第26～50首(课件PPT)-【卓文中考·精准巧练】2024年陕西中考语文复习

2024陕西中考 语文 《精准巧练》 《吃透教材》 《文言实词虚词专项集训》 《答案精析》 《每日一练》 软件使用 编辑修改 便捷操作 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开 本课件全文可单击进行编辑修改 目录、返回目录设置对应超链接，点击即可跳转至相应页面；答案添加动画效果，使用更方便 课件说明 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二　古诗词曲阅读［4分］ 第26～50首 第26首 春夜喜雨 第29首 枫桥夜泊 第32首 塞下曲 第35首 望洞庭 第37首 赋得古原草送别 第40首 小儿垂钓 第46首 清明 第27首 绝句 第30首 滁州西涧 第36首 浪淘沙(其一) 第38首 池上 第41首 悯农(其二) 第44首 寻隐者不遇 第47首 江南春 第28首 江畔独步寻花 第31首 渔歌子 第34首 早春呈水部张十八员外 第39首 忆江南 第42首 悯农(其一) 第45首 山行 第48首 蜂 第49首 江上渔者 第50首 元日 第33首 游子吟 第43首 江雪 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 第26首 春夜喜雨 〔唐〕杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 1.诗人称这场春雨为“好雨”的原因有哪些？请结合诗歌内容分点罗列。 ①适时：知时节；准时；来得是时候。②滋润万物。③默默奉献：不打搅别人；悄悄地来。 第26～50首 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 2.课内衔接本诗中“好雨知时节，当春乃发生”与《茅屋为秋风所破歌》中的“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”都写到了“雨”。请简要说明诗人在两首诗中分别借“雨”表达了怎样的情感。 本诗借“雨”表达了诗人对来得及时、滋润万物的春雨的喜爱；《茅屋为秋风所破歌》借“雨”表达了诗人忧国忧民的情怀。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 第27首 绝句 〔唐〕杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 1..“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句用词准确生动，请从炼字角度简要赏析。 示例一：“融”“暖”二字紧扣首句，春回大地，阳光普照而“泥融”，有“迟日”才会有“暖”意，使整个画面充满了温暖的春意。 示例二：“飞”字写燕子飞来飞去，忙于筑巢的画面，蕴含着春天的勃勃生机；“睡”字写出了鸳鸯的闲适，画面悠然闲适又充满生机。一动一静，展现了初春时节生机盎然的景象。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 2.宋人罗大经《鹤林玉露》记载：有人认为，这首诗的四句话与儿童对对子没什么两样，只不过是孤立的两副对子罢了。你赞同这种说法吗？请说明理由。 示例：不赞同。这首诗歌颂美好春光，诗人将景分成两组：一、二句写迟日江山、春风花草，景物构成背景；三、四句写燕子衔泥、鸳鸯安睡，景物较具体，构成重点。四句所写景物分类明确，有依存关系，内容上构成一个不可分割的整体。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 第28首 江畔独步寻花 〔唐〕杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 1.有人说“懒”“困”“倚”三字用得极其传神，请谈谈你的理解。 示例：“懒”“困”“倚”三字描写出诗人在春风中懒困陶醉的神情，从侧面表现出春天的美景，也体现出诗人闲适的心情及对春天和大自然的热爱之情。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 2.诗人的心境前后有何变化？请结合诗句进行分析。 诗人在春光融融里的懒困，因见到一树盛开的桃花而精神一振；“可爱深红爱浅红”一句，不仅写出了桃花争妍斗艳的景象，为画面增添了亮丽的色彩，也写出了诗人在桃花丛中欣赏玩味、目不暇接的神态。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 第29首 枫桥夜泊 〔唐〕张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 1.这首诗是诗人身处人生困境时的作品，刻画了 的游子形象，并通过多个意象渲染出一种 的气氛。 漂泊孤独 凄清伤感 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 2.课内衔接本诗的最后两句与“夕阳西下，断肠人在天涯”在情感表达上各有妙处，请分别加以赏析。 示例：本诗“夜半钟声”以动写静，暗示诗人因愁绪满怀而难以入眠，含蓄地表达出诗人的羁旅之思。“夕阳西下，断肠人在天涯”借“夕阳”这一意象营造了萧瑟凄凉的意境，“断肠人”直抒胸臆，表达了作者倦于漂泊的孤寂愁苦之情。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 第30首 滁州西涧 〔唐〕韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 1.诗中描写滁州西涧的景色特点是 。虽然提到的都是平常景物，如 ，但经诗人妙笔点染，竟成一幅意境幽深的有韵之画。 清幽寂静 芳草、涧水、黄鹂、绿树、春潮、野船 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 2.