假期作业(四)-【百汇大课堂·暑假作业】2023-2024学年高二历史假期作业（新教材）

高二暑假·历史 假期作业(四) ·知能达标 赋占产量的5%-10%,对非穆斯林课以人 , 头税。可见,德里苏丹时代 ( ) 一、选择题 A. 民众信仰最终实现统一 1.伴随着人类征服自然能力的不断提升,原始 B.教权与王权矛盾尖锐 社会先后出现的三次分工。下列选项中顺 C.利用税收调节收入分配 序排列正确的是 C ) D.存在严重的宗教歧视 ①农业和畜牧业分离 ②手工业和农业分 5.“即使哥伦布没有发现美洲大陆,达·马 离 ③商业与农业、手工业分离 A.①②③ B.③①② 没有绕好望角航行,在以后的几十年中其他 C.②①③ D.②③① 人也会这么做。总之,西方社会已经达到起 2.柏拉图说:“我们居住的位于费西斯河(黑海 飞点,即将起飞。”最能说明上述观点的依 ( 最东部的一条河)与赫丘利柱石(直布罗陀 据是 _~ 海峡两边耸立的海响)之间的区域只是大排 A.造船和航海技术的进步 的一小部分,我们沿着大海生活,就像蚂蚁 B.资本主义萌芽的发展 或青蛙围绕着一个池塘。”这是柏拉图关于 C.传播基督教思想的需要 古希腊人居住范围和特点的描绘。这反映 D.转口贸易利润的刺激 了古希腊人殖民扩张的特点是 ( ) 6.15世纪以来,伴随新航路的开辟,美洲、大 A.把被征服地区变为本国的统治地 洋洲等新的大陆逐渐被人们所认识。其中 B.把被征服地区变为本国的行省 C.建立了众多独立于母国的城邦 发现澳大利亚、新西兰等地区的国家是 ( D.以移民方式向地中海和黑海周边殖民 ) A.葡萄牙 3.在中古时期的欧洲,如果附庸一方违背约定 B.荷兰 领主可以抛弃附庸。同样,如果领主不履行诺 C.英国 D.法国 言,附庸同样可以离弃领主,当时有一个专用 7.文艺复兴时期的欧洲人才辈出。主要代表 词汇谓之“撤回忠诚”。这说明当时欧洲领主 人物有“文学三杰”:但丁、彼特拉克和薄 ( 和附庸的关系 ) 丘;“美术三杰”:达·芬奇、米开朗琪罗和拉 A.以血缘关系为纽带 裴尔,以及英国的莎士比亚等。他们用各自 B.有严格的等级性质 的作品弘扬人文主义精神。这一时期人文 C.具有双向契约特征 ( 主义的内涵不包括 _ D.属于行政管理关系 4.德里苏丹国对非穆斯林农民征收的田赋占 A.肯定人的价值和尊严 产量的1/3-12,对穆斯林农民征收的田 B.追求现实社会的幸福生活 C 假期作业 C.提倡探索人与自然的奥秘 二、非选择题 D. 以理性否定天主教信仰 11.阅读材料,完成下列要求。 8.“启蒙”一词,法文原意为“光明”“智慧”。启 材料一 哥伦布船队 蒙运动就是以理性和科学的光芒,驱散蒙 郑和船队 味、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。 第一次3艘,最 最多200艘以 ) 规模 下列关于启蒙运动的说法正确的是( 多17艘 上,最少62艘 ①17世纪兴起于英国,18世纪高潮于法国 第一次1艘旗 ②启蒙运动表达了资产阶级的政治和经济 各船种分别负责 船种舰,2艘轻快 诉求 ③启蒙运动推动了美国独立战争和 指挥、运粮、运兵 帆船 等任务 法国大革命 ④启蒙思想在欧洲范围内 传播 第一次航行带了 配有水手、船 配备约15 个月的 A.①②③ B.②③④ 师、工匠、医生、 食物 C.①③④ 翻译、武装人员 D.①②④ 9.“这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝 材料二 郑和船队每到一地,都要先向当 对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建 地的国王、首长宣读明朝皇帝的诏书,赠送 珍贵的礼品,然后用所带的瓷器、丝绸、靡 制的那些政治制度,代之以更一致、更简单。 