵，君臣一梦，今古空名，但远山长，云山乱，晓山青。 ［注］①七里濑（lài），又名严陵滩，即当年严光（字子陵，词中的“严陵”即严光）垂钓处。严光是东汉光武帝刘秀的同学，帮助刘秀打天下；刘秀称帝后，他改名隐居不受高官。②藻鉴：亦称藻镜，这里比喻像镜子一样平的水面。③汀（tǐng）：水中或水边的平地。 (1)从抒情方式角度，赏析“鱼翻藻鉴，鹭点烟汀”的表达效果。 (2)有人认为下阕划线句“融注着词入深沉的人生感慨和哲理思考”，请谈谈你的理解。 七、（2024·湖南益阳·三模）小语正在参加诗词大会，请你阅读下面的诗歌，助他完成下面小题。 望蓟门① 祖咏 燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 沙场烽火 胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏②，论功还欲请长缨③。 【注】①蓟门：唐朝边防要地。②投笔吏：东汉班超早先在官府中抄写公文，后投笔从戎。③请长缨：西汉书生终军主动向皇帝请求长绳子，说是捆缚南越王来朝时用。 10．抢答环节，小语选出了对诗歌的理解和赏析不正确的一项（   ） A．远道而来的客子望蓟门感到震惊，因为军营中吹笳鸣鼓，操练正紧。 B．颔联中连绵万里的积雪以及积雪所反射的寒光，体现了环境的恶劣。 C．尾联表明自己不想学投笔从戎的班超，只想做敢请长缨而去的终军。 D．诗歌着力勾画边塞胜景，意境辽阔雄壮，带有浓郁的盛唐慷慨之气。 11．填空环节，颈联空格处，有的选手认为应填“侵”，有的选手觉得应填“连”，请你帮犹豫的小语做出选择，并结合颈联加以分析。 八、（21-22九年级上·甘肃兰州·期末）阅读下面古诗，完成小题。 中夜起望西园值月上① 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。 【注】①本诗作于柳宗元被贬谪到永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。 12．下列对这首诗的赏析，恰当的一项是（   ） A．首联中“闻”字用得很妙，露水下降本不易察觉，这里连露水滴落的细微声音也听到了，写出了环境的寂静。 B．诗人抓住夏夜中听到的各种细微声响来进行描写，即事成咏，随景寓情。 C．颔联中的“泠泠”用字极妙，一轮寒月从东岭升起，照进稀疏的竹林，清越的声音是水流冲刷着稀疏的竹根，营造了静谧美好的意境。 D．尾联寓情于景，表达了自己的复杂情怀无法用言语来表达。 13．颈联采用了什么艺术手法？表达了作者怎样的感情？请结合诗句作简要分析。 九、（2024·广东广州·一模）阅读下面这首诗，然后回答问题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 (1)诗句“槲叶落山路，枳花明驿墙”描绘了一幅怎样的画面？ (2)该诗的颔联与《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”在写法上有异曲同工之妙，请简要分析。 十、（2024·四川泸州·中考真题）阅读下面这首诗，完成小题。 泸川纪行① 杜甫 自昔泸川负盛名，归途邂逅慰老身。 江山照眼灵气出，古塞城高紫色②生。 代有人才探翰墨，我来系缆结诗情。 三杯入口心自愧，枯肠③无字谢主人。 【注】①杜甫于代宗永泰元年（765年）从成都乘船东下，路过了泸州，创作《泸川纪行》一诗。泸川即指泸州。②紫色：可解为紫气，即祥瑞之气。③枯肠：一作“枯口”。 15．本诗开篇写泸州久负盛名，请结合全诗概括“盛名”体现在哪些方面。 16．请赏析“江山照眼灵气出，古塞城高紫色生”两句诗。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级升九年级暑期衔接 专题09 诗词鉴赏之“炼字”“炼句” 教学目标 ❶读懂古诗，能够根据题干要求，赏析词语； ❷读懂古诗，能够根据题干要求，赏析诗句。 一、炼字 1.考点概述 古人作诗词都很讲究炼字，经过作者锤炼的关键字、词，能够充分表达作者的意图和情感。这些关键词一般是动词、形容词、副词、数词、色彩词、叠音词、拟声词、语气词等。命题者往往就诗中的这些关键词提问。 2.