山东淄博卷(“暖”起来；从“阅”到乐，悦，跃，月，钥，越……)-2024年中考语文作文真题解读

山东淄博卷：“暖”起来/从“阅”到（乐，悦，跃，月，钥，越……） ( 题目放送 ) 2024山东淄博中考作文 1.《“暖”起来》； 2.从“阅”到（乐，悦，跃，月，钥，越……）任选一个字，完成一篇作文。 考生从给出的题目中二选一，完成作文。 ( 考题回顾 ) 2023年淄博中考作文题目 《为了这一天》； 《你还欠____》。 两者二选一，完成作文。 2022年淄博中考作文题目 《让我试一试》； 以快乐为话题，题目自拟。 两者二选一，完成作文。 2021年淄博中考作文题目 《献给自己的礼物》； 《小王子》里有一句话，“所有的大人都曾经是小孩，虽然，只有少数的人记得。”自拟题目，写作文。 两者二选一，完成作文。 2020年淄博中考作文题目 《别着急，慢慢来》； 《你很重要》。 两者二选一，600字以上，体裁不限，诗歌除外。 2019年淄博中考作文题目 以“你____的样子真美”为题，完成作文。要求把题目补全，不能出现真实的姓名、校名，600字以上，体裁不限，诗歌除外。 2018年淄博中考作文题目 稻草人 罗大佑 终日面对着青山 终日面对着稻浪 午后的云雀背着艳阳 那样飞 那样笑 那样歌唱 轻风吹在我身上 雨珠打在我脸上 午后的牛羊凝向远方 彩虹画出的希望 蓝蓝的青空在上 却有着云雀与彩虹的梦 多像不知足的云四处飘荡 何处是我的归宿 是否在天际的那一端 奇怪着稻草的身躯如何飞翔 晨光 露珠 夕阳 星辰 春耕 秋收 冬藏 根据以上内容，完成命题作文《我是一个稻草人》，要求学生发挥想象写作。 ( 试题分析 ) 题目一的关键词是“暖”。“暖起来”则是一个由冷而暖的过程和感受。“温暖”可以理解为能给你带来温暖的人（事、物），也可以理解为内心最复杂最需要帮助的时候有人突然相助，让自己感受到了温暖。如心情消沉时来自老师、家人、朋友等的关心和鼓励，孤独寂寞时来自他人的陪伴，绝望无助时来自他人的帮助等。让你“暖起来”的可以是人，熟悉的人、陌生的人、小说中那虚构的人等都可以；也可以是物：有生命的，如家里的宠物，路边的小花，小草等；无生命的，如那盏台灯，那抹阳光等，那个眼神，那句话语等都行。只要是能够温暖着自己，激励着自己，灿烂着自己的人事物都可以入文。《济南的冬天》中，冬日的济南让老舍感受到自然之暖；《雨的四季》中，冬日的雨让刘湛秋体会到生命之暖；《一点点收集起来的阳光》中，冬日的“阳光”让孙道荣体悟到生活之暖……再寒冷的冬日也会有暖阳温暖着你，守护着你。选取记忆中最让你感到温暖的人、事、物与大家分享。适合写成记叙文或散文。写人记事时，要注意使用细节描写，突出特定环境下的“温暖”。 立意参考：（1）妈妈，您的那个举动，让我在心情疲倦时感到了温暖。（2）老师，您的那句话语，让我在人生失意时，有了温暖，有了前进的动力。（3）冬日里的小草，让我在遭遇挫折时，有了温暖，写认识到了坚持的重要性。 题目二，实际是以“阅”为话题的作文。这种单字的作文题目，在审题时候不妨组组词，理解其意。如“拼”“守”等，再如之前某地中考的作文题“绊·伴”，可以这样理解：绊，是羁绊，绊脚石，磕磕绊绊之类的意思；伴，是陪伴、呵护、鼓励、伴侣等等，然后把这两个字结合起来写，那么这篇文章就可以一方面写生活中遇到的磕磕绊绊，这也可以理解为挫折、困难，另一方面则是某人的陪伴、鼓励、呵护。因此这篇文章可以写遇到“绊”的时候，是谁”伴“我，怎么”伴“的，这些应该是这篇文章的写作重点。思路再宽一点，谁”伴“我中的谁就一定是某个人吗？可不可以是某个物？ 我们先看“阅”：在汉字的宝库中，“阅”字犹如一颗璀璨的明珠，静静地照耀着我们的文化长河。这个字，简单却深邃，仿佛是一扇永远敞开的门，引领我们走向知识的殿堂。“阅”字的构造，上半部分为“门”，下半部分为“兑”。门，常常被视为进出的通道，是界限与交流的象征。而“兑”，则常常与交换、沟通有关。将两者结合，不难理解“阅”字所蕴含的深意：它是知识与心灵之间的桥梁，是通往广阔世界的门户。中华文化博大精深，源远流长，无处不有，我们日常生活的每一天都在体验文化:它是少年迅哥在船头看戏，是儿时卞毓方在门缝看戏，是挑着灯笼的吴伯箫村边看戏；它是你牙牙学语时吟诵的唐诗宋词，是你挥毫泼墨后创作的书法国画，它在贴春联、吃汤圆、扫墓踏青、登高祈福的民俗里，在品茗对弈、调琴阅经的闲雅里；它在观览亭台楼阁、山水风光的旅途上，在弘扬善良诚信、谦让友爱的品行里:还在看春节晚会、诗词大会、国家宝藏的时光中…… 当我们打开一本书，开始阅读时，仿佛就是跨过了“阅”字之门，走进了知识的世界。在这个世界里，我们与古今中外的智者对话，聆听他们的智慧与教诲。我们穿越时空，感受历史的沧桑与变迁。我们在文字中找到了共鸣，也在文字中找到了慰藉。但“阅”字所代表的，不仅仅是知识的获取。更重要的是，它代表着一种心灵的交融。阅读，不仅仅是眼睛对文字的浏览，更是心灵对文字背后情感的体验。当我们沉浸在书海中时，文字所传达的情感与我们的内心产生了共鸣，引发了我们深深的思考。这种心灵的交融，让我们在阅读中得到了真正的成长与提升。 此外，“阅”字还告诉我们，阅读是一种持续的过程。门虽已开，但真正的探索与发现仍在前方。每一次阅读，都是一次新的旅程，都是一次对未知世界的探索。我们需要保持对知识的渴望与好奇，不断地前行，才能领略到阅读的真谛。在这个信息爆炸的时代，我们更应该珍视“阅”字所代表的阅读精神。面对海量的信息，我们需要有选择的眼光，更需要有深入的思考。