衔接点05：文言文阅读之理解实词的含义-2024年八升九语文暑期衔接（统编版）

八年级升九年级暑期衔接 专题05 文言文阅读之理解实词的含义 教学目标 ❶掌握课内实词的意思； ❷能够根据语境判断实词的含义。 一、考点阐释 主要考查常用文言实词的积累。一般来说，古今异义、一词多义、词类活用、通假字、课内注释的重点词等被考查的可能性较大。近年来，实词释义的考查形式更加灵活，从单纯考查记忆扩展到文言字词的积累方法，体现了一定的思维深度，其题型主要有选择题和填空题。 二、常见题型 1．从考查方式看，对文言实词的考查主要有以下三种方式： （1）单独考查，即从文言文中选出四个语句，要求解释加点的实词的意思。考查时，以单音节词居多，双音节词也时有出现。 （2）偶尔在选择题中与虚词混合在一起考查。 （3）常与文言文翻译放在一起考查，且实词往往是得分点。 2．从考查内容方面看，“理解常见文言实词在文中的含义”主要涉及五个考查点：一词多义、通假字、词类活用、古今异义词和偏义复词等现象。其中，前三种是重中之重。 3．从文言实词的根本来源看，中考考查的文言实词基本上都在课本中出现过，重点考查考生的知识迁移能力。中考文言文中出现的相关实词看似与我们学过的课文没有联系，但认真分析后可以看出，这些词的意思与我们学过的课文密不可分。 三、考点攻略 语文学习过程中，可以通过如下路路径提升文言诗词解释能力。 一是有意识的去积累特殊的文言诗词，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用这几类词语是高频考点； 二要是要有意识的学习文言诗词积累的常见方法，如语境法、组词法、词性法。变音法、迁移法等； 三是增加自己的文言文阅读量，以及进行大声诵读，培养良好的文言语感，潜移默化的提升文言诗词的理解能力。 首先，注重积累。课内有注释的文言实词必须牢记，因为这不仅是解答课内文言文的基础，也是课外文言文拓展阅读的有力支撑。如果考查课外文言诗词，就需要先在脑海中检查是否有这个词的意象积累，如果有，带入陌生的语语境看是否通顺。 其次，巧用方法考查课外文言实词。如果自积累库中没有这个意象，我们可以综合采取词性法、扩词法、语境法等多种方法来应对。比如对加点字词进行组词，多组几个，代入语境看是否契合。 第三，培养语感，学会鉴赏。有些考题将实词解释与语句赏析结合起来。 【注意】 应对课内文言文的实词解释做到熟练掌握才能 自如地运用课内迁移法,实在没有印象可以结合组词 法和语境推测法临场发挥。 拓展：品析词语 解答这类题目，体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（注意作者的情感）。 ★★备注：标红的题目为该考点对应练习★★ 一、（23-24九年级上·广东广州·期末）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 岳阳楼记（范仲淹） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。…… 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 游岳阳楼记（节选） 游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡投箸而起愀然以悲泫然不能自已也。 昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议，其后朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ 1．解释下列加点词的意思。 （1）属予作文以记之( )（2）既成，宾僚请大合乐落之( ) （3）泫然不能自已也( ) （4）林木历历可数( ) 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）游之日，风日清和，湖平于熨。 3．下列对甲、乙两文的理解和分析有误的一项是（   ） A．甲文描写的是洞庭湖的昼夜之美景，乙文第二段描写的是洞庭湖一日之中的不同景象。 B．甲文中“把酒临风”与乙文中“取酒共酌”两句，是古代文人借酒释怀的真实写照。 C．乙文中作者认为滕子京不该靠着岳阳楼栏杆大哭的原因，是滕子京年轻时就已渐渐展示过人的才华，又有范公为知己，贬官不久后，政绩考核第一。 D．乙文作者游岳阳楼时心情是因为时间的推移而变化的，上午“雄快”，中午“闲淡”，傍晚“愀然以悲”。 4．本文和《岳阳楼记》中都提到了滕子京重修岳阳楼一事，作用有什么不同？ 二、（23-24九年级上·广东佛山·阶段练习）阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 5．解释下面句中加点的字词。 （1） 伛偻提携    （2）泉香而酒洌    （3）杂然而前陈者 6．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）宴酣之乐，非丝非竹。 （2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 【乙】 自余为僇人①，居是州，恒惴栗②。其隙③也，则施施④而行，漫漫而游。日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石，无远不到。到则拔草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 （选自柳宗元《始得西山宴游记》） 【注】：①谬人：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。作者因永贞革新失败，被贬为永州司马，故自称“谬人”。谬，同“戮”，耻辱。②惴栗：恐惧不安。③隙：空闲。④施施：慢步缓行的样子。 7．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．负者歌于途/负势竞上。 B．弈者胜/高处不胜寒。 C．起而归/吾谁与归。 D．居是州/居天下之广居。 8．请用“/”符号给画线的句子断句。 日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石 9．【甲】文写“颓然乎其间者，太守醉也”，【乙】文写“倾壶而醉”，两者都为“醉”，但在表达“醉”的方式和“醉”的感情上有一些不同，请结合原文简要分析。 三、（23-24九年级上·安徽亳州·阶段练习） 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】至湖①上，余游兴跃然，偕学士，呼小艇，渡孤山麓。从一奚童②，登放鹤亭，徘徊林处士③墓下。已，舍艇，取径沮洳④间。至望湖亭凭槛四眺则湖圆如镜，两高、南屏诸峰，回合如大环。盖亭适踞湖山之中，于月夜尤胜。西行过陆宣公祠，左右有居人数十家，灯火隐见林薄⑤。 （选自邵长蘅《夜游孤山记》，有删改） 【注】①湖：西湖。②奚童：童仆。③林处士：指林逋，终身不娶，种梅养鹤以自娱，因有“梅妻鹤子”之称。④沮洳（jù rù）：低湿的地带。