提问方式 （1）这一句中××字历来被人称道，你认为它好在哪里？ （2）××字可否换为××字？为什么？ （3）这一句（联）中最富表现力的字是哪个字？为什么？ （4）某字（词）有什么表达效果？ …… 3.答题思路 （1）赏析动作性词语 要分析其传神之处，以寻求作者所要表达的情感。答题时，注意采用“生动”“形象”“简练”“富有表现力”等词语。 （2）赏析描写性词语 要分析其对描绘意境的作用，答题时，注意采用“准确”“生动”“传神”“清新质朴”“含蕴丰富”“耐人寻味”“朴实”“隽永”等词语。 （3）赏析典故 要挖掘所用典故的本义，探寻作者的用意。答题时，注意采用“委婉”“含蓄”“蕴藉”等词语。 （4）特殊词值得注意： ①叠词。一是增强语言的音乐美、修辞美；二是起强调作用，可以使描写更加生动形象，使思想感情的表达更加绵密曲折。 ②拟声词。一是给读者以听觉上的感受，使诗文更生动形象；二是能引发视觉、触觉的感受，使人如闻其声、如见其景、如临其境。 ③表颜色的词。颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 【答题步骤】 （1）解释词语的本义（指出诗眼/词眼/字眼，把字词代入句中，解释含义）。 （2）描摹景象，写出词语的语境效果（展开联想，把该字放入原句中描述景象）。 （3）结合诗歌的主旨进行情感分析（有表现手法时点出，点出该字烘托了怎样的意境，或塑造了怎样的人物形象，或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果）。 【解答炼字题的注意点】 （1）要留心该字在句中是否活用，理解其在句中的意思。 （2）体会该字在诗（词）中创设的意境和塑造的形象。 （3）分析该字传达的情感。 （4）组织答案时，要选择恰当的词语，以强调其妙处：一个“×”字，使……（立足于字的表达效果），突出了……（立足于整句或整首诗词的表达效果），表达了……（立足于情感表达）。 [答题模板] 某字(词)的意思是xxx，它运用了xxx的手法，写出了xxx的景象(或描绘了一幅xxx的画面)，表达了xxx的思想感情。 二、炼句 1.考点概述 古诗词中的关键句或能概括诗歌主旨，或对全诗的内容和结构有重要作用，或描写生动形象，或揭示作者情感，或含义深刻……其内涵丰富、耐人寻味。准确理解这些句子，有助于我们把握诗歌主旨和结构。考生理解关键句时一定要联系上下句并结合全诗进行。 2.提问方式 (1)对诗句含义与表达效果的考查。 (2)对诗句内容、构思及表现手法的考查。 3.答题思路 第一步：解说诗句，把握整体意境。 第二步：揭示该句的特殊之处，点明写作手法；或从关键词入手分析其妙处。 第三步：简要分析诗句的表达效果和作用。 其中，在简要分析诗句的表达效果和作用时，一般可以从以下几方面去思考： (1)描绘意象、营造意境方面的作用； (2)表情达意方面的作用； (3)突出主题思想、作者情感态度方面的作用； (4)音律方面的作用； (5)结构上的作用。 [答题模板] 这一句描绘了xxxx景象，某字(词)运用了xxxx手法，(形象生动地)写出了xxx的xxxx特点，表达了诗(词)人xxxx的思想情感(或蕴涵着一种xxxx情趣)。 ★★备注：标红的题目为该考点对应练习★★ 一、（23-24九年级上·河北石家庄·期中） 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 (1)下面对诗歌内容理解有误的一项是（   ） A．这首诗为乐府诗，形式上以“七言”为主，杂以“三言”，表现出乐府诗的鲜明节奏。 B．这首诗以抒情开篇，进而过渡到叙事。 C．《行路难》是乐府古题，大多咏叹世事艰难、贫困孤苦的处境，李白这首诗则主要抒写了自己的怀才不遇，悲愤中不乏豪迈，失意中怀有希望。 D．这首诗用浪漫的笔法抒写作者的人生感慨和精神追求，一方面表现了作者人生追求的不同寻常，另一方面也说明这些追求可能不切实际。 (2)运用典故是古诗词常见的表现手法，请你分析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”中的典故。 【答案】 (1)B (2)示例：这两句诗用了姜尚垂钓和伊尹梦日两个典故。