只有真正地沉浸在文字中，才能感受到其中的魅力与深意。“阅”字如同一扇永远敞开的门，它邀请我们走进知识的殿堂，与我们的心灵进行深度的对话与交流。让我们带着对知识的敬畏与对心灵的珍视，踏上阅读的旅程吧！在这个旅程中，我们会发现更多的美好与智慧，也会找到真正的自我与成长。 “阅”字之谜，不仅仅是字形的构造与内涵的深意，更是我们心灵的交响与成长的见证。我们不妨选一组“阅到悦”来，我们也可以这样理解：“阅”是阅读、阅览、阅历……（“阅”的对象可以是书、人、景、物、学校、城市、故乡……）也可以理解为阅历，即某段生活经历；“悦”是高兴、喜悦，有收获、有启发、有成长、有感悟，都可称得上“悦”。因此，在这篇文章中大概就要写清楚一下几方面的内容： 1.“阅”什么？对象必须明确、具体。（思路宽一点，阅的一定是某本书吗？某个人、某个现象、某个意象等可不可以？） 2.“阅”的过程。行文中，需要用流畅的笔调叙述“阅”的经过，要有细节，有描写。（如我读书的经历、对某个人某件事某个意象的理解由浅到深、人生的阅历不断丰满等等） 3.“悦”的内涵，即“阅”的意义、感悟、收获等。 在选择素材时，首先要考虑的是“阅”字的多重含义和它所代表的概念。由于“阅”字与阅读、知识、视野、经历等紧密相关，我们可以从这些角度出发，选择能够深刻反映这些主题的素材。例如，可以选择一些关于阅读对个人成长影响的故事，如名人的阅读经历如何塑造了他们的性格和事业；或者选取一些涉及不同领域知识的书籍或文章，展示阅读如何拓宽我们的视野，让我们了解不同文化和思想；还可以分享自己的阅读体验和感受，描述阅读如何改变了我们的思维方式和人生观。通过选择这些丰富多样的素材，我们可以更全面地展现“阅”字所蕴含的智慧和启示，使文章更具说服力和感染力。同时，要确保所选素材与文章主题紧密相连，能够支撑起文章的观点和论述。 ( 片段摹写 ) 题目一《“暖”起来》 片断一 梅是大自然的精灵，更是文人冬日的浪漫。踏雪寻梅，未近其树，不见其花，只为了嗅一嗅行程中那浮动的暗香。在冰封雪飘时节，移步至万籁俱寂的自然中，去寻觅梅花，感悟梅花仙子隐匿在雪中的冰清玉洁，喟叹上苍的造物之美，这是多么风雅的事情啊！访梅，是要不断到现场去的，不断去寻觅，才可能遇到。这与诗歌创作一样，要屡屡入境，才会有好诗。看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块。雪丝、雪块黏结不动，牢牢扣在那鼓鼓的花苞上。那花苞却似乎安心守命，与雪丝、雪块抱合在一起 …… 梅，那鲜活的绰约风姿，印在多少寻梅者的心底，即便携樽苦追寻，也从不言悔。“岁月相寻岂有穷，早梅唤醒醉眠翁。”在“万籁寂无声”“人鸟声俱绝”的冰天雪地里，天空停风，白云苍狗，正是寒梅隔岸开。“我念梅花花念我，起看清冰满玉瓶。” 记得那年，我与朋友在丛林深处绵延的峡谷皱褶里，去寻访河谷两岸天然生长着的白梅。寒冬时节，长在岩壁下面的白梅开了，幽幽梅香浸淫整条峡谷清澈的河流。梅花树上爆出米粒大小的花苞，能嗅出一阵幽幽的梅香。零星开花的白梅卧在树茎上，展露出凌霜傲雪的气质。它有粉红色的花蕊，散发出沉郁的异香，仿佛来自某个遥远的记忆，又好似从早已浸淫的灵魂深处盈盈溢出。 山路幽静，游人稀少，丝丝缕缕的梅花芳香远远飘来，感觉真好。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”在梅花树下，我举头数着梅花，一朵、两朵、三朵 …… 片断二 我发现，身旁朋友那一双望梅的眼睛湿润了。微寒的风，吹拂着她的脸，使她的脸颊落满烟霞，与梅的皎洁相映生辉。是啊，朋友把自己的情感完全融入寻梅的意境之中。此时此刻，她的心是属于梅花的！梅花，是中国文人的心灵写照，色泽艳丽而不妖，香气清幽而淡雅，姿态苍古而清秀。无论梅花绽放与否，总是那么有姿态，你挨着我，我挨着你，晶莹透亮，发出淡淡的清香，像一张张笑脸，躲在幽香的巷陌里轻吟、浅唱。不要说那些凄风苦雨，星光点点的梅苞，时时眼望月亮的清晖，路途弥艰，挨过冷风，尝遍低温，可她心甘情愿，不然不配叫“一枝寒梅”，更不配在乍暖还寒时挑出一帘旖旎。 辛丑冬月，雪后寻梅，最喜看老树着花了。梅树、梅花，从没有奢望让风把自己送回春天的故乡。在冬天的深处，无论老梅已经生长多少年了，她总是会踏雪而来。朴实而苍老的树干，却捧出难于阻隔的情感。迷恋在漫天梅香之中，十里梅树全都开了，雪一样丰盈的花瓣，云一般浮动的暗香，在纷纷扬扬的梅花中行走，寻梅者竟忘了归路 …… 片断三 我请求妈妈让我烧一次灶头，妈妈说：“男孩儿蹲在那里烧灶头，成什么样子了！”我很不以为然，大声反对说：“老妈，现在都什么年月了？男女公平，你不要那么迷信嘛！”禁不住我的软磨硬泡，妈妈最终答应了。 她在锅子里放上了满满一锅水，让我把这锅水烧开。我很兴奋地找了张小凳子，坐在灶窝里。然后抓起一把金黄的稻草，学着大人的样子，将稻草拿到灶头口，用打火机轻轻一点，一屡小火苗冒了出来，稻草烧着了，有些许青烟袅袅。我等稻草上的火变大些，就将稻草往灶洞里一塞，三面封闭的灶洞里，稻草熊熊燃烧起来。我乘势猛加稻草，为能顺当烧着稻草得意不已！ 却没想到，一会儿工夫，竟然火越烧越小，最终眼看着就要灭了。我连忙快速加稻草，想挽回局势。在一旁喝茶的爸爸凑过头来，往灶洞里看了一眼，拍了我脑袋一下说：“傻孩子，快别放了，要堵死了。”我一声不响，爸爸放下茶杯，拿来一根有一米多长，小拇指粗细的铁棍，伸进灶洞捅了捅。三挑两拨，火又熊熊烧起来了。 爸爸交代我，稻草不要放太多，空气要流通，这样火才会旺。