⑤林薄：草木丛杂的地方。 10．解释下列加点词在文中的意思。 （1）余拏一小舟 拏：     （2）雾凇沆砀    沆砀： （3）从一奚童  从：     （4）西行过陆宣公祠 西： 11．给【乙】文中画波浪线的句子划分停顿。（划两处） 至 望 湖 亭 凭 槛 四 眺 则 湖 圆 如 镜 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2）盖亭适踞湖山之中，于月夜尤胜。 13．同为夜游，张岱和邵长蘅的心境有何不同？结合【甲】【乙】两文简要分析。 四、（23-24九年级上·江苏扬州·期末） 忆滁州幽谷 欧阳修 滁南幽谷抱千峰，高下山花远近红。当日辛勤皆手植，而今开落任春风。 主人不觉悲华发，野老犹能说醉翁。谁与援琴亲写取，夜泉声在翠微中。 丰乐亭记（节选） 欧阳修 修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然①而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝，尝以周师破李景兵十五万于清流山下，生擒其皇甫辉、姚凤于滁东门之外，遂以平滁。修尝升高以望清流之关，欲求辉、凤就擒之所。而故老皆无在也，盖天下之平久矣。 今滁介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦②于百年之深也。 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间乃日与滁人仰而望山俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸③其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本④其山川，道⑤其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣⑥上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 庆历丙戌六月日，右正言知制诰、滁州军州事欧阳修记。 【注释】①滃然：水势盛大的样子。②涵煦：滋润化育。③幸：庆幸。④本：根据。⑤道：称道。⑥宣：宣扬。 14．试赏析诗歌中两个加点词的妙处。 15．解释文中加点字词，翻译文中画横线的句子。 （1）修既治滁之明年( )         （2）修既治滁之明年( ) （3）欲求辉、凤就擒之所( )     （4）遂书以名其亭焉( ) （5）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。 16．用“／”给文中划波浪线的句子断句。（限两处） 既 得 斯 泉 于 山 谷 之 间 乃 日 与 滁 人 仰 而 望 山 俯 而 听 泉 17．请结合诗文，分析欧阳修为什么常常在文学作品中提及滁州。 18．中国近代文学家林纾将《丰乐亭记》归为“厅壁体”。你赞同林纾的论断吗？请结合知识链接和文章内容说明理由。 【知识链接】 厅壁体，盛行于唐宋，或用于记录地方的地理历史、风土人情；或用于劝诫地方官员、阐明政治理念；或兼而有之。 五、（23-24九年级上·福建漳州·期末）请阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 左迁至蓝关示侄孙湘 [唐]韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【乙】 与十二侄（节选）欧阳修 自南方多事①以来，日夕忧汝。得昨日递中书，知与新妇、诸孙等各安，守官无事，顿解远想。吾此哀苦②如常。欧阳氏自江南归明②，累世蒙朝廷官禄。吾今又蒙荣显致汝等并列官裳，当思报效。偶此多事，如有差使，尽心向前，不得避事。至于临难死节，亦是汝荣事，但存心尽公，神明亦自祐汝，慎不可思避事也。昨书中言欲买朱砂来，吾不阙此物，汝于官下宜守廉，何得买官下物。吾在官所，除饮食物外，不曾买一物，汝可安此为戒也。已寒，好将息。不具言。吾书送通理十二郎。 【注】①多事：指衣民起义。欧阳通理当时在南方任职。②哀苦：欧阳修当时正为母守丧。③归明：指欧阳修的先辈白阳宋朝。 19．根据语境，参考方法提示，解释句中加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 至于临难死节 汝于官下宜守廉 关联教材 此悉贞良死节之臣（《出师表》） 诚宜开张圣听（《陈涉世家》） （1）死节： （2）宜： 不具言 使用词典选择义项 具：①具有，具备；②酒肴，饮食； ③供应。准备；④详细。 （3）具： 累世蒙朝廷官禄 参考字源释义，联系语境形成新的解释： 累：从晶，品同雷，表示雷声连串；从系，表示织物由细丝积累而成。 （4）累： 20．把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）但存心尽公，神明亦自佑汝。 （2）昨书中言欲买朱砂来，吾不阙此物。 21．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．吾今又被荣/显致汝等并列官裳/当思报效 B．吾今又被荣显/致汝等并列/官裳当思报效 C．吾今又被荣显/致汝等并列官裳/当思报效 D．吾今又被荣/显致汝等并列/官裳当思报效 22．下列对甲乙诗文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲诗开篇交代背景，内心坦荡磊落；乙文则从时事起笔，引出了对侄子一家的关心。 B．甲诗颈联中“横”指高度，“拥”状广度，这两个词形象地描绘出壮美奇丽的景观。 C．甲诗融叙事、写景、抒情为一体，如行云流水，奔放不羁，又抑扬顿挫，笔势纵横。 D．甲乙诗文的作者均位列“唐宋八大家”，内容、情感各有侧重，但都抱有家国情怀。 23．甲乙诗文都回顾作者本人的为官经历，这样写有什么用意？请简要分析。 六、（23-24九年级上·福建泉州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 岘山临汉上望之隐然盖诸山之小者。而其名特著于荆州者，岂非以其人哉。其人谓谁？羊祜叔子①、杜预元凯②是已。 山故有亭，世传以为叔子之所游止也。故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。熙宁元年，余友人史君中辉以光禄卿来守襄阳。明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称。君知名当世，所至有声，襄人安其政而乐从其游也。因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远。君皆不能止也，乃来以记属于余。 （节选自《欧阳修集》，有删改） 【注】①羊祜（hù）叔子：羊祜，字叔子，西晋时人。②杜预元凯：杜预，字元凯，晋国武将。 24．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．