作者用姜尚、伊尹由微贱得到君主重用，最后终于大有作为的典故，表达自己渴望得到朝廷重用，实现自己人生理想的愿望｡ 【详解】 （1）本题考查诗歌内容理解和分析。 B.有误，这首诗以叙事开篇，进而过渡到抒情。诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱设下盛宴为他饯行。这是叙事，接着两句紧承“心茫然”，正面写“行路难”。诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。结尾两句表达了诗人在沉郁中振起，重新鼓起沧海扬帆的勇气，坚定“长风破浪”的信心，表现了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求，这是抒情；故选B。 （2）本题考查诗句的赏析。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”意思是：象吕尚垂钓碧溪，闲待东山再起；又象伊尹做梦，他乘船经过日边。这两句暗用典故。诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。所以，这两句表示诗人自己对从政仍有所期待，希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。 二、（23-24九年级上·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 （刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 (1)请发挥想象，描绘颈联“千帆过”和“万木春”呈现的画面。 (2)颔联的“空”和“翻”两字用得极妙，请选择一个简要分析。 【答案】 (1)示例：放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树，但万木依旧争春。 (2)“空”和“翻”二字表达了诗人对逝去老友的怀念以及表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。 【详解】 （1）本题考查意象画面。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。据此描绘画面为：在巴山楚水一带， 有一个游客泛舟湖上， 看着艘艘的船从沉没了的船只旁经过， 而在不远处的河岸上，已经枯萎了好久的树木边上却是绿油油的一片。 （2）本题考查炼字。 “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”意为：怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。此句用王质烂柯的典故“空”意为白白，徒然；“翻”副词，反而。“空”和“翻”二字写出诗人贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，抒发诗人对世事沧桑及物是人非的感叹。 三、（23-24九年级上·广西钦州·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 3．下列对这首词的理解和分析，有误的一项是（    ） A．“水调歌头”是本词的题目，苏轼在词中借圆月思念亲人，表达了对离人的美好祝愿。 B．“转朱阁，低绮户，照无眠”紧承上片，过渡自然，既写了月光，也写月下无眠之人。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句表现了作者豁达乐观的人生态度。 D．这首词扣住“月”来写，情感起伏变化，在抑扬间反复转换，有很强的的艺术感染力。 4．请赏析“高处不胜寒”中“寒”字的表达效果。 【答案】 3．A 4．“寒”字渲染了寒冷、凄清的氛围，“高处”的“寒”反衬出“人间”的温暖，坚定了作者留在人间的决心，烘托了作者对亲人的思念以及对人间生活的热爱之情。 【解析】 3．本题考查诗词的理解和分析。 A.“水调歌头”是这首词的词牌名；故选A。 4．本题考查炼字。 “高处不胜寒”的意思是受不住高耸九天的寒冷。“寒”的意思是寒冷，此处指天上的“琼楼玉宇”虽然富丽堂皇，美好非凡，但那里高寒难耐，不可久居。