而且他还教我，将草放进去的时候摊开些，不要团成一团，这样也能让火烧大。照着爸爸的方法，果真效果不错，十几分钟后，一锅水顺当烧开了。 烧灶头不但好玩，还需要那么多技巧，这可真是我没想到的，真是“到处留心皆学问，三人同行有我师”啊！ 片断四 熟悉的小调响起，打断我的思绪。那声音有些破碎，偶尔还有一两声奇怪的变调。我轻笑，母亲又在哼歌了。 母亲是一个与音乐天赋无缘的人，但是却喜欢唱歌，准确地说应该是哼歌，因为她从来记不住一首歌的歌词。 我起身，朝厨房走去。     母亲坐在一个小凳子上，轻轻哼着不知名的曲调，身体随着音乐偶尔摆动，几绺发丝调皮的垂落，又被漫不经心地别到耳后。望着被母亲草草束起的凌乱的头发，终于忍不住失声笑了出来，“妈，你又偷懒不梳头发。”母亲回头，像个小孩子一样嘟着嘴，委屈而又无辜地说：“今天双休，头发也放假。”我一时语塞，母亲得意地扬头，举着手里的面皮转移话题：“今天给你们做馄饨，你们有口福了。”说完，回头边包馄饨，边摇晃着脑袋哼歌曲，嘴角勾出浅浅的微笑，温温润润，像一道美丽的夕阳橙光让人心动。 心动！我愕然！望着母亲忙碌的背影，蓬松的头发，浅浅的微笑……一种悸动在心中氤氲弥漫。我所寻觅的动人的风景，不就在身边吗？ 喜欢夕阳，因为落日的尽头，有等待的身影；喜欢四月的花开，因为鲜妍的花香里有柔情闪烁；喜欢金柳，喜欢波光，因为清泠的柔波里有温情荡漾。 风景动人，因为有你、有暖。 题目二从“阅”到（乐，悦，跃，月，钥，越……） 片断一 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”“临清风，对朗月，登山泛水，意酣歌。”阅读是一种旅行，旅行也是一种阅读。阅读和旅行都是一种修行，可以增加阅历，拓宽视野，遇见美好，获得体验和感悟。读万卷书，行万里路，一路遇见，一路芬芳。 听—— “青草地，放风筝，汝前行，吾后行……”在这里，短短的晨诵二十分钟被孩子们一大早的朗朗书声所充盈。周一的课文朗读复习，周三的小古文浅吟诵读，周四周五的灵动现代小诗歌欢读，毋庸置疑，这样的早晨时光是令人心驰神往的。由小义工管理并颁发的“读书之星”便是孩子们梦寐以求的荣耀。不管是大声地朗读还是有节奏感抑扬顿挫地朗读，一日之计在于晨，阅读便应如此。 瞧—— 班级的图书角书柜边上有一条条五颜六色的胶带装饰，孩子们称她为“彩虹图书角”。每一个小书柜分类别放置着不同种类的书籍。每一个小书柜里的书又贴着相对应颜色的贴纸，上面有序地标着数字。这样孩子们在找书，还书的时候，更加便捷。尽管年纪小小，但也能在阅读这件事情上，学会“有序”。让孩子们学会课间文明休息，“彩虹图书角”有她的功劳。 片断二 朗诵成为生活中不可或缺的阅读活动，宣称“生以为念，死以为冢。”我深以为然，阅读足以让单调的生活盎然成趣，把朗诵当成了一种仪式，精心挑选配乐，力求让声音更加灵动。美好的一天从诵读开始，这是一件幸福的事情。晨读一小时是我多年坚持的习惯，从开篇问候语进入国学经典、每日一诗，以书为媒介，以朗诵为纽带，和同频的读书人营造出有温度的阅读模式。 从《诗经》到《荀子》、从《易经》到《黄帝内经》、从《孙子兵法》到《道德经》，“你在读，我在听”，人与人之间就建立起了精神联系。在朗诵的过程中，有之前读过的朋友会指出问题，修正读音，解释词义；也有正在共读的朋友提出疑问，相互交流探讨；还有及时点赞评论，鼓励加油的鲜花和掌声。真诚的互动增加了朗诵的趣味，加深记忆的同时开拓了思维。自然而然，由“阅读”的自觉行为融入了“越读”的精神动力。 “阅读”、“悦读”到“越读”，通过阅读结成一个拥有共同生命谱系的读书群体，让阅读的光芒照亮薄凉的尘世。 片断三  岁月在回忆中唱尽了歌，温柔的挽起如梦般的轻思，我在她的长河里穿梭流转，与书为伴，和梦起舞。阅读，让我的生活更加精彩，就像云彩点缀了蓝天，就像小草装饰了大地。 在“浅草才能没马蹄”的三月，我们携手。 儿时的快乐、童真，无一不是伴随着一本本连环画度过的。每当看到白雪公主与王子幸福地生活在一起时，我会开心得两眼放光；看到恶毒的皇后毒害公主时，我又愤怒又无奈，恨自己不能跳进去帮助公主；看到海的女儿为爱而幻化成绚烂一时的泡沫时，我很感动，还有些伤心。读书，让我的童年既梦幻又真实。 在“小荷才露尖尖角”的六月，我们相约。 时光如漏沙，不知不觉间我已步入了中学殿堂。小时候看惯了玫瑰色的海，听惯了枫叶似的词。恍惚间，我们已从缤纷的五月，要走向刺眼的七月。直到这时，我们才发现，现实是残酷的。一次次可怜的分数，宛如一道闪着狰狞光芒的闪电，将我劈得“外焦里嫩”；在一个个早晨伴着星星上学晚上踏着月光回家的日子里，我忙碌得没有了方向…… 这时我又捧起了书，她带领着我去看保尔，去看他是如何坚强的面对生活和未来，让我懂得了“钢铁是怎样练成的”深刻含义；她又拉着我走进了老舍的《骆驼祥子》，让我看到了祥子由善良淳朴到自甘堕落的悲惨一生，让我开始深刻反省自己——我不能堕落，我要勇敢乐观地面对现在。我不断地从书里吸收营养，不断地在矛盾中把自己从偏离的轨道上拉回来。 片断四 我曾被唐诗宋词中文人的大情怀所感动过。我仿佛看到范希文在岳阳楼上悲壮地呼喊着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，聆听杜子美“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”赤诚吟哦。是啊，帝王昏庸，官场黑暗，灯红酒绿，醉生梦死。