岘山临汉╱上望之隐然╱盖诸山之小者 B．岘山临汉╱上望之╱隐然盖诸山之小者 C．岘山临汉上╱望之隐然╱盖诸山之小者 D．岘山临汉上╱望之╱隐然盖诸山之小者 25．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 又大其后轩 联系语境，形成解释 大的（河流大野犹嫌束） （1）大： 名其后轩为光禄堂 关联教材 名之者谁？（《醉翁亭记》） （2）名： 乃来以记属于余 关联教材 属予作文以记之。（《岳阳楼记》） （3）属： 26．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）由后世慕其名而思其人者多也。 （2）明年，因亭之旧，广而新之。 27．选文与《醉翁亭记》均出自欧阳修之手，请结合链接材料简要概括文中的“襄人安其政而乐从其游也”中的“乐”的内涵。 【链接材料】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 （节选自《醉翁亭记》） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级升九年级暑期衔接 专题05 文言文阅读之理解实词的含义 教学目标 ❶掌握课内实词的意思； ❷能够根据语境判断实词的含义。 一、考点阐释 主要考查常用文言实词的积累。一般来说，古今异义、一词多义、词类活用、通假字、课内注释的重点词等被考查的可能性较大。近年来，实词释义的考查形式更加灵活，从单纯考查记忆扩展到文言字词的积累方法，体现了一定的思维深度，其题型主要有选择题和填空题。 二、常见题型 1．从考查方式看，对文言实词的考查主要有以下三种方式： （1）单独考查，即从文言文中选出四个语句，要求解释加点的实词的意思。考查时，以单音节词居多，双音节词也时有出现。 （2）偶尔在选择题中与虚词混合在一起考查。 （3）常与文言文翻译放在一起考查，且实词往往是得分点。 2．从考查内容方面看，“理解常见文言实词在文中的含义”主要涉及五个考查点：一词多义、通假字、词类活用、古今异义词和偏义复词等现象。其中，前三种是重中之重。 3．从文言实词的根本来源看，中考考查的文言实词基本上都在课本中出现过，重点考查考生的知识迁移能力。中考文言文中出现的相关实词看似与我们学过的课文没有联系，但认真分析后可以看出，这些词的意思与我们学过的课文密不可分。 三、考点攻略 语文学习过程中，可以通过如下路路径提升文言诗词解释能力。 一是有意识的去积累特殊的文言诗词，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用这几类词语是高频考点； 二要是要有意识的学习文言诗词积累的常见方法，如语境法、组词法、词性法。变音法、迁移法等； 三是增加自己的文言文阅读量，以及进行大声诵读，培养良好的文言语感，潜移默化的提升文言诗词的理解能力。 首先，注重积累。课内有注释的文言实词必须牢记，因为这不仅是解答课内文言文的基础，也是课外文言文拓展阅读的有力支撑。如果考查课外文言诗词，就需要先在脑海中检查是否有这个词的意象积累，如果有，带入陌生的语语境看是否通顺。 其次，巧用方法考查课外文言实词。如果自积累库中没有这个意象，我们可以综合采取词性法、扩词法、语境法等多种方法来应对。比如对加点字词进行组词，多组几个，代入语境看是否契合。 第三，培养语感，学会鉴赏。有些考题将实词解释与语句赏析结合起来。 【注意】 应对课内文言文的实词解释做到熟练掌握才能 自如地运用课内迁移法,实在没有印象可以结合组词 法和语境推测法临场发挥。 拓展：品析词语 解答这类题目，体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（注意作者的情感）。 ★★备注：标红的题目为该考点对应练习★★ 一、（23-24九年级上·广东广州·期末）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 岳阳楼记（范仲淹） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。…… 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 游岳阳楼记（节选） 游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡投箸而起愀然以悲泫然不能自已也。 昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议，其后朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ 1．解释下列加点词的意思。 （1）属予作文以记之( )（2）既成，宾僚请大合乐落之( ) （3）泫然不能自已也( ) （4）林木历历可数( ) 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）游之日，风日清和，湖平于熨。 3．下列对甲、乙两文的理解和分析有误的一项是（   ） A．甲文描写的是洞庭湖的昼夜之美景，乙文第二段描写的是洞庭湖一日之中的不同景象。 B．甲文中“把酒临风”与乙文中“取酒共酌”两句，是古代文人借酒释怀的真实写照。 C．乙文中作者认为滕子京不该靠着岳阳楼栏杆大哭的原因，是滕子京年轻时就已渐渐展示过人的才华，又有范公为知己，贬官不久后，政绩考核第一。 D．乙文作者游岳阳楼时心情是因为时间的推移而变化的，上午“雄快”，中午“闲淡”，傍晚“愀然以悲”。 4．本文和《岳阳楼记》中都提到了滕子京重修岳阳楼一事，作用有什么不同？ 【答案】 1．同“嘱”，嘱托 已经 停止 清清楚楚 2．（1）波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。（2）我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。 3．D 4．甲文中交代作记的缘由，借由古仁人的“不以物喜，不以己悲”劝勉藤子京。乙文中借由藤子京的遭遇引起自己的感慨。 【解析】 1．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事。属：同“嘱”，嘱托。 （2）句意：楼宇建成以后，宾客同僚们请他举行落成典礼。既：已经。 （3）句意：伤心流泪而且不能自制了。已：停止。 （4）句意：林木清晰可数。历历：清清楚楚，分明可数的样子。 2．本题考查文言翻译。 （1）重点字词：浮，浮动。跃，跳动。影，月影。璧，圆形的玉。 （2）重点字词：之，的。风日，风和日丽的天气。清和，清爽和煦。于，好像。熨，熨烫。 3．本题考查对文章内容的理解与分析。 D.有误，作者游岳阳楼时心情是因景物的变化而变化的。“闲谈”是因为“风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上”；“雄快”是因为“风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来”；“愀然以悲”是因为“炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡”，故应为上午“闲淡”，中午“雄快”，傍晚“愀然以悲”；故选D。 