而人间和高处相比总显得温暖得多。词人故意找出天上的美中不足，来坚定自己留在人间的决心。一正一反，更表露出词人对亲人的思念和对人间生活的热爱。 四、（2024·江苏徐州·一模）阅读古代诗歌，完成小题。 塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花①何处落，风吹一夜满关山。 【注释】①梅花：诗人故乡有梅花，亦指汉乐府横吹曲《梅花落》。 5．请你展开想象和联想，描述“雪净胡天牧马还 ”的景象。 6．请对“借问梅花何处落，风吹一夜满关山 ”做简要赏析。 【答案】 5．胡天北地，冰雪消融，是牧马的时节了，傍晚战士赶着马群归来，有和平宁谧的感觉。 6．①借吹奏的曲名《梅花落》（用典），将笛声变成落梅的花片，四处飘散，色香洒满关山，以形以色写无形的声音（通感）。②由听曲而想到故乡的梅花之落，句中含有思乡的情调。③以想象中的笛音的美妙，与一、二句中胡天战士牧马而归月夜吹笛的实景构成虚实相应的边塞和平宁静的动人意境和全诗乐观开朗的基调。 【解析】 5．本题考查描述诗句景象的能力。 描绘景象，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。为了增添语言的描写性，我们一可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；还可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。 示例：西北边塞，在冰雪消融的广袤胡天里，傍晚时分，夕阳西下，远处战士们牧马归来。 6．本题考查诗句的赏析。 在如此苍茫而又清澄的夜境里，不知哪座戍楼吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调。“梅花何处落”是将“梅花落”三字拆用，嵌入“何处”二字，意谓何处吹奏《梅花落》？“梅花落”本为羌笛声，但仿佛风吹的不是笛声，而是落梅的花瓣，它四处飘散，一夜之中和色和香洒满关山，以形以色写无形的声音，运用了通感的写作手法；同时“风吹一夜满关山”又构成梅花开满关山的虚景，呼应一二句雪净月明的实景，虚实交错绘制了一幅边塞和平宁静的动人画面；战士由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），又想到梅花之落，句中委婉含蓄地表达了作者内心思念家乡的情感。不过，这种思乡情绪并不低沉，这不但是因为首句定下的乐观开朗的基调所决定的，同时也是由于怀着盛唐人通常有的那种豪情，笔下的诗方能感而不伤。由此整理柜可作答即可。 五、（2024·山东济南·一模）阅读下面的一首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·桂花① 李清照 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。 梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。骚人②可煞无情思，何事当年不见收。【注释】①鹧鸪天：词牌名。此词作于建中靖国（1101年）之后，作者与丈夫赵明诚居住青州之时。他们攻读而忘名，自乐而远利，双双沉醉于美好、和谐的艺术天地中。②骚人：指屈原。 7．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．词上片用“暗”“淡”“轻”三字写出桂花虽色淡光暗，却秉性温雅柔和。 B．作者毫不客气地批评屈原情思不足，竟把桂花给遗漏了，实乃一大遗恨。 C．“何须”二字，突出了桂花的色淡香浓、迹远品高，表现了作者对其他花的厌恶之情。 D．这首词托物抒怀，又兼以议论入词。咏物不乏形象，议论也充满诗意。 8．从表现手法的角度，赏析“梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋”的妙处。 【答案】 7．C 8．用衬托的手法，写出了梅花对桂花的嫉妒，菊花因迟开于桂花而感到害羞。在装有华丽护栏的花园里，桂花在中秋时节的花木中，名冠群芳，突出了桂花内在的美，表达了作者对桂花的喜爱及赞美之情。 