多少有志之士沉迷在温柔乡忘了社稷江山黎民百姓，雄心壮志一点一点被西湖歌舞销蚀，追名逐利最终害了自己苦了百姓。红尘世俗莫不如此，就连当年“气吞万里如虎”的辛弃疾也慨叹“阑干拍遍，无人会登临意”；就连在朝堂之上让贵妃磨砚，力士脱靴，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白也游山玩水去也。满身正气怎能在官场上污了自己？盛唐也罢大宋也好，是杜拾遗、范文正公们，酿一坛烈酒，留后人畅饮；播一份正义，嘱咐岁月收藏。 我也曾被元曲杂剧中的男女痴情所感动。她是大府千金小姐，他是十年寒窗穷书生，她女伴男装入学府对他倾心，无奈他太过愚钝不知她是女郎，两人的情愫，感天动地，她是祝英台，他是梁山伯，他许她一个承诺，生生世世，他还她个化蝶，缠缠绵绵，比翼双飞。这样的爱情，被珍藏在书中，吟诵其中的一字一句，像一杯清茶，时久弥香，永世不忘。 片断五 有的书像风尘仆仆的流浪汉，又像走南闯北的旅行家，肚子里装满了稀奇古怪的风土人情和天涯海角美丽诱人的风光。它磁石般的吸引着我，在我眼前展示着风情万种的大千世界，使我感到世界仿佛也缩小了许多。正是他们，使我认识了埃菲尔铁塔和自由女神，认识了我们蓝色的地球。也有的书像一位博古通今的老人，将我带进硝烟纷飞的战场，带进戒备森严的宫廷，带进“茅檐低小”的农舍…… 我听到了斯巴达的怒吼，听到了滑铁卢的炮声；我听到了玄武门刀剑的碰击，听到了南昌起义划破夜空的枪声；我听到了天安门前国歌的奏响，听到了原子弹的爆炸声……我懂得了美和丑，懂得了正义和邪恶，也懂得了一句话：忘记过去，就意味着背叛！ 片断六 风卷开书页，雨悄悄地点在窗上。他生在贵族奢华的宫殿中，呐喊在冰冷的国土上，死在绝望与迷惘之中。“列夫·托尔斯泰”我喃喃道。一位身躯与思想的苦行者，文学使他的思想更脱凡。 雨使整个城市昏昏沉沉，汽车轧过水洼，沉积的雨水再次扬向天空，片刻后再次洒在路牙石上，郁郁寡欢地再次扎堆，电线的常客垂着头躲在风雨吹打不到的地方，一只流浪的猫飞一般地穿过广场，抑郁的黄眼睛发出微弱的幽光。 我站在阳台上，忍受着雨声，为百年之前的文学泰斗轻轻叹惋。他的文学鼓舞了世界，却鼓舞他自己。他曾经穿过一个西伯利亚，经历过战争，苦难，找到了他心中的理想社会，最终却痛苦地发现，这理想中的社会永远无法真正的出现…… 窗外的雨已经停了，路灯亮起温暖的光，我定定地望着它，却突然看到一只肥胖且灰不溜秋的东西，在等边不停地飞舞，我有些厌恶地挪开了目光，寻找那颗属于托尔斯泰的星，书里的他坚持着自己的理想，却又被现实所羁绊，他绝望地死去，却将精神留在了人间。 忽然，“铛铛”声传入了我的耳中，我望见了那只飞蛾，开始一下又一下地撞向路灯。“可笑”我看着它无畏地一下又一下撞击着灯，却永远够不到那一份热，可它还是执着地，不假思索地冲击着，朦胧的“当当”声对我却似乎相当有力，一下又一下地撞在我的心里。列夫·托尔斯泰我突然想到了他，他就像那只愚蠢的飞蛾一样，挥舞着翅膀——他的笔，一下又一下向光明进军，执着的精神使他穿过西伯利亚，穿过战争与苦难，穿过黑暗面前，可他却被迫停止了，却无法超越。最终，他含着痛苦逝去。一只飞蛾让我认识到了他，而他的精神又着实令我感动。 ( 满分摹写 ) “暖”起来 张店区实验中学 司春艳 春寒尤冽，妈妈要回老家住几天。 她搬家进小城之后，便很少回老家了，尤其是天冷的时候。而我，始终觉得在那个小山村里卧着的院子才是真正的家，所以决定开车八十里路，回家找妈妈。阳光很好，天也蔚蓝得可爱，小山上还是枯黄一片，麦苗儿倒是绿油油的。下车的刹那，就已经看见妈妈站在村口，等我回家。 她穿一件紫外套，笑意盈盈。在春日阳光下，周身闪着微光。心头一暖，快步过去亲昵昵地挽住她的胳膊：“妈，风挺硬，你咋不在家暖和？”“不冷。我也想闺女了。”她轻轻地拍拍我的手。 母女俩抬步往家走。突然，妈妈像是记起了什么，掏一掏口袋，举起一块糖：“给你！”我笑了，是一块高粱饴：“哪来的？”“骏骏吃的。今早上我收拾提包，看见还有一块，就装口袋里给你吃。”妈妈依旧笑盈盈地看着我，眼里落满慈爱的光，像有星子在闪烁。三岁小孙儿的糖！妈妈给她四十几岁的闺女吃！剥开亮黄的糖纸，姜黄的糖块裹着薄薄的糖霜，宛若一团温柔的水。放进嘴里缓缓地嚼着，一丝一丝的甜伴着一丝一丝的暖涌上心头。 在这个阳光亮堂堂的春日，春风里还带着料峭的寒意，却因了这块小小的高粱饴，一点一点地暖起来，柔起来。这是一份带着妈妈的“暖”的礼物——小小的饴糖，大大的爱意。 小时候只有过年才能吃得到高粱饴——在那个物质匮乏的年代里，这是多么珍贵的零食。这种糖软软的，黏黏的，有些粘牙。它不是腻腻的香甜，是淡淡的清甜。妈妈会留起一包饴糖，时不时拿出几块，给我解馋。所以，很长的一段岁月里，我都将高粱饴视为最好吃的糖。而妈妈，始终记得我这个小小的喜欢。所以在看见饴糖的时候，不忘记装进口袋，给中年奔波的女儿一块零嘴儿。 我的妈妈已经七十岁了！她的女儿，也早已步入不惑，走向知天命之年。然而，在她老人家眼里，我永远是那个长不大的小孩——尽管我也已经生出了白头发。岁月生香亦生暖，这一刻，饴糖已不只是饴糖。 在我四十几年的人生中，看过沧海月明，享过暖阳清风。然而亦免不了淋过雨，踏过霜，擎过雪。每当寒意临身，总有这一丝丝清甜在心间缭绕不去，化作绵绵不尽的暖意，驱走寒冷，让生命“暖”起来，“甜”起来。 “暖”起来 寒风侵袭，冬天又悄然而至。冷风穿梭于我的衣间，一不小心触碰到了那个寒冬的记忆，温暖涌出。 期中考试，成绩又是一片惨淡。 老师表情略带严肃，带着试卷走进教室，一股脑地把成绩报给了我，让我们一点也没有心理准备，去迎接噩耗。