4．本题考查文言内容理解和对比阅读分析。 在《岳阳楼记》（甲文）中，滕子京重修岳阳楼是文章的背景，范仲淹在文中提到这件事，用意在于引出写记的原因。文中写道“滕子京谪守巴陵郡”“乃重修岳阳楼”，然后“属予作文以记之”，这是滕子京邀请范仲淹为重修后的岳阳楼作记，为下文展开议论和抒情做铺垫。范仲淹借此机会，提出了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，以此来勉励滕子京，希望他能以广阔的胸襟面对人生的起伏。 在《游岳阳楼记》（乙文）中，滕子京重修岳阳楼的情节更多地是作为作者情感抒发的触发点。文中提到滕子京“以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼”，作者以此联想到自己的遭遇，进而引发了对人生的感慨，表达了对滕子京的同情以及自己怀才不遇的哀怨。 【点睛】参考译文 【甲】 庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。…… 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 【乙】 我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。举酒同饮，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来，景色雄壮让人愉快。傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。 从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里，因不得志而心情忧郁，扩大原有城楼的规模而有了现在的岳阳楼。等到完工，宾客同僚请典礼大乐庆祝落成。滕子京说：“简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快！”范仲淹“先忧后乐”的话，是因为滕子京有作为而发的感慨。定州一役，滕子京增高城墙招摹士卒，告慰死者犒劳生者，边疆得以安宁。但后来执掌法律的官员却以耗费国家资财的罪名上书弹劾，以后朝廷如此用人，（把滕子京贬官到岳州），怎么能不心生感慨呢。但是，他年纪轻轻就入朝做官，在朝廷是有名的文臣，出朝廷外统领军队是知名的武将，年轻时就稍稍展示了自己的才华，又有范仲淹这样的名士做知心好友，（贬官）不久政绩卓著至极，有什么值得哭的呢？而我，被诗文写作束缚，一下子就是四十多年，没有得到国家任何任用，黑色的鬓发已经白了，往日的壮志已经心灰意冷，近来又遭遇兄弟病故，我像冬日的大雁孤身一人，飘零天涯，这才真的值得哭啊，值得大哭一场啊！ 二、（23-24九年级上·广东佛山·阶段练习）阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 5．解释下面句中加点的字词。 （1） 伛偻提携    （2）泉香而酒洌    （3）杂然而前陈者 6．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）宴酣之乐，非丝非竹。 （2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 【乙】 自余为僇人①，居是州，恒惴栗②。其隙③也，则施施④而行，漫漫而游。日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石，无远不到。到则拔草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 （选自柳宗元《始得西山宴游记》） 【注】：①谬人：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。作者因永贞革新失败，被贬为永州司马，故自称“谬人”。谬，同“戮”，耻辱。②惴栗：恐惧不安。③隙：空闲。④施施：慢步缓行的样子。 7．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．负者歌于途/负势竞上。 B．弈者胜/高处不胜寒。 C．起而归/吾谁与归。 D．居是州/居天下之广居。 8．请用“/”符号给画线的句子断句。 日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石 9．【甲】文写“颓然乎其间者，太守醉也”，【乙】文写“倾壶而醉”，两者都为“醉”，但在表达“醉”的方式和“醉”的感情上有一些不同，请结合原文简要分析。 【答案】 5．① 指搀扶着走的小孩子 ②水（酒）清 ③摆放 6．①宴会尽情饮酒的乐趣，不在于音乐。 ②容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 7．D 8．日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石。 9．甲文由一幅祥和的百姓游乐图写到太守酒酣而醉，太守的醉一是为山水之乐而醉，二是为与民同乐而醉。乙文开篇以“僇人”“惴栗”奠定感情基调，又以“施施”“漫漫”写出游的漫不经心，作者虽然醉了，但内心深处的郁闷并未因山林美酒得到排解。 【解析】 5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，这里指老老少少的行人。提携：指搀扶着走的小孩子。 （2）句意：泉水香甜，酒水清澈。洌：清； （3）句意：杂乱地摆放在前面。陈：摆放。 6．本题考查文言句子翻译。文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。重点词语有： （1）酣：尽情地喝酒。丝：琴、瑟之类的弦乐器。竹：箫、笛之类的管乐器。非丝非竹：不在于音乐。 （2）苍颜：苍老的容颜。颓然乎其间：醉醺醺地坐在众人中间。颓然，原意是精神不振的样子，这里形容醉态，倒下的样子。 7．本题考查一词多义。 A.背/凭借；B.取胜/承受；C.返回/归依，一道；D.都是“住在，处在”的意思；故选D。 8．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这句话的意思是：每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的尽头。幽僻的泉水，奇异的山石。“上高山”“入深林”“穷回溪”写的是作者与同伴每天的行为，它们的后面都应该停顿；“幽泉怪石”“无远不到”是说任何一个偏远的地方都去过，二者之间应该停顿。所以，正确的停顿应为：日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石。 9．本题考查比较阅读。