这首山水诗展现了诗人怎样的胸襟和情怀? 这首山水诗展现了诗人闲适恬淡的胸襟和情怀，以及他不在其位、不得其用的无奈与忧伤。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 第31首 渔歌子 〔唐〕张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 1.“不须归”三字反映了词人怎样的思想感情？ 反映了词人对自由和大自然的热爱之情。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 2.这首词运用的色彩词汇有什么表达效果? 词人将白、红、青、绿四种颜色交织在一起，景色鲜明而又显得柔和，气氛宁静而又充满活力，写出了词人逍遥、飘逸、闲适、出尘的心境。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 第32首 塞下曲 〔唐〕卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 1.这首诗从题材上分，应属于 ，一、二句所描写的环境和事件是 了栖 。（要求概括准确、描写生动） 边塞诗 一个没有月亮的夜晚，单于的军队准备趁夜色逃跑，惊起了栖息的大雁飞向高空 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 2.研读三、四句，分析“逐”和“满”两个字的妙处。 逐：追逐，指边防守军准备追击逃跑的单于部队。满：大雪突降，刹那间落满了弓刀。两个动词，前一个写边防将士的警惕与果敢，后一个写环境的恶劣，两相映衬，表现出戍边将士的爱国热情和大无畏的精神。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 第33首 游子吟 〔唐〕孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 1.请赏析“慈母手中线，游子身上衣”。 这两句诗用“线”和“衣”两件极其常见的事物将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉亲情。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 2.“临行密密缝，意恐迟迟归”这两句运用了什么表达技巧？表现了母亲什么样的情感？ 细节描写，通过对“慈母”为“游子”缝制衣服的动作和心理的刻画，表现了母亲对即将远行的儿子深深的担忧与关爱。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 第34首 早春呈水部张十八员外 〔唐〕韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 1.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”给我们展现了一幅清新的画面。请用简洁优美的语言进行描述。 初春的小雨，如丝一般飘落在京城大道上，它像酥油般细密而滋润。春雨初停，远远望去，幽幽青草依稀连成一片，当走到近处时却显得稀疏，给人一种似有若无的感觉。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 2.这首诗的后两句运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？ 运用了对比的表现手法，将早春小草的景色与暮春烟柳满城的景色进行对比,表达了诗人对春天的热爱和赞美之情。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 第35首 望洞庭 〔唐〕刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 1.“湖光秋月两相和”中“和”字在本诗中描写了 . 的画面，“镜未磨”三字写出了洞庭湖 的景象。 湖光和秋月交相辉映 风平浪静又迷雾朦胧 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 2.“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”历来被人们称奇，请说说它的妙处。 使用比喻的修辞手法,把湖面比作“白银盘”,把山比作“青螺”,“白银盘”与“青螺”互相映衬,相得益彰,秋月中的洞庭山水成为一件精美绝伦的工艺美术珍品。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 第36首 浪淘沙（其一） 〔唐〕刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 1.“九曲黄河万里沙”中的“九”“万”有什么含义？ “九”“万”是极大极多的虚指，“九曲”“万里”突出了黄河的曲折蜿蜒和气势磅礴。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 2.课内衔接本诗对“牵牛织女”的想象和郭沫若《天上的街市》对“牛郎织女”的想象有什么不同之处？ 本诗对“牵牛织女”的想象寄托了人们对宁静的田园牧歌式生活的憧憬；《天上的街市》对“牛郎织女”的想象表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 第37首 赋得古原草送别 〔唐〕白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 1.诗人通过对古原上野草的描绘，抒发了怎样的情感？ 抒发了送别友人时的依依惜别之情。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 2.诗的三、四句“野火烧不尽，春风吹又生”十分传神，为世人传诵。请作简要赏析。 “野火烧不尽，春风吹又生”，一句写“枯”，一句写“荣”，是“枯荣”二字意思的发散。不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，又是遍地青青的野草，极为形象生动地表现了野草顽强的生命力。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 第38首 池上 〔唐〕白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 1.根据诗的后两句，简要分析“小娃”的心理。 采到白莲之后兴高采烈、得意忘形的心理。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 2.课内衔接白居易的诗歌语言明白如话，平易浅畅。请你结合本诗和《钱塘湖春行》的语言特色举例分析。 白居易的诗歌通俗易懂，如本诗中的“小娃撑小艇，偷采白莲回”，明白如话，描写了一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个白莲又赶紧划了回来；又如《钱塘湖春行》中的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，用直白的语言表明自己最爱的是白沙堤的美景。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 第39首 忆江南 〔唐〕白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 1.［2019 陕西，21］词中“胜”的意思是 ；作者用“胜”突出了江花色彩的 。 超过(或：胜过) 浓艳(或：艳丽) 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 2.［2019 陕西，22］这首词的结尾句，起到了什么作用? ①照应开头“江南好”一句，使全词首尾呼应、浑然一体；②点明中心，强化了作者对江南春色的无限赞美与怀念之情。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 第40首 小儿垂钓 〔唐〕胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 1.结合全诗，说说第二句写小儿“侧坐莓苔”有何作用。 写出了小儿很会选取钓鱼的地点，同时也为后面写“怕得鱼惊不应人”作铺垫。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 2.这首诗抓住生活中的细微处来刻画“小儿”形象，请结合内容作简要分析。 这首诗写一个“蓬头稚子”“侧坐莓苔”学钓鱼时，路人相问，“小儿”却远远挥手不敢大声回答，怕把鱼儿惊散的场景。诗人抓住这个细微的动作，把“小儿”钓鱼时认真、专注的神态以及怕鱼受惊而跑的心理刻画得惟妙惟肖。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 第41首 悯农（其二） 〔唐〕李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 1.诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”告诉人们什么道理？ 我们应该珍惜每一粒粮食，尊重农民的劳动成果。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 2.本诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 本诗通过描绘烈日当空的正午，农民在田里劳作的景象，概括地展现了农民终年辛勤劳动的生活，表达了诗人对农民真挚的同情。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 第42首 悯农(其一) 〔唐〕李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 1.请从炼字的角度简要赏析“春种一粒粟，秋收万颗子”的妙处。 “一粒粟”化为“万颗子”，具体而形象地描绘了丰收的景象，用“种”和“收”赞美了农民辛勤的劳动。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 2.“农夫犹饿死”一句蕴含着深刻的含义，请加以赏析。 一个“犹”字引人深思：是谁剥夺了农民的劳动成果，使“农夫犹饿死”呢？这句诗深刻地揭露了不合理的社会分配制度，表达了诗人对剥削者强烈的愤慨和对劳动人民真挚的同情。 1.此诗前两句用了“ ”和“ ”两个字渲染荒寒寂寞的境界。虽未见雪，却使人感受到凛冽逼人的寒气。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 第43首 江雪 〔唐〕柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 绝 灭 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 2.课内衔接同是写雪，请比较此诗与张岱《湖心亭看雪》在情感上的不同。 《江雪》更侧重于表达诗人寂寞孤独（清高孤傲）的情感，借此抒发政治上的失意苦闷。《湖心亭看雪》更侧重表达作者对西湖雪景痴迷，遗世独立（清高自赏、闲情逸致）的情怀。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 第44首 寻隐者不遇 〔唐〕贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 1.诗歌写郁郁青松、悠悠白云有何作用？ 用青松、白云衬托隐者高洁的品格。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 2.