我看了一眼试卷，便迅速移开目光，心在不住地发颤。不知是因为天气，还是因为……总觉得很冷。试卷上鲜红的分数刺伤了我的眼，刺激着我身体上的每个细胞。我闭上双眼，努力不去想成绩，可内心的失落与伤痛却难以忽略。眼前一片漆黑，耳边却清晰传来同学们欣喜的话语，它们逐渐吞噬我的心。 走在回家的路上，寒风毫不客气地蚕食我的身体。此刻，我才蓦然发现：这个冬天真的，真的好冷！ 身旁，呼啸的风映衬着颤抖的空气，周围寂寞的树都耷拉着脑袋，似乎是进入了冬眠季。远处，墙边的荒芜的土地上，一抹嫩绿印入了我的眼帘。它在寒风的亲吻下，绽出了如少女般的笑颜，吐着满腔的浓绿，显出了一个鲜活的春天。 我发现，它在周围一片沉寂的氛围中展露的不一样的风采。它心怀大志，卯足劲向上生长，冲破冷空气的阻碍，展现了独属它的精彩的生命。 或许是出于好奇，或许是被它迷了心神，在我还没反应过来之前，我已驻足于它面前。它是一株平凡又不平凡的草。它是从黝黑的快被冻住的泥士中挣扎出的幸存者，本以为它也会被沾上污浊，但是，它头顶的那抹绿色实在耀眼。即便身体有些许泛着淡黄，也遮掩不住它旺盛的生命力。一阵风吹过，它有些摇摇晃晃，但依旧不屈地向上攀。风儿携带着凝聚树对草祝福的水珠经过，水珠滋润得它更青翠，给予了它战胜一切的勇气。草,毫不畏惧地面对冬日，以心中的阳光为养料。抵挡一切， 茁壮成长 我站在一旁欣赏着，无法用言语来形容我内心的感受。那一抹绿，那一株草，已闯入我的心怀，在这冬日，你，留下了春的温暖。 我不再迷失于冬日，因为我心头的草已发芽了。课上，专心致志；课间，心静如水；夜晚，挑灯夜读…… 思绪渐回，伫立在这寒冬，我将那个冬日的温暖重新封存，珍藏在了我心底最深处。 那个寒冷的冬日啊，因为有你，我感受到了春的温暖。 从阅到悦 杨柳凝翠，碧水沉烟，闲坐窗前，煮一壶清茶，将经年旧梦都泡在里面。时光缄默，岁月静好，书籍啊，只因有你，我的生活多了一道色彩。与你同行，掠过氤氲晨夕，回头望，是那羽翼渐丰的韶华。 书桌上，清风掀动书页，已辨不出是哪个年代的墨迹。那年梅花，不知遗落在谁家院墙下；那支凤钗，不知斜插在谁的青丝上；那条预言，不知镌刻在谁的命运里；那位舞女，不知萦绕在谁的眼眸中…… 闭上眼睛，细细品味，阵阵书香映脑海。与你同行，信步文学花园，读墨色阑珊，读尘心静美，读闲适淡然，读花间往事，更读一缕素韵映书笺。 我喜欢纯真浪漫的三毛，为追寻心中那棵“橄榄树”，她踏遍万水千山；我喜欢读知性灵动的纳兰词，感受“我是人间惆怅客，断肠声里忆平生”的飘逸；我喜欢读深情大度的余秋雨，感慨他对历史文化的独到见解。徜徉书海，我与安利柯一起感受爱的教育，与泰戈尔赏《飞鸟集》，与冰心看《繁星》，阅《春水》。 打开如诗的心篱，研一池墨香，用浅浅的文字把清风明月描进人生画卷。书籍，与你同行，心灵的芳香弥漫曾经，任红尘纷扰，心白清风月朗。浅吟低唱，且行且安。 啁啾青鸟，葱郁年华。书籍啊，无论何时，你都陪伴左右。我与杜工部下襄阳至洛阳，闻春夜喜雨、剑传蓟北，悲哉茅屋为秋风所破，哀哉朱门酒臭路有死骨；与稼轩一起看佳人于灯火阑珊处，醉里挑孤灯看剑，梦回战鼓号角连营，惜哉白发已生；与李清照同问海棠是否依旧，听雨打芭蕉，看鸥鹭争渡，苦哉深睡不消残酒。 “吾心似秋月，碧潭清皎洁。”文字是有味道的，是灵动的。只要当自己觉得自然随意、倾心怡心了，便已沉醉其中。书籍啊，与你同行，我总是怦然心动。“草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们静静的，不说话。” 岁月极美，美在辗转，春有新枝，夏有葱绿，秋有收获，冬有蕴藏，而我们，可以和着阳光写诗。书香，与你同行，这样的日子，心中若有一间书屋，可在书中寻日月。此时，只有一人、一心、一片纯洁的世界。 从阅到悦 因为各具特色的人类存在世界变得五彩缤纷，每个人都有自己独具一格的一面，正如张国荣所唱：“我就是我，是颜色不一样的烟火。”我喜欢阅读和旅行。读书是我驱散生活中不愉快的忘忧水，而旅行是探索世界的天眼，我想去看看。 面朝书海，春暖花开，捧一卷书是自字相应，闻淡淡墨香思古今义，同一时间。任他有何烦恼，倾刻间便烟消云散，阅读书本品味墨香，抚摸那一页页的纸张，内心才会有不同的感觉，毛泽东的诗让我感受到了“数风流人物，还看今朝”的远大志向；杜甫的诗，让我看见了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪放；鲁迅的文章，让我看见了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的选择。我在文字营造的广阔的天地中放飞想象的翅膀，汲取知识的营养，寻找更好的自我。 阅读书本好似聆听琴声，少了敲击屏幕产生的乱耳的声音；多了无丝竹之乱耳的自然。我聆听到了龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”若有所思地低语；聆听到了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留胆敢两昆仑”豪放不羁地大笑；也聆听到了苏轼“谁道人生无再少？门前流水尚能西”的悠然。那墨色的文字如一个个音符，在纸上跳跃，谱写出一段段让我百感交集的乐章，同时塑造了我的灵魂。