甲文中，从“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，太守的“乐”是通过“醉”表现出来的，“醉”是表象，“乐”是实质，真正让人“醉”“乐”的原因除了秀丽多姿的景色，还在于太守的“与民同乐”。乙文中，“自余为僇人，居是州，恒惴栗”写出了作者被贬后的心情，“恒惴栗”这三个字既是作者当时心境的真实写照，又同下文游西山时陶醉于自然美的欣喜形成鲜明的对比。“施施”“慢慢”，是漫步走着的样子，漫不经心的外在动作，实际上表现了作者在游览的时候，一种寂寞、愁闷的精神状态。“意有所极，梦亦同趣”这句话透露了作者表面上似乎沉醉于山林美酒之中，实际上内心深处的郁闷并未得到排解。 【点睛】参考译文： （甲）至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 （乙）我自从成为有罪的人，住在这个州里，就常常恐惧不安。如有空闲时间，就慢慢地行走，无拘束地游玩。每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的尽头。幽僻的泉水，奇异的山石，没有一处僻远的地方不曾到过。到了目的地就分开草而坐下，倒尽壶中酒，一醉方休。醉了就互相枕着睡觉，睡着了就做梦。心里有向往的好境界，梦里也就有（在这种境界中获得的）相同的乐趣。睡醒了就起来，起来了就回家。我以为凡是这个州的山有奇特形状的，我都游过了，可是我还未曾知道西山的奇异特别。 三、（23-24九年级上·安徽亳州·阶段练习） 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】至湖①上，余游兴跃然，偕学士，呼小艇，渡孤山麓。从一奚童②，登放鹤亭，徘徊林处士③墓下。已，舍艇，取径沮洳④间。至望湖亭凭槛四眺则湖圆如镜，两高、南屏诸峰，回合如大环。盖亭适踞湖山之中，于月夜尤胜。西行过陆宣公祠，左右有居人数十家，灯火隐见林薄⑤。 （选自邵长蘅《夜游孤山记》，有删改） 【注】①湖：西湖。②奚童：童仆。③林处士：指林逋，终身不娶，种梅养鹤以自娱，因有“梅妻鹤子”之称。④沮洳（jù rù）：低湿的地带。⑤林薄：草木丛杂的地方。 10．解释下列加点词在文中的意思。 （1）余拏一小舟 拏：     （2）雾凇沆砀    沆砀： （3）从一奚童  从：     （4）西行过陆宣公祠 西： 11．给【乙】文中画波浪线的句子划分停顿。（划两处） 至 望 湖 亭 凭 槛 四 眺 则 湖 圆 如 镜 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2）盖亭适踞湖山之中，于月夜尤胜。 13．同为夜游，张岱和邵长蘅的心境有何不同？结合【甲】【乙】两文简要分析。 【答案】 10．撑（船） 白汽弥漫的样子 让……跟从 向西，往西 11．至望湖亭/凭槛四眺/则湖圆如镜 12．（1）不要说先生您痴，还有像您一样痴的人。 （2）这大概是因为望湖亭正好处在西湖和山的中间，在有月亮的夜晚特别好看。 13．张岱夜游西湖，既有赏雪的欣喜，又含有淡淡的故国之思；邵长蘅夜游孤山，欣赏西湖胜景，心境闲适惬意。 【解析】 10．本题考查文言实词。 （1）句意为：我撑着一叶小舟。拏：撑（船）。 （2）句意为：湖面上冰花一片弥漫。沆砀：白汽弥漫的样子。 （3）句意为：让一个童仆跟着。从：让……跟从。 （4）句意为：往西走经过陆宣公祠。西：向西，往西。 11．本题考查文言文断句。 句意为：到达望湖亭，倚靠亭楼栏杆四处眺望，就看见西湖圆得像一面铜镜。 “至望湖亭”是一个动宾短语做状语，应和后文断开；“凭槛四眺”写到达望湖亭的行为，“湖圆如镜”是一个完整的句子，表明望到的景象，二者之间应断开；故断句为：至望湖亭/凭槛四眺/则湖圆如镜。 12．本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：莫：不要。相公：原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。更：还。痴似：痴于，痴过。痴，特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独特个性，本文为痴迷的意思。 （2）重点字词：盖：表推测，大概；适：恰好，正好；尤：特别。 13．本题考查文章内容对比分析。 甲文根据“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”可知，大雪三日之后，作者独自乘船前往西湖湖心亭看雪，表现了作者远离世俗、恬淡自然的闲情雅趣；根据“问其姓氏，是金陵人，客此”可知，作者于文中特意点出亭上两人是金陵人氏，金陵即为南京，曾为明朝都城，隐晦地表达了作者对亡国的哀思眷恋与感伤情怀；“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”一句既写景，又抒情。天地苍茫，人如芥子，既蕴含着赏雪的欣喜又表现了作者对人生渺茫的深沉慨叹。 乙文根据“余游兴跃然，偕学士，呼小艇，渡孤山麓”“已，舍艇，取径沮洳间”可知，作者夜游孤山，兴致正浓，还取道低湿地带，猎奇心理跃然纸上，到达望湖亭之后更是沉浸在西湖美景之中，文章中更多地流露出作者闲适惬意的心境。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，我看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】我到西湖上，我游览(孤山)的兴致正高，与学士一道，叫来一条小船，乘船来到孤山脚下。让一个童仆跟着，登上放鹤亭，在林逋坟墓的下面徘徊。不久，我们丢下小船，取低湿地带的小路。到达望湖亭，倚靠亭楼栏杆四处眺望，就看见西湖圆得像一面铜镜，武林山上的南高峰、北高峰和西湖南边的南屏山，四面合拢得像个大环。这大概是因为望湖亭正好处在西湖和山的中间，在有月亮的夜晚特别好看。往西走经过陆宣公祠，祠的左右住有几十户人家，灯火在丛生的草木间忽隐忽现。 四、（23-24九年级上·江苏扬州·期末） 忆滁州幽谷 欧阳修 滁南幽谷抱千峰，高下山花远近红。当日辛勤皆手植，而今开落任春风。 主人不觉悲华发，野老犹能说醉翁。谁与援琴亲写取，夜泉声在翠微中。 丰乐亭记（节选） 欧阳修 修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然①而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝，尝以周师破李景兵十五万于清流山下，生擒其皇甫辉、姚凤于滁东门之外，遂以平滁。修尝升高以望清流之关，欲求辉、凤就擒之所。而故老皆无在也，盖天下之平久矣。 今滁介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦②于百年之深也。 