第二单元 第一章 第三节 动物细胞-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册生物高效课堂(人教版)

第二单元生物体的结构层次 第三节 动物细胞 学习目标 1,学习制作人的口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜观察。 2.认识动物细胞的基本结构。 3.辨别动物细胞与植物细胞基本结构的异同点。 课前预学 。知识点①制作人的口腔上皮细胞临时装片 图示 操作步骤 W奥 【擦】 用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，以免存在污物，影响观察 【滴】 在载玻片中央滴一滴 ,是为了 【刮】 用消毒牙签在 的口腔内侧壁轻刮儿下 把牙签 的一端放在载玻片上的液滴中，轻涂几下，以避免 【涂】 细胞重叠 用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一侧先接触玻片上的液滴，然后缓缓放 【盖】 下，以防止 【染】 在盖玻片的一侧滴加几滴 ,用吸水纸在盖玻片的另一侧吸 【吸】 引，使染液浸润标本的全部 。知识点2比较动植物细胞的基本结构 ② 、④ 、⑥ 共有的结构 ⑦ 植物细胞可能有，而动物细胞没有的结构是 不同的结构 ① 、③ 和⑤ 除 外，无论是动植物还是微生物， 都是构成生物体的基本单位。 27 宝典别绵生物，七年级·上册) 课堂研学 。重难点①制作人的口腔上皮细胞临时装片 【例】以下是制作人的口腔上皮细胞的临时装片的步骤图，请据图回答相关问题。 ① (1)如图，制作该临时装片的正确步骤是 (填图中序号)。 (2)步骤③和步骤④中滴加的液体分别是 和 ,目的分别是 以及 @点拨：人的口腔上皮细胞属于动物细胞，所以需要滴加生理盐水而非清水，因为生理盐水的浓度 与动物细胞内液体浓度相当，才能保证动物细胞不因吸水或失水而被破坏。 。重难点②比较动植物细胞结构的异同 【例2】比较是理解和思维的基础。如图是植物细胞和动物细胞结构示意图，下列说法正确的是( A.2能保护植物细胞在清水中不会涨破 B.4在染色时，被碘液染得颜色最深 C.3是所有植物细胞都有，而所有动物细胞都没有的结构 D.7可把光能转化成化学能 ©点拨：细胞壁的保护和支持作用使得植物细胞在清水中不会涨破。在对临时装片用碘液染色时， 被染色最深的部位是细胞核。并非所有的植物细胞都有叶绿体结构，只有能进行光合作用的绿色部 分才有。叶绿体能将光能转变为有机物中的化学能。 ● 易错易混 1,在制作植物细胞的临时装片时，取放观察材料前在载玻片上滴加的液体是清水，而在制作动物细胞 的临时装片时，这一步骤中滴加的液体是生理盐水，它们的作用都是维持细胞的正常形态。生理盐 水的浓度与动物细胞内液体的浓度相当，直接将动物细胞放人清水会导致细胞吸水涨破，而植物细 胞因为有细胞壁起支持作用，故不会在清水中涨破。 2.叶绿体、液泡、细胞壁是植物相比于动物而言特有的细胞结构，但并不能说所有植物细胞一定都具 有这些结构。有的植物细胞中不含有叶绿体或液泡。除了植物外，细菌和真菌也具有细胞壁。 ● 基甜导练 ● 1.对于制作口腔上皮细胞临时装片的叙述正确的是 A.制作临时装片时，先刮取细胞再滴生理盐水 B.在用显微镜观察时，一只眼看目镜，另一只眼同时闭上 C.滴加稀碘液主要是为了保持细胞形态 D.细胞结构中观察不到细胞壁 28 第二单元生物体的结构层次 2.在观察临时装片时，若在视野中看到中央发亮、四周暗的圆圈，则可能是( ) A.污物 B.气泡 C.细胞 D.水滴 3.如图是制作人的口腔上皮细胞临时装片的部分步骤，下列描述正确的是 2 3 A.操作的正确顺序是③①④② B.②中滴加的液体是清水 C.③中滴加的液体是稀碘液 D.④的目的是避免细胞重叠 4.