香、铁器和金属货币,交换各国的珍珠、宝 以人人地位平等为基础的社会政治秩序。' 石、香料及珍禽异兽,还同当地人分享中国 ( “这场革命”应该是 ) 的历法、图书、冠服、乐器、度量衡、种植技 A.英国资产阶级革命 术等。 B. 美国独立战争 材料三 陛下应该下决心让他们成为基督 C.法国大革命 徒,我相信只要开始做,就能够在很短的时 D.拉丁美洲独立运动 间内为西班牙赢得大批主的版依者、广大 10.从1802年到1878年间,英国议会先后颁 的领土和巨大的财富以及他们所有的人。 布了20多个工厂法,在这些法令中对童工 毫无疑问,在这些土地上蕴藏着大量黄 金......这里还有宝石,有名贵的珍珠,取之 的最低雇用年龄、每天的劳动时间、工作的 不尽的香料......也许这里还有数量可观的 环境以及接受一定的教育等都作了明文规 棉花。 定。1870年《教育法》的颁布,宣告了英国 -哥伦布《航海日志》(1492年11月12日) 大规模雇拥童工劳动问题得到了基本解 (1)从材料一中你能提取出哪些信息? ( 决。英国童工问题的解决 ) A.反映了议会民主制度的完善 B.依赖于工业革命的深入发展 C.是工人阶级长期斗争的结果 D.反映了阶级矛盾的日趋缓和 高二暑假·历史 (2)根据材料二和材料三,比较郑和与哥伦 (2)根据材料二并结合所学知识,分析宗教 布航行目的的差别。 改革对欧洲社会的影响。 12.阅读材料,回答下列问题。 材料一 大家知道,文艺复兴挣脱了神的 (3)根据材料三并结合所学知识,概括启蒙 运动时期人文主义内涵的发展,并分析启 统治确立了人的尊严。但是那时教会势力 蒙运动的影响。 仍很强大,人们是不敢公开提出反对基督 教、否定上帝的口号的。所以马克思说,人 们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”,来 为自己壮胆,也就是“借古喻今”的意思。 .家鸣 摘编自叶廷芳《18世纪欧洲文化思 -AL 潮中的“中国风” 关于工业革命与环境问题 材料二“文艺复兴”的影响基本上是在知 英国学者汤因比和日本学者池田大作认 识分子当中,而到了“宗教改革”,影响更进 为,现在我们所面临的根本灾难是“人灾”,是 一步。究其原因.....在西方.....所有人都 由于“人类反叛自然界”而产生的,因此,十分 信教.....“宗教改革”接着“文艺复兴”下 紧迫的任务是:要求科学家以及现代所有的 人,无论如何要从自已生命的内部改变对自然 来,享受了“文艺复兴”所开拓出来的人文 的态度;必须克服“人类中心”的虚假观念,重 主义的影响,而把人文主义普及到了社会 提自然所具有的尊严性问题;必须改变威逼自 ......换句话说,它把欧洲人民的觉悟,提高 然的态度,重新恢复人类以前对自然的“崇敬’ 了一步,因为这件事情是人人都要参与的。 和“体贴”。 --摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》 人们的消费观念也在转变,开始自觉地把 材料三 欧洲的启蒙时代,是伟大人物辈 消费与环境的联系统一起来。据联合国对15 出的时代,他们既是旧传统的批判者,也是 个发达国家的调查,不少国家愿意以放慢经济 新制度的设计者......他们的著作的确影响 发展速度、降低消费水平来保证环境质量的提 高。人们消费观念的这些变化,无疑会对环境 了世界上许多地区热爱思考和正义的 保护产生积极影响。