假期作业(十一)-【百汇大课堂·暑假作业】2023-2024学年高二政治假期作业（新教材）

假期作业 假期作业（十一） 4.我们平时看到的人，总具有高矮、胖瘦、年长 一、选择题 年幼、男人女人等个性特征。“人”这个概 1.清早起来，发现院子里地面湿了，房顶也湿 念，揭示了一切人所具有的共同属性，即会 了，我们可以据此断定昨天晚上下过雨。这 思维能劳动。这说明思维具有 说明 ) A.间接性 B.概括性 A.思维能够从多种事物及其各种各样的属 性中舍去表面的、非本质的属性，抓住内 C.形象性 D.能动性 在的、共同的、本质的属性，把握一类事 5.从植物成熟的周期，到太阳周而复始的轮 物的共同本质 回；从对季节更替的全程关注，到对播种与 B.思维能够凭借获得的感性材料、已有的经 收获的适时观测…我们的先祖探索着自 验和知识，透过事物的现象，揭示事物的 然运行的规律，并以此为指导安排农事和生 本质和规律，从而实现对未知事物的 活，也创造了“春节与年”的文化。这说明 认识 C.思维能够帮助人们在实践中实现预期的 目的 A.由于有思维参与其中的人类社会实践， D.思维是人脑对客观事物的现象和外部联 人成了万物之灵 系的反映 B.思维就是感性认识 2.判断一个同学的学习情况要综合各方面考 C.思维能够反映事物的本质和规律 虑，抓住主要的、能够说明问题的方面，而对 D.意识就是思维 有些个别现象如学习成绩偶有下降或上升， 6.下面对思维类型的分类，对应正确的是() 要舍弃，不予考虑。这是 A.思维具有概括性的具体表现 ①从思维的方向看，分为发散思维和聚合思 B.由此及彼 维②从思维的方向看，分为创新思维和分 C.由表及里 析思维③从思维运行的基本单位看，分为 D.科学理论能够指导实践的具体表现 创新思维和综合思维④从思维运行的基 3.现在人们生病的时候都会去医院看病，医生一 本单位看，分为抽象思维和形象思维 般都是通过患者的症状和一些检查来确定患 A.①③ B.①④ 了哪些疾病，这表明思维具有 ( C.②③ D.②④ ①间接性②概括性 ③预见性④能 动性 7.人们的实践目的不同、认识对象不同，在思 A.①③ B.①④ 维表达的形态上便有不同。下面属于思维 C.②③ D.②④ 基本形态的是 21 高二暑假·思想政治 A.发散思维和聚合思维 二、非选择题 B.综合思维和分析思维 C.辩证思维和形而上学思维 11.东汉时期，王戎和几个小朋友到野外玩耍。 D.抽象思维和形象思维 看到路边有棵李子树，树上结满了李子，小 8.齐白石笔下的“虾”可谓栩栩如生。创作该作 朋友们纷纷跑上前去摘李子，王戎却站在 品所运用的思维运行的基本单元是 ( 一边不为所动。小朋友们问他为什么不摘 季学有 李子吃，王戎说：“李子树长在路边，结满了 李子，却没人吃，说明李子是苦的。”小朋友 们一尝，李子果然是苦的。 A.感性形象 B.概念 上述材料主要体现了思维的什么特征？这 C.判断 D.推理 一特征是如何体现的？ 9.某电影根据同名小说改编，故事设定在2075 年，讲述了太阳即将毁灭，已经不适合人类 生存，而面对绝境，人类将开启“流浪地球” 计划，试图带着地球一起逃离太阳系，寻找 人类新家园的故事。通过故事让人反思，这 体现出的思维基本形态的特征是( ①想象性②确定性 ③严谨性④情 感性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10.作为一种思维表达方式，下图漫画表明 健心是一种病态 善心是一种境界 ①以感性形象作为思维的基本单元②能 动地概括了事物的本质和规律③以运行 方式的想象性为主要特征④以抽象的思 维形式反映认识对象 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 22高二暑假·思想政治 9.B [依照民事诉讼法规定,建筑物或其他设施以及建筑物上 意。以抽象的思维形式反映认识对象,能动地概括了事物 的搁置物、悬挂物发生倒塌、脱落、坠落致人损害的侵权诉 的本质和规律,是抽象思维的特点,②④不符合题意。] 讼,原告提出侵权事实后被告予以否认的,由被告对其侵权 11.解析 本题考查思维的特征。第(1)问,材料体现的是通过 行为无过错负举证责任。 已知的知识实现对未知事物的认识,说明思维具有间接性。 10.A [小刘与装修公司的纠纷属于民事纠纷,遵循“谁主张,谁举 第(2)问,依据教材中对思维间接性的阐述对本材料分析说 证”的愿则,由小刘负举证责任,A正确。