【解析】 7．本题考查内容理解。 C.理解和赏析不恰当。“何须浅碧深红色，自是花中第一流”意思是：无须用浅绿或大红的色相去招摇炫弄，它本来就是花中的第一流。花自以红为美，而碧牡丹、绿萼梅尤名贵，这是一般人的审美观点，而词人却认为品格的美、内在的美尤为重要，“何须”二字，意思是“犹何必，何用”，把仅以“色”美取胜的群花一笔荡开，而推出色淡香浓、迹远品高的桂花，许为“自是花中第一流”，生动地表现了词人的美学观点，表达了对桂花的赏识和赞美，也正是词人傲视尘俗，乱世挺拔的正直性格的写照。而非“表现了作者对其他花的厌恶之情”。故选C。 8．本题考查诗句赏析。 “梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋”的意思是：梅花肯定妒忌它，而它又足以令迟开的菊花感到害羞。在装有华丽护栏的花园里，它在中秋的应时花木中无双。梅花既有妍丽的外在美，更有迎霜雪而开的高洁的内在美。菊花更是大家共同认可的“君子之花”，兼具内外之美。但是这两种名花，在桂花的面前都自叹不如，甚至产生了羞愧和妒忌的心理。作者运用衬托的手法，突出了桂花的美好，表达对桂花的赞美之情。 六、（2024·江苏扬州·三模） 行香子·过七里濑① 苏轼 一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平，鱼翻藻鉴②，鹭点烟汀③。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。 重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵，君臣一梦，今古空名，但远山长，云山乱，晓山青。 ［注］①七里濑（lài），又名严陵滩，即当年严光（字子陵，词中的“严陵”即严光）垂钓处。严光是东汉光武帝刘秀的同学，帮助刘秀打天下；刘秀称帝后，他改名隐居不受高官。②藻鉴：亦称藻镜，这里比喻像镜子一样平的水面。③汀（tǐng）：水中或水边的平地。 (1)从抒情方式角度，赏析“鱼翻藻鉴，鹭点烟汀”的表达效果。 (2)有人认为下阕划线句“融注着词入深沉的人生感慨和哲理思考”，请谈谈你的理解。 【答案】 (1)寓情于景（借景抒情），通过鱼儿在明镜似的水面畅游，白鹭在水雾朦胧的沙滩栖息的图景，生动形象地描绘出生机盎然的江面风光，体现出作者热爱自然、热爱生活的情趣（闲适、悠然自得等）。 (2)一切名利都将会如梦一般消失，留下的只是空名而已；只有大自然才是永恒的，只有大自然之美才是永恒的。表现出诗人对功名利禄的蔑视，对自然风景的热爱，流露出豁达（超凡脱俗）的人生观。 【详解】 （1）本题考查抒情方式。 结合“鱼翻藻鉴，鹭点烟汀”可知，“鱼翻藻鉴”形象描绘了水中鱼儿在明镜般的水面上嬉戏，使得水面的藻类随着鱼儿的动作而显得生动活泼。这里的“藻鉴”暗喻水面如同镜子一般清澈透明，映照出鱼儿的动态，形成了一幅动态与静态相结合的画面。而“鹭点烟汀”则描绘了白鹭在河滩上驻足，仿佛在烟雨朦胧中添上了一笔生动的色彩。这里的“烟汀”形象地表现了河滩在薄雾中的朦胧美，而鹭鸟的驻足则为这片宁静的景色带来了一丝生机。 这两句诗，苏轼寓情于景（借景抒情），他通过对鱼儿和白鹭的生动描绘，表达了自己对大自然美好景色的喜爱和内心的悠然自得。同时，也为下文诗人的感慨“君臣一梦，今古空名”做了铺垫，通过描绘自然景色的美好，更加突出了人生如梦、功名利禄皆为过眼云烟的感慨。 （2）本题考查诗句理解。 结合“君臣一梦，今古空名，但远山长，云山乱，晓山青”可知，人生中的君臣关系，就像是一场梦，无论是名声显赫的君主还是忠诚耿耿的臣子，在历史的长河中最终都只是一场空。然而，无论人事如何变迁，自然界的远山依旧连绵，云彩和山峦交织纷乱，清晨的山色依旧清新。这几句诗表达了诗人对人生无常、世事变迁的感慨，以及对自然恒久、美的赞美。苏轼通过对比君臣关系的虚幻与自然景观的恒定，表达了他对名利的淡泊和对自然美的热爱。同时，这句诗也体现了苏轼的哲学思考，即在宇宙的长河中，人类的一生及其所追求的名誉都显得渺小，而自然则是永恒的、美的。 七、（2024·湖南益阳·三模）小语正在参加诗词大会，请你阅读下面的诗歌，助他完成下面小题。 