此外,环境道德越来越被 人们。 人们所接受,成为人们自然遵守的规范,约束 --摘编自《马克思恩格斯选集》 和调节着人们的环境行为。对环境美的追求 (1)根据材料一并结合所学知识,回答“借 已成为一种社会时尚,破坏环境美被视为一种 古喻今”的含义及这样做的原因。 不道德的社会行为。环境道德观念的形成,说 明西方社会对人与自然的关系问题的处理,已 从法律和行政的层次扩展到道德层次,进入更 为自觉的阶段。 12高二暑假·历史 10.B[经济体制改革和建立社会主义市场经济体制的根本目 假期作业（四》 的都是解放和发展生产力，故选B项：坚持社会主义的发展 方向是改革的前提而非根本目的，推除A项：全球经济一体 1.A[根据所学知识可知，人类历史上的社会分工先是农业和 化趋势是改革的背景而非根本目的，排除C项：D项是直接 南牧业的分离，再是手工业与农业的分离，第三是商业从农 目的，是解放和发展生产力的内容和表现，排除，] 业、手工业中分离出来，①②③为正确顺序，故选A项] 11,解析(1)背景：维新派主张变革教育考试制度是在维新变 2.C[根据材样信息“我们居住的位于费西斯河（黑海最东部 法期问，维新变法的施行是在甲午中日战争后，所以背景主 的一条河)与赫丘利柱石（直布罗陀海峡两边耸立的海晖）之 间的区域只是大地的一小部分，我们沿着大海生活，就像妈 要是民族危机的加深：而传统的八股取士不能选拔真正的 蚁或青蛙围绕着一个池塘”并结合所学可知，古希肘人殖民 人才：加之西方思想的传播和为了培养人才进行官制变革 扩张的特点是在东起黑海东岸，西到西班牙的广大地区建立 等。(2)措施：根据村料二可知，维新变法在教育方而的举 教量众多的城邦国家，敌C项正确：A、BD三项表述都不符 措主要有办学堂，立学会。作用：结合所学知识可知，主要 合史实和题意，均排除，] 起到的作用是促进思想解放：孕育民主革命力量：启发民 3,C[根据“如果附庸一方违背约定，领主可以抛弃附庸。同 智，扩大政治参与，(3)关系：综合材料信息和所学可知教 样，如果领主不履行诺言，附庸同样可以离弃领主”可知，中 育的发展推动政治变革：政治变革促进教育发展。所以带 古时期欧洲的领主和附南之间的关系其有双向契约的特征， 来的启示是要解放思想：要适时调整：要符合国情。 C项正确：材料中并未体现领主和附蒲之同具有血缘关系，故 答案(1)背景（原因）：民族危机的加深：八股取士培养庙 A项排除：材料未体现出领主和附庸之间严格的等级性质， 才：西方思想的传播：培养人才变革官制。 故B项排除：材料体现出领主与附蒲之间属于契约关系，而 (2)举措：办学堂：立学会。 非行政管理关系，D项排除。] 作用：促进思想解放：孕育民主革命力量：启发民智，扩大政 4,D[根据材料可知，德里苏丹对于不同信仲的农民征收不同 治参与。 数量的田藏，对非穆斯林还要课以人头税，说明存在严重的 (3)关系：教有的发展推动政治变革：政治变革促进教育 宗教歧视，故选D项：根据所学知识可知，德里苏丹时期民众 发展。 信仰米能统一，印度地区始终存在不同信仰，排除A项：材料 启示：要解放思想：要适时调整；要符合国情。 主要是对不同信仰的农民区别对特，未涉及教权与王权的矛 12.解析(1)结合所学内容可知，“俄国人的路”指的是无产阶 盾，排除B项：村料中对非穆斯林农民征收重税，对非穆斯林 级革命道路，即城市中心道路。中国的知识分子之所以要 课以人头税，是为了维护德里苏丹的统治，并非为了调节收 选择这条路主要是因为此前各种救国方案失败，十月革命 入分配，排除C项。] 