当《简爱》说我们是平等的，我们不是感情的机器，我懂得了，作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了人的价值；当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了，人应具有的反抗精神……正是阅读将我塑造成为一个有血有肉的人。让我学会了独立思考。 如果世界是一本书，那么从不旅行的人，就等于只看了这本书的一页而已。在旅行的途中，我们会看见有生以来不一样的美好。这些美好会引发我们不同的思考，改变我们的心境与心性，可以让我们疲惫不堪的身躯得以放松，让我们千疮百孔的心灵，得以治愈。让我们发现我们渴望翱翔的天空，发现承载万物的大地，发现最初孕育生命的海洋。 流光易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉；行走不止，生活姿色不减。我们在路上，生活和美好也都在路上。 读万卷书，行万里路，正如毕淑敏所言，“要么读书，要么旅行”，身体和灵魂必须有一个在路上！如若两者皆在，你一定会阅见更多的美好。 从阅到钥 深秋的最后一场雨，狠狠地冲刷着大地，仿佛整个世界都要为它倾倒。落在地上溅起的细碎的水珠，起伏在空中。水汽凝成的水雾让整片天幕都朦朦胧胧的。 拾起那把遗落在檐下的钥匙。雨从檐上滴滴答答向下淌着，形成一串串晶莹的水珠，不时地从我领口中灌进去，冻的我从头发到脚尖都瑟瑟哆嗦上一回。 它已被岁月蚀食的绣迹斑斑，我取出一张纸，用力擦着。擦去了它的锈迹，擦不尽其上烙印的沧桑与回忆。拿着它，走到一扇铁门前。门上的那把老锁同样的锈迹斑斑。对上锁口，用力摇晃好半天，十分不易的，将钥匙插了进去。又晃了半天，用力一拧。“咔哒”我有多久没听过这清脆利索的声响了？ ”吱啦“门开了。院子早已破败得不堪入目。本生机勃勃的菜园子杂草丛生，爬山虎密封似的把整个房子裹了起来，严严实实。我拨开蜘蛛网，像小时候犯了错似的小心翼翼走进内院，悄悄的道：“爷爷奶奶，我回来了。”可不会有回音的，我知道。纵是那些美好再是如烟花般绚烂无比，仍抵不过时间的消亡。 唯独它。这方圆阡陌内翩翩而立的，也只能是它了。那棵梨树。我摘下最靠近太阳的那颗梨子。不再像小时候那样狼吞虎咽，而是小口小口轻轻啃着，梨香流溢在唇齿间。那上面有奶奶的余温，很甜，我细细品着。 爷爷奶奶本不该是一对，却人生路漫漫，兜兜转转，最终还是走在了一起。倒是着实有缘。爷爷信佛，也时常烧香，小小的院子总是烟雾缭绕，自然少不了奶奶的一顿数落。 “他撑不过今晚了。”那声音飘渺的如同梦呓。爷爷走了，奶奶随之而去。不知何时起，慢慢苍老的他们与我渐行渐远。再没人陪我到地里浇花，去树上摘梨。也再没有人陪我一起走那门前的石板路了。我很喜欢拉着爷爷的手一起走这石板路，和喜欢听自己的鞋底敲着石板发出“嗒嗒嗒”的声音。可…… 望着眼前空荡荡的石板路，心里拔凉拔凉，空空的。我轻轻踏上它，走在其上，越走越快。积水漾起波纹，很快又恢复平静。“嗒嗒嗒嗒”清清脆脆。或许，那脚步，从未走远……雨后沾了水的石板映射着蔚蓝的天，有了不一样的色泽光彩，屋檐上滴下来的雨，落在石板上，奏成了美妙的旋律，有说不出的诗意。指尖轻抚那被时光漂染得泛黄的墙面，我在其上嗅到了爷爷的味道。 五年来，我第一次看清了院子的色彩。 梨树下的谈笑风生，石板上的追逐嬉戏。一闭眼，满院子的其乐融融，满院子的欢声笑语，满院子的时光留痕…… 这些回忆不会被淡忘，只会在经历了时光的沉淀后，烙印在我的心中，让我用漫漫余生来细细品味。 从阅到月 在时光的长河中，我们从阅读的世界启程，追寻着智慧与情感的光芒。 阅，是一场与文字的邂逅，是心灵与思想的交融。每一次翻开书页，便是开启一扇通往奇妙世界的门。在那字里行间，我们领略着古今中外的风景，感受着千般情愫的涌动。我们与伟大的灵魂对话，汲取着知识的养分，让自己的精神世界日益丰满。阅读如同一盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们在迷茫时找到方向，在孤独时拥有慰藉。 而后，我们在岁月中穿梭，不知不觉间，来到了月的领地。 月，那高悬于天际的清冷圆盘，承载着无尽的诗意与浪漫。它静静地俯瞰着大地，洒下银辉，如同给世界披上了一层梦幻的纱衣。当我们仰望那轮明月，心中便会涌起一种难以言喻的情愫。它见证了多少人间的悲欢离合，又陪伴了多少孤独的灵魂度过漫漫长夜。月光下，我们的思绪可以飘得很远很远，仿佛能触摸到那些遥远的回忆和梦想。 从阅到月，是一场从精神的遨游到心灵的沉静之旅。阅读让我们的内心丰富而敏锐，而月则让我们回归宁静与安详。在阅读中积累的智慧，如同月光下的影子，伴随着我们，让我们在生活的道路上更加从容坚定。我们在月光下思考，回味着阅读带给我们的感悟，也让自己的心灵在这宁静的氛围中得到休憩与滋养。 无论是沉浸于阅读的海洋，还是沉醉在月光的怀抱，都是生命中美好的体验。它们让我们的人生更加多姿多彩，让我们的灵魂更加熠熠生辉。让我们珍惜这从阅到月的旅程，在时光的流转中，用心去感受每一个瞬间的美好与珍贵。 愿我们的生活，既有阅读的智慧之光，又有月光的温柔诗意，让我们在这美好的交织中，书写属于自己的精彩篇章。 从阅到悦 在人生的漫长旅程中，阅读，就像是一盏温暖的明灯，照亮了我前行的道路。 我清晰地记得小时候，第一次翻开那本满是插画的童话书，色彩斑斓的画面和奇妙的故事瞬间将我带入了一个全新的世界。那是我最初与“阅”的邂逅，虽然懵懂，却充满了新奇与喜悦。 随着岁月的流逝，阅读渐渐成为我生活中不可或缺的一部分。我在书的海洋里遨游，与无数伟大的灵魂对话。我曾为《简·爱》中女主人公的坚韧而感动落泪，为《老人与海》里老人的不屈精神而热血沸腾，为《平凡的世界》中普通人的奋斗与挣扎而深深共鸣。