诗人访隐者不遇，心情是怅然若失的；也有人说，诗人虽然访隐者不遇，但心情是欢畅愉悦的。对诗人访隐者不遇的心情，你是如何理解的？请说出理由。 示例：诗人满怀对隐者的钦慕来访，却未相遇，因而怅然若失。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 3.课内衔接［2022高新一中八模改编］有评论说，“唐诗重情韵，宋诗重理趣”，请结合本诗和宋诗《惠崇春江晚景》作简要分析。 本诗寓问于答，把寻访不遇时焦急、失望的心情写得淋漓尽致。情感深切起伏，富有情韵，表现了“唐诗重情韵”的特点。《惠崇春江晚景》将“实践出真知”的事理与喜爱大自然、热爱生活的情趣相融，充分表现出“宋诗重理趣”的特点。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 第45首 山行 〔唐〕杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 1.［2022榆林一模］从色彩、氛围上看，诗歌前两句 ，后两句 。 清淡、疏冷 鲜艳、热烈 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 2.［2022榆林一模］诗中“远上”一词能否改为“远看”？为什么？ 不能。因为“远看”表明诗人在山下驻足而望；而“远上”写出诗人由山下来到山上，既紧扣题目,又为下文描写山间景色并借景抒情作铺垫。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 第46首 清明 〔唐〕杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 1.“牧童遥指杏花村”中的“遥”字历来为人称道，真的是说“杏花村”非常遥远吗？请结合整首诗，说说你的理解。 “杏花村”并不一定是真的遥远。若真的距离遥远，就难以发生艺术联系，若真的就在眼前，又失去了含蓄无尽的兴味，妙就妙在不远不近之间。“牧童遥指”把读者带入了一个与前面哀愁悲惨迥异的焕然一新的境界，创造了一幅鲜明生动的画面，与前面的凄迷感伤形成欲扬先抑的效果，对比交错，更有意境。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 2.全诗表达了诗人怎样的思想感情？从哪个词可以看出来？ 表达了诗人内心的落寞与对亲人深深的思念之情。从“断魂”一词可以看出来。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 第47首 江南春 〔唐〕杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 1.结合诗题，展开合理想象，用优美流畅的语言，把本诗前两句所呈现的画面具体描述出来。 辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；村庄傍水，城郭依山，迎风招展的酒旗一一在望。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 2.明朝杨慎在《升庵诗话》中谈到这首诗，认为千里的“千”字应该改为“十”。理由是：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”此言遭到不少学者的反驳。你认为杨慎的观点错在何处？ 杨慎误解了艺术创作虚实结合的方法，“千里”在这里是虚写而非实数，既然是写江南春色，以“千里”概之，亦扣题目。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 第48首 蜂 〔唐〕罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 1.诗人在这首咏物诗中流露了怎样的情感？ 诗人认为蜜蜂勤劳采蜜，但最后的成果都被他人享用，自己什么好处也没有，对蜜蜂劳作的意义产生怀疑，认为蜜蜂不值得如此辛苦。诗人用蜜蜂来表达对辛勤的劳动者的怜悯和赞美。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 2.本诗用反诘的方式结尾，有什么作用？ 本诗结尾分成两问：“为谁辛苦”“为谁甜”反复而不重复，辛苦归自己、甜蜜属别人之意突显，使人感慨无穷，表达了诗人对像“蜜蜂”一样的人的怜惜、同情。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 第49首 江上渔者 〔北宋〕范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 1.这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？ 运用了对比的表现手法，通过岸上只想着鲈鱼的美味的人与风里来浪里去的船上渔民的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 2.说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？ 这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 第50首 元日〔北宋〕王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 1.这首诗写了哪些仪式？渲染了一种怎样的气氛？ 这首诗写了燃放爆竹、喝屠苏酒、开门迎日、更换桃符一系列的仪式，渲染了一种喜气洋洋的节日气氛。 七年级上册 课时1 Units 14 卓文中考·精准巧练 语文 2024陕西中考 专项二 古诗词曲阅读［4分］ 2.“总把新桃换旧符”是千古流传的名句，请你对这句诗作简要赏析。 “总把新桃换旧符”既是写当时的民间习俗，又蕴含除旧布新的意思；形象地写出了万象更新的景象；抒发了诗人执政变法，强国富民的抱负和乐观自信的情感（或：革除旧政，施行新政的思想）。 $$