的影将和马克思主义传播，(2)结合所学内容可知，以毛泽 5.B[从材料可知，作者强调的是新航路的开辟具有必然性， 东为代表的中国共产党人开辟的“中国特色的革命道路”是 可从新航路开辟的根源去思考。另外，从“西方社会已经达 到起飞点”也可得知，作者强调的是新航路开辟的根本动力， 农村包国城市的道路。历史依据：根据“认清中国的国情， 即资本主义萌芽的发展，所以B项符合题意：A,C,D三项表 乃是认清一切革命何题的基本根据”可知，主要是中国特殊 迷都不是根本动力，均排除。] 的社会性质和国情。(3)根据“由第五次反·围剿'的失微到 6.B[结合所学知识可知，1642一1643年，荷兰人塔斯曼环航 抗日战争的兴起”可知，第二次反复主要是指长征，长征期 淡大利亚时，到达新西兰和塔斯马尼亚岛，敌B项正确：A 间中国民主苹命发生转折的史实是遵义会议，综合材料我 C,D三项表述都不符合史实和愿意，均排除。] 们可以得到的启示是一初要从实际出发，路线要符合本国 7.D[人文主义是文艺复兴的精神内核。人文主义以人为中心而 的国情。 不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严：反对禁欲 答案(1)道路：无产阶级革命道路（城市中心道路）。原 主义，抖击教会腐败和守旧思想，岸尚理性：重视发挥人的才智和 因：此前各种救国方案失数，十月革命的影响，马克思主义 创造力，追求现实社会的幸福生活：提倡探索人与自然的奥秘，故 传播。 A,B,C三项表述均正确，但与题目要求不符，可样除。文艺复兴 (2)道路：农村包围城市的道路。依据：中国特殊的社会性 时期的人文主义者虽抨击教会腐败和守旧思想，但并不反对宗 质和国情。 教信仰，故D项表述不符合史实，符合题意] (3)史实：遵义会议。启示：一切要从实际出发，路线要符合 8.A[根据所学知识可知，17世纪，英国出现早期启蒙思想，18 本国的国情。 世纪，法国成为启蒙运动的中心，故①正确：启蒙思想家以人 48 假期作业 的理性为判断是非的标准，对未来社会提出了一些基本的政 成和文化教育事业的发展。第(3)问第一小问发展，根据材 治思想，表达了资产阶级的政治和经济诉求，故②正确：启蒙 料三“他们既是旧传统的批判者，也是新制度的设计者”并 运动直接推动了美国独立战争和法国大革命，敌③正确：启 结合所学知识可知，启蒙运动以理性为核心：从对数会和专 蒙运动的影响范围非常广泛，启蒙思想成为殖民地半殖民地 制主义的态度来看，启蒙运动更加公开，猛烈地抨击天主教 人民争取民族独立的精神武器，远远超出了欧洲范围，故 会，并将斗争矛头直接对准专制王权：从最终目标来看，启 ④错误，故选A项。] 蒙运动追求自由、平等，进而主张建立民主与法制的社会。 9.C[根据材料信息“摧毁者千世纪以来绝对统治欧洲大部分 第二小问影响，根据村料三“他们的著作的确影响了世界上 人民的、通常被称为封建制的那些政治制度”并结合所学知 许多地区热爱思考和正义的人们”并结合所学可知，启蒙运 识可知，“这场革命”是指法国大苹命，C项正确。门 动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了 10.B[材料所述为英国雇佣童工的现象逐渐消失，依据材料 理论准备和舆论宜传，启蒙思想为殖民地半殖民地人民争 和所学知识可以得出，这一变化得益于工业革命的展开，对 取民族独立提供了精神武器。 工人霄求的变化，故B项正确：皇工问愿的解决与民主政治 答案(1)含义：借助希腊罗马古典文化抨击教会腐败和守 的发展没有必然联系，故A项错误：童工问题的解决与工人 旧思想，创立符合新兴资产阶级需要的新文化 阶级斗争无关，故C项错误：童工问题的解决与阶级矛盾的 原因：新兴资产阶级力量弱小，还不足以与强大的教会势力 缓和无关，故D项错误。] 