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间乃日与滁人仰而望山俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸③其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本④其山川，道⑤其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣⑥上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 庆历丙戌六月日，右正言知制诰、滁州军州事欧阳修记。 【注释】①滃然：水势盛大的样子。②涵煦：滋润化育。③幸：庆幸。④本：根据。⑤道：称道。⑥宣：宣扬。 14．试赏析诗歌中两个加点词的妙处。 15．解释文中加点字词，翻译文中画横线的句子。 （1）修既治滁之明年( )         （2）修既治滁之明年( ) （3）欲求辉、凤就擒之所( )     （4）遂书以名其亭焉( ) （5）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。 16．用“／”给文中划波浪线的句子断句。（限两处） 既 得 斯 泉 于 山 谷 之 间 乃 日 与 滁 人 仰 而 望 山 俯 而 听 泉 17．请结合诗文，分析欧阳修为什么常常在文学作品中提及滁州。 18．中国近代文学家林纾将《丰乐亭记》归为“厅壁体”。你赞同林纾的论断吗？请结合知识链接和文章内容说明理由。 【知识链接】 厅壁体，盛行于唐宋，或用于记录地方的地理历史、风土人情；或用于劝诫地方官员、阐明政治理念；或兼而有之。 【答案】 14．“高”与“下”、“远”和“近”，作者运用这两组反义词，巧妙地拓宽了诗歌的空间，生动形象地描摹出山花遍布山野、红色映入眼帘的画面，突出了山花的生机盎然，表达了作者对滁南幽谷优美风光的喜爱与怀念之情。 15．已经 第二年 探求 命名 我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安恬闲适。 16．既得斯泉于山谷之间／乃日与滁人仰而望山／俯而听泉 17．他怀念滁州清新怡人的自然美景，怀念滁州安闲的生活与淳朴的民风，更怀念自己在滁州与民同乐，留下可供追忆的治滁行迹。 18．赞同，《丰乐亭记》一方面记录了滁州发生过的历史大事件、闭塞的地理位置和近乎与世隔绝的生活状态，另一方面劝诫地方官员为官一方自当称述皇帝施行仁政的恩德，与民同乐，造福一方。所以说，《丰乐亭记》可以归类于“厅壁体”。 【解析】 14．本题考查词句赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 “高下”一词用来描绘山花的位置。这里的“高”指的是山峰之上，“下”则是山谷之中。这样的用词使得画面在垂直方向上得到了拓展，仿佛读者可以看到山花遍布于山峰与山谷之间，无论高处还是低处，都有山花的身影。“远近”一词则用来形容山花的距离。这里的“远”指的是离观察者较远的地方，“近”则是离观察者较近的地方。这样的描绘使得画面在水平方向上也得到了延伸，使得山花的分布看起来更加广阔，无论是近处还是远处，都有山花的红色映入眼帘。通过这两组反义词的运用，欧阳修巧妙地拓宽了诗歌的空间感，使得画面变得更加立体和生动。同时，这种描绘方式也突出了山花的生机盎然和遍布山野的情景，从而表达了作者对滁南幽谷优美风光的喜爱与怀念之情。 15．本题考查文言词语含义和句子翻译。 （1）句意：我治理滁州以后的第二年。既：已经。 （2）句意：我治理滁州以后的第二年。明年：第二年。 （3）句意：想找到皇甫辉、姚凤被捉住的地方。求：探求。 （4）句意：于是写了这篇文章并把亭子命名为丰乐亭。名：命名。 （5）重点字词：修，指欧阳修。来，来到。乐：喜欢，以……为乐。其：滁州的。地僻：地方偏僻。事简：公务简单，事务不繁杂。俗：风俗，习惯。安闲：安适悠闲。 16．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句意：在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山并低首听泉。 句子结构：“既得斯泉于山谷之间”说明了已经在山谷之间找到了这个泉水。语义完整，可在其后断句。“乃日与滁人仰而望山”说明了每天都会和滁州的人一起仰望山峦。表意完整，可独立成句。“俯而听泉”说明了他们还会俯下身来聆听泉水的声音，也可独立成句。 根据以上分析，可推知：既得斯泉于山谷之间／乃日与滁人仰而望山／俯而听泉。 17．本题考查内容理解和概括。 （1）根据欧阳修《醉翁亭记》“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也”可知，这些优美的自然景色无疑给欧阳修留下了深刻的印象，成为他日后怀念和书写的重要对象。 （2）滁州的生活方式和民风也让欧阳修感到格外亲切和怀念。在滁州，欧阳修体验到了安闲的生活和淳朴的民风。他在诗中多次提到与民同乐的场景，如“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”这种与民同乐、亲近民众的体验对于欧阳修来说是非常宝贵的。 （3）欧阳修在滁州的政治生涯也是他常常提及滁州的重要原因之一。在滁州，欧阳修留下了许多可供追忆的治滁行迹。他努力治理滁州，使得滁州的社会秩序井然，百姓安居乐业。这些成就让欧阳修对滁州充满了自豪和怀念之情。 根据以上分析作答即可。 18．本题考查内容理解和拓展运用。 （1）根据[知识链接]可知，“厅壁体”主要用于记录地方的地理历史、风土人情，或者用于劝诫地方官员、阐明政治理念，或者兼而有之。 （2）在《丰乐亭记》中，欧阳修一方面详细记录了滁州的地理环境、历史沿革和风土人情，如“其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出”等句子，都体现了对滁州地理环境的细致描绘。同时，文章中还提到了滁州的历史事件，如“昔太祖皇帝，尝以周师破李景兵十五万于清流山下，生擒其皇甫辉、姚凤于滁东门之外，遂以平滁”等，这些都体现了“厅壁体”中记录地理历史和风土人情的特点。 （3）欧阳修在文章中也对地方官员进行了劝诫，阐明了他的政治理念。他通过描述滁州的治理情况，表达了他对地方官员的期望和要求，即“夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也”。这句话明确指出了地方官员的职责是宣扬皇帝的恩德，与民同乐。这体现了“厅壁体”中劝诫地方官员、阐明政治理念的特点。 根据以上分析作答即可。 【点睛】参考译文 忆滁州幽谷 滁州琅琊山中的幽谷被千万座山峰怀抱，山中的花卉高低错落，远近相映，点缀谷中到处都是红彤彤的。这些花都是我当年辛勤种下的，而如今，我只能任凭它们在春风的吹拂下开开落落。幽谷的主人（即欧阳修自己）已在不知不觉中满头白发，当年与自己同乐的老田夫们记得当年的太守醉翁，还能谈谈他的往事。谁能替我抚上一曲瑶琴，作上一支新曲，把幽谷泉深夜在青山中淙淙流动的美妙声音记下来呢？ 丰乐亭记（节选） 我担任滁州太守后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，觉得甘甜。于是向滁州人询问泉水的发源地，就在距离滁州城南面一百步的近处。