每一次阅读，都是一次心灵的触动，一次情感的洗礼。 然而，真正让“阅”升华为“悦”的，是那一次特殊的经历。 那是一个寒冷的冬日，我正沉浸在一本关于爱的书籍中。当时，我的生活正处于低谷，心情无比低落。但书中那些温暖的文字，就像一双温柔的手，轻轻抚摸着我受伤的心灵。我仿佛看到了希望的曙光，感受到了无尽的力量。 就在这时，我的好友晓妍打来了电话。她就像是我生命中的阳光，总是能在我最需要的时候出现。我们曾一起在图书馆里为找到一本心仪的书而欢呼雀跃，曾一起讨论书中的情节而争得面红耳赤，那些与她一起阅读、分享的时光，是那么的美好而难忘。电话里，她关切地询问我的近况，用她那温暖而欢快的声音给我讲述她最近读到的有趣故事，还说等我心情好一些了，要和我一起去探索新的书籍世界。听着她的话语，我的心中涌起一股暖流，友情的力量让我倍感安慰。 从那以后，我更加珍惜每一次阅读的机会，也更加愿意与他人分享阅读的感悟。因为我知道，每一本书都是一座宝藏，蕴含着无尽的智慧和情感。而当我们用心去阅读，用爱去分享时，就能从“阅”中收获真正的“悦”，那是一种能让人心灵相通、灵魂共鸣的喜悦。 如今，无论生活中遇到怎样的风雨，我都能从阅读中找到宁静和力量。我感恩阅读带给我的一切，从最初的好奇到后来的沉醉，再到如今的深深热爱，它让我的生命变得更加丰盈而有意义。而友情，就像阅读一样，是我生命中最宝贵的财富，晓妍和我一起在这从阅到悦的旅程中，继续前行，去发现更多的美好，去温暖更多的心灵。我们的友情如同那些经典的书籍，永远散发着迷人的光芒。 从阅到钥 在我的记忆深处，那间小小的书房就如同一个神奇的宝库，承载着我无数的童年欢乐与梦想。它总是弥漫着若有若无的淡淡书墨香气，那独特的气息仿佛拥有一种神奇的魔力，每次靠近，都能让我的心不由自主地沉静下来。那是我童年时最为喜爱的地方，也是我踏上知识之旅、开启智慧大门的起点——阅。 那间书房虽然面积不大，但里面的布置却温馨而雅致。靠墙而立的高大书架上，整整齐齐地排列着一本本各式各样的书籍，有古老泛黄的经典著作，有色彩斑斓的童话绘本，有厚重深邃的学术典籍，还有充满奇思妙想的科幻小说。它们就像一个个沉默的智者，静静地等待着我去开启它们的秘密。 记得最初走进那间书房时，我还是一个懵懂无知的孩子，对周围的一切都充满了好奇。我怯生生地伸出小手，轻轻地触摸着那些书籍的封面，感受着纸张的质感和温度。那一瞬间，仿佛有一种无形的力量在牵引着我，让我不由自主地想要翻开它们，去探寻其中的奥秘。于是，我开始一本本地翻阅那些书籍，沉浸在文字所构建的奇妙世界里。 在那些童话故事中，我仿佛化身为勇敢的骑士，与恶龙展开惊心动魄的战斗；又仿佛变成了美丽的公主，在华丽的宫殿中翩翩起舞。每一个故事都像是一颗璀璨的星星，照亮了我心中那个充满幻想的小天地。而在经典文学作品里，我领略到了人性的复杂与美好，感受到了世间的悲欢离合。那些细腻的情感描写和深刻的人生哲理，就像一把把钥匙，开启了我对世界的认知和思考。 随着阅读的不断深入，我越来越沉醉于这个充满知识和智慧的世界。我会在清晨的阳光中，捧着一本书安静地坐在窗前，让文字的暖流在心中流淌；我也会在夜晚的灯光下，伴着书本进入甜美的梦乡，在梦中继续着那些未完的故事。阅读，就像一束温暖的阳光，照亮了我成长的道路；又像一阵轻柔的春风，抚慰着我幼小心灵的每一处角落。它让我在知识的海洋中畅游，不断地汲取着营养，逐渐成长、成熟。而这一切，都为我后来从阅到钥的转变奠定了坚实的基础。 从阅到越 我从小就喜欢阅读，在那一本本精彩的书籍中，我仿佛能游历无数奇妙的世界。而在我的成长过程中，有一份亲情也如同一本厚重的书，需要我不断去阅读、去领悟。 我的父亲是一个沉默寡言的人，他总是默默地为这个家付出，很少表达自己的情感。小时候，我总觉得和父亲有些距离感，不明白他对我的爱究竟藏在哪里。 随着年龄的增长，我依然保持着阅读的习惯。有一次，我读到了一本关于父爱的书，书中那些细腻而深沉的父爱描写，让我不禁想起了自己的父亲。我开始重新审视我和父亲之间的关系，试图从过往的点点滴滴中寻找他爱的痕迹。 我清晰地记得，小时候有一次我在外面玩耍时不小心摔破了膝盖，鲜血直流，我疼得大哭起来。父亲听到我的哭声后，急忙飞奔过来，他那焦急的眼神中满是心疼。他小心翼翼地把我抱回家，然后仔细地为我清理伤口，动作轻柔得仿佛我是一件珍贵的瓷器。他一边处理伤口，一边轻声安慰我，那温暖的声音至今都萦绕在我的耳边。 还有一次，我参加学校的演讲比赛，心里十分紧张。父亲看出了我的不安，他默默地握住我的手，用力地握了握，似乎在向我传递力量。他虽然没有说什么鼓励的话，但他那坚定的眼神和有力的握手，让我瞬间有了勇气和信心。 我想起每次取得好成绩时，父亲那微微上扬的嘴角和眼中的欣慰；我想起遇到困难时，父亲那坚定有力的鼓励和默默的支持。原来，父亲的爱一直都在，只是他不善于用言语来表达。 从那以后，我尝试着主动去和父亲交流，去理解他。我会和他一起坐在沙发上看新闻，然后讨论一些时事；我会在他工作疲惫时，为他泡上一杯热茶。渐渐地，我和父亲之间的距离越来越近，我们的关系也变得更加亲密。 有一天，父亲突然生病了，需要住院治疗。看着病床上虚弱的父亲，我的心里充满了担忧和心疼。我每天都会守在他的身边，给他讲我在书中看到的有趣故事，给他分享我生活中的点点滴滴。父亲静静地听着，脸上露出了温暖的笑容。 在那一刻，我突然明白，亲情就像一本永远也读不完的书，需要我们用耐心和爱心去不断翻阅、去细细品味。