[中学联盟]广东省佛山市顺德区江义初级中学粤教版七年级政治上册：第一单元第二课 认识新伙伴 教案+课件（3份）

1．2认识新伙伴 教案 一、教学目标 知识目标：认识养成热情开朗的性格有利于自己个性健康发展，积极在同学中尽快建立新的伙伴。 能力目标：培养观察、合作能力，与新同学分享和交流心目中“好伙伴”的持点，同学之间交换“名片”，互相认识，探索与同学、朋友交往的方法。 情感态度价值观目标：主动交往，感受教学活动的乐趣，对“好伙伴”的标准形成共识，从而珍惜同学友谊。 二、教学重点、难点 培养学生如何通过积极的交往在新校园里建立起新友谊。 三、教学过程 【导入新课】[来源:学科网ZXXK] 课前播放歌曲《只友情不变》 【师】朋友像雨天里的一把伞;朋友像冬天里的一把火。当你苦闷、烦恼、心慌意乱时，朋友与你分担；当你欢乐开怀时，朋友与你分享。 大家在小学时有朋友吗？ 【生】[来源:Zxxk.Com] 活动：不忘老朋友 我们的好伙伴是怎样的人？ 学生活动。 【师】现在我们来到了新的学校、新的班级，认识了新的老师和同学，结识了新的伙伴。 出示课题：认识新伙伴 【新课教学】 活动：默写大比拼 1、全班分四个小组 2、默写本组同学的姓名 3、找出本组写得最多和最少的同学 学生活动。 【师】为什么有的同学认识的新朋友比较少呢？ 【生】[来源:学.科.网] 材料：有兄弟二人，四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来”。于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么?”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来.”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？” 【师】你能从这个故事中找到交友的秘诀吗？ 【生】 【师总】把封闭的心门敞开，成功的阳光就能驱散失败的阴暗。 一、打开“心锁” 【师】大家见过含羞草吗？ 【生】 【师】这种植物有什么特点？ 【生】 播放视频《含羞草》 【师】其实在我们身边也有类似含羞草的人，他们会经常想：“这个人好相处么”“我刚才的举动冒犯了他吗？”“我主动把自己的事告诉别人会让别人笑吗？”…“他会接纳我么”。 【师】这种把自己闭锁起来的心理状态我们称之为闭锁心理。这种心理好不好？ 【生】 【师】会有怎样的危害？ 【生】 闭锁心理的危害： 闭锁心理如果不及时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外。 【师】人际交往是双向的。我们应该敞开自己的心扉，主动向别人伸出手，让自己变得热情、开朗。 二、养成热情开朗的性格 播放歌曲《热情的沙漠》 【师】就像歌词中表达的那样，热情可以燃烧沙漠。我们为什么要养成热情开朗的性格？又该怎样培养呢？ 【生】 1、为什么要养成热情开朗的性格？ 对人的生理、心理产生积极影响；容易被人接纳，建立良好的人际关系；营造融洽的人际氛围，容易得到快乐。 2、怎样培养热情开朗的性格？ 每天保持一种好心情；对老师、同学态度友好；与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。 讨论：小迪认为：对别人太热情、太主动会显得“掉价”“没有面子”。他的观点对吗？[来源:学。科。网Z。X。X。K] 【生】 【师总】只有主动地把自己的手伸出去，然后才能握住别人的手。无论何时何地，热情的人总是受大家欢迎，总是能赢得友情。 三、建立新友谊 播放歌曲《朋友》 活动：结识新朋友 你想与什么样的人交朋友？ 学生活动。 请同学们读下面的故事，发挥自己的想象，续写故事的结尾： 有两个朋友在沙漠中旅行。在旅途中，他们吵架了，一个人还打了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写道： 今天我的好朋友打我一巴掌。 他们继续往前走。到了一条大河边，他们决定休息。但一不小心，被打耳光的差点淹死。幸好被朋友救起。被救后，他拿起一把小刀在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命。 朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？” 请同学们猜想一下，这个人会怎么说呢？ 【生】 【师】他笑了笑，说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心灵深处，那里，任何风都不能抹灭它。”[来源:学_科_网] 【师】在人生的旅途上，朋友与我们结伴同行。怎样才能维持朋友之间的友谊呢？ 【生】 1、 友谊要靠真诚和宽容“播种”。 2、 友谊要靠平等与尊重“护理“。 3、 友谊要靠信任与奉献“浇灌”。 出示名言：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香 与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭 【师】这句话告诉我们什么道理？ 【生】 【师总】友谊之树的种子需要选择。善交益友，不交损友，乐交诤友。 【教师总结】同学们，让我们敞开心灵之门，接受