假期作业(十五)-【百汇大课堂·暑假作业】2023-2024学年高二政治假期作业（新教材）

假期作业 假期作业（十五）》 A.①②③ B.①②④ 一、选择题 C.①③④ D.②③④ 1.下面摘自2020年《政府工作报告》的语句， 5.下列说法对判断的“质”、判断的“量”认识正 属于肯定判断的是 确的是 ( ①我们没有提出全年经济增速具体目标 ①判断的质是指判断所用的断定方式是肯 ②中国的发展必将充满希望③各级政府 定还是否定的②判断的量是指判断所断 要始终坚持实事求是④三大攻坚战取得 定的对象的范围 ③性质判断是“质”和 关键进展 “量”的统一体，共有六种判断形式④“质” A.①③ B.①④ 是“量”，“量”是“质”，“质”和“量”是一样的 C.②③ D.②④ A.①②③ B.①③④ 2.判断与语句是有密切联系的。判断与语句 C.②③④ D.①②④ 的关系是 6.小红尊敬妈妈，妈妈尊敬姥姥，则小红尊敬 ①任何判断都是用语句来表达 ②任何语 姥姥。对这一逻辑判断的认识是 句都表达判断③只有与客观相符合的断 因为这是一种 定语句才是判断④只有对认识对象有所 A.正确的 非传递关系 断定的语句才是判断 B.正确的 传递关系 A.①③ B.①④ C.错误的非传递关系 C.②③ D.②④ D.错误的传递关系 3.下面对判断的逻辑特征理解正确的是() 7.“生于忧患，死于安乐”“先天下之忧而忧，后 ①任何判断都必须有断定②任何判断都 天下之乐而乐”。这是 ( 必须有真假③判断是语句的思想内容 A.两个联言判断 ④语句是判断的语言形式 B.第一个是联言判断，第二个是选言判断 A.①② B.①④ C.两个选言判断 C.②③ D.③④ D.第一个是性质判断，第二个是关系判断 4.判断是事物情况的反映。要形成一个恰当 8.“或者你做对了，或者我做对了。”对此分析 的判断，需具备的条件有 ( 正确的是 ①要对认识对象的情况有正确的认识 A.这是联言判断 ②要运用内涵明确、外延确定的概念构成判 B.这是相容选言判断 断③恰当搭配和使用主项、谓项、量项和 C.这是不相容选言判断 联项④全称判断不得用作特称判断 D.可以有两个或两个以上的选言支是真的 29 高二暑假·思想政治 9.一个相容选言判断是真的，它的选言支则 (2)王芳比周玉大两岁，周玉比王艳大 两岁。 ①至少有一个是真的②可以都是真的 ③可以没有一个是真的④有且只能有一 个是真的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.“认识不是从天上掉下来的，也不是人们头 脑中固有的，它来源于实践。”下列关于联 言判断的逻辑判断正确的是 () A.该联言判断是真的 B.该联言判断是假的 C.该联言判断只有一个联言支是真的 D.无法判断 二、非选择题 (3)陈爽喜欢周玉，周玉喜欢李倩。 11.从对称性关系、传递性关系的角度，分别分 析下列关系，判断属于何种关系。 (1)陈爽与周玉是同龄人，周玉与李倩是同 龄人。 30高二暑假·思想攻治 含被定义项：定义一散不能用否定形式：定义不能用比喻 (2)王芳比周玉大两岁，周玉比王艳大两岁，可知王芳比王 等。划分是明确概念的一个方法，一个正确的划分必须充 艳大四岁，而不是两岁，这种关系是反传递关系。反过来一 分了解概念所反映的对象之问的客观关系，同时必须遵循 定不是比对方大两岁，所以他们是反对称关系。 划分的逻辑规则：子项的外延之和必须等于母项的外延：在 (3)陈爽喜欢周玉，周玉未必喜欢陈爽，周玉喜欢李倩，李倩 同一次划分中，只能用同一个标准：划分应该逐级进行，不 未必喜欢周玉，所以他们的关系是非对称关系、非传通 能越级。本题(1)(2)两句中的概念无论是在定义上还是在 关系。 