从阅读到理解，从陌生到亲密，我和父亲的感情在岁月中不断跨越，越来越好。 如今，无论遇到什么困难和挑战，我都知道，父亲会一直在我的身后支持着我。而我也会更加珍惜这份来之不易的亲情，用我的爱去回报父亲，让我们的亲情之书继续书写出更加美好的篇章。 从阅到跃 那是一个阳光柔和地洒在窗前的清晨，我如往常一样坐在书桌前，准备开启新一天的阅读之旅。 手中捧着的那本书，纸张微微泛黄，散发着淡淡的墨香。我轻轻翻开书页，一行行文字跳入眼帘，仿佛一个个小精灵在我眼前舞动。我沉浸其中，随着故事的发展，心情也随之起伏。当读到主人公面临困境时，我的眉头不自觉地皱起，仿佛自己也置身于那艰难的抉择之中；当读到激动人心的情节时，我的心跳似乎也加快了几分，手指紧紧捏着书页的一角。 书中的世界真是引人入胜，字里行间都透着浓浓的书香气息，那是一种“书香门第”般的典雅韵味。我在这充满“文山书海”的氛围里遨游着，时间悄然流逝。突然，书中的一句话如同一道闪电击中了我：“勇敢地迈出那一步，去追寻属于你的天空。”我的思绪一下子被拉回到现实。 我起身，走到窗边，望着窗外的世界。鸟儿在枝头欢快地跳跃，似乎在鼓励我去尝试些什么。我回想起自己一直想要学习舞蹈，却因为种种顾虑而迟迟没有行动。此刻，那股被阅读点燃的热情在心中燃烧起来。 我深吸一口气，仿佛下了一个重大的决定。我找出许久未动的舞鞋，穿上它们，站在房间中央。一开始，我的动作还有些生硬，但随着心中的热情不断释放，我的身体逐渐变得轻盈起来。我旋转、跳跃，感受着每一个动作带来的力量和喜悦。汗水顺着脸颊滑落，我却浑然不觉，完全沉浸在舞蹈的快乐中。 从那一天起，我从那个只沉浸在阅读世界的自己，跃向了一个更广阔的天地。我开始参加舞蹈班，结识了许多志同道合的朋友，我们一起在舞蹈中绽放光芒。而这一切的转变，都源自于那一次阅读中的感悟，源自于那一个从阅到跃的瞬间。我深知，是阅读给了我勇气和力量，让我敢于突破自我，去追寻心中的梦想。 在后来的日子里，我依然热爱阅读，但同时也尽情地在舞蹈的世界里跳跃、飞翔，享受着每一次从阅到跃带来的惊喜与成长。 从“阅”到“月” 淄博四中初二语文组 刘杰 阅，诗书流泻的月光；月，年华筛过的诗行。 古老的般河穿城而过，在我家门外的拦河坝下打了一个转，形成一个大大的滩涂，体育公园依河而建。去年夏季多雨的日子里，河滩里的水一直涨与岸齐，低矮的地方水还漾到了岸边的步行道上，孩子们纷纷穿着凉鞋在岸上踢踏戏水，好不欢悦！ 晚饭后，我带孩子在河边玩耍，一轮明月正缓缓升起，万物都笼上一层模糊的影子，水中高高的芦苇染了一层清冷的光，好像涂了一层霜。正调皮玩耍的儿子仿佛受到了那短暂的光与影的召唤，一下子变得很安静。 “江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”，我脱口而出，这情境下，刚读小学的儿子竟马上领悟了诗句的意思，用手在空中画了一个大大的圈，跟随诗句重复起来，表示了“江流宛转”的样子。我们伏在栏杆上，成了人群中安安静静的读月人。 安居，是老大口中老家的名字。在“老家”还是“新家”的时候，老二还没有出生。我喜欢趴在二楼卧室的窗台上看楼下宽阔的广场上的一切风景。夏夜，这里收集了整个小区的老老少少的欢笑声，明月当空，当人群渐渐散去，就留下了白地里炯炯的月明，那就是我一个人的世界了。 中秋节的晚上，我们一家三口从奶奶家吃完团圆饭回家，到了楼下，我无意间一抬头，发现我家窗口透出的光亮，于是抱怨先生出门也不关灯。他摸摸脑袋，自然想辩驳，但还是想干脆证实一下，于是咚咚咚上楼去开门。等到我和儿子上了楼，却看见先生一动不动站在客厅，望着窗外那亮如白昼的月光正穿堂而过，直接映亮了整个客厅，从窗外看，可不就像开着灯一样！ 这些年，在城市夜晚的霓虹下，早已难寻这般明亮的月色，那月光中有一种摄人心魄的力量，一下子攫住了我们全家人心神，那是什么力量呢？ 那年，老大8岁。我拉着他的手奔到早已寥无人迹的广场上，我们漫步树影间，我教给他苏东坡的文章： 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 当我一句一句讲给他听，儿子突然跳起来说：“妈妈你看，‘水’中还有‘小鱼’呢！”他踮着脚，就像跨着水中的石头一样，一步一跳去指给我看，我顺着‘小鱼’的影子抬头，原来是谁家的小燕子风筝断了线，挂在树梢投下的影子，可不就像一条摇头摆尾的小鱼儿吗？ 我很惊讶孩子的领悟力，许多初中生对这个比喻还是懵懵懂懂，一个小学二年级的小子居然活学活用了。马上我就明白了，这是“大自然”这个老师教的好，孩子在诗境中，怎能不感染诗情呢？ 那晚上，我和8岁的儿子还来了一场月光诗的接龙： “小时不识月，呼作白玉盘。” “举杯邀明月，对影成三人。” “举头望明月，低头思故乡。” “海上生明月，天涯共此时。” …… 那一瞬间，唐朝的月，宋朝的月，都从空中铺洒而下，化作一道道流光倾泻在凝着冷霜的地面上。我伸出手，想接住李白的月，苏轼的月，感到从“阅”到“月”从来未曾如此契合，月光将我的手掌染白，用无声倾诉着这神秘的诗意。无声？我又想起宋徽宗的鱼皮窗，据说徽宗在航船上观夜雨难眠，为了收集雨水的声音，仿照民间用鱼皮缯紧南窗，果然雨声清脆悦耳。望着隐约浮动的月光，我不禁想，假如月华有声，轻敲着那薄薄的鱼皮窗，那会是怎样的声响呢？是叮叮当当的八音盒舞曲，还是沉缓悠扬的小提琴大调呢？ 从“阅”到“月”，真是一场美妙的旅行。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$