它的上面是丰山，高耸地矗立着；下面是深谷，幽暗地潜藏着；中间有一股清泉，水势汹涌，向上涌出。我上下左右地看，很爱这里的风景。因此，我就叫人疏通泉水，凿开石头，拓出空地，造了一座亭子，于是我和滁州人在这美景中往来游乐。 滁州在五代混战的时候，是个互相争夺的地区。过去，太祖皇帝曾经率领后周兵在清流山下击溃李景的十五万军队，在滁州东门的外面活捉了他的大将皇甫晖、姚凤，就这样平定了滁州。我曾经登上高山来眺望清流关，想寻找皇甫晖、姚凤被捉的地方。可是，当时的人都已经不在，大概是天下太平的时间长久了。 如今，滁州处在长江、淮河之间，是乘船坐车的商人和四面八方的旅游者不到的地方。百姓活着不知道外面的事情，安心耕田穿衣吃饭，欢乐地过日子，一直到死。有谁晓得这是皇帝的功德，让百姓休养生息，滋润化育到一百年的长久呢！ 我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。 庆历六年六月某一天，右正言、知制诰、滁州军州事欧阳修记述。 五、（23-24九年级上·福建漳州·期末）请阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 左迁至蓝关示侄孙湘 [唐]韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【乙】 与十二侄（节选）欧阳修 自南方多事①以来，日夕忧汝。得昨日递中书，知与新妇、诸孙等各安，守官无事，顿解远想。吾此哀苦②如常。欧阳氏自江南归明②，累世蒙朝廷官禄。吾今又蒙荣显致汝等并列官裳，当思报效。偶此多事，如有差使，尽心向前，不得避事。至于临难死节，亦是汝荣事，但存心尽公，神明亦自祐汝，慎不可思避事也。昨书中言欲买朱砂来，吾不阙此物，汝于官下宜守廉，何得买官下物。吾在官所，除饮食物外，不曾买一物，汝可安此为戒也。已寒，好将息。不具言。吾书送通理十二郎。 【注】①多事：指衣民起义。欧阳通理当时在南方任职。②哀苦：欧阳修当时正为母守丧。③归明：指欧阳修的先辈白阳宋朝。 19．根据语境，参考方法提示，解释句中加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 至于临难死节 汝于官下宜守廉 关联教材 此悉贞良死节之臣（《出师表》） 诚宜开张圣听（《陈涉世家》） （1）死节： （2）宜： 不具言 使用词典选择义项 具：①具有，具备；②酒肴，饮食； ③供应。准备；④详细。 （3）具： 累世蒙朝廷官禄 参考字源释义，联系语境形成新的解释： 累：从晶，品同雷，表示雷声连串；从系，表示织物由细丝积累而成。 （4）累： 20．把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）但存心尽公，神明亦自佑汝。 （2）昨书中言欲买朱砂来，吾不阙此物。 21．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．吾今又被荣/显致汝等并列官裳/当思报效 B．吾今又被荣显/致汝等并列/官裳当思报效 C．吾今又被荣显/致汝等并列官裳/当思报效 D．吾今又被荣/显致汝等并列/官裳当思报效 22．下列对甲乙诗文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲诗开篇交代背景，内心坦荡磊落；乙文则从时事起笔，引出了对侄子一家的关心。 B．甲诗颈联中“横”指高度，“拥”状广度，这两个词形象地描绘出壮美奇丽的景观。 C．甲诗融叙事、写景、抒情为一体，如行云流水，奔放不羁，又抑扬顿挫，笔势纵横。 D．甲乙诗文的作者均位列“唐宋八大家”，内容、情感各有侧重，但都抱有家国情怀。 23．甲乙诗文都回顾作者本人的为官经历，这样写有什么用意？请简要分析。 【答案】 19．为保全节操而死（指以死报国） 应当 详细 连续 20．（1）只要一心为国尽忠，神明也自然会保佑你。 （2）昨天的来信中提到要买朱砂送来，我不缺少这种物品。 21．C 22．B 23．韩愈对侄孙交代自己忠而被贬的前因后果，抒发内心的不平与怨愤，表明忠君报国的心志。欧阳修谈及自己为官之时，除饮食等物，不曾买过一件管辖范围内的物件，告诫侄子为官要谨慎清廉。 【解析】 19．本题考查文言实词。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 ①空：“此悉贞良死节之臣”的意思是：这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣。死节，为保全节操而死（指以死报国）。“至于临难死节”的意思是：即使遇难为保全节操而死。由此推断的“死节”意思是：为保全节操而死（指以死报国）。 ②空：“诚宜开张圣听”的意思是：陛下你实在应当广泛地听取别人的意见。宜：应当。“汝于官下宜守廉”的意思是：你为官应当廉洁。句中“宜”的意思应为：应当。 ③空：“不具言”的意思是：我就不详细说了。这里“具”的意思应对应④：详细。 ④空：“累世蒙朝廷官禄”的意思是：数代承蒙朝廷恩惠，享受朝廷俸禄。再结合方法参考里的“表示雷声连串”“表示织物由细丝积累而成”可知，这里的“累”应理解为：连续。 20．本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）但：只。存心尽公：一心为国尽忠。亦：也。佑：保佑。汝：你。 （2）欲：想。吾：我。阙：同“缺”，缺少。 21．本题考查句子断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 “吾今又被荣显”中的“吾”做主语，“被荣显”是动宾结构，做谓语和宾语，因此“吾今又被荣显”是完整的句子，其后应断开；“致汝等并列官裳”中“汝等”做主语，“并列官裳”是动宾结构，做谓语和宾语，因此“致汝等并列官裳”后面应断开；句意：如今我又承蒙皇上恩宠获得如此显耀的职位，也使你们获得门荫成为官员，应当出力报效朝廷。因此正确的断句为：吾今又被荣显/致汝等并列官裳/当思报效；故选C。 22．本题考查内容理解。 B.“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”的意思是：回头望长安，看到的只是浮云隔断的终南山，家又在哪里？立马蓝关，积雪拥塞，连马也踟蹰不前。此句写出了云横而不见家，也不见长安。他此时不仅仅感伤家人，更多的是感伤国事。他立马蓝关，大雪寒天，联想到前路的艰危。“马不前”更是露出英雄失路之悲。选项“这两个词形象地描绘出壮美奇丽的景观”表述不正确；故选B。 23．本题考查理解内容和比较阅读。 甲诗中诗人在“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”的情况下，还能“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”。“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的意思是：想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。