尽管民事诉讼中实际 明即可。 上都要举出对自己有利的证据,但“共同举证”不是原则,C错误 答案 (1)材料主要体现了思维的间接性 B适用干公民与行政机关之间的行政诉讼。鉴定机构在此没 (2)人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感 举证责任,D错误。 知,事物的本质和规律也不可能直接感知到,但思维能 11.(1)法律意义上的证据是指诉讼过程中用来证明案件事实的 够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物 切凭证或根据,民事诉讼中的证据是当事人主张自己权利的重 的现象,揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认 要工具。本案中郑某与林某都提供了证据,但是郑某提供的进 识。王戎根据经验知道李字有甜和苦之分,路边的李子 嘱所署时间要比林某的晚且已公证,另外还有视听资料作为证 如果是甜的,早就被别人摘掉吃了,现在没人摘,说明这 明,证据更充分,所以人民法院把房子的所有权判给了郑某。 李子一定是苦的,王戎没有直接品尝就对事物的属性 (2)这一案例告诉我们,打官司要用证据说话,证据十分重要: 作出了正确的判断,体现了思维的间接性。 要树立证据意识,重视证据的搜集、保存与保护,在民事诉讼 假期作业(十二) 中,双方当事人的平等地位决定了“谁主张,谁举证”的举证原 则,法律规定当事人对自已提出的主张有责任提供证据。没 1.A 2.B 3.D 4.D 有证据或证据不足的,由负有举证责任的当事人承担不利 5. B[“人的实践经过亿万次的重复,在人的意识中以逻辑的 后果。 形式固定下来”说明逻辑的产生离不开实践,也说明形式逻 辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结,故 假期作业(十一) ①③正确。②错误,正确认识事物受主客观多种因素制约。 1.B 2.A 3.B 4.B ④说法错误。] 5.C [我们的先祖探索着自然运行的规律,并以此为指导安排 6.C [“常看某比赛”与“不常看某比赛”为两个矛盾判断,根据 农事和生活,说明思维能够反映事物的本质和规律,C符合 矛盾律,不能同时为真,必须有一假;根据排中律,互相矛质 题意,材料未强调思维参与人类社会实践,该选项与材料无 的思想不同时为假,必有一真。第一问中李四违反矛盾律, 关,A不符合题意。思维有广义和狭义之分。广义的思维与 第二问中其违反了排中律,C项正确。] 意识同义,获义的思维与理性认识同义,B、D错误。 7.C [爱因斯坦的说法运用了辩证逻辑的思维,从而对光这一 6.B [从思维的方向看,有向不同方向扩散的发散思维和向同 事物的客观性质作了真实表述,是正确的,并不违反逻辑的 一方向收效的聚合思维,①正确,②错误;根据思维运行的基 基本规律,C项正确。 本单元的不同,可以将思维分为抽象思维和形象思维,③错 8.C [赞成票和反对票并非矛盾关系,而是反对关系,因为还 误,①正确。] 可能是“弃权票”,所以对话中的回答并不违反形式逻辑的要 7.D [抽象思维和形象思维是思维的基本形态,故D项 求,C项正确。A、B两项错误,材料对话中的回答既没犯“两 正确。了 不可”的错误,也没有违反排中律的要求。材料对话中的回 8.A [该画作所运用的思维是形象思维,基本单元是感性形 答言外之意是弃权了,并不是“模校两可”的回答,D项 象,故A项正确,B.C、D三项均不符合题意。] 错捏。] 9.B [通过故事发人深省,这属于形象思维,形象思维的主 9.D[排中律要求人们:在同一时间、从同一方面、对同一对象形 要特征是基本单元的形象性,运行方式的想象性和思维 成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立。依据排中律 表达的情感性,故①④正确,②③不符合题意。] “这件商品既物美又价廉”如果为假,那么“这件商品并非既物美 10.A [漫画属于形象思维,它的特点是以感性形象作为思维 又价魔”则为真,那就是“这件商品如果物美,那么价就不廉”或 的基本单元,以运行方式的想象性为主要特征,①③符合题 “这件商品如果价廉,那么物就不美”,故D项正确。] 54