划分上都是不正确的，明确了这一点，再结合以上阐述的定 假期作业（十六） 义和刻分的规则分析说明即可。 答案(1)①该定义不正确，违反了“定义项与被定义项的 1.B2.B3.D4.A 外延必须全同”的规则。②该划分不正确，违反了“同一次 5.C[②是换质推理应遵循的规则，不符合题意。故 划分必须按同一标准进行”和“划分的各子项应互不相容” C正确。] 的规则。 6.D[如果甲、乙都不真，则丙必真，而丙中A煤矿和B煤矿 (2)①该定义不正确，违反了“定义项与被定义项的外延必 都是小煤矿，这就与甲的观点冲突，故上述断定都不一定 须全同”的规则，犯了“定义过宽”的逻辑错误。②该划分不 为真。] 正确，犯了“多出子项“的逻辑错误，违反了“划分后的子项 7,B[本题考查了三段论的省略形式。这是一个省略了大前 外延之和必须与母项的外延相等”的规则。 提的性质三段论，恢复后的完整形式如下： 杰出的古典文学著作真实地再现了历史（大前提）。 假期作业（十五） 《红楼梦》真实地再现了历史（小前提） 1.D2.B3.A4.A 《红楼梦》是杰出的古典文学著作（结论） 5.A[④明显是错误的.] 这个三段论不正确，中项“真实地再现了历史”在两个前提中 6.C[小红尊敬妈妈，妈妈尊数姥姥，未必就能得出小红尊敬 都不周延，违反了性质三段论的“中项在前提中至少周延一 姥姥，小红可能尊敬姥姥，也可能不尊敬姥姥，故属于非传递 次”的规则。] 关系，选C项] 8.D[“只有考试及格，才能被录取，小王考试不及格，所以，小 7.A[“生于忧患，死于安乐”是一个并列复句，属联言判断： 王没有被录取，”这是一个三段式的假言推理，大前提是“只 “先天下之忧而统，后天下之乐而乐”也是一个并列复句，赤 有考试及格，才能被录取”，小前提是“小王考试不及格”，结 属联言判断，门 论是“小王没有被录取”。而要是把它改写为假言推理的逻 8.C[材料是一个不相容的选言判断，其选言支有且只有一个 辑结构应为“如果只有考试及格才能被录取，那么小王考试 是真的，应选C项。A,B两项不符合题意，D项说法错误。] 不及格，所以，小王没有被录取”，在这里“及格”是“被录取” 9,A[一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有 的必要条件，且是一种否定后件式的推理。故本题正确答案 一个是真的，也可以都是真的。如果没有选言支是真的，这 为D项。] 个选言判断就是假的，①②符合题意，应入选。③④不是相 9.A[很显然题干体现的是一种条件关系的情况，属于充分条 容远言判断的要求，应排除。门 件假言推理。门 10.A[本题考查联言判断的逻辑值，其逻辑值取决于各个联言 10,B[题干中例句属于必要条件假言推理，其正确推理形式 支是否同时都是真的。题中三个联言支的断定都与认识相 有两种：否定前件式和肯定后件式，故B项正确，门 符，因而该联言判断是真的。] 11.解析(1)这个三段论的中项“群众”在大前提中指出的是 1山，解析本题考查对关系判新类型的认识。关键是搞清楚何 全体：中项“群众”在小前提中指群众中的一员，中项“群众” 为传道关系、对称关系，何为反传速关系、反对称关系，何为 在大小前提中，语词相同，但表达的不是同一个概念，而是 非对称关系，非传递关系。 两个不同概念，因而犯了偷换概念的逻辑错误。(2)这个三 答案(1)陈爽与周玉是同龄人，周玉与李倩是同龄人，可 段论的中项“学外语的”在大、小前提中都是肯定判断的谓 知陈爽与李倩也是同酸人，这种关系是传递关系。而且反 项，所以它一次也不周延，这就违反了“中项不周延”的逻辑 过来他们之间也是同龄人，所以是对称关系 错误。(3)这个三段论的大项“要学好外语”在前提中是肯 56