言辞之中饱含了内心的不平，还有对侄孙交代自己忠而被贬的前因后果并表明忠君报国的心志。 乙文中“如有差使，尽心向前，不得避事。至于临难死节，亦是汝荣事；但存心尽公，神明亦自佑汝。慎不可思避事也！昨书中言欲买朱砂来，吾不阙此物。汝于官下宜守廉，何得买官下物”可知，欧阳修谈及自己为官之时，除饮食等物，不曾买过其他物品，并以自己为官的例子告诫侄子为官要谨慎清廉。 【点睛】参考译文： 【乙】自从南方发生战事以来，我日夜为你担忧。昨日接到递来当的书信，知道你与侄媳妇及各位侄孙皆安好，守着官署，平安无事，我的心总算放了下来。我此时还像日常一样哀苦（思念刚去世的母亲）。我们欧阳家族自从在江南归附明主，数代承蒙朝廷恩惠，享受朝廷俸禄。如今我又承蒙皇上恩宠获得如此显耀的职位，也使你们获得门荫成为官员，应当出力报效朝廷。你身处多事之地，如国家有所派遣，你应该尽力向前，不得逃避。即使遇难为保全节操而死，也是你最大的光荣。只要你有为国尽忠之心，神明就会保佑你（不会让你死去），你千万不要想着如何去逃避事情。昨天来信中提到要买朱砂送来给我。我不缺少朱砂，你为官应当廉洁，怎能买官府控制下的物品朱砂呢？我在任上，除饮食等物品外，不会去购买任何其他物品，你也可以以此为戒。天已寒冷，你要好好保重。我就不一一详细说了。我这封书信是送给欧阳通理十二郎的。 六、（23-24九年级上·福建泉州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 岘山临汉上望之隐然盖诸山之小者。而其名特著于荆州者，岂非以其人哉。其人谓谁？羊祜叔子①、杜预元凯②是已。 山故有亭，世传以为叔子之所游止也。故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。熙宁元年，余友人史君中辉以光禄卿来守襄阳。明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称。君知名当世，所至有声，襄人安其政而乐从其游也。因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远。君皆不能止也，乃来以记属于余。 （节选自《欧阳修集》，有删改） 【注】①羊祜（hù）叔子：羊祜，字叔子，西晋时人。②杜预元凯：杜预，字元凯，晋国武将。 24．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．岘山临汉╱上望之隐然╱盖诸山之小者 B．岘山临汉╱上望之╱隐然盖诸山之小者 C．岘山临汉上╱望之隐然╱盖诸山之小者 D．岘山临汉上╱望之╱隐然盖诸山之小者 25．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 又大其后轩 联系语境，形成解释 大的（河流大野犹嫌束） （1）大： 名其后轩为光禄堂 关联教材 名之者谁？（《醉翁亭记》） （2）名： 乃来以记属于余 关联教材 属予作文以记之。（《岳阳楼记》） （3）属： 26．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）由后世慕其名而思其人者多也。 （2）明年，因亭之旧，广而新之。 27．选文与《醉翁亭记》均出自欧阳修之手，请结合链接材料简要概括文中的“襄人安其政而乐从其游也”中的“乐”的内涵。 【链接材料】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 （节选自《醉翁亭记》） 【答案】 24．C 25．（1）扩大、扩展（2）命名（3）同“嘱”，嘱托 26．（1）因为后世敬慕他们的名声而追思他们的人很多。 （2）第二年，按照亭子的旧貌，（史中辉）扩大并且更新了这座亭子。 27．“乐“体现了百姓爱戴太守，愿意与他同游。表达了作者“与民同乐”的政治理想。 【解析】 24．本题考查断句。 句意：岘山面临汉水，看上去山势突出高大，实际上它是周围群山之中的小山。“岘山临汉上”岘山面临汉水，表示地点，其后停顿，“望之隐然”是动宾短语，其后停顿，“盖诸山之小者”中“盖”为句首发语词，在其前停顿，故断句为：岘山临汉上╱望之隐然╱盖诸山之小者。故选C。 25．本题考查文言词语的含义。 （1）句意：又扩大了亭子后轩。河流大野犹嫌束：黄河在广阔的原野上奔流仍嫌受约束。大：扩大，扩展； （2）句意：为岘山亭的后轩命名为光禄堂。名之者谁：命名它的人是谁？名：名词作动词，命名； （3）句意：于是他前来向我托付写亭记。属予作文以记之：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。属：同“嘱”，嘱托。 26．本题考查文言语句的翻译。 （1）慕：敬慕；思：思念。句意：因为后世敬慕他们的名声而追思他们的人很多。 （2）明年：第二年；因：按照。句意：第二年，按照亭子的旧貌，（史中辉）扩大并且更新了这座亭子。 27．本题考查比较性阅读。 解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合本文内容，从“而其名特著于荆州者，岂非以其人哉”中可知，其立意并不在记叙亭台楼阁本身（描绘亭台楼阁）；从“所至有声”中可知，史中辉有善政，“乐”指襄阳百姓爱戴太守、愿意与他同游。再通过阅读[链接材料]可知，这一段以禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐，太守之乐是以众人的快乐而乐，是与民同乐，表现了作者随遇而安，与民同乐的旷达情怀。 【点睛】参考译文 岘山面临汉水，看上去山势突出高大，实际上它是周围群山之中的小山，然而它在荆州特别有名，这难道不是因为那里的人才著名吗？那些人是谁呢？是羊祜叔子、杜预元凯。 山上本来有亭，世上人们传说是羊叔子所游历休憩之处，那里建筑屡兴屡废的原因，就是后世之人敬慕他们的名声而思念他们的人很多，熙宁元年，我的朋友史君中辉凭光禄卿的身份作襄阳长官，第二年，因为岘山亭的破旧，使君中辉就扩大并且重新建造了这座亭，在环绕着亭子建造了壮丽的回廊后，又扩大了亭子后轩，使后轩与亭子的大小规模相称，史君中辉闻名于世间天下，在他从政过的地方都留下了很高的声望，襄人安定于他的执政，乐于跟从着他，也就根据史君的官职名号，为岘山亭的后轩命名为光禄堂；他人又想在石碑上记录史君的事迹，打算用这办法让史君与羊叔子、杜元凯之名声一起流传久远，史君不能阻止襄人的这种行为举动。于是他前来向我托付写亭记。 [链接材料] 不久，夕阳落到山顶，于是人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐，但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣，而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐，醉了能够和大家一起欢乐，醒来够用文章记叙这乐事的人，是太守，太守是谁？是庐陵的欧阳修。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$