望蓟门① 祖咏 燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 沙场烽火 胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏②，论功还欲请长缨③。 【注】①蓟门：唐朝边防要地。②投笔吏：东汉班超早先在官府中抄写公文，后投笔从戎。③请长缨：西汉书生终军主动向皇帝请求长绳子，说是捆缚南越王来朝时用。 10．抢答环节，小语选出了对诗歌的理解和赏析不正确的一项（   ） A．远道而来的客子望蓟门感到震惊，因为军营中吹笳鸣鼓，操练正紧。 B．颔联中连绵万里的积雪以及积雪所反射的寒光，体现了环境的恶劣。 C．尾联表明自己不想学投笔从戎的班超，只想做敢请长缨而去的终军。 D．诗歌着力勾画边塞胜景，意境辽阔雄壮，带有浓郁的盛唐慷慨之气。 11．填空环节，颈联空格处，有的选手认为应填“侵”，有的选手觉得应填“连”，请你帮犹豫的小语做出选择，并结合颈联加以分析。 【答案】 10．C 11．应填“侵”字。结合颈联“沙场烽火”可知，此字更能表现战事紧急的危机感。 【解析】 10．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 C.尾联“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨”的意思是：少年时虽不像班超投笔从戎，论功名我想学终军自愿请缨。这里并不是说不想学班超，而是表达自己虽然年少时没有像班超那样投笔从戎，但如今也有像终军一样为国请战、建立功勋的壮志豪情。故选C。 11．本题考查诗歌炼字。作答时，首先表明观点态度。其次结合具体内容阐明理由。 颈联的大意为：沙场烽火侵袭着胡地的明月，渤海和燕山簇拥着蓟城。“侵”有侵犯、侵袭之意，突出了烽火的凶猛和战争的紧张激烈，给人一种强烈的压迫感和危机感。相比之下，“连”字在表达这种紧张氛围和强烈的动态感上稍显逊色。“侵”字使得整个颈联描绘的画面更具冲击力和感染力，与整首诗辽阔雄壮的意境相契合，更能体现出边疆战事的紧迫和诗人对国家安危的关注。故应用“侵”。 八、（21-22九年级上·甘肃兰州·期末）阅读下面古诗，完成小题。 中夜起望西园值月上① 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。 【注】①本诗作于柳宗元被贬谪到永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。 12．下列对这首诗的赏析，恰当的一项是（   ） A．首联中“闻”字用得很妙，露水下降本不易察觉，这里连露水滴落的细微声音也听到了，写出了环境的寂静。 B．诗人抓住夏夜中听到的各种细微声响来进行描写，即事成咏，随景寓情。 C．颔联中的“泠泠”用字极妙，一轮寒月从东岭升起，照进稀疏的竹林，清越的声音是水流冲刷着稀疏的竹根，营造了静谧美好的意境。 D．尾联寓情于景，表达了自己的复杂情怀无法用言语来表达。 13．颈联采用了什么艺术手法？表达了作者怎样的感情？请结合诗句作简要分析。 【答案】 12．A 13．运用了以动衬静的艺术手法。作者抓住在静夜中听到的各种细微声响，用远处传来的泉水声和偶尔一喧的鸟鸣声，反衬出夜晚的沉寂，表达作者当时谪居僻远之地的孤寂愁苦之情。 【解析】 12．本题考查内容理解。 B.根据首联“觉闻繁露坠，开户临西园”意思“夜半醒来听到了浓重的露珠滴落声，打开门来面对愚溪西边依稀的菜园”可知，应是深秋的夜晚，而非“夏夜”； C.根据颔联“寒月上东岭，泠泠疏竹根”意思“一轮清冷的月亮正在东边的岭上升起，清越的声音是水流冲刷着稀疏的竹根”可知，营造了“清幽、冷寂”的意境，而非“静谧美好的意境”； D.根据“倚楹遂至旦，寂寞将何言”意思“我斜靠在房柱上一直等到天亮，心中寂寞到这般还有什么话可言”可知，尾联直抒胸臆，“寂寞”二字透出诗人的心迹，而非“寓情于景，表达了自己的复杂情怀无法用言语来表达”； 故选A。 13．本题考查诗句赏析。 颈联“石泉远逾响，山鸟时一喧”意思是：泉水从岩石上飞泻而下越远越觉响亮，山中的鸟儿不时地叫一声实在惊人心魂。运用了反衬或者以动衬静的艺术手法，作者夜中不能寐，起望西园。远处传来的泉水声，还有那一时的鸟儿喧哗声，打破了这沉寂的夜晚。