1山.解析第(1)题，根据材料一中郑和船队和哥伦布船队在规 正面抗衡：希腊罗马古典文化具有人文精神的内誦，符合新 模、船种和船队配备的对比来分析，当时郑和船队无论在航 兴资产阶级的需要。 海技术还是船队规摸上都远超哥伦布船队。第(2)题，根据 (2)影响：宗教改革进一步解放了人们的思想，传插和发展 材料二“郑和船队每到一地，都要先向当地的国王、首长宣 了人文主义，有利于欧洲资本主义的成长，推动了欧洲民族 读明朝皇帝的诏书”“同当地人分享中国的历法、图书、冠 国家的形成和文化教育事业的发展。 服、乐器，度量衡，种植技术等”可知，郑和的目的是宣扬国 (3)发展：以理性为核心：更加公开、猛烈地抨击天主教会 威，交流文化：根据材料三“我相信只要开始做，就能够在很 并将斗争矛头直接对准专制王权：追求自由、平等，进而主 短的时间内为西班牙赢得大批主的领依者、广大的领土和 张建立民主与法制的社会。 巨大的财富以及绝们所有的人”“黄金”“宝石”“珍珠”“香 影响：进一一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作 料”可知，哥伦布的目的是传播宋教，获取领土和财富。 了理论准备和奥论宣传，启蒙思想为殖民地半殖民地人民 答案(1)郑和船队无论在航海技术还是规模上都远超哥 争取民族独立提供了精神武器。 伦布船队，体现了支持这两次航海活动的两个国家在综合 实力上存在较大差异。 假期作业（五） (2)郑和的目的是宣扬国威，交流文化：哥伦布的目的是传 1.B[根据所学知识可知，19世纪末20世纪初，亚洲民族解放 播宗教，获取领土和财富。 运动发展为资产阶级领导的反帝反封建的民族民主革命，其 12.解析第(1)问第一小问含义，根据材料一并结合所学知识 极本前提是资本主义经济的发展，故B项正确：A项是19世 可知，所谓“借古喻今”指的是文艺复兴时期，新兴资产阶级 纪末20世纪初亚洲民族解放运动出现的背景，C项没有理解 借助希腊罗马古典文化创立合新兴资产阶级需要的新文 亚洲民族解放运动的含义，D项与史实不符，此时无产阶级政 化。第二小问原因，可根据材料一“但是那时教会势力仍很 党还没有普遍建立，故A,C、D三项均掉除，] 强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号 2.B[由材料“被奴役的地位”“等一小景国家的宰割”可以看出， 的”得出，当时教会势力很大，新兴资产阶级力量相对弱小， 凡尔赛一华盛顿体系带有帝国主义的掠夺性，故B项正确：材料 还不能与教会正面抗衡，选择以复兴希酷罗马古典文化为 旗枳来宣传人文主义精神，是因为希腊罗马古典文化具有 强调的是凡尔赛一华盛顿体系的世界彩响，并未单独指出对英 人文精神的内通，符合新兴资产阶级的需求。第(2)间彩 国的影响，故A项错误：材料体现的是凡尔赛一华盛顿体系带有 响，根据材料二中“·宗教改革’接着·文艺复兴，下来，享受 帝国主义的掠夺性，这会加刷被奴役地区的反抗，不利于国标秩 了‘文艺复兴'所开拓出来的人文主义的影响，而把人文主 系的稳定，故C项错误；D项与材料无关，排除，」 义普及到了社会”可知，宗教改苹进一步解放了人们的思 3.A[根据所学知识可知，列宁主义被称为“帝国主义和无产 想，传插和发晨了人文主义，有利于欧洲资本主义的成长： 阶级革命时期的马克恩主义”，A项表述符合史实，放选A 结合所学知识可知，宗教改革还推动了欧洲民族国家的形 项：B、C,D三项表述都不符合史实和题意，均摇除。] 49