(2023·广东)某同学用“目镜10×、物镜10×”的镜头组合观察口腔上皮细胞，物像的放大倍 数是 ( ) A.10倍 B.20倍 C.100倍 D.1010倍 5.如图所示为动物细胞的结构模式图，下列相关描述正确的是 A.结构①具有支持和保护细胞的作用 B.结构②能被碘液染成深色 C.结构③中不含线粒体 D.结构④是动物细胞独有的结构，植物细胞没有 6.某同学在学完动物细胞的基本结构之后，准备用清水、食用琼脂、话梅，塑料保鲜袋、线等物品制作 动物细胞模型，请推测食用琼脂模拟的细胞结构是 A.液泡 B.叶绿体 C.细胞质 D.细胞核 7.如图是动、植物细胞结构模式图，请据图回答问题： (1)除 外，构成生物体的最小单位都是 。若某生物 体的细胞含有细胞壁，则该细胞 (填“一定”或“不一定”) 是植物细胞。 (2)若想要观察鱼的血液，可以制成的临时装片类型是 A.磨片 B.涂片 图2 C.装片 D.切片 (3)若图2表示人的肌肉细胞，则其细胞内[ 的数量比人的口腔上皮细胞内的 要 (填“多”或“少”)，原因是 。类似于这样的道理，植物体中光合作用旺盛的细胞处，会有更多的[ 分布。 29生物 参考答案 【基础导练】 (4)遗传 变异(5)B 1-5 CBCAD 6-7 BA 第一章强化提升 8.(1B (2)②④③① (3)B 【知识导图】 (4)液泡 细胞膜 (5)叶绿体 太阳能 目镜 物镜 对光 液泡 叶绿体 线粒体 线粒体 第三节 动物细胞 细胞膜 细胞核 【课前预学】 【章节自测】 6-10 AABBD 知识点1 1-5 CBDAA 11-13 BBB 生理盐水 维持细胞的正常形态 已漱净 附有碎屑 14.(1)转换器 遮光器 低 光圈 产生气泡 稀液 (2)B (3)目镜 擦镜纸 (4②③ 知识点2 (5)B→A→C 叶绿体 细胞膜 细胞核 细胞质 线粒体 细胞壁 15.(1)乙 细胞壁和液泡 (2)避免产生气泡 液泡 病毒 细胞 (3)② 细胞膜 (4)③ 叶绿体 光 化学 【课堂研学】 第二章 细胞怎样构成生物体 【例1】(1)③②①④ 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 (2)生理盐水 稀液 维持细胞的正常形态 【课前预学】 使细胞的结构染色 知识点1 【例2】B 生长 分裂 分化 【基础导练】 1.营养物质 小 大 2.不能 3.两个 1-6 DBACB C 知识点2 7.(1)病毒 细胞 不一定 (2)B 1.细胞核 细胞质 细胞膜 (3) 线粒体 多 肌肉耗能更多,而线粒体是提供 2.细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 能量的场所,因此需要更多的线粒体 ③ 叶绿体 知识点3 第四节 细胞的生活 (1)复制(2)平均(3)形态 数目 【课前预学】 知识点4 知识点1 (1)分裂速度快 (2)易转移 碳 二氧化碳 1.(1)无机物 【课堂研学】 (2)有机物 碳 核酸 【例1】D【例2】C【例3】C 2.物质的进出 不需要的或有害 【基础导练】 1-5 CABAA 3.(1)化学 光 热 6-7 AC 8.(1)DNA 蛋白质 染色体 染色体 (2)光 化学 制造 储存 化学 分解 释放 (2)复制 知识点2 (3)24 (4)发育和遗传 典液 1.受精卵 遗传信息 (5)右上(6)2n 2.细胞核 发育 遗传 DNA (7)细准焦旋 大光圈 凹面镜 3.物质 能量 信息 第二节 动物体的结构层次 【课堂研学】 【课前预学】 【例】B 知识点1 1.形态 结构 生理功能上 【基础导练】 差异性 6-7 CA 1-5 DABCA 2.细胞群 形态 结构 功能 ① 细胞膜 8.(1)氧气,无机盐 知识点2 (2)线粒体 分解细胞中的有机物,为细胞的生命活动 1. 上皮 分泌 肌肉 神经 结缔 上皮 肌肉 提供能量 结蹄 神经 (3)B 细胞核控制着生物的遗传和发育 2.组织 3.器官 4.组织 系统 )