作者以动写静，反衬出这中夜的寂静，结合注释“本诗作于柳宗元被贬谪到永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西”可知，作者在偏远之地，心中充满了孤独和忧郁，对寂寞难耐的生活感受深切。 九、（2024·广东广州·一模）阅读下面这首诗，然后回答问题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 (1)诗句“槲叶落山路，枳花明驿墙”描绘了一幅怎样的画面？ (2)该诗的颔联与《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”在写法上有异曲同工之妙，请简要分析。 【答案】 (1)枯败的槲叶，落满了荒山野路，淡白的枳花，鲜艳地开放在驿站的泥墙上。描绘了一幅清冷/明丽/宁静/初春山野/黎明山路的画面。 (2)使用白描手法或景物/意象的罗列或名词的罗列，烘托诗人思乡之情/漂泊在外的孤寂之情/羁旅之愁。 【详解】 （1）本题考查诗句赏析。 “槲叶落山路，枳花明驿墙”的意思是枯败的槲叶，落满了荒山的野路；淡白的枳花，照亮了驿站的泥墙，此句描写了早行路途中的景色，槲叶落满山路，给人一种荒凉而宁静的感觉；枳花在驿墙边鲜艳地开放，则让人感受到生命的力量和美丽，呈现出深沉而美丽的意境。据此言之有理即可。 （2）本题考查诗句赏析。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”是由六种景物构成两幅画面，诗句全是由名词构成，没有其他词语，却构成了独特的、完整的画面，表现游子的辛酸。在《商山早行》中都是由名词构成的句子是“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，这一联也是六个名词、六种景物构成两幅画面，“鸡声”从听觉角度写出了出行时间之早，“月”“人迹”“霜”从视觉角度写天色之早；“茅店”“月”“板桥”“霜”是静景，“鸡声”“人迹”是动静，动静结合，写行人早起之早；在如此早的时候起床出行，写出了行人的辛苦。所以两者都采用白描或意象罗列的手法。 十、（2024·四川泸州·中考真题）阅读下面这首诗，完成小题。 泸川纪行① 杜甫 自昔泸川负盛名，归途邂逅慰老身。 江山照眼灵气出，古塞城高紫色②生。 代有人才探翰墨，我来系缆结诗情。 三杯入口心自愧，枯肠③无字谢主人。 【注】①杜甫于代宗永泰元年（765年）从成都乘船东下，路过了泸州，创作《泸川纪行》一诗。泸川即指泸州。②紫色：可解为紫气，即祥瑞之气。③枯肠：一作“枯口”。 15．本诗开篇写泸州久负盛名，请结合全诗概括“盛名”体现在哪些方面。 16．请赏析“江山照眼灵气出，古塞城高紫色生”两句诗。 【答案】 山河灵秀、位置险要、人才辈出和酒好。 本句采用对偶的手法，“江山照眼”和“古塞城高”相对，“灵气出”与“紫色生”相对，对仗工整，描绘出了泸州山河灵秀，城池高峻，地理位置重要的特点，流露出作者对泸州的赞美之情，呼应首句的“盛名”。 【分析】 15．本题考查对诗歌内容的理解。 “江山照眼灵气出”的意思是：江河山岳光亮耀眼生出仙灵之气，可知泸川地区山河灵秀，富有盛名；“古塞城高紫色生”的意思是：地处古时边界要塞，城池高峻，祥瑞之气笼罩，可知泸川地势高险，是关塞要道；“代有人才探翰墨”的意思是：代代人才辈出，于文章书画方面崭露才华，可知泸川地区人才济济；“三杯入口心自愧，枯肠无字谢主人”的意思是：三杯酒入口内心感到羞愧，因为绞尽脑汁也想不到好的词句说出酒的好，表达对主人的感谢，可见泸川地区酒好醇香。综上所述，“盛名”体现在山河灵秀、位置险要、人才辈出和酒好。 16．本题考查诗句的赏析。 “江山”和“古塞”一指河山，一指位置，意思相关，“照眼”意思为：耀眼，与“城高”相对，“灵气”与“紫色”同为名词，“出”和“生”同为动词，因此上下为对偶句，对仗工整，上联从江河山岳光亮耀眼生出仙灵之气来展现出泸州山河灵秀，下联从泸州地处古时边界要塞，城池高峻，笼罩祥瑞之气来展现泸州地理位置的重要，流露出作者对泸州的赞美之情，呼应首句的“盛名”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$